第一篇：班主任工作匯報材料

班主任工作匯報材料

趙昌會

從教十余年，入黨六年，一直擔任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人。為了學生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學生的健康成長，我細心關注班級每位學生行為。2010年九月份，我新接任五年級的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學生，用心管理班級每項事務。經過兩年的轉化，班級學生都有了長足的發展，班級各項工作開展的有條不紊。

一、為人師表，注重身教，做學生表率

“師者，傳道授業解惑也”。多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。要求學生愛護環境衛生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，我堅持早到校；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真教學，做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關愛學生，做學生的知心朋友

作為班主任，語文老師，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。剛接管這個班時，我感受到班級學生的學習習慣不好，課堂紀律渙散。面對有著這樣不良習慣的學生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈，努力讓學生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。

當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學們取得點滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學生，尤其是那些學困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應百事，一錯變百錯”，學困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關心和溫暖的表現。要從這對抗、對立的病態情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發現、挖掘，并悉心扶持，讓它發揚光大。只有這樣，學生才會有爭取進步的信心。有十幾位學生在學習上有些困難，有的學生是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導致的；有的是因為家庭原因，造成學習成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成導致的學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變得愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

三、培養班隊干部，帶動班隊工作

積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養得力的小干部是很重要的。我采用了提名，學生自己選舉班隊干部。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。現代的學生大多數是留守兒

童，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們缺乏責任感。針對這一現狀，我們建立了“優秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。

四、勇于創新，開展豐富多彩的班隊活動

不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能，還特別在“創新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結合學校工作安排，我在班里組織學生開展了比作業優秀、比朗讀水平、比勞動積極等活動，激發了學生積極向上的學習熱情。另外，我特別重視組織學生參加學校開展的各項活動，學生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。

社會飛速地發展，作為一名班主任，我深感責任重大。社會需要我們把學生培養成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質綜合型的人才。因此，我們既要抓學生的學習，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發展

第二篇：班主任工作匯報

班主任工作匯報

大家好！新的學期已過了幾個星期了，在這幾個星期里我做了一些本職工作，現在將工作情況向大家匯報一下。

開學以來，在校長的帶領下我滿懷信心的投入到教育教學工作中。開學初，在學校領導和一年級的老師們的共同合作，對一年級的新生進行了測試、分班，我拿到了相對合理的五分之一，看著這張名單，此時此刻有遐想，有寄托！之后在領導的安排下，在幾位老師的謙讓中，我得到了大門后東側1.1班教室，經過我的打掃整理，桌凳的調配。面貌一新，等待新生的到來。開學第一天孩子們在家長們的陪伴下都高高興興地來上學。我見到了天真、活潑、稚氣、可愛的孩子們，又和家長們進行了面對面的交流，對她們有一些淺顯了解。

入學教育是班主任工作的重要一環，我沒有讓學生從書面上背《守則》、《規范》。因為它們的理解能了差，于是我就根據低年級學生的特點，結合本班的實際情況對它們進行了紀律教育，安全教育，衛生習慣的養成教育，文明禮貌教育。用一日常規來規范它們的日常行為。向學生講清上下課鈴聲的意義和作用，上課時應注意聽講，不許隨便說話，寫作業要用心，不停筆、不貪玩。另外，結合平時出現的學生不良的行為習慣，進行言簡易賅的教育，引導糾正。告訴他該怎么做，不該怎么做。幾個星期以來，我注重和科任老師的協調交流與合作感謝他們的支持它們用充滿愛心潤物細無聲的一言一行，用正確的輿論引導學生，告誡他們如何做有禮貌、有道德、有文化、有紀律的小學生。第三周我對他們有了更深的了解，就著手物色班委會成員，為自己培養小助手。

人們對教師的比喻有很多，紅燭啊，人類靈魂的工程師啊等等。今年我接任了一年級班主任的工作。面對三十來張陌生的面孔，我感到責任的重大。對于剛從幼兒園到一年級的孩子來說是一個轉折點，對他們的將來起著決定性的作用。經過近一個月來的所見所聞，使我深深意識到，當一個一年級的班主任是最不容易,也是最艱苦的。

從新生剛入學開始，班主任就寸步離不開學生，一年級的孩子對于小學的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習慣的養成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何上下樓梯，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。第一節課，他們不知道如何起立，當你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學打逗??讓你哭笑不得，于是必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好！”坐下的時候，必須坐端正，兩手放在桌上，認真聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教知識邊注意培養。從一開始就必須使他們意識到與學前班的不同。

