第一篇：2011年南崗區公開招聘教師考試面試名單

2011年南崗區公開招聘教師考試

面試入圍人員名單

南崗區公開招聘教師筆試工作已經結束，現將進入面試人員名單公布如下：

一、哈73中學（新疆班）

數學教師：楊 新 王 穎 張 燕

語文教師：宋 琳 葛海杰 卜明明 王姍 李娜 王雨卉

英語教師：孫召陽 潘永瑛 劉 丹 李達麗 物理教師：王發成 郭淑麗 于慶祥 化學教師：李 娜 程 晶 解立換

生物教師：劉 丹 張子棟 趙 妍 劉佰艷 歷史教師：姜 瑩 李 靜 杜建斌 桑 超 地理教師：李家慧 韓 穎 劉桂艷

二、哈13中學

美術教師：鐵曉宇 王 罡 吳海燕

三、哈32中學

語文教師：孟祥燕 喬卓男 姚琳琳 董 莉 楊 婧

趙洪梅 王 影 王 芳

歷史教師：馬愛華 馬琳琳 張路瑩 付麗岫

四、哈第二職業中學

體育教師：李 然 付 饒 穆云龍

音樂教師（聲樂方向）：崔 娜 張永明 藏 蓉 音樂教師（舞蹈方向）：馬 羽 張亭玉 郭 倩

美術教師：劉 洋 鄭學謙 高亞軍 李 媛 耿艷琢

劉 旭

信息技術教師（數字影視多媒體）：張 健 王建坤 趙 丹 姚文靜 穆辰迪 李振媛

信息技術教師（計算機網絡）：林瑩子 趙越越 田春雷

五、哈虹橋學校（中學部）數學教師：程阿雪 高 珊 崔雪蓮 陳天睿 王 磊

李明光 楊金龍 呂東玥 曹梅林 魏 佳

李守蘭 徐 麗

語文教師：陳麗瑤 張 旭 金 錄 薛國沛 程珊珊

吳麗娟

英語教師：惠美杰 尹 璐 王 彤 艾 迪 劉 歡

金 哲 劉 娜

物理教師：周健萌 孫志敏 李 金

化學教師：劉 洋 楊 旸 張 為 王 帥 林 楠 張海姣 邊瑩瑩

政治教師：唐麗娜 王 宇 王 婷 孔令玲 體育教師：商 丹 李 寧 王 卓 李德生 李 健

美術教師：宋 洋 周文博 靳庚義

六、哈17中學

化學教師：李春男 李曉清 趙曉欣

地理教師：李淑艷 劉憓懌 王 欣 楊 帆政治教師：孟洋洋 張麗娜 張宏博

七、哈征儀路學校（中學部）

數學教師：曹雪飛 李 堯 國湘筠 金宏蕊 趙建嬌 楊秀杰 王 琳 姜曉菲

語文教師：范海斌 郭 健 陳 皓 生物教師：陳 巒 李松竹 陳 洋

八、哈鐵八中學（哈興南學校中學部）

數學教師：李寶軍 鄒 峰 劉志萍 信蓮莉 任麗麗 李德望

生物教師：李明華 王 艦 李 敏 歷史教師：蔡珊珊 郭 洋 宋學麗

九、哈蕭紅中學

生物教師：李正強 胡 艷 檀龍云 歷史教師：王 婷 張茜茜 石補天 地理教師：李 寅 李 想 王 麗

馬玉冰

王宏健 王 瑤

馬堯奇

湯天舒

十、哈163中學

化學教師：馬麗媛 馬 驊 陳 偉 地理教師：劉 威 蘇 玲 姜 蓓

十一、哈47中學

數學教師：李 洋 王 琳 多 靜 孟 麗 馮國莉

馬 晶

語文教師：楊曉思 云 運 周 延 孫 婧 董嬌嬌

張晶淼 李 夢 于紅參 蔡曉琳 龍斅稚

張 璐

英語教師：楊 盼 孟婷玉 肖家琪 王 瑤 王麗彬

