第一篇：初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)

初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)

初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)

初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào) 十年磨劍，百年樹人

為爭(zhēng)創(chuàng)名副其實(shí)的江蘇名校而努力奮斗

——懷文中學(xué)迎接沭陽(yáng)縣年年初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)

本學(xué)期，我們懷文中學(xué)在縣委縣政府的關(guān)懷下，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“十七大”精神為指引，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊圍繞“二一八二”工作思路，依法治校，科學(xué)決策，不斷總結(jié)教育教學(xué)成績(jī)，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。通過師生員工的共同努力，學(xué)校的特色更加鮮明，內(nèi)涵更加豐富，已經(jīng)邁開了走向江蘇名校 的堅(jiān)實(shí)步伐。現(xiàn)將開學(xué)以來(lái)有關(guān)工作，總結(jié)如下，懇請(qǐng)視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)指正。

一、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1、嚴(yán)禁教師參與有償補(bǔ)課：我校一直反對(duì)教師參加有償補(bǔ)課活動(dòng)，為此自開學(xué)初我校利用向?qū)W生發(fā)承諾書，向社會(huì)公布師德師風(fēng)監(jiān)督電話等措施，教育教師不參加有償補(bǔ)課。學(xué)校還明確了“誰(shuí)補(bǔ)課，誰(shuí)停課”的高壓原則，從而遏制教育不良風(fēng)氣，保證了懷文中學(xué)的校園健康純潔。

2、嚴(yán)禁教師接受吃請(qǐng)禮品：我校在開學(xué)初的第一次大會(huì)上就提出嚴(yán)禁教師接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，嚴(yán)禁教師接受學(xué)生家長(zhǎng)禮品，要求所有任課教師向?qū)W生公開說(shuō)明。擅自接受吃請(qǐng)和禮物學(xué)校將嚴(yán)肅處理。組織教師向?qū)W生家長(zhǎng)簽訂《懷文中學(xué)師德師風(fēng)承諾書》。此外學(xué)校還強(qiáng)化工作紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行“三條禁令”要求，中午不得喝酒，嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁

向?qū)W生攤派或變相攤派輔導(dǎo)資料。我校還強(qiáng)化上下班制度建設(shè)，實(shí)行請(qǐng)假逐層審批制度，上班期間嚴(yán)禁網(wǎng)上聊天、打牌、下棋、玩游戲。經(jīng)過全校上下的共同努力，我校教師形象倍受社會(huì)好評(píng)。

3、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生：體罰學(xué)生是違法行為，我校對(duì)教師體罰學(xué)生采取“零借口制度”和“一票否決制度”，“零借口制度”即不管學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，只要體罰學(xué)生，教師立即停崗，并向?qū)W生和家長(zhǎng)道歉。“一票否決制度”即不論教師的資歷有多老，水平有多高，只要體罰學(xué)生，一年內(nèi)不得參加任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4、嚴(yán)禁教師搞有償招生，規(guī)范各類廣告宣傳：我校帶頭執(zhí)行沭教發(fā)[年]14號(hào)《關(guān)于整治學(xué)校有償招生的通知》文件要求，招生政策和招生行為都做到公開、規(guī)范、透明，招生重獎(jiǎng)不重罰，嚴(yán)禁教師為完成招生任務(wù)而搞有償招生。在日常的廣告宣傳中，注重實(shí)事求是，從不夸大其詞，或用虛假?gòu)V告來(lái)蒙騙家

長(zhǎng)。

注重教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)：名校的生存與發(fā)展，離不開名師的支撐。為了打造一批水平高、影響大的優(yōu)秀教師群體，我校不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，大力實(shí)施青藍(lán)工程，并積極組織教師參加校本教材的編寫工作。通過努力，在宿遷市第四屆學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)比中，全縣學(xué)科帶頭人和骨干教師共9人，全部被我校包攬。在剛剛結(jié)束的宿遷市第五屆學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)比中，懷文中學(xué)有學(xué)科帶頭人7人，骨干教師12人，分別占全市總數(shù)16%和15%，占全縣總數(shù)的88%和63%；在剛剛結(jié)束的宿遷市第二屆教學(xué)能手教壇新秀評(píng)選中，懷文中學(xué)有教學(xué)能手22人，教壇新秀17人，分別占全市總數(shù)的16%和%,占全縣總數(shù)的73%和 %，懷文中學(xué)教師入選人數(shù)在全縣初中高居榜首，在全市初中也名列第一。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：

我校全額出資讓班主任參加心理學(xué)自學(xué)考試，定期召開年級(jí)班主任例會(huì)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、規(guī)范管理，研討管理模式，收到很好的效果。此外，還形成了學(xué)校每周德育工作例會(huì)制度，和年級(jí)每月召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度。為了深入了解班主任的工作情況，每學(xué)期學(xué)校都要在全體學(xué)生中組織了一次班主任問卷調(diào)查，我們及時(shí)把問卷中學(xué)生認(rèn)為班主任工作中存在的不足和建議整理反饋給了全體班主任。我校還經(jīng)常選派班主任老師到上海育才中學(xué)、蘇州太倉(cāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、江南中學(xué)、河北省衡水中學(xué)和山東省杜郎口中學(xué)等名校考察學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和考察，使班主任拓寬了眼界，學(xué)到了新知。為提升班主任老師的理論素養(yǎng)，我校還積極組織老班主任老師撰寫德育論文和教育案例，制作德育課件。

3、加強(qiáng)課題研究工作：我校積極鼓勵(lì)教師申報(bào)教育科學(xué)課題研究工作，目前，我校已經(jīng)擁有“十一五”市級(jí)課題12個(gè)、縣級(jí)課題16個(gè)、省級(jí)課題9個(gè)、國(guó)家級(jí)課題1個(gè)，這些課題緊緊圍繞我校校本建設(shè)開展研究，研究工作高效而務(wù)實(shí)，課題管理規(guī)范而科學(xué)。我校不惜重金，派所有省級(jí)以上主持人到南京學(xué)習(xí)。目前我校現(xiàn)有的“十一五”課題的數(shù)量之多、層次之高，為歷年之最，在課題年檢中和教科研工作檢查中，多次受到市縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。12月初，我校15個(gè)縣級(jí)課題全部。

