第一篇：初一年級工作總結[推薦]

初一年級工作總結

一個學期的工作很快就要結束了，現將本學期的工作總結如下： 教學方面：初一學生年齡小，又來自不同的縣市，學習程度差異較大，各種習慣都有待培養，加之有相當一部分學生第一次寄宿，來校一兩天就有鬧著回家。針對以上現狀，我們初一年級全體教師在開學的第一個月把工作重點放在學生的穩定及行為習慣的培養上。結合學校制定的在校常規、入住細則、中學生守則、利用班會及課堂時間，組織全體師生認真學習，認真落實常規上的內容，年級組每天對常規的落實進行檢查并公布。班主任老師耐心細致的從學生在校期間的衣食住行等方面進行指導與關愛。大部分學生不到一周的時間就很快適應了學校生活。

為了規范學生的行為，學校領導為初一新生提供了軍訓機會。三天的軍訓生活，學生接受到了嚴格的隊列、隊形、齊步、跑步等訓練，既增強了集體觀念，又磨練了意志與耐力。最重要的是學會了自理與自立。精彩的會操表演就是我們初一全體師生給學校交的一份滿意的答卷。

十月份，初一年級把工作重點放在安全教育與集體主義觀念的培養上，各班建立健全了班干部機制、和班規，制定了各具特色的班級口號、班訓，班班有目標，班班有干勁，加之班主任老師的精心治理與及時疏導，良好的班風及學風逐步形成。結合學校的大升旗活動對進行愛國主義教育、集體主義教育、遵紀教育。號召初一各班創建班

級文化，豐富校園生活。

十一月分，舉辦了初一年級廣播操比賽、硬筆書法比賽。圓滿地組織了期中考試工作。并結合考試成績開了質量分析會，尋找差距，商量對策，提高教學成績。并通過其中表彰調動學生的爭做優生的積極性，推動了良好學風、班風的建設。

十二月份，通過防震演練，增強學生的應急能力，安全意識，通過英語單詞競賽，調動學生學英語的積極性。還成功地舉辦了“慶元旦、祝福祖國”歌詠比賽，賽場上，各班的精彩表演、初一全體教師的大合唱給大家留下了深刻的印象。也增進了師生間的親和力。

這個學期的校園生活是忙碌的，又是充實而讓大家難忘的。班主任隊伍的建設方面：初一年級的班主任隊伍，是一支年輕的、富有活力的隊伍。大部分班主任是新手，開學以來，年級組手把手的指導年輕班主任開展班級工作。小到開學第一天怎樣迎接新生，怎樣確定臨時班干部，學生如何就寢、用餐、上課的坐姿等，大到如何治班，如何引領班級成長。如何與家長溝通，怎樣開班會，怎樣建設班級。告訴大家把安全工作放在首位。還利用每周的班主任例會時間跟他們介紹一些好的育人案例，引領他們快速成長。

教師隊伍的建設方面:我們的隊伍中大部分成員是新手，各教研組長認真負責，充分發揮自己的帶頭作用，精心組織教研，關心青年教師的成長。認真地組織本組教師開展聽評課活動，使年輕教師快速成長。年級組結合常規檢查中存在的問題，結合期中質量分析對全體教師進行了師德教育、責任心、愛心教育。全體教師樂于奉獻，不怕

吃苦，披星戴月，奮斗在教學第一線。得到了家長的認同與贊揚。95班的家長給學校寄來的感謝信就是很好的例證。

自身的成長方面：我是初次接任年級組工作的，為了勝任這份工作，我首先要求自己以身作則，虛心學習。向校長請教，向邵紅錄請教，向班主任請教，并經常反思自己，勤于與各位老師及學生溝通，了解年級中存在的問題，及時解決問題。學習先進的育人理念、育人方法，把它們用于自身的工作實踐中。學習專業文化知識，提高自身素養。學習教育家的育人思想，加強師德修養。愛崗敬業，勤奮工作。認真完成學校交給的各項任務。

總之，初一年級各項工作的順利完成，靠的是全體師生的共同努力，靠的是各位老師的辛勤付出，靠的是全體學生的勤奮努力。當然我們的工作中還存在許多問題。如學生的競爭意識差、學習成績與主校還有很大的差距。我相信，只要認真工作，不斷進取，變壓力為動力，差距就會越來越小。下一學期，我們會再接再厲，把工作做得更好。

第二篇：初一年級工作總結

初一年級工作總結 馬培偉

初一級部在學校正確領導下,在趙校長的直接指導下，在全體師生的共同努力下,積極認真地完成了本學期學校所布置的各項任務。半年來,我們初一級部的全體教師相互尊重、相互團結,平時將“學校利益為重,學生成長為重”牢記心頭,始終將學校工作放在首位,各位教師的團結協作精神、奉獻精神,充分體現出了全體初一教師的優秀素質。為更好地抓好以后的工作,減少今后工作中的失誤，使工作方式、方法不斷改進和提高,現將一學期的主要工作總結如下:

一、德育方面

（一）思想工作為先導

思想指導行動，行動是思想的具體體現。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。初一新生入學就進入了為期一周的軍訓，軍訓期間，各班主任緊緊抓住了這一有利時機注重了學生日常行為規范教育、促進了學風班風的快速形成。軍訓期間，所有班主任老師和學生吃住在一起，及時了解學生的情況，及時解決遇到的問題，師生們克服了天氣炎熱的不利因素，即堅持了訓練，又搞好了內務，博得了學校領導和教練的好評。可以說軍訓最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學生，又要為學生的衣食住操心，劉慧老師、曹蕾蕾老師、劉敏紅老師、張騰老師細心的就像媽媽，劉娜、喬姍姍、李菁菁老師面對調皮學生深入細致的做工作，都讓軍訓得以順利地完成。杜娟、王曉娟等老師雖然不是班主任，但軍訓中他們的付出與辛勞，讓我們永遠忘不掉。可以說這次暑假的軍訓，犧牲了師生們的休息時間，但班級很快成型，為順利完成小學到初中的過度，奠定了基礎。

通過軍訓磨練了意志，鍛煉了體魄和耐力，培養了嚴謹的紀律作風，增強了集體觀念，學生學會生活，學會自理。

（二）持之以恒抓常規

俗話說，態度決定一切，細節決定成敗。紀律是成功的保證。初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規范他們的行為，優化他們的思想尤為重要和艱巨。學生從進校的第一天起，我們就注意抓兩個習慣的養成，既日常行為習慣和學習習慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，設計美化教室；從收交作業，中午用餐，衛生工具的擺放到課間的教室紀律，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學期來，初一年級學生在行為規范方面取得了明顯的進步。做到晨練自覺到位，衛生工作準時有序，自習安靜認真，就餐就寢來回路隊秩序井然，初步形成了規范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規管理還體現在班主任日常事無巨細的管理，初一班主任經常找學生談心，充分利用了班會教育，集體教育和個別教育相結合，使常規管理落到實處。在做學生思想工作和家長工作方面，封香、劉洪新等老師不僅有豐富的經驗，而且有耐心有熱心。大家都能注意到開學初這些老師利用晚放學后時間，分期找部分家長交流的情景吧，可以說正是因為這些老師的真抓實干才促使初一級部很快得步入正軌，學習紀律都進入了良好的狀態。

其實在抓常規管理上，我們初一級部也經歷過起伏，入學初，學生還不敢張揚，班主任也抓得緊，因此開始各方面習慣都好。期中前后，個別班級的后進生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課間紀律，上課狀態、作業情況等。學校領導提出建議以后，我們全體初一班主任認真反思，積極跟班，發現不足，及時改正，隨著工作的細致開展，班級的面貌都有了很大的改觀，現在各個班級，老師在不在，學生都比較自覺，比較穩定。期中考試后我經常到各班進行檢查，初一一班給我留下了很深的印象，班主任王麗娜老師工作思路和方法的改變，學生們學習興趣的提高，讓班級在較短時間內發生了較大的變化，進步神速，三科競賽總評四年制全級第一。另外，值得稱贊還有劉洪新老師和殷海勇老師，這兩個班級有個別調皮學生，一段時間班主任天天不得清心，經過一段時間的努力，這兩個班級變得越來越穩定，班風學風令人欣慰。