楊 巍

物理教師：馬慧姝 高麗艷 張美玲 洪 亮 張 聰

陶翠翠

化學教師：徐 碩 張影超 梁新鵬 生物教師：遇曉雪 張 影 商雪君 歷史教師：李 悅 劉佳卓 王耀翌 地理教師：楊 帥 于維娜 張旭明

體育教師：李 軍 董萬國 鄒雨慧 戴婷婷 林 航

張 彤 李春嬋

音樂教師：劉芳明 滕 菲 王雙濱 許瑩瑩 武影穎

呂涵潔

美術教師：石 磊 周盛娉 朱星茜 李冠男 戚倩男

劉 美

信息技術教師：李 慧 孫形路 劉延艷 崔琳琳

李毓欣 宋思宇 劉瑩瑩

十二、哈南崗區進修學校附中

語文教師：闞汀汀 孫平李一鋒

化學教師：馬金艷 周玉影 陶 帥 葛莎莎 唐艷秋

李 雪

十三、哈125中學

信息技術教師：劉 耐 遲 虹 何丹丹

十四、哈69中學

歷史教師：宋聯蘇 李 智 李冬雪 李 然 楊春秀

周桂菊

政治教師：宋國紅 潘 晶 水晶晶 郭 妍 周 博

郭金明

十五、哈逸夫學校（小學部）英語教師：白雁 陶維赫 馬新宇 音樂教師：徐 佳 王美茹 劉潤澤

信息技術教師：姜春艷 王 靜 李 蒙

十六、哈花園小學

英語教師：梁 超 楊威威 嵩 賀 美術教師：梁 辰 董玉婷 亞 非 班主任教師：張淑紅 孫 峰 韓司南

十七、哈花園小學哈西校區

英語教師：王思懿 孫愛華 鄭瑩瑩 卞 婷 康 悅

劉云香

體育教師：郭 艇 朱建宇 蔣大志 由婷婷 吳彥龍

李建華 李昱鋒

音樂教師：董馨然 石 磊 王 琪 崔 揚 劉 瑩

劉 娜

美術教師：蘇 巍 何 鵬 陳炳珍 房祚元 朱翔飛

王碩玉

班主任教師：

馬偉鵬 王 赫 付明明 楊艷艷 劉春艷 于 娜 劉 婧 李星月 懷 瑩 梁 軍 劉玉強 周笑雪 王慧娟 周 陽 郝 宇 劉丹卉 黨 悅 梁 晨 孔敘翔 吳 超 謝 丹 趙 妍 赫志新 夏冬梅 顧玲玲 劉 琪 王 秀 劉美微 張 婷 賀冬梅 胡習萬 劉 靜 柴 妍 徐 飛 丁潤新 趙春景 趙 銳 賴秋爽 王 洋 王曉慧 呂 品

十八、哈虹橋學校（小學部）

體育教師：高 楊 王世隆 趙 君 韓宇峰 褚長毅

張宇峰 梁英瑋 吳雪璇 宋長富 李善成

陳光磊 穆海洋 馬 琳 宋國柱 纏

鵬

張殿書 李 麗 張 蕊

音樂教師：藍 波 趙忠丹 金萬鑫 劉 佳 周 穎

張鳳霄

美術教師：于庭龍 陳麗萍 丁 蕾 席 聞 劉 微

付雯靜

信息技術教師：梁曉偉 鄒 馨 于 爽 班主任教師：

薛 瑩 劉曉峰 閆 菲 梁 磊 田 然 陳 曦 姚雪萌 許春雷 侯雪松 于冬梅 張 靜 康麗麗 曹守軍 谷莉莎 孫亞芹 王 敏 李 野 馬如雪 褚洪霏 李連瑋 張櫻馨 孫 晶 王 密 王婕嬙 胡沙沙 馬威威 楊 琳 孫麗艷 張 微 顧宇航 李 冰 佟 璐 吳寶全 宋科研 于曉慧 曹 振 肖善稷 呂艷波 王貝貝 胡曉迪 羅曉磊 李立新 柴 判 李沫迪 李仁麗 于 艷 修麗娜 孟成媛 趙婷婷 李姍姍 魏暉穎 顧 婷 張幗杰 徐源波

