第一篇：黑龍江省教育廳師范教育與師資管理處關于做好2016年全省中小學幼兒園教師國家級培訓項目縣遴選工作的通知-

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第二篇：河北省教育廳關于2012年河北省中小學幼兒園教師全員培訓工作安排的通知

河北省教育廳

關于2012年河北省中小學幼兒園教師全員培訓工作

安排的通知

各設區市教育局、有關單位：

為進一步提升我省中小學、幼兒園教師教育教學能力和綜合素質，經研究決定，在2011年開展全省中小學教師素質提高全員遠程培訓工作的基礎上，2012年繼續開展中小學、幼兒園在職教師全員遠程培訓工作，現將有關培訓工作安排通知如下：

一、培訓目標

進一步提高我省中小學、幼兒園教師師德素養和專業化水平，加深專業理解，更新知識結構和教育理念，提升教育教學能力，促進教師專業發展。

二、培訓對象

河北省50歲以下中小學、幼兒園全體在職教師。

三、培訓內容

各市根據本地區教師培訓需求，按照教師專業發展規律，分類、分層、分學科從《河北省2012年中小學幼兒教師繼續教育課程目錄》（見附件）中選學，不向教師征訂培訓教材。選學課程總學時應不少于52學時。

四、培訓形式

充分利用現代遠程教育手段, 依托全國中小學教師繼續教育網，以遠程培訓為主，全面開展網上學習、研修、交流、作業點評、輔導答疑等。

五、組織管理

1、河北省中小學教師繼續教育中心在河北省教育廳領

導下，負責培訓工作的實施，制定培訓實施方案，對全省培訓過程、培訓內容、培訓質量進行管理和督導。做好省級培訓專家團隊的組織管理工作，充分發揮專家團隊的作用，確保培訓工作的有序開展與運行。

2、各市教育局要做好本市教師的選課工作，對本市培

訓過程、培訓內容、培訓質量進行管理和督導，并根據省培訓方案按時完成培訓各環節的工作，同時要做好市級輔導教師隊伍的管理工作，指定專人負責此項培訓工作，并將相關信息報省中小學教師繼續教育中心。培訓結束后，要及時做好培訓的總結工作，并將總結材料報省中小學教師繼續教育中心。

3、全國中小學教師繼續教育網要對河北省教師隊伍培

訓現狀與需求進行深入調研，根據各市選課情況，做好科學細致的培訓方案，提供健全的網絡培訓平臺、優質的課程資源和完善的技術服務，保證網上學習、研修、交流、作業發布和點評、輔導答疑等培訓工作的順利開展。同時要根據河北需要積極開發適合河北省全員培訓需要的課程資源。

4、各縣級教師進修學校做為本縣域內的教師培訓機構，應切實做好培訓組織管理和過程性考核工作，需根據本縣教師參訓情況配備專職管理人員和技術人員，分層、分科、分崗配備教師進修學校教師、特級教師和省級骨干教師擔任縣級輔導教師，保證縣域內所有教師都能及時參加培訓。加強對參訓教師學習和研修時間、作業完成等情況的管理。為本地教師接受遠程培訓提供必要的條件和學習環境, 確保參

訓教師的學習時間和學習質量。

5、省教育廳將培訓工作納入工作計劃和教育督導的重要內容，并作為各市教師教育工作評估、考核的重要依據。同時，將教師參訓情況作為教師考核、資格注冊的重要條件之一，凡未按要求參加培訓或未完成培訓任務的教師不能參加省市級骨干教師培訓，不能進行教師資格注冊。

6、2012年參加“國培計劃”項目、省級培訓項目、英

特爾未來教育項目、微軟助學等項目培訓并獲得培訓合格證書的教師可不參加本全員遠程培訓。

六、考核認證

河北省中小學教師繼續教育中心根據培訓情況制定考

核方案，按對參加培訓的教師進行考核并印發培訓合格證。

聯系人：田力

聯系電話：0311-86263677

河北省教育廳

二○一二年二月一日

?

