第一篇：班主任工作匯報(bào)材料（范文）

班主任工作匯報(bào)材料

本人于本學(xué)期初開始擔(dān)任2012級(jí)工商管理班的班主任，現(xiàn)就所做工作總結(jié)如下：

一、助學(xué)金的申請(qǐng)及認(rèn)定

助學(xué)金的申請(qǐng)及認(rèn)定是學(xué)生入學(xué)后一項(xiàng)較為重大且很難開展的工作。因?qū)W生入學(xué)僅僅半個(gè)月，同學(xué)之間缺乏了解，對(duì)彼此的家庭經(jīng)濟(jì)條件所知不多，因此此次助學(xué)金的認(rèn)定工作更多的是依靠同學(xué)們的自我表述。

在正式開展這項(xiàng)工作之前，讓班內(nèi)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人通知到班里的每一位同學(xué)，讓所有人具有知情權(quán)；同時(shí)告知有意申請(qǐng)的同學(xué)每人上交一份家庭經(jīng)濟(jì)條件說(shuō)明，重點(diǎn)說(shuō)明申請(qǐng)理由；讓班級(jí)每一宿舍選出一人成立班級(jí)認(rèn)定小組（申請(qǐng)的同學(xué)不能擔(dān)任），利用宿舍內(nèi)同學(xué)接觸較多，相互之間了解較多來(lái)盡可能減少由于同學(xué)之間不熟悉帶來(lái)的作假情況。

在正式認(rèn)定過(guò)程中，召集了由全班同學(xué)參加的班級(jí)會(huì)議，讓有意自己介紹家庭情況的同學(xué)自己進(jìn)行介紹，不愿意自己介紹的由我根據(jù)同學(xué)上交的家庭經(jīng)濟(jì)情況說(shuō)明代為介紹。在同學(xué)自我作家庭情況介紹的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)當(dāng)即決定退出申請(qǐng)，理由是與其他同學(xué)相比，自己的家庭條件相對(duì)較好。在班級(jí)認(rèn)定小組進(jìn)行認(rèn)定的過(guò)程中，對(duì)申請(qǐng)同學(xué)的家庭條件進(jìn)行了單獨(dú)的再核實(shí)，最后向全班同學(xué)公布了認(rèn)定結(jié)果。

此次認(rèn)定工作據(jù)事后班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人反饋，由于公開進(jìn)行，同學(xué)

們對(duì)評(píng)定結(jié)果認(rèn)可度較高。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，其學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)觀念發(fā)生了極大的改變，根據(jù)過(guò)去帶班主任的經(jīng)驗(yàn)，知道一些同學(xué)覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)不再是主要的了，經(jīng)常出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。而大學(xué)一年級(jí)正是從過(guò)去的應(yīng)試教育向自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成事關(guān)其未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，在第一次班會(huì)中就一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)認(rèn)清自己的身份，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在9月17日正式上課以后，我會(huì)經(jīng)常通過(guò)短信的方式向班內(nèi)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人調(diào)查班內(nèi)的出勤情況，結(jié)果令人較為滿意。在今后的工作中，我還將近一步抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展。

由于帶的是新生班，一些工作還未開展，在今后的工作中，將進(jìn)一步加強(qiáng)與班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系，強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，為同學(xué)的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

第二篇：班主任工作匯報(bào)

班主任工作匯報(bào)

八年級(jí)二班 X

X

X 2014/11/25

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

大家好！很高興大家在百忙之中能夠參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。大家的到來(lái)，足以證明大家對(duì)孩子教育的重視。沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng)，我在此告訴大家，孩子是一個(gè)家庭的希望，他傳承著一個(gè)家庭的夢(mèng)想和榮譽(yù)，他可以說(shuō)是我們的全部。作為父母，最終要的是參與到孩子的成長(zhǎng)中，了解他的學(xué)習(xí)、思想、生活。我們的家長(zhǎng)可能都很忙，忙到無(wú)暇顧及孩子的喜怒哀樂(lè)，錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的歡樂(lè)與悲傷，這是作為父母的遺憾和失職。孩子成長(zhǎng)的好與壞，承擔(dān)結(jié)果的只有你們，而不其他人。所以，希望大家能夠抽出時(shí)間多關(guān)心自己的孩子，關(guān)心他們的心里變化，學(xué)習(xí)情況，只有家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)了，孩子才可能重視。

