第一篇:二年級(jí)上學(xué)期個(gè)人總結(jié)
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生取得一些進(jìn)步,同時(shí),我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,有成績(jī),也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)、肯定的方面:
(一)鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。在每次上課前,我都堅(jiān)持提前備課,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。
(二)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:熟字加偏旁法,猜謎識(shí)字,形近字對(duì)比,根據(jù)上下文猜字等,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀課文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀(guān)察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有所進(jìn)步。
(三)注重口語(yǔ)訓(xùn)練,為寫(xiě)話(huà)打下基礎(chǔ)。
口語(yǔ)訓(xùn)練我在課堂采用提問(wèn)、設(shè)計(jì)說(shuō)話(huà)題目或是針對(duì)看圖寫(xiě)話(huà)的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō),先要求學(xué)生敢于說(shuō)出口,然后再針對(duì)句子看其說(shuō)的有無(wú)條理、是否通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō),在交流,然后寫(xiě),最后修改并抄正。
(四)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺(jué)性較差,剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí),總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況,我在班內(nèi)選出兩名責(zé)任心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律,并且一到校就組織同學(xué)們背誦古詩(shī),朗讀課文。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生已形成了一種規(guī)律,每天早晨一到校就能聽(tīng)到學(xué)生的讀書(shū)聲。
(五)加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
二、存在的問(wèn)題與不足:
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。
1、授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面做的還不是很好。老師到班里之后有些學(xué)生才從書(shū)包里拿書(shū)。課前學(xué)生還是不能主動(dòng)有效的去預(yù)習(xí),只有老師讓打開(kāi)課本時(shí)才匆忙了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備不充分做作業(yè)時(shí)才削鉛筆,找擦皮本子。
3、忽視教學(xué)的細(xì)小之處。比如:在學(xué)生造句時(shí)值重視了會(huì)用這個(gè)詞,語(yǔ)句通順,忽略了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。朗讀教學(xué)重視了正確流利,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓、段與段之間的停頓指導(dǎo)不夠。造成一口氣讀文,唱讀。這些問(wèn)題看似細(xì)小實(shí)際上是不可忽視的問(wèn)題。
4、沒(méi)能把學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)落到實(shí)處,主要表現(xiàn)在看圖寫(xiě)話(huà)上,學(xué)生語(yǔ)句不通,想不起來(lái)要寫(xiě)的字,標(biāo)點(diǎn)不確定,語(yǔ)句順序混亂。古詩(shī)名言課題下劃?rùn)M線(xiàn)的課文只要求學(xué)生背誦,早讀背,回家背,聽(tīng)學(xué)生都會(huì)背了,實(shí)際有個(gè)別學(xué)生濫竽充數(shù)。還有學(xué)生會(huì)背誦不會(huì)默寫(xiě),錯(cuò)別字比較多。這主要是老師的檢查力度不夠。
5、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠,督促一段時(shí)間沒(méi)進(jìn)步就對(duì)其沒(méi)耐心,煩躁。
6、教師自身素質(zhì)的欠缺,教學(xué)方法不夠新穎,課堂不夠活躍,對(duì)學(xué)生的吸引力夠。激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、今后的工作思路
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”,我打算通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。
4、努力鍛煉學(xué)生敢說(shuō),會(huì)說(shuō),樂(lè)于說(shuō),在說(shuō)的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)話(huà),真正做到讀寫(xiě)結(jié)合。
5、在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
6、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀(guān)念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如這果樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高!