主題詞：教育教師培訓通知黃驊市教育局辦公室2012年3月14日印

（共印60份）

第三篇：關于做好2013～2014學全省中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓工作的通知

關于做好2013～2014學全省中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓工作的

通 知

各鄉鎮中心小學、中學、九年一貫制學校、縣直及私立學校：

根據江西省教育廳《關于印發<2013-2014學全省中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓工作安排>的通知》（贛教師字[2013]29號）的部署和市教育局2013-2014中小學教師培訓工作安排，結合我縣具體情況，為做好2013-2014全縣中小學教師全員崗位培訓工作，現將有關事項通知如下：

一、培訓目標

“十二五”期間2013～2014學年全省中小學教師全員遠程培訓以新課程、新理念、新技術和師德教育為重點，適應新時期教育改革特別是配合九年義務教育新課標的實施需要，充分發揮網絡遠程培訓的優勢，對全體中小學教師進行分類、分層、分崗培訓，探索創新教師培訓模式，促進教師專業化成長，全面提升中小學教師隊伍的整體素質。

二、參訓對象和學時

1、按教育部令第七號《中小學教師繼續教育規定》所稱中小學教師范圍，全縣實名采集電子信息并審核編號，現已取得教師資格的在職和新入職中小學（幼兒園）教師，以及其他教育機構教師，必須按全員參訓規定，集體辦理報名、繳費、注冊手續，參加本學年全省中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓。參訓考核結果，作為2014～2015學年開始教師資格注冊的依據。截止2013年9月，距離退休年齡2年內的教師，可免于參加全員培訓。

參加“國培計劃”（2013）示范性遠程培訓項目、中西部遠程培訓項目、幼師國培省定遠程培訓項目的學員，按上列全員培訓對象辦理手續后，經省遠程培訓中心審核名單，以當年國培項目遠程培訓成績沖抵本全員培訓學時，不再重復學習。未參加或參加國培遠程培訓考核不合格，不予沖抵學時，必須補充接受全員培訓、考核。

2、每位參訓教師在2013～2014學年累計培訓時間不少于72學時（新入職教師培訓時間不少于122學時，其中50學時入職適應性培訓、72學時學科崗位強化培訓）。

三、組織機構和學習的平臺

2013～2014學年中小學教師全員遠程培訓，在省教育廳統籌規劃下，構建與共享統一網絡培訓平臺與優質網絡課程資源，拓寬與完善區域間中小學教師網絡協同研修及網絡學科社區服務等培訓方式，由江西省中小學教師遠程培訓中心會同省教師資格認定和培訓中心統一組織和分級實施。

四、培訓內容和形式

按分類、分層、分崗培訓模式，2013～2014學年將培訓細化為五類12項（具體見附件1）。各子項目按培訓目標與任務,重點圍繞基礎教育新課程的實施分別設置相應的系列培訓課程及教師網絡協同研修兩個模塊內容，兩模塊的培訓學習可在同一時段完成，不再分兩階段進行。

參與學習過程性考核的網絡遠程培訓。通過科學的教學計劃設置，參訓教師通過網絡學習的平臺學習、交流；輔導老師網上輔導、互動答疑，經過程性考核合格者免予統一考試。

五、工作流程和具體要求

（一）報名、繳費、注冊階段：2013年9月16日—10月15日。各校（園）按照已審核教師信息數據庫中教師名單，以上學年選報子項目為依據（教師原則上不要更改子項目，以便于五年一輪的系統學習），以學校為單位向進修學校辦理集體報名手續，按人數及時足額辦理繳費，各校管理員指導和組織參訓教師網上進行電子注冊，按規定類別選學課程。

2013～2014學年我省中小學教師全員遠程培訓課時費和證書費，繼續按照省發改委、省財政廳（贛發改收費字[2005]1594號）核定收費項目和標準。由各級各類學校和有關單位按贛教師字[2011]21號文明確的政策規定，從學校和單位公用經費中為每位參訓教師每學年支付培訓課時費和證書費，不得向教師收費。2013～2014學年全員遠程培訓費收取標準為：72元（新入職教師當年122元）；證書費按省教育廳“中小學教師繼續教育項目和證書（電子版）管理辦法”（贛教師字[2012]11號）文件規定收取《培訓合格證》每人每年每證2元。

