第一篇：初中教學工作匯報

教學工作總結(jié)

2011－2012第一學期

葉赫滿族鎮(zhèn)中學

教學工作總結(jié) 2011－2012第一學期

本學期，以突出“提高教育教學質(zhì)量”這個工作主題，深化新課程改革和課堂改革為主線，強化課外延伸是學習研究。以“課堂教學、備課、作業(yè)、單元測試”為基本的活動單元，在活動中遵循學習改革、創(chuàng)新務實、規(guī)范過程、注重細節(jié)、完善機制、嚴格要求、提高效率的原則，全面開創(chuàng)了我校教學工作的新局面。全體教師在工作中兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實、教學有成績、教研有成果、活動有成效。在上級教育主管部門的正確領導下，一心一意抓教學，千方百計上質(zhì)量，轉(zhuǎn)變思想觀念，切實加強學校管理，不斷提高教育教學質(zhì)量。大力塑造葉赫中學形象，取得了可喜的成績，但美中存在不足，下面僅就我校教學方面的工作加以總結(jié)：

（一）全面落實工作目標

1、建立、完善了一系列教學工作和教學管理工作的制度。初步形成了以“教學常規(guī)管理辦法、教學常規(guī)管理實施細則、集體備課(教研活動)制度、教學常規(guī)檢查與抽查制度、巡課制度”等教育教學管理制度，突出教科研制度建設，為全面提升我校的教育教學管理水平奠定了制度基矗

2、優(yōu)化教學管理。以課堂教學為重點，以聽評課活動、落實教學常規(guī)過程性管理與檢查為突破口，以強化常規(guī)教學為重點，以構(gòu)建常態(tài)高效課堂為中心，突出教學工作各個環(huán)節(jié)的有效性和實踐為目標。

3、進一步加強了對教師的思想教育，進一步強化了師資隊伍建設，努力實現(xiàn)各層次教師專業(yè)成長。以培養(yǎng)省級、市級、區(qū)級教學能手和學科帶頭人探索青年教師成長機制為載體，加快了青年骨干教師成長步伐，初步建立了教師業(yè)務檔案。

4、面向全體學生，實現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差，保證學科競賽順利完成和爭取優(yōu)異成績。基本建立、完善了學生培養(yǎng)成長檔案。

（二）具體措施

第一、學校全面貫徹國家教育方針，減輕學生課業(yè)負擔，并按要求開齊開足全部課程;嚴格按《課程標準》配置課時，遵守作息時間規(guī)定。

第二、以落實常規(guī)和教學方式的不斷創(chuàng)新為基石，構(gòu)建常態(tài)高效課堂，切實提高了課堂效率，以“信息技術(shù)輔助下的小組合作探究”課程教學模式。

根據(jù)本學期我校實際，在扎實落實各項教學常規(guī)的基礎上重點從以下幾個方面做工作：

1、重視課前準備，為提高課堂效率作好保障。

㈠、指導學生養(yǎng)成良好的課堂習慣，課前將課上需要的文具準備齊全，該取出來的取出來，該打開的打開，做好每一個細節(jié)，最大限度的避免課堂時間無謂浪費。特別是七年、八年級的學生，更是要使他們養(yǎng)成良好的課堂習慣。

㈡、指導學生充分地預習，并在初二級部試點學生自主管理、自主學習模式。㈢、充分備課。教導處對備課加強指導和督查，確保上課不打無準備之仗。

2、優(yōu)化師生關(guān)系，營造和諧學習氛圍。

第三、以校本研究為載體，以教研組活動為平臺，促進全體教師專業(yè)成長。

1、教研

本學期，學校把教研活動有效性作為評價教研組工作的主要內(nèi)容。開學初及時召開年部主任會議，商討制定教研組活動程序及內(nèi)容，引導各學科教研組努力探索課堂改革過程中的教研活動方法和途徑，讓教研活動“變法子”，積極開發(fā)新的教研載體。如教研活動流程：

2、考勤簽到

參加教研活動的教師選規(guī)定時間，到達指定地點，到年部主任本人親自簽名，未簽到者(包括不參加、遲到早退者)同視為不參與教研活動，不記錄教師教研活動相應的考核加分。

3、說課與評課

本學期根據(jù)教學計劃組織語文學科、英語學科、政史地生學科教師的說課比賽。然后組織全體教師給每位說課教師打出相應的分數(shù)，第科取第一名，參加下學期的說 課比賽成績第一名的在評職晉級考核中總分加0.2分。

語文、英語、政史地生學科第一名分別是：周艷波 肖利 田穎。

4、按教學計劃完成了七年、八年兩個年級學生的英語競賽，教師和學生在此活動中取得了比較好的成績，七年獲獎學生11名，八年10名學生獲獎。

5、集體備課

各年級組根據(jù)教學計劃和在先自己備課基礎上進行討論、集體備課，書寫具有使用價值的集體備課本。體現(xiàn)同年級組教案中統(tǒng)一的備課時間、重難點、教學流程、作業(yè)布置等。集體備課體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)、內(nèi)容、教學方法及教學設計理念等。集體備課要做到書寫規(guī)范認真。每次集體備課后將集體備課本上交年部主任。

