第一篇：南亨中心小學2010-2011學年度第一學期工作總結

南亨中心小學

2010－2011學年度第一學期工作總結

本學期，我校各項工作在上級黨政的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，全面落實黨的教育方針和科學發展觀，以學生為本，以提高教育教學質量為重點，不斷加強學校教育教學管理，提高學校辦學水平和教學質量，促進學生健康全面發展。現將本學期工作情況總結如下：

一、加強學校德育工作，提高師生思想道德素質。

1、全面落實縣委縣政府“一個決定，五項工程”的實施意見。我校利用暑期學習的時間，組織全體教師集中學習了討論稿，并圍繞“一個決定，五項工程”開展了大討論，每個老師寫出了心得體會。“一個決定，五項工程”文件正式發文后，我校再次組織全體教師學習，并以考試的形式檢查了全體教師對“一個決定，五項工程”的學習效果。通過學習，激發了廣大教師的敬業精神，調動了教師工作的積極性，增強了做一個人民教師的責任感、自豪感。

2、以辦人民滿意教育為目標，全面落實科學發展觀，做到依法治教，依法治校，提高教師師德水平。我校組織全體教師學習了《教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，并制訂了《南亨中心小學師德師風考核方案》，切實加強師德師風建設，提高了教師依法執教的能力，增強了全體教師教書育人的責任感和使命感，在學生、家長及社會上樹立了良好的教師形象。

3、深入開展創先爭優活動，強化教師服務的質量意識，爭先意識，服務意識。我校按照上級的布署要求，積極動員，迅速行動，懸掛宣傳標語，濃厚活動氛圍，并制訂了《南亨鄉小學創先爭優活動方案》，小教支部及每個黨員結合自己的工作崗位作出了公開承諾，接受監督。在活動中，全體黨員教師履行承諾，認真做好本職工作，以

提升教學質量為突破口，扎實抓好教學工作，爭做教學能手，起到了先鋒模范作用，同時對學校各項工作的開展起到了有力的推動作用。

4、以提高學生思想道德素質為重點，促進學生全面發展。通過每 周一的升旗后國旗下的講話和重大節日的紀念活動和班隊活動，重點開展了常教育、文明禮儀教育和誠信教育，扎實抓好學生的養成教育。

（1）開展各種類型的主題班會，引導學生健康成長。9月份，我校開展了“做一個有道德的人”的系列活動，通過提倡“說文明用語”及演講比賽等形式，引導學生告別陋習，成為一個講文明，懂禮貌的好學生。同時通過體操比賽，元旦文藝匯演等各項活動的開展，豐富了學生的學習生活，陶冶了學生的思想情操，學生的精神面貌煥然一新。

（2）抓好常規教育。我校充分發揮少先隊的作用，每天對教室、寢室、衛生區衛生及學生個人的行為習慣進行檢查，督促學生從小養成良好的衛生、學習習慣，也極大地激發了學生的班集體榮譽感，增強了班級的凝聚力，為學生營造了一個良好的成長環境。

（3）開展了“留守孩”關愛活動。通過老師與留守孩的結對，定期與其監護人聯系，了解“留守孩”的動向，及時掌握“留守孩”的所想所需，幫助他們健康成長。

二、抓好教育教學，提高教育教學質量。

1．以“提高質量年”活動為契機，努力提升教學質量。我校結合實際，集思廣益，不斷解決制約教學質量提高的因素，以質量強校為目標，群策群力，抓好教學工作，促進了我校教育教學質量的提高。在本學期縣期中抽考中，我校四（2）班取得了全縣第6名的優異成績。

2、繼續強化教師質量意識，不斷增強責任感，牢固樹立“教學質量就是學校生命線”的思想，抓好教師的備課、上課、批改作業、課外輔導、單元測試等環節，確保每一個環節都過關。充分發揮學科帶頭人、骨干教師、“百佳教師”、支教教師的“傳、幫、帶”作用。

本學期，我校開展了教師間的幫扶結對活動，通過優秀教師的示范指導，較快提升了部分教師的教育教學水平。

3、扎實抓好“培優轉差”工作。我校針對各個班級都不同程度地存在“差生較多”的現象，我校開學初就召開了如何輔導后進生的專題教研工作會議。全體教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，做到了面向全體，常抓不懈，最大限度地提高學生的學科成績。我校廖淑慧老師雖有孕在身，仍認真扎實抓好教學工作，并常利用課余時間對學生進行課后輔導。

