第一篇：慧美全腦拼音教案

全腦拼音課進(jìn)度及教案

進(jìn)度安排（以上午半天為例，供參考）第1半天，分如下三節(jié)課。

第1節(jié)課 8：30~9：20

學(xué)習(xí)韻母。9：20~9：40

休息

第2節(jié)課 9：40~10：30

學(xué)習(xí)聲母，復(fù)習(xí)韻母。

第3節(jié)課 10：45~11：30

學(xué)習(xí)聲調(diào)，復(fù)習(xí)韻母、聲母。

第2半天，也分如下三節(jié)課。

第4節(jié)課 8：30~9：20

復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)。9：20~9：40

吃點(diǎn)心

第5節(jié)課 9：40~10：30

拼讀單韻母音節(jié)。第6節(jié)課 10：45~11：30

拼讀單韻母音節(jié)。

第3半天，也分如下三節(jié)課。

第7節(jié)課 8：30~9：20

復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)，拼讀。9：20~9：40

吃點(diǎn)心 第8節(jié)課 9：40~10：30

拼讀。第9節(jié)課 10：45~11：30

拼讀。

第4半天，也分如下三節(jié)課。

第10節(jié)課 8：30~9：20

復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)，拼讀。9：20~9：40

吃點(diǎn)心 第11節(jié)課 9：40~10：30

拼讀。第12節(jié)課 10：45~11：30

拼讀。

第5半天，也分如下三節(jié)課。

第13節(jié)課 8：30~9：20

復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)，拼讀。9：20~9：40

吃點(diǎn)心

第14節(jié)課 9：40~10：30

拼讀，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。第15節(jié)課 10：45~11：30

結(jié)業(yè)。

慧美全腦拼音教案

第1半天：準(zhǔn)備聲母、韻母掛圖，聲母、韻母大卡，獎(jiǎng)花，點(diǎn)心。

第1課學(xué)習(xí)韻母 先讓學(xué)生看掛圖學(xué)習(xí)韻母。

1、看著韻母掛圖，老師讀一遍，學(xué)生跟讀一遍。

2、老師說明圖意的諧音，找到圖形中的韻母。

3、老師帶讀這個(gè)韻母。如：老師：ai——緊挨的挨。學(xué)生：ai

4、全部韻母學(xué)完。老師引讀一遍。老師說圖意，學(xué)生讀韻母的發(fā)音。舉例如下：

老師：緊挨在一起。

學(xué)生：ai

老師：小寶寶的哭叫聲

學(xué)生：ei

5、老師用韻母卡讀，學(xué)生想圖形。看反面，離開圖，看韻母想圖讀。老師把韻母打亂順序請(qǐng)學(xué)生讀。

6、獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)花。

第2課 學(xué)習(xí)聲母，復(fù)習(xí)韻母

一、看圖學(xué)習(xí)聲母。

1、看聲母掛圖，老師讀一遍，學(xué)生跟讀一遍。

2、老師說明圖意的諧音，找到圖形中的字母。

3、老師帶讀這個(gè)字母。如：b——廣播的播。

4、全部聲母學(xué)完。老師引讀一遍。老師說圖意，學(xué)生讀字母的發(fā)音。舉例如下：

老師：廣播。

學(xué)生：b

老師：山坡

學(xué)生：p

5、老師讀字母。學(xué)生想圖形。

二、把圖去掉，看字母想圖形。

三、老師用字母卡讓學(xué)生讀，把字母卡打亂順序請(qǐng)學(xué)生讀。

四、復(fù)習(xí)韻母。

第3課 復(fù)習(xí)韻母，聲母，學(xué)習(xí)聲調(diào)

一、學(xué)習(xí)聲調(diào)

1、看圖認(rèn)識(shí)聲調(diào)。

第一聲，一聲高高平又平，汽車平路開。第二聲，二聲就像上山坡，汽車上山坡。第三聲，三聲下坡又上坡，汽車拐個(gè)彎。第四聲，四聲就像下山坡，汽車下山坡。

2、老師隨意寫一個(gè)聲調(diào)讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

3、看掛圖熟練連續(xù)韻母的四聲調(diào)，如：āáǎàē?ěa……ɑīɑíɑǐɑì……

4、老師用韻母卡，讓學(xué)生看圖，打亂順序，讀韻母的四聲調(diào)。

二、復(fù)習(xí)聲母。

三、獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)花。

第2半天：準(zhǔn)備聲母、韻母掛圖，聲母、韻母大卡，獎(jiǎng)花，點(diǎn)心，禮物。拼讀卡：袋鼠 貝殼 麥穗 地雷 烏龜 白菜 梅花 推車

第4課 復(fù)習(xí)聲母 韻母 聲調(diào)

一、復(fù)習(xí)韻母和聲調(diào)。

1、看掛圖按順序讀韻母。

2、用韻母卡復(fù)習(xí)，通過多種形式進(jìn)行趣味復(fù)習(xí)。

3、復(fù)習(xí)單韻母及單韻母的四聲調(diào)。板書單韻母的四個(gè)聲調(diào)：

第一聲 ɑ o e i u ü

第二聲 ɑ o e i u ü

第三聲 ɑ o e i u ü

第四聲 ɑ o e i u ü

二、復(fù)習(xí)聲母。

1、讀聲母3-5遍。

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)： b p m f d t n l

第5課 嘗試拼讀

1、用b與ɑ的四聲拼。

ɑ e i u ü b ɑ e i u ü

ɑ e i u ü

ɑ e i u ü

2、再用p m f d t n l 與 ɑ的四聲調(diào)拼。

3、再用p m f d t n l 與 e i u ü的四聲調(diào)拼。

4、復(fù)習(xí)ɡ k h j x q zh ch sh z c s

5、出示拼讀卡：袋鼠 貝殼 麥穗 地雷 烏龜 白菜 梅花 推車，先讓學(xué)生看圖，告訴他們是什么詞語，認(rèn)識(shí)字的小朋友也可以讀一讀字。在學(xué)生知道發(fā)音的基礎(chǔ)上進(jìn)行拼讀。