總之,本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jī),也有一些缺憾,在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成教學(xué)工作。
趙 靜
2016.1
第二篇:二年級(jí)體育上學(xué)期總結(jié)
2017-2018學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期體育
教育教學(xué)工作總結(jié)
劉叢
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過(guò)去,在這一學(xué)期里,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以學(xué)生為本,強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨,通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開(kāi)展了以下工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以課改精神為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位,自覺(jué)貫徹“健康第一”的重要思想,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,杜絕上課的隨意性,并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
在上課方面:
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫(xiě)好教材,做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。
5、教材由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生對(duì)廣播操動(dòng)作不熟悉,如打不好基礎(chǔ),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,感謝在廣播操教學(xué)過(guò)程中其他各位班主任的大力支持。
在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為了迎接督導(dǎo)檢查,犧牲個(gè)人休息時(shí)間,盡量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在工作中只求奉獻(xiàn),不求索取。為提高自身的素質(zhì),積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們。
當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
第三篇:最新二年級(jí)上學(xué)期國(guó)防教育總結(jié)
國(guó)防教育教學(xué)工作總結(jié)
二年級(jí)上學(xué)期
中心小學(xué) 二年級(jí)
二年級(jí)國(guó)防教育工作總結(jié)
我校國(guó)防教育工作以黨的十四大精神和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神,解放思想,深化改革,把學(xué)校國(guó)防教育工作真正納入學(xué)校教育的總體系,做到統(tǒng)一協(xié)調(diào),注重實(shí)效,突出特色,長(zhǎng)期堅(jiān)持,這項(xiàng)教育工作正在逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化運(yùn)行。
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
幾年來(lái)的學(xué)校國(guó)防教育工作,使我們深刻的認(rèn)識(shí)到,國(guó)防教育不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的有 效手段,更是培育 21 世紀(jì)鋼鐵長(zhǎng)城捍衛(wèi)者的主要渠道.同時(shí)也是學(xué)校教育改革發(fā)展的需要。基于以上認(rèn)識(shí),我校利用學(xué)校教育和教學(xué)的主渠道,采取“結(jié)合、滲透”的教育原則開(kāi)展國(guó)防教育,取得了較好的教育效果。例如,學(xué)校請(qǐng)派出所的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校給教師講座,對(duì)國(guó)防教育的目的、意義、對(duì)象、方法、途徑進(jìn)行了詳細(xì)介紹,使教師知曉為什么這樣做,怎樣做好。學(xué)校還組織教師看一些錄像,使教師感到人民子弟兵是最可愛(ài)的人,是我們偉大祖國(guó)的柱石,是鋼鐵長(zhǎng)城,我們可以在他們身上學(xué)到許許多多。從而激發(fā)起了教師對(duì)人民解放軍的無(wú)限熱 愛(ài)和崇敬之情。為學(xué)校開(kāi)展國(guó)防教育做好了充分的準(zhǔn)備。
為了確保國(guó)防教育在學(xué)校順利開(kāi)展,學(xué)校建立了一支由黨支部領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)負(fù)責(zé),教師組 成的工作班子,形成了國(guó)防教育網(wǎng)絡(luò)。
校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),認(rèn)真研究分析國(guó)防教育工作的要求、任務(wù)、制訂計(jì)劃,制訂管理措施,落實(shí)教育陣地,保證了國(guó)防教育在學(xué)校工作中的地位。
二、探索途徑,形成特色。
1、基地建設(shè)。
(1)建立了學(xué)校國(guó)防教育基地,與消防隊(duì)結(jié)對(duì)子,建立共建單位。(2)與建設(shè)路派出所建立共建單位,邀請(qǐng)所長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校國(guó)防教育校外輔導(dǎo)員。
2、課程設(shè)置。
學(xué)校特開(kāi)設(shè)了國(guó)防教育這一課程(每周二午會(huì)課),要求班主任有目的、有內(nèi)容、有記 錄的上好國(guó)防教育課。
3、特色工作。
(1)我們不失時(shí)機(jī)地抓住每個(gè)有紀(jì)念意義的節(jié)日進(jìn)行生動(dòng)活潑的國(guó)防教育。如三月五日是 毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日,我們就組織隊(duì)員走上街頭,走上社會(huì)開(kāi)展一些力 所能及的為民服務(wù)活動(dòng)。