4、以“提高課堂效率”為主題，抓好校本教研。一是通過舉辦講座，傳授先進教學理念，分享成功教學經驗、心得體會，教學水平得到了共同提高；二是重視公開課評課環節，要求人人發言，多找缺點，多想對策，形成了濃厚的研究探討的氛圍；三是充分利用多媒體，改變傳統教學模式，提高了授課質量和教師的授課水平；四是加強了課題研究，激勵教師積極參與到課題實踐活動中來，著力提高教師的科研水平。

5、加大獎教力度，完善評價制度。我校為公正客觀評價教師的教學情況，制訂了《南亨鄉小學教學質量評估細則》、《南亨鄉小學教學質量獎罰方案》，調動了廣大教師工作積極性。

三、抓好學校安全工作，確保校園的安全穩定。

1、認真貫徹安全工作的有關會議精神，不斷加強和規范學校安全管理工作，全面推進和諧平安校園建設。學校制定了《學校突發事件應急處理預案》和一系列安全管理責任制和責任追究制度，班主任與學校簽訂了《安全責任狀》做到分工明確，責任到人，學校安全工作做到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，發展問題及時處理，杜絕了不安全事故的發生。本學期，我校完善了門衛制度，巡查制度，做好外來人員的登記工作，積極排查校內、外影響學校穩定的因素，認真做好學校維穩及學生安全工作。

2、加強了學校安全臺賬建設，規范和加強安全管理措施。落實每周一檢查，每周一教育，每月一例會的制度，杜絕安全隱患。

3．充分利用板報、廣播、集會、升旗、印發宣傳材料等形式，重點對學生進行了交通、防火、防水、防洪、防山體滑坡、防雷、防電、食品衛生、傳染病等方面的安全教育，增強了師生對突發事件的應對能力和自我保護能力。認真做好冬季的傳染病防控工作，堅持每天的晨、午、晚查，做好防控工作，同時也使學生的衛生意識、防范意識進一步加強。

四、抓好學校財務后勤工作。

1、嚴格執行了上級的有關財務制度，無亂收費或變相收費現象。學校在開學初通過無記名投票的形式選舉了2名教師代表參與到學校的財務稽核中，做到每月一核查，每月一公開，確保了學校的財務開支合理，公開透明。

2、進一步改善了辦學條件。本學期，我校裝備了多媒體教室一間，新添打印機一臺，購置小黑板20塊，不斷的完善教學設施，為質量的提高提供保障。

3、重視學校后勤管理，為師生營造干凈、衛生、安全的生活環境。

五、存在的問題：

1、學生學習的依賴性太強，學習的主動性、積極性還沒完全調動起來，學風還需進一步濃厚。

2、由于網點的撤并，學生的增加，教師、學生宿舍不夠，部分老師在家住宿，對教學質量的提高有一定的影響。

3、教師不穩定，且新分配的老師多，教學水平及經驗有所欠缺，影響學校整體水平的提升。

南亨中心小學 2011年1月20日

第二篇：南亨中心小學（小編推薦）

南亨中心小學：深情寄語卡，母親節里表思念 為了在母親節上給遠在外面打工的母親送去祝福，表達對母親的感激之情，同時增加母子之間的感情，5月10日－5月14日，南亨中心小學大隊部組織全校學生參加學校組織的母親節活動。本次活動要求每位學生和母親都分別得到一張寄語卡，孩子要在卡上寫下對媽媽要說的心里話，并且畫一幅畫送給媽媽，母親要在另一張寄語卡上寫下對自己孩子的寄語，然后根據家庭住址寄到母親和孩子手中。所有寫好的寄語卡都將參加全校評選，寫得好的寄語卡將會獲得獎勵。學生們在寄語卡上認認真真地寫道：媽媽，您辛苦了！我愛您……媽媽則在寄語卡上寫道：寶貝，你取得的每一點進步，媽媽都為你感到高興！你是媽媽的驕傲，希望你飛得更高更遠！長大了成為國家棟梁之材……等等。