班上有一名叫虞姬德的孩子，行為習慣特別差，每天上課總要撩打周圍的同學，看到前面有人也是一樣把別人推開，行為非常地霸道。看到孩子這樣的行為，我慢慢地給他講道理，說：“現在你是小學生了，要遵守小學生守則，不可以把別人推開你先走，要作個文明的小

學生。”結果他根本聽不進我說的話，看到他軟硬不吃，只能通過與家長的溝通，讓家長配合老師共同教育好孩子。家長卻一點都不配合老師共同去教育好孩子。但對于這個孩子我并不放棄，卻采取了多種方法去教育他，改變他。使他最近行為習慣稍微改了一些。

班上還有一名孩子叫張翼飛，他家長主要就是讓孩子適應小學的生活與學習，孩子的學習能力有問題而且又不會寫字，每天上課就在下面撕紙巾，要不就在下面影響旁邊的孩子聽課。記得有一次我在講評練習冊時，他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來甩去，全班同學都朝他的方向看去，看到她的這種行為我真是哭笑不得，又苦惱又著急。真怕這個孩子如果長時間這樣下去到時就影響到全班學生的學習，經過與家長的溝通，家長及其配合我共同教育孩子該如何去遵守小學的課堂紀律。經過觀察孩子只是一段時間才會出現剛才所說的現象。要是每天都會出現這樣的情況我真的快要瘋了。

班上的孩子對于打掃衛生方面還是比較積極的，總是爭先恐后地去做，擦洗黑板也如此。教給孩子的一些關于上課時的課堂紀律的兒歌，每一周的第一天總要提醒孩子們要注意的事項。對于一年級的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的，每時每刻都要把孩子們的桌子擺齊，放學后還要把地面洗干凈后才感覺到總算完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開展著，這就是一年級班主任的日常工作。有時講到口干舌燥，嗓子發啞。不過，望著一個個天真可愛的小臉孔，你會感到苦累值得。

其實一年級的學生就象是一張白紙，你在上面畫什么，他就是什

么樣子。所以老師要有一顆博愛的心，愛每一個學生。微笑必不可少，嚴厲也不能無，恩威要掌握好度。這個年齡的孩子模仿能力是最強的，老師的一言一行對他們都會產生很大的影響，言傳身教在這個階段尤其重要。因此做為老師必須身正心正，品行正才能教育出優秀的孩子。細節決定成敗，這就是一年級班主任默默無聞的工作，瑣碎平凡的生活。但是，它卻是從我心底流淌出來的最真實的心聲。

第三篇：班主任工作匯報

班主任工作匯報

八年級二班 X

X

X 2014/11/25

親愛的家長：

大家好！很高興大家在百忙之中能夠參加孩子的家長會。大家的到來，足以證明大家對孩子教育的重視。沒有來的家長，我在此告訴大家，孩子是一個家庭的希望，他傳承著一個家庭的夢想和榮譽，他可以說是我們的全部。作為父母，最終要的是參與到孩子的成長中，了解他的學習、思想、生活。我們的家長可能都很忙，忙到無暇顧及孩子的喜怒哀樂，錯過了孩子成長過程中的歡樂與悲傷，這是作為父母的遺憾和失職。孩子成長的好與壞，承擔結果的只有你們，而不其他人。所以，希望大家能夠抽出時間多關心自己的孩子，關心他們的心里變化，學習情況，只有家長重視學習了，孩子才可能重視。

下面，我對自己前期的管理工作做以下回顧：

我來到咱們學校不久，就帶了咱們班的班主任，可以說學校對我寄予厚望，學生也對我寄予殷切的希望。我也堅信，我和孩子們能夠相處好，我們的合作一定會非常愉快，我們一定會共同成長的。但一路走來，我遇到了很多困難，有時，我也想到了放棄，可當我想想自己作為教師的身份和責任，我又鼓起勇氣，重拾信心，我是老師，我必須寬容。我帶著夢想來到這里，我希望成為學生喜歡的老師，受學生尊重的老師。我希望我的學生，在我的班里能夠找到自己的夢想，能夠施展自己的特長，能夠發自內心的想要學習，而不是被動的接受學習，我希望我的學生能夠養成良好的行為習慣，做一個堂堂正正的人，我希望我的學生走進社會，會以他的人格魅力來征服他人，做一個然他人尊重喜歡的人……這就是我的管理理念。我平時注重與學生的交流，我認為人與人之間的交往最重要的是溝通，孩子也一樣，他也是一個擁有獨立人格和尊嚴的人，我們經常進行平等的交流。大家可能都知道，學生在我的課堂上或班會上都能夠大膽地表達自己的見解，能夠暢所欲言。我有時也在反思自己，是不是對學生太寬容了。通過實踐以及向其他同事的學習，我在不斷完善自己的管理方法，不斷地讓學生適應自己的管理辦法，最終目的就是把這個班關好，讓學生能夠身心健康地成長。