6、師訓工作按期初教學計劃保質(zhì)、保量的認真完成。（1）每學時都有筆記達到培訓教師的目標。

（2）學校按照《國培計劃》派3名教師：金聲揚

張秀英

邱健到吉林師范大學進行脫產(chǎn)學習一學期。還有兩人參加 《國培的短期培訓》他們是地理課王艷麗教師，物理課董昊教師。

三、不足之處

1、師資力量薄弱，我校中考科目，師資力量嚴重不足任課教師年齡偏大，人員老化，地方課程、綜合實踐課程年齡過大，教學不能形成體系，思想缺乏連貫性，希望上級領導結(jié)合我校實際，解決我校師資嚴重不足問題。

2、各別學科教學質(zhì)量偏低，教研、教改力度仍然不夠，教師講的多、練的少，學生學的知識死，重復練習形成思維定勢，此中不中我們已經(jīng)充分認識到，今后會認真改進。

今后的教學工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。我們充分認識到質(zhì)量是學校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學質(zhì)量是我們共同的追求和目標，堅持做到聚精會神搞課堂教學，一心一意謀學校發(fā)展。在鐵東區(qū)教育局的領導下以飽滿的熱情、優(yōu)良的作風，扎實的措施，克服和解決存在的弊端，齊心協(xié)力，再創(chuàng)葉赫中學新形象。

葉赫滿族鎮(zhèn)中學 2011年12月16日

第二篇：初中年末工作匯報

2008年工作匯報

本學年來，我鄉(xiāng)教育工作緊緊圍繞縣局08年教育工作安排，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作，牢固樹立“抓管理求質(zhì)量，以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路，全面實施并落實各項管理制度，用制度管好人，用好人，以鄉(xiāng)本教研工作為平臺，積極開展教研活動，增強教師素質(zhì)和課堂實效，提高課堂效率，全面提高學校的管理水平和教育質(zhì)量。現(xiàn)就2008年的教育教學工作匯報如下：

一、以創(chuàng)新求發(fā)展，形成良好開端

1、總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵士氣，形成良好開端。

2008年春開學后，我們就召開08年教育工作會議，在會上我們對上一年工作進行了認真的總結(jié)，表彰獎勵了在2007年教育教學工作中做出貢獻的兩個優(yōu)秀校長，縣級優(yōu)秀教師兩名，和申萍等十二名優(yōu)秀代課教師，并獎勵了學習成績優(yōu)異的40多名學生。大會上對2008年教育教學工作進行了全面的部署安排。通過這次大會，全體教師質(zhì)量意識進一步增強，激發(fā)了他們的工作熱情，鼓舞了士氣，使2008年的工作有了一個良好的開端。在暑期學習期間，采用先聘校長，再聘同志的原則，聘好校長后與各校校長簽訂了“校長日常行為規(guī)范”，再由教師填意向，校長聘教師，雙向選擇，進一步

優(yōu)化了教師隊伍。為提高教育教學質(zhì)量打下基礎。

2、探索教育發(fā)展，改善辦學條件。

我鄉(xiāng)地處黃河灘區(qū)，群眾種地多，農(nóng)活忙，家長無暇照顧孩子三餐，為孩子上學吃飯犯難，一部分學生轉(zhuǎn)到民辦寄宿制學校學習，為了緊跟上教育發(fā)展改革的形勢，方便群眾，服務學生，中心小學投資上萬元辦起寄宿制，民辦學校的學生紛紛回來，今年開學初李專干又努力爭取到項目資金三萬余元，修繕學生灶房，解決了近百名學生的吃飯難的問題。暑假，經(jīng)過多方努力，新市小學由村上出資對學校由內(nèi)到外，由上而下進行修繕，使學校面貌煥然一新，為學生學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

二、強化教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量

完善制度，認真考核，調(diào)動教師的積極性，在常規(guī)管理工作中，我們嚴格執(zhí)行縣教育局常規(guī)管理方案。開學初各校都進一步完善了各項規(guī)章制度，修訂了教師考評方案，用制度用好人，管好人，以考評調(diào)動教師的工作積極性。各校對教師、班主任工作進行檢查，周小結(jié)，月公布，每月5號前各校把考核考評情況上報中心小學，中心小學進行匯總、評比。中心小學對校長、科任教師實行動態(tài)跟蹤評比，與評定職稱、職稱考核、聘任相掛鉤，調(diào)動了教師的積極性，激發(fā)了他們的工作熱情。