（三）腳踏實地建班隊

優秀的班干部隊伍，充分體現了學生為主體，班主任為主導的關系，只有學生自主的、自覺的管理班集體，才能激發學生的主人翁精神，避免對班主任產生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進入一個良性軌道，才會有可持續發展的潛力和活力。從班主任剛接手班級的時候起，班主任就認真察看學生的檔案材料，了解他們的經歷、性格、具體表現；之后通過軍訓、衛生勞動、平日表現，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習慣等；各班通過自薦、他薦、投票選舉和競聘的形式，班干部隊伍很快形成，初一級部學生會順利成立。級部學管處、班主任加強了對干部的培養和使用，樹立了班干部威信。通過言傳身教，班干部的管理能力得以顯著提高。學生會、班干部管理作用的凸現，收到了令人欣喜的成績。現在，老師不在時，班干部儼然就是老師，班級穩定，秩序井然。初一很多班級紀律衛生得到校領導及老師的贊揚與班干部的工作密不可分。

（四）利用活動鍛煉能力

本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視野，陶冶情操，培養能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是落實學校辦學理念的又一體現。作為初一學生來說很新鮮，很好奇。對此，初一級部提出了全員參與，鍛煉自我的口號，通過營造氣氛，創設情境，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。運動會人人參與，各班各顯神通。國慶征文層層推薦，百家爭鳴。才藝大比拼，學生神采飛揚。社團活動全員參與，如火如荼。班級班會，各班各顯其能，獨創新穎，教育效果顯著。榮譽申請，學生熱情高漲，參與廣泛。陽光大課間，鏗鏘鑼鼓，氣勢恢宏。元旦演出，激情四射，師生同樂。

二、教學方面

（一）重視學法指導，加強對學生學習方法的培訓，使學生樂學、勤學、會學。首先，我們組織班主任老師利用晨讀、午自修對學生進行了為期一月的良好學習習慣養成教育，加強了對學生學習方法的指導。其次，我們加強了對教師的業務培訓。今年的初一教師絕大部分是今年新聘教師，熱情高漲但工作經驗不足，因此，我們在集體培訓和鼓勵個人自學的基礎上，強化了各備課組指導功能，以教研組為單位一起研究本學科特點、介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，收到了一定的效果。同時，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科切實可行的學習規范和具有實效的教學案。同時，級部在月考和期中考試后，通過質量分析會，班情分析會，學習經驗交流會，總結表彰會，讓學生走上臺介紹自己的學習經驗，學習方法和平時的學習習慣，現身說法，有說服力，有啟發性。目前，初一級部學習氛圍空前高漲，令人滿意。

（二）緊抓培優補差

由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現了優劣之別。如何培養優生，挽救差生縮小差距，因而培優補差工作就成了年級工作的重要一環。因而加強年級尖子生和后進生的培養，讓學生成績全面提高顯得尤為重要，在二次考試反饋及跟班輔導上，初一數學組和英語組的老師做的尤為突出，我們經常看到，他們不顧身體勞累，堅持輔導的情景。另外，為加大扶弱力大，轉化數學、英語兩科貧困生，級部在報學校批準的基礎上，專門組織王麗娜老師、劉洪新老師、宋雙老師、宋淞老師利用周三和周四下午的最后一節課對兩科學生進行集體輔導，收到了較為理想的效果。我相信只要我們認識到“培優補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學與輔導，相信我們各科成績一定會有大幅度的提高。

（三）關注平時學習

突出學生在學習中的地位，強化合作探究的重要性。個體創造潛能的發揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發展，學會做人。課堂上，從探究問題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現，學生有了更大的自主性，更多實踐的機會，更大的創造空間。學生在學習和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓課堂教學始終在一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍中，在整個合作學習探究過程中，人人都有提問、發表、展示的機會，讓學生更多地介入信息交流；提供最適宜的創造活動環境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發學生的創作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數學課上的爭論，語文課上的辯論，英語課上的交流，都體現了教師對平日學習的關注。同時在每次月考或期中考試后及時進行質量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學科的成績比較穩定.三、教師方面

教師愛崗敬業，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結協作，共同奮斗。年輕教師有創勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。關愛學生，給學生以親切感，學生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進心強的老師，對學生的影響是很大的。初一級部12位班主任老師克服了工作量大的困難，工作任勞任怨，愛崗敬業，無私奉獻，讓人感動。其他老師積極參與各項活動，協助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級是一個充滿愛心，團結向上，有凝聚力，有責任心的年級集體。為此，我應該向他們由衷的說一聲謝謝。

四、存在的不足

1、由于個人剛到博文學校，對博文深厚的文化內涵和精細化的管理體制還沒有完全體會到位，因此下一步個人要繼續加強學習。

2、學生個體差異日益明顯，一些問題學生開始冒尖

3、學習習慣、學習目的，態度、行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

4、教師與家長的配合有待加強

5、面對現實，加強學習，不要因為工作多而打折

6、備課再細致些，講求實效，7、有針對性的輔導，努力提高教育教學水平。

總之，我感謝領導對我們的信任和指導，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上再提高一步。

2011年元月8日

高唐第一實驗中學初一級部下學期工作總結

在本學期，初一級部在丁校長的正確領導下，在李校長的直接領導下，在各處室的大力協助下，初一級部做了以下幾點工作： 第一、積極做好老師的工作。

學校一切工作的關鍵是教師，教師的工作做好了，那么初一級部的工作就一定做好了。本學期開始，我們對老師做的工作有：

1、宏觀調控指方向。本學期開始，李校長就為全體教師制定了宏觀的明確的工作策略，讓老師們圍繞宏觀策略實施具體工作，用宏觀策略來引領老師的工作。這些策略包括，班級如何管理，如何抓作業，開好班會，課堂高效、級部文化建設等。事實證明，這些工作策略是符合初一客觀實際的，是高屋建瓴的。

2、激發、調動教師的積極性。初一級部學生多、班級多、教師多，人多事雜，給管理帶來了難度。但是，初一級部抓住了諸多事物當中的牛鼻子--------老師的積極性。千方百計從教師的思想入手，引導老師們思想的統一、敬業。從開學到現在，初一涌現了許多的優秀老師：德高望重的金國棟、朱正、白素萍、李振雙老師，這些老師工作勤奮、態度積極，為年輕老師做出了表率；齊霞、劉軍華、王紹紅、潘虹梅、金偉偉、劉桂敏、劉學等年輕老師，工作勤勤懇懇，深受學生愛戴；麻德嶺、郭金輝崔明華等班主任，早來晚走，創新工作，成效顯著。等等這些，老師們的積極性調動起來了，成績也就出來了。

3、抓學科團隊建設。本學期把各學科組集體備課抓的非常牢固。每周語、數、外的集體備課是兩次，每次2節課，其他學科每周最少2節課。李校長親臨現場抓集備，現場辦公，及時調整老師們的教學方法和管理方法。隨著時間的推移，學科組建設初見成效，學科團隊精神建立起來，學科組老師團結、向上，互幫互助。

4、抓級部文化建設。一個單位的管理是否科學高效，就看這個單位有沒有先進的文化。我們初一在李校長的親自關心下，逐步形成了60多個老師的競爭、向上的精神風貌，這種競爭、向上的精神風貌已經深深地扎根老師們的心中，形成了初一的特色文化-------競爭、向上。有了這種文化的鋪墊，老師們的工作積極性高了，相互扯皮的少了；奉獻的現象多了，自私自利的少了；競爭求上進的多了，平庸無所事事的沒有了。

第二、抓學生良好習慣養成。本學期針對學生的管理，我們做了以下幾點工作：

1、狠抓作業。抓作業，就是抓質量；抓作業，就是抓成績；抓作業，就是抓穩定；抓作業，就是抓習慣。現在，各班學生的作業老師們是放心的，家長們也是放心的。

2、抓好主題班會的開展。主題班會，是學生自我教育、自我管理的良好場所，經過多次的系統的主題班會的開展，大多數班級都能做到民主、科學的管理，班主任的工作大大減輕，學生的綜合素質和積極性被調動起來。