第6課 繼續(xù)拼讀

1、老師隨意板書ɑ e u ü的任意一個(gè)四聲調(diào)音，叫學(xué)生認(rèn)讀。

2、看圖卡拼讀：袋鼠 貝殼 麥穗 地雷 烏龜 白菜 梅花 推車

3、把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。

4、用多種方法把以上拼讀卡的音節(jié)拼熟。

第3半天：準(zhǔn)備聲母、韻母掛圖，聲母、韻母大卡，獎(jiǎng)花，點(diǎn)心，禮物。

拼讀卡：帽子 小狗 足球 桃子 走路 老牛 皮包 修理

第7課 繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母 韻母 聲調(diào)

1、用多種形式復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)。

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)韻母ɑi ei ui ɑo ou iu和他們的四聲讀法。

3、拼讀31頁的音節(jié)1-2遍。

第8課 繼續(xù)拼讀

1、復(fù)習(xí)韻母ɑi ei ui ɑo ou iu，做到能熟練地讀出來。

2、看圖卡拼讀：帽子 小狗 足球 桃子 走路 老牛 皮包 修理

3、把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。

第9節(jié) 繼續(xù)拼讀

1、看圖卡拼讀：帽子 小狗 足球 桃子 走路 老牛 皮包 修理

2、用多種方法把以上拼讀卡的音節(jié)拼熟。

3、拼讀前面拼過的音節(jié)：袋鼠 貝殼 麥穗 地雷 烏龜 白菜 梅花 推車。

4、如果學(xué)得好，可以再拼讀書上32~33頁上的其他音節(jié)，可以用拼讀大卡讓學(xué)生拼。

第4半天：準(zhǔn)備聲母、韻母掛圖，聲母、韻母大卡，獎(jiǎng)花，點(diǎn)心，禮物。

拼讀卡：鞋子 下雪 切菜 茄子 月亮 綠葉 閱讀 耳機(jī)

第10課 繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母 韻母 聲調(diào)

1、用多種形式復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)。

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)韻母ie üe er ɑn en in un ün和他們的四聲讀法。

3、拼讀31頁的音節(jié)1-2遍。

第11課繼續(xù)拼讀

1、復(fù)習(xí)韻母ie üe er ɑn en in un ün做到能熟練地讀出來。

2、看圖卡拼讀：鞋子 下雪 切菜 茄子 月亮 綠葉 閱讀 耳機(jī)

3、把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。

第12課 繼續(xù)拼讀

1、看圖卡拼讀：鞋子 下雪 切菜 茄子 月亮 綠葉 閱讀 耳機(jī)

2、用多種方法把以上拼讀卡的音節(jié)拼熟。

3、拼讀前面拼過的音節(jié)：袋鼠 貝殼 麥穗 地雷 烏龜 白菜 梅花 推車

帽子 小狗 足球 桃子 走路 老牛 皮包 修理

4、如果學(xué)得好，可以再拼讀書上34~35頁上的其他音節(jié)，可以用拼音大卡讓學(xué)生拼。

第5半天：準(zhǔn)備聲母、韻母掛圖，聲母、韻母大卡，獎(jiǎng)花，點(diǎn)心，禮物。

拼讀卡：雨傘 針線 小提琴 竹筍 白云 煙霧 樹根 銀子 唱歌 跳繩 燈泡 釘子 鈴鐺 瓢蟲 送信 功夫

學(xué)生整體認(rèn)讀音節(jié)

第13課 繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母 韻母 聲調(diào)

1、用多種形式復(fù)習(xí)韻母、聲母、聲調(diào)。

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)韻母和他們的四聲讀法。

3、拼讀31頁的音節(jié)1-2遍。

第14課 繼續(xù)拼讀

1、復(fù)習(xí)韻母anɡ enɡ inɡ onɡ 做到能熟練地讀出來。

2、看圖卡拼讀：雨傘 針線 小提琴 竹筍 白云 煙霧 樹根 銀子 唱歌 跳繩 燈泡 釘子 鈴鐺 瓢蟲 送信 功夫

3、把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學(xué)生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。

4、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

第15課 繼續(xù)拼讀 看圖卡拼讀：雨傘 針線 小提琴 竹筍 白云 煙霧 樹根 銀子 唱歌 跳繩 燈泡 釘子 鈴鐺 瓢蟲 送信 功夫

1、用多種方法把以上拼讀卡的音節(jié)拼熟。

2、拼讀前面拼過的音節(jié)：袋鼠 貝殼 麥穗 地雷 烏龜 白菜 梅花 推車

帽子 小狗 足球 桃子 走路 老牛 皮包 修理

鞋子 下雪 切菜 茄子 月亮 綠葉 閱讀 耳機(jī)

3、如果學(xué)得好，可以再拼讀書上34~35頁上的其他音節(jié)，可以用拼音大卡讓學(xué)生拼。

4、結(jié)業(yè)式

第二篇：全腦開發(fā)教案

清大學(xué)堂

全腦開發(fā)教案

（3—4歲，4—5歲，5—6歲）

清大教科文化傳播有限公司

清大學(xué)堂全腦開發(fā)訓(xùn)練館

目 錄

第一課 全腦入門

第二課 第三課 第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課第十二課第十三課第十四課第十五課第十六課第十七課第十八課利用腦波音樂開發(fā)全腦 肢體運(yùn)動(dòng)開發(fā)全腦 語言組合開發(fā)全腦

（一）語言組合開發(fā)全腦

（二）刺激手腳開發(fā)全腦

聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦

（一）聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦

（二）自制玩具開發(fā)全腦 活用卡片開發(fā)全腦

（一）活用卡片開發(fā)全腦

（二）左右開工開發(fā)全腦

（一）左右開工開發(fā)全腦

（二）技術(shù)開發(fā)全腦

（一）技術(shù)開發(fā)全腦

（二）學(xué)習(xí)方法多元化

（一）學(xué)習(xí)方法多元化

（二）游戲開發(fā)全腦

CMT CMT

ESP第十九課 利用TM冥想開發(fā)全腦 第二十課 強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦

（一）第二十一課 強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦

（二）第二十二課 玩棋法開發(fā)全腦

第二十三課 第二十四課

用日本“開發(fā)右腦”法開發(fā)全腦玩游戲開發(fā)全腦

第一課

全腦入門

（3—6歲）

訓(xùn)練過程：

一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在花園》

嗨！小家伙，歡迎參加我們的魔法旅行24天，我是球球，從今天起，球球我將帶你進(jìn)入奇妙的魔法旅行哦！

看見屏幕上這張圖片了嗎？現(xiàn)在，閉上眼睛，和球球開始我們的第一站旅游，耶！呼啦呼啦、、、坐上球球的魔法南瓜車，走啦！

寶貝，閉上眼睛哦、、、呼啦呼啦，看風(fēng)婆婆來了，她張開寬大的衣袖托著你來到那美麗的花園中，看那朵黃艷艷的向日葵，它正裂開嘴巴朝你笑呢！啊！小蜜蜂弟弟也來了，別看它個(gè)子小，身上可是背著一個(gè)大大的背簍在采花蜜呀，一會(huì)兒飛到黃色的花上，一會(huì)兒飛到紅色的花上、、、“嘿！小家伙，你好！”哦，聽，有人在和我們打招呼哦，是誰呀？我們找找，哎呀，這么大的花園，是誰呢！躲在哪里呢！“我在這里呢！”噢，原來是蝴蝶妹妹來了！你看小蝴蝶多漂亮啊！白色的翅膀上面有很多藍(lán)色的小花紋，翅膀撲哧撲哧地在拍動(dòng)著，真好看！

啊！原來花園有這么多可愛的小東西呢！不過現(xiàn)在要回家要回家了哦。呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車返航了哦、、、回家了、、、睜開眼睛！

教師提要求：讓幼兒想象教師所說畫面。

1、讓幼兒平躺，放松。

2、教師復(fù)述訓(xùn)練內(nèi)容《在花園》 要求：教師語態(tài)輕柔，速度緩慢。

3、結(jié)束前讓幼兒慢慢回來現(xiàn)實(shí)中來。

4、結(jié)束后教師出示圖畫提問。（5—6歲幼兒可把內(nèi)容畫出來）

二、全腦操：每四節(jié)一套（教師自編）

三、左書：先描后寫（每節(jié)2—3個(gè)數(shù)字）教師可自行安排

四、左手能力訓(xùn)練：先以描為主，再涂色或畫，可用創(chuàng)意描線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）

五、倒行：以游戲形式訓(xùn)練 例如：學(xué)動(dòng)物走、跳等（教師可自行安排）

六、眼睛訓(xùn)練：《空中游戲》

訓(xùn)練方法：準(zhǔn)備一個(gè)球、鮮艷的向日葵、蝴蝶，當(dāng)你在練習(xí)

“眼睛軌跡”的同時(shí)，可用拿著它在空中搖動(dòng)。這一動(dòng)作應(yīng)該具有大范圍性，要記住，學(xué)生離得越遠(yuǎn)，你的動(dòng)作就應(yīng)該越大。（按照米字、十字等軌跡移動(dòng)）

提示：什么是眼睛軌跡訓(xùn)練？

就是用雙眼沿著一條路徑，從始至終進(jìn)行練習(xí)。在1分鐘內(nèi)，看自己能重復(fù)多少遍。（多元智能卡片 例如：米字形、十字形等）

七、全腦故事、古詩(shī)、童謠、詩(shī)歌、散文背誦，（方法：思維導(dǎo)圖法或歌唱法）

3—4歲 兒歌 4—5歲 5—6歲 童謠（提示：按照年齡特點(diǎn)掌握授課內(nèi)容的難易程度）

八、卡片訓(xùn)練：從一元聯(lián)想開始，再兩元、多元、一線串珠

等

記憶方法：先記憶再排序

要求：先用彩色圖片，在用黑白（滿圖），最后過渡到虛

線圖（清大學(xué)堂多元智能卡片），數(shù)量從少至多。（3—4歲只用彩色圖片）

本節(jié)記憶卡片數(shù)量：3—4歲 記憶兩組，每組三個(gè) 4—5歲 記憶兩組，每組三個(gè) 5—6歲 記憶三組，每組三個(gè)

九、全腦游戲：智能提升題卡——觀察訓(xùn)練游戲 3—4歲《找鞋子》 第1、2張 4—5歲《找不同》 第3、4張 5—6歲《給風(fēng)箏連線》 第5、6張

第二課

利用腦波音樂開發(fā)全腦

（3—6歲）

訓(xùn)練過程：

一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練——魔法南瓜車《在池塘》

小家伙，上次玩的開心嗎？是不是覺得我們魔法旅行很有趣呢？今天想去哪里玩？嗯、、、球球帶你們?nèi)タ纯疵利惖某靥梁貌缓茫縼韥韥恚锨蚯虻哪Х瞎宪嚕覀兂霭l(fā)了哦、、、閉上你的眼睛，走嘍！

池塘到了，水面上靜靜的，和一面鏡子一樣，可以看見映在上面那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，粉粉的花，綠綠的樹。

“你好，你好！”哈，看，一只大白鵝在和我們打招呼呢，“你好，歡迎你啊，來坐到我身上吧，我?guī)銈內(nèi)ビ斡荆　倍嗪玫男|西啊，我們坐在大白鵝的身上，看著大白鵝驕傲的伸長(zhǎng)了脖子。它載著我們慢慢地像湖心駛?cè)ァＫ夏切┬◆~兒成群結(jié)隊(duì)地游來游去，一會(huì)兒跑到水草后，一會(huì)兒又到大白鵝的肚皮下面、、、多可愛的小動(dòng)物們啊！

原來湖泊里有那么多有趣的東西呢！不過我們現(xiàn)在可以要回家了哦，來，謝謝大白鵝，要起程了！

呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車返航了哦、、、回家了、、、二、全腦操

三、左書

四、左手能力訓(xùn)練：創(chuàng)意描線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）

五、倒行

六、視覺影像訓(xùn)練：視覺影像訓(xùn)練卡片

3—4歲 第1、2張 4—5歲 第1、2、3張 5—6歲 第1、2、3、4張

七、全腦兒歌和故事背誦：

3—4歲 兒歌 4—5歲 5—6歲 故事

八、卡片訓(xùn)練：3—4歲 記憶兩組，每組三個(gè)

4—5歲 記憶兩組，每組三個(gè) 5—6歲 記憶三組，每組三個(gè)