我們開學初對各校的開學工作進行了檢查，指導各校工作，后

半學期對各校的教育教學常規(guī)管理工作進行了認真細致的檢查，每個學校都開足開齊了課程，制定各種計劃50余種，學校的各種工作都能按計劃有序進行，各校都及時召開全干會，班會，教研組會議。學校每半月檢查一次學生作業(yè)，每周審批一次備課，作業(yè)全批全改，有批閱記錄。我們還對各校的信息課和遠程教育設施的使用情況進行了專門檢查，檢查時我們對照縣局常規(guī)檢查項目量化賦分，對各校進行排隊，并將檢查情況通報全鄉(xiāng)，使各校取長補短，發(fā)揚成績，找出差距，提高管理水平，促進教育教學管理工作規(guī)范化，科學化。

三、重視思想教育，突出德育工作

我鄉(xiāng)全面貫徹落實《陜西省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《陜西省中小學教師八不準》，加強師德教育。各校都有德育工作計劃，在師生中開展了“八榮八恥”演講，使廣大師生樹立了社會主義榮辱觀。對學生進行“孝敬父母、感恩報恩”教育，并參加了朝邑片演講，夏丁琳同學獲得朝邑片演講二等獎。3月份，我們?nèi)l(xiāng)教師舉行了“扎根邊遠、安貧樂教”師德演講，經(jīng)過激烈競爭，翟艷、王強民老師脫穎而出參加了縣局的演講，最后翟艷老師參加了縣局組織的師德巡回演講團，赴縣局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)演講，使每個教師樹立熱愛庫區(qū)，無私奉獻的精神，內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，干好本職工作，做一個合格的教師。

四、以豐富多彩的活動為載體，搭造提高教師素質(zhì)的平臺

在“以人為本”實施素質(zhì)教育、課程改革的今天，我們狠抓教師的素質(zhì)形成，培養(yǎng)學校楷模這條理念，不放松，并把這項工作始終貫徹到學校管理中，我們進行了教師英語口語比賽，老師獲得優(yōu)勝獎，老師參加朝邑片的英語教師口語比賽并獲得二等獎。各校認真組織教師進行新課標、新教材學習、掌握新課標的教學要求，用新的教學理念指導教學，教師掌握了新的課程標準。為了活躍校園生活，提高學生的英語口語能力，6月1日兒童節(jié)，我們進行了慶“六一”文藝表演和小學生英語口語比賽，評選出兩個優(yōu)秀節(jié)目，在大會上中心小學舉行了新隊員入隊儀式，即活躍了學生的課外生活，又使學生得到了教育。十二月底，我們舉行了慶“元旦”文藝匯演活動，五月份，李專干帶領中心教研組成員深入教學一線，聽了40周歲以下年輕教師的“遠程教育應用示范課”，青年教師脫穎而出，分別獲語文、英語、數(shù)學第一名。十月份，全鄉(xiāng)舉行了青年教師大比武活動，我?guī)ьI中心校成員聽了全鄉(xiāng)所有教師的課，并評出兩名優(yōu)秀教師赴片參加賽教。

通過豐富多彩的活動，為教師搭造了提高素質(zhì)的平臺，使教師的教學應用水平得到了大大提高，有力地推動了我鄉(xiāng)的素質(zhì)教育。

五、職成、勤工、民辦管理

我們依照縣成人教育工作安排，以服務“三農(nóng)”為基本出發(fā)點，積極開展農(nóng)民科技示范效應，今年新樹立楊力、姚興東、王生民三戶科技示范戶，并組織了兩次經(jīng)驗交流學習活動。同時依據(jù)《民辦教育促進法》，開展民辦學校辦學條件專項督察，重點抓好民辦幼兒園、秦東雙語學校的硬件建設，強化管理，規(guī)范辦學行為，對民辦學校的安全進行檢查，督促秦東學校更換三無學生接送車，簽定安全責任書，民辦學校參加中心小學組織的各種教育教學活動，和公辦學校統(tǒng)一進行教學質(zhì)量檢測，提高民辦學校的辦學質(zhì)量。在勤工儉學方面，各校對校內(nèi)外的土地合同重新進行修訂，落實承包。學生的作業(yè)本按照縣局要求一次性按標準給學生配齊。

六、安全工作和行風建設

一開學，中心校成立了安全領導小組，并和各校簽訂了《安全目標管理責任書》，不定期進行安全檢查。實現(xiàn)安全責任一票制。各校都制定了十五種安全應急預案，增強了安全意識，消除了不安全隱患。全鄉(xiāng)舉辦兩次法制報告，全鄉(xiāng)學校無違法犯罪和治安案件和不安全事故。在收費方面，我們嚴格按照收費標準，進行公示，規(guī)范收費，無多收、亂收現(xiàn)象，教育教學的常規(guī)管理是一項長期的復雜的艱巨的工作，需要鍥而不舍、堅持不懈的精神和毅力，雖然我們做了大量的工作，取得了一定的成績，得到了群眾和干部的認可，但所做的工作與群眾的上級的要求還有差距，在今后的工作中，我們決心發(fā)揚成績，取長