4、組織教師編書出書：學(xué)校組織編寫教材已經(jīng)有兩年了，兩年里我們編印校本教材20多種。其中有《心靈對(duì)話》、《心靈獨(dú)白》兩本書；其次研發(fā)了《中華成語(yǔ)千句文》讀本、《懷文中學(xué)學(xué)生成語(yǔ)使用手冊(cè)》、《懷文聯(lián)語(yǔ)》、《寫意花鳥、書法、篆刻入門選修》、《民族樂器演奏入門選修》、《民族傳統(tǒng)健身項(xiàng)目選修》等一系列民族文化教育校本教材。年暑假，組織骨干教師編寫9個(gè)學(xué)科《懷文同步導(dǎo)學(xué)系列叢書》。這些活動(dòng)的開展，極大地提升了我校的辦學(xué)品位。我校還積極倡導(dǎo)教師著書立說(shuō)，并為教師出書

承擔(dān)費(fèi)用。此舉目的在于促進(jìn)教師學(xué)習(xí)由閱讀型學(xué)習(xí)、實(shí)踐型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)向?qū)懽餍蛯W(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師身份由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，從而全面推動(dòng)名師興校戰(zhàn)略的實(shí)施。本學(xué)期我校投入20多萬(wàn)元出版《懷文探微叢書》，其中有高樹軍編著的《聯(lián)語(yǔ)潤(rùn)懷》、《樹人行吟》、徐春山的《春之韻——中學(xué)生朗誦指要》、葉壯志的《思路話語(yǔ)》、杜永生的《一路走來(lái)》、姜亞偉的《詩(shī)意的行走》、趙鶴的《笑對(duì)中考》、陳月新的《登高望遠(yuǎn)——信息技術(shù)創(chuàng)新課堂》等個(gè)人專著。

二、完善教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化三動(dòng)五自，進(jìn)一步構(gòu)建課改校園

強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真，打造三效課堂

1、優(yōu)化備課制度：本學(xué)期我校各個(gè)學(xué)科組在備課上都能堅(jiān)持 “三定、四統(tǒng)一、四有”。即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一課堂作業(yè)和練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。備課采

用四級(jí)備課的形式即個(gè)人初備——骨干主備——集體討論——個(gè)人精備。教案要求書寫規(guī)范，字跡工整，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，過程具體，學(xué)法科學(xué)，教法得當(dāng)，板書精巧，練習(xí)適量，全面體現(xiàn)三動(dòng)五自主。

2、規(guī)范上課行為：為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，要求教師提前到達(dá)課堂門口，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不讓學(xué)生上課代取物品，不亂調(diào)課，不亂放假，禁止在教學(xué)區(qū)接聽手機(jī)，減少干擾。學(xué)校要求教師課前不喝酒，走廊不抽煙。提出了嚴(yán)禁坐著上課，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁攆走學(xué)生，嚴(yán)禁體罰學(xué)生的四條高壓線。要求每節(jié)課前教師要示標(biāo)，每節(jié)課后教師及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。

3、優(yōu)化作業(yè)布置和批改：要求教師每次作

業(yè)都要精心設(shè)計(jì)，注重學(xué)科平衡，兵符合新課標(biāo)要求。布置作業(yè)力求少而精，注重有效性，做到課內(nèi)課外不混淆，保證學(xué)生一天的作業(yè)量不能超過1個(gè)半小

時(shí)。常識(shí)學(xué)科不留課外作業(yè)。作業(yè)科目和作業(yè)量嚴(yán)格按教育主管部門要求布置：大作文每?jī)芍芤淮危瑪?shù)英理化每周兩次，政史地生每周一次。在批改方面，要求一般作業(yè)當(dāng)天批，大小作文一周內(nèi)批，批改符號(hào)要規(guī)范，各科統(tǒng)一打等第，批改作業(yè)要記錄，并適當(dāng)書寫評(píng)語(yǔ)。

4、認(rèn)真組織各種輔導(dǎo)：要求教師輔導(dǎo)課不準(zhǔn)上課，只準(zhǔn)維持秩序，指導(dǎo)自學(xué)，個(gè)別答疑，交流談心。要求輔導(dǎo)期間不遲到、不早退、不脫崗、不座講臺(tái)，不寫教案，不改作業(yè)課外輔導(dǎo)由年級(jí)統(tǒng)一安排，各科相互協(xié)調(diào)，要求輔導(dǎo)教師端正輔導(dǎo)態(tài)度，注重輔導(dǎo)實(shí)效，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)輔導(dǎo)方法。既不能統(tǒng)一上課，也不得放任自流。我校在競(jìng)賽輔導(dǎo)上一直堅(jiān)持“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重過程監(jiān)管，明確責(zé)任追究，確保成績(jī)第一”的要求，收效良好。

5、認(rèn)真組織考查考試：認(rèn)真組織監(jiān)考和閱卷，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)成績(jī)，認(rèn)真分析問題，認(rèn)真組織評(píng)講，確保成績(jī)真實(shí)有

效，確保發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，解決一個(gè)問題，充分發(fā)揮出考試的評(píng)價(jià)功能、育人功能。

6、認(rèn)真搞好教育科研：勤寫教后記，認(rèn)真作反思。本學(xué)期我校提出了三反思制度，即課前反思：教師在上課前必須認(rèn)真反思學(xué)生的學(xué)情，新舊知識(shí)的聯(lián)系，以及既往的教學(xué)過程。課中反思：教師在課堂上要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，善于反思，積極調(diào)控課堂，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，努力促進(jìn)課堂資源的動(dòng)態(tài)生成。課后反思：提倡每節(jié)課后的教師反思；每周要有一次詳細(xì)的教學(xué)反思；提倡教師經(jīng)常寫教學(xué)隨筆、教育日志、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例，積極開展校本教研。認(rèn)真組織教師上好示范課、研究課、公開課，并為教師閱讀教改文章、學(xué)習(xí)考試說(shuō)明、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、參加課題研究、撰寫教學(xué)論文、參與校本開發(fā)提供廣泛的平臺(tái)，提高教師專業(yè)化水平。

