第一篇：勁松四中初一年級期末成績分析會

勁松四中初一年級期末成績分析會

2012年2月23日勁松四中初一年級全體任課教師及年級組長和班主任召開了期末成績分析會。聶校長和德育王主任出席了本次會議。

為了更好的促進(jìn)新學(xué)期的教育教學(xué)工作，首先由初一年級組長商穎老師對上學(xué)期年級各班狀況以及班主任和任課教師之間通力合作的整體工作進(jìn)行了總結(jié)和表揚。然后由班主任代表和學(xué)科教師代表發(fā)言，班主任們都認(rèn)識到從初一狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育是重中之重。大家都在總結(jié)上學(xué)期工作和分析成績的同時都認(rèn)識到集體的力量是巨大的。年級組教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，備課組全體教師要做到資源共享，把備課組集體備課落實到實處，是取得成績的關(guān)鍵。

在會上，聶校長作了總結(jié)發(fā)言，肯定了初一年級組的全體老師們團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊文化，希望大家繼續(xù)發(fā)揚。聶校長還強(qiáng)化了習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，我們教師一定要在規(guī)范自己的教學(xué)習(xí)慣的同時狠抓學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣，如：傾聽習(xí)慣，記筆記的習(xí)慣，總結(jié)歸納習(xí)慣等等，我們今天的教育是為了每個孩子終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：初一年級期末質(zhì)量分析會

贏在起跑

——獨山子第三中學(xué)初一上學(xué)期期末成績質(zhì)量分析

撰稿人： 陳夢 鄒玉梅

2014年2月26日下午，在第二會議室舉行了獨山子三中初一年級上學(xué)期質(zhì)量分析會，會議由年級主任朱曉明老師主持，教務(wù)處黃主任以及全體初一年級教師參加了會議。

大會由年級主任朱曉明老師主持，首先由朱老師從宏觀上肯定了此次抽考的成績。然后安排了各學(xué)科備課組長發(fā)言的順序，即按照語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物、雙語、體育的順序來分析各自學(xué)科成績。提出在進(jìn)行質(zhì)量分析時的各項要求，同時鼓勵備課組長作為代表敢于向?qū)W校提出自己對學(xué)校的意見和需要配合的地方。

其次，在各組備課組長用PPT展示的過程當(dāng)中，主要從以下四個框架進(jìn)行各組的分析。

一、看

本次考試，語文、數(shù)學(xué)、英語、生物試卷為克拉瑪依市教研室統(tǒng)一組織試題，試題難度總體中等，質(zhì)量較高，注重了基礎(chǔ)知識與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中的“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系，試題靈活，注重用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，對今后的教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。從數(shù)據(jù)上來看，參加考試的學(xué)生有415名，抽考的四門成績都很理想。初一年級的四門抽考科目的總分在全市占第二名。我校與第一名分差18.48，第三名與我校差0.36。語文抽考在全市排名第四，平均分比全市高3.46分；數(shù)學(xué)抽考在全市排名第三，平均分比全市高4.86分；英語抽考在全市排名第二，平均分比全市高10.27分；生物抽考在全市排名第二，平均分比全市高6.68分。

二、比

在PPT的展示過程當(dāng)中，初一年級各班級總平均分公開。各位老師認(rèn)真找尋自己班級與其他班級、本年級和全市學(xué)校的差距，對自己的優(yōu)秀率、優(yōu)良率等有充分的認(rèn)識。數(shù)據(jù)反映出來的問題還是很清晰明了。主要體現(xiàn)在：各班級成績發(fā)展的不平衡。兩極分化問題已經(jīng)產(chǎn)生。初一年級各科的尖子生較多，但是不及格人數(shù)也多；數(shù)學(xué)（80分以上共有135人）、英語（80分以上共有108人）、語文（80分以上共有 50人）、地理（80分以上共有205人）、歷史（80分以上共有125人）、思品（80分以上共有291人）、生物（80分以上共有183人）學(xué)科成績均分差距大，優(yōu)良人數(shù)比較多，說明在培優(yōu)上還有巨大潛力；相對均衡的是語文和英語學(xué)科。

三、思

通過學(xué)生成績的反饋，尤其是抽考學(xué)科在與克市所有學(xué)校的成績做了對比，發(fā)現(xiàn)差距后，每位教師都在反思中尋找存在的問題?？傮w而言，影響成績的主要因素是低分段學(xué)生較多，補(bǔ)差效果有待提高。有些學(xué)生讀題不清，審題不仔細(xì)，基礎(chǔ)知識不扎實，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化吸收很吃力。