補短，總結(jié)不足，在以后工作中取得更好的成績。

二00八年上半年工作總結(jié)

———中心校

2008.7

第三篇：初中教學視導工作匯報

在對“全市初中教學工作會議”精神的學習和解讀的基礎上，依據(jù)“稻田鎮(zhèn)中小學教學工作會議”的具體步署，我們本著“查擺問題、整改提高、促進發(fā)展”的指導思想，制定了切實可行的教學工作目標：加強“課堂教學‘雙20條’的深化研究”，大面積提高教育教學質(zhì)量；采取有效措施加強教師隊伍建設，落實“名師”戰(zhàn)略；落實“三級”課程方案，促進學生全面發(fā)展；加強班主任隊伍建設，提高學校的管理水平；關(guān)注弱勢群體學生的發(fā)展，大力提高學生鞏固率。

一、工作亮點：

（一）構(gòu)建以“學案導學”為框架的自主、互助、學習型課堂教學模式。

1、為了落實孫集一中會議精神，我們對教學常規(guī)進行了大力改革，全面落實“學案導學”。這樣使教師從繁重的備課負擔中解脫出來，提高了實效性，充分發(fā)揮備課對教學的指導作用。印制了專門的“教學反思本”，要求老師們每一節(jié)課都寫教學反思，對自己課堂設計與教學過程中的表現(xiàn)和做法進行反思，以指導以后的教學行為。

2、以《壽光市初中新課程教學常規(guī)管理細則》為藍本，以稻田鎮(zhèn)研究室下發(fā)的常規(guī)管理辦法為依據(jù)，針對學校實際，制定了《趙廟中學教學常規(guī)管理辦法》，對老師們的作業(yè)、單元過關(guān)、業(yè)務積累、聽評課等教學常規(guī)作出了明確的要求。如：作業(yè)形式以周周測為主實現(xiàn)多樣化，提倡實踐型、研究型作業(yè)；重視了的批改與反饋，更好的為課堂教學服務，杜絕了在作業(yè)中搞“形象工程”等。

3、加強教學常規(guī)的過程管理，做到經(jīng)常化、規(guī)范化。每學期采取級部自查與教導處抽查相結(jié)合的方式進行。常規(guī)檢查分三步進行：一是組織教師自查，每位教師在充分學習教學常規(guī)要求的基礎上，對照相關(guān)項目進行逐項分析，由級部主任收集形成書面材料在級部內(nèi)交流；二是級部組成檢查小組，對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況逐一進行檢查，量化計分，將結(jié)果記入教師考核量化積分。三是學校組成以業(yè)務校長、教導主任、教研組長、骨干教師組成的的檢查小組，綜合評估學校教師教學常規(guī)情況，檢查結(jié)果也納入教師量化考核積分及干部考核積分，并向全體教師反饋。

（二）落實評價、激勵機制，教育教學管理日趨科學

我們本著“抓管理，促教學”的原則，積極開動腦筋，在“嚴、細、實、恒”地抓教學管理上作出了新文章，出了新點子。

1、圍繞教學管理的基本內(nèi)容制定了各種切實可行的工作計劃，為教學工作的有序進行提供了保障。我們根據(jù)學校實際重新修定了《趙廟中學教職工考核方案》，對一線教師進行政策傾斜，并制定了相應的配套制度，如：《趙廟中學教學常規(guī)實施辦法》、《趙廟中學教研組長考核辦法》、《趙廟中學學業(yè)水平考試評價辦法》、《趙廟中學五科聯(lián)賽及學科競賽評價辦法》等系列評價激勵措施，引導全校干部教師牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識，把提高質(zhì)量作為教學管理工作的第一要務，形成了全力抓教學、求質(zhì)量的濃厚氛圍，形成了一種“比、學、趕、超”的競爭格局，全面促進了我校教育持續(xù)快速發(fā)展。

2、立足我校實際，教學質(zhì)量目標更加明確、具體。我們參考《壽光市初中教學質(zhì)量分析》，重新修定了我校的質(zhì)量目標，并將目標逐級分解細化，責任到人。實行了學校領導干部的“包靠教學責任制”，做到了人人肩上有擔子，個個心里有目標，增強了管理人員和任課教師的責任心，明確了教學的目標和工作的方向，為進一步提升教學質(zhì)量打下了良好的基礎。同時，我們還制定了相應的獎懲制度，并根據(jù)量化結(jié)果及時兌現(xiàn)獎懲，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情和潛在的工作積極性。

3、齊抓共管，培優(yōu)輔差效果明顯。為加強名生培養(yǎng)，以期在各科的“奧賽”及“元旦聯(lián)賽”中取得好成績，我們制定了輔導計劃，出臺了獎懲措施，并取得了一定的工作成效。開展了“我各學困生手拉手活動”，全校教師至少與2名“學困生”結(jié)對子，實行專項輔差活動，加強了師生聯(lián)系，并取得了明顯成效。通過以上活動，極大的調(diào)動了學生的學習積極性，對固生工作起到了很大的輔助作用。