（二）課程學習及網絡研修階段：2013年10月16日—2014年1月15日。

本學年遠程培訓課程學習及名師網絡研修時間，定于10月16日開始。參訓教師在所在當地培訓機構、管理員和班級輔導員的指導下，登陸學習網站實名注冊，開展網上課程學習，根據課程的學習內容以及教學實踐中的問題、經驗，在班級輔導教師的組織下進行線上自主研討；同時與本省特級教師、省級學科帶頭人網絡交互學習、研修，并按要求完成作業、提交研修成果。學員按時完成指定的各項過程性學習，接受考核。

（三）培訓考核階段：2014年3月1日-2014年3月30日。“省遠程培訓中心”制定分類考核具體辦法，組織對所有參訓教師的學習時間、作業、研討交流、網絡研修成果等情況進行統一過程性考核。考核不合格者，其培訓學時不予登入電子繼續教育證書系統。

（四）成績登記及證書審驗階段：2014年4月1日—2014年4月30日。

將教師培訓學時和考核或考試結果，分學年在《江西省中小學教師繼續教育證書》（電子版）上進行登記，并與省人保廳《專業技術人員繼續教育證書》登記學時對接，成為教師評聘專業技術職務的前提條件。按照教育部（教師[2011]1號）、省教育廳（贛教師字[2011]21號）文件規定，教師培訓考核結果，作為教師年終績效考核、教師職稱評定聘任的必備條件和重要依據。凡未參加全員培訓或培訓考核不合格者，學校對其年終績效考核應降檔次，市、縣教育主管部門應暫緩辦理其職稱評定聘任，待培訓考核合格后再予辦理。國家實行教師資格再注冊后，凡未參加全員培訓完成規定學時者不得再注冊教師資格。

省、市、縣三級評選中小學骨干教師、學科帶頭人，對參與相應晉級培訓取得優異成績的教師，同等條件下優先。對培訓考核或考試存在不合格記錄的教師，取消評選省、市、縣三級中小學骨干教師、學科帶頭人資格。

省級學科帶頭人申報評選特級教師，將參與培訓者培訓，建立名師網絡研修工作站指導網上研修所取得培訓成果，作為重要依據。同等條件下優先考慮特級教師申報者承擔培訓者培訓任務業績。

六、組織領導和相關保障

各中小學要建立健全以校長為組長的教師繼續教育領導小組（幼兒園由園長或舉辦者負責），結合校本研修，將教師全員培訓工作落實到每一位教師，將教師全員遠程培訓經費列入學校預算開支范圍，確保完成新一周期的遠程培訓任務。

各校參加遠程培訓合格率和優秀率情況作為全縣教育考評內容之一。

公辦義務教育階段教師培訓費由教育從公用經費中開支50元/人。新入職教師（2013年9月1日后入職的）個人出72元/人。高中（含職高）、幼兒園和私立學校教師培訓費72元/人由學校自行籌措。每人2元《繼續教育證書》費。

附件： 1、2013-2014學中小學（幼兒園）教師遠程培訓上網學員信息統計表。2、2013～2014學年全員遠程培訓學員選學子項目及代碼。

二0一三年八月二十五日

第四篇：浙江省教育廳辦公室關于做好2011年下半年全省中小學教師專業發展培訓項目申報和教師選課工作的通知

浙江省教育廳辦公室關于做好2011年下半年全省中小學教師專業發展培訓項目申報和教師選課工作的通知

浙教辦師〔2011〕81號

各市、縣（市、區）教育局，有關高等學校，各級中小學教師培訓機構：

根據《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）（以下簡稱《若干規定》）精神，在今年上半年4個試點地區先行開展相關工作的基礎上，我省定于2011年7月1日起全面實施中小學教師專業發展培訓制度。現就培訓項目申報及專業發展培訓制度實施有關事項通知如下。

