第一篇：初一年級期末工作總結

2012-2013學年上學期初一年級

工作總結

孔凡濤

本學期以來，初一年級在學校的正確領導下，以初中部“五自”教育為主線，叫響“讓每一位學生自主幸福成長”的辦學理念，圍繞學期初制定的三個工作目標即

（一）管理目標：加強班主任和科任教師隊伍建設，凝聚集體智慧，團結協作，穩中求進。

（二）培養目標：培養學生良好的行為習慣，狠抓養成教育。

（三）教學目標：推進以學定教的自主課堂教學理念，從教師走向學生，深化教學改革，科學管理、銳意創新，致力于師生幸福度的提高，開展了一系列扎實有效的工作，取得了一定的成績，也有不少不足之處，現將工作總結如下：

一 主要工作

（一）德育為先，狠抓學生習慣的養成，保證學生健康全面發展。

1、開展主題為“講文明，知禮儀”的文明禮儀教育。為了提高學生文明素養，使學生語言文明，行為規范，學生入學之初，我們進行了《實驗高中初中部學生行為習慣60條》背誦和檢測，營造“學規范，學做人”的文明禮儀教育氣氛。另外，我們開設了文明禮儀課，并且以校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀系列活動的形式進行教學，通過一學期的努力，初一學生做站有姿，見面問好，懂得謙讓，展露出初一學生獨有的良好風氣。

2、堅持每周的系列主題班會活動，前后召開了19次主題班會，如“養成良好習慣，奠定幸福人生”、“良好習慣伴我成長”、“摒棄陋習，做合格中學生”、“我學習，我快樂”、“我進步，我快樂”、等，引導學生重視習慣的力量，激勵學生勇于展示的信心，給予學生追求快樂的權利，從而促進學生自主行為習慣、自主學習習慣、自主管理習慣、自主健體和個性發展習慣的養成。目前初一學生從文明禮儀、宿舍餐廳、跑操集會、內務整理、勤奮學習等方面都顯示出了良好的面貌。

3、堅持賞識教育，積極挖掘學生閃光點，保護學生追求進步的飽滿情緒，在舉行的一系列比賽活動，如養成教育演講比賽、養成教育征文比賽、經典誦讀演講比賽、內務整理比賽、跑操比賽中，對學生進行大力表彰，在每學月的養成教育總結表彰大會上，每次都有200多名學生受到不同項目的表彰，這樣一來，有力的烘托養成教育的大氛圍，有效地鞏固了教育效果。

4、開展豐富多彩的班級特色活動，搭建學生合作展示的平臺，年級每周都有”“疊被之星”、“勤奮之星”、“合作之星”、“藝術之星”等星級學生的評選，各個班級也有自己的班級特色活動，如，初一六班的班級文藝周匯演、初一二班師生心靈碰撞、初一七班小組對抗與展示、初一五班今日我當家等、諸如此類的活動培養了學生的爭先精神、集體意識，開創了整個年級生動活潑、健康向上的良好局面。

5、做好社團教育，初一剛開始，我們就成立了文學影視欣賞、趣味數學、英語俱樂部、音體美興趣小組、科技制作、書法等社團組織，秉承“教育就是服務”的理念，落實素質教育要求，讓每一個學生健康全面的學習成長，同時我們舉行了課間班級精彩展示活動，給學生搭建了展示文藝特長的舞臺，有效的開發了學生的情商和潛質，營造了年級和諧濃厚的情感氛圍。

6、組建了校園之聲廣播站，播音內容涉及時政要聞、校園動態、美文欣賞和德育小故事等欄目，豐富了學生的校園生活。并每天利用廣播對養成教育一日量化進行及時的反饋。

7、各班建立科學的學生量化評價機制，從行為規范，到生活習慣，到學習習慣都有日量化、周量化的可操作的量化體系，真正落實好了包括養成教育成績在內的學生綜合素質發展評價工作，使學生對養成教育成績和文化課成績同樣看重，共同追求身心健康，品學兼優，所有學生都能認識到先成人、后成才的重要性。