4、不斷探索，大膽創(chuàng)新，新的評價機制初步建立。隨著課程改革工作的不斷深入，我們在建立新的評價機制方面做了一定的嘗試和探索，增加了對教師、對學生綜合素質(zhì)的考查；教師的評價中注重了學生對教師的評價；建立了學生、教師成長檔案。對學生的評價，根據(jù)學生閃光點，表彰鼓勵學生的個性特長發(fā)展；不單純以考試成績評選三好學生、優(yōu)秀學生干部，收到了良好的效果。

5、加強了班主任隊伍建設，提高學校的管理水平

①全員培訓。精心設計班主任學習培訓計劃，定期召開班主任學習例會，提高、培養(yǎng)育德意識，學習教育理論，配發(fā)相關(guān)的學習材料。不斷更新教育觀念，掌握先進的教育手段，對其高效的做好班主任工作，用科學的方式解決工作中的實際問題提供保證。

②重點培訓。下力氣培養(yǎng)骨干班主任，有力地帶動了學校班主任整體工作水平。為他們創(chuàng)造學習的機會，為他們“搭臺子、搬梯子”，提供更多展示、發(fā)展的機遇，組織他們參加學校治班方略、育德方法的交流。在班主任工作學習培訓中，讓他們做主講，用生動的案例，先進的理念為全體班主任引航領路。促使一批觀念新、業(yè)務精、能力強的骨干班主任隊伍盡快成長起來。初四的李春苗、殷在玉就是其中的代表。

③入格培訓。今年新分配的二個大學生都擔任了六年級的班主任，新班主任初出茅廬，不熟悉班主任工作性質(zhì)；有的不適應新環(huán)境，對班級管理的認識還很膚淺。我們采取了傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”做法，為他們配“師傅”，具體負責他們?nèi)粘０嘀魅喂ぷ鞯闹笇А椭３c大家共同學習培訓外，還對新班主任進行專題培訓，從學校制度、考核到班主任工作的具體指導、交流，細致入微。

（三）加強“課堂教學‘雙20條’的深化研究”

我們確定的思路是：抓樣板帶全局、抓名師帶全體、抓教研促創(chuàng)新、抓評價促改革，力爭在課堂教學“雙20條”研究及“自主互助學習型”課堂上取得突破性進展。

1、建立健全校本研究機制、創(chuàng)新培訓模式。切實加強了干部隊伍的讀、研、聽、評工作，既提高干部自身的素質(zhì)，搞好對學校教育教學情況的調(diào)研，又給老師們帶個好頭，真正做到干部帶頭、骨干帶動、人人參與、學習交流、共同提高的目的。教導處重點抓好以案說教、以案說學、以案說導的案例培訓。學校近期將在校園網(wǎng)上開辟課改論壇，進一步實現(xiàn)資源共享，為老師們課改交流提供平臺。

2、抓實課堂教學改革，要把課堂創(chuàng)新落實到日常的授課中，不搞表演課，不搞作秀課。為此，學校建立了《趙廟中學聽評課制度》，專門印制了“雙20條深化研究視聽筆記”，要求干部深入課堂聽課，深入到教師中去，與教師們共同評課，研究課堂教學創(chuàng)新，及時了解老師們的課堂教學情況，全面加強對課改的指導，及時糾偏，做課堂教學創(chuàng)新的領路人。

3、充實、完善課改檔案。為讓我們的課改工作留下足跡，體現(xiàn)課改的全過程，為今后的工作提供借鑒，我們注重了資料的收集和整理工作，對檔案注重了過程的管理，分幾十個不同的項目，及時分類整理，從根本上改變了檔案這一薄弱環(huán)節(jié)。下一步我們在完善項目、充實內(nèi)容的基礎上，力求辦出自己的特色來。

二、存在的問題：

1、自主、互助、學習型課堂有待加強

雖然我校完成了自主、互助、學習型課堂的構(gòu)建，課堂上全面落實了“學案導學”，但受傳統(tǒng)的“教師中心”、“教材中心”等觀念的影響，在教學管理中存在著重教不重學的現(xiàn)象。在課堂上，仍是以教師為中心，而忽視學生自主性。課堂教學中存在著許多“幫辦替代”現(xiàn)象：本來應該由學生體驗的卻由教師替代體驗了，應該由學生思考的卻由教師替代思考了，應該由學生解答的卻由教師替代解答了。在教學檢查方面，也是查教多而查學少，在方法指導上，注重教師教的方法，而忽視學生學的方法指導。

