第一篇：教師職稱論文學(xué)校德育工作之我見

學(xué)校德育工作之我見

摘要:為了確保我校德育工作的順利實施。在繁忙之際，你可能顧及不上寫“倫紋”，也或許不知往哪發(fā)表，希望我們能對你順利畢業(yè)或評定職稱有所幫助！“倫紋”寫作與發(fā)表都可以在淘寶上付一半定金，寫完后，你看稿滿意則付全款，你可以放心與我們合作，保原創(chuàng)！包發(fā)表！請Q扣我們：一伍六零貳六五。健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。

關(guān)鍵詞:人人都做德育工作者、營造健康、向上的校園文化氛圍

小學(xué)生德育工作的研究是一個永恒的話題,在提倡素質(zhì)教育的今天,對學(xué)生不良行為的預(yù)防與矯治的研究工作的成功與否,不僅直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,影響學(xué)校在家長心目中、社會上的地位。而且對某一個學(xué)生而言將是能否改變他一生命運的終生大事。因此,若能培養(yǎng)好學(xué)生良好的行為習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使每位學(xué)生都能有所發(fā)展與進步,其重要性不言而喻。

我校是地處縣城邊緣的農(nóng)村小學(xué),近年來進縣城打工子女基本上就讀我校,這些孩子由于隨父母四處流動,又加上家長因打工疏于照顧,造成的習(xí)慣及不良好,鑒于此,多年來我校把德育工作擺在重要位置來抓,并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件來提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,并積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為的方法,并用之于實踐,取得較好的成效,學(xué)生的思想水平有了很大的改觀,也總結(jié)了許多頗富現(xiàn)實指導(dǎo)意義的心得。

為了確保我校德育工作的順利實施。健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。我 們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到基層的班,做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮了德育管理的效能。

我校選用優(yōu)秀教育工作者擔(dān)任班主任。她們熱情、開朗,朝氣蓬勃。她始終把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。在德育工作中以養(yǎng)成教育為核心,以扎實可行,形式多樣的教育活動進行了主題性德育,落實了“人人都是德育工作者”的德育理念,營造了健康、向上的校園文化氛圍。

抓好少先隊陣地建設(shè),利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、等活動陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。做德育工作是一件辛苦的事情,需要付出比別人更多的辛苦,德育工作也是單調(diào)的。但同志們對工作卻充滿了熱情。她們想,既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我,就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè),決不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望,首先她們注意努力在德育工作業(yè)務(wù)方面充實和提高自己,主動與學(xué)校少先隊組織溝通聯(lián)系,爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),為做好德育工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。我們所面對的學(xué)生正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期,這個階段的教育尤為重要,必須引起高度重視。

一、加強校園文化建設(shè),營造良好育人環(huán)境

1、精心布置宣傳陣地,加強對校廣播站,墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,把好輿論導(dǎo)向、櫥窗、展版等力求主題突出,圖文并茂。

2、規(guī)范班室布置,體現(xiàn)出班室特點,營造生動活潑,潔凈素雅,健康文明,催人奮進的良好育人氛圍。

3、將“綠色學(xué)校‘作為我校校園文化的重點,形成綠色環(huán)保教育為特色的校園文化,開展”綠色中隊“評比活動,貫徹《新編小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,強化學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的行為。

二、重視載體建設(shè),多渠道,全方位地開展德育工作

1、抓好日常管理及常規(guī)教育,堅持做好每周一的升旗儀式,國旗下的講話內(nèi)容都具有教育性,針對性。加強學(xué)生的日常管理工作,少先隊設(shè)立文明行為監(jiān)督崗,負責(zé)對學(xué)生的日常行為進行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。

2,寓德育于學(xué)科教學(xué)之中,抓好課堂教學(xué),注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,挖掘思想教育因素,尋找對學(xué)生進行思想品德教育的最佳結(jié)合點。遵循由淺入深,循序漸進的原則,引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。

我們現(xiàn)在從事的教育是一種責(zé)任,更是一項事業(yè)。在做學(xué)生思想工作時要注意方式方法,講究教育藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養(yǎng)。因為教師良好的形象是一點一滴形成的,他靠平時對自己一言一行的嚴格要求,教師是學(xué)生的一面鏡子,學(xué)生無時無刻不在對著這些鏡子學(xué)習(xí)做人“,勿以善小而不為,勿以惡小而為之”因此,教師無論是在備課、講話、輔導(dǎo)、作業(yè)、批改和成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上、還是在做學(xué)生工作、家訪以及校內(nèi)外教育活動中,都要遵守教師道德規(guī)范,特別青年教師要在長期的實踐中鍛煉自己,在教書育

人生涯中鍛煉自己,使自己成為一個道德高尚的人。

三、始終要求教師要采取靈活多樣的教育措施

1、培養(yǎng)深厚的師生感情

品德不良的學(xué)生,擔(dān)心別人看不起自己,對人有戒心,有敵意,他們往往會認為教師有偏心,厭棄自己。由此,他會對教師抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度,不肯接受教師的教育。因此,教師要注意情感的培養(yǎng),親近他們,真誠地關(guān)心他們,用感人的事例和深刻的道理教育他們,入情入理才能入心,使他們聽得進,記得住,想得深,改得快。

2、要保護學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)集體榮譽感

自尊心和集體榮譽感是學(xué)生克服缺點,努力上進的動力。教師如果無視學(xué)生的自尊心,一味批評,指責(zé)。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感,因此,矯正學(xué)生不良品德,一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細微的進步,及時給予肯定、鼓勵、贊揚,在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員,自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽,促使他們珍惜集體的榮譽,鞭策他們管住自己,抑制自己不良品德行為。

3、注重個體差異,采取合理方式

矯正學(xué)生的不良品德,既要注意他們的一般特點,又要針對他們的個別差異,有的放矢地進行教育,不能一鍋煮,一刀切,針對不同學(xué)生的個性特點,進行因材施教。教師必須經(jīng)常接近學(xué)生,和他們交朋友,深入調(diào)查研究,了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況,細致分析他們的個性特點,選擇有效地教育方法,做到一把鑰匙開一把鎖。只有

這樣,才能打開他們的心靈之窗,促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

四、加強與家長的溝通,做通家長的工作

在德育教育工作中我們加強與家長的溝通,做通家長的工作,與家長形成合力,達到了理想的效果。功夫不負有心人,經(jīng)過我們的努力,多數(shù)學(xué)生的家長認識提高,逐步樹立了新的家教觀念,把“為果教子”“教子做人”做為家庭教育的重中之重。增強了家教行為的法制觀念,增強了家庭的民主意識,改變了雙差生家長簡單粗暴、壓制、體罰等不當(dāng)家教方法,采取耐心的說服教育,互相溝通等方法,使學(xué)生轉(zhuǎn)化工作得到了積極的配合,形成合力,共同教育好孩子。韓維維﹑徐晶晶、伊宏兵﹑張長江、楊剛等一批品德不良孩子明顯進步。現(xiàn)在當(dāng)和家長談起他們的時候,家長的臉不再是烏云密布,看到的只是燦爛的笑容??