九、全腦游戲：3—6歲《聽音樂作畫》

玩法：讓幼兒邊聽音樂，邊作畫（在一張紙上畫，培養(yǎng)幼兒合作精神）

提示：可選擇鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛等樂曲

第三課

肢體運(yùn)動(dòng)開發(fā)全腦

（3—6歲）

訓(xùn)練過程：

一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練——魔法南瓜車《在公園》

小家伙，習(xí)慣我們的魔法旅行了嗎？是不是覺得很有趣呢？今天想去哪里玩呢？嗯、、、球球帶你們?nèi)ッ利惖墓珗@玩，好吧？哈哈！等不急要去了嗎？來來來，坐上球球的魔法南瓜車，我們出發(fā)了哦！閉上你的眼睛，呼啦呼啦、、、走啦！

公園到了，看，幾只可愛的小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌，有黃色的小鳥，有黑色的小鳥，還有白色的，一只只美麗的蝴蝶在它們旁邊翩翩起舞呢。湖面上更是美麗，一些自由自在的小魚在水面上游來游去，還有很多美麗的荷花，這些荷花的花瓣是粉紅色的，葉片和莖是青綠色的，多好看啊！

哈哈，小家伙，看到這么漂亮的風(fēng)景，是不是都不舍得回家了啊？呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車要返航了哦、、、回家了、、、睜開眼睛！

二、全腦操

三、左書

四、左手能力訓(xùn)練：創(chuàng)意描線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）

五、倒行

六、視覺影像訓(xùn)練：視覺訓(xùn)練卡片

3—4歲 第3、4張 4—5歲 第4、5、6張

5—6歲 第5、6、7、8張

七、全腦兒歌和古詩(shī)的背誦：

3—4歲 4—5歲 兒歌 5—6歲 古詩(shī)

八、卡片訓(xùn)練：

3—4歲 記憶兩組，每組三個(gè)

4—5歲 記憶兩組，每組三個(gè)（兩組混在一起記憶）5—6歲 記憶三組，每組三個(gè)（三組混在一起記憶）

九、全腦游戲：肢體運(yùn)動(dòng)游戲

3—4歲 雙手夾乒乓球投籃

玩法：讓幼兒雙手夾著乒乓球從一點(diǎn)走到另一

點(diǎn)投籃（眼睛直視前方）。4—5歲 障礙跳

玩法：把8個(gè)瓶子擺成S形，讓幼兒繞瓶子單

腿跳。5—6歲 走平衡木

玩法：讓幼兒走觸覺道（感統(tǒng)器械）。

第四課

語言組合開發(fā)全腦

（一）訓(xùn)練過程：

一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在海邊》

小家伙，上次玩的開心嗎？是不是覺得我們的魔法旅行很有趣呢？今天想去哪里玩？嗯、、、球球帶你們?nèi)ズ＿吅貌缓茫楷F(xiàn)在是黃昏，可是大海最好看的時(shí)候哦！哈哈！等不急要去了嗎？來來來，坐上球球的魔法南瓜車，我們出發(fā)了哦！走嘍！

來閉上眼睛，你聽，有大海的聲音呢！嘩、、、嘩、、、的水聲、、、大海多美麗啊，黃昏的海邊更是漂亮的得不得了。你看夕陽把天染紅了大半邊，五彩的云有淡紅的，有深紅的，金黃的，橘紅的，真是多姿多彩。鮮紅的夕陽不僅染紅了天上的云彩，還把大海也給染紅了呢，紅艷艷的海水好像羞紅了臉的小妹妹呢。海面上還飛著幾只潔白的海鷗，像巡邏的警察叔叔一樣在天空中飛翔。沙灘上還躺著一些美麗的貝殼，有圓的，有三角形的，還有和五角星一樣的、、、、、、是不是想撿一個(gè)回家擺在自己的小桌子上啊？大海是多迷人啊！不過現(xiàn)在你可得和球球回家了哦！呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車要返航了哦、、、回家了、、、二、全腦操

三、左書

第三篇：全腦開發(fā)教案

全腦開發(fā)教案

（3—4歲，4—5歲，5—6歲）

清大學(xué)堂全腦開發(fā)訓(xùn)練館

目錄

第一課 全腦入門 第二課

利用腦波音樂開發(fā)全腦 第三課

肢體運(yùn)動(dòng)開發(fā)全腦 第四課

語言組合開發(fā)全腦

（一）第五課

語言組合開發(fā)全腦

（二）第六課

刺激手腳開發(fā)全腦 第七課

聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦

（一）第八課

聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦

（二）第九課

自制玩具開發(fā)全腦 第十課

活用卡片開發(fā)全腦

（一）第十一課

活用卡片開發(fā)全腦

（二）第十二課

左右開工開發(fā)全腦

（一）第十三課

左右開工開發(fā)全腦

（二）第十四課

CMT技術(shù)開發(fā)全腦

（一）第十五課

CMT技術(shù)開發(fā)全腦

（二）第十六課

學(xué)習(xí)方法多元化

（一）第十七課

學(xué)習(xí)方法多元化

（二）第十八課 ESP游戲開發(fā)全腦

第十九課

利用TM冥想開發(fā)全腦

第二十課

強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦

（一）第二十一課

強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦

（二）第二十二課

玩棋法開發(fā)全腦

第二十三課

用日本“開發(fā)右腦”法開發(fā)全腦 第二十四課

玩游戲開發(fā)全腦

第一課

全腦入門

（3—6歲）

訓(xùn)練過程：

一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在花園》

嗨！小家伙，歡迎參加我們的魔法旅行24天，我是球球，從今天起，球球我將帶你進(jìn)入奇妙的魔法旅行哦！

看見屏幕上這張圖片了嗎？現(xiàn)在，閉上眼睛，和球球開始我們的第一站旅游，耶！呼啦呼啦、、、坐上球球的魔法南瓜車，走啦！

寶貝，閉上眼睛哦、、、呼啦呼啦，看風(fēng)婆婆來了，她張開寬大的衣袖托著你來到那美麗的花園中，看那朵黃艷艷的向日葵，它正裂開嘴巴朝你笑呢！啊！小蜜蜂弟弟也來了，別看它個(gè)子小，身上可是背著一個(gè)大大的背簍在采花蜜呀，一會(huì)兒飛到黃色的花上，一會(huì)兒飛到紅色的花上、、、“嘿！小家伙，你好！”哦，聽，有人在和我們打招呼哦，是誰呀？我們找找，哎呀，這么大的花園，是誰呢！躲在哪里呢！“我在這里呢！”噢，原來是蝴蝶妹妹來了！你看小蝴蝶多漂亮啊！白色的翅膀上面有很多藍(lán)色的小花紋，翅膀撲哧撲哧地在拍動(dòng)著，真好看！

