第一篇：萬家鎮小學教師工作考核方案

李鐵家小學教師工作考核方案

（本方案在2010年11月25日李鐵小學教代會上審議通過）

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面實施課程改革，全面關心每一位學生的健康成長，為此加強制度建設，強化工作作風，不斷完善管理制度，采取科學、規范、操作性強的評價方案顯得非常重要和必要。從2010學年度春季開始對《李鐵小學教師年度工作考核方案》進行修改，仍然實行全校統一考核，評價結果直接與年度考核、評優評先掛鉤，并作為教師聘任的主要依據之一。

一、評價內容及其分值。

1、師德：10分；（一等10分、二等8分）

2、教學成績：20分；

3、常規教學：40分；（一等40分、二等35分）

4、出勤：10分；（一等10分、二等6分）

5、教 科

研：10分；（一等10分、二等6分）

6、班級及學生管理：10分；(一等10分、二等６分)

7、其 他：（實算）。

二、具體評價標準：

（一）、師德（10分）

1、堅持“四項基本原則”，遵紀守法，努力實踐“三個代表”，忠誠黨的教育事業，積極完成教書育人的任務。

2、熱愛學生，熱愛本職工作，熱愛學校，一切為了學生健康成長。

3、遵守學校各項規章制度，維護學校利益、形象，為學校多做好事實事。

4、同事間能團結友愛，互尊互讓，互幫互學，不搞小團體活動。

5、尊重領導，服從分配，工作積極、主動、負責。

6、實行師德一票否決制，凡因師德問題造成不良影響的，定為全鎮最末等。

（二）教學成績（20分）

1、每學期期末進行全鎮性質檢測。

2、對教學兩班以上的數學科、英語科教師各人成績可采取平均值計算。

3、對服從學校安排，授課科目未參加質檢的教師，在年度評價其教學成績時，其教學成績可參照有教學成績教師的平均值計分。

4、教學成績的計算方法：一至六年級成績檢測實行等級制，A級為優秀等級（占9分），求出全鎮平均優秀率，以6分為基數，每增加1個百分點，加0.3分，每降低一個百分點減0.2分；C級為合格等級（占11分），求出全鎮平均合格率，以6分為基數，每增加1個百分點，加0.4分，每降低一個百分點減0.3分。

（三）、常規教學（40分）

１、能加強學習，不斷提高業務水平，提高課堂效率。

2、能盡力采用現代化教學手段，讓學生易學易懂易記，教法符合新課程標準。

3、課堂模式基本能達到：合作交流，討論探究，師生互動、樂教樂學。

4、認真、細致做好“備課、講課、批改、測試、輔導”常規教學的五個環節。

5、嚴格按課程上課，上課用普通話。教學中積極與生活實踐、社會實踐結合起來，積極實施素質教育，培養學生的實踐能力和創新精神。

（四）班級及學生管理（10分）

積極參加學校活動，學生無違法亂紀現象和安全責任事故發生，衛生管理良好。

（五）、出勤（10分）

1、上班時間保持良好的精神狀態，不遲到、不早退，堅守教學陣地，盡心盡職盡責完成好任務，上班時間嚴禁在校園內打撲克、麻將、上網聊天等。

2、有事堅持請假制度，不隨意缺課。

3、對請產假、婚假應按正常程序并提早幾天告知學校領導。（個人寫請假條、證明、學校審批、報中心小學批準）

4、若特殊情況，事后應主動通過電話請假，并向主管領導說明理由。

5、未經過請假，離開工作崗位，若發生一切責任由其本人承擔，并作為曠工計算。

6、學期內請假超過30天（含病假），此項不得分。

（六）、教研（10分）

1、每學期上一次以上的教研教改試驗課。

2、積極參與學校教研教改活動，積極參與業務學習、聽課（每周不少于1節）、評課。

3、積極撰寫論文及工作總結。

4、積極指導學生參與生活實踐、社會實踐和科學文化實踐。

5、積極參與學校組織的教科研專題活動，不斷提高教科研水平。

（七）、其它

1、參與全鎮性的公開課、示范課授課者每次加獎0.5分，教師參加鎮級比賽獲1—3等獎者，每項加獎0.5、0.4、0.3分；參加市級比賽獲1—3等獎者，每項加獎0.8、0.6、0.4分。