經(jīng)過太多的努力,付出太多的汗水之后,學(xué)校德育工作得到了全體師生的認同,領(lǐng)導(dǎo)的贊許,但我們并沒有因此而停住腳步。我們認為只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,這才能使德育工作躍上新臺階,我們相信:還有更廣闊的天地待我們?nèi)ラ_拓。學(xué)校德育

工作之我見

摘要:為了確保我校德育工作的順利實施。在繁忙之際，你可能顧及不上寫“倫紋”，也或許不知往哪發(fā)表，希望我們能對你順利畢業(yè)或評定職稱有所幫助！“倫紋”寫作與發(fā)表都可以在淘寶上付一半定金，寫完后，你看稿滿意則付全款，你可以放心與我們合作，保原創(chuàng)！包發(fā)表！請Q扣我們：一伍六零貳六五。健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。

關(guān)鍵詞:人人都做德育工作者、營造健康、向上的校園文化氛圍

小學(xué)生德育工作的研究是一個永恒的話題,在提倡素質(zhì)教育的今天,對學(xué)生不良行為的預(yù)防與矯治的研究工作的成功與否,不僅直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,影響學(xué)校在家長心目中、社會上的地位。而且對某一個學(xué)生而言將是能否改變他一生命運的終生大事。因此,若能培養(yǎng)好學(xué)生良好的行為習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使每位學(xué)生都能有所發(fā)展與進步,其重要性不言而喻。

我校是地處縣城邊緣的農(nóng)村小學(xué),近年來進縣城打工子女基本上就讀我校,這些孩子由于隨父母四處流動,又加上家長因打工疏于照顧,造成的習(xí)慣及不良好,鑒于此,多年來我校把德育工作擺在重要位置來抓,并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件來提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,并積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為的方法,并用之于實踐,取得較好的成效,學(xué)生的思想水平有了很大的改觀,也總結(jié)了許多頗富現(xiàn)實指導(dǎo)意義的心得。

為了確保我校德育工作的順利實施。健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到基層的班,做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮了德育管理的效能。

我校選用優(yōu)秀教育工作者擔(dān)任班主任。她們熱情、開朗,朝氣蓬勃。她始終把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。在德育工作中以

養(yǎng)成教育為核心,以扎實可行,形式多樣的教育活動進行了主題性德育,落實了“人人都是德育工作者”的德育理念,營造了健康、向上的校園文化氛圍。

抓好少先隊陣地建設(shè),利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、等活動陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。做德育工作是一件辛苦的事情,需要付出比別人更多的辛苦,德育工作也是單調(diào)的。但同志們對工作卻充滿了熱情。她們想,既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我,就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè),決不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望,首先她們注意努力在德育工作業(yè)務(wù)方面充實和提高自己,主動與學(xué)校少先隊組織溝通聯(lián)系,爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),為做好德育工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。我們所面對的學(xué)生正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期,這個階段的教育尤為重要,必須引起高度重視。

一、加強校園文化建設(shè),營造良好育人環(huán)境

1、精心布置宣傳陣地,加強對校廣播站,墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,把好輿論導(dǎo)向、櫥窗、展版等力求主題突出,圖文并茂。

2、規(guī)范班室布置,體現(xiàn)出班室特點,營造生動活潑,潔凈素雅,健康文明,催人奮進的良好育人氛圍。

3、將“綠色學(xué)校‘作為我校校園文化的重點,形成綠色環(huán)保教育為特色的校園文化,開展”綠色中隊“評比活動,貫徹《新編小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,強化學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的行為。

二、重視載體建設(shè),多渠道,全方位地開展德育工作

1、抓好日常管理及常規(guī)教育,堅持做好每周一的升旗儀式,國旗下的講話內(nèi)容都具有教育性,針對性。加強學(xué)生的日常管理工作,少先隊設(shè)立文明行為監(jiān)督崗,負責(zé)對學(xué)生的日常行為進行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。

2,寓德育于學(xué)科教學(xué)之中,抓好課堂教學(xué),注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,挖掘思想教育因素,尋找對學(xué)生進行思想品德教育的最佳結(jié)合點。遵循由淺入深,循序漸進的原則,引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。

我們現(xiàn)在從事的教育是一種責(zé)任,更是一項事業(yè)。在做學(xué)生思想工作時要注意方式方法,講究教育藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養(yǎng)。因為教師良好的形象是一點一滴形成的,他靠平時對自己一言一行的嚴格要求,教師是學(xué)生的一面鏡子,學(xué)生無時無刻不在對著這些鏡子學(xué)習(xí)做人“,勿以善小而不為,勿以惡小而為之”因此,教師無論是在備課、講話、輔導(dǎo)、作業(yè)、批改和成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上、還是在做學(xué)生工作、家訪以及校內(nèi)外教育活動中,都要遵守教師道德規(guī)范,特別青年教師要在長期的實踐中鍛煉自己,在教書育人生涯中鍛煉自己,使自己成為一個道德高尚的人。

三、始終要求教師要采取靈活多樣的教育措施

1、培養(yǎng)深厚的師生感情

品德不良的學(xué)生,擔(dān)心別人看不起自己,對人有戒心,有敵意,他們往往會認為教師有偏心,厭棄自己。由此,他會對教師抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度,不肯接受教師的教育。因此,教師要注意情感的培養(yǎng),親近他們,真誠地關(guān)心他們,用感人的事例和深刻的道理教育他們,入情入

