第一篇：期末年級工作總結

中學八年級組工作總結

一學期以來，我們八年級組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了！對于我個人來說，這學期能榮幸地擔任八年級組的年級組長，首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我們八年級組的全體成員，謝謝他們在這一個學期里對我工作的支持與配合，謝謝大家！

在這一學期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創建了一個和諧團結的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書育人的楷模，這是我們年級組最大的優點。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發揮，也調動了每位教師投身于教育事業和教育改革的積極性，本學期，我們不但如期實施了開學初計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期的工作，小結如下：

一、愛崗敬業、團結協作，穩步推進年級組各項工作。

我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強的工作熱情和責任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早讀，以此深化學習，培養良好學風。每天午餐，班主任都會維持秩序。中午，利用午會課時間對學生進行行規教育，培養學生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作，我們八年級組學生的整體面貌得到了不斷的改善。

年級組的教師之間能互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。例如：班主任不在時，搭班教師會主動深入到班級，管理班級事務。對于年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。

對于兩個平行班的學生，每個班級都可以數出五個、六個。這里的“差”不僅僅是學習成績差，在學習基礎、學習方法、學習習慣等方面都很差。他們經常不寫作業、抄作業或應付作業。這樣的作業不僅無效，而且還會給我們帶來錯誤的信息。于是，我們年級組統一安排教主課的教師在輔導,課時給學生訂正作業，尤其對學習有困難的學生給以補習，幫助他們樹立學習的信心。對于經常不完成作業的頑固學生，我們也嘗試著采取了一些措施。比如：有人經常以“作業忘在家里”為借口，不寫作業，我們通常會當著這個學生的面給他家里打電話，向家長說明情況，并且很客氣地請家長證實孩子的話是否屬實。整治幾次以后，基本上沒有人在使用這一招了。對于一些比較頑固的學生，我們會請家長到學校，讓他配合每天檢查孩子是否按時完成作業，并把班中學習委員的電話給他，監督孩子是否有漏記作業。遇到負責任的家長，學生不寫作業的壞習慣是可以改變的。但是，我們的差生家長大多數自身素質就不高，缺乏責任心，因此這些學生的學習習慣很難改變，這也是我們的困惑，我們也非常渴望得到學校和專家的指導和幫助。

三、在思想上，及時做好后進生的思想教育工作。

八年級的學生大部分學生進入了青春期，學生在生理和心理上都會發生很大的變化，情緒容易波動，也極易產生對立情緒，可能直接或間接地影響到學習和活動。教師如果疏導不及時，學生可能會產生嚴重的兩極分化現象，給教育教學帶來困難。針對這種情況，主要是大面積家訪，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，做好家庭教育的指導工作，提高家長的家教能力，使學生的教育也能得到延續和保證。

四、學會發現、學會思考，不斷豐富教育教學經驗。

我們認為，只有學習型的教師才能順應時代的發展，所以，我們組的老師在狠抓教學工作的同時，也不忘及時給自己充電。積極參加各項教育論文的評比，本學期，我們組陳婷老師的教育案例獲得學校二等獎，這不僅是老師個人的驕傲，更是我們年級組的驕傲。

五、我們的工作反思：

整體上，我們八年級組各方面的工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發展勢頭，我們所取得的成績也得到了學校領導的認可，但是，靜下心來思考，我們也發現了一些問題和不足。比如：在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的進步。

第二篇：初一年級期末工作總結

2012-2013學年上學期初一年級

工作總結

孔凡濤

本學期以來，初一年級在學校的正確領導下，以初中部“五自”教育為主線，叫響“讓每一位學生自主幸福成長”的辦學理念，圍繞學期初制定的三個工作目標即

（一）管理目標：加強班主任和科任教師隊伍建設，凝聚集體智慧，團結協作，穩中求進。

（二）培養目標：培養學生良好的行為習慣，狠抓養成教育。

（三）教學目標：推進以學定教的自主課堂教學理念，從教師走向學生，深化教學改革，科學管理、銳意創新，致力于師生幸福度的提高，開展了一系列扎實有效的工作，取得了一定的成績，也有不少不足之處，現將工作總結如下：

一 主要工作

（一）德育為先，狠抓學生習慣的養成，保證學生健康全面發展。

1、開展主題為“講文明，知禮儀”的文明禮儀教育。為了提高學生文明素養，使學生語言文明，行為規范，學生入學之初，我們進行了《實驗高中初中部學生行為習慣60條》背誦和檢測，營造“學規范，學做人”的文明禮儀教育氣氛。另外，我們開設了文明禮儀課，并且以校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀系列活動的形式進行教學，通過一學期的努力，初一學生做站有姿，見面問好，懂得謙讓，展露出初一學生獨有的良好風氣。

2、堅持每周的系列主題班會活動，前后召開了19次主題班會，如“養成良好習慣，奠定幸福人生”、“良好習慣伴我成長”、“摒棄陋習，做合格中學生”、“我學習，我快樂”、“我進步，我快樂”、等，引導學生重視習慣的力量，激勵學生勇于展示的信心，給予學生追求快樂的權利，從而促進學生自主行為習慣、自主學習習慣、自主管理習慣、自主健體和個性發展習慣的養成。目前初一學生從文明禮儀、宿舍餐廳、跑操集會、內務整理、勤奮學習等方面都顯示出了良好的面貌。