2、學生讀書活動氣氛不濃，學生興趣不高

根據(jù)《朝陽讀書計劃》，我校每周安排了2節(jié)課的閱讀課，但從上學期的教學情況來看情況并不理想。目前我校閱讀課主要存在以下問題：

1、閱讀方式單一，以單純的書面閱讀為主；

2、閱讀中隨意性較大，多以在教師要求下，被動閱讀書籍為主；

3、教師指導不力，閱讀效率較低。

3、學生書寫不規(guī)范，未養(yǎng)成良好習慣

學生的試卷的書寫存在嚴重問題，具體表現(xiàn)有：潦草、涂抹嚴重、字跡過大或者過小、字沒有放在空格的正中間、字跡過濃或者過淡、間架結(jié)構(gòu)不合理字軟弱無力、不加標點、在橫線上書寫時沒有整體的“照行”意識。

三、解決措施：

1、教學管理中加強對自主、互助、學習型課堂的督查。加強對學生學習方法的關(guān)注，培養(yǎng)學生的學習能力，在教與學的統(tǒng)一發(fā)展中構(gòu)建課堂教學模式，將是我校教學改革的努力方向。我們今后要培養(yǎng)學生下列四種習慣。①培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣。

2、培養(yǎng)學生眼、口、心“三到”的習慣。③培養(yǎng)學生自我提問的習慣。④敢于質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解的習慣。另外加強對“學案”的指導、督查，提高“學案”的質(zhì)量，并確保真正能夠應用到課堂上。

2、全面打造書香校園。①以校園文化建設為載體，立體式開展讀書活動：重在參與，面向全體。重視學生間的個體差異，倡導“參與就是進步，提高就是能力”。力求盡可能多的培養(yǎng)學生興趣、提高能力。②確定閱讀的主題。根據(jù)學校每學期提出的一個共同的內(nèi)涵豐富的讀書活動主題，各班級通過研究、討論確定讀書活動主題，要求收集材料，深入探究。③開展形式多樣的讀書活動，將讀書活動貫穿于學期始終，營造出濃郁的班級讀書氛圍。④以學校語文教研組為依托，成立閱讀教學課題組，研究如何開展學生讀書的指導，提高閱讀效率。

3、讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。①讓老師和學生認識到書寫的重要性。許多人認為只要把試題答案的內(nèi)容答對，就可以得到分數(shù)，書寫并沒有多大影響。②把規(guī)范書寫的要求貫穿到課堂中，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。很多學生為了趕作業(yè)、提效率，根本無暇顧及字的書寫，久而久之，學生沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，字也就越寫越差。③學校都開設專門的書法課，讓學生進行系統(tǒng)嚴格的書法訓練。

這次市教科研中心領導對我校的教學工作視導，必將對我校下一步的教育教學工作極大的促進作用。我們決心按照市教研室的布署和要求，進一步整改提高，力爭在大面積提高教育教學質(zhì)量的同時，加大課堂教學改革力度，加強教師隊伍培養(yǎng)，實施名師名生戰(zhàn)略，推進我校教育教學再上新臺階，2010年學業(yè)水平考試在全市的質(zhì)量評價中取得新突破。

第四篇：2018年初中畢業(yè)年級教學工作匯報材料

2018年初中畢業(yè)年級教學工作匯報材料

一、基本情況：

祝村中學2018級現(xiàn)有一個畢業(yè)班，學生45人。從上一學期末統(tǒng)考來看，我們的成績一般，和兄弟學校有一定的差距。優(yōu)秀學生數(shù)極少，大部分學生基礎薄弱，300分以下的學生所占比例較大。存在的突出問題

1、轄區(qū)拆遷的村較多，轉(zhuǎn)出學生較多。

2、家長忙于拆遷，疏于對孩子的管理。

3、外來務工人員的子女較多，這些學生管理缺失

4、對于質(zhì)量提高最大困難是本級學生的基礎薄弱，學習主動性不強。

從去年9月份至今，我們堅持務實求本的原則，全力抓好課堂教學和充分調(diào)動提高教師的積極性，提升教學理念、改變單一教學方法、提高課堂實效、“向40分鐘要質(zhì)量”、強化師生管理、堅持集體備課。目前教師的教風濃，學生的學習熱情有待于極大提高。

二、2017年中考分析

2017年我校的中考名次全區(qū)第9名，其中語文第1名、數(shù)學第12名、英語第6名、理化第8名、政史第18名、體育第13名。這是祝村中學歷史最好成績，也是我校全體師生努力拼搏的結(jié)果。今年我們將借2017年中考東風，堅持創(chuàng)新，力爭保持這樣的成績。

三、工作目標：

做好組織管理、教育管理、學生管理、協(xié)調(diào)管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“八個抓”：

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

2、抓潛能生，保考取高中率。

3、抓差補差，保合格率，平均分。

4、抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

5、抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

6、抓方法指導，保提高學習效率。

7、抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目標。

8、抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧。

四、工作重點：

提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。不斷創(chuàng)新高效課堂，促進教學水平的提高。整體穩(wěn)步推進，著力做好優(yōu)生和轉(zhuǎn)差工作，力求不同水平的學生都得到不同程度的提高，為更多的學生升入高一級學校而不懈努力。