看著這些飽含深情的一字字一句句，老師們的心也被母子之間這種濃濃的親情所感動。相信同學們在母親的愛的鼓勵下會越來越進步！祝福全天下的母親們節日快樂！

南亨中心小學肖炳炎賴瑞娣2010年5月13日

第三篇：南亨中心小學2010德育總結

南亨中心小學2010—2011學第一學期

德育工作總結

一、基本情況：

本學期，我校堅持“以學生為本”的教育思想，以科學發展觀為指導，繼續貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構建德育體系。走“以德育人、嚴抓常規、形成特色” 的德育工作之路，著力創新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定堅實基礎。

二、主要成績：

1、能做到依法治校、依規辦學，嚴格抓好師德師風建設，形成了教師“敬業、勤業、愛生、奉獻”的良好形象，教師隊伍朝著師德高尚、業務精良的方向發展。

2、加強了學生思想教育和行為管理，進一步樹立了良好的校風校紀，展示了師生嶄新的精神風貌。

3、開展了豐富多彩、形式多樣的主題活動，全面提高了學生思想首先素質。

4、學生中沒有出現重大安全事故和責任事故，學生違法犯罪率為零。

三、主要做法：

（一）、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。

1、加強師資隊伍學習，深入學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》、《中小學心理健康教育指導綱要》等有關法律法規，牢固樹立“以人為本，德育為先，全員育人，全能育人”觀念，組織學習《班主任工作職責》，進一步明確班主任的工作職責，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規范制度，強化管理。

2、定期召開班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博采眾長，積淀經驗，更新觀念，引領實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推進名班主任培養工程，推薦優秀班主任交流自己的管理經

驗和做法。通過多種培訓形式提高素養，促進全體班主任老師專業化成長，以進一步提高我校德育工作水平。

（二）繼續深化德育管理，提升學生文明素養

良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發展的高度抓好常規工作，在兒童良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，優化育人情境，提升學生文明形象。

1、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。十月各班開展了一次以“講文明、講禮儀”為主題的班隊活動，制定班級文明公約。

2、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

3、利用好班會課、隊活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養成，根據本班情況備好每節班會、隊會課，重在對學生的品德表現、學習活動等情況做階段性的點評，培養學生自主、自理、自護能力，頒發各類“進步獎”。

4、明確常規工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的。衛生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺窗臺潔具角整潔，黑板及時清刷。

5、嚴格抓好廣播操、集隊集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養成習慣。

6、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護墻壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。

7、培養學生保持校園環境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，除繼續實施 “衛生的監督員檢查制度” 外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優美的校園環境。

8、加強法制教育、安全教育

本學期，繼續加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用校會與班隊活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。

（三）搭建活動育人載體，拓展德育活動空間

1、“家校牽手育蓓蕾”，關注未成年人心理健康活動。

本學期召開了一次家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環境。充分發揮校迅通家校互動平臺作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯合教育網絡。

2、開展主題教育系列活動。

（1）“書香”作文比賽。

以生日為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展作文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉、學校以及身邊的點滴，書寫個人的人生感悟，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素養。

（2）結合國慶、元旦，我校開展了豐富多彩的活動。在迎國慶中，我校開展了“我愛龍南”朗誦比賽及書畫比賽，在慶元旦中，我校成功舉辦了慶元旦文藝匯演，在活動中提高學生的道德素養。

（3）“我文明、我進步、我成長、我快樂。”學規范、爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養成。

（四）重視德育科研，促進教師專業化成長。

本學期，我們還不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

四、存在問題及今后努力方向：

在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防范意識低，參與不安全的活動；個別班思想教育工作不較細，學生行為規范管理不到位。今后要進一步加強德育工作的管理，強化管理網絡，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規范管理，統一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。進一步樹立良好的校風。

南亨中心小學

2011年1月

第四篇：南亨中心小學2010德育工作計劃

南亨中心小學2010—2011學第一學期

德育工作計劃新學期德育工作計劃將以以黨的十七大精神為指導，堅持育人為本，推進德育創新，以養成教育為載體，培養學生良好的道德品質，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。營造學生健康成長的環境。

一、完善德育教育管理機制

為了確保德育工作在學校形成齊抓共管局面，學校成立了以校長為第一責任人的德育工作領導小組，建立健全一系列組織開展德育工作的管理制度，形成德育校長、德育主任、班主任、科任教師一條龍德育工作網絡，層層落實責任，從一點一滴做起，為有效開展德育工作提供強有力組織保障。