期中考試已過，我在此將本班成績做以分析：

本次期中考試，語文、英語、政治、歷史、地理、物理、生物位列全年級第一，總評高一班20.14分，在數學老師的精心輔導下，與一班的差距大幅度縮小。下面我來說明一下本次考試進步的學生：翟江波（14），王雪婷（7），黨悅（6），段樂樂（4），閆茜（3），楊樂樂（2），周小濤（2），周康（2），紀瑤（1），王鑫泰（1），陸潘智（1），劉升（1）。這些同學有共同的特點：平時學習比較踏實，能夠認真完成老師布置的任務。特別是王雪婷、黨悅、楊樂樂、王鑫泰、紀瑤、閆茜同學，平時在課堂上能夠認真聽講，主動積極發言，很好的完成老師布置的任務。翟江波、周小濤、周康、陸潘智、劉升同學從這學期開始知道學習了，這一點讓各代課老師比較欣慰，學生只要肯學，就肯定能夠學好。段樂樂同學比較聰明，如果肯把更多的心思花費在學習上，前途不可限量。還有咱們班的仵淵博同學，我一直認為是個聰明的學生，如果家長能夠跟我們配合進行教育，我覺得要不進步也很難。孫蕊、黨飛燕、劉苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧聽話的好學生，這些同學只要在課堂上積極主動些，多跟同學和老師交流，就更能取得優秀的成績。王方圓、周萌倩、趙萌菲在我眼中，不僅乖巧聽話，而且多才多藝，比如咱們的黑板報、跳舞、唱歌活動都能看到這幾位同學的身影。黨娜擔任班級的勞動衛生委員以來，認真負責，協調管理能力有了很大的提高。陳樂同學是我們班的文藝宣傳委員也是盡職盡責，表現優秀。靳潘樂、郭菲、成欣欣、徐明、段歡倩同學是我們班的佼佼者，也是老師寄予厚望的同學，然而在這次考試中卻讓老師和家長很失望，雖然都取得了不錯的成績，但以我對這些同學要求，他們還沒有達到，我希望這些同學和家長，能夠嚴格的要求自己，讓優秀成為習慣，目光放長遠，我所指的優秀不僅僅是王寮初中的優秀。

下面我將后期工作設想簡單的談一下：

教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花費很大的精力和時間。這不僅需要老師的努力，也學要家長的配合和努力。在以后的工作中，我們還是需要各位家長的鼎力支持。

一、繼續落實與學生及時進行有效溝通；

二、對學生嚴格要求，要求要具體、細化；

三、及時與家長溝通。

我的匯報工作到此結束，孩子不僅是祖國未來的希望，可能某個 孩子的成才與否對于祖國來說是微不足道的，但對于一個家庭來說，孩子則是全部的希望，所以我希望我們的家長，能夠抽出時間與孩子交流，重視家庭教育，起碼讓他們懂得做人的道理。孩子的好與壞，直接承受結果的只有孩子自己和他們的父母。

第四篇：班主任工作匯報

尊敬的各位家長，下午好。感謝您百忙之中抽出時間到學校參加我們的家長開放日活動。我是學前班的班主任、語文老師莫老師。下面我向各位家長對孩子們在學校的表現做個簡單匯報。

在孩子們進入我們學校這段時間以來，在多方面都得到學習和鍛煉，有了很大的進步。

在學習上，在老師們的教導下開始形成良好的學習習慣，完成了從幼兒園時期以玩為主、學為輔到學校以學為主、玩為輔學習方式的轉變，這對于年紀小小的學前班學生來說是很不容易的。孩子們剛來學校時，因為沒經過正規學校的教育模式的訓練，一些同學不知道什么是上課，什么時間應該做什么。現在都能按照學校的時間安排學習、作息。像我們班的陳ⅹ含，剛來學校時上課不太坐得住，課中還會往外跑，現在每節課都能聽從老師指揮，還能認真完成老師布置的任務。在語文的教學中，我通過做字卡、貼字卡墻、評認字之星、評成語大王、同學間互相學習的方式教學。現在小朋友們已經學習了近四百個字詞，有些小朋友已經可以自己閱讀故事書，小朋友成語、古詩、《弟子規》張口就能背誦。上課時，我們的李ⅹ諾、周ⅹ宇、于ⅹ好、陽ⅹ煥、陽ⅹ燁發言都很積極，表達能力好，還會運用我們學習的知識和生活聯系在一起。我們的陽鑫ⅹ、孫ⅹ澤、李ⅹ鑫、蔣ⅹ翔、王ⅹ弘上課總能坐端正認真傾聽老師的話。桂ⅹ遠、梁ⅹ貴、唐ⅹ淇總能很快把老師教的東西記下。我們朱ⅹ爽、廖ⅹ銘小雖然是班里面最小的，但他們上課也是很認真。我們的桂鳴ⅹ，剛來的時候比較內向、不愛說話，現在已經能在課堂上大聲回答問題了。每周我都會布置小朋友一些小任務，讓他們回家認字、說成語、算加減法等，小朋友們在學校的進步都很大，不知道家長有沒有感受到孩子在一天天進步呢。