十九、哈復華小學

美術教師：李兆紅 趙 璐 雷玉婷

二十、哈征儀路學校（小學部）

班主任教師：李 可 李紅杰 張成嬌 祝 捷 賀翠翠

李敏敏 寧建濤 付天明 高洪娟 劉

聰

張 銳 王海菲 潘田甜 王麗麗 劉

倩

二十一、哈鐵一小（哈華興小學）

英語教師：陳慧博 姚文靜 李 丹 謝曉曦 體育教師：任叢彬 董良源 李 珅 二

十二、哈南崗第二幼兒園 幼兒教師：楊 旭 付文君 馬春麗 羅 琳 徐 暢

吳 迪 彭 燁 王 珊 杜 維

二十三、哈南崗第二幼兒園紅旗鄉分園 幼兒教師：劉文寰 姜春雨 徐 芳

具體面試時間另行通知，可關注南崗信息網、南崗區人力資源和社會保障局網和南崗區教育局信息網。

咨詢電話：0451——53643427 82766260

第二篇：2014年福建龍巖市教師公開招聘面試名單

2014年福建龍巖市教師公開招聘面試名單

2014年龍巖教師招聘考試網友情提醒：2014年福建省中小學幼兒園新任教師公開招聘考試時間定于4月13 日，全省統一筆試;4月30日筆試成績公布；5月 至6月，各市、縣(區)開展面試、體檢。更多龍巖市教師招聘考試試題及答案、龍巖市教師招聘面試歷年真題、龍巖市教師招聘考試題庫，請登錄龍巖公務員考試完查閱 面試、體檢與政審

(一)中學、幼兒教師分報考崗位按考試成績(筆試成績加上加分)以1：3的比例從高分到低分于2014年6月20日前初步確定面試對象(招考的職位數與報名人數未達到1:3的，考生考試成績必須達到規定的合格線60分方可錄取)，經面試、體檢、政審合格的，按考試和面試總成績由高到低正式確定聘用對象(總成績考試占60%，面試占40%)。總成績相同時，按以下順序確定錄用人選：武平籍生源、專業知識考試成績高者、學歷較高者。自動棄權或體檢、政審不合格等原因出現的空缺，由下一名替補。（獲取更多龍巖考試信息，歡迎加入龍巖考試交流群:348183025)

(二)體檢的項目、標準參照《福建省申請教師資格人員體檢標準及辦法》執行。體檢時間、地點另行通知。體檢不合格者，不予聘用。體檢人員應按時參加體檢，不按時參加體檢者，視為放棄資格。

(三)對體檢合格的報考人員，由縣教育局組織對其政治思想、道德品質、遵紀守法、廉潔自律、能力素質、工作態度、學習和工作表現等情況進行政審，并對報考人員報考資格條件進行復審。經政審不合格的，不予聘用。