一、培訓項目申報

（一）培訓項目范圍及開班時間

中小學教師專業發展培訓項目的申報范圍，是為提高中小學教師職業道德、專業知識、教學技能等而組織舉辦的非學歷培訓，是涵蓋中小學各學段、各學科、各教師崗位及校長需求的培訓項目，包括短期培訓項目和90及以上學時的集中培訓項目。本次申報項目開班時間為2011年8月1日至12月31日。

（二）培訓項目申報單位及服務范圍

1.申報單位

本次培訓項目申報單位范圍為：

（1）教育部“985工程”、“211工程”重點建設高校及承擔中小學教師“國培計劃”的普通高校和培訓機構；

（2）我省從事教師教育的普通高校；

（3）我省省市級教師培訓機構及經省教育廳批準備案的縣級教師培訓機構；

（4）省教育廳直屬承擔教師培訓工作的相關單位。

2.申報單位服務范圍

（1）普通高等院校、經教育部備案參加“國培計劃”的培訓機構、我省市級及以上教師培訓機構和國家示范性縣級教師培訓機構，省教育廳直屬承擔教師培訓工作的相關單位，可申報承擔面向全省及以下范圍的培訓項目；

（2）省示范性縣級教師培訓機構，可申報承擔面向本市及以下范圍的培訓項目；

（3）其他縣級教師培訓機構，可申報承擔面向本縣（區、市）及以下范圍的培訓項目。

鼓勵教師培訓機構與地區教育行政部門合作開展有針對性的培訓；鼓勵高校與各級教師培訓機構加強聯系協作；鼓勵高校、教師培訓機構與具有較強培訓能力的教科研機構、普通中小學聯合申報并共同組織開展培訓；鼓勵高校、省市級教師培訓機構采用“送培上門”形式到欠發達地區開展教師培訓等。積極探索優勢互補、資源共享、既競爭又合作的培訓新機制。

（三）培訓機構資質認定申報及備案

在本通知第二條限定的申報單位范圍內的高等院校和教師培訓機構免于資質認定審核，但需履行資質認定備案手續。請各申報單位填寫《浙江省中小學教師培訓機構資質認定申請（備案）表》（見附件1），并按照培訓服務對象涵蓋范圍的不同，向相應教育行政部門申請辦理。培訓對象限定在本區域的，報所在地教育行政部門；跨縣（市、區）的，報設區市教育局；跨設區市的，報省教育廳。培訓機構資質認定申報備案時間為6月7—10日。各地教育行政部門須在6月13日前，將向本地區提出資質認定備案申請的培訓機構名單匯總后，以設區市為單位，報省教育廳備案（《面向地區的中小學教師培訓機構資質認定備案匯總表》見附件2）。

（四）培訓項目申報要求

1.要求培訓機構在申報培訓項目前，務必認真學習《若干規定》及省教育廳領導的有關講話精神，全面理解教師專業發展培訓制度的指導思想、原則要求和主要內容。培訓機構要在深入調研中小學教師培訓需求的基礎上，根據《若干規定》及《浙江省中小學教師專業發展培訓指南》的精神和要求，認真編制教師專業發展培訓申報項目。

2.各培訓機構要以保證質量、凸顯特色為原則，精心研制培訓方案。為增強培訓的實踐性和有效性，原則上90及以上學時的集中培訓，理論與實踐課時的比例要達到1:1。其他短期培訓也要面向當前中小學教育教學中的難點、熱點和最急需解決的問題，提高針對性。培訓方案應包括培訓目標、課程和師資安排、內容和方法、時間與地點、收費標準等。

3.各培訓機構要本著勤儉節約、注重實效的原則，科學合理制定培訓經費預算，確定培訓收費標準（包括業務費、公務費、資料費、實踐活動培訓費、住宿費、伙食費等六項內容）。培訓收費標準將作為教育行政部門審核和培訓學員選擇的重要依據之一。

