第一篇：幸福中心校德育工作總結(2015--2016學年度下學期)

幸福中心校德育工作總結

（2015--2016學年度下學期）

本學期，我校德育工作繼續以香坊區開展“學校文化建設年”為契機，以“創城”和“未測”工作為核心，以深化中心校“抓落實 促提升 創特色”為整體工作思路，按照德育辦工作會議要求，以培育與踐行社會主義核心價值觀為目標，以三愛教育為統領，以課堂主渠道有機滲透德育、德育實踐活動、校園文化建設、學生心理健康教育為載體，加強了學生養成教育、創新精神和實踐能力作出了努力。現將本學期開展的幾項德育工作匯報如下：

一、加大德育領導、努力提高德育隊伍工作水平。

（一）各村小領導非常重視德育工作。校長親自掛帥，定期召開德育工作例會，深入研究德育工作，謀求符合農村小學發展的德育特色之路。

（二）德育干部能力的培訓提高。

本學期各村小德育主任能夠積極參加進修學校德育部組織的各項培訓和講座回校后進行二次培訓。在思想觀念上大有轉變，全局意識逐步形成。

二、常規工作

（一）抓好班主任培訓提高工作

1．加強班主任隊伍建設，開展班主任培訓、培養工作。例如：采取集中培訓、QQ群研討、微信群交流、博客學習等多種形式提高培訓效率，減輕班主任負擔，發揮培訓最大化效能。

2.加強班主任隊伍上德育實踐活動課的能力，通過德育實踐活動課對學生進行德育滲透。本學期幸福校鄭紅爽，孫家校張國良兩位教師參加了哈爾濱市第十四屆“燭光杯”德育實踐活動課大賽香坊區內的選拔賽，得到了評委的一致好評。（賽課成績暫未公布）

（二）抓好學生養成教育

1.各校教師學生，熟記社會主義核心價值觀的基本內容和志愿者精神。學生會唱《社會主義核心價值觀之歌》。

2.繼續認真學習新版《中小學生守則》，各村小學校、班級明顯處懸掛宣傳板，學生會背誦，高年級學生能夠默寫。

三、學校德育特色工作

（一）黑土孕育幸福夢 特色譜就藝體歌

2016年5月25日，香坊區鄉鎮中心校辦學特色系列展示幸福中心校專場在東北農業大學圖書館會議廳如期舉行。我校本著“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念，形成了“立足黑土文化，開展體驗教育”的特色辦學思路，通過“春之聲、夏之舞、秋之情、冬之韻”四個篇章充分展示了幸福中心校藝體特色和校本課程成果。

活動大廳以“農耕情 四季夢”為主題展示了幸福中心校紙漿畫、新寫實剪刻畫、農民畫、籽粒粘貼畫、書法等美術作品。幸福美術教師努力傳承中華非物質文化遺產，引導幸福地區的孩子們描繪著多彩的人生。一幅幅精美的作品，得到了與會領導和同仁們的一致好評。

舞臺上師生們精彩紛呈的展示更贏得了與會領導和全體師生和學生家長的陣陣掌聲。孩子們韻味十足的秧歌舞、動感歡快的啦啦操、優美動聽的電鋼琴彈唱、獨具創意的農作物時裝秀、體育教師活力四射的博擊操、美術教師美觀大氣的現場作品展示、音樂團隊動聽的演唱、班主任教師賞心悅目的舞蹈，充分展示了我校全體師生積極和諧的精神風貌。

（二）完善少年宮 培養幸福娃

本學期，我校繼續把鄉村學校少年宮建設作為重點工作。利用少年宮專項資金，對功能室進行維修和裝飾。購買了大量的服裝、樂器、耗材等物品，大大提升了我校鄉村學校少年宮的硬件設施。此外，我校聘請哈爾濱幼兒師范學校的大學生志愿者為我校少年宮校外輔導員。這些專業的美術、音樂、舞蹈教師，為我校少年宮輔導員隊伍增添了很大的實力。

7月6日下午，由區文明辦、區財政局、區教育局組成的聯合督導組到我校檢查指導少年宮工作。對我校少年宮建設給與了肯定，對我校少年宮開展的活動給予了表揚，并鼓勵我們繼續堅持下去，在原有的基礎上加以創新，力爭成為全省，乃至全國優秀的鄉村學校少年宮。