理才能入心,使他們聽得進,記得住,想得深,改得快。

2、要保護學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)集體榮譽感

自尊心和集體榮譽感是學(xué)生克服缺點,努力上進的動力。教師如果無視學(xué)生的自尊心,一味批評,指責(zé)。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感,因此,矯正學(xué)生不良品德,一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細微的進步,及時給予肯定、鼓勵、贊揚,在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員,自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽,促使他們珍惜集體的榮譽,鞭策他們管住自己,抑制自己不良品德行為。

3、注重個體差異,采取合理方式

矯正學(xué)生的不良品德,既要注意他們的一般特點,又要針對他們的個別差異,有的放矢地進行教育,不能一鍋煮,一刀切,針對不同學(xué)生的個性特點,進行因材施教。教師必須經(jīng)常接近學(xué)生,和他們交朋友,深入調(diào)查研究,了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況,細致分析他們的個性特點,選擇有效地教育方法,做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣,才能打開他們的心靈之窗,促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

四、加強與家長的溝通,做通家長的工作

在德育教育工作中我們加強與家長的溝通,做通家長的工作,與家長形成合力,達到了理想的效果。功夫不負有心人,經(jīng)過我們的努力,多數(shù)學(xué)生的家長認識提高,逐步樹立了新的家教觀念,把“為果教子”“教子做人”做為家庭教育的重中之重。增強了家教行為的法制觀念,增強了家庭的民主意識,改變了雙差生家長簡單粗暴、壓制、體罰等不

當(dāng)家教方法,采取耐心的說服教育,互相溝通等方法,使學(xué)生轉(zhuǎn)化工作得到了積極的配合,形成合力,共同教育好孩子。韓維維﹑徐晶晶、伊宏兵﹑張長江、楊剛等一批品德不良孩子明顯進步。現(xiàn)在當(dāng)和家長談起他們的時候,家長的臉不再是烏云密布,看到的只是燦爛的笑容??

經(jīng)過太多的努力,付出太多的汗水之后,學(xué)校德育工作得到了全體師生的認同,領(lǐng)導(dǎo)的贊許,但我們并沒有因此而停住腳步。我們認為只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,這才能使德育工作躍上新臺階,我們相信:還有更廣闊的天地待我們?nèi)ラ_拓。

第二篇：德育工作之我見

德育工作之我見

德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要任務(wù)之一，而班主任則是開展這一工作的重要載體。作為多年從事班主任工作的我為開展好德育工作進行了積極探索。在此就如何做好德育工作談一下自己的想法和做法，希望能給各位同行帶去一點思考、一點啟示。

班主任作為班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人，是學(xué)校對學(xué)生開展德育工作的重要助手和骨干力量。這就首先要求班主任內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，在政治態(tài)度、道德品質(zhì)、思想作風(fēng)和工作質(zhì)量上嚴格要求自己。用積極向上的開拓精神、精益求精的學(xué)者形象、堪為人師的高尚道德所融鑄成的人格魅力去感染學(xué)生、說服學(xué)生，讓學(xué)生親其師，信其道，在信師中加強自我管理，在管理中促學(xué)習(xí)。

德育工作要遵循四個原則：一要“愛”字當(dāng)頭，用“愛”去感染學(xué)生，通過一句話、一件事去了解、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，拉近師生情感，增強學(xué)生的自信心，從而調(diào)動學(xué)生融合到班集體中的積極性、主動性；二要適時、經(jīng)常，利用好“一會”、“一課”（即班會、自己的課）、一個班空、一個集體活動等對學(xué)生進行經(jīng)常的德育教育，也可借助班內(nèi)宣傳標語、“班主任寄語”欄等形式進行德育教育；三要讓教育具有鼓動性、感召力，而不是一味地重復(fù)、嘮叨；四要具有針對性，即遵循教育規(guī)律，分層次管理，讓不同層次的學(xué)生各有所求，各有所獲，在奮斗中力求進步，在進步中不斷改變自己，從而全面提升德育效益。

德育工作開展的內(nèi)容要豐富、全面。對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，教育學(xué)生先成人，后成才，做德才兼?zhèn)涞娜耍粚W(xué)生進行信心激勵教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓其相信自己的力量,相信自己的能力；對學(xué)生進行感恩教育，通過這種心理暗示方式，教育學(xué)生理解父母、老師的良苦用心和辛勤付出，從而從自身尋求前進的動力，切實為實現(xiàn)“報父母、老師恩，我要上高中，圓我大學(xué)夢”這一崇高理想而努力奮斗；對學(xué)生進行抗挫折教育，使他們懂得如何正確對待挫折、失敗、困難，切實提高他們的心理承受能力，培養(yǎng)堅強的意志力。

總之，我們要始終把德育工作作為學(xué)校工作的首要任務(wù)來抓，而作為一名班主任更要勇于承擔(dān)起這一重任，做實做透，忽視不得，讓德育教育真正成為經(jīng)常教育，成為學(xué)校教育的靈魂。

第三篇：加強德育工作之我見

加強德育工作之我見

唐河縣王集鄉(xiāng)郝莊小學(xué)：張克坤

俗話說的好：“體育不好處廢品；智育不好處次品；德育不好出危險品。”可見德育的好壞直接關(guān)系到我們培養(yǎng)的人才能否成為社會的有用人才。“在五育中，德育是起著決定作用的主導(dǎo)成分，是照亮全面發(fā)展的一切方向的光源。”特別是在現(xiàn)在教育體系中，家長、教師、學(xué)校只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。德育成為名副其實的空談。致使現(xiàn)在學(xué)生的道德敗壞，行為粗暴、野蠻、惡劣。這樣就更應(yīng)該加強德育工作。學(xué)校是德育的主要陣地，它貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)工作過程，可以說他是無時不有、無處不有的。因此，德育工作的完成與實現(xiàn)必須通過多種渠道和多種途徑的有機結(jié)合才能實現(xiàn)。我認為做好工作必須做好以下幾個方面：