（二）做好班主任培訓管理工作，保證班級工作扎實有序

1、學生安全工作是重中之重，所有班主任能夠跟緊靠實，坐班值班盡心盡力，密切關注學生，發現問題，及時教育疏導，保證學生的身心健康。

2、堅持班主任例會制度，對班級管理中的常規工作定期做好指導培訓，發現問題，及時糾正。

3、開展主題夕會、主題班會觀摩活動，對年輕班主任做好了跟蹤指導工作，使他們的班級管理水平在短期內得到長足的進步，初一三班班主任郭大偉，是一個剛參加工作一年新教師，但他虛心學習，勤于請教，精心管理，不斷調整，班級各項工作有條不紊，不斷進步，一學期以來班級日常量化和學習成績始終名列前茅。

4、做好班級特色創建工作，鼓勵班主任開拓創新，對班級特色舉措及時表揚推廣，開展班級管理論壇活動，對于先進的經驗，班主任及時借鑒，揚長避短，共同提高。

5、認真搞好班級量化考核工作，天天檢查公布，周周小結，月月匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結，充分調動了班主任的工作主動性、積極性。

（三）教學工作穩步推進，積極探索，進步明顯。

初一年級教師來源情況較為復雜，代課老師較多，但所有教師敬業精神強，部分老教師經驗豐富，給青年教師做出了榜樣。如：劉春玲老師、張玉花老師，沈開棟老師，張守峰老師、許興強老師等。青年老師銳意進取，虛心上進，更是走在教學課堂改革的前沿。總之所有教師之間研討氛圍濃厚，傳幫帶作用明顯，初一年級教師課堂教學改革的步子邁得很大，勁頭十足。在教學上我們做到了：

1堅持“抓常規就是抓質量”的思路，狠抓過程性管理，狠抓常規各環節的落實，實現了教學質量的大面積提高。①教師備課實行備課組長簽批制度。備課組長嚴格把關，認真審核，確保了備課質量。②實行業務常規的督查制度。年級成立督查小組，實行日查、周清、月匯總，并及時進行檢查反饋，提出整改措施。③建立起備課組預習檢查制度，設立預習案檢查記錄，做到學案有發必收、有收必改，提高了教師課堂教學的針對性和有效性。④認真組織月目標檢測、期中考試，并做好質量分析工作，并且及時召開班教導會，總結經驗，查找問題。⑤及時了解教情和學情，深入備課組參加教研活動，及時召開部分學生座談會，每學月進行一次“我最喜愛的老師”和“我最喜愛的課堂”的評選活動，在常規業務和環節中表現突出的教師有薛興春、王芳、劉春玲、閆香、沈開棟、張立剛、孫兆朋等

2、深入研究三環節教學模式，適應初中教學需要。①組織教師上好學期前的學習班，嚴格規范制定備課組和個人工作計劃。②學期初，印發學習了《寧陽縣初中“三環節”教學實施意見匯編》，著重對三環節教學和課程改革進行解讀，拓寬了教師的教學思路，更新了教育理念。③利用每周一次的例會進行教學理念和教學原則的培訓，堅持“面向全體，全面發展”“教是為了不教”“教是為學而教”等理念，老師們也能較好的接受并并付諸實施，課堂教學理念也發生了巨大的轉變。④積極推進實施“小組合作學習”，開展小組競賽活動，實施小組集體評價，實現了課堂的最優化。⑤積極開展“每周聽評課活動”。為盡快提高教師的課堂教學水平，每周以備課組為單位開展聽課活動。認真做好協作區教研活動，有效地實現了資源共享，促進了我校教師教學水平的提高，并且對我校的教育教學管理起到了極大的促進作用。通過聽課、評課，不斷提高任課教師的課堂教學水平。

