第一篇：初中班主任工作匯報

初中班主任工作匯報

大豐堆中學----------郭秀梅

從開學初我接任初一（1）班班主任，已經過去快兩個月了，給我的感覺是：做班主任——累！做一個合格的班主任——難！做一個優秀的班主任——很累很難！對剛剛進入初中的新生來講，他們猶如一張白紙，在上面畫什么，寫什么，執筆的是班主任，他對學生以后的人生發展起著重要作用。開學的第一天，對學生進行了入學教育，并選出了班干部，進行了座位安排。前兩個星期，我主要是讓學生適應學校的校規紀律，讓他們盡快的適應住校生活，盡快融入到班集體中去。當中由于學生間相互不熟悉，造成的小摩擦不斷，甚至有打架出現，我教他們寬容與忍讓，理解與團結，幫助他們樹立集體意識。從第三個星期開始，我著重抓他們的學習，樹立“入室即靜，入座即學”的學風。另外，我根據學校的《常規》制定了本班級的班規，獎懲制度和考勤制度，對《常規》做了細化要求。其他的工作，如教室門窗的開關，電燈的開關，多媒體的開關等都“責任到人”，由專門學生負責?，F在班級已經基本上穩定下來了，從學生平日的表現來看，我不無驕傲地說，這是一個凝聚力很強的班集體。當然，班級中的問題學生依然存在不少，他們大錯不犯，小錯不斷，很讓我頭疼。他們喜歡在同學和老師面前嘩眾取寵、接話茬、挑刺、搗蛋，對于這些學生我的做法是：起初在同學面前留面子，叫到辦公室批評教育。再犯班內批評教育。屢教不改的叫家長共同教育。同時對班干部進行培訓。指導一些工作方法。如今的班干部責任心很強，幫了我很大的忙，我相信他們會發揮更大作用。另外，我從開學初就讓學生每兩個星期寫一次周記，我批改后留下評語。通過周記，學生把平時一些不敢說的話，一些建議都反饋給我。寫周記，可以讓我跟學生間建立交流平臺，尤其是那些平時沉默寡言的學生，我可以關注他們的內心動態，以作出相應的措施。目前班上有兩個問題很讓我頭疼。

一、班級學生太過于活躍。雖說學生活躍點是件好事情，可是過于活躍就導致老師上課感覺很累，學生上課聽不進去，學生心定不下來，上課效率不高，效果不佳等一些不良反應。而如果完全壓死，上課太過沉悶，學習興趣就不高，甚至有可能會出現課堂睡覺現象。

二、班級里各別學生由于性格方面的原因，與其他同學的關系處理不和諧，近期情緒上有變化。這兩個問題是近段時間工作的重心。班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作，我會在今后的實踐中繼續探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

我覺得班主任首先要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，因此，這就決定于在班主任在勤字下工夫，特別要腳勤、腿勤、嘴勤。腳勤、腿勤就會在班上看到的現象就比較多，將有些不良現象及時發現、及時解決，或多點過問就可減少其它事情發生。