通過狠抓教學(xué)常規(guī)、注重“六認(rèn)真”管理，我校課堂變成了有效課堂、高效

課堂、長(zhǎng)效課堂，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

全面打造三動(dòng)五自主課堂

1、三動(dòng)五自主的概念：“三動(dòng)”——教師情動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、生生互動(dòng)；“五自主”——學(xué)生“自主探究——自主合作——自主展示——自主拓展——自主評(píng)價(jià)”。“三動(dòng)五自主”課堂教學(xué)不是一種模式，而是我們懷文中學(xué)在“五步流程”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的符合我校現(xiàn)狀的一種

第二篇：2010年初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)

十年磨劍，百年樹人

本學(xué)期，我們懷文中學(xué)在縣委縣政府的關(guān)懷下，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“十七大”精神為指引，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊圍繞“二一八二”工作思路，依法治校，科學(xué)決策，不斷總結(jié)教育教學(xué)成績(jī)，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。通過師生員工的共同努力，學(xué)校的特色更加鮮明，內(nèi)涵更加豐富，已經(jīng)邁開了走向江蘇名校的堅(jiān)實(shí)步伐。現(xiàn)將開學(xué)以來(lái)有關(guān)工作，總結(jié)如下，懇請(qǐng)視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)指正。

一、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1、嚴(yán)禁教師參與有償補(bǔ)課：我校一直反對(duì)教師參加有償補(bǔ)課活動(dòng)，為此自開學(xué)初我校利用向?qū)W生發(fā)承諾書，向社會(huì)公布師德師風(fēng)監(jiān)督電話等措施，教育教師不參加有償補(bǔ)課。學(xué)校還明確了“誰(shuí)補(bǔ)課，誰(shuí)停課”的高壓原則，從而遏制教育不良風(fēng)氣，保證了懷文中學(xué)的校園健康純潔。

2、嚴(yán)禁教師接受吃請(qǐng)禮品：我校在開學(xué)初的第一次大會(huì)上就提出嚴(yán)禁教師接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，嚴(yán)禁教師接受學(xué)生家長(zhǎng)禮品，要求所有任課教師向?qū)W生公開說(shuō)明。擅自接受吃請(qǐng)和禮物學(xué)校將嚴(yán)肅處理。組織教師向?qū)W生家長(zhǎng)簽訂《懷文中學(xué)師德師風(fēng)承諾書》。此外學(xué)校還強(qiáng)化工作紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行“三條禁令”要求，中午不得喝酒，嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁向?qū)W生攤派或變相攤派輔導(dǎo)資料。我校還強(qiáng)化上下班制度建設(shè)，實(shí)行請(qǐng)假逐層審批制度，上班期間嚴(yán)禁網(wǎng)上聊天、打牌、下棋、玩游戲。經(jīng)過全校上下的共同努力，我校教師形象倍受社會(huì)好評(píng)。

3、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生：體罰學(xué)生是違法行為，我校對(duì)教師體罰學(xué)生采取“零借口制度”和“一票否決制度”，“零借口制度”即不管學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，只要體罰學(xué)生，教師立即停崗，并向?qū)W生和家長(zhǎng)道歉。“一票否決制度”即不論教師的資歷有多老，水平有多高，只要體罰學(xué)生，一年內(nèi)不得參加任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4、嚴(yán)禁教師搞有償招生，規(guī)范各類廣告宣傳：我校帶頭執(zhí)行沭教發(fā)[XX年]14號(hào)《關(guān)于整治學(xué)校有償招生的通知》文件要求，招生政策和招生行為都做到公開、規(guī)范、透明，招生重獎(jiǎng)不重罰，嚴(yán)禁教師為完成招生任務(wù)而搞有償招生。在日常的廣告宣傳中，注重實(shí)事求是，從不夸大其詞，或用虛假?gòu)V告來(lái)蒙騙家長(zhǎng)。

（二）注重教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)：名校的生存與發(fā)展，離不開名師的支撐。為了打造一批水平高、影響大的優(yōu)秀教師群體，我校不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，大力實(shí)施青藍(lán)工程，并積極組織教師參加校本教材的編寫工作。通過努力，在宿遷市第四屆學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)比中，全縣學(xué)科帶頭人和骨干教師共9人，全部被我校包攬。在剛剛結(jié)束的宿遷市第五屆學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)比中，懷文中學(xué)有學(xué)科帶頭人7人，骨干教師12人，分別占全市總數(shù)16%和15%，占全縣總數(shù)的88%和63%；在剛剛結(jié)束的宿遷市第二屆教學(xué)能手教壇新秀評(píng)選中，懷文中學(xué)有教學(xué)能手22人，教壇新秀17人，分別占全市總數(shù)的16%和18.1%,占全縣總數(shù)的73%和 58.6%，懷文中學(xué)教師入選人數(shù)在全縣初中高居榜首，在全市初中也名列第一。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：我校全額出資讓班主任參加心理學(xué)自學(xué)考試，定期（一周一次）召開年級(jí)班主任例會(huì)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、規(guī)范管理，研討管理模式，收到很好的效果。此外，還形成了學(xué)校每周德育工作例會(huì)制度，和年級(jí)每月召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度。為了深入了解班主任的工作情況，每學(xué)期學(xué)校都要在全體學(xué)生中組織了一次班主任問卷調(diào)查，我們及時(shí)把問卷中學(xué)生認(rèn)為班主任工作中存在的不足和建議整理反饋給了全體班主任。我校還經(jīng)常選派班主任老師到上海育才中學(xué)、蘇州太倉(cāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、江南中學(xué)、河北省衡水中學(xué)和山東省杜郎口中學(xué)等名校考察學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和考察，使班主任拓寬了眼界，學(xué)到了新知。為提升班主任老師的理論素養(yǎng)，我校還積極組織老班主任老師撰寫德育論文和教育案例，制作德育課件。

3、加強(qiáng)課題研究工作：我校積極鼓勵(lì)教師申報(bào)教育科學(xué)課題研究工作，目前，我校已經(jīng)擁有“十一五”市級(jí)課題12個(gè)、縣級(jí)課題16個(gè)、省級(jí)課題9個(gè)、國(guó)家級(jí)課題1個(gè)，這些課題緊緊圍繞我校校本建設(shè)開展研究，研究工作高效而務(wù)實(shí)，課題管理規(guī)范而科學(xué)。我校不惜重金，派所有省級(jí)以上主持人到南京學(xué)習(xí)。目前我校現(xiàn)有的“十一五”課題的數(shù)量之多、層次之高，為歷年之最，在課題年檢中和教科研工作檢查中，多次受到市縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。12月初，我校15個(gè)縣級(jí)課題全部。