一、要建立全方位的、多管齊下的德育教育體系

既然德育工作是育人的重要工作，是系統(tǒng)的復(fù)雜的工程。我們就必須努力下大力氣搞好這一工程。搞好德育工作，除了學(xué)校教職員工要努力外，還需要家長、社會的努力。要建立全方位的，多管齊下的德育教育體系。要制定明確的德育目標，區(qū)別不同的教育階段，利用多種途徑對學(xué)生進行思想品德教育。我們制定的德育教學(xué)目標一定要科學(xué)，一定要有可操作性，一定要經(jīng)常化、制度化。只要深入到下面的學(xué)校去調(diào)查一下，就會知道：絕大部分學(xué)校都沒有開展思想品德教育，或者開展了也只是把課本讀一讀，這根本不能對學(xué)生起到教育作

用。要改變這種狀況，必須加強和改善德育管理，在實踐的基礎(chǔ)上形成一個明確的目標，制定出切實可行《學(xué)校德育規(guī)劃》。學(xué)校各部門、領(lǐng)導(dǎo)、教師都要圍繞《學(xué)校德育規(guī)劃》對學(xué)生進行思想品德教育。對學(xué)生德育好壞的考核要和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績掛起鉤來，要和學(xué)生將來的升學(xué)考試掛起鉤來，要和對教師的管理、評定聯(lián)系起來，也要和學(xué)生將來進入社會聯(lián)系起來。全體教師行動起來，全社會行動起來，為塑造我們健康向上的合格人才而努力。

二、德育教育必須制度化、經(jīng)常化

只有德育教育制度化，才能形成德育教育。只有德育教育經(jīng)常化，才能真正抓好德育工作。學(xué)校的各項規(guī)章制度是學(xué)生進行正常學(xué)習(xí)和活動的準則，貫徹各種規(guī)章制度，實際上就是進行經(jīng)常性的道德行為訓(xùn)練。合理的規(guī)章制度執(zhí)行越嚴，越有利于學(xué)生形成動力定型，這是語言所不能及的。在實際工作中，學(xué)校要特別注意從實際出發(fā)，貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每期開學(xué)后都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時要求學(xué)生要根據(jù)守則辦事。為了確保教育效果的最優(yōu)化，學(xué)校在德育內(nèi)容上，應(yīng)針對不同年級學(xué)生的心理，認識水平，按年級由淺入深系統(tǒng)安排。如愛祖國教育可安排“了解祖國--------愛我祖國-------報效祖國”等活動。要從多方對學(xué)生進行德育教育：德育途徑不是唯一的，不僅校長要管，全體教職工都要管，學(xué)校成立以校長為組長、班子成員為副組長，班主任為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)組。在學(xué)校成立“學(xué)生會、少先隊”，在班里成立“班委會、學(xué)雷鋒小組”等，這樣就對學(xué)生形成了制度化、經(jīng)常化的德育教育。

三、把德育教育滲透到各科教學(xué)之中

德育教育是與各科教學(xué)互相聯(lián)系的，因此要把德育教育滲透到各科教學(xué)之中。有些同志用孤立靜止的眼光看問題，認為德育教學(xué)只是上幾節(jié)品德課，這種觀點是極端錯誤的。品德課是實施素質(zhì)教育的主要途徑，他的主要任務(wù)是集中和系統(tǒng)地進行思想政治教育。因此品德課既要講基礎(chǔ)的政治、法律社會等方面的常識，又要使學(xué)生了解社會發(fā)展狀況及近年來我國的改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的戰(zhàn)略思想，使學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者。所以施教者要正確的應(yīng)用那些富有深刻教育意義和感染力的教材，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，恰當(dāng)?shù)剡M行教育，要做到教材、學(xué)生和實際的有機結(jié)合。

德育教育固然重要，但絕不是上幾節(jié)品德課就行了。作為教育工作者，都明白學(xué)校的工作以教學(xué)為主，但也要明白如果德育教育搞好了，一定會對其他學(xué)科起到很大的促進作用。因此教師在組織和指導(dǎo)各科教學(xué)時，注意用知識本身去吸引學(xué)生，影響學(xué)生，把知識的科學(xué)性與思想性結(jié)合起來；把傳授知識與培養(yǎng)學(xué)生基本道德觀念結(jié)合起來；把提高學(xué)生成績與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。決不能牽強附會，把傳授知識和品德教育孤立、割裂開來。例如：語文課，思想性很強，通過分析課文中的事物與人物的是非、善惡、美丑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，受到感染和教育。上數(shù)學(xué)課要進行辯證唯物主義的教育和良好個性心理品質(zhì)的教育。體育課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛

集體、誠實、公正、勇敢、堅韌等方面的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，把德育滲透到各科教學(xué)之中定將對學(xué)生的思想產(chǎn)生良好而深刻的影響。

四、把德育教育滲透到各種活動之中

把德育教育滲透到學(xué)生喜聞樂見的活動之中，這樣的德育最有效、最有生命力，學(xué)生也最容易接受。學(xué)校德育工作應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，應(yīng)堅持全面性、開放性、實踐性、思想性、知識性、趣味性原則，利用第二課堂開展多種活動，寓教于樂，使學(xué)生生活豐富多彩，使學(xué)生受到感染熏陶，達到德育的目標。這些活動一般有以下幾種形式：

1、社會性活動：學(xué)校是整個社會的一個有機組成部分，和社會各方面有著千絲萬縷的聯(lián)系，所以，社會活動必不可少。組織學(xué)生開展考察家鄉(xiāng)歷史、地理和現(xiàn)實活動，結(jié)合本校本地實際，讓學(xué)生走出教室走出校園，深入到廣闊的大自然中走進五彩的社會生活中，親自看一看、想一想、做一做。以激勵學(xué)生的愛國主義和熱愛家鄉(xiāng)感情。通過考察，使學(xué)生在新舊對比中發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化、祖國的富強，從而深刻認識到社會主義制度的優(yōu)越性。

2、傳統(tǒng)性教育活動：傳統(tǒng)性教育活動可按照季節(jié)和節(jié)日，結(jié)合本校情況，制定一年活動計劃。春期可以組織學(xué)生春游，為烈士掃墓開展學(xué)雷鋒活動等；秋期舉辦迎國慶歌詠比賽，元旦文藝聯(lián)歡會，“冬季越野賽”等。另外按照節(jié)日因時制宜的開展一些活動。“五一”、“五四”進行愛祖國、愛人民、愛勞動教育，“六一”進行尊老愛幼教育，“七一”進行愛黨教育，“八一”進行學(xué)英雄、繼承革命傳統(tǒng)的教育，“十一”進行愛國主義教育。這樣不僅保證德育工作經(jīng)常化、制度化，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展他們的特長。