(2)我們立足本地,挖掘本校和本地的地方資源來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。我們聘任街 道傷殘軍人擔(dān)任課外輔導(dǎo)員,收到了很好的效果。
(3)我們把國(guó)防教育的內(nèi)容滲透到各科教學(xué)和少先隊(duì)活動(dòng)之中,融知識(shí)、思 想、科學(xué)、技能、趣味為一體,進(jìn)行潛移默化的教育,使學(xué)生在國(guó)防教育中得到鍛煉和提高。
①首先把國(guó)防教育滲透到各科教學(xué)之中。我們根據(jù)不同學(xué)科、不同課文的知識(shí)點(diǎn),把國(guó)防教育引入課堂教育激發(fā)學(xué)生的興趣。如思品課、語(yǔ)文課教材中的一些課文,我們不失時(shí)機(jī)地把革命英雄 主義教育貫穿在這類(lèi)課文中。②把國(guó)防教育滲透到少先隊(duì)活動(dòng)之中。
我們把國(guó)防教育納入到 少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃之中,開(kāi)展了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種活動(dòng)。例如:今年“八一”建軍節(jié),組織學(xué)
生到消防隊(duì)進(jìn)行慶祝、慰問(wèn)活動(dòng);組織學(xué)生到真光消防隊(duì)參觀(guān),觀(guān)看消防演習(xí),體驗(yàn)軍營(yíng)生 活;開(kāi)展社區(qū)擁軍優(yōu)屬等活動(dòng)。
(4)開(kāi)展“我與國(guó)防”主題讀書(shū)活動(dòng)。我們不斷挖掘新的國(guó)防教育資源,積極探索新的活動(dòng)載體,努力創(chuàng)設(shè)新的活動(dòng)形式,開(kāi)展好主題讀書(shū)活動(dòng)。
三、與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。
學(xué)校國(guó)防教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),隨著我校教育工作現(xiàn)代化的深層次推進(jìn),我們將進(jìn)一步深 入開(kāi)展國(guó)防教育研究工作,突出學(xué)校國(guó)防教育工作的時(shí)效性,充分發(fā)揮
學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,以學(xué)生為本,開(kāi)展形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)。并注重把國(guó)防教育的成果轉(zhuǎn)化為做好學(xué)生思想政治工作的原動(dòng)力,在強(qiáng)化學(xué)生國(guó)防觀(guān)念,培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)的同時(shí),教育幫助學(xué)生樹(shù)立正 確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),使學(xué)校德育工作不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展。
第四篇:二年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了,這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)老師,也是收獲不少。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際,做出如下總結(jié):
一、教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)
1、精心備課。本學(xué)期伊始我就給自己施壓,從心態(tài)上不要讓自己失望,不但要克服枯燥的課堂,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣,還要讓學(xué)生學(xué)有所得,至少能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ),對(duì)學(xué)過(guò)的單詞句子能夠聽(tīng)說(shuō)并且會(huì)認(rèn)讀。因此,上每一堂課之前,我都精心備課,找準(zhǔn)本課的重難點(diǎn)以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),對(duì)需要用到的教具也提前做好充分的準(zhǔn)備。
2、課后認(rèn)真反思。上完每一節(jié)新課,我都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的反思,總結(jié)這節(jié)課的亮點(diǎn),歸納存在的問(wèn)題,想想解決的方法,反思存在問(wèn)題的環(huán)節(jié),避免缺憾,好的地方沿用,可以說(shuō)這一學(xué)期我是在不斷地反思中度過(guò)的,爭(zhēng)取讓每堂課多些閃光點(diǎn)少些缺憾。
3、努力使用直觀(guān)教具。興趣是最好的老師,為了提高英語(yǔ)課堂的趣味性,營(yíng)造良好的課堂氣氛,我經(jīng)常適時(shí)適當(dāng)?shù)乩弥庇^(guān)教具進(jìn)行上課,如單詞圖卡,實(shí)物、多媒體動(dòng)畫(huà)課件等。
4、動(dòng)手與動(dòng)口相結(jié)合。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),小學(xué)生的注意力容易轉(zhuǎn)變,而且集中注意力的時(shí)間較短,實(shí)踐證明課堂前二十分鐘,紀(jì)律較好,學(xué)生聽(tīng)課比較認(rèn)真,回答問(wèn)題也比較積極,二十分鐘以后他們的注意力就開(kāi)始不集中了,因此,我進(jìn)行了合理的安排時(shí)間,前二十分鐘盡量導(dǎo)入新課。
二、教學(xué)中存在的不足
有收獲也有不足,本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點(diǎn)不足之處:
1、能做到面向全體,但未能長(zhǎng)期堅(jiān)持,如對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心不夠,輔導(dǎo)力度不夠;
2、和學(xué)生、家長(zhǎng)及班主任老師溝通較少;
