第一篇：勁松四中初一年級(jí)期末成績(jī)分析會(huì)

勁松四中初一年級(jí)期末成績(jī)分析會(huì)

2012年2月23日勁松四中初一年級(jí)全體任課教師及年級(jí)組長(zhǎng)和班主任召開(kāi)了期末成績(jī)分析會(huì)。聶校長(zhǎng)和德育王主任出席了本次會(huì)議。

為了更好的促進(jìn)新學(xué)期的教育教學(xué)工作，首先由初一年級(jí)組長(zhǎng)商穎老師對(duì)上學(xué)期年級(jí)各班狀況以及班主任和任課教師之間通力合作的整體工作進(jìn)行了總結(jié)和表?yè)P(yáng)。然后由班主任代表和學(xué)科教師代表發(fā)言，班主任們都認(rèn)識(shí)到從初一狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育是重中之重。大家都在總結(jié)上學(xué)期工作和分析成績(jī)的同時(shí)都認(rèn)識(shí)到集體的力量是巨大的。年級(jí)組教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，備課組全體教師要做到資源共享，把備課組集體備課落實(shí)到實(shí)處，是取得成績(jī)的關(guān)鍵。

在會(huì)上，聶校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，肯定了初一年級(jí)組的全體老師們團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)文化，希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。聶校長(zhǎng)還強(qiáng)化了習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，我們教師一定要在規(guī)范自己的教學(xué)習(xí)慣的同時(shí)狠抓學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣，如：傾聽(tīng)習(xí)慣，記筆記的習(xí)慣，總結(jié)歸納習(xí)慣等等，我們今天的教育是為了每個(gè)孩子終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：初一年級(jí)期末質(zhì)量分析會(huì)

贏在起跑

——獨(dú)山子第三中學(xué)初一上學(xué)期期末成績(jī)質(zhì)量分析

撰稿人： 陳夢(mèng) 鄒玉梅

2014年2月26日下午，在第二會(huì)議室舉行了獨(dú)山子三中初一年級(jí)上學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議由年級(jí)主任朱曉明老師主持，教務(wù)處黃主任以及全體初一年級(jí)教師參加了會(huì)議。

大會(huì)由年級(jí)主任朱曉明老師主持，首先由朱老師從宏觀上肯定了此次抽考的成績(jī)。然后安排了各學(xué)科備課組長(zhǎng)發(fā)言的順序，即按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、雙語(yǔ)、體育的順序來(lái)分析各自學(xué)科成績(jī)。提出在進(jìn)行質(zhì)量分析時(shí)的各項(xiàng)要求，同時(shí)鼓勵(lì)備課組長(zhǎng)作為代表敢于向?qū)W校提出自己對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和需要配合的地方。

其次，在各組備課組長(zhǎng)用PPT展示的過(guò)程當(dāng)中，主要從以下四個(gè)框架進(jìn)行各組的分析。

一、看

本次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物試卷為克拉瑪依市教研室統(tǒng)一組織試題，試題難度總體中等，質(zhì)量較高，注重了基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中的“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系，試題靈活，注重用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)今后的教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。從數(shù)據(jù)上來(lái)看，參加考試的學(xué)生有415名，抽考的四門(mén)成績(jī)都很理想。初一年級(jí)的四門(mén)抽考科目的總分在全市占第二名。我校與第一名分差18.48，第三名與我校差0.36。語(yǔ)文抽考在全市排名第四，平均分比全市高3.46分；數(shù)學(xué)抽考在全市排名第三，平均分比全市高4.86分；英語(yǔ)抽考在全市排名第二，平均分比全市高10.27分；生物抽考在全市排名第二，平均分比全市高6.68分。