3、勞動和社會實踐活動：為了培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，學(xué)校必須發(fā)揮學(xué)生會、少先隊或團委會的作用，開展 “獻愛心”、“為您服務(wù)”等活動，讓學(xué)生自己當(dāng)家作主，自己管理自己、教育自己，有學(xué)生會干部每天值日，發(fā)現(xiàn)有不良行為，上前說服制止。這樣使學(xué)生趕到學(xué)校是個溫暖的家，從而形成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、熱愛勞動等良好習(xí)慣。

第四篇：中職學(xué)校學(xué)生德育工作之我見

中職學(xué)校學(xué)生德育工作之我見

作者：劉曉敏

來源：中國校外教育

時間：2010-3-12 9:13:00 點擊：108在中職學(xué)校，隨著生源多源化趨勢的日益明顯和學(xué)生質(zhì)量的逐年下滑，對學(xué)校德育工作提出了更高要求。我們必須樹立科學(xué)發(fā)展觀，在工作中注重教育，嚴格管理，講究方法。常言道，觀念決定行為。有效的教育可以改變、糾正學(xué)生的思想觀念，嚴格的管理可以約束、規(guī)范學(xué)生的日常行為。實踐證明，工作中我們必須雙管齊下，堅持兩手抓，兩手都要硬。

一、建立循序漸進的德育目標，使之更具引導(dǎo)性和可操作性

我們知道，愛國奉獻教育、為人民服務(wù)教育等高格調(diào)的教育，一直是學(xué)校教育的主線、社會教育的主導(dǎo)和輿論宣傳的主要方向，是德育的最高目標。但這些目標學(xué)生感覺有點遠，我們應(yīng)根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校德育目標，結(jié)合我校學(xué)生現(xiàn)有的認知水平、行為習(xí)慣和思想現(xiàn)狀，按下列要求制定我校德育工作的具體目標：一要分清層次，循序漸進；二要從我做起，有針對性；三要貼近生活，有可操作性。內(nèi)容擬定為：“六認識六學(xué)會”（即認識社會，學(xué)會生存；認識職業(yè)，學(xué)會求知；認識競爭，學(xué)會合作；認識他人，學(xué)會相處；認識交往，學(xué)會做人；認識自我，學(xué)會發(fā)展），要求學(xué)生：（1）做文明中專生；（2）做愛國愛黨愛社會主義的人；（3）做胸懷大志的人；（4）做一個健全人格的人；（5）做一個品格高尚的人。圍繞著具體的德育目標，開展“四化三自一健全”（即服裝校服化、發(fā)型學(xué)生化、用語文明化、行為規(guī)范化；自我教育、自我管理、自我約束；健全人格），做文明中專生活動。力求通過這種適度的，切合實際的，形式多樣的活動使學(xué)生德育目標和內(nèi)容具體化，具有可操作性，讓學(xué)生通過外化達到內(nèi)化。

二、健全、完善規(guī)章制度，使具體工作有章可循

德育是做人的工作，是一項綜合性、系統(tǒng)性工程，既要有量化細化的一面，加強理論上的系統(tǒng)教育，以理服人；又要有物化硬化的一面，從制度措施上加以規(guī)范和提供保證，以紀束人。現(xiàn)在是法制社會，學(xué)生和家長的維權(quán)意識都很強。這就需要我們進一步建立健全各項規(guī)章制度，力求每項工作都有章可循，為德育及日常管理工作提供制度保障。同時，制度的制定是基礎(chǔ)和前提，制度的貫徹落實是關(guān)鍵和保障。通過實踐我們總結(jié)出：制度的制定，應(yīng)該具有前瞻性、科學(xué)性，突出指導(dǎo)性和教育性，因為規(guī)章制度更重要的意義是引導(dǎo)、約束人，而非懲罰人。還應(yīng)做到“三個有利于”，即有利于學(xué)校的長遠發(fā)展，有利于規(guī)范、指導(dǎo)具體工作的開展，有利于教育、引導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

根據(jù)教育改革發(fā)展的需要，我們在貫徹落實已有制度的基礎(chǔ)上，也要著重建立完善以下二項制度：

1.完善學(xué)生獎懲制度，關(guān)注后進學(xué)生的發(fā)展 在學(xué)生的教育管理中，獎勵是一種牽引力，懲罰是一種推動力，獎勵和懲罰都是教育的手段，而非最終目的。只有雙力并發(fā)，才能形成有效的教育合力。以往工作中，我們更偏重于對違紀學(xué)生的處分，形成了較完善的處分制度。但對學(xué)生的獎勵、表彰，除獎學(xué)金每學(xué)期一次外，其余是每學(xué)年一次，獎勵的對象傾向于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這種獎勵讓后進學(xué)生望塵莫及。獎勵的目標離后進學(xué)生太遠，所以無法對其形成有效的牽引力。通過教育，我們應(yīng)該讓好學(xué)生更好，讓不好的學(xué)生變好。而對中專學(xué)校而言，讓不好的學(xué)生變好似乎更有難度。所以更應(yīng)該關(guān)注后進學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

工作中，我們深有體會，對后進學(xué)生而言，恰如其分的表揚和鼓勵效果往往比批評和指責(zé)更有效，這就是賞識教育的魅力所在。所以，我們要完善獎懲制度。工作中力求做到以獎為主，以懲為輔。獎勵以精神鼓勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔。擴大獎勵的范圍，在以往的基礎(chǔ)上，增設(shè)后進學(xué)生通過努力可以做到的獎項。比如，可以設(shè)立文明守紀標兵、進步顯著學(xué)生，等等。每學(xué)期評選一次，也在全校范圍內(nèi)表彰。并由學(xué)校統(tǒng)一印制制式的喜報郵寄給學(xué)生家長。學(xué)校還可以制作帶有校容校貌和總理到校視察圖片的掛歷，將內(nèi)受表彰的學(xué)生名單印到掛歷上，作為獎品發(fā)給學(xué)生。這樣的獎品，對學(xué)生既有使用價值，更有珍藏的價值。一定會深受學(xué)生喜歡。更重要的是，喜報和掛歷將很好的發(fā)揮宣傳學(xué)校的作用。2.實行二級學(xué)生處理制度，賦予班主任更多的權(quán)力