3、班級(jí)的課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)差,沒(méi)有采取有效的調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律;
4、學(xué)生會(huì)讀不會(huì)認(rèn)的情況還比較嚴(yán)重,很多學(xué)生會(huì)說(shuō)英語(yǔ),但寫(xiě)出單詞或句子時(shí)又不會(huì)認(rèn)讀;
5、沒(méi)有切實(shí)提高課堂的趣味性,枯燥課堂的現(xiàn)象時(shí)有存在,沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的;
三、今后努力的方向
針對(duì)以上存在的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):
1、在新學(xué)期伊始就管好課堂紀(jì)律,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,;
2、多關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,盡量給與教學(xué)幫助;
3、盡量保持每節(jié)課的趣味性和高效性。
第五篇:大學(xué)二年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)
學(xué)期總結(jié)
時(shí)光似飛火流星般消逝在我們的身旁,快地讓我們無(wú)法觸摸。一個(gè)學(xué)期就這樣悄然聲息地結(jié)束,當(dāng)自己晃過(guò)神來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)過(guò)度了大學(xué)的八分之三了。當(dāng)我從平日繁忙的生活沉靜下來(lái)仔細(xì)地思考自己一個(gè)學(xué)期下來(lái)到底收獲了什么、失去了什么的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己有這么多的記憶需要沉淀,加工成為永恒。
回眸過(guò)去的半年,有太多的欣慰,太多的心酸,太多的遺憾。一個(gè)不會(huì)總結(jié)的人永遠(yuǎn)無(wú)法在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中找到解決問(wèn)題的新方法,永遠(yuǎn)只能是一個(gè)跟不上時(shí)代節(jié)奏的滯留者。所以,學(xué)會(huì)總結(jié)是一個(gè)人能否取得成長(zhǎng)的標(biāo)志。
總結(jié)過(guò)去,珍惜今天,憧憬未來(lái)。給過(guò)去的一切做一個(gè)完美的歸納,讓明天的陽(yáng)光更加燦爛。下面我將各方面對(duì)本學(xué)期進(jìn)行全面地總結(jié)。
學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)中,站在新的一個(gè)起點(diǎn)上,我有了不同于大一的學(xué)習(xí)方法和思路。很多人覺(jué)得大學(xué)是一個(gè)鍛煉各方面能力的舞臺(tái),而忽視了學(xué)業(yè)的重要性。這種想法是很不科學(xué)的,其實(shí)每個(gè)學(xué)生在大學(xué)里都必須以學(xué)習(xí)為重。按照大一定的“大學(xué)規(guī)劃”這學(xué)期我必須閱讀兩本對(duì)自己有影響的書(shū),但是縱觀(guān)整個(gè)學(xué)期下來(lái)自己去圖書(shū)館的次數(shù)卻并不多。借的書(shū)也只是大致地瀏覽,沒(méi)有很深入的閱讀。所以打算在較為漫長(zhǎng)的寒假中好好彌補(bǔ)一番。放假前我狠下心來(lái)買(mǎi)了兩本書(shū),計(jì)劃在寒假認(rèn)真地彌補(bǔ)自己這半年來(lái)的空缺。
生活方面:生活中,我盡量讓自己臉上呈現(xiàn)最多的是笑容。在我看來(lái),能練就外表的從容,也就能造就內(nèi)心的淡定。在任何問(wèn)題面前,我相信微笑可以給彼此一個(gè)答案,在紛繁復(fù)雜的人際交流中,我相信淡定可以給我一個(gè)更好的思考方式。生活中沒(méi)有完美無(wú)瑕,有了好的方面,當(dāng)然也有不足的地方。坦然面對(duì),這一學(xué)期真的沒(méi)有學(xué)到太多的知識(shí),接下來(lái)我會(huì)調(diào)整我的一個(gè)學(xué)習(xí)方式,補(bǔ)上相應(yīng)的內(nèi)容,在來(lái)年我會(huì)對(duì)我的大學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)重新的規(guī)劃。
學(xué)生工作方面:學(xué)生工作是大學(xué)很重要的一門(mén)選修課,職場(chǎng)上的很多能力和經(jīng)驗(yàn)都可以在其中得到相應(yīng)的鍛煉。所以,自己選擇了繼續(xù)堅(jiān)持提升自己的管理、溝通協(xié)調(diào)能力,增長(zhǎng)學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。付出行動(dòng),收獲成長(zhǎng)----是我永遠(yuǎn)的座右銘。
本學(xué)年自己在系學(xué)生擔(dān)任辦公室副部長(zhǎng),一個(gè)學(xué)期下來(lái)?yè)碛辛颂嗟挠洃洠约涸谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)中也真正地成長(zhǎng)了。辦公室的工作都比較瑣碎,收發(fā)通知、做各種簽到表、協(xié)調(diào)教室之類(lèi)的。盡管不像別的部門(mén)那樣權(quán)責(zé)分明,但往往那些細(xì)小的事更能鍛煉我們。半個(gè)學(xué)期在學(xué)生會(huì)的成長(zhǎng),自己的語(yǔ)言表達(dá)、管理協(xié)調(diào)、邏輯思維等能力都得到很大的提升。
總結(jié):總的來(lái)講,從大一過(guò)渡到大二,我少了大一時(shí)的思維單一性,任何事物都有它的好壞,不是只發(fā)現(xiàn)了好與壞就算找到了答案,而是要清楚其中存在的一些因素,是什么原因所導(dǎo)致的好與壞,當(dāng)然也不是天馬行空,能想到的因素必然是都要能找到依據(jù)的。一學(xué)期即將過(guò)去,思維在逐漸的改變,我希望畢業(yè)時(shí),我能有縝密、清晰的邏輯思維去面對(duì)我的人生之路。大一時(shí),享受的是大學(xué)的美好;如今大二了,我感受到的是壓力,在我喜歡看的《非你莫屬》的這檔求職節(jié)目中,我深刻的知道了智慧和能力并存的重要性,享受的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了,努力的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)。