啊！原來花園有這么多可愛的小東西呢！不過現(xiàn)在要回家要回家了哦。呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車返航了哦、、、回家了、、、睜開眼睛！

教師提要求：讓幼兒想象教師所說畫面。

1、讓幼兒平躺，放松。

2、教師復(fù)述訓(xùn)練內(nèi)容《在花園》

要求：教師語態(tài)輕柔，速度緩慢。

3、結(jié)束前讓幼兒慢慢回來現(xiàn)實(shí)中來。

4、結(jié)束后教師出示圖畫提問。（5—6歲幼兒可把內(nèi)容畫出來）

二、全腦操：每四節(jié)一套（教師自編）

三、左書：先描后寫（每節(jié)2—3個(gè)數(shù)字）教師可自行安排

四、左手能力訓(xùn)練：先以描為主，再涂色或畫，可用創(chuàng)意描 線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）

五、倒行：以游戲形式訓(xùn)練

例如：學(xué)動(dòng)物走、跳等（教師 可自行安排）

六、眼睛訓(xùn)練：《空中游戲》

訓(xùn)練方法：準(zhǔn)備一個(gè)球、鮮艷的向日葵、蝴蝶，當(dāng)你在練習(xí)“眼睛軌跡”的同時(shí)，可用拿著它在空中搖動(dòng)。這一動(dòng)作應(yīng)該具有大范圍性，要記住，學(xué)生離得越遠(yuǎn)，你的動(dòng)作就應(yīng)該越大。（按照米字、十字等軌跡移動(dòng)）

提示：什么是眼睛軌跡訓(xùn)練？

就是用雙眼沿著一條路徑，從始至終進(jìn)行練習(xí)。在1分鐘內(nèi)，看自己能重復(fù)多少遍。（多元智能卡片

例如：米字形、十字形等）

七、全腦故事、古詩(shī)、童謠、詩(shī)歌、散文背誦，（方法：思維導(dǎo)圖法或歌唱法）

3—4歲

兒歌

4—5歲

5—6歲

童謠

（提示：按照年齡特點(diǎn)掌握授課內(nèi)容的難易程度）

八、卡片訓(xùn)練：從一元聯(lián)想開始，再兩元、多元、一線串珠 等

記憶方法：先記憶再排序

要求：先用彩色圖片，在用黑白（滿圖），最后過渡到虛 線圖（清大學(xué)堂多元智能卡片），數(shù)量從少至多。（3—4歲只用彩色圖片）

本節(jié)記憶卡片數(shù)量：3—4歲

記憶兩組，每組三個(gè)

4—5歲

記憶兩組，每組三個(gè)

5—6歲

記憶三組，每組三個(gè)

九、全腦游戲：智能提升題卡——觀察訓(xùn)練游戲

3—4歲《找鞋子》

第1、2張

4—5歲《找不同》

第3、4張

5—6歲《給風(fēng)箏連線》

第5、6張

第二課

利用腦波音樂開發(fā)全腦

（3—6歲）

訓(xùn)練過程：

一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練——魔法南瓜車《在池塘》

小家伙，上次玩的開心嗎？是不是覺得我們魔法旅行很有 趣呢？今天想去哪里玩？嗯、、、球球帶你們?nèi)タ纯疵利惖某靥梁貌缓茫縼韥韥恚锨蚯虻哪Х瞎宪嚕覀兂霭l(fā)了哦、、、閉上你的眼睛，走嘍！

池塘到了，水面上靜靜的，和一面鏡子一樣，可以看見映在上面那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，粉粉的花，綠綠的樹。

“你好，你好！”哈，看，一只大白鵝在和我們打招呼呢，“你好，歡迎你啊，來坐到我身上吧，我?guī)銈內(nèi)ビ斡荆　倍嗪玫男|西啊，我們坐在大白鵝的身上，看著大白鵝驕傲的伸長(zhǎng)了脖子。它載著我們慢慢地像湖心駛?cè)ァＫ夏切┬◆~兒成群結(jié)隊(duì)地游來游去，一會(huì)兒跑到水草后，一會(huì)兒又到大白鵝的肚皮下面、、、多可愛的小動(dòng)物們啊！

原來湖泊里有那么多有趣的東西呢！不過我們現(xiàn)在可以要回家了哦，來，謝謝大白鵝，要起程了！

呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車返航了哦、、、回家了、、、二、全腦操

三、左書

四、左手能力訓(xùn)練：創(chuàng)意描線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）

五、倒行

六、視覺影像訓(xùn)練：視覺影像訓(xùn)練卡片

3—4歲

第1、2張 4—5歲

第1、2、3張

5—6歲

第1、2、3、4張

七、全腦兒歌和故事背誦：

3—4歲

兒歌

4—5歲

5—6歲

故事

八、卡片訓(xùn)練：3—4歲

記憶兩組，每組三個(gè)

4—5歲

記憶兩組，每組三個(gè)

5—6歲

記憶三組，每組三個(gè)

九、全腦游戲：3—6歲《聽音樂作畫》

玩法：讓幼兒邊聽音樂，邊作畫（在一張紙上畫，培養(yǎng)幼 兒合作精神）

提示：可選擇鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛等樂曲

第三課

肢體運(yùn)動(dòng)開發(fā)全腦

（3—6歲）

訓(xùn)練過程：

一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練——魔法南瓜車《在公園》

小家伙，習(xí)慣我們的魔法旅行了嗎？是不是覺得很有趣 呢？今天想去哪里玩呢？嗯、、、球球帶你們?nèi)ッ利惖墓珗@玩，好吧？哈哈！等不急要去了嗎？來來來，坐上球球的魔法南瓜車，我們出發(fā)了哦！閉上你的眼睛，呼啦呼啦、、、走啦！

公園到了，看，幾只可愛的小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌，有黃色的小鳥，有黑色的小鳥，還有白色的，一只只美麗的蝴蝶在它們旁邊翩翩起舞呢。湖面上更是美麗，一些自由自在的小魚在水面上游來游去，還有很多美麗的荷花，這些荷花的花瓣是粉紅色的，葉片和莖是青綠色的，多好看啊！