下面，我對(duì)自己前期的管理工作做以下回顧：

我來(lái)到咱們學(xué)校不久，就帶了咱們班的班主任，可以說(shuō)學(xué)校對(duì)我寄予厚望，學(xué)生也對(duì)我寄予殷切的希望。我也堅(jiān)信，我和孩子們能夠相處好，我們的合作一定會(huì)非常愉快，我們一定會(huì)共同成長(zhǎng)的。但一路走來(lái)，我遇到了很多困難，有時(shí)，我也想到了放棄，可當(dāng)我想想自己作為教師的身份和責(zé)任，我又鼓起勇氣，重拾信心，我是老師，我必須寬容。我?guī)е鴫?mèng)想來(lái)到這里，我希望成為學(xué)生喜歡的老師，受學(xué)生尊重的老師。我希望我的學(xué)生，在我的班里能夠找到自己的夢(mèng)想，能夠施展自己的特長(zhǎng)，能夠發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，我希望我的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)堂堂正正的人，我希望我的學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，會(huì)以他的人格魅力來(lái)征服他人，做一個(gè)然他人尊重喜歡的人……這就是我的管理理念。我平時(shí)注重與學(xué)生的交流，我認(rèn)為人與人之間的交往最重要的是溝通，孩子也一樣，他也是一個(gè)擁有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的人，我們經(jīng)常進(jìn)行平等的交流。大家可能都知道，學(xué)生在我的課堂上或班會(huì)上都能夠大膽地表達(dá)自己的見解，能夠暢所欲言。我有時(shí)也在反思自己，是不是對(duì)學(xué)生太寬容了。通過(guò)實(shí)踐以及向其他同事的學(xué)習(xí)，我在不斷完善自己的管理方法，不斷地讓學(xué)生適應(yīng)自己的管理辦法，最終目的就是把這個(gè)班關(guān)好，讓學(xué)生能夠身心健康地成長(zhǎng)。

期中考試已過(guò)，我在此將本班成績(jī)做以分析：

本次期中考試，語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、生物位列全年級(jí)第一，總評(píng)高一班20.14分，在數(shù)學(xué)老師的精心輔導(dǎo)下，與一班的差距大幅度縮小。下面我來(lái)說(shuō)明一下本次考試進(jìn)步的學(xué)生：翟江波（14），王雪婷（7），黨悅（6），段樂(lè)樂(lè)（4），閆茜（3），楊樂(lè)樂(lè)（2），周小濤（2），周康（2），紀(jì)瑤（1），王鑫泰（1），陸潘智（1），劉升（1）。這些同學(xué)有共同的特點(diǎn)：平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，能夠認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。特別是王雪婷、黨悅、楊樂(lè)樂(lè)、王鑫泰、紀(jì)瑤、閆茜同學(xué)，平時(shí)在課堂上能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)積極發(fā)言，很好的完成老師布置的任務(wù)。翟江波、周小濤、周康、陸潘智、劉升同學(xué)從這學(xué)期開始知道學(xué)習(xí)了，這一點(diǎn)讓各代課老師比較欣慰，學(xué)生只要肯學(xué)，就肯定能夠?qū)W好。段樂(lè)樂(lè)同學(xué)比較聰明，如果肯把更多的心思花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，前途不可限量。還有咱們班的仵淵博同學(xué)，我一直認(rèn)為是個(gè)聰明的學(xué)生，如果家長(zhǎng)能夠跟我們配合進(jìn)行教育，我覺(jué)得要不進(jìn)步也很難。孫蕊、黨飛燕、劉苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧聽話的好學(xué)生，這些同學(xué)只要在課堂上積極主動(dòng)些，多跟同學(xué)和老師交流，就更能取得優(yōu)秀的成績(jī)。王方圓、周萌倩、趙萌菲在我眼中，不僅乖巧聽話，而且多才多藝，比如咱們的黑板報(bào)、跳舞、唱歌活動(dòng)都能看到這幾位同學(xué)的身影。黨娜擔(dān)任班級(jí)的勞動(dòng)衛(wèi)生委員以來(lái)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)管理能力有了很大的提高。陳樂(lè)同學(xué)是我們班的文藝宣傳委員也是盡職盡責(zé)，表現(xiàn)優(yōu)秀。靳潘樂(lè)、郭菲、成欣欣、徐明、段歡倩同學(xué)是我們班的佼佼者，也是老師寄予厚望的同學(xué)，然而在這次考試中卻讓老師和家長(zhǎng)很失望，雖然都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但以我對(duì)這些同學(xué)要求，他們還沒(méi)有達(dá)到，我希望這些同學(xué)和家長(zhǎng)，能夠嚴(yán)格的要求自己，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，我所指的優(yōu)秀不僅僅是王寮初中的優(yōu)秀。