3、積極進行課堂改革，探索有效教學途徑。①認真學習初中部《走進名校》《嘗試改革》等教學改革材料，大力營造有效教學改革氛圍，組織語數外備課組長外出學習、經驗匯報、聽評課等活動，目前初一年級課堂教學已經呈現出嶄新的面貌。涌現出一批用于改革、敢于創新的教師，如許興強、王芳、張德強、劉春玲、閆香、耿軍等老師，②印制使用《初一年級學生課堂自評表》《初一年級學生課堂評教表》，同時及時召開課改主題班會，如“我展示，我快樂”、“我的課堂我做主”、“為合作展示而歌唱”，在學生層面上進行了有效的探索和培訓，有力配合了課堂改革的進行。③舉行班級小組周反思會，針對課堂學習中交流合作和展示進行反思，總結成績、查擺問題，樹立個人和小組目標，不斷充實動力，不斷改善和提高。④一月以份，老師、學生積極進入緊張的復習階段，迎接期末考試，年級統籌安排，在做好課堂教學評估的同時，積極探討復習課模式，提高復習效率，有效利用時間，加大了各科的訓練力度。與此同時，為了營造期末復習的濃厚氛圍，教師加強了課下輔導談心力度，年級進行期末勤奮之星天天評活動，個性黑板報設計等，有效緩解了學生的復習心理壓力。

二 存在問題

盡管本學期我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但由于理論水平和實踐經驗所限，初一年級的工作離學校要求還有很大的差距。

1、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠。

2學生日常行為規范還有待進一步加強，很多方面都有待我們進一步做好深入細致的工作。

3學生課業負擔問題尚未有效解決，部分學生“幸福度”不高。4班主任的培養力度不夠，個別班主任執行力不強，缺乏大局意識，對于德育工作的認識并不能完全到位。一些班主任只是重視抓學生的文化成績，忽視德育的力量等等。

三 努力方向

1.加強理論學習，提高自身學習力、反思力、執行力、管理力，進一步更新意識，增強工作的科學性和時效性。

2．進一步抓好各項常規的落實，充分抑制班級之間差距的拉大，保證年級整體性的發展。加大工作力度，減少學生的分化，保證全體學生的均衡發展。

3.利用一切可利用的資源，繼續開展豐富多彩的德育活動，充分發揮德育的力量，挖掘學生的內驅力，讓學生身心健康的成長。進一步做好社團工作，持之以恒地抓好學生的幸福教育。

4．加大課改力度，提高課堂效率，解決教和學負擔重、幸福度低的問題。

雖然我們初一年級在在教育教學方面開展了扎實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的工作對我們的考驗更大，相信我們在初一教師精誠團結，群策群力下，一定會用自己辛勤的汗水換來瓜果飄香的季節。

2013-1-18

第二篇：初一年級思想品德期末教學工作總結

初一年級思想品德期末教學工作總結

初一年級思想品德教學工作總結

學期我擔任初一年級（1）（2）（3）班思想品德教學。由于教學經驗尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經驗教師學習。經過一個學期的努力，獲取了一些不成熟的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一.備學生

了解和分析學生情況，教育要面向全體學生。在教學的過程中我懂得充分了解學生對教學的重要性，學生學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣。因此，教師如果講得太深，沒有照顧到整體，那樣就會事倍功半，一定不要急功近利，否則會適得其反。我在開始的一段時間也沒有注意到這點，因此教學效果不太理想。在總結之后，我充分的調動他們學習的積極性，做到多啟發，引導，提問時力求做到照顧全體而不是個別，讓更多的中等學生和差生多多參與討論和回答問題，教學效果還是不錯的。由此我可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。

二.備課與上課.教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課.”我一直認識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，常常在進行“網絡電子備課”時候，并不是下載一個現成的教案應付了事，而是把幾個好的教案整合，并且結合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的一套教案。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。

在上課的環節，我努力做好“精講”，把“創設教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分體現。利用好有限的教學資源創設情境，在正常上課是討論，復習是互相考題，總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今后一定努力做好這兩項技能的培養。

回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為我有時還不能很好地把握教材重難點。課講得有點散，收不住，往往有時不能按計劃完成課時內容，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