3、堅持賞識教育，積極挖掘學生閃光點，保護學生追求進步的飽滿情緒，在舉行的一系列比賽活動，如養成教育演講比賽、養成教育征文比賽、經典誦讀演講比賽、內務整理比賽、跑操比賽中，對學生進行大力表彰，在每學月的養成教育總結表彰大會上，每次都有200多名學生受到不同項目的表彰，這樣一來，有力的烘托養成教育的大氛圍，有效地鞏固了教育效果。

4、開展豐富多彩的班級特色活動，搭建學生合作展示的平臺，年級每周都有”“疊被之星”、“勤奮之星”、“合作之星”、“藝術之星”等星級學生的評選，各個班級也有自己的班級特色活動，如，初一六班的班級文藝周匯演、初一二班師生心靈碰撞、初一七班小組對抗與展示、初一五班今日我當家等、諸如此類的活動培養了學生的爭先精神、集體意識，開創了整個年級生動活潑、健康向上的良好局面。

5、做好社團教育，初一剛開始，我們就成立了文學影視欣賞、趣味數學、英語俱樂部、音體美興趣小組、科技制作、書法等社團組織，秉承“教育就是服務”的理念，落實素質教育要求，讓每一個學生健康全面的學習成長，同時我們舉行了課間班級精彩展示活動，給學生搭建了展示文藝特長的舞臺，有效的開發了學生的情商和潛質，營造了年級和諧濃厚的情感氛圍。

6、組建了校園之聲廣播站，播音內容涉及時政要聞、校園動態、美文欣賞和德育小故事等欄目，豐富了學生的校園生活。并每天利用廣播對養成教育一日量化進行及時的反饋。

7、各班建立科學的學生量化評價機制，從行為規范，到生活習慣，到學習習慣都有日量化、周量化的可操作的量化體系，真正落實好了包括養成教育成績在內的學生綜合素質發展評價工作，使學生對養成教育成績和文化課成績同樣看重，共同追求身心健康，品學兼優，所有學生都能認識到先成人、后成才的重要性。

（二）做好班主任培訓管理工作，保證班級工作扎實有序

1、學生安全工作是重中之重，所有班主任能夠跟緊靠實，坐班值班盡心盡力，密切關注學生，發現問題，及時教育疏導，保證學生的身心健康。

2、堅持班主任例會制度，對班級管理中的常規工作定期做好指導培訓，發現問題，及時糾正。

3、開展主題夕會、主題班會觀摩活動，對年輕班主任做好了跟蹤指導工作，使他們的班級管理水平在短期內得到長足的進步，初一三班班主任郭大偉，是一個剛參加工作一年新教師，但他虛心學習，勤于請教，精心管理，不斷調整，班級各項工作有條不紊，不斷進步，一學期以來班級日常量化和學習成績始終名列前茅。

4、做好班級特色創建工作，鼓勵班主任開拓創新，對班級特色舉措及時表揚推廣，開展班級管理論壇活動，對于先進的經驗，班主任及時借鑒，揚長避短，共同提高。

5、認真搞好班級量化考核工作，天天檢查公布，周周小結，月月匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結，充分調動了班主任的工作主動性、積極性。

（三）教學工作穩步推進，積極探索，進步明顯。

初一年級教師來源情況較為復雜，代課老師較多，但所有教師敬業精神強，部分老教師經驗豐富，給青年教師做出了榜樣。如：劉春玲老師、張玉花老師，沈開棟老師，張守峰老師、許興強老師等。青年老師銳意進取，虛心上進，更是走在教學課堂改革的前沿。總之所有教師之間研討氛圍濃厚，傳幫帶作用明顯，初一年級教師課堂教學改革的步子邁得很大，勁頭十足。在教學上我們做到了：

1堅持“抓常規就是抓質量”的思路，狠抓過程性管理，狠抓常規各環節的落實，實現了教學質量的大面積提高。①教師備課實行備課組長簽批制度。備課組長嚴格把關，認真審核，確保了備課質量。②實行業務常規的督查制度。年級成立督查小組，實行日查、周清、月匯總，并及時進行檢查反饋，提出整改措施。③建立起備課組預習檢查制度，設立預習案檢查記錄，做到學案有發必收、有收必改，提高了教師課堂教學的針對性和有效性。④認真組織月目標檢測、期中考試，并做好質量分析工作，并且及時召開班教導會，總結經驗，查找問題。⑤及時了解教情和學情，深入備課組參加教研活動，及時召開部分學生座談會，每學月進行一次“我最喜愛的老師”和“我最喜愛的課堂”的評選活動，在常規業務和環節中表現突出的教師有薛興春、王芳、劉春玲、閆香、沈開棟、張立剛、孫兆朋等

2、深入研究三環節教學模式，適應初中教學需要。①組織教師上好學期前的學習班，嚴格規范制定備課組和個人工作計劃。②學期初，印發學習了《寧陽縣初中“三環節”教學實施意見匯編》，著重對三環節教學和課程改革進行解讀，拓寬了教師的教學思路，更新了教育理念。③利用每周一次的例會進行教學理念和教學原則的培訓，堅持“面向全體，全面發展”“教是為了不教”“教是為學而教”等理念，老師們也能較好的接受并并付諸實施，課堂教學理念也發生了巨大的轉變。④積極推進實施“小組合作學習”，開展小組競賽活動，實施小組集體評價，實現了課堂的最優化。⑤積極開展“每周聽評課活動”。為盡快提高教師的課堂教學水平，每周以備課組為單位開展聽課活動。認真做好協作區教研活動，有效地實現了資源共享，促進了我校教師教學水平的提高，并且對我校的教育教學管理起到了極大的促進作用。通過聽課、評課，不斷提高任課教師的課堂教學水平。