其次要讓學生成為班級的主人。如果學生的個性特長、主人翁意識調動和發揮得好，那么當班主任的既省心，班級工作又開展的有聲有色。因此，多年來，我已養成了這樣習慣，在接一個班時，我會有意識地去了解、摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優缺點等。如開學初建立學生小檔案，要求全班學生用一張紙填寫下列內容：姓名、愛好、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負責任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后將交上來第一個材料進行整理、了解，為日后組建班委、選拔各方面人才，更好地發揮了每個學生的優勢和長處奠定了基礎。在選拔班干部方面，我也要求每位同學開學初寫一篇“假如我是班干部”文字材料，以此來摸清哪些學生對班級管理、選拔班干部方面有何看法，從這里多少能體現出哪些學生做班干具有責任心。然后由自己指定一位在班上學習好、表現好學生作為班長，再由班長根據平時同學之間了解來民主選拔班委成員。在班級管理中，班干部唱主角，我當配角，學生做管理主人，現時，班主任要把握好自己參與尺度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分把握好班主任的主導作用，同時，要給學生留有思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發展，讓學生自我管理就是給學生一個舞臺。如在班級管理上，為了更好掌握本班情況我叫班長每周寫周記，再次就是對后進生管理。像我們這樣的平行班讓老師頭痛的學生很多，因此班主任就得設法做好他們的教育轉化工作，否則，任其發展，將禍及整個班集體。那么如何教育他們，才能夠令學生虛心接受呢？記得有句格言這樣說：批評，要象春春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數叫做：“退三進一”，即批評學生一個缺點的時候先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？例如我班的陳卓、崔浩宇、李成慶等同學，在小學是根本不學習，還經常欺侮其他同學。我抓住他們關心班集體、并想在初中階段改變自己的想法。在班里給他們安排不同的職位，并對他們的工作及時給予鼓勵和表揚。他們都有很大的改變，雖然時不時也犯一些小錯誤。但他們已經意識到自己的不足，并盡力做到最好。當然，班主任更多地要修煉內功，要干中學、學中干，不斷提高自身素質，讓學生從心底敬佩你、信任你，使到學生親其師而信其道，所以，工作中我努力做到以下幾點：

（1）、要真誠地喜歡、關心、尊重每一位學生；

（2）、要讓微笑時時包圍我的學生 ；（3）、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤；

（4）、要公正、公平地對待每一位學生；

（5）、要讓每一位學生 都知道：我愛他（她），而不是隱藏在心里不說；（6）、要適時鼓勵我的 學生 ：再加一把勁！

（7）、要心甘情愿付出，不求回報；（8）、要不斷地學習！不斷地思考！不斷地反思！

它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學生，提醒著我不斷地思索、不斷地創新。

班主任工作中我盡量用好以下四種方法：

1、角色互換。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當成學生進行換位思考。然后再根據情況選擇恰當的教育方法。

2、紙條。我還常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當面對 學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給 學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦！

3、商量。我們所定的 法規、所選的“官”、所 舉行的活動都是與學生商量的結果。商量是民主，是對學生的尊重，是對學生的信任，是一切法規、一切活動能執行好的必要條件。

4、示范。我注意時時、事事、處處以身示范，生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，收到了雖無聲勝有聲的效果 加強以下三方面的工作：

１、對后進生要轉化。

我是從以下幾個方面做的：（１）拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發現隨時表揚；（２）給后進生更多的愛；（３）注意教育過程中的每一個細節（每一句話，每一個教育契機，每一點希望的火花）；（４）讓后進生上臺唱主角，給他們創造成功的機會；（５）允許后進生的錯誤反復，給他們反思的機會和時間。

2、對中等學生要優化。

中等學生常常是被忽視的一個占班級多數學生的群體。中等學生人數較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看?！?/p>

3、對優等生要強化。要讓優等生樹立為班級服務為榮意識，發揮自身特長，為班級建設出計出力。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現。老師和同學當然不是斗爭的對手，是服務和被服務的關系，同學與同學之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高?！?/p>

班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作，我會在今后的實踐中繼續探索行之有效的工作方法，愿我們的教育工作者把真愛奉獻給每個孩子，讓我們的下一代在陽光雨露滋潤下健康成長！使班級管理工

作再上新臺階。

第二篇：初中年末工作匯報

2008年工作匯報

本學年來，我鄉教育工作緊緊圍繞縣局08年教育工作安排，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，用科學發展觀統領教育工作，牢固樹立“抓管理求質量，以創新促發展”的工作思路，全面實施并落實各項管理制度，用制度管好人，用好人，以鄉本教研工作為平臺，積極開展教研活動，增強教師素質和課堂實效，提高課堂效率，全面提高學校的管理水平和教育質量。現就2008年的教育教學工作匯報如下：