（三）其他活動

信義校為了鍛煉學生的體質，開展了“奔跑吧少年”競技活動。活動分為指壓竟跑，個人跳繩，團隊跳繩三個內容，全員參加，共有32人次獲得單項獎勵，通過的活動，增加了學生對體育運動的熱愛，體會了團隊合作的強大力量。

在獅子會的努力下，信義校一年級與經緯校一年級開展結對子活動，兩校分別表演了自己準備的小節目，經緯校為我校學生贈送了學習用品，信義校學生為經緯校學生贈送了精美的剪紙作品，通過活動，加深了彼此的友誼，也把關心他人的種子種在了他們幼小的心靈里。

孫家校大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

本學期，在領導重視下，全體教師的努力下，幸福中心校德育工作取得了一些成效，同時也存在一些不足。在今后的工作中，我們將一如既往的努力工作，務實創新，發揚成績克服不足，爭取更大的成績。

第二篇：幸福中心校申報德育先進集體材料

幸福中心校申報德育先進集體事跡材料

學校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。近年來，幸福鎮中心校德育工作以香坊區開展“學校文化建設年”為契機，以“創城”和“未測”工作為核心，以深化中心校“抓落實 促提升 創特色”為整體工作思路，按照德育辦工作會議要求，以培育與踐行社會主義核心價值觀為目標，以三愛教育為統領，以課堂主渠道有機滲透德育、德育實踐活動、校園文化建設、學生心理健康教育為載體，加強了學生養成教育、創新精神和實踐能力作出了努力。現將三年來的德育工作總結如下：

一、加大德育領導、努力提高德育隊伍工作水平。

（一）各村小領導非常重視德育工作。校長親自掛帥，定期召開德育工作例會，深入研究德育工作，謀求符合農村小學發展的德育特色之路。

（二）德育干部能力的培訓提高。

三年來，各村小德育主任能夠積極參加進修學校德育部組織的各項培訓和講座回校后進行二次培訓。在思想觀念上大有轉變，全局意識逐步形成。

二、抓常規工作，在規范中求發展

（一）抓好班主任培訓提高工作

1．加強班主任隊伍建設，開展班主任培訓、培養工作。例如：采取集中培訓、QQ群研討、微信群交流、博客學習等多種形式提高培訓效率，減輕班主任負擔，發揮培訓最大化效能。

2.加強班主任隊伍上德育實踐活動課的能力，通過德育實踐活動課對學生進行德育滲透。三年來，我校先后有5名教師在哈爾濱市“燭光杯”德育實踐活動課獲獎，8名教師在區級選拔賽獲獎。

（二）抓好學生養成教育

1.各校教師學生，熟記社會主義核心價值觀的基本內容和志愿者精神。學生會唱《社會主義核心價值觀之歌》。

2.繼續認真學習新版《中小學生守則》，各村小學校、班級明顯處懸掛宣傳板，學生會背誦，高年級學生能夠默寫。

三、在發展中打造德育特色

（一）黑土孕育幸福夢 特色譜就藝體歌

2016年5月25日，香坊區鄉鎮中心校辦學特色系列展示幸福中心校專場在東北農業大學圖書館會議廳如期舉行。我校本著“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念，形成了“立足黑土文化，開展體驗教育”的特色辦學思路，通過“春之聲、夏之舞、秋之情、冬之韻”四個篇章充分展示了幸福中心校藝體特色和校本課程成果。

活動大廳以“農耕情 四季夢”為主題展示了幸福中心校紙漿畫、新寫實剪刻畫、農民畫、籽粒粘貼畫、書法等美術作品。幸福美術教師努力傳承中華非物質文化遺產，引導幸福地區的孩子們描繪著多彩的人生。一幅幅精美的作品，得到了與會領導和同仁們的一致好評。

舞臺上師生們精彩紛呈的展示更贏得了與會領導和全體師生和學生家長的陣陣掌聲。孩子們韻味十足的秧歌舞、動感歡快的啦啦操、優美動聽的電鋼琴彈唱、獨具創意的農作物時裝秀、體育教師活力四射的博擊操、美術教師美觀大氣的現場作品展示、音樂團隊動聽的演唱、班主任教師賞心悅目的舞蹈，充分展示了我校全體師生積極和諧的精神風貌。

