第一篇：全腦數學

全腦數學.一個培養兒童全腦思維的計算方式

子不用打算盤，不用掰手指，也不用花費很長時

孩間，只要經過十幾天，每天一個半小時的學習，學習成效遠遠超過幾年珠心算學習的效果。

全腦數學，快心算是目前唯一不借助任何實物進行簡便運算的方法，快心算有別于“珠心算”“手腦算”，既不用算盤，也不用手指。

快心算（口算，心算，筆算）與小學數學計算方法一致

快心算（口算，心算，筆算）三算專利教學法，是幼兒升入小學筆算口算過關的最佳方法。

1：快——會算題還遠遠不夠，小學的口算要有時間限定，口算是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。

2：心——不單純地學習計算，著重培養孩子的數學思維能力，孩子可以深刻的理解數學的本質（包含），數的意義（基數，序數，和包含），數的運算機理（同數位的數的加減，）數學邏輯運算的方式，使孩子掌握處理復雜信息分解方法，發散思維，逆向思維得到了發展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。

3：算——現今我國的教育體制是應試教育，檢驗學生的標準是考試成績單，那么學生的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，應試教育學生要考高分，筆算訓練是教學的主線。筆算不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運算自如。

快心算與國家九年義務教育課程標準完全接軌，是為學齡前幼兒量身定做的。西安牛宏偉老師研發的快心算適合（4—7歲）幼兒園中大班小朋友及小學一二年級學生學習。幼兒園小朋友可以學會筆算多位數加減法，如5869+3516，8185-6938等，小學數學課本中加減的所有題型都會迎刃而解。計算能力可達到小學畢業時的加減水平。

快心算官方網站www.tmdps.cn

快心算是幼兒升入小學口算筆算過關的最佳方法

1、從最基本的數概念入手一環扣一環，與小學數學同步，但教學方法簡單，學生易接受。在教學中，快心算把復雜的問題簡單化，把抽象的數學概念形象化。

2、牛宏偉快心算把幼兒數手指的習慣很好的和小學口算做了過渡。解決了多少年來家長和老師沒有解決的難題。為幼兒很好的學習口算掃清了障礙。

3、用筆答題，不借助任何實物（包括不數手指）。

4、快心算算題是從低位算。

5、快心算的課程包含了很多數概念的知識，不單純是計算。快心算的算題

理念——概念比計算還重要。

6、快心算教學方法的編排是遵循幼兒年齡特點來制定的，情景教學與趣味教學相結合，提倡幼兒在學中玩，玩中學。

7、快心算教學注重幼兒在生活中對數概念的體驗，然后教師把幼兒生活中

對數的理解經過整合運用到教學中。

8、雖然我們的課程名字叫快心算，但它包含了小學課程的所有數概念。因此我可以告訴家長，快心算是幼小銜接的最佳速算課程選擇。

一年級口算筆算速成教法——快心算

一年級的孩子，剛升入小學。這個階段口算，如果沒有經過學前的專門訓練。孩子學起來是很吃力的，有相當一部分孩子算題沒有好的計算方法，只會數手指，擺小棒，往往口算作業做到深夜十一、二點。最終是老師累、家長累、孩

子累。

家長對孩子的這一情況無從下手，為此而感到煩惱。小學課程編排的緊密、知識點多。老師的要求又比較嚴格，小學數學口算題在5分鐘之內就必須做完100道題，在現在西安的數學教育模式口算、心算、筆算的教學卻是一大空缺。為滿足各大幼兒園和孩子家長的需求，牛宏偉老師，針對孩子的個體差異，研發出口算，筆算課程中的新方法——快心算。

幼小銜接數學最佳品牌課程——快心算

快心算能夠提升孩子的計算能力，開發孩子的思維能力，增強孩子的記憶能力，培養孩子的創新能力，發展孩子的想象能力，啟迪孩子的觀察能力等。速算過程是一個信息加工模式流程，需要運用視覺、聽覺和動覺等多種感官，有利于大腦左右兩半球的協同活動。可減輕幼兒升入小學的口算負擔。