3、積極進行課堂改革，探索有效教學途徑。①認真學習初中部《走進名校》《嘗試改革》等教學改革材料，大力營造有效教學改革氛圍，組織語數外備課組長外出學習、經驗匯報、聽評課等活動，目前初一年級課堂教學已經呈現出嶄新的面貌。涌現出一批用于改革、敢于創新的教師，如許興強、王芳、張德強、劉春玲、閆香、耿軍等老師，②印制使用《初一年級學生課堂自評表》《初一年級學生課堂評教表》，同時及時召開課改主題班會，如“我展示，我快樂”、“我的課堂我做主”、“為合作展示而歌唱”，在學生層面上進行了有效的探索和培訓，有力配合了課堂改革的進行。③舉行班級小組周反思會，針對課堂學習中交流合作和展示進行反思，總結成績、查擺問題，樹立個人和小組目標，不斷充實動力，不斷改善和提高。④一月以份，老師、學生積極進入緊張的復習階段，迎接期末考試，年級統籌安排，在做好課堂教學評估的同時，積極探討復習課模式，提高復習效率，有效利用時間，加大了各科的訓練力度。與此同時，為了營造期末復習的濃厚氛圍，教師加強了課下輔導談心力度，年級進行期末勤奮之星天天評活動，個性黑板報設計等，有效緩解了學生的復習心理壓力。

二 存在問題

盡管本學期我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但由于理論水平和實踐經驗所限，初一年級的工作離學校要求還有很大的差距。

1、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠。

2學生日常行為規范還有待進一步加強，很多方面都有待我們進一步做好深入細致的工作。

3學生課業負擔問題尚未有效解決，部分學生“幸福度”不高。4班主任的培養力度不夠，個別班主任執行力不強，缺乏大局意識，對于德育工作的認識并不能完全到位。一些班主任只是重視抓學生的文化成績，忽視德育的力量等等。

三 努力方向

1.加強理論學習，提高自身學習力、反思力、執行力、管理力，進一步更新意識，增強工作的科學性和時效性。

2．進一步抓好各項常規的落實，充分抑制班級之間差距的拉大，保證年級整體性的發展。加大工作力度，減少學生的分化，保證全體學生的均衡發展。

3.利用一切可利用的資源，繼續開展豐富多彩的德育活動，充分發揮德育的力量，挖掘學生的內驅力，讓學生身心健康的成長。進一步做好社團工作，持之以恒地抓好學生的幸福教育。

4．加大課改力度，提高課堂效率，解決教和學負擔重、幸福度低的問題。

雖然我們初一年級在在教育教學方面開展了扎實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的工作對我們的考驗更大，相信我們在初一教師精誠團結，群策群力下，一定會用自己辛勤的汗水換來瓜果飄香的季節。

2013-1-18

第三篇：高二年級期末工作總結

突出會考工作 細化常規管理

——2014-2015—2高二年級期中總結

開學以來，高二年級在校長室的正確領導下，在各部門的精心指導下，結合我校“提升辦學品位、推動內涵發展”精神，緊緊圍繞學業水平測試這一中心工作，努力完成“小高考”“質評”“藝術班”三大任務，確保實現“干凈、安靜、規范、有序”八字目標。在教學中，抓住學生，抓牢時間，抓實課堂，抓細管理，通過全體師生團結拼搏、扎實努力，取得了一定的成績，積累了一些經驗。在此，我謹代表高二年級，對半學期以來的工作進行總結。

一、圍繞一個中心—小高考，提高認識，提升要求，收獲碩果

開學始，我們圍繞學業水平測試這一中心工作，統一思想，提高認識，明確任務，分解目標，嚴格要求，扎實推進，最終在小高考中取得了優異成績。

1．統一思想，提高認識

開學初，我們先后召開全體教師會議、班主任會議、備課組長會議以及學科負責人會議，對“小高考”最后沖刺作深入徹底的總動員。年級所有的工作都服務“小高考”，班級所有的管理都保證“小高考”，學科所有的教學都圍繞“小高考”；我們還在教學樓前豎起了“小高考”倒計時牌，并要求所有班級在黑板上設有倒計時欄，都有應考標語口號等。在考前60天，我們專門召開小高考動員會。考前一個月的時候，我們針對提高班學測成績弱、學習氛圍淡等問題專門召開學測科目專題動員會。對于個別思想意識淡薄的學生，我們專門安排教師與其結對，專門輔導。大部分教師都能利用課余時間對學生進行輔導，其中吳金虎、王衛東、周靜、李潔、李全、劉冠軍、馮艷麗、宋清源等幾位老師辦公桌前經常被學生圍的水泄不通，佟蕾、趙輝、陳文志、李清海、李曉娟等幾位老師經常利用午休時間輔導學生。通過這些舉措，營造濃厚的沖刺備考氛圍。在這樣的氛圍中，做到讓老師人人有任務、班級班班有口號、學生個個有目標，從而使師生統一了思想、提高了認識，明確了任務，增強了緊迫感。