（二）完善少年宮 培養幸福娃

幾年來我校把鄉村學校少年宮建設作為重點工作。利用少年宮專項資金，對功能室進行維修和裝飾。購買了大量的服裝、樂器、耗材等物品，大大提升了我校鄉村學校少年宮的硬件設施。此外，我校聘請哈爾濱幼兒師范學校的大學生志愿者為少年宮校外輔導員。這些專業的美術、音樂、舞蹈教師，為我校少年宮輔導員隊伍增添了很大的實力。

區文明辦、區財政局、區教育局組成的督導組多次到我校檢查指導少年宮工作。對我校少年宮建設給與了肯定，對我校少年宮開展的活動給予了表揚，并鼓勵我們繼續堅持下去，在原有的基礎上加以創新，力爭成為全省，乃至全國優秀的鄉村學校少年宮。

回顧過去，我們為取得的成績感到欣慰；展望未來，我們更感到責任的重大和任務的艱巨。在今后的工作中，幸福鎮中心校將繼續嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，使學校的德育工作再上一個臺階。

第三篇：幸福中心校2011

幸福中心校2011-2012學上學期德育工作要點

幸福中心校

2011年8月

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持“育人為本、德育為先”，深化“三本”育人理念，幸福中心校2011-2012學上學期德育工作計劃。以愛國主義教育為主線，以養成教育為基礎，以德育實踐活動為載體，以德育隊伍建設為重點。進一步整合德育資源，培養學生良好的行為習慣、創新精神和實踐能力，引領學生勤奮學習、快樂生活、全面發展，不斷提高思想道德素養和文明素養。

二、工作目標

1、以隊伍建設年為契機，加強德育工作者的培訓，建設一支善于學習、樂于創新的德育工作隊伍。

2、夯實德育常規管理，以陽光少年行動為載體，狠抓學生良好習慣的養成教育。

3、加強心理健康教育的師資隊伍建設，進一步規范、完善學各校心理輔導室建設。

4、繼續以創建學校德育特為重點，鞏固、發展德育特色，強化推進幸福小學創建標準化學校工作，其它小學以此為契機，各項工作要以標準化學校要求為標準，注意過程材料的積累。

三、重點工作及措施

(一)加強德育隊伍建設，提高育人能力

1、各校校長：要端正辦學思想，提高辦學理念，發揮好火車頭作用，給予德育工作高度重視，要經常深入一線調研學校德育工作，了解并掌握學校德育動態，協同德育工作者一道：工作上精益求精，逢先必奪，勇創一流，在同類學校中爭先創優。

2、德育主任：本學期繼續采取基層視導例會制，在實地視導例會中培訓、歷練德育主任，同時要積極參加上級組織的各類培訓，提高理論修養和實際管理水平。抓好德育工作室博客建設工作，做好監控管理和考評工作。

3、班主任：要充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用，充分落實《班主任任職資格證制度》。抓好班主任的校本研修和上級的學習培訓工作，提高班主任業務水平和工作能力。抓好班主任網絡社群研討培訓工作，提高班主任研討交流參與率和質量，工作計劃《幸福中心校2011-2012學上學期德育工作計劃》。

4、強化落實人人都是德育工作者的要求，廣大教師都要參與到學校教育工作上來，發揮每位教師傳道作用。

(二)以學生為本，加強德育常規管理，夯實德育常規教育，狠抓學生良好習慣的養成教育，實施活動育人工程。

1、創新工作載體，繼續推廣使用德育區本教材，學期內學生至少學會3-5首，使區本教材歌曲傳遍校園，豐富德育內涵，全面實現育人功能。

2、強化常規管理，增強德育工作的針對性和實效性。

(1)全面開展學生思想品德、思想政治教育。各校要認真落實好“三會”，即校會、班(團、隊)會、晨會，做到切實保證有時間、有計劃、有內容、有檢查。本學期按局要求，各校將有效利用晨會時間，按照每周一升旗、每周二唱紅歌(含區本教材歌曲)、每周三聽學校學生廣播站廣播、每周四班務會議、每周五每周時事教育，制定計劃，組織教師實施。