下面我將后期工作設(shè)想簡(jiǎn)單的談一下：

教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花費(fèi)很大的精力和時(shí)間。這不僅需要老師的努力，也學(xué)要家長(zhǎng)的配合和努力。在以后的工作中，我們還是需要各位家長(zhǎng)的鼎力支持。

一、繼續(xù)落實(shí)與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行有效溝通；

二、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要求要具體、細(xì)化；

三、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

我的匯報(bào)工作到此結(jié)束，孩子不僅是祖國(guó)未來(lái)的希望，可能某個(gè) 孩子的成才與否對(duì)于祖國(guó)來(lái)說(shuō)是微不足道的，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子則是全部的希望，所以我希望我們的家長(zhǎng)，能夠抽出時(shí)間與孩子交流，重視家庭教育，起碼讓他們懂得做人的道理。孩子的好與壞，直接承受結(jié)果的只有孩子自己和他們的父母。

第三篇：班主任工作匯報(bào)材料

班主任工作匯報(bào)材料

從教十多年的我同千千萬(wàn)萬(wàn)普通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。自任教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的工作道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。十多年的班主任工作讓我深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用心，會(huì)用心。

一、愛(ài)心

作為一名班主任，關(guān)心學(xué)生要像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。總之，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。于是我每天總是早早來(lái)到學(xué)校，到教室里了解班里的情況，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑模驇椭鷮W(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；大課間時(shí)，我經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng) ；大掃除，我和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康；學(xué)生生病、受傷，我總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。

二、操心

班主任管理班級(jí)需要多操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”等方面進(jìn)行評(píng)比。這樣有利于良好班風(fēng)的形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、耐心

平時(shí)我們經(jīng)常聽到有不少老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。我曾教過(guò)一位學(xué)生，頭腦靈活，接受能力很強(qiáng)，但成績(jī)平平，總是上不去。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察后，了解的他每天到學(xué)校最早，回家最后，他是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩，回家一個(gè)人孤零零的。并且課前從不預(yù)習(xí)，課后從不復(fù)習(xí)，作業(yè)馬馬虎虎應(yīng)付了事，只是在課堂上聽聽。針對(duì)他貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次與家長(zhǎng)溝通，并配合共同教育，但收效不大。在一次課間休息時(shí)，我和本班的幾個(gè)同學(xué)在閑談中，他也在場(chǎng)，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì)，語(yǔ)出驚人，他說(shuō)他長(zhǎng)大想做個(gè)航天飛行員。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：“好呀，有志氣！航天飛行員個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間拿去學(xué)習(xí)，而不再去玩。你的成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做航天飛行員的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最愛(ài)聽的話：“老師，我一定聽你的話，好好改正自己的壞習(xí)慣?！睆拇?，他慢慢地改掉了自己的缺點(diǎn)。能自覺(jué)抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)用功了，成績(jī)也提高得很快，還光榮地加入了中國(guó)少先隊(duì)員。

四、熱心

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)的感情，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失。不歧視差生家長(zhǎng)，一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，胸襟開闊。對(duì)“留守學(xué)生的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也表示致謝。熱心幫助家長(zhǎng)的同時(shí)，能了解的學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。

五、放心

班級(jí)管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入的學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的作用明顯得非常重要。因此，班主任要“放心，”即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了，班級(jí)管理也就事半功倍了。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：“能擔(dān)任班干部不僅是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們的心目中有威信，大家才選你的。”為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度和活動(dòng)計(jì)劃，放心地讓他們自己組織，大膽工作。我也只在必要時(shí)出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色！

班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。作為一名班主任只有用“心” 來(lái)管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一個(gè)好的班級(jí)。

第四篇：班主任工作匯報(bào)材料

班主任工作匯報(bào)材料

我雖擔(dān)任班主任多年，但并沒(méi)有教出什么特別優(yōu)秀的學(xué)生，更沒(méi)有取得什么優(yōu)異的成績(jī)，今天讓我在這里向諸位介紹經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是愧不敢當(dāng)。但既然是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，又怎敢不說(shuō)，既然不能不說(shuō)，也不敢不說(shuō)，下面就把我做班主任多年來(lái)的一些想法和體會(huì)向諸位匯報(bào)一下，請(qǐng)諸位多多指正。覺(jué)得有理的，可以在工作中試行，覺(jué)得無(wú)理的，便當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。