三．聽課.本學期我按學校要求積極聽課。在聽課的過程中，我認真學習他人教學方法，做好聽課筆記，并且如實做好聽課意見，及時和被聽課教師交流，以提高自身的教學技能。可以說每次聽完課和交流完課時獲益匪淺。

四

課外積累

在做好課內積累的同時，我更要做好課外積累。充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本,優秀刊物,名著書籍, 互聯網, 電視, 廣播……只要有益于我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用.材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到“家事國事天下事事事關心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為學習奠定基礎。

五、做好分層次輔導工作。

因為學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，我絕對不能忽視。對平時懶動腦筋不學的同學，我給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平。對能力不強的同學。適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高；對紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。進行課余個別輔導和教育。這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成績也會相應提高的。

經過一個學期的努力，期末考試我所任班級的成績，基本上與年級成績持平，體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習水平。

以上就是我在本學期的教學工作總結。可能有許多地方存在不足，希望在今后的教學實踐中，不斷的摸索，不斷的汲取經驗，以取得更好成績。

第三篇：初一年級期末工作總結2014.1.20

初一年級期末工作總結

初一年級的各位老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任為核心，我們的每一位教師都非常支持年級組的工作，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的各項任務。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步，學生成績整體上了個臺階。

反思這一學期，新的一學期還需要加強以下各方面的工作

1、加強集體備課：根據學校新學期的要求，組織教師鉆研教材，結合學生實際備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師都要積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，保證上課的高效。

2、強調作業批改的質量：作業要求做到精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利于推動學生知識、技能的反饋，實現學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導: 雖然經過一個學期的努力，學生的學習成績都有所提高，但是學生的基礎較差，因此培優補差的工作需要進一步細化。在抓好課堂教學的同時，利用課間甚至休息時間強化對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試后及時反思：針對考試出現的問題與不足，進行反思和想對策，調整制定下一步的教學計劃。

5、學生的某些行為習慣和學習習慣培養有待加強：根據學生的具體情況提出要求，有一些常規的習慣必須養成，比如：課前預習，課上積極思維、踴躍發言，課后先復習作業，定期進行階段復習，自覺反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進入學習狀態，進行合作學習等。要求學生課堂上做到五點：一看、二聽、三思、四說、五記；作業時做到五點：一讀、二想、三做、四查、五改。

6、強化檢查督促：人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因為，雖然有布置，如何做也指導了，但如果不認真檢查，那也還是很難收到預期效果的。

總之，我們以“塑習慣，夯基礎，為學生終身發展奠基”為目標，實現年級組的育人目標。

第四篇：初一年級期末質量分析會

贏在起跑

——獨山子第三中學初一上學期期末成績質量分析

撰稿人： 陳夢 鄒玉梅

2014年2月26日下午，在第二會議室舉行了獨山子三中初一年級上學期質量分析會，會議由年級主任朱曉明老師主持，教務處黃主任以及全體初一年級教師參加了會議。

大會由年級主任朱曉明老師主持，首先由朱老師從宏觀上肯定了此次抽考的成績。然后安排了各學科備課組長發言的順序，即按照語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、雙語、體育的順序來分析各自學科成績。提出在進行質量分析時的各項要求，同時鼓勵備課組長作為代表敢于向學校提出自己對學校的意見和需要配合的地方。

其次，在各組備課組長用PPT展示的過程當中，主要從以下四個框架進行各組的分析。

一、看

本次考試，語文、數學、英語、生物試卷為克拉瑪依市教研室統一組織試題，試題難度總體中等，質量較高，注重了基礎知識與綜合能力兼顧，體現了《新課標》中的“三維目標”之間的關系，試題靈活，注重用所學知識解決生活中的實際問題，對今后的教學具有良好的導向作用。從數據上來看，參加考試的學生有415名，抽考的四門成績都很理想。初一年級的四門抽考科目的總分在全市占第二名。我校與第一名分差18.48，第三名與我校差0.36。語文抽考在全市排名第四，平均分比全市高3.46分；數學抽考在全市排名第三，平均分比全市高4.86分；英語抽考在全市排名第二，平均分比全市高10.27分；生物抽考在全市排名第二，平均分比全市高6.68分。