(2)加強公民意識，繼續深化養成教育，把養成教育作為德育工作永遠不變的重點。3月份和9月份是行為習慣養成教育月，將行為規范養成教育融入學生的日常生活之中，引導學生從我做起、從現在做起，從小事做起，突出從“體驗”中養成好習慣，全面開展新一輪行為規范達標活動。為學生養成良好的社會公德打下堅實的基礎。

(3)抓好學科德育滲透，充分發揮課堂的主渠道作用。寓德育于各科教學內容和教學過程的各個環節之中，把德育寓于教育教學過程的始終。對優秀的學科滲透案例進行整理、樹立工作典型，完善檢查、指導、獎勵等制度，將學科德育目標落到實處。

3、以德育實踐活動為載體，開展豐富多彩的主題教育。繼續上好國家課程中的《思想品德》、《思想政治》課，還要精心上好德育綜合活動課和班會課。班會課要納入課表，必須完成每周一課時，做到有計劃、有會案，有檢查、有反饋、有評比，有考核，使德育課程在課堂里鮮活起來，充分發揮育人功效。要結合國家的重要節日、紀念日開展感恩、誠信、環保、禁煙、禁毒、心理健康等主題教育。

4、重點開展“陽光少年”系列行動,認真總結前段開展的“陽光少年”系列行動，布置下一步“陽光少年”系列行動。在活動中讓學生得到歷練，全面提升學生的整體素質。

(三)拓寬心育工作渠道，引領學生快樂成長。全面貫徹實施教育部新頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育與生命教育等專題教育相結合。注重心理健康教育工作的實效性，切實做好小學生的心理維護工作。加大對專兼職心理健康教師的培訓力度，逐步完善心理健康輔導室。有效利用心理輔導室的職能，有目的、有計劃、有內容對學生實施心理健康教育，使學生快樂成長，健康發展。

(四)注重學校德育品牌建設，推進標準化學校創建工作。

圍繞“校校有特色、人人有特長”、“教給學生一生有用的東西”的教育理念。本著“人無我有，人有我優，人優我精”的原則，充分發揮校領導班子研究德育工作的時機，群力群策，廣泛創新思維，結合本校實際、貼近學生生活、地域民俗習慣等，廣泛挖掘出學生終身收益、能反映校本特色的活動項目并實施。按照標準化學校要求努力工作，穩步向標準化學校邁進。

第四篇：淀山湖中心校2014德育工作總結

淀山湖中心校2014德育工作總結

我校德育工作力求以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀為引領，從小事做起，努力把德育工作落到實處。

一、加強養成教育。

本學年我校的德育工作階段目標是：養成文明禮貌的習慣，即見到老師主動問候；拾到東西要歸還失主；講衛生，杜絕亂扔垃圾現象；校園活動安全、文明；堅決杜絕校園小偷小摸現象。經過全體班主任及其他教職員工的共同努力，我們順利達成了本學年的階段德育目標。學生主動問候教師達80%以上；拾金不昧的事跡不斷涌現，如今年1月底，三2班學生陸唯紅同學在富貴廣場撿到500元的紅包，通過保安交還失主。六（1）班學生沈宇豪在食堂撿到一塊手表，交還失主。四5班學生鮑子賢同學，在教室外面的走廊撿到100塊錢，通過班主任，交還失主。學校充分利用生成的德育資源，及時在集體晨會上進行表揚，營造良好氛圍。同時讓少先隊員充分參與校園管理，如衛生檢查員、廣播操評分員，紅領巾監督崗等，充分發揮少先隊組織、學校紅十字組織，引導隊員開展自我教育、自我管理、自我服務。建立健全了德育工作制度，如建立校園巡查制度和中層領導值班管理制度，以制度管人，制度管事；同時，學校加強了班主任隊伍建設，通過專題研討，專家講座、觀看視頻、專家授課等途徑，提升了班主任教書、育人、管理的能力；總之，德育室通過扎實有效的方法和途徑，促成學校階段性目標德育目標的達成。