4、組織教師編書出書：學(xué)校組織編寫教材已經(jīng)有兩年了，兩年里我們編印校本教材20多種。其中有《心靈對(duì)話》、《心靈獨(dú)白》兩本書；其次研發(fā)了《中華成語(yǔ)千句文》讀本、《懷文中學(xué)學(xué)生成語(yǔ)使用手冊(cè)》、《懷文聯(lián)語(yǔ)》、《寫意花鳥、書法、篆刻入門選修》、《民族樂器演奏入門選修》、《民族傳統(tǒng)健身項(xiàng)目選修》等一系列民族文化教育校本教材。XX年暑假，組織骨干教師編寫9個(gè)學(xué)科《懷文同步導(dǎo)學(xué)系列叢書》。這些活動(dòng)的開展，極大地提升了我校的辦學(xué)品位。我校還積極倡導(dǎo)教師著書立說(shuō)，并為教師出書承擔(dān)費(fèi)用。此舉目的在于促進(jìn)教師學(xué)習(xí)由閱讀型學(xué)習(xí)、實(shí)踐型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)向?qū)懽餍蛯W(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師身份由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，從而全面推動(dòng)名師興校戰(zhàn)略的實(shí)施。本學(xué)期我校投入20多萬(wàn)元出版《懷文探微叢書》，其中有高樹軍編著的《聯(lián)語(yǔ)潤(rùn)懷》、《樹人行吟》、徐春山的《春之韻——中學(xué)生朗誦指要》、葉壯志的《思路話語(yǔ)》、杜永生的《一路走來(lái)》、姜亞偉的《詩(shī)意的行走》、趙鶴的《笑對(duì)中考》、陳月新的《登高望遠(yuǎn)——信息技術(shù)創(chuàng)新課堂》等個(gè)人專著。

二、完善教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化三動(dòng)五自，進(jìn)一步構(gòu)建課改校園

（一）強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真，打造三效課堂

1、優(yōu)化備課制度：本學(xué)期我校各個(gè)學(xué)科組在備課上都能堅(jiān)持 “三定、四統(tǒng)一、四有”。即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一課堂作業(yè)和練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。備課采用四級(jí)備課的形式即個(gè)人初備——骨干主備——集體討論——個(gè)人精備。教案要求書寫規(guī)范，字跡工整，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，過程具體，學(xué)法科學(xué)，教法得當(dāng)，板書精巧，練習(xí)適量，全面體現(xiàn)三動(dòng)五自主。

2、規(guī)范上課行為：為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，要求教師提前到達(dá)課堂門口，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不讓學(xué)生上課代取物品，不亂調(diào)課，不亂放假，禁止在教學(xué)區(qū)接聽手機(jī)，減少干擾。學(xué)校要求教師課前不喝酒，走廊不抽煙。提出了嚴(yán)禁坐著上課，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁攆走學(xué)生，嚴(yán)禁體罰學(xué)生的四條高壓線。要求每節(jié)課前教師要示標(biāo)，每節(jié)課后教師及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。

3、優(yōu)化作業(yè)布置和批改：要求教師每次作業(yè)都要精心設(shè)計(jì)，注重學(xué)科平衡，兵符合新課標(biāo)要求。布置作業(yè)力求少而精，注重有效性，做到課內(nèi)課外不混淆，保證學(xué)生一天的作業(yè)量不能超過1個(gè)半小時(shí)。常識(shí)學(xué)科不留課外作業(yè)。作業(yè)科目和作業(yè)量嚴(yán)格按教育主管部門要求布置：大作文每?jī)芍芤淮危瑪?shù)英理化每周兩次，政史地生每周一次。在批改方面，要求一般作業(yè)當(dāng)天批，大小作文一周內(nèi)批，批改符號(hào)要規(guī)范，各科統(tǒng)一打等第，批改作業(yè)要記錄，并適當(dāng)書寫評(píng)語(yǔ)。

4、認(rèn)真組織各種輔導(dǎo)：要求教師輔導(dǎo)課不準(zhǔn)上課，只準(zhǔn)維持秩序，指導(dǎo)自學(xué)，個(gè)別答疑，交流談心。要求輔導(dǎo)期間不遲到、不早退、不脫崗、不座講臺(tái)，不寫教案，不改作業(yè)課外輔導(dǎo)由年級(jí)統(tǒng)一安排，各科相互協(xié)調(diào)，要求輔導(dǎo)教師端正輔導(dǎo)態(tài)度，注重輔導(dǎo)實(shí)效，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)輔導(dǎo)方法。既不能統(tǒng)一上課，也不得放任自流。我校在競(jìng)賽輔導(dǎo)上一直堅(jiān)持“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重過程監(jiān)管，明確責(zé)任追究，確保成績(jī)第一”的要求，收效良好。

5、認(rèn)真組織考查考試：認(rèn)真組織監(jiān)考和閱卷，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)成績(jī)，認(rèn)真分析問題，認(rèn)真組織評(píng)講，確保成績(jī)真實(shí)有效，確保發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，解決一個(gè)問題，充分發(fā)揮出考試的評(píng)價(jià)功能、育人功能。

6、認(rèn)真搞好教育科研：勤寫教后記，認(rèn)真作反思。本學(xué)期我校提出了三反思制度，即課前反思：教師在上課前必須認(rèn)真反思學(xué)生的學(xué)情，新舊知識(shí)的聯(lián)系，以及既往的教學(xué)過程。課中反思：教師在課堂上要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，善于反思，積極調(diào)控課堂，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，努力促進(jìn)課堂資源的動(dòng)態(tài)生成。課后反思：提倡每節(jié)課后的教師反思；每周要有一次詳細(xì)的教學(xué)反思；提倡教師經(jīng)常寫教學(xué)隨筆、教育日志、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例，積極開展校本教研。認(rèn)真組織教師上好示范課、研究課、公開課，并為教師閱讀教改文章、學(xué)習(xí)考試說(shuō)明、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、參加課題研究、撰寫教學(xué)論文、參與校本開發(fā)提供廣泛的平臺(tái)，提高教師專業(yè)化水平。

通過狠抓教學(xué)常規(guī)、注重“六認(rèn)真”管理，我校課堂變成了有效課堂、高效課堂、長(zhǎng)效課堂，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