（五）培訓項目申報、審核和發布

1.培訓項目申報。培訓項目申報與審核工作，堅持自愿、公開、公平、擇優的原則。各培訓機構申報的每個培訓項目，均需按要求認真填寫《浙江省中小學教師專業發展培訓項目申報書》（見附件3），并通過“浙江省中小學教師專業發展培訓網絡管理平臺”（以下簡稱“培訓管理平臺”）進行申報；以培訓機構為單位填寫的《浙江省中小學教師專業發展培訓項目申報匯總表》（見附件4）需一并上報。

2.培訓項目審核。各培訓機構申報的培訓項目，按培訓項目服務對象涵蓋范圍的不同，分級負責審核。跨縣（市、區）培訓的，由設區市教育局組織審核；跨設區市培訓的，由省教育廳組織審核。

3.培訓項目發布。通過各級教育行政部門審核的培訓項目，將統一通過“培訓管理平臺”向全省各中小學發布，供培訓對象根據需要自主選擇。

4.時間安排。各培訓機構培訓項目申報時間為6月15—22日，各級教育行政部門審核時間為6月23—30日，中小學教師自主選課時間為7月4—25日。

二、教師選課有關工作

（一）教師專業發展培訓制度實施動員和培訓

今年是教師專業發展培訓制度實施的開局之年，為確保全體教師對培訓制度的全面理解和“培訓管理平臺”的正確操作使用，要求各地組織召開面向教師培訓機構和中小學校全體教師及管理人員的專業發展培訓制度實施動員會，并以分級組織方式開展“培訓管理平臺”使用操作培訓。省教育廳負責對各市、縣（市、區）教育行政部門和教師培訓機構相關負責人的培訓，各地教育局負責對所屬中小學全體教師的培訓。省教育廳組織的教育行政部門和教師培訓機構相關負責人的培訓，分別定于6月3日和6月9日進行（具體培訓安排另行通知）。各地教育局組織的教師專業發展培訓制度實施動員和培訓管理平臺使用操作培訓務必在6月17日前完成。

（二）學校和教師基本數據錄入

學校和教師基本數據的準確性和及時錄入是實現教師順利選課的基礎，各地要高度重視此項工作。要求各地教育行政部門和中小學校，都要指定專門負責人，指導和核實本地及本校基本數據錄入工作。要向教師明確基本數據錄入內容，并要求教師認真核對本人信息，學校人事負責人要對教師錄入的基本信息數據進行復核，確保數據的準確、完整。學校及教師基本數據錄入時間為6月4—22日。

（三）教師自主選課與學校審核

2011年下半年起，全省中小學教師參加專業發展培訓的培訓項目，將全部通過“培訓管理平臺”自主選擇，需要經過教師自主選課、學校校長審核、教師培訓機構復核等程序，共進行兩輪。具體工作要求和進程安排表見附件5。各地、各培訓機構、各中小學須嚴格按照時間安排要求開展相關工作。

（四）“培訓管理平臺”登陸賬號確定

教師專業發展培訓的管理，是基于網絡的管理系統，教育行政部門、教師培訓機構、中小學校及教師，需要在“培訓管理平臺”上登錄后，方可進入系統進行相應操作。各級教育行政部門、教師培訓機構的登錄賬號由省教育廳負責分配，各中小學校的登錄賬號由各地教育局負責分配，教師的登錄賬號由其所在學校負責分配。

浙江省教育廳辦公室 二○一一年六月二日

第五篇：湖北省教育廳關于做好中小學和幼兒園教師資格考試改革試點工作的通知

湖北省教育廳關于做好中小學和幼兒園 教師資格考試改革試點工作的通知

各市（州）、縣（市、區）教育局，有關高等學校：

按照國家教育體制改革試點工作總體部署，教育部決定2011年下半年在湖北、浙江2個省份開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點工作。為做好改革試點工作，根據《教育部關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函〔2011〕6號）精神，結合我省實際，現就有關事項通知如下。