二、比

在PPT的展示過(guò)程當(dāng)中，初一年級(jí)各班級(jí)總平均分公開(kāi)。各位老師認(rèn)真找尋自己班級(jí)與其他班級(jí)、本年級(jí)和全市學(xué)校的差距，對(duì)自己的優(yōu)秀率、優(yōu)良率等有充分的認(rèn)識(shí)。數(shù)據(jù)反映出來(lái)的問(wèn)題還是很清晰明了。主要體現(xiàn)在：各班級(jí)成績(jī)發(fā)展的不平衡。兩極分化問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生。初一年級(jí)各科的尖子生較多，但是不及格人數(shù)也多；數(shù)學(xué)（80分以上共有135人）、英語(yǔ)（80分以上共有108人）、語(yǔ)文（80分以上共有 50人）、地理（80分以上共有205人）、歷史（80分以上共有125人）、思品（80分以上共有291人）、生物（80分以上共有183人）學(xué)科成績(jī)均分差距大，優(yōu)良人數(shù)比較多，說(shuō)明在培優(yōu)上還有巨大潛力；相對(duì)均衡的是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科。

三、思

通過(guò)學(xué)生成績(jī)的反饋，尤其是抽考學(xué)科在與克市所有學(xué)校的成績(jī)做了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)差距后，每位教師都在反思中尋找存在的問(wèn)題。總體而言，影響成績(jī)的主要因素是低分段學(xué)生較多，補(bǔ)差效果有待提高。有些學(xué)生讀題不清，審題不仔細(xì)，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化吸收很吃力。

四、為

在正視存在的問(wèn)題后，各學(xué)科備課組長(zhǎng)也制定了今后整改的措施和打算。包括引導(dǎo)學(xué)生立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、注意提升解題能力，以課堂為主陣地，抓好課堂教學(xué)，真正努力提高課堂效率，對(duì)優(yōu)等生每節(jié)課有目的的給他們布置一些提高題，作業(yè)盡量面批，作業(yè)安排有梯度。將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

此外，備課組長(zhǎng)發(fā)言結(jié)束后年級(jí)主任張桂花老師也進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言，對(duì)各學(xué)科質(zhì)量分析做了評(píng)價(jià)，肯定了備課組長(zhǎng)的充分準(zhǔn)備和務(wù)實(shí)作風(fēng)，對(duì)“立足課堂、提高實(shí)效”談了自己的幾點(diǎn)思考。

最后，教務(wù)處黃文主任對(duì)年級(jí)取得的成績(jī)表示肯定，同時(shí)向所有教師提出殷切希望，希望大家心中有學(xué)生，手中有教學(xué)，課后有輔導(dǎo)，課中有拓展。并且，黃主任也對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作提出了如下建議：

1.質(zhì)量根植于學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)根植于班風(fēng)。因此，各班應(yīng)大力加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。2.備課組應(yīng)幫扶薄弱學(xué)科教師，同時(shí)，年輕教師也應(yīng)多問(wèn)多聽(tīng)，謙虛地學(xué)習(xí)。3.精細(xì)化管理，使管理出效益，出質(zhì)量。4.每位教師應(yīng)做到“周清、月結(jié)”。5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，防范兩極分化

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒(méi)有捷徑可走。細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只要我們執(zhí)著地追求，只有踏踏實(shí)實(shí)地教、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每個(gè)細(xì)節(jié)，成功就會(huì)屬于我們。只要我們眾志成城，不斷探索，不斷交流，不斷實(shí)踐，我們初一年級(jí)每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！

第三篇：成績(jī)分析會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿[范文]

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，大家上午好！

今天是正月十四，我先借此機(jī)會(huì)給各位拜個(gè)晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂(lè)教善教，幸福生活，快樂(lè)工作！

讓我第一個(gè)在這樣的場(chǎng)合面對(duì)全體老師做年級(jí)成績(jī)分析，我的心情這會(huì)是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準(zhǔn)確的說(shuō)，這種內(nèi)疚與自責(zé)，從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話就開(kāi)始了，這個(gè)電話是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jī)反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因?yàn)槲覀儗W(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子，可是當(dāng)我知道：與我們成績(jī)相當(dāng)?shù)膸熢焊街校踔吝@幾年我們感覺(jué)還不如我們的幸福路中學(xué)、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級(jí)主任我為這樣的成績(jī)負(fù)全責(zé)，我沒(méi)有帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師道歉，對(duì)不起！幾天來(lái)在深深的自責(zé)中，我想到了幾個(gè)詞來(lái)形容自己：