二、主題月活動。

本先后開展了文明禮儀教育、法制教育、生命教育、環保教育、培育民族精神教育和愛國主義教育。其中以文明禮儀和法制教育為重點。德育室組織全體學生學習了《中小學文明禮儀教育指導綱要》和按低中高年級分階段養成教育實施內容及要求；按計劃開展“六五”普法教育系列活動，以法制案例《成長路上與法同行》為重點。為了便于班主任開展相關教育活動，也使教育更直觀，更有針對性，避免空洞的說教，德育室組織中青年教師制作PPT課件，并及時共享；通過集體晨會、班隊課、黑板報、知識競賽、知識講座等活動，提升學生的文明、法制意識，規范了學生行為。

三、重要活動

開展學雷鋒系列活動，組織學生學習雷鋒生平、學唱雷鋒歌曲、觀看《雷鋒的故事》系列動畫節目，開展實踐活動，讓學生全身心投入學雷鋒活動中。清明節期間，組織全校學生參加網上祭奠先烈活動及南巷革命紀念碑掃墓：如4月1日下午組織低年級新隊員到南巷戰斗紀念碑入隊、掃墓。3月21-23日，組織五年級學生參加大唐社會實踐活動，通過參加實踐活動，讓學生接觸自然，了解社會，培養獨立或合作處事的能力、理論與實踐相結合的能力、綜合運用知識的能力、勇于探索和敢于拼搏的精神，熱愛勞動和勞動人民，展示全體師生良好的精神風貌和優良校風。6月1日舉行了“童心飛向現代化”為主題的系列活動，如校園首屆達人秀選拔，“慶六

一、展風采”宣傳畫比賽、以及一臺以戲曲為主的高質量節目贏得了鎮領導、家長及全校師生的一致好評。

二、加強家校聯系。組織了三次家長會、一次家長講座、評選“三會”家長和組織家教征文評比，周沁鈺家長的征文獲得市家教征文二等獎；另外針對學生心理下發題為《孩子逆反心理的成因及解決策略》家教指導資料。為了提高我校家長的家教水平，德育室把家長們的“三會”申報材料改成家教經驗介紹，與全體家長共享。5月25日邀請周芳（昆山市家庭教育講師團成員）進行“與孩子一起閱讀”為主題的講座，共有近800位家長參加，是我校閱讀節的系列活動之一。10月17日開展了新生家長開放日活動，安排了專家講座、家長聽課和與任課教師交流活動，收到了家長的一致好評。9月3日開學后，學校組織全校教師參加集體家訪活動，通過事先與家長預約、電話聯系、上門家訪，填寫家長反饋單等，把家訪工作做實做細，現有78人次進行了家訪，且每周家訪情況進行及時上報。

四、加強教師隊伍建設 年初制定班主任隊伍建設方案，扎實開展系列活動。每月召開兩次班主任例會，月初進行每月德育工作布置、月中進行專題研討。2月14日，邀請教育局基教科沈志堅科長到校進行《昆山市中小學德育規程》解讀的講座，明確班主任的常規工作和重點工作；3月22日，組織教師觀看錄像《謝謝》主題活動課，4月17日，開展如何上好晨會課專題研討，5月9日組織青年教師觀摩市級思品課展示。9月中旬，組織中青年班主任撰寫家訪日記或心得，并把優秀作品推薦給教育局基教科；10月16日，組織開展了首屆班主任論壇活動，通過模擬片級比賽的形式，讓青年組教師提問，資深班主任組成答疑組進行解答，通過面對面的交流，給青年教師解決工作中的實際問題提供了策略和思路。總之通過每月一次的專題活動，提升了班主任的業務水平。

五、承辦活動：

4月20日，我校代表昆山市學校紅十字會接待了常熟市紅十字會張偉怡會長及各學校紅十字會領導14人，他們實地查看了學校紅十字櫥窗、校園紅十字衛生包干區、班級紅十字角、班級小藥箱以及衛生保健室和紅十字會員活動室，聽取鐘校長對學校紅十字會工作的介紹，最后兩市的紅十字會長分別作了重要講話。本次活動是對我校紅十字會工作的充分肯定；它將推動我校紅十字會工作的進一步開展，也將推動我校師生進一步發揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字會精神。