五、工作措施：

（一）成立畢業(yè)年級領導小組。由張輝校長親自掛帥，張峰副校長督導，王熠主任負責，六位教研組長參與的領導小組。認真把握中考復習方向，分析各階段教學情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，扎實做好每一次考試分析，提出改進意見和建議，協(xié)調(diào)學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關(guān)系，努力縮小實際工作與學校發(fā)展要求之間的差距。充分發(fā)揮年級組、備課組的作用，推進學科間團結(jié)協(xié)作，讓“人和”成為畢業(yè)班的特色，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，群策群力，提高教學

效果、教學水平。

（二）繼續(xù)實行領導包級包班包科制。張輝校長包體育、綜合科，張峰副校長包語文科，王熠主任包班包英語科，張小衛(wèi)主任包數(shù)學科，張隨陽主任包政史科，樊東虎主任包理化科，層層簽訂目標責任書，落實責任到人。

（三）強化年級組教師管理。

1、加強年級組教師的思想建設，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚能干、會干、敢干、巧干、肯干和無私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風，為“努力拼搏，決勝中考”而出力。

2、加強勞動紀律，強化辦公秩序，提高辦公效率，要求教師從學生實際出發(fā)，制定切實可行的復習計劃，按計劃、分階段完成復習備考目標，確保教學效果事半功倍。

3、充分利用大學區(qū)平臺和網(wǎng)絡教育資源，加強校際間的交流與研討，以及名師的引領作用，大力提高教育教學質(zhì)量。

4、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，鼓勵教師為輔導學生開展有創(chuàng)造性的工作。

5、要求教師搞好幫輔工作，做到每周有重點、有措施、有檢查、有反饋。下大力氣挖掘?qū)W生潛力，做好培優(yōu)和補差工作。

6、搞好分類指導和知識落實，增強診斷性。

因為學生的水平不同，能力不同，分類指導是必不可少的。分類指導也是提高質(zhì)量的保證，各學科根據(jù)學生實際水平不僅要認真抓好教材，還要認真研究中考知識點的整合，精心選取習題，搞好分類指

導，同時作業(yè)訓練要保證作業(yè)的層次性、合理性，減輕學生不必要的負擔，讓學生有時間去思考，去自主探索，讓學生個性得到發(fā)展，加大中考題目的訓練和指導。

7、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注重學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。班主任要組織召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。

（四）加強學生管理

1、利用黑板報、手抄報、班級文化建設等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實現(xiàn)”意識。

2、面對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層教學，加強個別輔導，體現(xiàn)因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。

3、積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略。繼續(xù)實行抓兩頭促中間的教學管理模式，充分關(guān)注尖子生、潛能生、學困生等各種學生群體。充分優(yōu)化學科教學：要注重基礎教學、中考動態(tài)、學法指導等的研究，挖掘?qū)W習潛力。

4、重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣。注重關(guān)愛后進生的成長，提高他們的學習興趣，避免

厭學和輟學現(xiàn)象。

5、繼續(xù)抓好小組合作學習，利用小組評價、課代表評價來提高學生參與課堂的主動性。積極發(fā)揮班級集體榮譽匯總表的作用。堅持每周評選榮譽標兵，引領學生共同進步。

（五）抓好家校配合，確保緊密聯(lián)系。

我校在2017年9月開學之初，就及時召開九年級家長會，成立家長委員會，建立家長微信群開展活動，充分發(fā)揮學校、家庭、社會教育的合力作用。明確目標，制定計劃，協(xié)調(diào)管理。發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，家長普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對學校和子女的期待關(guān)心，正是我們對學生開展教育的巨大優(yōu)勢。所以每一位老師堅持利用家校聯(lián)系平臺，與家長相互交流學生情況，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

（六）制定2018年中考目標和獎懲方案。獎優(yōu)罰差，力保我校2018年的中考成績在2017年的基礎上不滑坡。

我們相信：事在人為。我們將以空前的團結(jié)，必勝的信心，百倍的努力，辛勤的汗水，來換取祝村中學2018中考的成功。以此來回報關(guān)心我們的領導和郭杜街辦祝村地區(qū)的父老鄉(xiāng)親們。

祝村中學 2018、3、20

2018年初中畢業(yè)年級教學工作匯報材料

祝村中學 2018、3、20

第五篇：初中畢業(yè)年級教學工作匯報材料

初中畢業(yè)年級教學工作匯報材料

長安十中

2013年3月

初中畢業(yè)年級教學工作匯報材料

2012年，在上級主管部門的大力支持和全校師生的共同努力下我校的教育教學工作取得了一定的成績，但同時也顯露出了一些不足，我校對其進行了深入細致的分析、研究、探討，使我們清楚地看到我們教學的不足，促使我們在以后的工作中更好地調(diào)整教學策略，加大改革力度，提高我校初中教學的整體水平。