1、驕兵必?cái)。∵@半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直為去年升一中人數(shù)險(xiǎn)勝師院附中、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，背水一戰(zhàn)，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過(guò)去！成績(jī)已經(jīng)清零，新的戰(zhàn)場(chǎng)，新的生源，我并沒(méi)有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析生源特征，并做好教學(xué)和提高成績(jī)的策略。

2、重德育輕教學(xué)！這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查上面，對(duì)教師的聽(tīng)課、評(píng)課；作業(yè)的檢查工作沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)和檢查，在回憶起這學(xué)期的聽(tīng)課上，我感覺(jué)我在學(xué)校內(nèi)部認(rèn)真聽(tīng)過(guò)的課不超過(guò)5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開(kāi)課的那天我都不知在忙什么沒(méi)有去聽(tīng)課，我還記得李校那天質(zhì)問(wèn)我時(shí)，我還狡辯說(shuō)，她試講的時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對(duì)如此重要的工作，我卻沒(méi)能抓住重點(diǎn)。

3、執(zhí)法不嚴(yán)

年級(jí)組是學(xué)校管理工作的最基層的執(zhí)行單位，年級(jí)主任是學(xué)校各項(xiàng)決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員，在執(zhí)行管理中，面對(duì)部分老師不能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定的行為，有時(shí)會(huì)礙于情面，沒(méi)有批評(píng)和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢(shì)，沒(méi)有真正起到督促，達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶的效果。

4、塞翁失馬，焉知非福

今天的成績(jī)令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過(guò)來(lái)，如果能反思總結(jié)教訓(xùn)，這將成為我們最重要的財(cái)富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢(shì)是最有爆發(fā)力，收回來(lái)的拳頭最有攻擊力，相信經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)、教師的幫助努力，我們七年級(jí)會(huì)更具戰(zhàn)斗力。

在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個(gè)會(huì)重點(diǎn)在成績(jī)分析，其他不足我真心希望七年級(jí)團(tuán)隊(duì)包括其他年級(jí)的老師能直言不諱的給我指出來(lái)，我會(huì)真心感謝、虛心接受并認(rèn)真改正！

第四篇：初一年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)

初一年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)

1、回顧了前半個(gè)學(xué)期的情況，我們初一年段是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、和諧融洽的團(tuán)隊(duì)，年段的教育教學(xué)工作在有條不紊地開(kāi)展，沿著正確的軌道前進(jìn)，全體教師都很努力，受到學(xué)校的肯定，也感謝大家對(duì)我工作的支持。班主任的兢兢業(yè)業(yè)、新教師的謙虛好學(xué)以及任課老師的積極配合，都讓人深深感動(dòng)。

2、與上期末成績(jī)對(duì)比，年段、各個(gè)班級(jí)。

3、情況分析、存在問(wèn)題：

（1）年段整體成績(jī)分化成兩個(gè)層次，各科之間成績(jī)比較均衡。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí)。各班優(yōu)秀、及格人數(shù)還不夠多。目前來(lái)講，優(yōu)秀生以女生為主，男女生發(fā)展失衡。部分學(xué)生成績(jī)不夠穩(wěn)定，成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生的聰明與愚笨已經(jīng)是客觀存在的事實(shí)。

（3）良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還未完全形成。我們班主任最辛苦了，要處理很多班級(jí)的瑣事。

4、下一階段措施、建議：

（1）加強(qiáng)對(duì)工作的責(zé)任感，尋找形成差距的原因，除了客觀還有主觀，制定改進(jìn)措施。

（2）班主任加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理和班風(fēng)的建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

（3）班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，找學(xué)生談話，鼓勵(lì)學(xué)生。

（4）注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，需要科任教師的配合。抓好優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)不放棄每一個(gè)學(xué)生，這對(duì)班級(jí)的平均分很重要。注意學(xué)生科目的均衡發(fā)展，彌補(bǔ)缺腿跛腳的科目。