做好班級(jí)工作，首先要做到一個(gè)“勤”字。班級(jí)工作其實(shí)只是一些挺簡(jiǎn)單但又瑣碎的工作，根本不需要什么高智商，只要能夠做到一個(gè)“勤”字，就基本可以了。比如早起學(xué)生不想起床，打了上操信號(hào)學(xué)生才起床，這個(gè)問(wèn)題怎么解決，一個(gè)“勤”字。只要班主任每天在起床信號(hào)發(fā)出后就來(lái)到了學(xué)生寢室，然后督促他們起床上操，看還有誰(shuí)會(huì)上操遲到，還有誰(shuí)會(huì)不上操，衛(wèi)生工作做不好，作為班主任，如果學(xué)生打掃衛(wèi)生后，每天都去檢查一番，做得好的及時(shí)在班內(nèi)表?yè)P(yáng)，做得不好的，首先要求他們重掃，并看著他們重掃，打掃不盡一直掃，直到打掃干凈為止，這樣做，一次不行兩次，兩次不行三次??幾次過(guò)后，看誰(shuí)打掃衛(wèi)生還敢打掃不干凈。再比如上課遲到，只要每天預(yù)備鈴一響，班主任就站在教室門口，每天都是如此，每堂都是如此，自然遲到的學(xué)生就少了。你想，人都是死要面子的，捉住一次還過(guò)得去，捉住二次還勉強(qiáng)過(guò)得去，一連捉住七次八次看他還有何面目遲到。再比如，自習(xí)堂比較亂，怎么辦？一個(gè)字“勤”。每堂自習(xí)無(wú)論有無(wú)老師輔導(dǎo)，班主任都要去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并且是不定期地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甚至一堂課不止一次地去轉(zhuǎn)，沒(méi)有老師輔導(dǎo)的自習(xí)堂，要轉(zhuǎn)得更勤，甚至親自坐到班里看班，這樣做下來(lái)，看看自習(xí)堂還會(huì)不會(huì)再亂，自習(xí)堂秩序會(huì)不會(huì)變好?？傊?，只要班主任能夠做到一個(gè)“勤”字，班級(jí)工作就沒(méi)有做不好的。

做好班主任工作，第二要把思想工作放在首位。思想決定行動(dòng)，只要想干什么，就一定會(huì)去干什么。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是如此。因此，在班級(jí)管理工作中，思想工作應(yīng)放在很重要的地位，要把思想工作當(dāng)作班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要工作來(lái)做。班主任要求學(xué)生做什么，首先要讓學(xué)生明白這樣做的目的、好處，通過(guò)做工作，讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)到不能不這樣做，思想通了，認(rèn)識(shí)上去了，工作的積極性、主觀性就有了，學(xué)生也就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地按老師要求去做；如果班主任不注重思想教育工作，做什么都是一味地要求，采用強(qiáng)迫命令的手段，不管學(xué)生愿意不愿意，硬讓學(xué)生去做，這樣就會(huì)造成學(xué)生的不情愿，甚至?xí)霈F(xiàn)抵觸情緒，雖然迫于班主任的威力，不敢不執(zhí)行，但有著這樣心情的學(xué)生怎會(huì)去認(rèn)真地做，怎么會(huì)

把工作做得更好？磨刀不誤砍柴工，作為班主任，只要注重對(duì)學(xué)生做思想工作，把思想工作放在首位，思想工作到位了，班級(jí)其他工作便都會(huì)迎刃而解。

第三，要做好班級(jí)工作，班主任要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，甚至不批評(píng)。人都愿意聽好話，愿意得到老師特別是班主任的肯定，你表?yè)P(yáng)了他，他就會(huì)心里感到舒服，你要求他干什么，他就會(huì)愉快去做。懷著愉快的心情去做工作，你想有什么工作不能做好呢？相反，人大多不愿聽不好的話，更不愿受批評(píng)，受處罰，他明知自己不對(duì)，但你一批評(píng)，一處罰他，他就覺(jué)得不舒服，承認(rèn)錯(cuò)誤的心也就喪失了，有的還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不僅不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，反而會(huì)無(wú)理取鬧，以犯錯(cuò)誤為榮，這樣他怎么會(huì)改正自己的錯(cuò)誤呢？作為班主任的你讓他做一些工作，他又怎么會(huì)按你要求的去做呢？不給你搗亂，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。處罰雖然能一時(shí)制止學(xué)生的錯(cuò)誤行為，但處罰往往會(huì)帶來(lái)不良后果，學(xué)生不僅不理解你，反而會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怨恨，因此作為班主任一定要慎用處罰，甚至不用處罰。