哈哈，小家伙，看到這么漂亮的風(fēng)景，是不是都不舍得回家了啊？呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車要返航了哦、、、回家了、、、睜開眼睛！

二、全腦操

三、左書

四、左手能力訓(xùn)練：創(chuàng)意描線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）

五、倒行

六、視覺影像訓(xùn)練：視覺訓(xùn)練卡片

3—4歲

第3、4張

4—5歲

第4、5、6張

5—6歲

第5、6、7、8張

七、全腦兒歌和古詩(shī)的背誦：

3—4歲

4—5歲

兒歌

5—6歲

古詩(shī)

八、卡片訓(xùn)練：

3—4歲

記憶兩組，每組三個(gè)

4—5歲

記憶兩組，每組三個(gè)（兩組混在一起記憶）

5—6歲

記憶三組，每組三個(gè)（三組混在一起記憶）

九、全腦游戲：肢體運(yùn)動(dòng)游戲

3—4歲

雙手夾乒乓球投籃

玩法：讓幼兒雙手夾著乒乓球從一點(diǎn)走到另一 點(diǎn)投籃（眼睛直視前方）。

4—5歲

障礙跳

玩法：把8個(gè)瓶子擺成S形，讓幼兒繞瓶子單 腿跳。

5—6歲

走平衡木

玩法：讓幼兒走觸覺道（感統(tǒng)器械）

第四課

語言組合開發(fā)全腦

（一）訓(xùn)練過程：

一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在海邊》

小家伙，上次玩的開心嗎？是不是覺得我們的魔法旅行很有趣呢？今天想去哪里玩？嗯、、、球球帶你們?nèi)ズ＿吅貌缓茫楷F(xiàn)在是黃昏，可是大海最好看的時(shí)候哦！哈哈！等不急要去了嗎？來來來，坐上球球的魔法南瓜車，我們出發(fā)了哦！走嘍！

來閉上眼睛，你聽，有大海的聲音呢！嘩、、、嘩、、、的水聲、、、大海多美麗啊，黃昏的海邊更是漂亮的得不得了。你看夕陽把天染紅了大半邊，五彩的云有淡紅的，有深紅的，金黃的，橘紅的，真是多姿多彩。鮮紅的夕陽不僅染紅了天上的云彩，還把大海也給染紅了呢，紅艷艷的海水好像羞紅了臉的小妹妹呢。海面上還飛著幾只潔白的海鷗，像巡邏的警察叔叔一樣在天空中飛翔。沙灘上還躺著一些美麗的貝殼，有圓的，有三角形的，還有和五角星一樣的、、、、、、是不是想撿一個(gè)回家擺在自己的小桌子上啊？大海是多迷人啊！不過現(xiàn)在你可得和球球回家了哦！呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車要返航了哦、、、回家了、、、二、全腦操

三、左書

第四篇：2歲幼兒全腦教案

2歲幼兒全腦教案

2歲一個(gè)月第一周

一、寶寶見面禮（3分鐘）

目的：能響亮的說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好的歡迎同伴。方法

1、歡迎語：尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的寶寶們，大家上（中、下）午好!歡迎來到XXX早教中心，我叫XXX，相信在XXX老師的陪伴下。寶寶們會(huì)玩的開心，學(xué)的愉快

2、幼兒介紹：剛剛xxX老師做了自我介紹，寶寶們都認(rèn)識(shí)老師了，可是老師還不認(rèn)識(shí)寶寶們，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們也做一個(gè)自我介紹，讓老師和寶寶、家長(zhǎng)們相互認(rèn)識(shí)一下吧!寶寶大聲說出自己的名字，然后和教師握手問好。

3、日期、天氣：寶寶們今天是-年-月---日，星期Ⅹ，今天的天氣怎么樣呀？請(qǐng)寶寶們一一描述一下日期與天氣。

二、視幅跟蹤（2分鐘）

目的：訓(xùn)練眼部的肌肉，提升寶寶的以示及視覺能力 準(zhǔn)備：喜羊羊手偶

方法：教師慢慢地將手偶或視覺跟蹤棒舉起來左右晃動(dòng)，寶寶頭部不動(dòng)，讓寶寶的眼睛隨著手偶或視覺跟蹤棒的移動(dòng)而移動(dòng)視覺。

指導(dǎo)語：寶寶們，你們看這是什么？（喜羊羊）可愛的喜羊美早早的就起床了，它快速的洗瀨完畢，來到外面做早操。向上伸伸手臂，向下踢踢腿，向左彎彎腰，向右彎彎腰、每天早上喜羊羊都會(huì)到戶外鍛煉身體，堅(jiān)持鍛煉身體才能長(zhǎng)的更高、更壯。早操時(shí)間結(jié)束了，喜羊羊該回家了，再見吧!備注：提示寶寶的小眼睛要一直跟著老師的小手偶進(jìn)行眼球移動(dòng)，切記頭不要跟著一起左右上下移動(dòng)

三、預(yù)備課程（3分鐘）

1、圖片欣賞

目的：舒緩寶寶情緒，讓寶寶安靜下來，培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)美感。準(zhǔn)備：黑白卡5張、色彩卡5張、知識(shí)大卡5張

方法：每5秒鐘出示一張卡片，并用輕柔的語言將背面的字讀出來，讓寶寶專注的去用眼晴盯住圖片，欣賞圖片。備注：如色彩卡背面沒有字，就請(qǐng)教師按照5秒鐘一張的速度閃示，不要說任何話語。

2、呼吸訓(xùn)練

目的：調(diào)整寶寶的狀態(tài)，讓幼兒進(jìn)入放松狀態(tài)。準(zhǔn)備：紅色羽毛

方法：請(qǐng)寶寶鼓起雙腮，小嘴巴對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)羽毛，然后用力的吹起，把小羽毛吹動(dòng)起來，小羽毛像是在跳舞

指導(dǎo)語：寶寶們，我的小羽毛會(huì)跳舞，請(qǐng)你看看!教師夸張的鼓起雙腮，嘴巴對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)羽毛，然后用力的吹起，把小羽毛吹動(dòng)起來，小羽毛像是在跳舞。你來試一試

四、想象訓(xùn)練（5分鐘）

目的：通過寶寶大腦對(duì)原有的記憶表象進(jìn)行加改造，提升寶寶創(chuàng)造新形象的過程

方法：教師說想象訓(xùn)練內(nèi)容，寶寶閉上眼睛，進(jìn)入想象，剛開始寶寶可能不習(xí)慣閉眼，也沒關(guān)系，不要強(qiáng)追他閉眼，慢慢地他自然就會(huì)閉眼想象了