2．明確任務，分解目標

在備考過程中，我們將任務明確，將目標分解，調動全員參與，形成強大合力，推動工作前進。

（1）年級實行四級負責制：分管校長馬賢坤、年級主任章程是第一責任人，為整體負責。杜江主任負責主抓具體工作，為教學負責；年級分管領導分包到各個學科，為學科負責。班主任為班級第一責任人，為班級負責。全體教師“包干”到具體學生，為每一名學生負責。做到每個學科有人管、每個學生有人抓。為了解決提高班過關難的問題，我們教干身先士卒，分別與提高班掛鉤，馬賢坤校長負責高二（13）班，章程主任負責高二（12）班，杜江主任負責高二（3）班，晁豐成主任負責高二（15）班，朱良學主任負責高二（8）班，華士強組長負責高二（16）班，吳金虎組長負責高二（7）班。結對教干負責分析班級數據，協助班主任管理班級，督促班級目標的完成。在迎考中我們教干身先士卒，馬賢坤校長每天巡視教學樓不低于3遍，他結對的13班從開始的過關一兩個人落后班級，到最后只有兩個人沒過，進步驚人。章程主任除了年級整體管理，還有四個班的教學任務，他帶的學生過關率100%，為所有老師樹立榜樣。杜江主任負責成績分析，不怕繁、不怕累，七次考試，做到每次考試都分析，成績分析具體到每個學科，每個教師、每個班級、每個學生。晁豐成主任德育管理嚴格有序，為小高考保駕護航。他所帶11班過關率100%。朱良學主任負責的八班是提高班里唯一過關100%的班級。周群義組長負責課表調整，負責課表編排，能夠認真負責，不辭辛苦，做到隨時需要隨時調整，在小高考期間教師、課時都有很大變動，課表調整較頻繁，幾乎每星期都有變動，課表編排無一疏漏。華士強、吳金虎兩位組長分別負責衛生、宿舍管理工作認真負責，為小高考提供了一個良好的環境，為成績的取得打下基礎。其他在我們年級任課的領導也都以身示范，徐惠校長事務繁忙，但看班從不缺課，還經常利用課間做教師及學生的思想工作。李宜春主任在葛春燕老師請病假的時候，及時扛起5班、8班兩班課務，并且成績有較大飛躍。劉冠軍、蔡志營兩位主任也能夠起到帶頭作用，做到思想上引導，行動上支持。

（2）學科實行備考負責制：每個學科都定下了過關目標，制定了備考計劃，實施了提升措施。在備考沖刺階段，反復舉行模擬考試，深入分析存在問題，深入研究解決方案。通過成績分析及時了解各組目標完成情況，并及時作出應對措施。各備課組長都能不辭辛苦，動腦筋想辦法，引領組員刻苦鉆研。地理組陳文志、化學組王衛東、歷史組馮艷麗、物理組佟蕾、政治組李曉娟、生物組張銀德、信息組主志猛幾位組長，經驗豐富，干勁十足，查資料，出講義，分析考題，協調關系，事事沖在前，不計得失，只講付出，最終取得佳績，他們功不可沒。

（3）學生實行目標負責制：起初我們大膽的將今年目標定在90%。并早早為班級定下目標，其中實驗班目標定在100%，美術班定在96%，提高班定在85%，并引導學生為自己定下具體目標。我們還為各班制定學科科目目標完成情況跟蹤表，同時鼓勵學生填寫各科的期望成績，將目標表貼在班級醒目位置，時時激勵學生努力進步。我們對于目標的完成采用弱科篩查的考核方式，將重心放在不過的學生身上，每次考試都要求各班篩查出邊緣生，并將弱科生分到每位老師手中，重點輔導，確保過關。對于難度大的班級，我們采用專門措施，如將過關難度最

大的13班抽出一部分學生分到實驗班進行重點培養。這樣既充分利用了實驗班的優質師資，同時也對弱科班級產生強烈的震動。最終13班進步十分明顯。

3．嚴格要求，扎實推進

在備考沖刺階段，我們根據備考需要適時調整教師課務，增加課時，做到有需即調，不厭其煩。要求班主任加強早自習、午休、晚自習管理并做好學生的心理輔導，學科老師做好早晚自習輔導，語數外老師參與“小高考”科目的課堂管理。按照“小高考”要求組織七次模擬考試，每次都要進行成績分析，通過成績分析及時發現問題、迅速解決問題。為了加強班級管理，我們在考前一個月專門為班主任提供早餐。對于午休練習，歷次測驗我們對相關教師給予適當的補助，對老師辛苦付出給予微薄的安慰，以提高教師積極性。同時我們還將平時測試成績，教師的工作納入到小高考獎金分配方案。這些措施的實施有力的提高了老師的工作積極性，是本次成績的催化劑。