四、為

在正視存在的問題后，各學(xué)科備課組長也制定了今后整改的措施和打算。包括引導(dǎo)學(xué)生立足教材、夯實基礎(chǔ)、注意提升解題能力，以課堂為主陣地，抓好課堂教學(xué)，真正努力提高課堂效率，對優(yōu)等生每節(jié)課有目的的給他們布置一些提高題，作業(yè)盡量面批，作業(yè)安排有梯度。將培優(yōu)補(bǔ)差落到實處。

此外，備課組長發(fā)言結(jié)束后年級主任張桂花老師也進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言，對各學(xué)科質(zhì)量分析做了評價，肯定了備課組長的充分準(zhǔn)備和務(wù)實作風(fēng)，對“立足課堂、提高實效”談了自己的幾點思考。

最后，教務(wù)處黃文主任對年級取得的成績表示肯定，同時向所有教師提出殷切希望，希望大家心中有學(xué)生，手中有教學(xué)，課后有輔導(dǎo)，課中有拓展。并且，黃主任也對這學(xué)期的教學(xué)工作提出了如下建議：

1.質(zhì)量根植于學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)根植于班風(fēng)。因此，各班應(yīng)大力加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。2.備課組應(yīng)幫扶薄弱學(xué)科教師，同時，年輕教師也應(yīng)多問多聽，謙虛地學(xué)習(xí)。3.精細(xì)化管理，使管理出效益，出質(zhì)量。4.每位教師應(yīng)做到“周清、月結(jié)”。5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，防范兩極分化

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒有捷徑可走。細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運，只要我們執(zhí)著地追求，只有踏踏實實地教、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每個細(xì)節(jié)，成功就會屬于我們。只要我們眾志成城，不斷探索，不斷交流，不斷實踐，我們初一年級每個班級的教學(xué)質(zhì)量一定會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！

第三篇：成績分析會年級主任發(fā)言稿[范文]

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家上午好！

今天是正月十四，我先借此機(jī)會給各位拜個晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作！

讓我第一個在這樣的場合面對全體老師做年級成績分析，我的心情這會是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準(zhǔn)確的說，這種內(nèi)疚與自責(zé)，從初九的那天早晨8點半我突然接到了李校的電話就開始了，這個電話是關(guān)于上個學(xué)期期末考試的成績反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個樣子，可是當(dāng)我知道：與我們成績相當(dāng)?shù)膸熢焊街校踔吝@幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學(xué)、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績負(fù)全責(zé)，我沒有帶領(lǐng)我的團(tuán)隊完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師道歉，對不起！幾天來在深深的自責(zé)中，我想到了幾個詞來形容自己：

1、驕兵必敗！這半個學(xué)期以來，我一直為去年升一中人數(shù)險勝師院附中、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，背水一戰(zhàn)，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實輝煌已經(jīng)屬于過去！成績已經(jīng)清零，新的戰(zhàn)場，新的生源，我并沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊認(rèn)真分析生源特征，并做好教學(xué)和提高成績的策略。

2、重德育輕教學(xué)！這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查上面，對教師的聽課、評課；作業(yè)的檢查工作沒有認(rèn)真落實和檢查，在回憶起這學(xué)期的聽課上，我感覺我在學(xué)校內(nèi)部認(rèn)真聽過的課不超過5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質(zhì)問我時，我還狡辯說，她試講的時候我已經(jīng)聽過了，我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒能抓住重點。

3、執(zhí)法不嚴(yán)

年級組是學(xué)校管理工作的最基層的執(zhí)行單位，年級主任是學(xué)校各項決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員，在執(zhí)行管理中，面對部分老師不能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定的行為，有時會礙于情面，沒有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達(dá)到獎勤罰懶的效果。

4、塞翁失馬，焉知非福

今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思總結(jié)教訓(xùn)，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發(fā)力，收回來的拳頭最有攻擊力，相信經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評、教師的幫助努力，我們七年級會更具戰(zhàn)斗力。

在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個會重點在成績分析，其他不足我真心希望七年級團(tuán)隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來，我會真心感謝、虛心接受并認(rèn)真改正！