六、辦理聘用手續

(一)經考試、體檢、政審后確定的小學、幼兒園新任教師由縣教育局安排到農村小學、幼兒園任教，并簽訂聘用合同;中學教師按招聘職位安排任教。

(二)招聘的新任教師實行聘用制管理，納入事業單位編制。

(三)受聘教師工資、福利、保險待遇按照現行事業單位同類工作人員標準執行。

更多龍巖市考試信息，請登錄龍巖公務員考試網：http://longyan.offcn.com/

第三篇：哈爾濱南崗區2013年公開招聘教師報考條件

哈爾濱南崗區2013年公開招聘教師報考條件

根據《哈爾濱南崗區2013年公開招聘教師公告》得知，哈爾濱南崗區2013年公開招聘教師報考條件如下：

（一）基本條件

1、擁護中國共產黨的領導和黨的路線、方針、政策；

2、遵紀守法，品行端正，身體健康，具有與履行招聘崗位相適應的專業知識、工作能力和心理素質；

3、報考中學（含職高）、小學教師崗位的應具有統招本科及以上學歷，報考哈爾濱市燎原學校特殊教育崗位的應具有統招大專及以上學歷，報考以上學校應具有相應的教師資格證書，年齡在30周歲以下（1983年7月17日以后出生）；報考職業高中130101、130102、130103、130104教師崗位的，可不受教師資格證的限制，年齡可放寬到40周歲（1973年7月17日以后出生）；報考幼兒教師的，應具有統招大專及以上學歷及相應的教師資格證書，年齡在25周歲以下（1988年7月17日以后出生）。

（二）崗位條件

除符合上述條件外，還應具備招聘崗位所需的專業要求和其它資格條件。詳細內容請閱讀《招聘計劃》。

哈爾濱南崗區2013年公開招聘教師公告

為進一步促進南崗區教育事業發展，引進優秀人才，充實教學一線，根據國家和省、市有關規定，依據《哈爾濱市事業單位新進人員實行公開招聘暫行辦法》（哈人聯［2004］19號），決定組織實施2013年南崗區面向社會公開招聘教師工作。現將有關事宜公告如下：

一、招聘數量

今年計劃面向社會公開招聘教師160人。其中招聘中、小學教師109人，招聘幼師51人。

從即日起在生活報、新晚報發布招聘信息，在全國招聘信息公共服務網、哈爾濱市人力資源和社會保障局網站、哈爾濱市南崗區政府網站、哈爾濱市南崗區人力資源和社會保障局網站、哈爾濱市南崗區教育信息網站發布《招聘公告》和《招聘計劃》。

網站具體網址：

全國招聘信息公共服務網：

http://www.tmdps.cn

二、招聘對象

詳見《招聘計劃》。

三、招聘條件

（一）基本條件

1、擁護中國共產黨的領導和黨的路線、方針、政策；

2、遵紀守法，品行端正，身體健康，具有與履行招聘崗位相適應的專業知識、工作能力和心理素質；

3、報考中學（含職高）、小學教師崗位的應具有統招本科及以上學歷，報考哈爾濱市燎原學校特殊教育崗位的應具有統招大專及以上學歷，報考以上學校應具有相應的教師資格證書，年齡在30周歲以下（1983年7月17日以后出生）；報考職業高中130101、130102、130103、130104教師崗位的，可不受教師資格證的限制，年齡可放寬到40周歲（1973年7月17日以后出生）；報考幼兒教師的，應具有統招大專及以上學歷及相應的教師資格證書，年齡在25周歲以下（1988年7月17日以后出生）。

（二）崗位條件

除符合上述條件外，還應具備招聘崗位所需的專業要求和其它資格條件。詳細內容請閱讀《招聘計劃》。

四、招聘程序和方法

（一）報名

1、報名時間：本次招聘按照招聘崗位實行現場報名。報名時間為2013年7月25日至2013年7月27日三天，每天9：00-16：00。

2、報名地點：哈爾濱市第二職業中學。地址：南崗區宣化街270號，大成街和宣化街交叉口。

報名注意事項：

1、報考人員應按照所公布的招聘單位及招聘崗位報名，報考人員只限報一個崗位，不能兼報。

2、報考人員必須用二代身份證報名。

3、考生可在提供的網站上下載《報名登記表》，提前填好相關信息并粘貼照片，打印統一規定為A4紙張（一式兩份）。報名信息一經確認，不允許更改。凡弄虛作假的，一經查實，即取消考試資格或聘用資格。

4、報名時，考生需帶身份證、畢業證、報到證、相關資格證書原件及復印件一份，《報名登記表》2張，一寸近期免冠彩色同版照片4張。報考崗位要求有工作經驗的，應提供相關單位證明。