灑下的汗水終會化為豐收的碩果。在2015小高考中，我們1A以上134人，2A以上35人，3A以上18人，4A以上12人、5A以上4人、6A以上1人，總計過A312個；4C以上人數598人，總合格率97%。其中地理學科C率99.4%，政治C率98.6%，化學C率96.8%，生物C率90.95%，歷史C率90.3%，物理C率88.3%，信息合格率96.2%，各科均取得較為滿意的成績。在教研室組織的評比中我們總評全市第二，是我校歷年來最高成績。地理學科全市排名第二，化學、歷史、生物、政治學科均全市排名第三。成績的取得離不開扎實的管理，全體老師艱辛的付出。

4、積極上進的教師群體

優異成績的取得，離不開一個團結有干勁的集體。在我們高二年級小高考迎考過程中涌現出一大批優秀教師，如孫守增、徐興安兩位老教師，經驗豐富，團結協作，教學成績突出，甘當典范。如佟蕾、石二建、王衛東、吳金虎、聶賢念、李清海、張銀德、陳文治、李潔、李全、馮艷麗、汪加民、趙輝、李曉娟等一批青年骨干教師，勁頭十足，能力強，作風硬，腳踏實地，可謂中流砥柱。如周靜、孫國慶、宋秋媛等幾位新教師，刻苦好學，不計得失，成績顯著，已成長為我們學校的骨干，其中周靜老師所有學生過關率100%，非常突出。另外高三年級的周富琴、陳波兩位老師在我們需要的時候鼎力相助，無私的投入我們的政治教學

中，為我們作出極大貢獻。正是有這些優秀教師的無私奉獻，我們才能獲得如此成績。相信經歷這次小高考的歷練，我們高二年級教師團隊將更加自信，更加強大。

二、圍繞三大任務，做穩工作，做實教學

在教學中，我們圍繞“小高考”“質評”“藝術”三大任務展開，狠抓常規、循序漸進、踏踏實實地完成上半學期的教學任務，圍繞教學這個核心，我們主要開展了以下工作：

1．抓實教學管理

本學期我們加大教學管理力度，對出勤、備課、上課、作業、測試都提出明確要求。一方面，規范考勤制度，每天專人負責，每月統計公布。考勤采取定時不定時、定人不定人式全面檢查。定時不定時，就是每天多次查；定人不定人，就是每天多人查，督促、規范老師的出勤、坐班和上課、輔導，從而達到以管理促教學的目的。

另一方面，我們要求，老師上課前必須備好課、寫好教案，以備課組為單位定期檢查。作業布置要適量適度，所有的學生作業，教師必須給學生一個明確的交代，或者精批細改，或者有所側重，教師必須有清楚的了解。對評教評學結果，我們及時反饋信息，并與教師溝通，以改進教學工作。年級督促檢查教師業務，落實好備課、上課、輔導、批改、測試、評價等各個環節。上半學期，絕大多數老師做得很好。在數據統計上周群義組長認真負責，一絲不茍。統計工作量很大，但是他能夠做到及時統計、每周公布、不出差錯，實為難能可貴。

2．抓牢課堂管理

課堂是教學的主陣地，只有抓牢課堂管理，提升課堂效率，才會全面提高教學質量。在工作中，我們建立任課老師負責制和學生課堂考評制。一方面，任課教師對一節課負責，有責任參與課堂管理，有義務提醒學生學習，努力保證學生認真聽講，從而提升課堂實效；另一方面，我們還建立了學生考評機制，學生對教師的課堂尤其是晚自習、輔導課進行記錄，從而保證課堂的實效。

3、圍繞期末質評目標，做實教學工作

期末質評是我們組繼小高考后的又一場硬仗。我們首先從思想上引起重視。要求各班召開質評動員班會，充分認識學習的重要性。并進行學習經驗交流，探究學習方法。為給提高班營造氛圍我們組織提高班學生簽訂分數責任狀。給學生施加壓力，調動學生 的學習積極性。學生緊張的同時老師也行動起來，經常出現爭課上的現象。有的老師一天講了四五節課不喊累。最后兩個星期，吳國華、劉芹、曹雪、周群義等幾位教師兼任美術班的課，一天最多8節課，沒有一個叫苦叫累。

合理計劃、充分練習。我們要求各備課組認真做好迎考計劃，合理安排練習。要求備課組長精心篩選練習，分別安排專項練習，綜合練習，利用午休、晚自習時間進行訓練。要求各位老師做到有練必改、有練必講、有講必落實。通過練習查漏補缺，落實知識點。

抓時間營造氛圍，為了進一步營造氛圍，為學生贏得復習時間。我們調整時間，要求各班，尤其是美術班、及文化實驗班將放學時間延長到10:00，由班主任看班。提前營造高三氛圍，為高三迎考做鋪墊。中午的時間我們要求學生從12:40開始，一直自俢到2:10分，其中前50分鐘分到任課老師頭上，由任課老師看班。后40分鐘學生自習或休息由值班教師巡視。晚自習要求各班6:40進班，進行自習。通過抓時間，進一步營造迎考的緊張氛圍。提升了學生的學習效率。

確立目標，師生結對，有的放矢。為了迎考我們確定目標生、邊緣生，弱科生。并將弱科學生分到各任課老師手中，要求輔導老師利用自習課、課外時間單獨輔導。這一措施大大提高了輔導的有效性。同時課間輔導蔚然成風。涌現出一批先進典型，劉芹、曹雪、肖麗、潘曉琳、郝紅梅、何秀娟、訾歡、李戀、李寧、肖波、劉春芝、姚磊、朱遠方等老師的辦公桌前幾乎每天學生不斷，他們能夠犧牲課余時間給學生輔導，不計得失精神可嘉。