一、以創新求發展，形成良好開端

1、總結經驗，鼓勵士氣，形成良好開端。

2008年春開學后，我們就召開08年教育工作會議，在會上我們對上一年工作進行了認真的總結，表彰獎勵了在2007年教育教學工作中做出貢獻的兩個優秀校長，縣級優秀教師兩名，和申萍等十二名優秀代課教師，并獎勵了學習成績優異的40多名學生。大會上對2008年教育教學工作進行了全面的部署安排。通過這次大會，全體教師質量意識進一步增強，激發了他們的工作熱情，鼓舞了士氣，使2008年的工作有了一個良好的開端。在暑期學習期間，采用先聘校長，再聘同志的原則，聘好校長后與各校校長簽訂了“校長日常行為規范”，再由教師填意向，校長聘教師，雙向選擇，進一步

優化了教師隊伍。為提高教育教學質量打下基礎。

2、探索教育發展，改善辦學條件。

我鄉地處黃河灘區，群眾種地多，農活忙，家長無暇照顧孩子三餐，為孩子上學吃飯犯難，一部分學生轉到民辦寄宿制學校學習，為了緊跟上教育發展改革的形勢，方便群眾，服務學生，中心小學投資上萬元辦起寄宿制，民辦學校的學生紛紛回來，今年開學初李專干又努力爭取到項目資金三萬余元，修繕學生灶房，解決了近百名學生的吃飯難的問題。暑假，經過多方努力，新市小學由村上出資對學校由內到外，由上而下進行修繕，使學校面貌煥然一新，為學生學習創造了良好的環境。

二、強化教育教學管理，提高教育教學質量

完善制度，認真考核，調動教師的積極性，在常規管理工作中，我們嚴格執行縣教育局常規管理方案。開學初各校都進一步完善了各項規章制度，修訂了教師考評方案，用制度用好人，管好人，以考評調動教師的工作積極性。各校對教師、班主任工作進行檢查，周小結，月公布，每月5號前各校把考核考評情況上報中心小學，中心小學進行匯總、評比。中心小學對校長、科任教師實行動態跟蹤評比，與評定職稱、職稱考核、聘任相掛鉤，調動了教師的積極性，激發了他們的工作熱情。

我們開學初對各校的開學工作進行了檢查，指導各校工作，后

半學期對各校的教育教學常規管理工作進行了認真細致的檢查，每個學校都開足開齊了課程，制定各種計劃50余種，學校的各種工作都能按計劃有序進行，各校都及時召開全干會，班會，教研組會議。學校每半月檢查一次學生作業，每周審批一次備課，作業全批全改，有批閱記錄。我們還對各校的信息課和遠程教育設施的使用情況進行了專門檢查，檢查時我們對照縣局常規檢查項目量化賦分，對各校進行排隊，并將檢查情況通報全鄉，使各校取長補短，發揚成績，找出差距，提高管理水平，促進教育教學管理工作規范化，科學化。

三、重視思想教育，突出德育工作

我鄉全面貫徹落實《陜西省中小學教師職業道德規范》和《陜西省中小學教師八不準》，加強師德教育。各校都有德育工作計劃，在師生中開展了“八榮八恥”演講，使廣大師生樹立了社會主義榮辱觀。對學生進行“孝敬父母、感恩報恩”教育，并參加了朝邑片演講，夏丁琳同學獲得朝邑片演講二等獎。3月份，我們全鄉教師舉行了“扎根邊遠、安貧樂教”師德演講，經過激烈競爭，翟艷、王強民老師脫穎而出參加了縣局的演講，最后翟艷老師參加了縣局組織的師德巡回演講團，赴縣局、各鄉鎮演講，使每個教師樹立熱愛庫區，無私奉獻的精神，內練素質，外樹形象，干好本職工作，做一個合格的教師。