一、改革試點的目的意義

開展中小學和幼兒園教師資格考試改革，完善并嚴格實施教師職業準入制度，嚴把教師職業入口關，拓寬教師來源渠道，是貫徹落實國家及省教育規劃綱要的重要舉措，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對于提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義。

通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內容，強化教師職業道德、心理素質、教育教學能力和教師專業發展潛質，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，同時結合推進新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。

二、改革試點的啟動時間、試點對象及內容

（一）改革試點啟動時間及工作安排 根據教育部相關工作部署，我省中小學和幼兒園教師資格考試改革試點工作啟動時間為2011年10月。具體時間安排為： 1、10月19日——25日，教師資格考試筆試報名； 2、11月26日，教師資格考試筆試； 3、12月10日——14日，教師資格考試面試報名； 4、12月24日——25日，教師資格考試面試； 5、12月31日，公布面試成績； 6、2012年1月5日——14日，申請教師資格認定報名； 7、2012年2月15日——20日，現場確認報名申請； 8、2012年2月20日——3月10日，教師資格認定。

（二）試點對象

凡湖北省內（含戶籍或工作單位在湖北省）申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員須參加國家教師資格考試。

“新老人員”過渡和新老政策銜接辦法是，2011年以前已入學的全日制普通院校師范類專業學生，仍可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格；已取得湖北省申請教師資格人員教育學和心理學考試兩科合格證書者，可直接報名參加面試；已取得湖北省申請教師資格人員教育學或心理學考試單科合格證書者，可以免試科目二（幼兒園為《保教知識與能力》、小學為《教育教學知識與能力》、初級中學和高級中學為《教育知識與能力》）。

2011年申請中小學、幼兒園教師資格考試人員學歷要求仍然按照《湖北省<教師資格條例>實施細則》規定執行。根據教育部《指導意見》精神，從2012年起，我省將調整對申請小學、初級中學和中等職業學校實習指導教師資格考試人員的學歷要求。

（三）試點內容

教師資格考試改革試點重點圍繞建立國家考試標準，省級統一組織，改進考試內容，強化考試管理，統籌考試與認定關系等進行。由教育部制定教師專業標準、教師資格考試標準和教師資格考試大綱，并負責命題工作，統一考試時間，規范考試科目，全面考查教師資格申請人身心素質和教育教學能力。改革后教師資格考試的報考條件、考試方式、考試科目、資格認定及考試報名與組織實施等，詳見《湖北省中小學和幼兒園教師資格考試改革試點工作實施方案》（見附件）。

三、改革試點工作要求

中小學和幼兒園教師資格考試改革試點政策性強，改革力度大，涉及人數多，社會影響大，時間緊、任務重，各地各高校要充分認識改革試點工作的復雜性和艱巨性，切實加強領導，精心組織實施，按照國家統一標準和《湖北省中小學和幼兒園教師資格考試改革試點工作實施方案》的要求，認真部署開展試點工作。

省教育廳成立教師資格考試改革試點工作領導小組，負責試點工作的組織實施。各市（州）、縣（市、區）教育行政部門都要建立由相關領導負責的工作機制。教育行政部門與教育考試機構要密切配合，結合本地實際，周密部署，切實組織好教師資格考試的各項具體工作。各級教育行政部門及教育考試機構不得組織教師資格考試培訓。

各級教育行政部門在組織實施教師資格考試改革試點工作中，要切實做好中小學和幼兒園教師資格考試改革的政策解釋與宣傳工作，堅持正確的輿論導向，及時答疑釋惑，有針對性地開展對改革試點重要意義和各項政策的宣傳。要建立改革試點工作問題處理應急機制，制定應急預案，及時妥善地協調解決好試點工作中出現的各類問題。遇到重要情況要及時向省教育廳教師資格考試改革試點工作領導小組報告。

二Ｏ一一年十二月一日

湖北省中小學和幼兒園教師資格考試 改革試點工作實施方案

為確保我省中小學和幼兒園教師資格考試改革試點工作的順利實施，根據《教育部關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函〔2011〕6號）精神，結合我省中小學和幼兒園教師隊伍建設實際，制定本實施方案。