5月9日，“朱小敏名師工作室”思品專題研討在我校舉行，蘇州市思品蘇州市教研室教研員胡春娜老師、昆山市教科室教研員潘琰老師、昆山市朱小敏名師工作室成員、城南片德育主任及骨干教師、我校35周歲以下教師參加了此次活動。通過這四節精彩的展示課，聽課老師對《品德與社會》這門學科有了新的認識和了解；胡春娜老師的評課指導，提升了老師們對該學科的教研水平。

六、所取得的成績：

1、學生個人：

華麗娜、童慧潔的書法作品在“首屆昆山市紅十字青少年書法比賽”中入展； 陸成斌、袁蕾、陳麗安被評為“昆山市三好學生”； 趙純雪、曾凡純獲“蘇州市光彩事業教育獎勵金”。

2、教師個人：

陳 靜：獲家校聯系先進個人一等獎；

郭善娥：獲蘇州市“蘇州市光彩事業教育獎勵金”。

3、集 體：

學校獲“家校聯系先進集體”二等獎； 學校獲“昆山市關心下一代工作先進集體”； 五（2）班獲“昆山市先進班集體”； 學校被評為2011昆山市學習型單位；

學校被獲得2011淀山湖鎮全民閱讀活動組織獎。

2012.12.30

第五篇：城南中心校德育工作總結

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城南中心校德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

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2、開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導，努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育。

1、愛國主義教育。（1）本學年繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義情感。（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織學生征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育。（1）加強安全知識的宣講教育.（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學年此項工作運行良好，未發生任何安全事故.（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育。本學年，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，家教輔導 課件制作

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紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守兒童”教育工作。

三、切實加強家校聯系。

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設。

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學年我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

城南中心校

2009.1

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城南中心校德育工作總結

“德育為首、育人為本”是我校一貫堅持的教育理念，“抓好德育隊伍建設、樹立全員育人觀念；加強‘三風’建設、培養學生良好的思想道德品質；做好后進生的幫教轉化工作，杜絕違法犯罪”是學校德育工作的總目標。為了能夠更好地完成期初指定的德育計劃，為全面提高學校教育教學質量保駕護航，我校同仁堅定信心，團結一致，務實求新，積極營造良好的育人氛圍，取得了較好的成績。

一、加強指導和監管，全面提高班主任隊伍素質

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此德育處在這一方面做了大量工作。

（1）定期召開班主任例會

每月一次定期召開班主任例會，及時總結一月以來班主任工作中的成績，指出前一個階段工作中存在的問題；布置下一個月的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術 尤其是指導青年班主任處理突發事件。

（2）及時檢查班會課

班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。學校專門委派人員負責檢查，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕班主任私自利用班會課上文化課的現象，并且把班主任上班會課的情況、搞活動參與各項比賽的情況納入獎金考核的范疇，激發班主任工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。

（3）加緊培訓青年班主任

近年來，我校引進了較多的青年教師，其中有不少多是剛剛走上工作崗位的大學畢業生。要這些青年老師在短期內很快適應班主任工作，這對他們來說顯然是比較困難的，因此學校為部分能力較強的青年老師聘請指導老師。在指導期間，要求這些見習班主任積極參與班級管理、學習指導老師的工作方法和處理班級事務的藝術，準時參加各種德育活動和會議，每學期撰寫一篇工作心得體會和主題班會教案。經過一年的指導，許多青年老師都具備了一定的經驗和方法，這一做法使得這些青年老師很快成長起來。

（4）完善考核機制，提高班主任待遇

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為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機制，增強班主任的責任意識；同時為鼓勵廣大老師做好班主任工作，學校一方面提高了班主任的待遇，另一方面在評優方面向班主任傾斜，充分體現“多勞多得，優勞多得”的原則，一年來班主任的工作干勁更足，效率更高。

二、強化學校的德育常規管理，創設校園良好育人環境 為了保持校園環境的整潔優美，為了讓我校顯示出它濃厚的文化底蘊，我校把工作的重點放在了德育管理之上。

（1）全員育人，職責明確

多年來，學校一直倡導“全員育人”的理念，如今學校更把這一理念落實到實際的操作中。學校在廣泛聽取建議的基礎上，落實每一位任課老師的職責：課堂上發生師生間的矛盾由該位任課教師自行負責對學生進行批評教育，不得推委給班主任；如若出現傷害或嚴重傷害事故，該教師要承擔相應的責任。這一做法增強了每一位教職員工的責任意識，使“全員育人”的理念更加深入人心。