1、強化德育隊伍的建設、指導工作

為加強德育隊伍的管理、提升學校德育工作水平，本學期將開展“德育教育經驗交流”活動。旨在進一步加強德育教育總結、交流、宣傳班主任工作經驗，達成德育資源共享。

2、德育骨干教師的培養

為發揮德育名師的重要作用，本學期將對教師進行德育培訓。學年末評出我校“德育骨干”教師若干名，以推動德育隊伍整體水平的提高。活動以文明班級評比為主要依據、以校內外各項德育活動為重點、以學生平時受教育的程度為標準，包括各種養成習慣、校內外行為習慣等。

3、加強班集體建設

班集體建設要從班級環境衛生、班級文化氛圍、學生的文明守紀、學習風氣等方面進行實施管理，班主任要制定有效可行的班集體建設實施方案。特別是新教學樓建成后各班要突顯文明班級、文明學生的特色，打造特色班級。同時組織好班隊會活動，充分利用班隊會對學生進行德育教育。

4、班干部培訓。

本學期繼續堅持每月一次的大隊委會議、中隊長會議，及時反饋學校及班級出現的各種問題，以便及時糾正，為使我校培養出更多更好的中隊干部，各中隊

輔導員要有計劃的有針對性的每月召開一次本班班干部會議，要使班干部真正為班級服務發揮其職能作用，做好班主任的小幫手。（每月檢查一次記錄）

5、建成學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡，充分利用家長學校、家長會對學生進行德育教育。新學期將進一步完善家長學校工作機制，使家長真正參與到學校的教育教學中來；繼續堅持每學期的家長會活動，使家長會的召開不留于形式。

二、加強校園文化建設，營造校園和諧氛圍

1、突出“校園環境文化”建設。“校園環境文化”是學校整體文化建設的窗口。新學期的校園文化建設還是以校園環境衛生、校園綠地、宣傳條幅、校園板報等建設為重點，展示出我校的“校園環境文化”特色。

2、規范“學生語言文化”建設。

學生用語文明是校園文化建設的關鍵所在，校園文化建設的再好，學生出言不遜，將一票否決。所以，新學期政教處將嚴格規范學生用語，杜絕臟話、粗話，要求全校教職工都來督促學生的日常用語。

3、培育“行為習慣養成教育”。

此項工作也屬于校園文化建設的一項，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡，培養學生的養成教育，就要讓學生從點點滴滴的小事做起，持之以恒的抓。

三、拓展德育活動空間，扎實開展德育工作。

1、以“教師節”、“國慶節”為主題為載體開展好愛國主義教育活動；以“我們美麗的校園”為主題開展豐富多彩的校園文化活動；重視家庭教育，有計劃、有步驟地指導家長開展家庭教育工作，充分發揮社會優秀家庭教育機構的作用，組織各類家庭教育指導活動，以提高家長教育素質為重點，提升家庭教育指導水平。

2、常規德育教育。

（1）每周一的升國旗儀式。學生在活動時要表現出熱愛祖國和集體榮譽感。升國旗時學生必須穿校服，唱國歌聲音要洪亮，師生都要嚴肅。

（2）每周二的主題班隊會。利用班隊會對學生進行各方面的教育：愛國主義教育、安全教育、“崇尚科學、反對迷信”的教育，并對學生進行心理健康教育，地方病防治的教育。

四、加強法制、安全教育，防范于未然

本學期我們要結合思想品德課等，對學生進行圖文并茂、生動形象、行之有效的法制教育。各班可上一堂法制班隊會、模擬法庭等，提高學生的法律素質，培養學生的愛國意識、交通安全意識、自護意識以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。各班主任還可根據我校實際、時令、時間有針對性的對學生進行安全教育。

六、月工作計劃

九月：

1、安全教育第一課；

2、教師節獻愛心開展學生小制作、小發明活動。

十月：

1、國慶節演講比賽（主題待定）；

2、少先隊建隊日新隊員納新儀式。

十一月：

1、班主任培訓；

2、開展禮儀教育。

十二月：

1、德育教育經驗交流

2、防火教育；

十二月份：交通安全教育

元月份：

1、文藝匯演；

2、文明班集體的評選。

南亨中心小學

2010年9月5日

第五篇：南亨中心小學2010-2011學工作總結1

南亨中心小學

2010－2011學工作總結

本學，我校在上級黨政和教體局的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，全面落實黨的教育方針，努力踐行科學發展觀。一年來，我校堅持以人為本，不斷加強學校管理，提高教學質量和辦學水平，爭創全縣一流農村中心小學，少先隊被評為縣先進集體，上學期縣抽考成績列全縣第7，圓滿完成各項工作任務，在辦人民滿意教育的征程上又取得了新的成績。現將本學期工作總結如下：