二、比

在PPT的展示過程當中，初一年級各班級總平均分公開。各位老師認真找尋自己班級與其他班級、本年級和全市學校的差距，對自己的優秀率、優良率等有充分的認識。數據反映出來的問題還是很清晰明了。主要體現在：各班級成績發展的不平衡。兩極分化問題已經產生。初一年級各科的尖子生較多，但是不及格人數也多；數學（80分以上共有135人）、英語（80分以上共有108人）、語文（80分以上共有 50人）、地理（80分以上共有205人）、歷史（80分以上共有125人）、思品（80分以上共有291人）、生物（80分以上共有183人）學科成績均分差距大，優良人數比較多，說明在培優上還有巨大潛力；相對均衡的是語文和英語學科。

三、思

通過學生成績的反饋，尤其是抽考學科在與克市所有學校的成績做了對比，發現差距后，每位教師都在反思中尋找存在的問題。總體而言，影響成績的主要因素是低分段學生較多，補差效果有待提高。有些學生讀題不清，審題不仔細，基礎知識不扎實，對學習內容的消化吸收很吃力。

四、為

在正視存在的問題后，各學科備課組長也制定了今后整改的措施和打算。包括引導學生立足教材、夯實基礎、注意提升解題能力，以課堂為主陣地，抓好課堂教學，真正努力提高課堂效率，對優等生每節課有目的的給他們布置一些提高題，作業盡量面批，作業安排有梯度。將培優補差落到實處。

此外，備課組長發言結束后年級主任張桂花老師也進行了補充發言，對各學科質量分析做了評價，肯定了備課組長的充分準備和務實作風，對“立足課堂、提高實效”談了自己的幾點思考。

最后，教務處黃文主任對年級取得的成績表示肯定，同時向所有教師提出殷切希望，希望大家心中有學生，手中有教學，課后有輔導，課中有拓展。并且，黃主任也對這學期的教學工作提出了如下建議：

1.質量根植于學風，學風根植于班風。因此，各班應大力加強班風的建設。2.備課組應幫扶薄弱學科教師，同時，年輕教師也應多問多聽，謙虛地學習。3.精細化管理，使管理出效益，出質量。4.每位教師應做到“周清、月結”。5.做好培優補差工作，防范兩極分化

總之，教學質量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒有捷徑可走。細節決定成敗，付出決定命運，只要我們執著地追求，只有踏踏實實地教、認認真真地學，不放棄每個細節，成功就會屬于我們。只要我們眾志成城，不斷探索，不斷交流，不斷實踐，我們初一年級每個班級的教學質量一定會芝麻開花——節節高！

第五篇：初一年級工作總結

2013—2014學 初一年級教育教學工作總結

時光飛駛，轉眼間本學期已經過去了，在這短短的時間里，在我們初一年級全體任課教師的共同努力下，整個年級教學秩序井然，各項工作在原有的基礎上都有較大的改善，現將這一階段的工作作如下總結：

一、工作指導思想

全面貫徹國家教育方針和山東省中小學素質教育工作會議的有關精神，嚴格規范教育教學行為，加強過程性考核評價，促進教師自我發展，全面提高教育教學質量和學生綜合素質。

二、工作重點和目標

結合各處室工作計劃和年級實際情況，本學期著力于學生良好的日常行為和學習習慣與方法的培養，繼續推進學案導學，尤其是落實“和樂課堂”的導學案教學模式和學生在校的常規管理，向課堂要質量，向管理要效率，向落實要成績，力爭期末成績有大幅度提高。

三、常規工作回顧(一)教育教學工作

1、嚴格按國家課時方案開全課程，開足課時。開學初，在教導處的指導下，我們進一步規范了課程表、課外活動、地方課程和興趣活動課的安排。

2、利用班主任碰頭會，向老師們善意地提醒每一位老師認真反省自己從事教育教學的工作態度：備課確實用心了嗎?上課確實認真了?作業批改與檢查輔導確實到位了嗎?值周時應盡的職責盡到了嗎?關注全體是否也做到因材施教了?是否按照規章制度辦事了?