3、嚴抓課堂紀律、課前二分鐘良好習慣的培養。現在，沒有哪一個任課老師因為課堂紀律而生氣，任課老師上課的效率提高了，心態輕松了，老師和學生的課堂是和諧高效的。

4、進一步實施課間執勤制度。這個制度的實施，對于16個班級良好課間的秩序，起到了重要作用。

第三、務實深入的特色教育。形成初一素質教育的平臺。初一級部，在本學期開始，就開始實施太極拳和葫蘆絲的動員、宣傳。經過充分的動員、引導，學生對于太極拳和葫蘆絲表現出了空前的興趣。練習太極拳的同學，絕大多數是品學兼優的學生，這就為初一特色教育打下良好的基礎。另外，初一級部對于特色教育的實施，制度了詳細、科學的方案，朱正和李振雙老師的對于太極拳的傳授，讓眾多的老師認識了什么是敬業、奉獻。事實證明，從太極拳和葫蘆絲隊員的選拔，到訓練，到比賽，到運動會的表演，都離不開級部的統一指揮和引領。特色教育，從另一個角度說，是教育思想的引領、轉化，是教育理念的轉化，是組織上的服務。沒有這些做保障，就沒有今天的特色教育。

第四、精心打造專題研討會。初一級部學生多、班級多、任課教師多，這些客觀事實給級部的管理帶來了挑戰。級部，在李校長的指導下，多次進行班級管理、學科管理、安全教育、特色教育、高效課堂、坐班制度的專題研討會、辯論會、報告會、提高會。這些專門會議召開之前，級部及發言老師都做了精心的事前準備和論證，實踐證明，這樣的會議，極大地提高了老師們的認識，開拓了老師們的認識，統一了老師的思想，老師們落實級部的策略是積極的、認真的、高效的、創新的。這些研討會、報告會，都具有前瞻性，并不是出問題了才要召開會議，而是提前預防，提前準備。管理出效益，管理出成績。向管理要成績，是初一級部的一大特色。

第五、取得的成績。在期中考試中，平均成績為全縣第一的老師、也就是說均分超過全縣第二的老師分別是：

語文老師有：王紹紅、汪敏、田春立、郭秀萍、辛同亮、王玉華、劉軍華、張麗英。數學老師有：金偉偉、潘紅梅、趙金霞、盧艷、許靜、崔明華、王玲。英語老師：初秀梅、郭金輝、齊霞、金國棟、劉桂敏、周忠全、程倩、曲云云、楊洪梅。政治老師：張愛萍、朱政、張健、麻德嶺、曹欽星。歷史老師：芮平、崔周平、李慧敏、陳靜、孫俊杰。地理老師：陳玲玲、金玲玲、高英、呂淑華。

進步幅度大的老師有：語文老師有：田春立、王紹紅、郭秀萍。數學老師有：趙金霞、許靜、金偉偉。英語老師：初秀梅、曲云云、程倩。政治老師：張愛萍、朱政。歷史老師：芮平、孫俊杰。地理老師：陳玲玲、呂淑華。生物老師：初亞軍、劉莉。

進步幅度大的班級有：12（趙金霞）、11（麻德嶺）、15（劉軍華）班級前五名是：5（汪敏）、3（齊霞）并列第一；12（趙金霞）、4（潘紅梅）、6（郭金輝）。第六、取得成績的原因。

初一級部和上學期相比，和其他兄弟學校相比，成績一直是第一，我們一步一個腳印，一步一個臺階。成績的取得有以下幾方面的原因：首先，李校長為級部制定了宏觀策略，這是初一取得成績的理論保障和方向保障。有先進的教育教學理念做指導，那么我們是戰無不勝的。之

一、有十六位富有創新、務實精神的班主任。這十六位班主任打造了十六支充滿活力的隊伍，他們的辛勤勞動為任課教師提供了良好的課堂環境紀律保障。我們取得良好成績，是因為有16位沖鋒陷陣的先鋒軍。所以，我們戰無不勝。

之

三、有全體64位教師的共同努力。64位教師，有著良好的職業道德和業務素質，他們早來晚走，勤奮敬業、愛校如家。我們取得成績，靠的是6位教師的奉獻。64位教師是一條心，是特別團結、特別能戰斗的隊伍。所以，我們戰無不勝。

總之，初一級部還有一些問題，懇請各位領導給予批評、指導、幫助。我們初一級部全體老師有信心、有能力把40級學生培養成全縣第一、令人羨慕的全面發展的學生。初一年級2010—2011學年第一學期 工作總結

轉眼間，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。回頭看看，初一年級組在學校的統一領導下，在其他處室部門的大力協助支持下，在全體老師的共同努力下，順利地開展了本學期各項教育教學工作，就要圓滿的畫上一個句號了。現將本學期的工作進行一下總結：、根據實際，確立年級工作的指導思想。初一年級開學初工作頭緒繁多，老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，踐行學校提出的三精辦學理念（即精細化的管理，精致化的辦學，學校精品化的發展），提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心，讓全體家長放心。

二、身先士卒，當好帶頭人

作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件，我也深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，我認為作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得老師們的認可和支持，這是我做好年級工作的重要保證。

三、著力打造一支年輕有活力的班主任隊伍

初一年級教師隊伍是一支特殊的隊伍，新教師、年輕教師多，環節干部多，有病的、有身孕的且將要要小孩的教師多，全年級48位教師，新教師占了16位，環節干部占了4位，特殊情況占了6位，尤其是班主任隊伍，12位班主任中有7位是新班主任，面對這樣一個團隊，工作的困難壓力一定不小，但是，也有它的優勢，因為年輕教師多，特別是年輕班主任多，就有利于組建一支蓬勃向上的班主任隊伍，雖然他們工作經驗不足，但是他們的工作熱情和虛心請教的態度是令我感動的，一學期來，在他們的辛勤付出下，班級建設可謂是嚴謹有序，彰顯特色：牛玉梅、趙敏、蔣偉老師，從不以老教師自居，依然保持她們過去的工作作風，做任何事情都是一絲不茍，雷厲風行，班級管理井然有序，為年輕班主任起到了很好的表率作用；王文海、韓麗慧老師雖然是中年班主任，也是早出晚歸，把工作做得張弛有度；周博、樊文禮、蘇珍老師作為新班主任，那種埋頭苦干，兢兢業業的工作作風時刻感染著我們每個人；劉暢、劉智、王永亮、喬曉燕老師把他們的滿腔熱情全部投入到班級管理中來，以他們的蓬勃朝氣、創新精神感染著每一個孩子，讓每一個孩子在溫馨中快樂成長著。感謝他們高度的責任感，無私的奉獻精神，才有了今天初一年級的健康發展，才有了我們今天的收獲與體驗。有了這樣一支班主任隊伍，相信我們年級的班級管理會蒸蒸日上的。

四、常規工作常抓不懈

初一年級是基礎年級，一向是學校工作的重點之一。因此開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多、日常行為不規范的特點，在新生入學第一周，在校德育辦的指導下，對學生進行了軍訓，12個班的班主任與6位體育老師在一周的時間內，與學生同甘共苦，共同經受烈日與風雨的考驗，陪伴著孩子們度過不尋常的一周，班主任老師們更是利用軍訓時間對學生進行了初步的了解，歸納出各班特點及可能存在的問題，利用早晚自習對新生進行了入學教育和常規行為教育，利用軍訓時間給住校生家長開會，明確住宿規章制度，并且與家長簽訂了住宿及周末留宿協議書，這些都使今后工作時有理可依，有章可循。軍訓結束后，我們年級又利用一周早自習和下午最后一節課的時間，由體育老師教孩子們學習廣播體操，在班主任的積極配合下，如期完成了任務，把軍訓成果一直延續到學生管理當中。

