第一篇：網絡云平臺使用總結

網絡云平臺使用總結

一切學習都是為了實踐，為了教育好我們新世紀的接班人。于是，在網絡云平臺使用過程中，我每天都用網絡云平臺學到的知識來改進我的教育教學，在實踐中也確實體驗到了成功的喜悅。我時常對照專家們的指導、引領，反思自己平時的課堂教學。

首先是觀念的轉變。通過網絡云平臺使用，我才意識到我原先對課程改革的認識并不是很到位，總覺得改不改沒什么大不了的。但現在我認識到，課程改革的目的是把教學生如何獲得知識轉變為教學生如何獲得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在 網絡云平臺使用中，我在教學中遇到問題和挫折時，總是積極主動地想辦法去探索解決，而不是躲避。葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教。為了達成這個目標，我們在教學上就不光是簡單的傳授知識，更要注重教學生掌握方法，不能只停留在讓學生“學到什么”，要教學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間時間，發揮出他們的想象力和創造力。

“用教材教，還是教教材？”在這次培訓中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體，網絡云平臺是一個憑借，課堂上教師可以借助網絡云平臺使用對學生情感的激發、或者是開發學生的思維和想象能力。我在網絡云平臺使用中取得了意想不到的驚喜。

其次是對課堂教學行為的重新認識與思考。課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。在網絡云平臺使用中，我做到了以下三點：

1、及時反思自己的教學。我以前的課堂，大多都是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味抱怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生的心理特點，是否激發了學生的求知欲。通過這次培訓，在返崗實習中我每節課后都及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

2、留給學生思考的空間和時間。學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考和積極探索的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的，可以通過“小組合作學習”、“讓學生親歷探究過程”等方式進行。

3、學會欣賞學生。我認為這是我在網絡云平臺使用中做得最好的一點。我在教學中充分樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。要做到這一點，我首先學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點，并及時給予鼓勵、表揚。學生在我的關注中，慢慢喜歡上了我，也喜歡上了我的課，產生了融洽和諧的師生情感，孩子們在課堂上的表現也非常出色，學習的積極性非常高，超過了我以往的任何課堂。

最后，積極實踐，不斷提升完善。

1、通過網絡云平臺使用，我越來越清醒地認識到一定要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點，方能勝任新時代的教學。

2、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。

3、向同行學習，不斷提升自己。網絡云平臺使用，接觸到了許多優秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有教師應有的道德情操，才能適應新時代的教學。作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄；我們要拓寬自身的知識視野，讓自己不再閉塞；我們要陶冶自身的道德情感，讓自己不再簡單粗暴。

我們更要堅持網絡云平臺使用，在網絡云平臺使用中不斷成長，努力尋找最利于自身發展的道路，形成自身鮮明的教學個性。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，不斷提升。通過網絡云平臺使用，我發現需要學習與改進的地方還有很多。在今后的日子里，我將繼續從網絡云平臺中，聽專家講座，聆聽名師課堂，學習同伴長處，不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究探索教育教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有初中物理教學知識方面的前瞻性。

網絡云平臺使用帶給我的收獲是無限的，我將銘記一生，享用一生！

第二篇：網絡管理平臺使用規定

網絡管理平臺使用規定

為充分利用先進科技，防范和規避市場風險，強化內部管理，提高管理水平，做好xx企業。經研究決定，從2014年1日1日起我司利用飛視美軟件，實施工程項目的網絡視頻管理，具體規定如下：

1、每個持有營業執照的司屬各單位和各相關企業和總公司領導班子成員，由總公司技術信息部負責提供視頻窗口。

2、總公司技術信息部負責網絡平臺的維護、培訓和管理。

3、在工作時間視頻窗口應正常開啟，如遇特殊情況不能開啟，應告知技術信息部。

4、視頻窗口管理實行總公司領導值班制，每天由一位領導擔任主席，如遇特殊情況，可由技術信息部調整，變更情況應在窗口內告知。

5、各外派人員和具有窗口單位每天通過網絡申請審批登記和備案章印使用情況，通過網絡將每天資金進出情況即時匯總至分管領導窗口，并形成記錄。

6、各分管領導每天上下班前應處理好當日的相關提討問題，并將處理結果在網絡上匯總至總經理處。

7、總經理應將當日處理情況即時傳至董事長窗口。

8、由技術信息部牽頭，對各相關部門網絡使用情況進行考核，并制定具體考核細則，實行有獎有罰，如遇不積極、不配合、不協調等有關情況，由分管領導具體處理，總經理負責把關。