為了迎接期末質評我們高年級上下同心，不遺余力。相信經過努力我們一定會收獲佳績。

4．抓好藝體管理

美術班由杜江主任，吳金虎組長主抓。對于美術班這個特殊群體，我們加強紀律管理，安排杜江、吳金虎兩位教干專門對美術畫室進行考勤點名，及時了解班主任巡班情況，美術教師及各班學生的出勤情況，做到嚴要求、細考核。確保學生有一個安靜的學習環境。在小高考結束后，年級及時召開美術班班主任及美

術教師會議，明確各項管理制度，并擬定美術班過程管理獎勵辦法。迅速召開專題班會，對美術班學生進行心理調控，穩定學生心理。保證教師教的精心，學生學得安心。

創新組織美術組教研活動，改變以往形式主義作風，由年級領導親自參加，采用單個美術老師動手繪畫，其他老師積極研討的形式，加強組內美術教學交流，通過取長補短，促進美術教師專業提升。

美術分組管理調動積極性。為了調動美術教師的積極性，促進美術班內部競爭，我們在美術班實施分組教學，分別將六個美術班分成三個組，1班和6班一組由李慧老師任組長。2班和5班一組由侯榮山老師任組長。4班和7班一組由王剛任組長。通過分組加強組內的合作，促進內部的競爭。各個老師之間形成互助、互學，競爭的良好態勢。大大提高了美術教學的效率。

美術測驗，為了檢驗教學效果，我們在期末專門組織了美術專業考試及時了解學生學習情況，各位老師的教學效果，及時發現問題及時整改，并對成績優異的教學小組給予物質鼓勵，大大促進了組內競爭。

除了抓好美術班之外，我們還加強音樂班管理。籌備組建高考體育班。堅持文化與素質并重選才，對這些藝體生，做好思想教育，確保態度端正；制定訓練計劃，確保訓練質量。力爭高三文化、藝術、體育多點開花，全面收獲。

本學期我們積極動員各班發展體育生，經過動員我們根據學生文化成績、身體素質情況共挑選20個體育生。為了確保體育生能夠做到雙優，我們將體育生分別集中到9、10兩個實驗班安排優秀教師任教。確保體育生文化中途不損失，不拖后腿。

5、以活動促進教學管理

本學期為了提高教師教學水平，我們配合教科室舉行每人一節公開課活動，組織美術教師到沭陽修遠中學進行學術研討活動，組織部分學科教師參加曬課活動。為了促進學生學習，激起學生學習興趣，我們舉辦了英語單詞過關競賽、優秀美術作品展、《回味那一縷書香》作文競賽，課前三分鐘讀活動。通過活動提高教師教學水平，激發學生學習興

趣。

6、召開優生表彰會，促進學校風氣形成

為了促進良好學風的形成，本學期我們對期中考試成績優異的學生進行表彰，召開了文化優生會議，并召開全體美術生會議。共表彰薛凱嘯、李佳佳等50名文化優生，表彰雷蘇南、王霄月等90名文化、美術雙優學生，對優生頒發獎狀，給予物質獎勵。在學生中樹立優生意識，激勵所有學生向優生學習，在學生內部形成比學趕幫超的學習氛圍。

三、圍繞八字目標，抓嚴管理，抓細常規

圍繞“干凈、安靜、規范、有序”八字管理目標，我們在常規管理上抓嚴、抓細。以教學管理為重點，嚴格進行各項業務檢查；以常規管理為抓手，深入開展各類細節評比。

1．加強隊伍建設不放松

班主任實行“一日常規”三簽到制度，做到三進班（晨讀提前到班，穩定秩序掌握情況；中午午睡提前到班，檢查衛生和出勤情況；

八、九節進班，檢查自習情況和班級衛生情況）、三督促（督促學生遵規守紀，完成作業，認真學習）、三檢查（檢查學生儀表，住宿，班級公物保管情況）。經過努力，高二年級班主任隊伍實現了“三強”：凝聚力強、責任心強、戰斗力強。涌現出一批優秀班主任，7班吳金虎老師、8班朱良學老師、14班肖波老師、12班聶賢念老師、13班趙輝老師、3班李清海老師所帶的是提高班，班級管理難度大，他們能夠做到態度認真負責，管理嚴而有度，措施嚴而有法，將班級管理的井井有條，這些提高班在小高考中都能超額完成小高考指標，經得起考驗。

備課組實行備課組長負責制，充分發揮了備課組的主動性、創造性，也鍛煉了一批年輕有為的業務骨干。以陳文治為組長的高二地理組，以王衛東為組長的高二化學組被譽為最有戰斗力 的兩組。

2．加強常規管理不放松

加強常規管理，我們從小事做起，從細節做起，以管理促提升，向管理要效益。

抓衛生，年級對各班提出“干凈，整齊”的衛生目標，安排值日學干

每天三檢查，當日在宣傳欄公布積分，促進清潔優雅的學習環境的形成，真正做到“干干凈凈，整整齊齊”。

抓紀律，重點抓午休和自習課紀律，尤其是午休的出勤和午休的紀律，以達到“安安靜靜、井井有條”的效果。期中劉芹老師所帶的10班和姚磊老師所帶 的14班能夠做到老師來與不來一個樣，表現極為突出。