（5）要發(fā)揮班干部的作用，考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、上交材料、組織活動(dòng)以及在學(xué)習(xí)上的榜樣作用等，及時(shí)向班主任反映情況，做工作上的左右手。還是要制定出班規(guī)要約束、規(guī)范學(xué)生的行為，注意學(xué)生下半學(xué)期到初二年這個(gè)時(shí)段的變化。

（6）任課教師掌控好課堂秩序，上好自己的每節(jié)課。特別是語(yǔ)、數(shù)、英狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，加強(qiáng)學(xué)習(xí)上的督促、檢查和課后的輔導(dǎo)。地理、生物、歷史注意提高課堂質(zhì)量，為初二的結(jié)業(yè)考打下基礎(chǔ)。

相信我們的年段，在今后的工作上會(huì)更上一層樓的。也希望學(xué)校給予我們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。

相信自己，才能成功——初一下期中學(xué)生表彰會(huì)發(fā)言

今天，我們初一年級(jí)的全體同學(xué)聚集在一起，召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀。

1、表彰期中考試班級(jí)名次、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生名單。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。剛才受到表彰的、已取得優(yōu)異成績(jī)的同僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)！也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先！

2、學(xué)生代表鄭凱莉發(fā)言談學(xué)習(xí)上的感悟。

我們學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校的每一名教師無(wú)不辛勤工作、任勞任怨、全心全意地?fù)湓趯W(xué)生的身上。在這樣的條件下，同學(xué)們雖然取得了一些成績(jī)，但我們更應(yīng)該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)成績(jī)不夠理想，進(jìn)步幅度較小；有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確每天待在學(xué)校里無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對(duì)待每一次考試；還有的同學(xué)遲到、抽煙、打牌、上課玩手機(jī)，違反校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、老師、同學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響，使自己成了同學(xué)學(xué)習(xí)的絆腳石。為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)要求：

3、提出要求:

(1)遵守紀(jì)律，不違紀(jì)，事情要思考后再做，考慮后果，做一名合格的中學(xué)生。

（2）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)基礎(chǔ)。上課認(rèn)真聽(tīng)課，晚自修安靜做作業(yè)，早自修大聲朗讀背誦不遲到。認(rèn)真及時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)利用其它時(shí)間。相信自己只要努力，就一定進(jìn)步取得好成績(jī)。

（3）勤學(xué)好問(wèn)，制定出正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)在進(jìn)入崔家灣中學(xué)后，就樹(shù)立了自己的下下目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵(lì)自己，鞭策自己。這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是他們之所以取得優(yōu)異成績(jī)的原因。所以，我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，將遠(yuǎn)大目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。我們只有做好了一點(diǎn)一滴，才能繩鋸木斷、水滴石穿取得成功。

（4）做好班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（5）規(guī)范自己的儀容儀表，佩戴好校徽。

（6）尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就回回饋你幾份收獲。我們希望通過(guò)本次大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受到表彰的天下為榜樣，武器拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。希望那時(shí)有更多的同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！

第五篇：高一年級(jí)成績(jī)分析會(huì)

高一年級(jí)成績(jī)分析會(huì)

2015年4月10日

一、問(wèn)題：

（一）班級(jí)成績(jī)發(fā)展不平衡。校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：班與班之間分差不能超過(guò)在20分。本次考試分差超過(guò)30分的有5個(gè)班，超過(guò)40分的有2個(gè)班，超過(guò)50分的有1個(gè)班。這個(gè)差距太驚人了！

（二）同科同頭一部分老師分差過(guò)大。文科分差超過(guò)2分的有4人，其中語(yǔ)文1人，歷史2人，地理1人。理科分差超過(guò)4分的有4人，其中數(shù)學(xué)１人，物理１人，化學(xué)2人。占全體高一年級(jí)任課老師的17%。這個(gè)比例太高了！