指導(dǎo)語：

1、寶寶們，來跟老師做游戲了。1）喵!喵!（雙手掌向內(nèi)，橫放在臉頰兩邊，做摸胡須的動(dòng)作。或由媽媽握住寶寶的手指做摸胡須的動(dòng)作）2）躲貓貓（雙手遮住眼睛，或由媽媽幫助寶寶用雙手遮住眼睛）3）喵!（雙手移開，或由媽媽幫寶寶將雙手移開）4）貓貓不見了。（搖頭、同時(shí)雙手五指分開左右搖擺，或由媽媽做搖頭動(dòng)作，同時(shí)寶寶伸開五指擺手。）喵!喵!（雙手掌向內(nèi)，橫放在臉頰兩邊，做摸胡須的動(dòng)作。或由媽媽握住寶寶的手指做摸胡須的動(dòng)作）6）躲貓貓（雙手遮往眼睛，或由媽媽幫助寶寶用雙手遮住眼晴）7）喵!（雙手移開，或由媽媽幫寶寶將雙手移開）8）摸到一只小貓。（每摸另一只手背，由媽握著寶全的一只手（我模另一只手的手背或媽媽的手背老師帶著寶寶做，當(dāng)念“喵!”時(shí)，老師的語調(diào)和面部表情要夸張些

2.拿出一個(gè)大點(diǎn)的手偶（布質(zhì)），套在手上，伸直手呼氣，彎手呼氣，吸氣、呼氣時(shí)老師要示范。

寶寶們，咱們像***（手偶）一樣深呼吸（反復(fù)三次）寶寶們，真棒!真可愛，爸爸媽媽可喜歡你了，爺爺奶奶喜歡你，姥姥姥爺喜歡你，*老師也喜歡你，所有見過寶寶的人都喜歡寶寶。

寶寶們都喜歡小白兔吧!快，寶寶們!你們都變成了可愛的小白兔，雪白雪白的毛，紅紅的小眼睛，小小的三瓣嘴，頭上長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵。來!蹦一蹦、跳一跳，兔寶寶們，啊!好可愛啊!瞧!你們長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵在上下擺動(dòng)呢!好了!兔寶寶要變回小寶寶了。1、2、3，唰，變回來了，我們又成為可愛的小寶寶了。

備注：教師說想象訓(xùn)練內(nèi)容，寶寶閉上眼睛，進(jìn)入想象，剛開始寶寶可能不習(xí)慣閉眼，也沒關(guān)系，不要強(qiáng)迫他閉眼，慢慢地

2歲幼兒全腦教案

他自然就會(huì)閉眼想象了

五、記憶訓(xùn)練（5分鐘）

目的：空間位置的記憶能力訓(xùn)練--通過四宮格、六宮格、九宮格、十二宮格等逐步提升，增強(qiáng)對(duì)幼兒大腦的前額葉及海馬體的刺激訓(xùn)練，提升長(zhǎng)久記憶能力和聯(lián)想記憶能力。

準(zhǔn)備：PK瞬間記憶卡（寶寶版）-四宮格板（四個(gè)大小均等的正方形組成一個(gè)長(zhǎng)方形，就是四宮格）、數(shù)字圖片1張 方法：教師說寶寶們請(qǐng)你們看看這是什么呀？對(duì)!他是四個(gè)格子，所以叫四宮格。讓請(qǐng)你和老師一起來做照相記憶吧!教師將準(zhǔn)備好的四宮格板分別發(fā)給每個(gè)孩子，然后教師將2張圖貼在宮格板里，給寶寶看3秒鐘，把宮格板扣下，老師把一樣的卡片發(fā)給每個(gè)寶寶，讓寶寶按照教師剛才放的位置正確擺放出來，做3-4組

六、閃卡（2分鐘）

目的：用閃示的手法向?qū)殞毧焖賯鬟_(dá)信息，以刺激幼兒大腦相關(guān)神經(jīng)通路，通過學(xué)習(xí)，孩子快速提高以下能力：提高悟性和情商，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，鍛煉超強(qiáng)的知覺能力，有獨(dú)特的創(chuàng)造力，活化大腦細(xì)胞，提高大腦實(shí)物想象力，快速運(yùn)算能力，快速記憶能力，活化眼部桿狀細(xì)胞和錐形細(xì)胞，訓(xùn)練視覺影響記憶，增強(qiáng)照相記憶功能。準(zhǔn)備：百科卡10張、國(guó)旗卡10張、數(shù)字點(diǎn)卡（41-50）、汽車標(biāo)識(shí)卡8張、字母卡6張、標(biāo)志卡10張（每組卡片在10張左右）

方法：用一秒以內(nèi)的速度將最后一張卡提起放到最前面，同時(shí)，用清晰的語言告訴寶寶卡的名稱，這種操作法被稱為“閃卡”或“閃示卡”。一組卡片，閃示一輪后即可收起，整個(gè)過程僅需要10秒，是個(gè)短暫且輕松的教學(xué)過程。

七、ESP訓(xùn)練（超直覺感覺）（5分鐘）

目的：鍛煉孩子的感覺能力，喚醒右腦視覺能力，掌握一種非肉眼所能見的，與常識(shí)完全不同的意念力視覺。培養(yǎng)孩子的右腦五感：預(yù)知力、觸知力、意念力、透視力、心靈感應(yīng)，通過訓(xùn)練可提高孩子的直覺判斷能力與感知力，從而增強(qiáng)孩子自信心

準(zhǔn)備：玩具小雞、塑料蛋殼

方法：小雞的游戲，把玩具小雞放在蛋殼中，讓孩子們來看蛋殼里的小雞是什么顏色？

指導(dǎo)語：寶寶們，老師這里有3個(gè)小雞蛋，但是只有一個(gè)其中有小雞寶寶，請(qǐng)你用你的第一感覺，告訴給老師，哪一個(gè)里面有小雞寶寶？而孩子們每次在做這個(gè)游戲的時(shí)候都會(huì)說：“可以透過蛋殼看出來小雞身上的顏色發(fā)出的光芒”。