班會活動是對學生進行常規教育的良好契機，平時的班級管理中，班主任充分利用班會，針對某些事件及時對學生進行春風細雨似的教育；一學期來，安全教育更是我們工作的重點，因為它是學校辦學的生命線，對學生提要求，級部及班主任親自檢查、落實，本學期我們多次對學生進行了安全檢查，包括騎大排量電動車，按規定時間離校回家或到校上課，上下樓，過馬路等等，并且配合宿舍管理中心對學生進行了安全疏散演練活動。辛勤的付出總是會有收獲的，一學期下來，初一年級幾乎沒有發生什么重大事故，平安穩步完成了過度。

五、鉆研“五過程”，狠抓教學工作

“學案式五過程主體探索”教學改革已經在我校推行兩年了，但是因為初一新教師比較多，他們對這一教學方案的認識是零，初三下來的老教師們對學案的使用也存在不少困惑，因此在學期始，請韓老師給所有新老教師進行了專題培訓，讓老師們在集體備課中認真研討，在課堂教學中認真反思，老教師改變已有的教學觀念，新教師盡快形成既符合五過程教學方法又有自己特色的教學體系，為了使“學案式五過程主體探索”教學改革繼續深入完善，級部對各備課組提出嚴要求，抓好集體備課，搞好一周一科一課工作；充分提高學案的使用效率，加強學案的設計，檢查、落實、批改；同時對本組內年輕教師的課堂管理提出要求，本學期多次走進新教師的課堂（至少聽了三輪），聽完課后和他們共同切磋新課改下如何教學，如何加強課堂秩序的問題。學校要求的嚴，老師們學的認真，鉆研的深入，雖是短短的一個學期時間，多數老師能夠較得心應手的按照學校的教改思路去進行課堂教學，并取得良好的收效。本學期我們配合教科室圓滿組織了新教師匯報課、青年教師大賽活動，完成了與天津大港中學、匯森中學、商都一中、銀川十中、準旗五中的校際交流活動，其中有14人次參加了講課，贏得了他們的一致好評，特別是新教師劉暢老師的課堂，受到領導的高度贊許。每一次考試結束后，我們都要進行認真的反思和總結，以此查漏補缺，不斷進步。本學期就初一新生的入學成績、期中考試成績組織了兩次大型的教學工作會議，就學生現狀和東勝區的考核方式給老師們一個明確而嚴峻的要求，讓老師們做到有的放矢，有共同的奮斗目標。實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費，三次考試的分析說明每一個備課組在努力，每一個班級在努力！

六、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。

本學期初一級部配合學校德育處、團委、體育衛組織了《弟子規》演講比賽，組織了校園模擬法庭及法律知識講座，組織了初一年級的大合唱比賽，組織了冬季長跑運動，通過這一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊拼搏精神。

七、架起與家長溝通橋梁。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中考試后召開了大型家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話、校信通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。其中個別班級還不定期召開小家長會。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

一個學期的工作告一段落了，發覺自己的管理工作中存在不少不成熟之處，也留下不少的遺憾：

1、年級各班常規管理方面時好時壞，如衛生保潔，課間文明休息，課堂紀律這三個方面有反復。

2、年級各班一部分學生學習態度不端正，目標不明確，學習方法欠缺，故成績無明顯提高。

3、年級中個別后進生經過多次教育之后改正情況不理想，給年級造成了一定負面影響。

4、學生學習自覺性不強，自學能力差，學生自我控制能力較差；

5、個別備課組的集體備課有待加強。

6、一些考核措施不夠細化，可操作性不強。但是，我相信只要我們團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往不勝。我們希望，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

初一級部 2010-12-23 初一級部工作總結

2010-1-24 一學期來，初一級在上級教育部門和學校領導的直接指導下，在新學年首先搞好開局工作，抓得早、抓得好、抓得及時，使初一新生進校后比較穩定。同時堅持要求學生學會做人、學會守紀、學會學習的指導思想，把德育工作放在首位，面向全體學生，注重學生的管理，使整個年級形成了一個良好的局面。

一、初步摸清情況，德育為先

初一共8個班，各班男女生相對比較平衡，絕大部分身體健康，心理健康，整體素質良好，但每班都有2-3個基礎知識及能力十分低下的同學，還有極個別學生有紀律散慢，使開展工作帶來了一定的阻力。針對上述情況，我級在學生管理上首先重視德育工作，具體做法是：做到計劃落實。各班主任根據學校德育工作計劃，結合本班實際，制定出具有本班持色的班計劃。同時開展了“成功”、“養成”教育和每月評比活動，讓學生感到成功的喜悅。

二、了解學生的心理狀態，開展心理咨詢，提高心理素質。

根據學生不同的心理狀態特點，學校、家庭與社會的影響，以及未來對人的總體要求，對學生進行心理輔導，指導他們進行心理訓練、對老師說句俏俏話，還開設了心理信箱，每周利用周記的形式對老師說句心里話等活動。在軍訓前對他們開展以“吃苦耐勞抗挫折”為主題的教育講座，使他們掌握應付挫折及自我進行心理調節的技巧，使整個軍訓過程順利進行，并獲得可喜的成績。

三、著力建立一支樂于奉獻、務實創新、團結拼搏的教師隊伍。

為了提高本級教師特別是班主任的師德修養和思想素質，我級堅持“五個一”制度。一是開學第一周訂好本學期的教育教學計劃；二是每半期召開一次教師會議，不定期召開班主任會議，組織學習有關教育文件或交流經驗；三是精心組織和設計好每一節有質量的課；四是每月召開一次有教育意義的主題班會，邀請科任教師參加；五是落實每月的文明班評比制度。同時還向班主任提出“四勤”、“二定”，即勤到班、勤溝通、勤家訪、勤輔導；一定創文明班的細則，二定轉化慢進生的措施。一學期來，我級部多個班獲得了“文明班”或“先進班”的稱號。

四、轉化慢進生成績喜人。

我級部對慢進生的轉化工作措施落實，責任到人，做到有跟蹤、有記錄，層層幫教，堅持用“五心”（愛心、誠心、耐心、恒心、信心）對學生動之以情、曉之以理、導之以恒，取得了良好的效果。目前全級的慢進生轉化率達到了預期的目標，學生操行合格率達98%以上，良好級風逐漸形成。

五、從實踐上升到理論。

一學期來，全級教師團結協作、齊抓共管、勤教樂教、遵紀守法，在學生中起著表率作用，深得學生的尊敬，教師的教育教學水平不斷提高，多位教師的教育教學論文在報刊上發表或獲獎，教師參與區優質課大賽也雙雙獲獎，輔導學生參加街道體藝節成績喜人。

六、存在問題和今后設想。

1、學生學習自覺性不強，自學能力差；

2、學生自我控制能力較差；

3、極個別班課前紀律不夠理想；

4、個別學生無禮貌；

5、打架現象偶有發生；

6、個別教師的教育教學、課改水平有待提高。

今后，要不斷地探討教育教學的規律，改進教學方法，不斷完善學生的管理方法，使教育教學保持持續發展，努力培育新一代的接班人。初一年級一級部工作總結 聊城翰林中學段清敏

我們聊城翰林中學的成立，為我們莘縣教育的發展鋪開了嶄新的一頁，她的成立帶動了整個教育的發展，因為有一支團結奮進的校領導班子，一批有愛心，責任心，愛崗敬業，吃苦耐勞的教師團隊，優美的學習環境。今年我們共招生680多人，共有12個教學班，分兩個年級組，因校領導的認可，我負責一級部和老師們同甘共苦打造翰林品牌。初一一級部在校委會的正確領導下,在師生的共同努力下,積極認真地完成了本學期學校所布置的各項任務。一學期來,我們初一一級部連續三次被評為模范級部，被縣團委評為“青年文明號”。年終全縣成績檢測取得了第二名的好成績。成績的取得是因為全體教師相互尊重、團結一致,時時刻刻將“學生成長、快樂”為重,始終將學校工作放在首位,教師的團結協作精神、奉獻精神,充分體現出了全體初一一級部教師的優秀素質。為更好地開展以后工作,減少今后工作的失誤，培養更優秀人才。現將一學期的主要工作總結如下:

一、德育方面

（一）思想工作為先導

思想指導行動，行動是思想的具體體現。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。初一新生入學就進入了為期一周的軍訓，各班主任利用軍訓期間著手班級的組建和班風的形成。軍訓期間，所有班主任老師和學生吃住在一起，及時了解學生的情況，遇到問題也能及時解決，師生們不懼天氣的炎熱，堅持訓練，搞好內務，博得了教練的好評。可以說軍訓最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學生，又要為學生的衣食住操心，年輕的苗雨老師細心的就像大姐姐，對學生噓寒問暖，忙前忙后。憲鵬、書勇老師面對調皮學生深入細致的做工作，都讓軍訓得以順利地完成。玖現老師、海瑞還親自在烈日下教學生，軍訓中他們的付出與辛勞，讓我們永遠忘不掉。可以說這次軍訓，雖然很累很苦，但學生進步，班級很快成型，順利的完成小學到初中的過度，奠定了堅實的基礎。

（二）持之以恒抓常規

俗話說，態度決定一切，細節決定成敗。紀律是成功的保證。初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規范他們的行為，優化他們的思想尤為重要和艱巨。學生從進校的第一天起，我們就注意抓兩個習慣的養成，既行為習慣和學習習慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從課堂，放書本，設計美化教室；從收交作業，用餐，衛生工具的擺放到課間的教室紀律，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學期來，初一一級部學生在行為規范方面取得了明顯的進步。做到晨讀自覺到位，衛生工作準時有序，自習安靜認真，初步形成了規范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規管理還體現在班主任日常事無細的管理，初一班主任，教師經常找學生談心，也利用班會教育，集體教育和個別教育相結合，使常規管理落到實處。在做學生思想工作和家長工作方面，孫文青老師不僅有豐富的經驗，而且有耐心有熱心。利用晚放學后時間，分期找部分家長交流，使五班有了飛速的進步。其實在抓常規管理上，我們初一也經歷過起伏，入學初，學生還不敢張揚，班主任也抓得緊，因此開始各方面習慣都好。期中前后，個別班級的后進生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課間紀律、聽課狀態、作業情況等。校領導提出建議以后，我們全體初一班主任認真反思，積極跟班，發現不足，及時改正，隨著工作的細致開展，班級的面貌都有了很大的改觀，現在各個班級，老師在不在，學生都比較自覺，比較穩定。

（三）腳踏實地建班隊

優秀的班干隊伍，充分體現了學生為主體，班主任為主導的關系，只有學生自主的、自覺的管理班集體，才能激發學生的主人翁精神，避免對班主任的產生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進入一個良性軌道，才會有可持續發展的潛力和活力。

從班主任剛接手班級的時候，班主任就認真察看學生的檔案材料，了解他們的經歷、性格、具體表現；之后通過從軍訓、衛生勞動、平日表現中，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習慣等；各班通過自薦或他薦以及投票選舉。班干隊伍很快形成，班主任也注意對干部的培養，班主任充分了解和信任干部，樹立干部威信。通過言傳身教，班干的管理能力得以提高，平時班干協助老師管理好班級，并反饋學生的思想學習動態，老師不在時，班干儼然就是老師，班級穩定，秩序井然。初一六個班的紀律衛生及學習狀態得到校領導、老師多次的贊揚。

（四）利用活動鍛煉能力

本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視眼，陶冶情操，培養能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是落實學校辦學理念的又一體現。作為初一學生來說很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。

二、教學方面

由于各種原因，今年這屆學生素質一般，開學時的英語測試，還有9月月考的成績，都讓我們記憶猶新，英語成績大家都知道，小學沒打好基礎，學生特別難教，教研組長史慧敏老師，備課組長陸珍珍老師，楚書勇老師，張雪柯老師有時候飯也不吃，在一塊討論，研究來提高課堂效果，堅持每天放聽力。

（一）重視學法指導，加強對學生學習方法的指導，使學生樂學、勤學、會學。今年各備課組依然認真備課，教師們一起研究本學科特點介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，收到了一定的效果。同時，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科學習規范，各班在期中考試和月考后組織召開學習經驗交流會，學生上臺介紹自己的學習經驗，學習方法和平時的學習習慣，現身說法，有說服力，有啟發性。

（二）緊抓培優補差

由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現了優劣之別。如何培養優生，挽救差生縮小差距，因而培優補差工作就成了年級工作的重要一環。因而加強年級尖子生和后進生的培養，讓學生成績全面提高顯得尤為重要，在二次反饋及跟班輔導上，初一數學組在教研組長孫文青老師的帶領下做的尤為突出，我們經常看到，初一數學老師苗雨，憲鵬不顧身體勞累，堅持輔導的情景。我相信只要我們認識到“培優補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學與輔導，相信我們各科成績會有所提高。

（三）關注平時學習

突出學生在學習中的地位。個體創造潛能的發揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發展，學會做人。課堂上，從探究問題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現，學生有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創造空間。學生在學習和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，使課堂教學有一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍，在整個學習探究過程中，時時、人人有提問、發表、展示的機會，讓學生更多地介入信息交流；提供最適宜的創造活動環境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發學生的創作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數學課生的爭論。語文備課組長周靜老師是我們年級年齡最大的一個，但是她風趣的課堂，極強的組織能力，很讓人佩服。寧明新老師，劉九現老師也相互不甘示弱，各展風采。

同時在每次月考或期中考試后及時進行質量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學科的成績比較穩定.三、教師方面

教師愛崗敬業，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結協作，共同奮斗。我們年級平均年齡不超過30歲，年輕教師有創勁，有干勁，有毅力。周靜教師以身作則，一絲不茍。關愛學生，給學生以親切感，學生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進心強的老師，對學生的影響是很大的。

思品老師劉愛霞風趣幽默的課堂深受每位學生喜歡，因為平時我工作忙，全是劉老師和畢老師的幫助才取得現在的成績在此表示深深的感謝，地理老師孫妹英對工作兢兢業業，一絲不茍，為了把工作做到極致，達到了廢寢忘食的地步。生物老師趙金存為人和善，待人誠懇，對待教學更是起到了模范帶頭作用，還有美術教師王素花兼年級教導員，對年級的每件工作倍加負責與細心，查課、檢查、組織老師開會及活動等等為年級做了大量工作，還有滿常艷老師、梁紅梅老師、李振起老師，在搞好教學的同時為年級出謀劃策、思想教育，在提高學生學習興趣起到了關鍵作用。、我們一級部老師積極參與學校組織的各項活動，極力協助班主任做好管理工作，談心、座談，坐班處理相關事宜，可以說我們19位老師是一個團結向上，有凝聚力，有責任心的年輕集體。在今年全校元旦文藝演出中，初一教師積極參與獻計獻策，認真排練。使我們《相親相愛的一家人》獲得了全校老師的好評。在此對我們年級的老師表示我深深地感謝。

四、存在不足

1、學生個體差異日益明顯，一些問題學生開始冒尖

2、學習習慣、目的，態度、行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

3、教師與家長的配合有待加強

4、面對現實，加強學習，不要因為工作多而打折

5、備課再細致些，講求實效，總之，我感謝領導對我們的信任和指導，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起努力工作，明天分享成功的喜悅，讓我們快樂工作，快樂生活，我相信初一一級部的年級工作會有更大的提高，我們的孩子會有更大的成功。初一級部管理工作 Qwz無憂研修網

1、統一思想、明確目標、加強級部建設 Qwz無憂研修網

2008年8月底新初一級部正式組建，面對初一級部成員多為女教師，且基本上沒擔任過初中教學缺乏初中教學經驗的現狀，如何統一思想，明確目標，形成一個有凝聚力的、求真務實、開拓進取的集體是級部工作的首要任務。我們首先加強學習，統一思想，并親自帶隊與新初二級部老師結對拜師，邊學習邊實踐，在最短的時間內實現高中到初一的轉型。在學校領導指導下，在老師們的激烈討論下，我著手制定了初一級部工作計劃，本著求真務實、開拓創新的原則，努力開創初一級部工作的新局面，最終確定了初一工作的“四十二字方針”，即“教學工作是中心，學生工作是根本；教學品質是龍頭，學科教研是基礎；級部管理是服務，自主提升是保障”；確立了初一管理工作的總目標，即“努力使初一管理工作制度化、規范化、資訊化，努力提高工作效率，為師生提供良好的服務，高效優質地完成學校下達的各項任務，讓師生滿意，讓領導放心”。我們規定級部所有老師加強理論學習和業務學習，明確自己的工作職責，為做好教育教學工作奠定基礎。Qwz無憂研修網