2、指導學生參與全鎮性的各項比賽獲第一、二、三等獎者，指導者分別加獎0.4、0.3、0.2分，市級獎，單科：0.6、0.4、0.2分；多科：每項

08.、0.6、0.4分，指導團體賽獲第一、二、三等獎者，指導者分別加獎1、0.8、0.6分（合作者可平均分）

3、平度市級、青島市級、省級、國家級教育刊物每發表論文一篇（有國家統一刊號的刊物），作者可加獎1、2、3、4分。獲一、二、三等獎分別獎0.8、1、1.2、1.4分；0.6、0.8、1、1.2分；0.4、0.6、0.8、1分。

4、教研專題獲市級以上獎勵，團體可加獎5分（合作者可平均分）。

三、操作方法：

1、每學年度結束在1——6項中，除第二項教學成績、第六項獎勵由中心小學把關外，其余四項都由各學校按照各校評價方案評價核實、匯總張榜公布后交中心小學核算。

2、各校對師德、考勤、教學常規、教科研按一、二兩個等次評價，按4：6的比例控制數額。

3、后勤人員的教學成績、教學常規和教科研三項的分數由全體教師和評審小組依據其工作表現，參照全體教師這二項的平均值評議打分。

4、各校平時要加強制度建設，管理中能用數據體現的應數據體現，不能用數據體現的要有文字記錄，在實施此方案中各校必須成立評審小組，人員以校長、教研組長、教師代表3—5人組成，并以公正、公平、公開的原則進行評價。

5、評價結果將作為年度考核、評優評先、晉級、教師流動的重要依據。

6、評價的目的是要充分調動廣大教師的工作積極性和創造性，培養更多更好的“四有”新人。此方案先由校長會研究、再交全體教師討論、完善，通過后執行。希望全體教工同心協力、與時俱進、開拓創新，為科教興國而努力。

本方案自公布之日起執行。

萬家鎮李鐵小學 2010年11月25日

第二篇：會東鎮小學教師教學常規工作考核方案

會東鎮小學教師教學常規工作考核方案

為了突出學校的中心工作，加強學校教學管理，規范教師教學常規，提高教學質量，特制定本方案。

一、內容

1．教學計劃：每位任課教師必須在學期初寫出所教學科（語文，數學、品德與生活、品德與社會、音樂、體育、美術、科學、英語等）教學計劃，計劃的內容包括學生情況分析；本期學科的教學目的、任務和重點，以及學科活動的具體安排；安排教學進度，標明章節、課題、所需課時、復習、檢測時間；根據要求提出改進教學方法，提高教學質量的措施。

2．備課：備課相當于教師的“家務活”，所以所有學科都要備課并寫成課時教案。教案內容包括課題；教學目標；重點難點；教具；教學過程；課堂練習；板書設計；課后反思（小結）等。教案采取個人手寫，一切下載打印、電子文檔、他人老教案、他人代抄教案、過時教案都不能代替。

3．上課：每位教師必須按照學校教導處下發的課程表行課，不得私自調課、曠課，并嚴格按課程表中課程行課。課前3分鐘進教室，做好課程交接班。堅持用普通話上課。教室內不準吸煙、上網聊天等。尊重每一位學生，不準體罰或變相體罰學生。

4．作業批改：教師必須公平對待班上每一名學生，全批全改學生作業。作業批改及時、細致，批注有時間、糾錯、等級（優、良、及格、不及格）或分數、批語等。

5．課后輔導：按照學校要求，所有教師必須遵守“雙八條”，不能以任何借口對學生進行有償輔導，4：30學生必須離校。所以對差生輔導只能在放學后的30分鐘內進行。

6．班日志、成績冊、點名冊：認真填寫班日志；如實填寫點名冊；按進度填寫成績冊。

7．校本研修：每位教師要積極參加學校或年級組組織的教研活動，并做好聽課記錄。教研組長打考勤。科任教師每期聽課不少于4節，教研組長、中層及學校領導每期聽課不少于8節。

8．教育科研：積極參加教育科研活動，總結教育教學經驗，提高自身教育教學水平。45周歲以下的教師每期撰寫一篇教學論文。

二、考核時間與方法

1．教學計劃、教案、作業批改每期檢查兩次，分別在期中和期末。教導處根據實際情況訂時間，期中主要檢查教師是否備課、課程是否按計劃進行；期末主要檢查老師是否備完本期教學課程，是否對所教學科進行教學總結。