10、總公司將定期召開網絡視頻會議，由各視頻窗口匯報工作，解決相關矛盾，總公司領導提出指導意見。

以上規定，應嚴格貫徹執行。

第三篇：王文2015學樂云平臺使用心得體會

以建促教，推進“學樂云平臺”教學實踐研究

和平二小 王文

目前，學校為每個教師在學樂云平臺進行了實名注冊，教師依托平臺中“教師端”設置的云盤、教案、預習、授課、作業等環節，提供的豐富教學資源，滿足老師個性化備課需求。這樣，每位教師在課余可以登錄平臺進行個人的教學設計、資源的整理和制作，同時還可以觀看別人的優秀案例和經驗，為自己的教學提供參考，提高教學設計的能力。我們鼓勵老師們將日常生活中的感人事例、安全小知識、經典圖片以及學生在平臺上完成的作業等，上傳到該平臺，創造屬于自己的個性化教案。上課時，直接用班級電腦登陸平臺進行教學，課后，將自己的反思、問題通過平臺進行反饋，或總結經驗，或尋求幫助，學期末，將自己和學生積累的材料進行梳理，很快就能夠形成個人的成長檔案，提高了個人工作效率，方便、快捷，改變了以往教師應用復雜、費時費力的局面。

第四篇：教育云平臺

校內培訓：生成教師、學生賬號，登陸修改密碼

教學助手：幫助完成教學設計，制作課堂授課課件，可以幫助完成課堂測練以及課堂資源的統計。輔助課后練習，展示相應課堂素材。提升教師的備課效率和教學效果。家校幫：幫助線上和線下更簡單更高效的作業方式，幫助家長實時掌握孩子的學習情況。實現趣味互動教學，打造高效課堂移動授課，脫離三尺講臺束縛。

多級通知公告：局、校、班、個人通知精準發送，人人必答。

多級問卷調查：局、校、班、個人通知精準發送，人人必答。

多級網絡活動：局、校、班網絡活動輕松組織。

第五篇：云平臺工作計劃

教育資源公共服務平臺規模化應用試點

工作計劃

一、指導思想

為了全面提高教育教學質量，加速教育科學手段和管理手段的現代化建設步伐；全面提高教師隊伍現代教育技術應用水平，全面推進教育信息化建設，全面實施素質教育；充分發揮我校現代教育技術裝備的最大作用，提高教師的教育教學水平，深入進行課堂教學改革，培養社會有用的建設人才，特制訂本實施方案。

二、組織機構

組 長：曾金水，對學校“四川省教育資源公共服務平臺”推進工作總負責。

副組長：彭黎，具體分管“四川省教育資源公共服務平臺”推進工作。

分管主任：丁劍，具體組織安排學校“四川省教育資源公共服務平臺”推進工作，督促檢查各項工作落實情況，安排培訓、檢查、應用和研究等。

成 員：

張兵中（管理員）：負責信息技術學科各項管理工作；學科集體備課和教研工作、各種競賽活動等。

莊林華（管理員）：負責學校辦公場所的電腦等設備的各項管理

工作。

楊紅妹（管理員）：負責電子備課室系統的各項管理工作。

三、工作目標

加快 “四川省教育資源公共服務平臺”工作推進，優化現代教育手段與學科的整合，堅持建管并重、管用結合的原則，進一步加強教育技術設備管理和信息技術應用工作，提高教育技術設備的使用效益，從而實現優質教育資源共享，推進我校的教育發展。

四、工作內容

1、制訂“四川省教育資源公共服務平臺”推進工作計劃，并認真執行計劃，完成相應的現代教育技術基礎知識培訓和基本技能培訓、管理、應用、檢查和競賽、研究和維護等工作，及時進行總結。

2、積極探索網絡環境下新的教育教學模式和規律，依托四川省教育資源公共服務平臺，利用、開發、積累一批優秀的網上教育教學資源不少于。

3、建立健全各項制度并做到上墻，按制度執行管理。

4、做好常規管理，確保擺放有序，衛生整潔，記錄準確，資料齊備，賬物相符，及時上報。

5、積極進行電腦硬件保養和維護，確保電腦誰是可用。

6、定期進行（每個學期一次）現代教育技術成果、優秀教學設計的評比工作。

五、工作措施

1、加強組織領導，明確機構職責（見前文 組織機構）

2、注意做好設備的防火、防盜、防潮、防塵、防雷等工作。（1）辦公設備實行專人管理，校園網系統和微機室——賀順；各辦公室電腦等設備——丁劍；確保硬件安全。

（2）加強維護保養

學校管理人員堅持定期對設備進行維護保養，并做好維護保養記錄。設備出現問題，不得擅自拆機自行處理，必須及時聯系教育技術相關單位或上報學校領導小組予以解決，并及時填寫設備故障維修登記表。

3、對管理規范，工作扎實有效的優秀管理員和優秀的教師進行一定的表彰獎勵。

五合初中 2016.12