3、以導學案為抓手，強力推進“和樂課堂”教學模式。

4、各班的文化建設已具雛形。或簡約或豐富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現了各自班級的特點。

5、由于老師們的勤勉敬業，特別是班主任恪盡職守，盡管學校活動頻繁，但我們正常的教學秩序依然是有條不紊，以教育教學為中心依然沒有偏離，而大大小小的活動不僅增長了學生的才干，體現了我校活動育人的宗旨，也很好地鍛煉了師生們顧全大局的集體榮譽感和責任心。

6、提高教學質量，做好培優補差工作。落實了如下措施：（1）保證集體備課交流時間。

（2）開展組內互幫互助活動，積極探索優質課堂的教學。（3）深入備課組活動及了解備課情況。

（4）培養學生良好聽課習慣，教會學生聽課的方法。（5）培養良好的作業習慣，特別作業解題規范及訂正。（6）“因班施教”，不同的班級在教學內容和習題上有所不同，“作業分層”同一班級不同學生題量不一樣。

(二)德育工作

幫助學生“邁好中學第一步”，這是我們這個學期在德育上投入最多精力也是主要的一項工作，由于小學教育方式和學習要求的不同，學生的許多行為習慣和學習方式都有待于改進，學生對尊師和紀律觀念的淡薄，對作業和勞動態度的懶慢，對于剛送走一批三年相處訓練有素的學生的老師來說，一切都顯得有些扎眼和不習慣。強化學生行為規范和學習規范的養成教育，使每個學生都能在進入中學后盡快遵守學校各項規章制度，為在今后初中學習打下良好的基礎，成為開學以來我們年級一直長抓不懈的一項工作。除了各項班規措施的制定落實，平日里的諄諄教導，嚴格管理獎優罰劣外，我們還努力做了以下工作，來增強教育效果。

1、行為規范教育學習活動

（1）以老師教育，學生自學和有針對性的講評相結合，學習和落實中學生日常行為規范知，做好檢查、反饋工作，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化行為習慣的養成教育。（2）各班選取和培養優秀班干部干部，負責日常班級工作，如管理和檢查學生自修，清潔衛生及文明行為等情況。

（3）注重學習習慣的培養，任課教師在平時要嚴格按規范要求，注意課堂紀律和學習習慣的培養。

2、表彰先進學生。月考結束后，全年級召開總結表彰大會，表彰一批學習優秀、表現出色的學生。

3、利用班級黑板報做好宣傳工作。通過對平時先進人物事跡的張榜表揚，引導全體同學你追我敢，力爭上游。

4、溝通家長，配合教育。本學期的家長會，及平時大量的家訪與會談，使老師取得了家長的信任和支持，獲得了一定的教育效果

5、利用班會課進行主題教育。

6、抓住契機，配合學校活動做好德育工作。對于學校的任何一項活動，我們都認真準備積極參加，不放過每一個教育學生的機會。

7、安全工作常抓不懈。我們經常不斷地提醒班主任加強學生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動安全等方面的教育，增強學生的安全意識。并要求班主任加強巡查，制止學生課間打鬧，關注學生課余活動，嚴格請假制度等。

四、不足之處

1、學生兩極分化已經出現，如何轉化后進生是一個刻不容緩的問題。

2、部分老師對待工作有敷衍塞責、得過且過的現象。缺乏主動性、責任感和大局意識。

總之，萬事開頭難，本學期我們已有了一個良好的開端，我相信：在學校領導的正確領導下，在我們七年級的全體教師的共同努力下，年級的各項工作一定會取得更大的成績，為桃都中學的騰飛作出我們的貢獻。

2014．7