2．班日志、點名冊、成績冊、聽課記錄每期期末交教導處備案。

3．上課、課后輔導等內容由教導處每期定時或不定時檢查。

4．所有內容均由教導處組織檢查考核，實行量化打分。教案，作業批改等每期總分100分，上半期50分，下半期50分，并將得分在校園公示欄內公布。

三、考核量化與結果

為了調動教師的工作積極性，使老師常規工作形成機制，認真負責地完成本職工作，所以將量化結果納入績效工資分配和今后教師的評職、評優。請老師妥善保管個人教案。

四、本方案說明

制訂本方案是從學校的現實情況出發，本著一切為了學校，一切為了教師的原則，希望得到廣大老師理解與支持。如有意見請下來與教導處聯系。

會東鎮中心小學教導處2011年10月18日

第三篇：小學教師考核方案

東白小學教師考核方案（2013----2014）

教師考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調資、辭退等的主要依據。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。根據一學期來各項工作情況及數據，結合本校實際情況，特制定本校教師考核工作實施方案。

一、考核對象

班主任12 人，科任教師12人。

二、考核原則

1、師德為先，注重實績。

2、以各項數據為基礎，結合日常工作表現；

3、定量考核與定性考核相結合；

4、民主與集中相結合；

5、公開性與保密性相結合。

三、考核領導小組名單 組長：趙榮霞

成員：林國棟、劉清濤、侯云太、王良崢

四、考核小組職責

1、制定考核實施方案。

2、組織、動員、實施本單位考核工作。

3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。

4、受理教師中對考核結果不服的復核申請

五、考核標準

考核以2003-2004學二個學期各項數據指標為依據，考核小組評議，最后根據總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優秀、良好、合格、不合格。

六、考核方法及程序：

1、班主任考核

（一）、師德（10分）

1、勞動態度5分。視教師在本人職責范圍內、或學校布置的工作、履行職責的完成情況等，酌情打分。

2、出勤5分。全勤得5分，事假1天扣0.4分，病假一天扣0.1分(住院期間不扣分)，以此累計；曠工一天扣2分，曠課一節扣1分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

（二）、個人業績(30分)

1、教學常規檢查10分。備課、上課、改作業等工作，按常規檢查數據為依據打分。常規檢查中按百分制體現檢查情況，可進行換算。例：某教師檢查得66分，此項評分換算即為6.6分。

2、期末成績10分。算出本科目年級平均分為基準線，與任教班級平均分進行對比，低與基準線分多少就扣多少分，達標即得10分；小班平均分要高于基準線5分算達標，多媒體班等于基準線算達標，普通班低于基準線5分以內算達標。

3、公開課展示5分。根據教師參加情況進行評分，一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。

4、期末資料完成5分。包括教案、教工手冊、學籍表、會議記錄本、班主任手冊等資料，全部按要求完成打“優”得5分，資料情況欠佳打“良﹢”得3分，資料不齊全打“良”得2分，其余情況酌情扣分。

（三）、班級管理60分

1、鞏固率10分。完成學校指標或超額完成者得滿分10分，低于學校指標多少分就相應扣多少分，扣完為止。

2、流動紅旗評比5分。達到或超過學部平均獲獎率的得滿分5分，反之，低于多少就扣幾分，例如：平均獲獎率為35%，某班獲獎率為25%，低15個點則扣1.5分，扣完為止。

3、家訪率5分。達到學校指標者得5分，低于多少則扣多少分。例：60%達標，某班為40%，低20個點則扣2分。扣完為止。

4、家長會家長參與率5分。達到學部平均水平得5分，低于平均多少就扣多少分，例：學部平均參與率80%，某班為75%，低5個點，則扣0.5分。扣完為止。

5、活動參與率6分。達到學部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：學部參與率為80%，某班65%，低15個點，則扣1.5分。扣完為止。

6、興趣班參與率6分。達到學部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：學部參與率為80%，某班65%，低15個點，則扣1.5分。扣完為止。

7、廣播操比賽5分。一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。

8、跳繩比賽5分。一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。

9、科技制作活動3分。積極參加并取得一、二、三等獎的，按獲獎總人數算分，一個班有7-10人獲獎，得3分；4-6人獲獎，得2分；1-3人獲獎，得1分。例：某班有8名同學分別獲獎，則得3分。