第二篇：幼兒園中班全腦數學

情趣數學

活動名稱：C2—11

形的觀察

活動目標：1.仔細觀察，根據不同形狀的花圃，找出所對應的花朵做上標記

2.培養幼兒大膽判斷，完整表述的習慣 活動準備：一.導入部分

今天天氣特別好,寶寶兔采了一些蘑菇,想把蘑菇裝進籃子里。仔細看她帶來得籃子一樣嗎？都有哪些形狀？

二．學習部分

1．看看寶寶兔采了幾朵蘑菇分別是什么顏色？

2.寶寶兔想請小朋友來幫忙，幫它放到籃子里。出示圖片，看看這幅圖像能看得懂嗎？應該怎樣去放？

3.今天小蜜蜂要去采花蜜了，把書打開都有什么顏色的花？它們都種在了什么形狀的籃子里？

4.請你們也去幫幫小蜜蜂，幫它找找看它要采得花都種在了什么形狀的籃子里，完成操作材料。

三．結束部分：教師指導進行評價

中班

第三篇：兒童全腦數學思維訓練（定稿）

《兒童全腦數學思維訓練》共分上下學期，上學期為《數字與形狀》，下學期為《數學與理財》。全腦思維是指在教學中先通過右腦形象思維感知知識，再通過左腦抽象思維來理解知識，然后左右腦相結合形成發現問題、解決問題的能力。

本套教材適合于學前兒童學習。上學期主要引導學前兒童建立數概念、形概念，并與生活相結合，感知數學與生活的聯系。下學期側重于培養學前兒童基本的判斷與推理意識，應用數學能力建立零用錢計劃、比例儲蓄、計劃購買、買賣策略、投資與利潤、愛心捐贈等基本的理財常識，體現數學的實用價值。

第四篇：中班上學期全腦數學

中班上學期全腦數學復習題

一、根據圖形、顏色、大小標記寫出數量。

二、根據標記將對應的形狀和顏色圈起來。

三、根據圖形標記圈出實物。

四、根據標記找出正確的圖形。

五、右邊的圖形能拼搭左邊的哪組組合圖形。

六、先找到動物對應的位置打√，并圈出正確的形狀和顏色，然后在后面的方框里填上正確的數量。

七、先在方框中圈出正確的種類，然后畫相等數量的圈。

八、看圈里是多少數量什么顏色，連接。

九、請把對應序數連起來。

十、右邊的蓋子合上后，你會看到什么形狀和顏色的圖形。

十一、根據打√的位置判斷，把小動物的房間

涂成對應顏色。

第五篇：全腦開發課程

全腦開發課程

全腦特色幼兒課程

培訓內容：聯想識字法、思維導圖、成語疊疊加、古詩兒歌的記憶、生活常識、感恩教育、記憶初級課程、思維專注力訓練、想象力訓練、創造力訓練

旨在開發孩子的五大能力，即觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力。我們的課程把這五種能力轉化為活動課堂的形式，讓孩子在活動的過程中開發大腦、在學習的過程中體會學習知識的快樂。在課堂進行中針對孩子的發展以及孩子的接受能力進行相對應的訓練，我們的課程包括了對幼兒識字、成語以及記憶能力的針對性訓練，開發幼兒的語言智能、音樂智能、空間智能、肢體—運作智能、人際智能、內省智能、自然觀察智能等，全面激發大腦潛能，讓孩子在全腦開發的關鍵期得到充分的鍛煉、使我們的孩子贏在起跑線上！

幼兒初級課程主要是能力方面的培養。發展了幼兒的空間想象力、創造力、注意力、想象力、記憶力。有數字編碼的記憶，通過數字編碼來記憶兒歌、詞語及古詩。還有幼兒聯想識字訓練、思維專注力的訓練、及舒爾特表的訓練（注意力的訓練）。還有針對幼兒的年齡段開展的動手能力的訓練，及手眼協調能力的發展。

幼兒中級課程主要是能力和認知方面的培養。發展了幼兒的記憶力、想象力、思維導圖的繪制。發展了幼兒的大動作，通過畫思維導圖來記憶比較復雜的古詩和詞、成語，以及思維導圖在兒歌中的運用。讓幼兒在課堂中寫寫畫畫記住知識。另外還有身體定位的運用。培養幼兒形成良好的生活習慣。

幼兒高級課程主要是能力、認知和動手操作方面的培養。發展了幼兒的記憶力、動手操作能力、思維導圖的運用。有英語編碼的學習、在這一階段幼兒除了學會思維導圖及編碼的運用之外，還增添了幼兒對英語的學習記憶。培養幼兒思維專注力的訓練。發展了幼兒各項能力。