四、以豐富多彩的活動為載體，搭造提高教師素質的平臺

在“以人為本”實施素質教育、課程改革的今天，我們狠抓教師的素質形成，培養學?？＿@條理念，不放松，并把這項工作始終貫徹到學校管理中，我們進行了教師英語口語比賽，老師獲得優勝獎，老師參加朝邑片的英語教師口語比賽并獲得二等獎。各校認真組織教師進行新課標、新教材學習、掌握新課標的教學要求，用新的教學理念指導教學，教師掌握了新的課程標準。為了活躍校園生活，提高學生的英語口語能力，6月1日兒童節，我們進行了慶“六一”文藝表演和小學生英語口語比賽，評選出兩個優秀節目，在大會上中心小學舉行了新隊員入隊儀式，即活躍了學生的課外生活，又使學生得到了教育。十二月底，我們舉行了慶“元旦”文藝匯演活動，五月份，李專干帶領中心教研組成員深入教學一線，聽了40周歲以下年輕教師的“遠程教育應用示范課”，青年教師脫穎而出，分別獲語文、英語、數學第一名。十月份，全鄉舉行了青年教師大比武活動，我帶領中心校成員聽了全鄉所有教師的課，并評出兩名優秀教師赴片參加賽教。

通過豐富多彩的活動，為教師搭造了提高素質的平臺，使教師的教學應用水平得到了大大提高，有力地推動了我鄉的素質教育。

五、職成、勤工、民辦管理

我們依照縣成人教育工作安排，以服務“三農”為基本出發點，積極開展農民科技示范效應，今年新樹立楊力、姚興東、王生民三戶科技示范戶，并組織了兩次經驗交流學習活動。同時依據《民辦教育促進法》，開展民辦學校辦學條件專項督察，重點抓好民辦幼兒園、秦東雙語學校的硬件建設，強化管理，規范辦學行為，對民辦學校的安全進行檢查，督促秦東學校更換三無學生接送車，簽定安全責任書，民辦學校參加中心小學組織的各種教育教學活動，和公辦學校統一進行教學質量檢測，提高民辦學校的辦學質量。在勤工儉學方面，各校對校內外的土地合同重新進行修訂，落實承包。學生的作業本按照縣局要求一次性按標準給學生配齊。

六、安全工作和行風建設

一開學，中心校成立了安全領導小組，并和各校簽訂了《安全目標管理責任書》，不定期進行安全檢查。實現安全責任一票制。各校都制定了十五種安全應急預案，增強了安全意識，消除了不安全隱患。全鄉舉辦兩次法制報告，全鄉學校無違法犯罪和治安案件和不安全事故。在收費方面，我們嚴格按照收費標準，進行公示，規范收費，無多收、亂收現象，教育教學的常規管理是一項長期的復雜的艱巨的工作，需要鍥而不舍、堅持不懈的精神和毅力，雖然我們做了大量的工作，取得了一定的成績，得到了群眾和干部的認可，但所做的工作與群眾的上級的要求還有差距，在今后的工作中，我們決心發揚成績，取長

補短，總結不足，在以后工作中取得更好的成績。

二00八年上半年工作總結

———中心校

2008.7

第三篇：班主任工作匯報

班主任工作匯報

八年級二班 X

X

X 2014/11/25

親愛的家長：

大家好！很高興大家在百忙之中能夠參加孩子的家長會。大家的到來，足以證明大家對孩子教育的重視。沒有來的家長，我在此告訴大家，孩子是一個家庭的希望，他傳承著一個家庭的夢想和榮譽，他可以說是我們的全部。作為父母，最終要的是參與到孩子的成長中，了解他的學習、思想、生活。我們的家長可能都很忙，忙到無暇顧及孩子的喜怒哀樂，錯過了孩子成長過程中的歡樂與悲傷，這是作為父母的遺憾和失職。孩子成長的好與壞，承擔結果的只有你們，而不其他人。所以，希望大家能夠抽出時間多關心自己的孩子，關心他們的心里變化，學習情況，只有家長重視學習了，孩子才可能重視。