一、指導思想

在國家教育體制改革試點總體要求指導下，以提高中小學、幼兒園教師整體素質為目標，以促進教師專業化發展為導向，通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業準入制度，嚴把教師職業入口關，提高教師社會地位，努力吸引優秀人才從教，不斷提升教師隊伍整體素質。

二、工作目標

緊緊圍繞職業道德、心理素質、教育教學能力和教師專業發展潛質，執行國家教師資格考試標準，改進考試內容，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業入口關，并結合推進新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”的教師準入和管理制度。

三、主要任務和內容

（一）執行教師資格考試國家標準

我省教師資格考試改革試點工作執行教育部制定并頒布的中小學和幼兒園教師專業標準、教師資格考試標準和教師資格考試大綱。考試使用教育部考試中心教師資格考試命題，并執行其有關考務工作規定。教師資格考試合格線由教育部考試中心統一劃定。

（二）考試對象

凡湖北省內（含戶籍或工作單位在湖北省）所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員須參加國家教師資格考試。

2011年及以前已入學的全日制普通院校（含中等師范學校）師范類（學前教育類）專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啟動后，即2011年以后入學的師范類專業學生，申請中小學和幼兒園教師資格須參加國家教師資格考試。

試點工作啟動前已取得湖北省申請教師資格人員教育學和心理學考試兩科合格證書者，可直接報名參加面試。已取得湖北省申請教師資格人員教育學或心理學考試單科合格證書者，可以免試科目二（幼兒園為《保教知識與能力》、小學為《教育教學知識與能力》、初級中學和高級中學為《教育知識與能力》）。

（三）報考條件

申請參加中小學和幼兒園不同類別教師資格考試的人員，應具備相應的學歷條件： 2011年，申請參加中小學、幼兒園教師資格考試人員的學歷要求仍然按照《湖北省<教師資格條例>實施細則》規定執行。

根據《教育部關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》提出的“試點省份可根據本地教師隊伍建設實際，提高報考學歷要求”，從2012年起，在我省報考中小學和幼兒園教師資格一律按以下學歷要求執行，即報考幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷；報考小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷；報考初級中學、初級職業學校文化、專業課教師資格，高級中學、中等專業學校、技工學校、職業高中文化課教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷；報考中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當于助理工程師以上專業技術資格或者中級以上工人技術等級。

全省列入國家普通院校（含中等幼兒師范學校）招生計劃的在校應屆畢業班學生，可憑學校證明報考教師資格。

（四）考試的內容與方式

1、考試內容

教師資格考試主要考查申請人從事教師職業應具備的職業道德、心理素養和教育教學能力。

考試分為筆試和面試兩部分。

筆試主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識；科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科（專業）領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

面試主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

2、考試科目

幼兒園教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力；小學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。

初級中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力；高級中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。試點期間，初級中學和高級中學“學科知識與教學能力”科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等13個學科。

申請中等職業學校文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試。

申請中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格的人員參加高級中學教師資格考試筆試“綜合素質”和“教育知識與能力”兩科考試。專業知識與教學能力考試，主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。

3、考試方式

筆試采用計算機考試（機考）和紙筆考試兩種方式進行。為穩妥推進改革試點工作，2011年下半年，幼兒園和小學教師資格考試筆試科目一“綜合素質”采用計算機考試（機考）方式，其余科目均采用紙筆考試方式。今后的筆試方式將根據教育部統一部署執行。

面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行。

筆試各科目考試時間為120分鐘，面試考試時間為20分鐘。

4、考試成績

筆試成績合格線由國家確定。筆試單科合格成績兩年有效。筆試各科成績合格者，方可參加面試。面試合格成績由省教育行政部門確定。筆試和面試合格后由教育部考試中心頒發教師資格考試合格證明，作為申請認定教師資格的依據。