5、筆試加分政策：依據相關政策，高校畢業生到我市農村基層參加“三支一扶”、“村村大學生”（含志愿服務西部計劃）服務期滿后3年內報考本次區屬城區學校的，筆試成績加10分；報考區屬鄉鎮學校的，筆試成績加15分；服務期滿被評為優秀等次的，再增加2分。高校畢業生應征入伍服義務兵役期滿后3年內報考本次區屬城區學校的，筆試成績加10分；報考區屬鄉鎮學校的，筆試成績加15分。報考人員在報名時應提供相關證明原件及復印件一份。

6、筆試報名考務費用為100元。特困大學生和城市低保人員在現場報名時憑市、區、縣（市）級民政部門或扶貧辦出具的享受最低生活保證金證明（原件）、低保證（復印件）或農村特困證明（原件）、特困家庭基本情況檔案卡（復印件），經區人社部門審核確認后免除考務費。

7、報名者經資格審查合格后，請于2013年8月2日9：00—16：00領取準考證，領取準考證地點同報名地點（哈爾濱市第二職業中學，不再另行通知）。考試時間、地點以準考證為準。

8、進入面試人員及體檢的時間和地點等內容，均在南崗區政府網站上發布。

9、招聘考試及相關信息咨詢電話：0451-87573508，82766260。

10、按照招聘崗位現場報名。招聘崗位數與報名人數之比應達到1：3比例要求，如達不到1：3的比例要求，將縮減招聘人數或取消該招聘崗位。

（二）筆試

1．筆試時間：擬定于8月4日（以準考證上的時間為準）。

2．筆試科目及考試時間：《教師法》、《教育學》、《心理學》、《教育教學能力》，四科試題權重比為1：2：2：5，四科一張試卷，滿分150分，考試時間為150分鐘。筆試以閉卷方式進行。

3．筆試地點及注意事項詳見準考證。考生考試時需攜帶準考證、二代身份證進入考場（其它證件無效）。每名考生需準備黑色碳素筆、2B鉛筆和橡皮。

（三）面試

按照招聘崗位從高分到低分的順序排序，根據筆試成績（含政策性加分）按1：3的比例確定面試人選，如出現并列，并列人員均進入面試。

面試采取試講的方式進行。試講時間為8分鐘，每個考場的面試考官由7人組成，評分方法：去掉一個最高分、一個最低分，取其余考官的平均分為考生面試得分。面試成績滿分為100分，面試成績低于60分者不予聘用。

（四）體檢和考核

體檢由南崗區招聘領導小組辦公室統一組織實施。面試后，將筆試與面試成績總分相加合成總成績，按招聘崗位人數1：1的比例由高分到低分等額確定進入體檢和考核的人選。若總成績出現并列，按面試成績由高分到低分排序確定人選。

體檢內容及健康標準參照《國家公務員錄用體檢通用標準》執行，指定醫院進行體檢。調閱擬聘人員人事檔案進行審檔。

體檢或考核不合格者不予聘用，所需崗位在報考同一崗位人選中按照考試總成績從高到低依次遞補。體檢和考核的具體時間、地點及要求，請關注南崗區政府網。

（五）辦理試用期聘用手續

考試、體檢、考核合格后，在南崗區政府網站公示七天。公示無異議者，由用人單位按有關規定辦理聘用手續。聘用人員試用期為半年，試用期滿后，由主管部門組織專家進行考核，考核合格的簽定聘用制合同，進行合同鑒證。考核不合格的取消聘用資格。實行人事代理制，代理費自理（區人才交流中心負責人事代理）。

五、招聘紀律

招聘工作堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。

為使招聘工作公開、公平、公正進行，招聘工作由紀檢、監察部門全程監督。

報考人員必須遵守招考有關規定和要求，服從招聘主管部門的考務安排。對在報名、筆試、面試、體檢、考核過程中被認定違紀違規的，將參照《公務員錄用考試違紀違規行為處理辦法（試行）》（人社部發［2009］126號）規定對其處理。