（二）全面打造三動(dòng)五自主課堂

1、三動(dòng)五自主的概念：“三動(dòng)”——教師情動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、生生互動(dòng)；“五自主”——學(xué)生“自主探究——自主合作——自主展示——自主拓展——自主評(píng)價(jià)”。“三動(dòng)五自主”課堂教學(xué)不是一種模式，而是我們懷文中學(xué)在“五步流程”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的符合我校現(xiàn)狀的一種

第三篇：初中教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)

在對(duì)“全市初中教學(xué)工作會(huì)議”精神的學(xué)習(xí)和解讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)“稻田鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議”的具體步署，我們本著“查擺問題、整改提高、促進(jìn)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作目標(biāo)：加強(qiáng)“課堂教學(xué)‘雙20條’的深化研究”，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；采取有效措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“名師”戰(zhàn)略；落實(shí)“三級(jí)”課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校的管理水平；關(guān)注弱勢(shì)群體學(xué)生的發(fā)展，大力提高學(xué)生鞏固率。

一、工作亮點(diǎn)：

（一）構(gòu)建以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為框架的自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式。

1、為了落實(shí)孫集一中會(huì)議精神，我們對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了大力改革，全面落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。這樣使教師從繁重的備課負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，提高了實(shí)效性，充分發(fā)揮備課對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用。印制了專門的“教學(xué)反思本”，要求老師們每一節(jié)課都寫教學(xué)反思，對(duì)自己課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)過程中的表現(xiàn)和做法進(jìn)行反思，以指導(dǎo)以后的教學(xué)行為。

2、以《壽光市初中新課程教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為藍(lán)本，以稻田鎮(zhèn)研究室下發(fā)的常規(guī)管理辦法為依據(jù)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，制定了《趙廟中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，對(duì)老師們的作業(yè)、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)積累、聽評(píng)課等教學(xué)常規(guī)作出了明確的要求。如：作業(yè)形式以周周測(cè)為主實(shí)現(xiàn)多樣化，提倡實(shí)踐型、研究型作業(yè)；重視了的批改與反饋，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)，杜絕了在作業(yè)中搞“形象工程”等。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，做到經(jīng)常化、規(guī)范化。每學(xué)期采取級(jí)部自查與教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。常規(guī)檢查分三步進(jìn)行：一是組織教師自查，每位教師在充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，對(duì)照相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行逐項(xiàng)分析，由級(jí)部主任收集形成書面材料在級(jí)部?jī)?nèi)交流；二是級(jí)部組成檢查小組，對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況逐一進(jìn)行檢查，量化計(jì)分，將結(jié)果記入教師考核量化積分。三是學(xué)校組成以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的的檢查小組，綜合評(píng)估學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)情況，檢查結(jié)果也納入教師量化考核積分及干部考核積分，并向全體教師反饋。

（二）落實(shí)評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，教育教學(xué)管理日趨科學(xué)

我們本著“抓管理，促教學(xué)”的原則，積極開動(dòng)腦筋，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”地抓教學(xué)管理上作出了新文章，出了新點(diǎn)子。

1、圍繞教學(xué)管理的基本內(nèi)容制定了各種切實(shí)可行的工作計(jì)劃，為教學(xué)工作的有序進(jìn)行提供了保障。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際重新修定了《趙廟中學(xué)教職工考核方案》，對(duì)一線教師進(jìn)行政策傾斜，并制定了相應(yīng)的配套制度，如：《趙廟中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施辦法》、《趙廟中學(xué)教研組長(zhǎng)考核辦法》、《趙廟中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)辦法》、《趙廟中學(xué)五科聯(lián)賽及學(xué)科競(jìng)賽評(píng)價(jià)辦法》等系列評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，引導(dǎo)全校干部教師牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，把提高質(zhì)量作為教學(xué)管理工作的第一要?jiǎng)?wù)，形成了全力抓教學(xué)、求質(zhì)量的濃厚氛圍，形成了一種“比、學(xué)、趕、超”的競(jìng)爭(zhēng)格局，全面促進(jìn)了我校教育持續(xù)快速發(fā)展。

2、立足我校實(shí)際，教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)更加明確、具體。我們參考《壽光市初中教學(xué)質(zhì)量分析》，重新修定了我校的質(zhì)量目標(biāo)，并將目標(biāo)逐級(jí)分解細(xì)化，責(zé)任到人。實(shí)行了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的“包靠教學(xué)責(zé)任制”，做到了人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)心里有目標(biāo)，增強(qiáng)了管理人員和任課教師的責(zé)任心，明確了教學(xué)的目標(biāo)和工作的方向，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，并根據(jù)量化結(jié)果及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情和潛在的工作積極性。

3、齊抓共管，培優(yōu)輔差效果明顯。為加強(qiáng)名生培養(yǎng)，以期在各科的“奧賽”及“元旦聯(lián)賽”中取得好成績(jī)，我們制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，出臺(tái)了獎(jiǎng)懲措施，并取得了一定的工作成效。開展了“我各學(xué)困生手拉手活動(dòng)”，全校教師至少與2名“學(xué)困生”結(jié)對(duì)子，實(shí)行專項(xiàng)輔差活動(dòng)，加強(qiáng)了師生聯(lián)系，并取得了明顯成效。通過以上活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)固生工作起到了很大的輔助作用。

4、不斷探索，大膽創(chuàng)新，新的評(píng)價(jià)機(jī)制初步建立。隨著課程改革工作的不斷深入，我們?cè)诮⑿碌脑u(píng)價(jià)機(jī)制方面做了一定的嘗試和探索，增加了對(duì)教師、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查；教師的評(píng)價(jià)中注重了學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)；建立了學(xué)生、教師成長(zhǎng)檔案。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生閃光點(diǎn)，表彰鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展；不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，收到了良好的效果。

5、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校的管理水平

①全員培訓(xùn)。精心設(shè)計(jì)班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，定期召開班主任學(xué)習(xí)例會(huì)，提高、培養(yǎng)育德意識(shí)，學(xué)習(xí)教育理論，配發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育手段，對(duì)其高效的做好班主任工作，用科學(xué)的方式解決工作中的實(shí)際問題提供保證。