小常識(shí)：英語中的ESP（Extra Sensual Perception，能力指的就是右腦的五感。最近微粒子已經(jīng)證實(shí)物質(zhì)的終極構(gòu)成要素是稱為素的粒子，而且素子有波動(dòng)的性質(zhì)。傳達(dá)資訊動(dòng)能，實(shí)際上靠的就是這種眼晴看不到的波動(dòng)，心靈感應(yīng)是一種能夠遠(yuǎn)距離讀取到對(duì)方思想的能力，是一種不必靠語言傳達(dá)的溝通能力。一個(gè)人因?yàn)槟軌蚯逦馗惺軐?duì)方頭腦中的心像，因而明白對(duì)方內(nèi)心的活動(dòng)。ESP訓(xùn)練（超直覺感覺）。此訓(xùn)練喚醒右腦視覺能力，掌握一種非肉眼所能見的，與常識(shí)完全不同的意念力視覺。

八、專注力訓(xùn)練（5分鐘）

目的：主要培養(yǎng)孩子的專注力能力，增強(qiáng)好奇心、思維力 準(zhǔn)備：串珠、碗、繩子

方法：教師給每位小朋友發(fā)一碗串珠和一根小繩子，教師先做示范用繩子把串珠穿到一起，然后請(qǐng)寶寶們獨(dú)立完成。

九、音感訓(xùn)練

目的：刺激寶寶的語言神經(jīng)通路，促進(jìn)語言功能的發(fā)育，從小開始培養(yǎng)語感，奠定處語基礎(chǔ)。準(zhǔn)備：七國(guó)語言（02、10漢語）

方法：教師跟著CD的播放頻率閃示卡片，先撥一倍速，然后再撥二倍速 小常識(shí)：【七國(guó)語言卡片內(nèi)容】1）正面為彩色的植物、動(dòng)物圖案，非常清晰。2）反面為該圖片對(duì)應(yīng)的中文名稱和七國(guó)外語名稱：漢語、英語、日語、法語、德語、朝鮮語、西班牙語、意大利語3）卡片還配有2張CD盤，分別有中文與這七國(guó)外語的對(duì)比朗讀配音，并且有等倍速和2倍速兩種朗讀速度選擇喲!

十、繪本故事

目的：主要培養(yǎng)孩子的情商，提升寶寶的情商能力，讓寶寶學(xué)會(huì)愛，享受愛的教育 準(zhǔn)備：繪本故事書《我爸爸》（PPT圖片見附件 方法：教師用生動(dòng)的語言給小朋友講故事。

十一、音樂手指操（2分鐘）

目的：樂感培養(yǎng)，用音樂來表達(dá)寶寶的情感。準(zhǔn)備：CD機(jī)、光盤<現(xiàn)在開始了> 方法：利用音樂與手指的有效結(jié)合進(jìn)行，音樂手指操活動(dòng)。

十二、結(jié)束課程結(jié)束語：寶寶們，今天我們的課程就到這里了，請(qǐng)寶寶們把故事帶回家，講給其他人聽，好嗎？寶寶們?cè)僖?

第五篇：全腦速算第九課教案

全腦速算第九課教案

活動(dòng)名稱：《不同位數(shù)擺點(diǎn)棋盤》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)相同位數(shù)位數(shù)直加減點(diǎn)棋盤。

2、學(xué)習(xí)不同位數(shù)位數(shù)直加減擺、點(diǎn)棋盤。活動(dòng)準(zhǔn)備：棋子

棋盤

活動(dòng)過程：

一、手指操導(dǎo)入《蓋樓房》

二、復(fù)習(xí)相同位數(shù)點(diǎn)棋盤

師：

二、復(fù)習(xí)兩位數(shù)擺棋盤

師：小朋友非常棒，現(xiàn)在我們來比賽看看那位小朋友是最棒的。老師出示題目，小朋友讀完題后后快速的在棋盤上點(diǎn)出來然后拍手手背后，點(diǎn)對(duì)的小朋友可以請(qǐng)出一個(gè)小人，看看誰是今天的冠軍。

師：出示題目

幼：幼兒讀題目，點(diǎn)棋盤

師：我們一起來看一下今天的冠軍是。。。鼓勵(lì)一下。

三、新授不同位數(shù)的擺棋盤

師：老師今天請(qǐng)來兩張題卡，貼到黑板上。幼：幼兒讀題：71+16-35=

師：71+16-35= 這道題在棋盤上怎么擺呢？誰來告訴我 幼：幼兒回答

師：小眼睛看老師，71首先擺上71，+16（先加6再加10）-35（先減5，再減30）答案是 52。

幼：52 師：再看一題36-11+51=

幼：幼兒讀題 師：36首先擺上36，-11（先減1再減10）+51（先加1再加50）答案是 76。

幼：76 師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來和老師一塊做，轉(zhuǎn)向棋盤。

四、游戲：《插紅旗》

師：現(xiàn)在我們一起來玩插紅旗的游戲，現(xiàn)在小朋友分成兩隊(duì)，做對(duì)的一組可以上升一個(gè)，做錯(cuò)的停在原地看看哪隊(duì)的紅旗先到終點(diǎn)，那組為勝。教師出題，幼兒做題。

幼：幼兒擺棋盤

師：今天獲勝的是。。

五、新授點(diǎn)棋盤

師：剛才我們小朋友擺的非常好，現(xiàn)在老師要加深難度了，我們來點(diǎn)棋盤，首先我們看第一題，小朋友仔細(xì)看一起讀題71+16-35=

幼：讀題

師：這道題怎么做呢？請(qǐng)小朋友來做 幼：個(gè)別幼兒操作

師：一起看一下這位小朋友做得對(duì)不對(duì) ,71 首先在棋盤上點(diǎn)上71，+16（先加6，點(diǎn)6再加10，再點(diǎn)10）-35（先減個(gè)位5，抹去個(gè)位5再減30，抹去十位上的30），答案是52 幼：52 師：小朋友非常棒鼓勵(lì)一下。（可多講解幾道題）

六、游戲《小貓釣魚》

師：現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)小貓釣魚的游戲，（老師在黑板上畫出小貓、魚缸）小朋友做題做對(duì)的一組可以釣到一條小魚，看看哪組的小朋友釣的小魚最多。

幼：幼兒做題

師：今天獲勝的是。。隊(duì)

七、總結(jié)布置作業(yè)