在生活上，孩子們來到學校，在我們老師的教育指導下，學會了自己吃飯而且不挑食、不浪費糧食。在宿舍在生活老師的指導幫助下學會自己穿衣服，甚至是自己洗澡。為了讓孩子們有個健康的身體，學校每天要進行晨練，我們學前班的小朋友也能像高年級的哥哥姐姐一樣早起鍛煉。

在文明禮貌上我們教育小朋友遇到同學老師要主動打招呼，平時遇到不認識的人也要大方，主動問好。當做了不對的事情，要學會主動承認錯誤，不小心碰到別人，或打擾到別人一定要主動道歉。請別人幫忙要會用請，別人幫助了自己一定要說謝謝。雖然有些小朋友在這方面還有一些欠缺，但是在一些能干小朋友的帶動下肯定會改正過來。

學校的舉辦的活動我們積極參加，取得不錯的成績，在這里也要感謝各位家長對我們的支持和幫助。開學一個星期我們就在教師節活動上朗誦，展示我們學前班的風采。國慶表演的《春曉》獲得優秀組織獎，陽ⅹ煥、陽ⅹ燁表演的《不上你的當》也很受歡迎。在校運動會上我們還和一年級的哥哥姐姐比賽，陽ⅹ煥、陽ⅹ燁、陳ⅹ含、桂ⅹ遠、朱ⅹ爽、唐ⅹ淇都拿到了獎牌。語文朗誦比賽我們班的《長歌行》獲得二等獎，小品《我愛弟子規》獲得三等獎，英語演講比賽我們的于ⅹ好、陽ⅹ煥、陽ⅹ燁都有很好的表現，英文歌唱比賽獲得老師、家長的一致好評。數學口算比賽中我們于ⅹ好、唐ⅹ淇、桂ⅹ遠、陽ⅹ煥、梁ⅹ貴不但計算速度快，而且都很準確，他們都獲得獎勵的。在學校的繪畫展出上也看到了陽ⅹ煥、陽ⅹ燁、周ⅹ宇、李運家諾、陳俞含、李明鑫、梁錦貴的作品。非我莫屬的特長展示上李運家諾、于ⅹ好、陽鑫ⅹ為全校的師生展示了他們半個多學期以來學習的成果。

我們的小朋友在進步、在成長，離不開家長的信任和幫助，在此我向各位家

長表示衷心的感謝。

在三個多月的時間里小朋友學會了很多，我相信在今后的學習生活中我們學前班苗苗中隊的小朋友們一定會更加努力，表現的更好，像一棵茁壯的苗苗健康成長，長成參天大樹。

我的匯報到此結束，祝各位家長身體健康，小朋友健康快樂成長。謝謝大家。

第五篇：班主任工作匯報

班主任工作匯報

一、班情分析這學期，我接下了李寧寧的班級，在接班前就聽教師們在議論，說班里違紀的學生很多，而且班上的男生的幫派現象嚴重，女生問題也比較突出，但班上的優生人數多，成績名列前茅，班級成績總評也相當好，班主任工作匯報。經過二個月的了解，我發現班級紀律散漫，沒有凝聚力，邪氣盛行，在開學的第三天晚上，班上就有七名同學到校外喝酒，他們返校后，到低年級寢室去搶東西吃，這個嚴重違紀事件受到的學校的處分。班上李晨多次頂撞老師，處處與老師作對，并出言不遜，他曾多次組織與外班，外校同學打架，他的同伙王明明，趙小合也是飛揚跋扈，氣焰器張，班上的女生賈會琴曾在星期五，星期六晚上不回家，在外面鬼混，王平平為了情感問題三番五次離校出走，讓老師和家長四處尋找，王娟娟也是思想波動極大，提出不想上學的念頭。班上的于太平更是放肆，曾稱霸學校，李成帥，李鵬也是到處惹事，把班級，學校攪得雞犬不寧。至于班上的優生，成績也是不盡人意，在升九年級時班上的第一名學生王奎連續兩次考試在班里處第六名，李娟，盧鵬飛的成績也沒有那樣優秀，在期中考試中，我班在全鎮前70名的學生也只有6名，最好名次是全鎮第7名，往日的優勢和輝煌也蕩然無存。