所謂的二級學(xué)生處理制度，就是設(shè)立“校級”和“班內(nèi)”兩級學(xué)生處分制度，并與操行考核緊密掛鉤。

科學(xué)的二級處理制度，首先，賦予了班主任更多的權(quán)力，有利于班主任工作的開展，班主任作為班級日常教育管理第一責(zé)任人，單一的校級處分制約了其管理空間。其次，在處分學(xué)生時增加了的緩沖性，加大了處理的梯度和空間。再次，大大增強了校級處分的威嚴及對學(xué)生的震懾力。

三、創(chuàng)新德育工作載體，充實教育內(nèi)容，使德育工作更有針對性和親和力

工作中，我們結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)、畢業(yè)典禮等，開展了特色鮮明、吸引力強的主題教育。并利用校報、黑板報、櫥窗和校訓(xùn)、校歌、學(xué)校發(fā)展歷史等的激勵作用，對學(xué)生進行了多維度的教育。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)拓展渠道，著重開展以下幾方面的教育： 1.注重感恩教育

感恩是一種人生的態(tài)度，感恩是一種道德境界。針對當(dāng)前少數(shù)學(xué)生玩世不恭、不尊敬師長的現(xiàn)狀，我們迫切需要對學(xué)生進行感恩教育。現(xiàn)在，學(xué)生對過西方的洋節(jié)興致高漲，我們可以因勢利導(dǎo)，以引導(dǎo)學(xué)生過好感恩節(jié)為契機，對學(xué)生進行感恩教育。2.倡導(dǎo)體驗教育

道德體驗，是道德教育的真諦。現(xiàn)在，有很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)興趣不濃，但非常熱衷于參加社會活動。我們應(yīng)充分利用好活動這一載體，通過組織學(xué)生參加一些有意義的助人利他活動，促進他們的自我道德完善。

通過調(diào)查我們了解到，大部分學(xué)生有自發(fā)的助人意愿。比如，在我校04高職模具班、05機電二班、06模具日語班等多個班級都有學(xué)生自發(fā)為班級有困難同學(xué)捐款獻愛心的事跡出現(xiàn)；06商務(wù)日語二班結(jié)隊社區(qū)福利院，經(jīng)常去陪老人聊天、給老人表演節(jié)目，還有的班級經(jīng)常去孤兒院去看望孤殘兒童，等等。諸如此類的活動都可以成為學(xué)生自我教育的手段。3.強化榜樣教育

榜樣的力量是無窮的。我們首先要在在校學(xué)生中樹立正面典型，發(fā)揮示范作用。同時，還可以組織學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生回校現(xiàn)身說法，或邀請行業(yè)勞動模范做事跡報告，引導(dǎo)學(xué)生正確認識藍領(lǐng)工人在未來社會發(fā)展中的地位和作用，激勵學(xué)生樹立職業(yè)理想和自信心（校園文化節(jié)期間的王亮事跡報告會對學(xué)生很有促動作用）。但丁說過，一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。做好學(xué)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，是一項長期、復(fù)雜、艱巨的任務(wù)。經(jīng)過多年實踐和探索，我們積累了寶貴的資源。為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，我們要繼承和發(fā)揚學(xué)生工作者勤奮敬業(yè)、勇于奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，迎接新的歷史時期給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)，確立全新的德育觀念，不斷探索新形勢下學(xué)生德育工作的新方法、新途徑，開創(chuàng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生工作新局面。

第五篇：中職學(xué)校德育工作之我見.2

中職學(xué)校德育工作之淺見

忠縣職教中心

鄒學(xué)勤

中職學(xué)校的學(xué)生是在義務(wù)教育階段飽受創(chuàng)傷的群體，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，并伴隨自卑、焦慮、冷漠、對抗等非正常心理。中職學(xué)校德育工作的目標高、任務(wù)重、難度大，尤其是城鎮(zhèn)中職學(xué)校。忠縣職教中心就屬于這類學(xué)校，該校正式成立于2003年8月，2007年9月與忠縣實驗中學(xué)正式分割，單獨舉辦職業(yè)高中學(xué)歷教育和短期技能培訓(xùn)。一直以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視職業(yè)教育，強化德育管理，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。走進學(xué)校，你將看到的是男生清一色的平頭、女生清一色的馬尾巴，寢室里學(xué)生的被蓋、鞋襪、洗漱用品整齊有序，教室里的水磨石地板光可照人，每個學(xué)生臉上洋溢的自信自豪的光輝神采，耳邊學(xué)生向老師們的問好聲此起彼伏…….我們主要開展以下工作：

一、強化一種觀念：人人都是德育工作者

學(xué)校德育工作僅僅通過開設(shè)德育課程、學(xué)校政教處和校團委等管理部門和班主任來對學(xué)生進行思想道德教育是不夠的；我校為提高育人質(zhì)量，形成了以書記校長為核心，政教處、校團委學(xué)生會班主任為骨干，科任教師和學(xué)校其他人員都參與的學(xué)校德育工作集體；形成一個以德育學(xué)科教學(xué)為主，各種活動為輔的德育工作渠道（對中職德育課程體系，我校進行了大膽的取舍，以實用為原則，對深奧難懂、實用性不強的知識目標做了適當(dāng)?shù)膭h減，積極研發(fā)校本教材）；形成了以愛國主義教育、法紀教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育等為主線的德育內(nèi)容體系；形成以教育為主，各種活動潛移默化為輔的德育工作方法體系。學(xué)校人人都是德育工作者，人人都把對學(xué)生的思想政治工作放在第一位。其實質(zhì)就是德育工作全員目標管理，做到人人有事做，個個有責(zé)任。