10、安全事故10分。發生安全事故的，酌情進行扣分。

2、科任老師考核

（一）、師德（20分）

1、勞動態度10分。視教師在本人職責范圍內、或學校布置的工作、履行職責的完成情況等，酌情打分。

2、出勤10分。全勤得10分，事假1天扣0.8分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計；曠工一天扣4分，曠課一節扣2分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

（二）、個人業績(30分)

1、教學常規檢查10分。備課、上課、改作業等工作，按常規檢查數據為依據打分。常規檢查中按百分制體現檢查情況，可進行換算。例：某教師檢查得66分，此項評分換算即為6.6分。

2、期末成績10分。算出本科目年級平均分為基準線，與任教班級平均分進行對比，低與基準線分多少就扣多少分，達標即得10分；小班平均分要高于基準線5分算達標，多媒體班等于基準線算達標，普通班低于基準線5分以內算達標。非統考科目教師，根據平常上課情況，學生滿意度調查，由考核小組評議打分

3、公開課展示5分。根據教師參加擂臺賽情況進行評分，一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分，不參加不得分。

4、期末資料完成5分。包括教案、教工手冊、非統考科目考核方案、學生考核成績表等資料，全部按要求完成打“優”得5分，資料情況欠佳打“良﹢”得3分，資料不齊全打“良”得2分，其余情況酌情扣分。

（三）、兼職工作50分

1、功能用房10分。由考核小組根據學校提供的材料評定打分。

2、教師值日10分。根據值日到崗情況、值日記錄情況、有無事故發生等情況，由考核小組評定打分。

3、出勤10分。根據簽到情況、有無事故發生、有無破壞午休房公物等情況，由考核小組評定打分。

4、臨時任務完成情況10分。對于學校臨時安排的任務，例如代理班主任、外出學習、家長會接待、代理值日、布置校園、藝術表演等各項工作的完成情況及態度，由考核小組評定打分。

5、為避免分數過低，對于以上幾項兼職工作中沒有參加的，得一半分。例：某老師參加了公開課、教師值日表現優秀，可得20分，但卻沒有參加其它活動，則直接給該項的一半分，即5分，那該教師現在共可得25分。

6、安全事故10分。發生安全事故的，酌情進行扣分。

七、加分情況：

1、教師輔導學生參賽獲獎，省級加5分，市級加4分，區級加3分。

2、業務論文在正規教育雜志報刊上發表的記5分。

3、教師個人獲得區級表彰的加3分，市級表彰加4分，省級表彰加5分。

八、以下情況屬于一票否決，定為考核不合格

1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者；

2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年考核不合格；

3、犯罪處刑罰者。

4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。東白中心小學

第四篇：花廳鎮小學教師教學質量考核方案(2011-2012學)（本站推薦）

花廳鎮小學教師教學質量考核方案

一、指導思想：

教學質量是學校的生命線，是衡量學校辦學效益的重要依據。為了不斷健全和完善學校的教學管理體制和運作機制，規范教師的日常教學工作，引導教師以新的課程標準為指導，形成新的教學理念，從根本上改變教學方式。客觀全面地評價教師的教學質量，是充分調動教師教學積極性的關鍵。本考核方案將對接差班的任課老師起到激勵的作用，對接質量較高班級的任課老師又能起到鞭策的作用。

二、操作方法：

（一）、語、數、英學科：

1、成班率占10分

（班級學生數÷年級組班級平均學生數）×10分

2、及格率占30分

（班級及格率÷年級組班級學科最高及格率）×30

3、優秀率占15分

（班級優秀率÷年級組班級學科最高優秀率）×15

4、平均分升降指標占45分 ①本學期教學指標占30分

（班級學科平均分÷年級組班級學科最高平均分）×30 ②與上學期教學指標對比占15分

（本學期教學指標－上學期教學指標）×100 即：教學指標對比值每升0.01加1分，每降0.01扣1分。

注：起始年級起始學期按（班級學科平均分÷年級組班級學科最高平均分）×45計算積分。

5、擔任語數英多班教學的教師教學質量積分按多班實際積分計算。

6、說明：

及格分標準：占卷面分值的60%；優秀分標準：1－2年級占卷面分值的85%，3－6年級占卷面分值的80%。

（二）、抽測年級國學、品德與社會、科學學科： 1、2、3條同語數英學科1、2、3條。

4、平均分升降指標占45分

（班級學科平均分÷年級組班級學科最高平均分）×45

5、擔任多班或多科教學的教師教學質量積分按多班實際積分計算。

6、及格分與優秀分分別以卷面分的60%、80%計算。

三、激勵機制：

1、每學期期末質量檢測量化評價的結果，都將作為一項重要內容，載入教師業務檔案。

2、為教師考評、評優評先提供重要依據，并與教師的職稱聘任掛鉤，一學年的平均積分作為教師職稱聘任的當年業績績分（若因其他原因只任教一學期的則以當學期的積分為準；若是兼教英語的以主教的語數積分為準；若只任教其它副科的以本校教師平均積分為準。）