一、加強學校德育工作，提高師生思想道德素質。

1、加強學習，提高教師師德水平。我校利用暑、寒假教師學習會及例會組織全體教師學習了“一個決定，五項工程”、《教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》、《七個“嚴禁”》、《教育法》等法律法規，并結合學校實際制訂了《南亨中心小學師德師風考核方案》。通過學習和考評，進一步規范了教師的教學行為，提高了教師的師德水平。同時學校還注重了加強對教師的職業道德教育和職業理想教育，引導教師樹立了正確的教育觀、價值觀，增強了教書育人、以身立教的使命感、責任感，在學生、家長及社會上樹立了良好的教師形象。

2、以活動為契機，提升教師綜合素質。在“創先爭優”活動，我校每個黨員都結合自己的工作崗位作出了公開承諾，接受監督，履行承諾，爭做教學能手，起到了先鋒模范作用。在“發展提升大跨越”活動中，以“治庸、治懶、治散”為突破口，全體教師自我對照，結合各自的工作崗位同開展了自查自糾活動。通過活動，全體教師的敬業精神、爭先意識明顯得到了加強，對學校各項工作的開展起到了有力的推動作用。

3、抓好“三風”建設。根據縣教體局加強“三風”建設為契機，成立了以校長為組長的“三風”建設領導小組，積極推進校風、教風、學風的建設。在“三風”優良化建設中，我校以抓教風為突破口，通過簽訂師德責任狀和開展青年教師“敬崗愛業”為主題的演講比賽活動，組織教師學習師德標兵陳云根、劉鑫玉，優秀共產黨員楊善洲先進事跡材料及撰寫心得體會等形式，樹立典型，不斷引領，使全體教師的敬業精神得到了進一步加強，“三風”優良化建設取得了明顯成效。

4、以提高學生思想道德素質為重點，主要開展了常規教育、文明 禮儀教育和誠信教育，扎實抓好學生的養成教育，促進學生全面發展。（1）抓好常規教育。我校從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成了良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。每學期初，我校將把第二個周設立為“環境衛生周”，第三周為“校風校紀整治周”。同時還利用黑板報、紅領巾廣播、對學生進行一日常規教育。我校還充分發揮少先隊的作用，每天對教室、寢室、衛生區衛生及學生個人的行為習慣進行檢查，督促學生從小養成良好的衛生、學習習慣，也極大地激發了學生的班集體榮譽感，增強了班級的凝聚力，為學生營造了一個良好的成長環境。

（2）以活動為載體，讓學生在活動中學習和體驗，引導學生健康成長。9月份，我校開展了“做一個有道德的人”的系列活動，通過提倡“說文明用語”及演講比賽等形式，引導學生告別陋習，成為一個講文明，懂禮貌的好學生。在第二學期，我校以“我為學校爭榮譽”為活動主題，開展了作文比賽，校園文化知識搶答賽，紅歌進校園大合唱比賽，“客家好少年”評比等。通過各項活動的開展，豐富了學生的學習生活，陶冶了學生的思想情操，學生的精神面貌煥然一新。

（3）利用在周一的國旗下的講話活動，向學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的三愛教育，陶冶了學生情操。并且開展了校內值日、愛國主義教育、環保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

（4）抓好節日教育，利用中小學安全教育日、勞動節、母親節等重大節日，有重點進行分類教育，提高學生的思想道德素質，培養關注社會的責任意識和自我保護意識。

（5）開展了“留守孩”關愛活動。通過老師與留守孩的結對，定期與其監護人聯系，了解“留守孩”的思想動向，及時掌握“留守孩”的所想所需，做到在生活上多幫助，思想上重引導，感受到集體的溫暖，幫助他們健康成長。