加強師德教育是搞好德育工作的前提和關(guān)鍵。在教育活動中，既要靠教師的“言傳”，還要靠教師的“身教”，我們要求教師不僅在學(xué)生有困難時、在大是大非時挺身而出給予學(xué)生關(guān)愛，更多是在自己的工作崗位用心去了解學(xué)生的需求，去和學(xué)生進行有效的溝通，以朋友、兄長、家長、媽媽的身份主動去和學(xué)生交流，建立師生之間平等、友愛、互助的新型師生關(guān)系。我們反對師生之間的上下級、教父之間的關(guān)系。位臵擺正了、認清了，工作就更好做了。教師應(yīng)時時按照學(xué)校的要求，以學(xué)校的大局為重，其形象、行為真正足以當(dāng)學(xué)生的楷模，這才是成為一名合格的中職教師的前提條件。作為學(xué)校的管理者，必須真正、堅決的將“人人都是德育工作者”的這種觀念深植于每位教職員工的大腦之中，并為他們創(chuàng)造條件和機會時時予以鞏固和更新。

二、積極推行“一式兩化”管理模式

針對中職學(xué)生的實際，要努力提高中職學(xué)生的基本素質(zhì)，必須認真貫徹實施“一式兩化”管理模式。“一式”指全 封閉式；“兩化”指“準軍事化”和“人性化”。在實施過程中，我們正在進行大膽的探索，積極把企業(yè)對員工“7S”(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、節(jié)約、安全)管理的要求，引入學(xué)校學(xué)生管理，努力做到“標準、規(guī)范、高效”。

三、建好兩只隊伍：班主任和學(xué)生干部隊伍

1、強化班主任管理的責(zé)任意識。班主任是學(xué)生及家長非常重視的一個角色。他們與學(xué)生接觸最多、影響最大。班主任的個人素質(zhì)、思想感情、人格魅力直接決定他工作成效的好壞甚至成敗。我校要求班主任加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生做到“穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。我們要求要成為一個合格的中職班主任，必須要記住三個字:懂、愛、全。“懂”就是要懂學(xué)生，懂得我們面對的對象是義務(wù)教育階段在心理上、學(xué)習(xí)上、在家庭和社會生活中受過重創(chuàng)的未成年人；是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、心理素質(zhì)非常脆弱、生活學(xué)習(xí)奮斗目標茫然的一個特殊的群體。懂了學(xué)生后，就需要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生。把尊重、真誠、鼓勵、友情融入到我們工作的每一個環(huán)節(jié)。“愛”就是愛學(xué)生，最直接的體現(xiàn)就是用我們始終微笑的雙眼、面孔隨時給每一個學(xué)生以溫暖、信心、激情、贊賞。我們要深信，職高學(xué)生是懂道理和感情的，是能領(lǐng)會和理解班主任老師的良苦用心的。我們有很多事實和理由堅信：“職高學(xué)生每一個人都是社會有用之材”。我們的學(xué)生雖然在理論學(xué)習(xí)上不熱心、專業(yè)成績也不很理想，但是今后在社會生活中他們往往能創(chuàng) 造出我們意想不到的成績。愛就是動力，愛就是紐帶，愛就是我們成功的基石。凡是與愛無關(guān)的語言和文字甚至表情和動作都是班主任工作的大忌，一個不具愛心的教師根本不可能成為一名合格的中職班主任。三是“全”字。它有兩層含義，一是全心全意對待班主任工作。工作中有了成績，要乘勢而上、趁熱打鐵，朝著更高的目標和任務(wù)前進。出現(xiàn)了問題，也不要泄氣和急躁，要認真分析原因，找準坐標，問題會迎刃而解的。二是全面和正確對待每一個學(xué)生。職業(yè)教育的辦學(xué)宗旨是盡可能的讓每一個學(xué)生都能成為社會有用之才。我們必須要高度重視每一位學(xué)生的成長，學(xué)會包容學(xué)生的錯誤和不良的習(xí)慣。我個人認為，從班級學(xué)生數(shù)量上來看，如果一個班畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)與進校時的人數(shù)一樣甚至還有增多，那么你的德育工作肯定出色富于成效，那么你絕對是一個值得學(xué)生尊重、敬仰的好班主任。

2、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)。我校高度重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)。校學(xué)生會和團委設(shè)臵了多個職能部門，然后通過招聘和競聘的方式給學(xué)生以表演的舞臺；同時建立學(xué)生干部定期考評評價機制，能者上不能者下。學(xué)校的每項集體活動盡可能的交由學(xué)生干部去計劃組織實施，主管領(lǐng)導(dǎo)只是宏觀統(tǒng)籌和指導(dǎo)，這樣能充分展示學(xué)生干部的集體智慧和個人魅力；主管部門在每月開展一次學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)活動，并予以表彰獎勵且和學(xué)分制掛鉤。因此在我們學(xué)校，從每天的早操出勤、課堂考核、清潔衛(wèi)生、文體活動再小到出入校門、校卡佩戴、排隊進餐都有學(xué)生干部在主動履行職責(zé)，維護學(xué)生良好的生活教學(xué)管理秩序。學(xué)校給每一位學(xué)生干部印制了專門的工作牌，并召開全校學(xué)生大會集中為學(xué)生會干部統(tǒng)一授牌，且號召每一位學(xué)生對所有的學(xué)生干部進行監(jiān)督。其主要目的一是給學(xué)生干部增添榮譽、信心、責(zé)任。二是讓全體學(xué)生明白，當(dāng)學(xué)生會干部非常光榮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們寄予厚望。每學(xué)期完畢時由全體學(xué)生在校園網(wǎng)上對學(xué)生干部進行民主評議。通過近兩年的運轉(zhuǎn)和實際效果來看，讓學(xué)生管學(xué)生，讓學(xué)生干部去組織開展一些大型的活動，只要組織指揮控制得當(dāng)，會產(chǎn)生非常良好的效果。