下面，我對自己前期的管理工作做以下回顧：

我來到咱們學校不久，就帶了咱們班的班主任，可以說學校對我寄予厚望，學生也對我寄予殷切的希望。我也堅信，我和孩子們能夠相處好，我們的合作一定會非常愉快，我們一定會共同成長的。但一路走來，我遇到了很多困難，有時，我也想到了放棄，可當我想想自己作為教師的身份和責任，我又鼓起勇氣，重拾信心，我是老師，我必須寬容。我帶著夢想來到這里，我希望成為學生喜歡的老師，受學生尊重的老師。我希望我的學生，在我的班里能夠找到自己的夢想，能夠施展自己的特長，能夠發自內心的想要學習，而不是被動的接受學習，我希望我的學生能夠養成良好的行為習慣，做一個堂堂正正的人，我希望我的學生走進社會，會以他的人格魅力來征服他人，做一個然他人尊重喜歡的人……這就是我的管理理念。我平時注重與學生的交流，我認為人與人之間的交往最重要的是溝通，孩子也一樣，他也是一個擁有獨立人格和尊嚴的人，我們經常進行平等的交流。大家可能都知道，學生在我的課堂上或班會上都能夠大膽地表達自己的見解，能夠暢所欲言。我有時也在反思自己，是不是對學生太寬容了。通過實踐以及向其他同事的學習，我在不斷完善自己的管理方法，不斷地讓學生適應自己的管理辦法，最終目的就是把這個班關好，讓學生能夠身心健康地成長。

期中考試已過，我在此將本班成績做以分析：

本次期中考試，語文、英語、政治、歷史、地理、物理、生物位列全年級第一，總評高一班20.14分，在數學老師的精心輔導下，與一班的差距大幅度縮小。下面我來說明一下本次考試進步的學生：翟江波（14），王雪婷（7），黨悅（6），段樂樂（4），閆茜（3），楊樂樂（2），周小濤（2），周康（2），紀瑤（1），王鑫泰（1），陸潘智（1），劉升（1）。這些同學有共同的特點：平時學習比較踏實，能夠認真完成老師布置的任務。特別是王雪婷、黨悅、楊樂樂、王鑫泰、紀瑤、閆茜同學，平時在課堂上能夠認真聽講，主動積極發言，很好的完成老師布置的任務。翟江波、周小濤、周康、陸潘智、劉升同學從這學期開始知道學習了，這一點讓各代課老師比較欣慰，學生只要肯學，就肯定能夠學好。段樂樂同學比較聰明，如果肯把更多的心思花費在學習上，前途不可限量。還有咱們班的仵淵博同學，我一直認為是個聰明的學生，如果家長能夠跟我們配合進行教育，我覺得要不進步也很難。孫蕊、黨飛燕、劉苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧聽話的好學生，這些同學只要在課堂上積極主動些，多跟同學和老師交流，就更能取得優秀的成績。王方圓、周萌倩、趙萌菲在我眼中，不僅乖巧聽話，而且多才多藝，比如咱們的黑板報、跳舞、唱歌活動都能看到這幾位同學的身影。黨娜擔任班級的勞動衛生委員以來，認真負責，協調管理能力有了很大的提高。陳樂同學是我們班的文藝宣傳委員也是盡職盡責，表現優秀。靳潘樂、郭菲、成欣欣、徐明、段歡倩同學是我們班的佼佼者，也是老師寄予厚望的同學，然而在這次考試中卻讓老師和家長很失望，雖然都取得了不錯的成績，但以我對這些同學要求，他們還沒有達到，我希望這些同學和家長，能夠嚴格的要求自己，讓優秀成為習慣，目光放長遠，我所指的優秀不僅僅是王寮初中的優秀。

下面我將后期工作設想簡單的談一下：

教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花費很大的精力和時間。這不僅需要老師的努力，也學要家長的配合和努力。在以后的工作中，我們還是需要各位家長的鼎力支持。

一、繼續落實與學生及時進行有效溝通；

二、對學生嚴格要求，要求要具體、細化；

三、及時與家長溝通。

我的匯報工作到此結束，孩子不僅是祖國未來的希望，可能某個 孩子的成才與否對于祖國來說是微不足道的，但對于一個家庭來說，孩子則是全部的希望，所以我希望我們的家長，能夠抽出時間與孩子交流，重視家庭教育，起碼讓他們懂得做人的道理。孩子的好與壞，直接承受結果的只有孩子自己和他們的父母。

第四篇：班主任工作匯報材料

班主任工作匯報材料

從教十多年的我同千千萬萬普通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。自任教以來，我一直擔任班主任工作，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。十多年的班主任工作讓我深深感受到管理班級，引導學生得用心，會用心。