2、加強年級組教師教學過程管理 Qwz無憂研修網

（1）深入開展課程改革研究，組織全組教師認真學習課改理念，落實素質教育的規定，促進全組教師教學思想的轉變。同時加強同學科教研活動，把各科教學工作真正落到實處。同學科加強互相聽課，互相學習，一同研究教學辦法，達到了一同進步，一同提高的目的。所有老師都把認真備好、上好每一節課，充分利用多媒體教學手段，讓學生自主學習，在提高效率上下功夫當作教育教學的抓手，取得了可喜的成績。Qwz無憂研修網

（2）把教學管理落到實處，向45分鐘的課堂要效益，作業的布置、批改及時，真正做到有布置有檢查，積極落實堂堂清日日清工作，尤其下午的日日清注重了實效，提高了效益。Qwz無憂研修網

3、以學校工作計劃的優質課評比為契機、努力提高教學品質。Qwz無憂研修網 教學工作是學校的中心工作，也是初一級部的核心工作。我們努力按照學校的教學工作計劃中“堅持品質立校建設精品學校”的目標的規定開展教學工作。以重視教學過程、改進教學辦法、加強教學研究、互相督促提高、努力提高教學品質為目標組織教學工作，規定教師嚴謹治學。在優質課評選中初一級部的李文靜、徐翠玲等五位教師榮獲一等獎，充分展示了初一級部老師的能力。期末教學反饋中各科成績都超過了參考學校，實現了教育教學的大豐收。七年級組主任述職報告

各位領導、老師：大家下午好！時間過得飛快，匆匆接手七年級工作至今已有一個學期，很榮幸在這里向大家匯報半年來的工作情況。首先感謝校領導對我的信任，同時也感謝我們七年級組的全體教師對我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家！

半年來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧一年來的工作，總結如下：

一、從自身做起，思想品德端正，嚴格遵守黨的教育方針，遵守上級組織的各項制度及安排，認真工作，恪職盡守，樹立良好的師德形象。按時上下班，認真遵守作息制度，不遲到、不空堂，認真鉆研教材，參加政治學習積極；工作態度端正，任勞任怨，有奉獻精神；業務要求精益求精，備課認真，虛心聽課，力爭講好每一節課，批好每一個本子。

一、計劃執行 雖然開學初，接受七年級工作比較突然，但是仍能參照學校總體工作安排和學校德育工作計劃，第一時間制定出七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中。對于年級組中教師，能嚴格要求，勤于督導，檢查。能做好學校的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下步的對策。

三、定期向上級職能部門匯報本年級課程實施情況及存在的問題，并把各部門的意見傳達給各位老師，及時調整和改進工作。除了起到上傳下達的作用，還對學校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時反饋給學校領導。做好本職工作的同時，努力做好校內一切事務（活動）。

四、高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為七年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年來自己代兩個班的語文課，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。因此，在平時的工作中本著為老師們服務的宗旨，與老師們一起坐班、出勤、值班、做好教師后勤工作、落實各級指示、，共同管理學生。我能從大局出發，全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

五、強化服務意識，共同管理學生。

我們都是學生的教育者，我愿做老師們的服務員。我認為：管理就是服務。本著這種觀念，開學初，就主動，熱情地向新調入教師介紹我校情況，宣講學校各項規章制度，考核細則，以制度規范教師的言行，為新教師盡快適應工作搭建平臺。

過去，我是一個班的班主任，管的是一個班級的人與事，現在，我總是在提醒自己，不但要教好好七年級兩個班的學生，七年級的728名學生都是自己的教育管理對象，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。協同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有著很大的提高。

六、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組

半年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。半年來，以班主任和各輔導員為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作。經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協作，精誠團結，落實到位，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。

七、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌 七年級是整個初中階段起始階段，學生正處于青春期，情緒容易波動，也極易產生逆反心理，可能直接或間接地影響到學習和活動。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。

1．制定班級計劃，建立學生擋案。為了讓教師盡快了解學生，年級組統一發放了七年級學生情況調查表，組織班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，跟蹤教育。

2．注重家校聯系工作。半年來，通過家校互動平臺與家長學生第一時間進行溝通，不定期召開不同層次家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。

3．加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到校牌的佩帶，頭發的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛生、紀律管理，靈活處理學生違紀問題。4．抓好班主任工作。每周和各班班主任碰一次頭，兩周召開一次年級組教師會，對班級工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。面對幾個年輕班主任我不定期與他們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作已具特色。

一個學期以來，七年級秩序穩定，沒有一起安全事故。學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都處于良好的發展勢頭。我們所取得的成績也得到了學校領導的認可。但是，靜下心來思考，我們也發現了一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩定因素，對學困生的幫教，缺乏有效的方法；對學生青春期的心理教育還做得不夠。我本人工作經驗不足，能力有限，今后我們一定會總結經驗，吸取教訓，爭取來年再上新臺階！

第三篇：初一年級工作總結

2013—2014學 初一年級教育教學工作總結

時光飛駛，轉眼間本學期已經過去了，在這短短的時間里，在我們初一年級全體任課教師的共同努力下，整個年級教學秩序井然，各項工作在原有的基礎上都有較大的改善，現將這一階段的工作作如下總結：

一、工作指導思想

全面貫徹國家教育方針和山東省中小學素質教育工作會議的有關精神，嚴格規范教育教學行為，加強過程性考核評價，促進教師自我發展，全面提高教育教學質量和學生綜合素質。

二、工作重點和目標

結合各處室工作計劃和年級實際情況，本學期著力于學生良好的日常行為和學習習慣與方法的培養，繼續推進學案導學，尤其是落實“和樂課堂”的導學案教學模式和學生在校的常規管理，向課堂要質量，向管理要效率，向落實要成績，力爭期末成績有大幅度提高。

三、常規工作回顧(一)教育教學工作

1、嚴格按國家課時方案開全課程，開足課時。開學初，在教導處的指導下，我們進一步規范了課程表、課外活動、地方課程和興趣活動課的安排。

2、利用班主任碰頭會，向老師們善意地提醒每一位老師認真反省自己從事教育教學的工作態度：備課確實用心了嗎?上課確實認真了?作業批改與檢查輔導確實到位了嗎?值周時應盡的職責盡到了嗎?關注全體是否也做到因材施教了?是否按照規章制度辦事了?

3、以導學案為抓手，強力推進“和樂課堂”教學模式。

4、各班的文化建設已具雛形。或簡約或豐富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現了各自班級的特點。

5、由于老師們的勤勉敬業，特別是班主任恪盡職守，盡管學校活動頻繁，但我們正常的教學秩序依然是有條不紊，以教育教學為中心依然沒有偏離，而大大小小的活動不僅增長了學生的才干，體現了我校活動育人的宗旨，也很好地鍛煉了師生們顧全大局的集體榮譽感和責任心。

6、提高教學質量，做好培優補差工作。落實了如下措施：（1）保證集體備課交流時間。

（2）開展組內互幫互助活動，積極探索優質課堂的教學。（3）深入備課組活動及了解備課情況。

（4）培養學生良好聽課習慣，教會學生聽課的方法。（5）培養良好的作業習慣，特別作業解題規范及訂正。（6）“因班施教”，不同的班級在教學內容和習題上有所不同，“作業分層”同一班級不同學生題量不一樣。

(二)德育工作

幫助學生“邁好中學第一步”，這是我們這個學期在德育上投入最多精力也是主要的一項工作，由于小學教育方式和學習要求的不同，學生的許多行為習慣和學習方式都有待于改進，學生對尊師和紀律觀念的淡薄，對作業和勞動態度的懶慢，對于剛送走一批三年相處訓練有素的學生的老師來說，一切都顯得有些扎眼和不習慣。強化學生行為規范和學習規范的養成教育，使每個學生都能在進入中學后盡快遵守學校各項規章制度，為在今后初中學習打下良好的基礎，成為開學以來我們年級一直長抓不懈的一項工作。除了各項班規措施的制定落實，平日里的諄諄教導，嚴格管理獎優罰劣外，我們還努力做了以下工作，來增強教育效果。