四、狠抓三個環(huán)節(jié)：入學(xué)教育、心理輔導(dǎo)、活動載體

1、入學(xué)教育很重要。每屆新生入學(xué)時，我們都要用一個月的時間堅持抓好入學(xué)教育。其主要內(nèi)容包括軍訓(xùn)（10天）、理想信念教育、校史校情教育、校規(guī)校紀教育、安全教育、角色轉(zhuǎn)換教育、心理健康教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、文明誠信教育、健康衛(wèi)生知識教育、國防知識教育等。進校第一天起，學(xué)校政教處就開始建立學(xué)生個人的思想道德考核檔案，并將對學(xué)生各個方面的要求編制成《學(xué)生手冊》，人手一份，讓每個學(xué)生明白自己該做什么、做到什么程度，做不到后該承擔(dān)什么后果。同時著重規(guī)范學(xué)生的外部形象（男生一律平頭、女生一律馬尾巴、嚴禁佩戴任何首飾）、學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣尤其是教育學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、紀律秩序文明禮儀等。入學(xué)教育采取集中和分散 相結(jié)合的辦法，由政教處和班主任具體組織實施。學(xué)校指定專人專項合理安排時間負責(zé)其中某項內(nèi)容并建立師生聯(lián)合組成的入學(xué)教育考評小組，折算成10個學(xué)分計入學(xué)生的總學(xué)分和個人思想檔案。通過入學(xué)教育為新生完成由初中到高中的順利過渡打下良好的基礎(chǔ)。

2、心理健康教育工作常抓不懈。剛進校的中職生由于在義務(wù)教育階段受過嚴重的心理傷害，所以對他們的心理疏導(dǎo)就顯得非常迫切和重要。我們的目標就是要讓他們重拾對生活對學(xué)習(xí)的目標和信心，培養(yǎng)他們良好的社會適應(yīng)力、責(zé)任心、抗挫力和職業(yè)追求的理想，建立健全他們的人格。重慶師范大學(xué)心理學(xué)專家劉東剛教授說得好：“認知上不去，情緒下不來，行為就變態(tài)”，部分中職生入校前近乎扭曲的心靈和粗暴的認知情感，我們?nèi)绻患霸缂右允鑼?dǎo)，是會給學(xué)生本人、學(xué)校甚至整個社會帶來嚴重的傷害的。我校充分利用2名專職的心理學(xué)教師，每期至少開展3次專題的心理學(xué)講座，并堅持將心理咨詢室每天開放2個小時，引導(dǎo)學(xué)生克服嚴重的自卑心理、懶惰意識，協(xié)助學(xué)生發(fā)揮心理潛能，努力體現(xiàn)自己的社會價值。在對學(xué)生的心理健康教育中，我們把“忠心”“勇心”“誠心”“信心”“善心”、“全心”、“定心”、“大心”、“養(yǎng)心”、“安神”“適應(yīng)”“感恩”“生存智慧”等內(nèi)容作為一個長期的心理教育重點，對學(xué)生躁動無序的心有目標有意識的進行“預(yù)防注射”，收到了較好效果。

3、安排組織好豐富多彩的各項活動是對學(xué)生進行德育教育的最 好方式和載體。好動是中職生的一個顯著特征，實踐證明，多數(shù)中職生不喜歡在教室上理論課，而喜歡在實訓(xùn)室在生產(chǎn)車間進行實際操作或者是在操場等開闊地帶散散步打打球，這是因為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于青春發(fā)育時期，身體已長大成人，渴望得到社會的認同，有較強的自我意識，追求實現(xiàn)自我，彰顯個性，無時無刻不洋溢青春的風(fēng)光。但是，由于他們生活和知識閱歷淺，對事物的判斷能力差，心理的成熟、思想的成熟還很不完善。由于年齡關(guān)系，他們喜好活動，因而，這就需要我們加以教育引導(dǎo)，需要我們給他們創(chuàng)造提供一個展示自我的平臺，真正做到富教于樂，富教于活動之中；通過和風(fēng)細雨式的滲透，遠比暴風(fēng)驟雨式的灌輸來得好。我校對學(xué)生活動的開展，進行了較為科學(xué)的規(guī)劃和安排：一是每年開展四個大項活動，即在三月評比校園“十佳文明之星”；在五月開展紅歌卡拉OK大賽，評選校園“十佳歌手”；在十月開展學(xué)生五項全能運動會，評選校園“十佳體育明星”；十二月開展校園技能大賽，評選校園“十佳操作能手”。在四大項活動中表現(xiàn)突出獲得“十佳”稱號的學(xué)生，學(xué)校除在物質(zhì)上予以重獎外，還把他們的先進事跡和光輝形象制成展板在校內(nèi)公布，同時在校園網(wǎng)上予以發(fā)布。二是利用節(jié)日、紀念日開展主題系列活動，對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育；重點加強愛校教育，不愛“小家”何以愛“大家”。我們經(jīng)常教育學(xué)生：愛國的前提首先就要愛校，愛決不能只是停留在語言上，一定要落實在行動上；做好身邊的小事、管好自己最簡單的言行是愛校最基本的出發(fā)點。三是利用校會和專題講座進行專題教育，進行日常行為規(guī)范教育及法制教育；對學(xué)生進行每周一次的集會訓(xùn)話是必不可少的，對學(xué)生的糾偏不差是一項持之以恒的活動。我們主要是贊揚優(yōu)秀的美好的人和事，對不良的現(xiàn)象和行為也要及時指出和糾正。四是組織學(xué)生參加專業(yè)社會活動，對學(xué)生進行職業(yè)道德和理想教育；五是大力開展群眾性文化、體育、藝術(shù)等教育活動，使學(xué)生在活動中張揚個性，培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作精神；六是鼓勵學(xué)生創(chuàng)辦各種各樣的學(xué)生社團，舉行豐富多彩的社團活動，使學(xué)生在各種社團活動中找到自己心靈的閃光點，受到鼓舞和激勵。各種適合學(xué)生年齡特征的健康有益的活動的開展使德育工作更具針對性和實效性。七是每期開展兩次“文明教室”、“文明寢室”、“文明班級”評比活動。八是在每期期末開展對各項工作的表彰活動，如班主任工作，我們將學(xué)生的流失率作為其中一項重要的評價依據(jù)。以此激發(fā)教職工的工作熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

總之，中職學(xué)校的德育工作始終是一項艱苦細致的工作，隨著時代的變化和形勢的發(fā)展，這項工作將會越來越復(fù)雜，但是我們要堅信：只要依靠集體的智慧和力量，只要我們每位職教人心中永遠裝著學(xué)生，始終對他們保持愛心、信心，輔之科學(xué)的方法，從活動中去給他們找一個追求向上的支點，我們一定會將每位學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用之才！