第四篇：初一年級期中質(zhì)量分析會

初一年級期中質(zhì)量分析會

1、回顧了前半個學(xué)期的情況，我們初一年段是個團(tuán)結(jié)上進(jìn)、和諧融洽的團(tuán)隊，年段的教育教學(xué)工作在有條不紊地開展，沿著正確的軌道前進(jìn)，全體教師都很努力，受到學(xué)校的肯定，也感謝大家對我工作的支持。班主任的兢兢業(yè)業(yè)、新教師的謙虛好學(xué)以及任課老師的積極配合，都讓人深深感動。

2、與上期末成績對比，年段、各個班級。

3、情況分析、存在問題：

（1）年段整體成績分化成兩個層次，各科之間成績比較均衡。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時的學(xué)習(xí)不扎實。各班優(yōu)秀、及格人數(shù)還不夠多。目前來講，優(yōu)秀生以女生為主，男女生發(fā)展失衡。部分學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生的聰明與愚笨已經(jīng)是客觀存在的事實。

（3）良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還未完全形成。我們班主任最辛苦了，要處理很多班級的瑣事。

4、下一階段措施、建議：

（1）加強(qiáng)對工作的責(zé)任感，尋找形成差距的原因，除了客觀還有主觀，制定改進(jìn)措施。

（2）班主任加強(qiáng)班級常規(guī)管理和班風(fēng)的建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

（3）班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，找學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生。

（4）注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，需要科任教師的配合。抓好優(yōu)秀學(xué)生的同時不放棄每一個學(xué)生，這對班級的平均分很重要。注意學(xué)生科目的均衡發(fā)展，彌補(bǔ)缺腿跛腳的科目。

（5）要發(fā)揮班干部的作用，考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、上交材料、組織活動以及在學(xué)習(xí)上的榜樣作用等，及時向班主任反映情況，做工作上的左右手。還是要制定出班規(guī)要約束、規(guī)范學(xué)生的行為，注意學(xué)生下半學(xué)期到初二年這個時段的變化。

（6）任課教師掌控好課堂秩序，上好自己的每節(jié)課。特別是語、數(shù)、英狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，加強(qiáng)學(xué)習(xí)上的督促、檢查和課后的輔導(dǎo)。地理、生物、歷史注意提高課堂質(zhì)量，為初二的結(jié)業(yè)考打下基礎(chǔ)。

相信我們的年段，在今后的工作上會更上一層樓的。也希望學(xué)校給予我們更多的關(guān)心和鼓勵。

相信自己，才能成功——初一下期中學(xué)生表彰會發(fā)言

今天，我們初一年級的全體同學(xué)聚集在一起，召開期中考試總結(jié)表彰大會。首先，請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀。

1、表彰期中考試班級名次、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生名單。同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。剛才受到表彰的、已取得優(yōu)異成績的同僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績！也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭先！

2、學(xué)生代表鄭凱莉發(fā)言談學(xué)習(xí)上的感悟。

我們學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校的每一名教師無不辛勤工作、任勞任怨、全心全意地?fù)湓趯W(xué)生的身上。在這樣的條件下，同學(xué)們雖然取得了一些成績，但我們更應(yīng)該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)成績不夠理想，進(jìn)步幅度較小；有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確每天待在學(xué)校里無所事事，不知道珍惜時間，毫無進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能認(rèn)真聽講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試；還有的同學(xué)遲到、抽煙、打牌、上課玩手機(jī)，違反校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、老師、同學(xué)帶來負(fù)面影響，使自己成了同學(xué)學(xué)習(xí)的絆腳石。為此，我想在這次大會上向全體同學(xué)提出幾點要求：

3、提出要求:

(1)遵守紀(jì)律，不違紀(jì)，事情要思考后再做，考慮后果，做一名合格的中學(xué)生。

（2）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實基礎(chǔ)。上課認(rèn)真聽課，晚自修安靜做作業(yè)，早自修大聲朗讀背誦不遲到。認(rèn)真及時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會利用其它時間。相信自己只要努力，就一定進(jìn)步取得好成績。

（3）勤學(xué)好問，制定出正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每個人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)在進(jìn)入崔家灣中學(xué)后，就樹立了自己的下下目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學(xué)習(xí)的動力，這就是他們之所以取得優(yōu)異成績的原因。所以，我們每一個同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時的日常行動上，將遠(yuǎn)大目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累。我們只有做好了一點一滴，才能繩鋸木斷、水滴石穿取得成功。