3、嚴肅考風考紀。考試弄虛作假者，教學質量以0分論處，三年內不得參加職稱評聘。

4、結合本校實際，根據教師在教學工作中的表現獎優罰劣，以便進一步調動廣大教師的工作積極性，促使鎮教育事業的發展。具體獎懲方法如下：

（1）、1－6年級語、數學科：

①、學校出100元，教師個人從績效工資中提留300元，共400元作為教師的教學獎金來源（6年級第二學期教學獎金由學校支付追加100元）。

②、分年級分學科切塊發放。

③、年級學科前三名（名次按平均分:及格率:優秀率=4:4:2計算總評分來排列）的教師分別獎勵80元、70元、60元；年級學科倒數第一名的教師罰60元（6年級第二學期前三名分別獎勵100元、85元、70元，倒數第一名罰70元）。

④、教師教學獎金計算公式：

（年級學科獎金總額－前三名教師獎金＋倒數第一名罰金）÷年級學科教師教學效益總積分×教師教學效益積分

（2）、3－6年級英語及6年級國學、品德與社會、科學學科：

①、3-5英語學科每位教師70元（學校出20元，教師出50元），六年級英語每位教師100元（學校出20元，教師出80元）；六年級國學每位教師100元（學校出20元，教師出80元），品德與社會及科學學科每位教師50元（學校出10元，教師出40元）（國學、品社、科學第二學期組織測評）；英語專職教師根據任教班級數從績效工資中提留總金額的80%作為教學獎金來源，其余部分由學校支付)。

②、分學科切塊發放。

③、英語學科前三名的教師分別獎勵25元、20元、15元，年級學科倒數第一名的教師罰20元（六年級為30元、25元、20元）；品德與社會及科學學科前三名的教師分別獎勵20元、15元、10元，年級學科倒數第一名罰15元。

④、教學獎金計算公式同1－6年級語數學科教師教學獎金計算公式。

5、其他任課教師教學獎金按本校教師平均教學獎金計算。

四、考核實施：

1、每學期考核一次。

2、由中心小學教務處組織統一測試和集體閱卷。

本方案從2011－2012學開始實施，以后可根據實際情況加以完善。

花廳鎮中心小學 2011年11月29日

第五篇：小學教師工作積分制考核方案

小學教師工作積分制考核方案

為加強學校教師隊伍建設，促進教育教學質量全面提高，客觀公正地評價每一位教師的工作，特制定本辦法。

一、指導思想

教師考核工作要以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，通過建立考核制度，充分發揮考核的規范、導向和激勵功能，調動廣大教師的工作積極性，提高教育教學質量。