二、我的一些班級工作嘗試與探索

1、提出一個目標“學會學習，學會做人”，對于班上的優秀學生，要求他們“學會學習”能合理安排學習時間，能轉化自己的弱勢學科，講究學習方法，努力提高自己學習效率，把目光放在明年的中招考試中，要求班級的前15名學生提出明年要報考的學校和各科應考試的具體與績。對于班里的后進生和問題生，要求他們“學生做人”，學會與學生，老師和諧相處，能正確處理同學關系，能控制自己的不良行為，能調節自己不良的情緒，努力學習，磨練意志，學做一個對社會有價值的人，工作匯報《班主任工作匯報》。

2、每周提出一個要求，循序漸進地培養學生的良好習慣。開學初，班級的各項工作不就緒，班級紀律混亂，班風不正，學風不濃，想一步扭轉這一局面，不大現實，我就提出每周改掉一個壞毛病，養成一個好習慣，先從小事入手，循序漸進。從不遲到，不曠課到上課不說話，從不交作業到按時交作業，從抄襲作業到獨立完成作業，從亂扔雜物到自覺保持教室衛生，一周一個習慣，一周一個主題，時間長了，班級的工作就有序了，學習氛圍有了，學習的人多了，違紀事件的人少了。

3、常走進班級里，多與學生交流溝通，及時了解班級的各項工作。我力爭每天，每晌都到班里走一走，看一看，了解班級的情況，多觀察，勤督促，見玻璃臟了，就找個學生擦擦，看地面有紙以屑就讓人撿起來，見物品沒有擺放好，就讓責任人來整理，在老師上課，可以站在窗外，看看學生學習的情況，在自習課上，到教室里轉轉，看看學生是否在認真學習，我相繼召開了優生座談會，問題生行為規范分析會，班委干部分工協調會，隨時了解班級的情況。

4、與任科老師加強聯系，全面掌握班里學生的學習動態，努力創設濃厚的學習的氛圍。把班級工作搞好，成績提上去，只憑班主任是不行的，班級的各項工作要與任科老師多交流，多溝通，通力合作，在教師上課的過程中多了解班級上課的紀律，了解勸班里學生上課的氣氛和學生之間存在的隱患，讓任科老師給我出主意，想辦法，讓他們幫我進行班級的坐位調整，學習小組的劃分。及時從他們的上課情況分析班級的學習狀況。針對年輕老師和女老師，我幫助他們樹立威信，讓他們知道班主任在做大量的工作，努力創設班級氣氛，能讓他們更好地進行教學，讓他們愿意到班里上課。

5、利用班委會和優生的這一群體，發揮其表率作用，樹正氣，形成良好的班級氛圍。班委會和優生的人數要占到班級人數的一半，如果能利用好這個群體，以幫代促，進行幫帶活動，用他們的良好習慣去影響和改變班級的后進生和問題生，是一個不錯的辦法。在班級管理上，我實行了“人人有事干，事事有人做”的管理模式，把班上的紀律，衛生，學習，生活都包干到人，在學習在建立了學習小組，實行團體作業。

6、對問題學生進行適當的懲戒，時時抓好思想教育，努力保障班級的一方平安。班級里的問題學生很多，也很棘手，對于那些行為惡劣，影響極壞的問題學生，要進行適當的懲戒教育，寫說明書，回家反思，找家長到校與老師共同教育，對這些學生要心平氣和地進行教育，要尊重他們的人格，多與他們交流溝通，擇時機地鼓勵他們。

三、困惑班主任的若干問題

1、做了十多年的班主任，至今沒有自己獨特的班級管理模式，現在我只是一個保姆，一個消防員，一個班級的責任人，一個學生問題的處理者，缺乏管理理念。分析其原因是沒有深入學習，對班主任工作不夠重視。

2、沒有一套管理思路，怎樣加強班級文化建設，怎樣培養班干部，怎樣對問題學生進行思想教育，轉化后進生，怎樣創設班級的氛圍，怎樣激勵優生，諸如此類的問題，還很多很多，這方面沒有系統的完整的思路。

3、在處理問題學生上班主任往往要花費大量的時間和心血，收效甚微，卻讓老師一直頭疼，從而忽視了優生的培養和教育，導致本末倒置，怎樣協調好抓兩頭，促中間，整體把班級成績提上去。