一、愛心

作為一名班主任，關心學生要像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更要關心他們是否懂得怎樣做人?？傊瑢W生們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。于是我每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；大課間時，我經常和學生一起活動 ；大掃除，我和學生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康；學生生病、受傷，我總是第一個趕到現場、精心護理和及時送去就醫。

二、操心

班主任管理班級需要多操心。班主任管的事特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學生自律能力差，放學不按時回家）。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《中小學生日常行為規范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”等方面進行評比。這樣有利于良好班風的形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境。

三、耐心

平時我們經常聽到有不少老師抱怨：“現在的學生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更多為豐富、復雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為此。我曾教過一位學生，頭腦靈活，接受能力很強，但成績平平，總是上不去。我經過一段時間的觀察后，了解的他每天到學校最早，回家最后，他是因為在學校有人陪著玩，回家一個人孤零零的。并且課前從不預習，課后從不復習，作業馬馬虎虎應付了事，只是在課堂上聽聽。針對他貪玩散漫的壞習慣，我多次與家長溝通，并配合共同教育，但收效不大。在一次課間休息時，我和本班的幾個同學在閑談中，他也在場，我就問他有什么理想。他小小年紀，語出驚人，他說他長大想做個航天飛行員。這時我抓住時機，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好呀，有志氣！航天飛行員個個有學問，可都是刻苦學習才得來的，你呢？”我接著耐心引導道：“如果你能充分利用時間，特別是早中晚這些你經常玩的時間拿去學習，而不再去玩。你的成績一定會上升的，那樣才有做航天飛行員的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我一定聽你的話，好好改正自己的壞習慣。”從此，他慢慢地改掉了自己的缺點。能自覺抓緊時間，學習用功了，成績也提高得很快，還光榮地加入了中國少先隊員。

四、熱心

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當學生有錯時應及時與家長取得聯系，能理解家長的難處，不訓斥家長，不把學生有錯誤轉嫁給家長，要尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，胸襟開闊。對“留守學生的家長，我也經常與他們通電話，發短信，向他們匯報子女在校的學習及表現情況。這樣，我與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情交流。孩子進步了，家長也表示致謝。熱心幫助家長的同時，能了解的學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

五、放心

班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動，主要的關系也是學生之間的關系，要想了解一個班級，就必須深入的學生之中，在這方面，班干部有著特殊的優勢，所起的作用明顯得非常重要。因此，班主任要“放心，”即大力培養班干部隊伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。培養班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經常對班干部說：“能擔任班干部不僅是因為你學習表現好而得到的一種榮譽和獎勵，也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己，模范守紀，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學們的心目中有威信，大家才選你的?！睘榱隋憻捥岣甙喔刹康哪芰?，我帶領他們結合班級實際，制定各方面的管理制度和活動計劃，放心地讓他們自己組織，大膽工作。我也只在必要時出出主意，做些指導。事實上，他們的確也做到了，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班隊活動開展的有聲有色！

班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。作為一名班主任只有用“心” 來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養出一個好的班級。

第五篇：班主任工作匯報材料

班主任工作匯報材料

我雖擔任班主任多年，但并沒有教出什么特別優秀的學生，更沒有取得什么優異的成績，今天讓我在這里向諸位介紹經驗，實在是愧不敢當。但既然是學校領導的信任，又怎敢不說，既然不能不說，也不敢不說，下面就把我做班主任多年來的一些想法和體會向諸位匯報一下，請諸位多多指正。覺得有理的，可以在工作中試行，覺得無理的，便當我沒說。