②重點(diǎn)培訓(xùn)。下力氣培養(yǎng)骨干班主任，有力地帶動(dòng)了學(xué)校班主任整體工作水平。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為他們“搭臺(tái)子、搬梯子”，提供更多展示、發(fā)展的機(jī)遇，組織他們參加學(xué)校治班方略、育德方法的交流。在班主任工作學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，讓他們做主講，用生動(dòng)的案例，先進(jìn)的理念為全體班主任引航領(lǐng)路。促使一批觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的骨干班主任隊(duì)伍盡快成長(zhǎng)起來(lái)。初四的李春苗、殷在玉就是其中的代表。

③入格培訓(xùn)。今年新分配的二個(gè)大學(xué)生都擔(dān)任了六年級(jí)的班主任，新班主任初出茅廬，不熟悉班主任工作性質(zhì)；有的不適應(yīng)新環(huán)境，對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)還很膚淺。我們采取了傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”做法，為他們配“師傅”，具體負(fù)責(zé)他們?nèi)粘０嘀魅喂ぷ鞯闹笇?dǎo)、幫助。除與大家共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還對(duì)新班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)，從學(xué)校制度、考核到班主任工作的具體指導(dǎo)、交流，細(xì)致入微。

（三）加強(qiáng)“課堂教學(xué)‘雙20條’的深化研究”

我們確定的思路是：抓樣板帶全局、抓名師帶全體、抓教研促創(chuàng)新、抓評(píng)價(jià)促改革，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)“雙20條”研究及“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂上取得突破性進(jìn)展。

1、建立健全校本研究機(jī)制、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。切實(shí)加強(qiáng)了干部隊(duì)伍的讀、研、聽、評(píng)工作，既提高干部自身的素質(zhì)，搞好對(duì)學(xué)校教育教學(xué)情況的調(diào)研，又給老師們帶個(gè)好頭，真正做到干部帶頭、骨干帶動(dòng)、人人參與、學(xué)習(xí)交流、共同提高的目的。教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好以案說(shuō)教、以案說(shuō)學(xué)、以案說(shuō)導(dǎo)的案例培訓(xùn)。學(xué)校近期將在校園網(wǎng)上開辟課改論壇，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享，為老師們課改交流提供平臺(tái)。

2、抓實(shí)課堂教學(xué)改革，要把課堂創(chuàng)新落實(shí)到日常的授課中，不搞表演課，不搞作秀課。為此，學(xué)校建立了《趙廟中學(xué)聽評(píng)課制度》，專門印制了“雙20條深化研究視聽筆記”，要求干部深入課堂聽課，深入到教師中去，與教師們共同評(píng)課，研究課堂教學(xué)創(chuàng)新，及時(shí)了解老師們的課堂教學(xué)情況，全面加強(qiáng)對(duì)課改的指導(dǎo)，及時(shí)糾偏，做課堂教學(xué)創(chuàng)新的領(lǐng)路人。

3、充實(shí)、完善課改檔案。為讓我們的課改工作留下足跡，體現(xiàn)課改的全過程，為今后的工作提供借鑒，我們注重了資料的收集和整理工作，對(duì)檔案注重了過程的管理，分幾十個(gè)不同的項(xiàng)目，及時(shí)分類整理，從根本上改變了檔案這一薄弱環(huán)節(jié)。下一步我們?cè)谕晟祈?xiàng)目、充實(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，力求辦出自己的特色來(lái)。

二、存在的問題：

1、自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂有待加強(qiáng)

雖然我校完成了自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建，課堂上全面落實(shí)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，但受傳統(tǒng)的“教師中心”、“教材中心”等觀念的影響，在教學(xué)管理中存在著重教不重學(xué)的現(xiàn)象。在課堂上，仍是以教師為中心，而忽視學(xué)生自主性。課堂教學(xué)中存在著許多“幫辦替代”現(xiàn)象：本來(lái)應(yīng)該由學(xué)生體驗(yàn)的卻由教師替代體驗(yàn)了，應(yīng)該由學(xué)生思考的卻由教師替代思考了，應(yīng)該由學(xué)生解答的卻由教師替代解答了。在教學(xué)檢查方面，也是查教多而查學(xué)少，在方法指導(dǎo)上，注重教師教的方法，而忽視學(xué)生學(xué)的方法指導(dǎo)。

2、學(xué)生讀書活動(dòng)氣氛不濃，學(xué)生興趣不高

根據(jù)《朝陽(yáng)讀書計(jì)劃》，我校每周安排了2節(jié)課的閱讀課，但從上學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看情況并不理想。目前我校閱讀課主要存在以下問題：

1、閱讀方式單一，以單純的書面閱讀為主；

2、閱讀中隨意性較大，多以在教師要求下，被動(dòng)閱讀書籍為主；

3、教師指導(dǎo)不力，閱讀效率較低。

3、學(xué)生書寫不規(guī)范，未養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生的試卷的書寫存在嚴(yán)重問題，具體表現(xiàn)有：潦草、涂抹嚴(yán)重、字跡過大或者過小、字沒有放在空格的正中間、字跡過濃或者過淡、間架結(jié)構(gòu)不合理字軟弱無(wú)力、不加標(biāo)點(diǎn)、在橫線上書寫時(shí)沒有整體的“照行”意識(shí)。

三、解決措施：

1、教學(xué)管理中加強(qiáng)對(duì)自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的督查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在教與學(xué)的統(tǒng)一發(fā)展中構(gòu)建課堂教學(xué)模式，將是我校教學(xué)改革的努力方向。我們今后要培養(yǎng)學(xué)生下列四種習(xí)慣。①培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生眼、口、心“三到”的習(xí)慣。③培養(yǎng)學(xué)生自我提問的習(xí)慣。④敢于質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解的習(xí)慣。另外加強(qiáng)對(duì)“學(xué)案”的指導(dǎo)、督查，提高“學(xué)案”的質(zhì)量，并確保真正能夠應(yīng)用到課堂上。