（五）考試的組織與實施

教師資格考試每年春季和秋季各舉行一次，由教育部統一考試標準、統一考試大綱、統一考試命題、統一考試時間。省教育行政部門統一組織考試。省教育考試院負責考務管理、研制有關考務工作實施細則等工作。各市、縣（市、區）教育考試機構在當地教育行政部門的領導下，按照省教育考試院的統一安排，具體承擔教師資格考試筆試與面試考務工作。

（六）考試收費

試點期間教師資格考試收費按照國家有關規定和省財政廳、省物價局批準的原收費標準執行。具體由省教育考試院另行公布。

（七）教師資格認定

各級教師資格認定機構依據《教師法》和《教師資格條例》的有關規定，在國家規定的教師資格申請受理期限內，按照教師資格認定權限受理教師資格考試合格人員的教師資格申請，依法實施教師資格認定。

通過國家教師資格考試，符合認定條件的應屆畢業生，教師資格認定機構應在其取得畢業證書后認定其相應的教師資格。

教師資格證書中“任教學科”欄目的填寫應與申請人報考的學科（專業）一致。其中，申請幼兒園教師資格的，不用填寫學科；申請小學教師資格的，應與申請人報考的面試學科一致；申請初級中學、高級中學、中等職業學校文化課教師資格的，應與申請人報考的筆試科目三“學科知識與教學能力”一致；申請中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格的，應與申請人報考的專業一致。

四、2011年下半年教師資格考試時間安排

（一）頒布考試大綱

2011年10月，教育部考試中心頒布國家教師資格考試大綱等信息，考生可登錄中小學和幼兒園教師資格考試網站（http://www.tmdps.cn/）查詢、下載。

（二）報名時間及報名方式

國家教師資格考試采用網上報名。筆試報名時間為2011年10月19日—25日，面試報名時間為2011年12月10日—14日，考生可在此期間登錄中小學和幼兒園教師資格考試網站（http://www.tmdps.cn/），按照欄目指引進行網上報名。

（三）考試時間

1、筆試時間 ：2011年11月26日。

2、面試時間：2011年12月24日—25日（視考生報考情況適當調整）。

關于教師資格考試的報名、確認、考場安排、考試具體組織實施等考務管理事宜，由省教育考試院另行制定。

五、保障措施

（一）加強組織領導

成立省教育廳教師資格考試改革試點工作領導小組，由廳主要負責人任組長，廳分管領導、省教育考試院負責人任副組長，有關處室和部門負責人為成員，負責全省教師資格考試改革試點工作的領導、組織與實施。領導小組下設辦公室，辦公室設在教師管理處。各地教育行政部門要成立相應的改革試點工作領導小組，由主要負責人擔任組長，切實加強領導，精心組織，周密安排，確保改革試點工作扎實平穩實施。

（二）組織政策宣傳

各級教育行政部門及有關高校要做好中小學和幼兒園教師資格考試改革的政策宣傳工作，堅持統一政策、正確引導，加強對改革試點重要意義和各項政策的宣傳，營造吸引優秀人才長期從教、終身從教的良好氛圍。

（三）明確分工，各司其責

省教育廳教師資格考試改革試點工作領導小組，負責試點工作的組織實施，領導小組辦公室負責處理教師資格考試改革日常事務。省教育考試院負責教師資格考試的考務組織管理等工作。各市、縣（市、區）教育考試機構在當地教育行政部門的領導下，認真組織教師資格考試的各項工作。各市、縣（市、區）教育行政部門按照《教師資格條例》規定的權限，負責相應教師資格的認定。舉辦教師教育的高等院校、幼兒師范學校應積極參與和承擔中小學和幼兒園教師資格考試改革的有關工作。

（四）及時總結改革試點工作的經驗 在實施教師資格考試改革試點工作中，要注意及時發現、研究和解決改革試點中出現的新情況、新問題，妥善處理改革、發展和穩定的關系。要認真總結試點經驗，為進一步完善教師資格考試制度提供有益借鑒。

六、其他

此方案僅在我省試點階段實施。