做好班級工作，首先要做到一個“勤”字。班級工作其實只是一些挺簡單但又瑣碎的工作，根本不需要什么高智商，只要能夠做到一個“勤”字，就基本可以了。比如早起學生不想起床，打了上操信號學生才起床，這個問題怎么解決，一個“勤”字。只要班主任每天在起床信號發出后就來到了學生寢室，然后督促他們起床上操，看還有誰會上操遲到，還有誰會不上操，衛生工作做不好，作為班主任，如果學生打掃衛生后，每天都去檢查一番，做得好的及時在班內表揚，做得不好的，首先要求他們重掃，并看著他們重掃，打掃不盡一直掃，直到打掃干凈為止，這樣做，一次不行兩次，兩次不行三次??幾次過后，看誰打掃衛生還敢打掃不干凈。再比如上課遲到，只要每天預備鈴一響，班主任就站在教室門口，每天都是如此，每堂都是如此，自然遲到的學生就少了。你想，人都是死要面子的，捉住一次還過得去，捉住二次還勉強過得去，一連捉住七次八次看他還有何面目遲到。再比如，自習堂比較亂，怎么辦？一個字“勤”。每堂自習無論有無老師輔導，班主任都要去班里轉轉，并且是不定期地轉轉，甚至一堂課不止一次地去轉，沒有老師輔導的自習堂，要轉得更勤，甚至親自坐到班里看班，這樣做下來，看看自習堂還會不會再亂，自習堂秩序會不會變好。總之，只要班主任能夠做到一個“勤”字，班級工作就沒有做不好的。

做好班主任工作，第二要把思想工作放在首位。思想決定行動，只要想干什么，就一定會去干什么。對于學生來說，也是如此。因此，在班級管理工作中，思想工作應放在很重要的地位，要把思想工作當作班級管理中的一項重要工作來做。班主任要求學生做什么，首先要讓學生明白這樣做的目的、好處，通過做工作，讓學生也認識到不能不這樣做，思想通了，認識上去了，工作的積極性、主觀性就有了，學生也就會主動地、自覺地按老師要求去做；如果班主任不注重思想教育工作，做什么都是一味地要求，采用強迫命令的手段，不管學生愿意不愿意，硬讓學生去做，這樣就會造成學生的不情愿，甚至會出現抵觸情緒，雖然迫于班主任的威力，不敢不執行，但有著這樣心情的學生怎會去認真地做，怎么會

把工作做得更好？磨刀不誤砍柴工，作為班主任，只要注重對學生做思想工作，把思想工作放在首位，思想工作到位了，班級其他工作便都會迎刃而解。

第三，要做好班級工作，班主任要多表揚，少批評，甚至不批評。人都愿意聽好話，愿意得到老師特別是班主任的肯定，你表揚了他，他就會心里感到舒服，你要求他干什么，他就會愉快去做。懷著愉快的心情去做工作，你想有什么工作不能做好呢？相反，人大多不愿聽不好的話，更不愿受批評，受處罰，他明知自己不對，但你一批評，一處罰他，他就覺得不舒服，承認錯誤的心也就喪失了，有的還會產生逆反心理，不僅不承認自己的錯誤，反而會無理取鬧，以犯錯誤為榮，這樣他怎么會改正自己的錯誤呢？作為班主任的你讓他做一些工作，他又怎么會按你要求的去做呢？不給你搗亂，就已經很不錯了。處罰雖然能一時制止學生的錯誤行為，但處罰往往會帶來不良后果，學生不僅不理解你，反而會對你產生怨恨，因此作為班主任一定要慎用處罰，甚至不用處罰。

第四，作為班主任，要管好班級，就要愛學生，把愛貫穿班級管理的始終。作為班主任，只要你在做班級工作時，都是以愛為出發點的，要求學生做什么，都顯出對學生的愛，我想不論采取什么手段，說什么話學生都會理解，都會感覺到你做一切都是為了他好，是出于對他的愛，那么不管你要求學生做什么，學生怎能不按您的要求去做呢？

做班主任工作，說來很簡單，但做好班主任工作又確實不易，難就難在作班主任不易做到“勤”，不易做好學生思想工作，不易做到多表揚，少批評，不易做到對每個學生都充滿愛。只要做班主任，只要你能做到了以上四點，我想你就一定會把班級工作做好，優秀班集體就會在你手中出現，你就會成為一名優秀的班主任。

以上只是我作班主任的一些想法和體會，不是經驗，不當之處，請同志們多多批評，多多指正。