二、基本原則

1.以人為本，尊重規律。2.全面衡量，注重業績。3.激勵先進，促進發展。4.客觀公正，簡便易行。

三、考核范圍

考核的范圍是學校教師崗位上從事教育教學工作的人員。

四、考核內容

考核的內容主要包括A工作態度、B工作量、C工作成績、D工作獎懲四個方面，實行百分制考核。

A、工作態度（30分）(一)職業道德（5分）

考核內容主要是：是否遵守學校規章制度，服從學校工作安排；是否尊重關愛學生，履行教書育人職責；是否廉潔從教，塑造教師良

好形象等。

考核辦法：由全體教師和考核小組對教師進行打分評議，教師評議占2分，考核小組評議占3分。

（二）考勤情況（10分）

考勤實行減分制。準時上下班，出滿勤者得滿分。考勤減分可累計，扣完大項分數為止。

考核辦法：請假一天扣0.1分，曠工一天扣0.5分，遲到一次扣0.02分。各種活動及會議缺勤一次扣0.1分。（婚喪產假不扣分。）

（三）教學常規（15分）

教學常規考核包括工作計劃、備課、課堂教學、作業設計批改、聽評課、教學反思、教研活動、教師培訓等方面。

考核辦法：

1.工作計劃（0.5分）

2、備課（2分）。

按要求備課，且按時上交，加2分；每出現一處不足扣0.5分，扣完為止；不按時上交扣1分；無教案不得分。

3、授課（4）分

按時上課，認真組織教學，加4分；遲到、中間出教室、接打手機、坐講、私自調課，每發現一次扣0.5分；課堂紀律混亂扣0.5分；空堂扣1分。

4、作業2分

按時批改、上交作業，達到規定次數加2分；作業次數每少一次、作業量不足、作業批改符號不規范、批語千篇一律，過于簡單扣0.5分。

5、聽評課（2分）每學期至少聽課20節，評課5節，完成任務計2分，少一節扣0.1分。

6、教研活動（2分）每參加一次教研活動（集體備課）且有材料并按時上交加0.1分，7、教師培訓（2.5分）

完成培訓任務計2.5分，少一次扣0.15分。B、工作量（30分）

工作量包括：課時工作量、兼職工作量和臨時工作量。工作量計算方法：

（一）課時工作量。語文數學學科教師兼任一個班的教學任務并完成學校安排的其它教學任務為滿工作量，英語15節——16節為滿工作量，其它學科16節為滿工作量。每周每超減一節工作量分中超減0.3分。

（二）兼職工作量。學校班子成員完成教學和兼職任務記4分；校委會成員完成教學和兼職任務記3分；任課教師兼班主任，獲優秀、良好、合格分別在教師積分中計3分、2.4分、2分。任課教師兼教研組長（年級組長、備課組長）計1分，任課教師同時兼教研組長和班主任，在班主任計分基礎上加0.5分,但最高分不超3分，任課教師兼辦公室主任計0.5分 ,其它兼職不重復記分。

（三）臨時工作量，按情況臨時規定。

C、工作成績（40分）該項主要考核教學成績。

（一）考試科目

以期中、期末測試成績為評價依據，期中占40%，期末占60%。計分說明：

按同年級同學科分別計算，成績最高者為40分，其他教師得分=本人成績÷最高成績×40。

（二）非考試科目

由教師和考核小組打分確定，教師打分占40%，考核小組打分占60%。

D、工作獎懲

一、獎：

1、教學能手：省級2.5分，市級1.5分，縣級0.5分。

2、、優質課（說課比賽）、公開課（示范課）：必須是教育行政主管教學研究部門組織認定的。優質課獲不同級別一、二、三等獎勵依次是：省級2分、1.5分、1分，市級1分、0.8分、0.5分，縣級一等獎記0.5分。同一節課多次獲獎，按最高獎次記分,非同一節課多次獲獎,按以上應得分的1/5加分。說課比賽按優質課相應等次降0.5分記分,公開課、示范課降一級記分。

3、課件設計、教學設計、教學案例、論文等獲獎，省級一二三等獎分別按0.8分、0.6分、0.4分計，市級一、二、三等獎按0.4分、0.2分、0.1分計，縣級一等獎按0.1分計；同一設計多次獲獎

按最高獎次記分。省級及以上教育類刊物發表的，省級1分

4、課題：參與國家、省、市課題研究完成分管工作主要人員記0.3分，其它人員計0.2分，參與縣課題研究（負責人）完成分管工作并結題的記0.1分。

5、指導獎。學生在教育局組織的比賽中獲獎或在正式刊物發表作品的，市級以上一人次指導教師記0.2分，多一人加0.1分。縣一等獎及以上一人次記0.1分，多一人加0.05分，最多加1分。

工作表現、工作量、工作成績三項總分低于80分者，不得加分。

（二）懲罰：

1、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，造成嚴重影響的，或熱線電話舉報經查屬實的，舉報到校的扣分，舉報到教育局的扣2分，舉報到市及以上的扣3分。

2、從事有償家教等教育法律法規明確禁止的行為，經查實的扣2分，造成嚴重影響或嚴重后果的，扣5分。

3、違反學校規章制度規定，不服從學校安排一次扣1—3分。

五、組織實施

本方案在征求教師的意見并經學校教代會通過后，組織實施。學校成立教師工作考核小組，負責組織、協調、落實考核工作。學校將教師工作考核結果作為評先樹優、職稱評聘和績效工資發放的主要依據。對考核結果較差的教師要進行警告，并采取限期整改、調整崗位等方式，促其反思和改進。要嚴格考核工作紀律，對工作不負責任，考核失真失實的，進行責任追究。