（三）學(xué)生的偏科問(wèn)題非常嚴(yán)重。尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。每個(gè)班的前15名，幾乎都有很嚴(yán)重的偏科學(xué)生，要么是數(shù)學(xué)，要么是英語(yǔ)，只有五六十分，還有個(gè)別的三四十分。這個(gè)問(wèn)題必須引起我們大家的重視。如果不加以解決將來(lái)會(huì)成為我們最弱的致命一環(huán)！

二、反思：

（一）我們對(duì)教材吃的夠不夠透，對(duì)教學(xué)夠不夠熟，對(duì)學(xué)生抓的夠不夠嚴(yán)、夠不夠緊、夠不夠死！備好課，是教好書(shū)、出成績(jī)的前提。

（二）我們的課堂效率夠不夠高，課堂效果夠不夠好，課堂隨意性是不是過(guò)大，課堂有效性是不是過(guò)低！課堂是教學(xué)的主要陣地，是出成績(jī)的關(guān)鍵。

（三）我們的課是不是講過(guò)多，給學(xué)生消化的時(shí)間過(guò)少；我們的教學(xué)安排是不是科學(xué)合理，是不是剝奪了學(xué)生的主動(dòng)性。課堂45分鐘是不是講30分鐘、做15分鐘更好。提問(wèn)式的早讀是不是效果更好呢？

（四）我們的教學(xué)方法是不是有點(diǎn)陳舊，教學(xué)方式是不是適合我們的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是不是樂(lè)于接受！校長(zhǎng)說(shuō)：適合自己的學(xué)校才是好學(xué)校。我套用一下，適合我們和我們學(xué)生的方法就是好方法。

三、對(duì)策：

（一）多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中有很多新老師，聽(tīng)課學(xué)習(xí)是加速成長(zhǎng)的最快，最便利的方法。有經(jīng)驗(yàn)的老師也應(yīng)該多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，尤其是新老師的課，一方面對(duì)新老師加以指導(dǎo)，一方面不讓自己落伍。我這次成績(jī)就不太好，我覺(jué)得聽(tīng)課學(xué)習(xí)少，是我成績(jī)不好的原因之一。學(xué)校為大家買(mǎi)了好多專業(yè)的書(shū)，一定要讓這些書(shū)物有所值，對(duì)書(shū)上的內(nèi)容要多做，給學(xué)生用的題目一定要精選。

（二）班主任加強(qiáng)學(xué)生管理。過(guò)去的一個(gè)多月，班主任對(duì)學(xué)生的內(nèi)務(wù)和早操下的功夫比較大，現(xiàn)在適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下工作中心，要把抓學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的第一位。我認(rèn)為要抓好三個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)抓好零散的時(shí)間的管理：比如早7點(diǎn)、晚7點(diǎn)、中午2點(diǎn)。重點(diǎn)抓好對(duì)個(gè)別的行為習(xí)慣太差的學(xué)生，管理要加強(qiáng)，平時(shí)違紀(jì)要有記錄，不能放任自流。重點(diǎn)抓好對(duì)優(yōu)秀生的心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心理。

（三）加強(qiáng)老師之間的溝通和協(xié)調(diào)。重點(diǎn)做好學(xué)科組教研和以班主任為核心的班集體建設(shè)。每周一下午5點(diǎn)，在五樓進(jìn)行集體考研，研究探討近一段時(shí)期的教學(xué)問(wèn)題。每周班主任至少要組織課任老師召開(kāi)一次班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)，研究探討近一段時(shí)期的班級(jí)內(nèi)存在的問(wèn)題，共同出謀劃策，協(xié)調(diào)一致行動(dòng)。

（四）要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)——真抓實(shí)干。有差距這是正常的，我們一定要正確的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。搶抓機(jī)遇，迎頭趕上！扭轉(zhuǎn)差距要有計(jì)劃、有措施，有總結(jié)。文科分差超過(guò)3分和理科分差超過(guò)5分的老師要有書(shū)面的整改措施和計(jì)劃。學(xué)校也會(huì)加強(qiáng)指導(dǎo)和幫扶。