第四，作為班主任，要管好班級(jí)，就要愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)貫穿班級(jí)管理的始終。作為班主任，只要你在做班級(jí)工作時(shí)，都是以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)的，要求學(xué)生做什么，都顯出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我想不論采取什么手段，說(shuō)什么話學(xué)生都會(huì)理解，都會(huì)感覺(jué)到你做一切都是為了他好，是出于對(duì)他的愛(ài)，那么不管你要求學(xué)生做什么，學(xué)生怎能不按您的要求去做呢？

做班主任工作，說(shuō)來(lái)很簡(jiǎn)單，但做好班主任工作又確實(shí)不易，難就難在作班主任不易做到“勤”，不易做好學(xué)生思想工作，不易做到多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，不易做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿愛(ài)。只要做班主任，只要你能做到了以上四點(diǎn)，我想你就一定會(huì)把班級(jí)工作做好，優(yōu)秀班集體就會(huì)在你手中出現(xiàn)，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任。

以上只是我作班主任的一些想法和體會(huì)，不是經(jīng)驗(yàn)，不當(dāng)之處，請(qǐng)同志們多多批評(píng)，多多指正。

第五篇：班主任工作匯報(bào)材料

“嚴(yán)”行鑄就成功

班主任 某某

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我是＿＿中心小學(xué)三（1）班主任某某。首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我把工作體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)做下簡(jiǎn)要匯報(bào)。工作中，我秉承學(xué)?！翱鞓?lè)每一天”辦學(xué)理念和“禮儀教育”特色開展工作，下面談一下我在工作中的一些做法。

一、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 來(lái)自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢？我主要抓好：

1、認(rèn)真抓好常規(guī)教育

我從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)學(xué)生加以規(guī)范，結(jié)合學(xué)校開展的文明禮儀常識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，以此來(lái)嚴(yán)格要求自己，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育與自我完善。

2、桃李不言下自成蹊。整潔的校園，翠綠的草地，盛開的花朵，富有教育意義的墻畫都是我教育學(xué)生促進(jìn)其良好習(xí)慣的有利因素。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。開學(xué)伊始，我除了提升室內(nèi)靜態(tài)教育因素外，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)班級(jí)格言，即“做，腳踏實(shí)地；行，實(shí)事求是?！眹@班級(jí)格言，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，我班結(jié)合“禮儀教育”校本課程開展《文明禮儀伴我行》、《走近雷鋒》、《禮儀為先，誠(chéng)信為本》等形式的主題班會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。

3、用一言一行感化學(xué)生。我要求學(xué)生做到的，我先做到，給學(xué)生樹立榜樣。當(dāng)見到班級(jí)衛(wèi)生工作有不盡人意的時(shí)候，我總會(huì)拿起笤帚，親自清掃，同學(xué)們看見了，就會(huì)搶著拿起拖把、墩布。而且在很多事情上我都給予示范：如：如何擦黑板、如何擦地等，使學(xué)生明確在勞動(dòng)中應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，從而養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

二、“以點(diǎn)帶面”，促進(jìn)學(xué)生自我管理。

相信與信任學(xué)生，培養(yǎng)和大膽使用班級(jí)干部，讓學(xué)生自己管自己，培養(yǎng)其自我約束、自我教育、自我管理能力，“以點(diǎn)帶面”，促進(jìn)學(xué)生自我管理，自我發(fā)展。

1、我班根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，民主選舉產(chǎn)生班委成員。工作時(shí)，采取“包干到戶”，專人專責(zé)，力爭(zhēng)做到實(shí)施有人做、人人有事做。班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和指導(dǎo)，讓學(xué)生自己管理自己。

2、積極組織參與教育活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校組織開展詩(shī)歌朗誦、校園藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)及交通安全、應(yīng)急避險(xiǎn)等專題活動(dòng)，活動(dòng)的選題、排練、比賽，我都盡量放手，必要

時(shí)進(jìn)行進(jìn)行指導(dǎo)。這樣班委組織，學(xué)生參與，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力。

三、尊重、理解、信任學(xué)生是育人的橋梁。

尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是成功教育的最大原因。

通過(guò)努力，我撰寫的《？》一文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，《？》、《？》獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，心理教學(xué)案例《？》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。我所帶過(guò)五年級(jí)一班縣級(jí)“三好班集體?！?/p>

總之，班主任工作使一項(xiàng)瑣碎、復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。我想，只有踏踏實(shí)實(shí)的做好教育教學(xué)的小事，才能收到實(shí)實(shí)在在的效果，也才能使我校逐步成為名副其實(shí)的現(xiàn)代化學(xué)校。

謝謝大家！