抓兩操，課間操，督促每個班快速集合，高出勤率，跑步進場力爭整齊劃一，口號響亮，展現好的集體風貌；眼保健操，督促每個學生認真做、堅持做。以兩操扭轉班集體風氣，凝聚班集體精神。我們先將跑操最好的14班作為典型，號召其他班級學習，經過整頓，效果極其明顯，得到丁校長及各位校領導的肯定。

抓安全，從管制刀具檢查抓起，形成常態化、規范化的管理，有效杜絕了各類安全事故發生，促進了年級工作持續、穩定、健康發展。

在常規管理中學生會 的趙明、宋木軒、陸晨等同學作出了很大的貢獻。

3、推進學生自治管理

組織以趙明、宋木軒、張恒順等同學為核心的學生管理團隊，組織學生參與早中晚自習出勤，眼操，衛生等檢查工作，并將檢查數據及時公布，有力提升了學生管理的效率。通過學生自治，學生的紀律意識提高了，遲到的少了，學習的多了。學習風氣大大提高。

4．加強關愛教育不放松

我們靠制度管理學生，用愛心感化學生。年級要求每一位教師都要關心學生，關心學生學習、關心學生生活、關注學生心理健康。本學期為了關愛女生身心健康發展，我們專門邀請陳玉花主任召開女生工作會議，同時安排姚磊主任、劉芹、佟蕾、馮艷麗等幾位女教師作為女生輔導教師。幾位女教師利用課間、查宿舍時間調查了解學生存在的問題，幫助解決學生困難。對女生工作作出很大貢獻。我們還對一些品學兼優的貧困生，采取各種方式進行幫助、照顧。對一些屢次違紀的問題生，深入耐心開展思想工作，密切注意他們動態變化，發現問題，隨時干預。在管理中涌現出一些愛生典型，華士強老師班里的陸春婕心理出現問題，華老師主動和她聊天，帶她散步，自己出錢請她吃飯，為其解開心結。華老師年齡雖大卻能夠和學生聊得來。被學生親切的稱作華華老師。杜江主任為了為了活躍氣氛，增強班級凝聚力利用雙休日組織學生春游，用活動凝聚學生。為了鼓勵學

生形成良好的學風，他自己出資獎勵獎勵班級品學兼優的學生。晁豐成主任為了走近學生特地組織學生游玩五花山莊，并請全體學生在食堂就餐。馮艷麗、佟蕾、劉芹、姚磊等四位女教師更以女性的細膩關愛著學生，和學生打成一片，他們和學生的關系，不是老師，是大姐。還有許多這樣的老師用愛心和學生交流，用真誠感動著學生，這里不一一細舉。

年級是學校的子系統，年級的行為涉及學校的聲譽，老師的舉止代表學校的形象，故我們的工作就是學校的窗口和形象。管理是門科學，又是一門藝術，“管理”就是該“管”的管到，該“理”的理順，為學生的健康成長提供可能的空間。班級是年級的具體組織形式，與對手的較量有時就是一兩個班的失誤；一個學生的成敗，對于年級是八百分之一，對于家庭卻是百分之百。不能放棄一個學生，不能亂掉一個班，對每個家庭負責，對每位同學一生負責，這是我們的責任。我們面臨挑戰，我們迎接挑戰，因為感性的與理性的總有碰撞，個體的與整體的總需協調。高一強調習慣的培養，高二注重能量的積蓄，高三做好人生的沖刺。放眼明年高三，不能讓學生的人生接力棒在我們這里失誤。為此年級今后工作將繼續堅持“精致管理，始終如一，嚴抓到底”。

以上就是我們半學期來工作總結。我們明白，要真正在2016年高考中取得好成績，我們還需要做好很多事情、解決很多問題、克服很多困難。但我相信，有學校領導的支持鼓勵，有我們集體的團結努力，高二年級一定會取得更為輝煌的成績！

新沂市高級中學高二年級部

2015-7-1

第四篇：2015級2013年期末年級工作總結

2013年上期初2015級年級工作總結

本期以來，初一年級組全體教師在學校領導、各處室的領導和大力幫助之下，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，本著“教育教學夯實基礎、規范管理狠抓落實、提升教育教學質量”的理念，認真做好了師德師風建設、教育教學常規的落實、學生的行為規范和養成教育、班級和年級管理等方面的工作。經過一學期的共同努力，使年級工作在各方面都取得了一定的進步，現將前半期的工作作如下總結：

一、年級基本情況：目前年級16個班共有學生1189人，其中男生590人，女生599人，住校生494人；在本期開校初流失29人，其中優生流失8人，引進50人（其中目前是優生的達32人）。

二、具體工作：、加強學生思想教育，各班利用朝會、讀報課時間對學生進行了中學生守則、中學生日常行為規范、安全、法紀、誠信、感恩等教育，進一步規范了學生的言行；

2、各班班主任積極協助語文教師辦好了“春天里的中國夢”手抄報；

3、各班班主任積極組織學生為雅安地震捐款；

4、各班積極組織學生參加運動會、課外活動，增強了學生的體質，增強了學生的班級榮譽感；

5、加強了住校生深夜查寢，年級組堅持了一月至少一次對住校生就寢的情況進行抽查；

6、加強自管會干部的培訓和指導，開校初配合德育處及時總結和表彰上期自管會工作，堅持每周召集自管會主要干部對一周工作進行總結和安排。在自管會學生的辛勤努力下，年級自習課紀律、課間紀律有了明顯好轉。