1、行為規范教育學習活動

（1）以老師教育，學生自學和有針對性的講評相結合，學習和落實中學生日常行為規范知，做好檢查、反饋工作，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化行為習慣的養成教育。（2）各班選取和培養優秀班干部干部，負責日常班級工作，如管理和檢查學生自修，清潔衛生及文明行為等情況。

（3）注重學習習慣的培養，任課教師在平時要嚴格按規范要求，注意課堂紀律和學習習慣的培養。

2、表彰先進學生。月考結束后，全年級召開總結表彰大會，表彰一批學習優秀、表現出色的學生。

3、利用班級黑板報做好宣傳工作。通過對平時先進人物事跡的張榜表揚，引導全體同學你追我敢，力爭上游。

4、溝通家長，配合教育。本學期的家長會，及平時大量的家訪與會談，使老師取得了家長的信任和支持，獲得了一定的教育效果

5、利用班會課進行主題教育。

6、抓住契機，配合學校活動做好德育工作。對于學校的任何一項活動，我們都認真準備積極參加，不放過每一個教育學生的機會。

7、安全工作常抓不懈。我們經常不斷地提醒班主任加強學生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動安全等方面的教育，增強學生的安全意識。并要求班主任加強巡查，制止學生課間打鬧，關注學生課余活動，嚴格請假制度等。

四、不足之處

1、學生兩極分化已經出現，如何轉化后進生是一個刻不容緩的問題。

2、部分老師對待工作有敷衍塞責、得過且過的現象。缺乏主動性、責任感和大局意識。

總之，萬事開頭難，本學期我們已有了一個良好的開端，我相信：在學校領導的正確領導下，在我們七年級的全體教師的共同努力下，年級的各項工作一定會取得更大的成績，為桃都中學的騰飛作出我們的貢獻。

2014．7

第四篇：初一年級工作總結

初一年級工作總結

（2011-2012學第二學期）

在過去的一個學期里，我們初一年級在學校黨政的領導下，根據學校各項工作的總體要求和學生的實際，年級全體老師的共同努力，順利地開展了各項教育教學工作。在穩定中不斷進步，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績。現將主要過程匯報如下：

一、抓好常規管理，培養良好習慣

1、抓好班主任工作

年級即學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心。一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌等等，都與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛等有很大聯系。為使班主任工作踏實、有效，年級認真做好如下幾個方面的工作。（1）堅持到班里檢查、督促。檢查班主任早操、午讀、學校各種大小活動的到位和管理情況。（2）堅持召開月班主任會議。會議以交流形式為主，談各班的管理難題，談個人的管理經驗，得以相互學習，相互促進，共同提高。（3）堅持月先進班主任的評比，以鼓勵促工作。（4）做好班主任的助手。當班里出現問題時，主動協助班主任，出主意，想辦法，共同商量，努力解決問題。（5）要求班主任學期開始做好學期工作計劃，力求做到工作有目的、有步驟和科學合理；學期中專題教育要編寫教案，實現良好教育效果；學期末做好工作總結和整理教育案例，總結工作的經驗和不足，從而提高自己的工作能力。

2、加強學生常規教育 經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分同學日常行為習慣還有相當的差距。本學期我們決心從學生的做人、學習、紀律、儀表和衛生習慣等方面上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。主要過程有如下幾個方面：

（1）要求各班加強對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛生值日、交作業、課堂紀律、兩操活動等情況進行檢查，并將其納入學生日常的綜合素質評價中。做到每天有檢查有記錄，每周有小結和反饋。

（2）對行為偏常學生要及時教育。要求班主任、科任教師在對學生進行教育時，要以“愛”為教育的出發點，杜絕體罰。建議講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合。教育過程要有耐心，特別是對待那些同一問題重復出現的學生更要講究方法耐心說服，逐步提高學生的認識，從而實現教育效果。

（3）組織年級學生會干部值日檢查。堅持每天值日檢查并記錄，將檢查情況量化公布，并以此作為月先進班評比的重要依據。

（4）對行為偏常的學生記錄建檔，特別關注。對于潛在的個別問題，年級做到心中有數。發現苗頭，及時提醒教育。如有嚴重違紀現象及時向政教處匯報，使得更好教育效果。

（5）加強與家長的聯系和溝通。班主任和科任力求最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。

（6）發揮各科任教師的教育作用。做好學生的思想教育工作，班主任與科任教師之間的關系是密不可分的。工作中需要他們互相溝通、聯系，協調關系，共同努力，實現教育好效果。為了做好學生的思想工作，班主任經常主動地與科任教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性。班主任與科任教師要經常一起探討教育學生的方法，共同分擔完成教育學生的重任。

二、加強學生安全教育

青少年學生是祖國的花朵，是民族的希望，要是他們成為國家的棟梁，今后擔負起國家 建設的重任，安全是一切的保障。沒有安全就沒有一切。因此，學生安全教育成為了學校教 育工作的重要部分。要使年級安全教育工作實現良好效果，一是全體師生要高度重視，二是要有切實可行和行之有效的教育方法，三是要通過艱苦、細致、具體和耐心的工作。為了達成最佳效果，我們努力做好如下工作。

班主任在具體落實學校制訂的安全制度和安全措施過程中，認真做到的是：

1、安全教育經常講。（1）在大小放假日之前進行安全教育，增強學生安全意識。（2）做到周會可有安全教育內容。（3）平時遇到有安全隱患的事情對學生進行安全提醒。做到安全工作深入人心，落實到位。安全，天天講，處處講，時時講，人人講，不厭其煩地講。總之，要時時向學生敲響安全警鐘。

2、安全教育多方向。安全隱患于方方面面，具有多向性。我們的安全教育內容有交通安全、飲食安全、運動安全、水火電安全、玩耍安全等等多方面，多以實例教育，做到處處教育，事事提醒。

3、安全教育力求細。安全教育工作，多講還不夠，必須細管。（1）自我匯報。學生每周簡單書面匯報自己一周來的活動內容，這有利于班主任了解學生活動是否存在安全隱患，便于提醒教育。（2）同學之間的互相監督。如有不符合安全要求的情況及時向班主任匯報，及時教育、制止，避免安全事故發生。（3）做好溝通工作。①學生與學生之間常有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學生與其它班的學生存在分歧時，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛，避免打架事件發生。②多與家長溝通，了解學生校外的活動行蹤習慣，如有安全隱患的就建議家長對子女進行教育，注意防范。（4）建立課堂檢查制度并實施。即每節課之前要進行學生到位檢查，如有學生不到位就立即電話向家長匯報，以防萬一。

4、安全教育力求意識形成。如參加學校組織的安全講座報告大會，班里開展的交通標志識別競賽，參加網絡安全知識學習和競賽，學校與消防大隊聯合開展的兩次消防演練等。這有利于學生增長安全常識和技能，增強安全意識。

三、努力提高教學質量

教學工作是學校教育的重點之一，必須常抓不懈，毫不放松。我年級為了提高教學質量，重點抓好如下幾個方面。

1、端正學習態度，調動學習積極性。（1）提高學生思想認識。這一工作主要由班主任操作，如利用周會課進行知識重要性教育、學習理想教育及其有關的專題講座，課堂或課余的口頭教育，建議或要求學生學習名人勤奮學習的故事和名人勤學名言（2）各班建立學習優秀獎制度（期中、期末考試總分獎、單科獎），以此激發學生學習積極性。