（2）強化班級常規管理、抓好“三風”建設 學校以“五項常規評比”為突破口，以“愛護公物”等專項檢查為輔助，強化班級常規管理，全面加強對全體學生的文明行為習慣的養成教育，營造“三風”建設的良好氛圍。

①完善學校常規管理的章程，使之更合理更科學。德育處在總結以往工作的基礎上，借鑒其他學校的某些做法，修改部分內容，使學校“五項常規評比”的章程更加細化，也更趨合理性與可操作性。

②堅持常規檢查和專項抽查相結合。“五項評比檢查”是德育常規檢查的突破口，由德育處負責指導督促，少先隊協助，學生檢查小組每天負責檢查，每星期匯總公布結果。另外德育處還每月組織各個年級的分管領導進行抽查，一旦發現存在的問題將及時通知班主任限期整改。經過了這樣一個檢查機制的運作，各個班級班容班貌得到美化和凈化，學校的教育教學環境整體上呈現出和諧、優美、有序的特點。

（3）重視后進生的幫教，建立幫教網絡 后進生的幫教是學校德育教育的難點，為此學校對內繼續健全校內二級幫教網絡，對外加強家校聯系，聘請法制副校長、法制輔導員共同參與學生的幫教轉化，使后進學生情況趨于穩定，杜絕了在校學生的違法犯罪現象。

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三、加強學生的思想道德建設

學校全面貫徹《小學德育大綱》，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色”的工作思路，加強對學生愛國主義教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育。把愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育與學生特別階段的人生課題融合起來，把文明行為習慣的養成教育、安全、紀律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學校德育工作和常規管理全過程，努力提高了學校德育工作的針對性和實效性。

四、開展豐富多彩的活動，寓教于樂 思想道德建設是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說教是缺乏說服力的，寓教于樂的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此學校繼續抓好“主題教育月”活動，如“行為規范月”“學雷鋒活動月”“法制教育月”“誠信教育月”“革命傳統教育月”“愛國主義教育月”“孝敬父母月”，全面提高學生的思想素質、道德水平和實踐能力。學校在主題月的活動過程中，結合一些重要節日，利用集體升旗儀式、班會課、團會、少先隊隊會等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動：如“法制教育講座、法制知識競賽、主題班會、誠信教育征文、民族精神代代傳讀書活動、革命歌曲大合唱比賽系列活動??。通過這些道德實踐活動，引導學生宏揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質，既突出了思想文化的內涵，強化道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

先進的教育理念、高素質的班主任隊伍、扎實的思想道德教育措施、形式新穎多樣的系列活動是我校德育工作穩步推進、再上新臺階的重要基石。然而我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路任重而道遠，我校同仁還需上下求索！

城南中心校

2010.1

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城南中心校寄宿生管理工作行事歷 八、九月份

1、寄宿生管理工作分工，管理員會議

2、重新調整、安排學生宿舍，宿舍管理老師的分管宿舍安排

3、制定工作計劃

4、檢查學生宿舍安全情況

5、選拔各舍舍長并公布

6、簽訂宿舍管理責任書、寄宿生安全責任書

十月份

1、慶祝國慶節

2、寄宿生管理工作小結

3、飲食安全教育

4、征求寄宿生管理合理化建議

5、整改管理薄弱環節 十一月份

1、“培養學生習慣”主題活動

2、學生紀律整頓

3、安全教育

4、宿舍安全大檢查

5、環保教育

十二、元月份

1召開寄宿生民主座談會

2、注意觀察，認真分析學生的思想動態（六年級）

3、開展“文明我先行—文明禮儀教育”主題系列活動

4、預防流行病、傳染病知識講座

5、學期工作總結

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城南中心校

2010.8

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家教輔導 課件制作 城南中心校德育工作總結

城南中心校 2009.1

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城南中心校德育工作總結

城南中心校 2010.1

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