前車之鑒，后事之師。通過對今年中考成績的詳細分析，我校學生存在的主要問題是：基礎較差，偏科嚴重。為了提升全體學生的學習質(zhì)量，更好地完成義務教育階段的教學任務，為了使我校2012級的教學與復習工作能夠有計劃、有步驟、有實效地開展，以達到提高我校中考成績的目的，特制定我校九年級教學工作安排如下：

一、指導思想

以《新課程標準》、《中考說明》為依據(jù)，根據(jù)各學科特點，結(jié)合我校學生實際，要求各科教師有的放矢，制定祥實的教學復習計劃，切實加強九年級教學和復習備考的計劃性、針對性和實效性；以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實、整體推進；本著“面向中等抓基礎，培優(yōu)補差分層推進”，堅持以人為本的觀念，切實加強九年級的教育教學管理，營造良好的學習氛圍，促進學生素質(zhì)的全面提高，從而提升九年級教學及中考復習工作的水平。

二、工作目標

力爭使我校2012年初中教育質(zhì)量在全區(qū)排名有所提升，爭獲初中教育質(zhì)量優(yōu)秀獎:重高1、2班各6人，共12人，優(yōu)秀率10%，合格率69%。

三、工作設想

1、統(tǒng)一思想，提高認識

學校成立了九年級工作領導小組，要求教師樹立質(zhì)量意識，切實加強九年級教學管理。定期召開復課會，利用課余了解教師教學情況及學生學習情況，共同探討，調(diào)整思路，齊心協(xié)力，力爭把九年級教學和復習工作抓細、抓實、抓出成效。

2、強化教師中考研究交流意識

首先，加強對《新課程標準》、《中考說明》和考題的學習和研究，虛心向歷年結(jié)對子學校鐵一中學習，安排教師四月中旬外出聽課，學習新理念，了解新動向，五月中旬請鐵一中教師前來進行各科考前輔導，六月中旬，請其對學生進行心理指導。其次，再研究近三年來的中考試題，明確各階段復習的重點，選擇恰當?shù)膹土暦椒ú呗浴Ｒ浞掷矛F(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，收集中考信息。在此基礎上制定出切實可行的教學和復習計劃。最后，各教師要充分發(fā)揮好集體備課組的作用，按照學校的要求統(tǒng)一進行、練習、測試，盡力縮小學科差距，做到揚長避短，共同提高.3、制定合理方案，促進均衡發(fā)展

實施“抓兩頭，促中間”策略。九年級組和各班要加強培優(yōu)工作，要把工作的主要著力點放在“中間”學生身上，盡可能地擴大中考總分在400以上和全科合格的人數(shù)比例；對基礎薄弱的學生多給予關(guān)心、幫助和鼓勵，幫助他們提高成績。

4、合理科學分配學習時間

針對學生存在的基礎較差、偏科嚴重的問題，學校將為畢業(yè)班學生進行第八節(jié)補弱，要求各學科老師科學合理地運用補弱的時間，解答學生們在學習中存在的各種問題，要更多地個別答疑、輔導。

語文、英語兩科要充分利用好早讀，對基礎知識和古文名句等進行背誦，及重要內(nèi)容的讀和背；數(shù)理化,加強學科與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,充實理化實驗課,培養(yǎng)學生動手能力和探究能力；對語文、英語兩科中的句型、寫作、簡述類題目和數(shù)學、物理、化學三科中涉及計算、證明、簡述類的題目，一定要訓練學生答題書寫規(guī)范，避免因各種不規(guī)范形成學生的不良習慣而在中考時無謂失分。

5、切實加強班級管理

班主任老師一定要以愛心、以寬容、以責任感、以辛勤工作致力于建設一個積極向上的班集體，以自己的人格魅力去影響教育學生。進入九年級后，學生由于面臨升學的壓力，可能會出現(xiàn)各種心理問題，班主任及任課教師要深入細致地做好學生的心理疏導工作，激勵學生以良好的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，不能以簡單粗暴、急風驟雨式的方式管理班級；嚴禁學生的非正常流失，控輟保學，以保證參試率。

6.召開中考復習動員大會,學校將及時召開家長會、學困生會,聽取家長對學校合理的建議和意見,解答家長疑問,與家長進行思想上的溝通。并要求班主任做好家訪工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,確保每一個學生堅持學業(yè)，逐漸提高成績,以提高合格率、優(yōu)秀率。

7.九年級組要認真組織好月考、閱卷工作，認真分析學生的答題實況(尤其是書寫情況)，以便改進教學方法，改變復習策略。學校將會對每階段的成績進行總結(jié)、分析，召開表彰會，對全級前50名學生、特別是進

步幅度大的分別進行獎勵、對51名--100名予以鼓勵，以推動學習的新局面，進而提高中考成績。

以上是我校對2011年中考成績的總結(jié)與反思及2012級教學復習工 作的一些設想，我們將不斷探索、不斷完善,爭取成績有所突破,為我區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻。

長安十中

2012.02