（4）做好班級、包干區(qū)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（5）規(guī)范自己的儀容儀表，佩戴好校徽。

（6）尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就回回饋你幾份收獲。我們希望通過本次大會，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的意識。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受到表彰的天下為榜樣，武器拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。希望那時有更多的同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！

第五篇：高一年級成績分析會

高一年級成績分析會

2015年4月10日

一、問題：

（一）班級成績發(fā)展不平衡。校長曾說過：班與班之間分差不能超過在20分。本次考試分差超過30分的有5個班，超過40分的有2個班，超過50分的有1個班。這個差距太驚人了！

（二）同科同頭一部分老師分差過大。文科分差超過2分的有4人，其中語文1人，歷史2人，地理1人。理科分差超過4分的有4人，其中數(shù)學(xué)１人，物理１人，化學(xué)2人。占全體高一年級任課老師的17%。這個比例太高了！

（三）學(xué)生的偏科問題非常嚴(yán)重。尤其是數(shù)學(xué)和英語。每個班的前15名，幾乎都有很嚴(yán)重的偏科學(xué)生，要么是數(shù)學(xué)，要么是英語，只有五六十分，還有個別的三四十分。這個問題必須引起我們大家的重視。如果不加以解決將來會成為我們最弱的致命一環(huán)！

二、反思：

（一）我們對教材吃的夠不夠透，對教學(xué)夠不夠熟，對學(xué)生抓的夠不夠嚴(yán)、夠不夠緊、夠不夠死！備好課，是教好書、出成績的前提。

（二）我們的課堂效率夠不夠高，課堂效果夠不夠好，課堂隨意性是不是過大，課堂有效性是不是過低！課堂是教學(xué)的主要陣地，是出成績的關(guān)鍵。

（三）我們的課是不是講過多，給學(xué)生消化的時間過少；我們的教學(xué)安排是不是科學(xué)合理，是不是剝奪了學(xué)生的主動性。課堂45分鐘是不是講30分鐘、做15分鐘更好。提問式的早讀是不是效果更好呢？

（四）我們的教學(xué)方法是不是有點陳舊，教學(xué)方式是不是適合我們的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是不是樂于接受！校長說：適合自己的學(xué)校才是好學(xué)校。我套用一下，適合我們和我們學(xué)生的方法就是好方法。

三、對策：

（一）多聽課，多學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中有很多新老師，聽課學(xué)習(xí)是加速成長的最快，最便利的方法。有經(jīng)驗的老師也應(yīng)該多聽課、多學(xué)習(xí)，尤其是新老師的課，一方面對新老師加以指導(dǎo)，一方面不讓自己落伍。我這次成績就不太好，我覺得聽課學(xué)習(xí)少，是我成績不好的原因之一。學(xué)校為大家買了好多專業(yè)的書，一定要讓這些書物有所值，對書上的內(nèi)容要多做，給學(xué)生用的題目一定要精選。

（二）班主任加強(qiáng)學(xué)生管理。過去的一個多月，班主任對學(xué)生的內(nèi)務(wù)和早操下的功夫比較大，現(xiàn)在適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下工作中心，要把抓學(xué)習(xí)放在各項工作的第一位。我認(rèn)為要抓好三個重點：重點抓好零散的時間的管理：比如早7點、晚7點、中午2點。重點抓好對個別的行為習(xí)慣太差的學(xué)生，管理要加強(qiáng)，平時違紀(jì)要有記錄，不能放任自流。重點抓好對優(yōu)秀生的心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心理。

（三）加強(qiáng)老師之間的溝通和協(xié)調(diào)。重點做好學(xué)科組教研和以班主任為核心的班集體建設(shè)。每周一下午5點，在五樓進(jìn)行集體考研，研究探討近一段時期的教學(xué)問題。每周班主任至少要組織課任老師召開一次班級協(xié)調(diào)會，研究探討近一段時期的班級內(nèi)存在的問題，共同出謀劃策，協(xié)調(diào)一致行動。

（四）要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)——真抓實干。有差距這是正常的，我們一定要正確的對待這個問題。搶抓機(jī)遇，迎頭趕上！扭轉(zhuǎn)差距要有計劃、有措施，有總結(jié)。文科分差超過3分和理科分差超過5分的老師要有書面的整改措施和計劃。學(xué)校也會加強(qiáng)指導(dǎo)和幫扶。