2、強化課堂管理，促成學習有效性。（1）嚴格課堂紀律。要求上課時必須要嚴格課堂紀律，規范學生聽課的坐姿、語言等，培養學生良好的主動參與課堂教學的學習習慣。不能對課堂上開小差、搞小動作等的學生置之不理，采取視而不見、聽之任之的放棄態度。（2）培養良好的學習習慣。現在的初中生大多家庭條件較優越，生活安逸、懶惰滋生。由于他們年齡小，學習目標又不十分明確，惰性強，所以缺少學習的自覺性和主動性。因此要求教師在上課時培養他們好讀書、勤思考、等良好的學習習慣，特別是培養學生運用知識的實踐能力上，更需要教師正確的引導和開發學生自身的潛能。（3）教法符合學生特點。常說：“教有法無定法，貴在得法”。為適應課堂教學改革需要，為培養和提高學生學習的興趣，教師就必須靈活運用多種方法，來鉆研教材和教法。特別是教師必須研究學生的實際情況，針對學生的需要，采取讓學生喜愛的教學法，諸如多媒體軟件的應用、辯論會、答辯會等等。積極激發學生的求知欲，有效提高學生的注意力，達到提高課堂教學效率的目的。

3、開展幫學活動，縮小落后面。各班在班主任的組織和指導下，利用下午第三節課時間（其他課余時間）開展幫學活動，如一幫一、一幫二等多種形式。這有利于后進生成績的提高和自信心的增強。

4、管理制度化、規范化。制度面前人人平等，對于嚴重違紀的學生決不手軟。（1）建立考勤制度，做好考勤檢查并認真記錄。（2）建立課堂紀律評價制度，以量化記分形式評價，用于學生綜合素質評價材料。（3）實行繳交作業、測試情況記錄，如作業、測試成績，交作業次數或作業有無等記錄。（4）嚴抓考紀考風。考前組織學習我校制定的考紀規定，考試時監考教師認真嚴格把好關，確保學生成績的真實性。

四、強化管理,共創美好明天

本年級還存在不少問題，如個別班個別學科還學習成績不夠理想，各班之間學習成績相差偏大；后進生比例較大；違反校紀校規現象常有；隨便亂扔廢品的不講究衛生行為還有；打架事件還有發生；安全意識不夠高。

我們在工作中還存在著很多不足之處,從目前情況來看，我們年級的教師今后要投入更多的時間和精力,更多的關注落后學生的發展。各班要進一步的細化、強化管理,要加強教師之間的協調性,加強班主任與科任教師之間的協調性,加強教師與學生之間的協調性,加強教師、家長、學生之間的協調性。只要我們團結、努力,使我們的工作做得更細、更實，明天會更好。

第五篇：初一年級工作總結

二零一七------二零一八學初一年級

工 作 總 結

撰稿：高召虎

承蒙學校各位領導的信任與抬愛，本人受命于初一年級的教學與管理工作。一年以來，本人對初一年級的各項工作兢兢業業、如履薄冰，始終對東方學校教育事業懷有敬畏之心，嚴格要求自己，唯恐辜負校領導的信任。以新東方人的心態，努力對東方學校的教育事業傾注全部的精力和工作熱情。這一年來，初一年級的各項教育、教學工作取得了較為理想的的成績，現總結如下：

第一部分

德育工作

一、班主任工作

一個班級要有良好的班風才能形成良好的學風，良好的學風才能形成良好的校風，而各種良好風氣的形成，班主任的工作首當其沖。在歷次的班主任會議上，我多次強調班級管理要秉承十六字方針，即“教育先行，管理跟進；愛字當頭，懲戒在后”。班主任的工作要從細節抓起，言傳身教。要求班主任平時多入宿舍，多進班級，多與學生談心，了解學生的內心狀態。要求班主任要做到“眼勤、嘴勤、腿勤”。經過近一年的養成教育，成績初現，具體表現在：宿舍教室衛生明顯好轉，學生個人行為習慣有了長足進步，學生的自理能力得到了加強等等。

二、活動育人

年級組各班級積極響應學校的號召，參加各種文娛活動。初一年級先后參加了：學期初舉行的“初一新生素質拓展訓練”，學校舉行的“廣播操比賽”、“筑夢東方”慶元旦活動及“清明遠足”活動。我們初一年級也積極開展了“告別童年，擁抱青春”詩歌朗誦會，英語組舉行了“英語知識競賽”，“拔河比賽”等，均取得了良好的教育效果。

正所謂“教育無小事，事事皆育人”，通過這一系列活動的開展，培養了學生的集體意識和榮譽感，加強了愛國情懷的教育。

三、揚善懲惡

對于在歷次考試中取得優異成績的學生，年級組進行大力表揚，并頒發給獎品獎狀，并且召開家長會對家長進行表揚，讓每一個學生在表揚中進步。我們始終堅信：好孩子都是夸獎出來的。

相反，對于年級中的害群之馬，堅決予以清除，絕不姑息，絕不縱容！對于屢教不改的如尹佳碩之流，多次違反校規校紀，偷拿別人錢物，進行了勸退處理。

第二部分

教學工作

一、教師隊伍建設

作為學校目前人數最多的年級，剛畢業無經驗教師的人數也是最多的。盡管學校在聘任老師的時候都是擇優錄用，但是難免也有不能勝任教學任務的老師出現。為了培養新人，除了學校舉行的大組教研聽課外，年級組的各備課組也舉行推磨聽課，并對上課教師進行及時點評。除了聽課外，備課組長也對新教師的備課進行業務指導，促使新手上路，使他們能盡快掌握課堂教學和備課等基本業務能力。經過一年的努力，我們年級涌現出一大批優秀青年教師如：李雪萍、徐雨晴、姬慶婉、王威瑾、陶婷婷、高蒙等。

二、教學成績

盡管我們年級組新教師較多，多數老師沒有教學與班級管理經驗，但是我們摸著石頭過河，努力提高教學成績，想方設法提高尖子生人數。在過去的三次大考中，我們初一年級總均分始終位于邳州市前三名，每次大考均有1至3人進入全市前100名。特別是本學期的期中考試，我校與四所兄弟學校進行五校聯考中，五校共2300余人，前二十名我校獨占十九人。

三、存在的問題與不足

俗話講“百密必有一疏”，鑒于個人能力有限，盡管我事必躬親，但年級組的管理工作仍然存在一定的問題，具體表現在一下幾方面：

1、少部分學生個人良好習慣未養成

2、對年級組教師的業務檢查未落到實處

3、對年輕教師的管理較為松懈，致使個別老師工作不踏實

4、年級組的拔尖教學存在問題，亟需解決

第三部分

下學期工作展望

回顧即將過去的這一學年，初一年級的各項工作有條不紊，教育教學較學期初有了長足進步。展望下學期的工作，張朋主任分任新初一主任，這樣我感覺肩上的擔子更加重了，責任更大了，但是我一定更加努力、更加用心的工作，定不負學校的重托。為此，我準備新學期從以下幾方面入手：

教育管理方面：

1、進一步加強學生的養成教育，積極響應學校提出的“垃圾不落地”的號召。擬成立年級組學生會，每天對教室、清潔區、宿舍進行檢查。及時檢查，及時通報，限時整改。對整改不到位的班級進行通報批評并扣除班級管理分。

2、建立“問題學生”成長導師制。通過分班，很容易造成問題生集中在一各班的情況，這樣就給班級和年級管理帶來問題。導師制的建立是將問題生分散給任課老師，由任課老師定期對這部分學生進行談話、溝通、做思想工作，讓這部分學生定期向負責的老師匯報表現情況。

3、多組織一些學生喜聞樂見的活動。比如體育競技、文娛活動，學科競賽等方式。教學管理：

1、將集體備課落到實處，年級組設計集體備課形式。要求各備課組統一教學案，促進年輕老師的業務成長。

2、將組內聽評課繼續開展起來。做到：真聽，真評。

3、緊抓四個實驗班。對實驗班學生的要求要高，對弱科學生針對輔導。要對實驗班專門制定教學計劃、專門的備課、專門的習題。力爭通過一學期的努力，能涌現出一大批德才兼備的尖子生。

4、定期召開尖子生會議，多鼓勵他們，充分調動他們學習積極性，做通思想工作，以沖刺的姿態迎接整個初二的學習。

以上絮絮叨叨的總結過即將過去的一年，也粗略的預設下學期的工作，肯定有許多不到之處，請校領導批評指正。