2、全面打造書香校園。①以校園文化建設(shè)為載體，立體式開展讀書活動(dòng)：重在參與，面向全體。重視學(xué)生間的個(gè)體差異，倡導(dǎo)“參與就是進(jìn)步，提高就是能力”。力求盡可能多的培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高能力。②確定閱讀的主題。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期提出的一個(gè)共同的內(nèi)涵豐富的讀書活動(dòng)主題，各班級(jí)通過研究、討論確定讀書活動(dòng)主題，要求收集材料，深入探究。③開展形式多樣的讀書活動(dòng)，將讀書活動(dòng)貫穿于學(xué)期始終，營(yíng)造出濃郁的班級(jí)讀書氛圍。④以學(xué)校語(yǔ)文教研組為依托，成立閱讀教學(xué)課題組，研究如何開展學(xué)生讀書的指導(dǎo)，提高閱讀效率。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。①讓老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到書寫的重要性。許多人認(rèn)為只要把試題答案的內(nèi)容答對(duì)，就可以得到分?jǐn)?shù)，書寫并沒有多大影響。②把規(guī)范書寫的要求貫穿到課堂中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。很多學(xué)生為了趕作業(yè)、提效率，根本無(wú)暇顧及字的書寫，久而久之，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字也就越寫越差。③學(xué)校都開設(shè)專門的書法課，讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)嚴(yán)格的書法訓(xùn)練。

這次市教科研中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作視導(dǎo)，必將對(duì)我校下一步的教育教學(xué)工作極大的促進(jìn)作用。我們決心按照市教研室的布署和要求，進(jìn)一步整改提高，力爭(zhēng)在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加大課堂教學(xué)改革力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，實(shí)施名師名生戰(zhàn)略，推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺(tái)階，2010年學(xué)業(yè)水平考試在全市的質(zhì)量評(píng)價(jià)中取得新突破。

第四篇：教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：體師生歡迎大家蒞臨我校視導(dǎo)工作，教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料。同時(shí)，我們真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)在了解我校教育教學(xué)工作的情況后，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作。現(xiàn)在，就我校教育教學(xué)及管理的主要工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：我校現(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，學(xué)生723名,教職工60人。教師學(xué)歷合格率97%，是一支團(tuán)結(jié)向上、充滿活力、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。過去的一年，在市教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)嫔罨刭|(zhì)教育，積極實(shí)踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師生素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷解決教育教學(xué)中的新問題，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)校教育教學(xué)工作的總體思路：在規(guī)范辦學(xué)行為的同時(shí)，逐步進(jìn)入以深化課程改革為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新階段。

二、主要工作：

（一）堅(jiān)決貫徹省、市素質(zhì)教育的方針、政策，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)。

1、嚴(yán)格按照《省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。嚴(yán)格實(shí)行“四表一致”(《教導(dǎo)處總課程表》、《教師任課一覽表》、《班級(jí)課程表》、《作息時(shí)間表》)。課表上墻，分發(fā)到人，值日干部每天下班級(jí)核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課程表、時(shí)間表上課。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)細(xì)節(jié)管理。一中根據(jù)《市初中教師考評(píng)方案指導(dǎo)意見》重新修訂了有關(guān)的教育教學(xué)文件，在教師中重申備課和上課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、考核制度等各項(xiàng)要求。完善課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教后反思、作業(yè)與輔導(dǎo)、考核五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。開學(xué)以來(lái)，教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了多次檢查，及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高教師的工作質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育，注重養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。依據(jù)市教育局印發(fā)的《市少年兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，我校制訂了我校的實(shí)施方案，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組等組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查工作，掌握了第一手材料。學(xué)工處召開全體師生會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，公布了《一中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育年級(jí)教育內(nèi)容與要求》，下發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，引起學(xué)生家長(zhǎng)的重視，取得了學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合。學(xué)工處按計(jì)劃認(rèn)真地開展了養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，加強(qiáng)過程管理，建立并執(zhí)行定期和隨機(jī)檢查制度。通過養(yǎng)成教育，學(xué)生都能樹立愛國(guó)、愛師、愛校、愛家的思想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、交往、誠(chéng)信、安全、衛(wèi)生、健康等習(xí)慣。結(jié)合一系列的活動(dòng)，我校專門召開了總結(jié)表彰大會(huì)，表彰了“一中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生”，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《市初中教師考評(píng)方案指導(dǎo)意見》的精神，常規(guī)管理求創(chuàng)新。

1、常規(guī)管理實(shí)行“五認(rèn)真”。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”和常規(guī)督導(dǎo)的“五認(rèn)真”，把三者結(jié)合起來(lái)，我們習(xí)慣稱之為教學(xué)常規(guī)管理的“三個(gè)五認(rèn)真”,這就是我們?nèi)粘Ｖ泻葑サ慕虒W(xué)常規(guī)管理的主要內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評(píng)改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核；學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考核；常規(guī)督導(dǎo)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真組織、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核。我們狠抓常規(guī)管理不放松，為教師和學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處立足現(xiàn)有條件，提倡電子備課，搜集、整理教師的電子備課材料，建立了“一中電子學(xué)案資料庫(kù)”，有利地服務(wù)了教師的教學(xué)，工作匯報(bào)《教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料》。依據(jù)《市初中教師考評(píng)方案指導(dǎo)意見》，教導(dǎo)處出臺(tái)了《一中作業(yè)布置與審核制度》，嚴(yán)格雙休及假期作業(yè)的布置與審核，既減輕了學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、注重過程管理，對(duì)班級(jí)“教”與“學(xué)”雙項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行全程監(jiān)控和管理，真正落實(shí) “嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的新泰教育精神。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于日常工作的有序、規(guī)范、扎實(shí)的引導(dǎo)和管理。立足我校實(shí)際，結(jié)合市局教研室下發(fā)的《教師日常上課情況登記表》，我們出臺(tái)了《一中班級(jí)日志》，關(guān)注師生的考勤、上課、輔導(dǎo)效果、班級(jí)重大事件、學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議等方面，由各班學(xué)生填表每天上報(bào)教導(dǎo)處，以此規(guī)范師生“教”與“學(xué)”的活動(dòng)，了解師生的要求。開學(xué)一月后，教導(dǎo)處在全校學(xué)生中開展了“教師教學(xué)滿意度學(xué)生測(cè)評(píng)”，及時(shí)進(jìn)行了匯總、反饋，不斷規(guī)范、校正教師的教育教學(xué)活動(dòng)。