二、狠抓教育教學，提高教學質量。

1、加強領導，強化措施。我校以質量強校為目標，為抓好教學工作，提高教學質量，我校成立了以校長為組長的教學質量提升領導小組，并細化分工，明確職責，制定了《南亨中心小學進一步提高教學質量的六項措施》。在工作中，領導小組成員積極深入課堂一線，參與聽課、評課，組織參加校本教研活動，取到了良好的示范作用，并強化了教師質量意識；同時走進教師、學生、家長中，了解制約教學質量提高的因素，集思廣益，群策群力，牢固樹立“教學質量就是學校生命線”的思想，有效地促進了我校教育教學質量的提高。學校還不斷嚴肅校紀,嚴格執行《南亨中心小學教職工日常崗位考評細則》，規范教職工考勤管理,增強廣大教師的責任感,提高工作效率，為教學質量的提高提供制度保障。通過努力，在第一學期縣抽考中，我校取得了全縣第7名的優異成績。

2、進一步抓好教學常規管理，規范教學行為。我校從教師教的“五認真”：備課、上課、批改、輔導、檢測抓起，教研組共檢查教案作業等13次，教導處在期中、期末對教學常規進行了2次全面檢查及3次抽查，特別對教學反思和作業情況等教學環節進行抽查、檢查和分析，經常性的下班聽課，建立課堂教學登記制度，以規范教學行為，過好課堂關。精細作業布置與批改，作業量適當、批改及時、講評到位，并對弱勢學科的教師作業布置和批改情況進行跟蹤及檢

測，過好作業關，將教學常規落到了實處，抓出了成效。

3、扎實抓好“培優轉差”工作。我校針對各個班級都不同程度地存在“差生較多”的現象，我校開學初就召開了如何輔導后進生的專題教研工作會議。全體教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，做到了面向全體，常抓不懈，最大限度地提高學生的學科成績。

4、以“提高課堂效率”為主題，抓好校本教研。一是通過舉行《讓語文教學走向臻美》、《趣味教學是提高數學效率的關鍵》等講座及加強后進生輔導、提高教學質量的研討會等形式，傳授先進教學理念，分享成功教學經驗、心得體會，教學水平得到了共同提高；二是邀請了賴愛琴等教研室領導來校指導及上課，對教師進行引領，提高教師的業務水平。三是完善公開課評課環節，要求人人發言，多找缺點，多想對策，形成了濃厚的研究探討的氛圍；四是充分利用多媒體，改變傳統教學模式，提高了授課質量和教師的授課水平，同時教師制作課件的水平得到了明顯提高；五是充分發揮支教教師、優秀教師的傳、幫、帶作用，通過聽課、互評提高教學水平。六是充分利用好國培平臺，做好農村骨干教師的培訓工作，我校共有7名教師參加了培訓。七是加強課題研究及撰寫教研成果。我校由肖炳炎校長主持的省級課題《教師信息素養與專業化發展研究》圓滿完成各項研究工作，已結項；廖淑慧老師主持的課題《數學課堂教學中落實“三維目標”》獲市立項；共有4篇論文獲國家級獎，5篇論文獲市級獎，36篇論文獲縣級獎，12個教學設計及課件制作獲市級獎。

5、積極開展及參與各項競賽活動。一是針對青年教師多的特點，我校舉行了全鄉小學語、數、英優質課競賽。通過賽課促進了教師間的學習與交流，揚長避短，從而有效提升了老師個人及學校的整體教學水平。二是積極派教師參加片、縣、市的優質課的聽課和賽課。一

年來，在優質課競賽中，廖文瀾老師榮獲全市科學優質課競賽說課一等獎、上課三等獎，王曉勇校長榮獲全市科學優質課競賽說課二等獎，藍蘭老師在全市中小學音樂、美術教學能手競賽中榮獲一等獎，張子芳老師榮獲縣品德說課二等獎，孫麗榮獲縣體育優質課競賽三等獎；共派出5位教師到市學習及培訓，派出20多人次參加縣教研活動。三是在學生中開展了多項比賽，如書畫比賽，作文比賽，講故事比賽，語數競賽，大型的元旦文藝匯演等，劉樂靈等4位同學在縣語、數基礎知識中榮獲了三等獎，33名學生在其他各類競賽中獲獎。

6、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任老師的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、家長座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。在本學期，我校根據龍南中學招生方案，從早謀劃，做好特優生的培養工作，還積極向鄉政府爭取獎教助學資金，專門用于獎勵考取龍南中學的學生。