7、堅持每周一次的班主任例會，及時傳達學校工作要求；

8、重視安全教育、法制教育：各班班主任經常利用讀報課課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

9、班主任和各科任教師團結協作，密切配合，共同奮進；同科教師合作交流；全體教師協調配合。老師們都能兢兢業業，任勞任怨：班主任教師吳國權、韓曉蓉、唐軍、唐坤林等雖無早讀，但仍堅持7點40前到班，尤其是吳國權老師親自與學生一道參與清潔衛生的打掃；鄒春容、佘琪、漆明良、尹春華、楊杰等班主任帶班有思想、有預見性，善于培養和指導班干部，所帶班級班風濃、學生正；任課教師王穎、劉麗、詹秀芳、魏繼紅、李長華、楊川、章春玉等對待工作認真負責，犧牲休息時間加強學生輔導；陳昌明主任教學方法有創新性、深受學生喜愛；

10、加強年級工作的管理。年級管理人員堅持不定時對年級教師出勤、課堂教學；班主任到位；學生常規、安全進行巡查，對于發現問題及時處理、及時解決，并進行及時回訪。

三、成績分析：

1、總體情況： 期末成績總分為800分以上僅2人（分別是8班的陳科良806分，鄧琴804分），高分（765分以上）人數為30人，優生（680分以上）人數283人，及格人數為864分。

2、班級之間差異較大：優生完成較好的是8班、10班，分別超13人，完成較差的是6班差11人，13班差7人；總分評分第一位是8班為639.9 分，第十六位是13班為537.5 分，相差2012.2分。

四、存在問題：

1、學生參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，小說、網絡、手機等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。兩次考試的大部分題目考查的是學生基礎知識掌握的情況，但不少學生出現了一些不該犯的錯誤,暴露了前一段時間我們教學的不足；

2、部分學生不能吃苦，學習比較浮躁，學習目標不太明確；

3、個別學生紀律觀念淡薄，不思進取；

4、教師的敬業精神有待進一步提高；由于年級青年教師較少，太多數均為中年教師，缺少激情、熱情和開拓精神。在教學方法上循規蹈矩；

5、部分學生仍存在下列不良現象：個別學生衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力、考試作弊等，尤其是課間和自習紀律應進一步加強；

五、下期需改進的地方：

1、向課堂要質量、要效益，加強課堂管理，提高課堂效率，鼓勵優生，采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化更加嚴重的工作，同時不放棄任何一個后進生；

2、加強學習方法的指導，強化單元檢測，對于數學、英語、物理三個學科堅持每周至少一次的測試，要求這三個科目的備課組長安排好命題教師，試題要有針對性、訓練要有目的性，測試時間為40分鐘，由各任課教師自主安排時間進行測試。

3、各備課組統一教學進度、認真鉆研教材、認真備課。老師要結合期末成績引導學生認真分析、總結，結合實際確定目標，鼓勵學生組建學習共同體，相互監督，相互鼓勁，相互提醒，相互幫助，共同進步，互利雙贏。

4、重視與家長的聯系，構建比較完整的德育教育網絡，加強家校的合作，有效地發揮共同教育的作用；

5、堅持樓層值班、希各班班主任在值班時間按時到位；認真落實五分鐘報告制，各任課教師到班上課時堅持清點學生人數、對于未到學生必須弄清原因，及時告知班主任，并上報德育處；

6、強化自習課的管理，晚自習原則上不講課，希望在自習課時，教師要深入學生之中，了解學生學習情況，幫助學生解疑答惑，不得在講臺上玩耍手機；

7、進一步認真貫徹和落實高效課堂的相關要求，全面提高學生學習的積極性和主動性；

8、班主任加強住校生的管理，深入寢室查寢，認真清點人數，了解學生思想、關心學生生活和疾苦；

初2015級年級委

胡先軍 李太江

2013年7月8日

第五篇：初二年級2014期末工作總結

初二下學期教學工作總結

轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在我所擔任的初二年134班語文和134、135兩班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，一學期下來,我收獲頗豐，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、思想方面

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、教育教學

1、認真備課，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理、語文教學參考，通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事和熱點話題等，通過這樣可以說經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，既備教材，也備學生。

2、課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果。同時注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

3、適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

4、為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當的培優扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

5、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。在考試研究方面，積極參加本縣初二年級地理會考經驗交流與討論活動。在前幾年的教學基礎上，初二年級的會考復習針對本校和學生情況，積極與趙星源老師進行討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會考教

學復習方法。

三、本學期取得的成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是通過一學期的緊張復習使及格人數比初一期末時增加了一倍多。語文方面使中班及格人數保持在一半以上，70分以上的學生大大增加，部分不及格的學生基本都在50多分。

四、存在的不足

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為同時教著語文和地理，不能把每個學生的學習效果都落實到位。再加上地理是初二才接班的，學生的基礎普遍不好，初二課時又少，不能得到充分復習，所以在本次會考中成績不理想，無高分。

五、今后的工作思路

1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3、重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成今后的教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

勐養民族中學周建紅2014-07-15