3、積極適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)，改革教學(xué)考評(píng)方案，引領(lǐng)教師隊(duì)伍健康發(fā)展。考評(píng)的根本目的是為了更好地促進(jìn)教師的發(fā)展。我們倡導(dǎo)多角度、多層次的評(píng)價(jià)，讓干部、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師自己都參與到教師考評(píng)中來(lái)。暑假培訓(xùn)期間，教導(dǎo)處結(jié)合上級(jí)業(yè)務(wù)部門精神，提前醞釀，出臺(tái)了《一中教學(xué)考評(píng)細(xì)則》，從教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)水平、課程達(dá)標(biāo)率、工作量、工作滿意度、教學(xué)常規(guī)六個(gè)方面引導(dǎo)教師的發(fā)展。教導(dǎo)處針對(duì)《一中教學(xué)考評(píng)細(xì)則》在全校教師中進(jìn)行了問卷調(diào)查，進(jìn)一步修訂、完善，從而對(duì)教師的教育教學(xué)工作起到了良好的導(dǎo)向作用。

（三）抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的素質(zhì)發(fā)展。教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者和生力軍。我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩與反思三個(gè)層面。集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們安排骨干教師到市、縣聽課，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極組織教師參加各級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”，利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等不同途徑，提升自身的文化品位。教學(xué)觀摩與反思是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展各學(xué)科聽評(píng)課系列活動(dòng)，組織老師外出聽課、交流學(xué)習(xí)。要求骨干教師上好研討課、觀摩課；其他教師上好公開課，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，真正實(shí)現(xiàn)理念的更新、行為的轉(zhuǎn)變。努力開發(fā)教育資源，拓展教師學(xué)習(xí)、交流的渠道。暑假培訓(xùn)期間，學(xué)校要求有條件的教師加入并建立個(gè)人的教育教學(xué)博客。目前為止，我校上課教師已有10人建立了自己的博客，他們積極地撰寫、發(fā)表教育教學(xué)文章，為教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流提供了新的方式和渠道，走在了全市的前列。（四)在規(guī)范辦學(xué)行為的同時(shí)，本學(xué)年重點(diǎn)深化課程改革，彰顯我校課程特色。今年，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》等文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，在課程安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加一課時(shí)，不減少一課時(shí)，突出音樂、體育、美術(shù)、地方課程、校本課程的開設(shè)，保證各類課程開齊、開足、開好。目前，地方課程中的安全教育、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化均按要求開課，由專任教師上課。根據(jù)素質(zhì)教育深化和學(xué)校發(fā)展的需要，按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課的要求，我校制訂了《綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)安排表》，把綜合實(shí)踐活動(dòng)分為四大塊，其中信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、課題研究，由專任教師按課程表上課；社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐及科技文體活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織規(guī)劃，建立了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。每月一個(gè)主題，每一個(gè)主題都有教師負(fù)責(zé)組織，按照學(xué)校要求保證學(xué)生安全，保證學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。我校重視校本課程建設(shè)，成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《校本課程審議制度》、《校本課程評(píng)價(jià)制度》、《校本課程開發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)制度》，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行校本課程開發(fā)。目前，我校已開發(fā)的校本課程有《文明禮儀教育》、《鄉(xiāng)土文化》，正在開發(fā)的有《學(xué)習(xí)方法》、《書法》等。其中，《文明禮儀教育》已報(bào)送教研室參加市第二屆校本課程評(píng)比活動(dòng)。

（五）以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，切實(shí)推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，傳播健康理念，提高健康水平，培養(yǎng)健康新人。我們認(rèn)為，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展的提高是全面、全層、全程、全時(shí)的。一中在市局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生中扎實(shí)開展了“陽(yáng)光你我，燦爛一中”活動(dòng)。教導(dǎo)處、藝體組認(rèn)真組織，細(xì)化了陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容，把陽(yáng)光體育活動(dòng)貫穿在學(xué)生整個(gè)教育階段，逐步建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系。組織了竹竿舞、“易筋經(jīng)”健身操、韻律操等集體活動(dòng)，師生開開心心，身體健健康康。上學(xué)期，學(xué)校為促進(jìn)陽(yáng)光體育的進(jìn)一步開展，舉辦了以“陽(yáng)光體育與奧運(yùn)同行”為主題的首屆“陽(yáng)光杯”活動(dòng)比賽，強(qiáng)健了學(xué)生體魄，展示了學(xué)生自我，弘揚(yáng)了奧林匹克精神，培養(yǎng)了學(xué)生們的愛國(guó)、愛校、愛家的精神。近期，學(xué)校積極相應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，開始進(jìn)行了“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo)，素質(zhì)教育的道路任重而道遠(yuǎn)，我們的探索永不停息。我們?nèi)w一中人清醒地認(rèn)識(shí)到在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，工作還存在著諸多不足，還有很多新的問題和疑或需要我們解決。我們真誠(chéng)地期盼著各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)。新的學(xué)年，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們一中全體師生將繼續(xù)在市局各位領(lǐng)導(dǎo)的的正確指導(dǎo)下，以素質(zhì)教育的深化為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤奮工作，為新泰教育事業(yè)的發(fā)展鞠躬盡瘁，再立新功！一中

第五篇：教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

我校現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校生305人，教師22名。一年來(lái)，我校嚴(yán)格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，秉承“文明自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)、“自主好學(xué)、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

一、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。

2、開全課程，上足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程、開全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)，共開發(fā)5門學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。

3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、搞好校本研究，走科研興校之路。

1、我校重點(diǎn)抓了“集體備課說(shuō)課”活動(dòng)，認(rèn)真推廣“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。“認(rèn)真組織“聽課評(píng)課活動(dòng)”，倡導(dǎo)新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問題。

2、積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實(shí)施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

3、努力探索“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂當(dāng)成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報(bào)》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎(jiǎng)，在《當(dāng)代小學(xué)生》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表學(xué)習(xí)類指導(dǎo)文章40多篇，在“濰坊市金點(diǎn)子案例”評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

三、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、用“成長(zhǎng)檔案袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。

2、深入開展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選，通過小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。

四、搞好“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

我校非常“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)工作，精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，并制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項(xiàng)工作，積極組織實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，大膽探索“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認(rèn)真填寫“學(xué)案”，學(xué)生建立“語(yǔ)言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的開展，學(xué)生閱讀量大了，知識(shí)面廣了，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《小天使語(yǔ)數(shù)英》等報(bào)刊上發(fā)表。

回顧一年來(lái)的工作，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是可喜的，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，我們將借這次“教學(xué)視導(dǎo)”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績(jī)。

2009年