7、加大獎教助學力度，完善評價制度。我校為公正客觀評價教師的教學情況，制訂了《南亨鄉小學教學質量評估細則》、《南亨鄉小學教學質量獎勵方案》，調動了廣大教師工作積極性。學校積極與社會各界人士聯系，上學期向三仙屆爭取到到了600元獎金用于獎勵在期末考試中取得優異成績的學生，下學期向海爾集團爭取到了5000元（含購物卡）獎金用于獎勵在期中考試中取得優異成績的學生和老師，獎教助學、尊師重教的氛圍得到了進一步濃厚。

三、抓好學校安全工作，確保校園的安全穩定。

1、認真貫徹安全工作的有關會議精神，不斷加強和規范學校安全管理工作，全面推進和諧平安校園建設。學校制定了《學校突發事件應急處理預案》和一系列安全管理責任制和責任追究制度，班主任與學校簽訂了《安全責任狀》，做到分工明確，責任到人。學校安全工作做

到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，發展問題及時處理，杜絕了不安全事故的發生。上學期，我校完善了門衛制度，巡查制度，做好外來人員的登記工作，積極排查校內、外影響學校穩定的因素，認真做好了學校維穩及學生安全工作。

2、加強了學校安全臺賬建設，規范和加強安全管理措施。落實每周一檢查，每周一教育，每月一例會的制度，杜絕安全隱患。

3、做好傳染病的防控工作。一是落實好晨午檢制度，做到及時發現，及時治療。二是通過發放傳染病防控的宣傳資料發及召開主題班會等形式，做好傳染病防控的宣傳工作，使學生的衛生意識、防范意識進一步加強。三是做好教室、寢室的通風清潔工作，營造干凈衛生的校園環境。

4、結合季節，抓好階段性的安全工作。一是抓好春季的防汛安全。如在惡劣天氣時，我校及時啟動應急預案，安排教師送隊，確保了學生在回家路上的安全。二是做好夏季的防溺水安全工作。進入夏季，我校利用班會、校會等時間對學生進行了以防溺水為重點的專項教育及主題班會，要求學生在寫好保證書，起到警醒作用；安排教師在重點時間段到重點區域進行巡查，有效杜絕了學生私自下河游泳的現象；通過發放《致家長的一封信》和聘請校外監督員，把安全監管延伸到了校外，共同構建安全網絡。三是在節假日時，重點教育督促學生注意交通安全、飲食安全。

5、充分利用板報、廣播、集會、升旗、印發宣傳材料等形式，重點對學生進行了交通、防火、防水、防洪、防山體滑坡、防雷、防電、食品衛生、傳染病等方面的安全教育，上好安全第一課及安全演練，增強了師生對突發事件的應對能力和自我保護能力。

四、抓好學校財務后勤工作。

1、嚴格執行了上級的有關財務制度，無亂收費或變相收費現象。學校在開學初通過無記名投票的形式選舉了賴九龍、張慶運2名教師

代表參與到學校的財務稽核中，做到了每月一核查，每月一公開，確保了學校的財務開支合理，公開透明。

2、進一步改善了辦學條件。上學期，我校裝備了多媒體教室一間，新添打印機一臺，購置小黑板20塊，不斷的完善教學設施，為質量的提高提供保障。

3、做好學校的綠化、美化工作。在植樹節前后，學校種植了深山含笑等10余株常綠樹，做到春有花，夏有蔭，冬有綠。同時，還對花池徹上了瓷磚，并在花池邊放置了6張石椅，校園環境得到了進一步美化。學校還不斷加大校園投入，對教室北面的窗戶安裝了防盜網。

4、完善學校后勤管理，努力為師生營造了全舒適、安全的生活環境。

五、抓好助水小學的網點撤并工作。根據規劃及教體局文件精神，我校高度重視，深入群眾，向群眾講清政策，辨清形勢，并加強與鄉政府及村委會的溝通，取得了鄉、村干部的支持。目前，撤并工作取得了當地絕大多數群眾的支持，正在順利進行。

六、存在的問題：

1、村小分散，且大部分是年老的教師，工作的積極性有待提高，且知識點的過關不到位，對中高年級的成績有較大影響。

2、由于網點的撤并，學生的增加，中心小學教師、學生宿舍不夠，部分老師在家住宿，對教學質量的提高有一定的影響。

3、全鄉小學教師不穩定，且新分配的老師多，教學水平及經驗有所欠缺，影響學校整體水平的提升。

南亨中心小學 2011年7月3日