六、特別提示

報考人員在招聘期間，請留意南崗區政府網站，同時應確保報名時所填報的通訊工具暢通，以便招考單位聯絡，因所填報通訊方式不暢所致后果，由報考人員自負。本次考試不指定考試輔導用書，不舉辦也不委托任何單位或個人舉辦考試輔導培訓班。附件：

1、招聘計劃表

2.、報名登記表

第四篇：上海教師招聘考試面試：透析公開招聘面試

上海教師招聘考試面試：透析公開招聘面試

上海教師考試網（）。上海中公教育（）聯合制作

第一節 從面試公告的角度解讀

“公告”就是公開告知，如今面試公告都會在網上發布，面試公告通常都會附有進入面試的應試者名單。參加完筆試的應試者應當時時關注所在地區教育局或報考單位的網頁，首先要確定自己是否進入面試，其次要了解競爭對手的一些資料，以便為下一步的面試做好充分的準備。

教師公開招聘面試公告通常包含以下內容：面試的時間、地點、形式、流程，面試的科目及教材版本，成績計算辦法，紀律要求，注意事項，進入面試的應試者名單(有的名單先于公告公布)等。

面試公告雖然是一種信息的公布，但絕不可小視，里面的信息很多，有效掌握這些信息，對應對面試有著事半功倍的效果。例如，面試形式包括說課、試講、限時問答即答辯等。應試者要仔細閱讀面試公告，先弄清楚本次面試是哪種形式，以便利用已知的信息來著手準備自己的面試，這樣就會少走彎路，從而在短時間內迅速提升自己的面試成功率。

對面試流程的了解也是不容忽視的一點。面試公告會對整個面試作出具體的流程安排，比如有些單位的面試流程是有選擇的，可能只有說課，也可能先試講，再答辯。應試者要注意做些相應的準備。

準確掌握面試的科目及教材版本等信息。應試者要在面試公告公布之日起就要對所需要用的教材進行預習。通常面試會在公告公布的一周之內進行，有的則會更快，應試者切忌背教案，而要備教案，一字之差，會帶來完全不同的效果。因為面試本身存在著諸多不可預知的因素，面試內容對于不同的應試者來說是相對變化的、靈活的，硬背下來的東西不一定適合面試時的氛圍，而有效的準備則會給你的面試增添靈動的色彩。這種有效準備既包括對教材教案的準備，也包括心理上的準備，這就要求應試者把準備過程當成真實的面試，這樣的準備才是充分的，才能取得最后的成功。

應試者還要對面試成績的計算方法有所了解。例如，某地區教師公開招聘面試公告中說：面試分數按百分制計分，面試成績60分以上(含60分)為合格，總成績按筆試成績30%+面試成績70%計算。面試成績要折合成總成績的70%，面試的分量之重不言而喻，所以要對面試高度重視。有些應試者筆試成績很高，覺得自己在面試中的把握很大，但卻忽視了總成績的計算方法，而功虧一簣。所以，應試者一定要注意總成績的核算方法，從而在面試中將自己的優勢展現得淋漓盡致。

總之，面試公告中所提示的信息一般很明朗，但也存在著潛在的信息，只有對面試公告進行全面細致的閱讀與理解，才會對你的面試起到積極的、準確的指引作用。

下面列舉兩份面試公告，以幫助大家對其有一個大致的了解。

××區2009年教師公開招聘面試公告

為做好2009年××區教師公開招聘的面試工作，經區教師公開招聘領導小組研究同意，現將××區教師公開招聘面試有關事項公告如下：

一、面試原則

公開、平等、競爭、擇優。

二、面試對象

筆試入圍人員。

三、面試的時間、地點

1.面試時間：2009年8月27日。

2.面試地點：××市第十六中學。

四、面試內容

教育教學基本素質和技能測試，包括教案編寫、授課和答辯三項內容，教案面試課題由主考、副主考現場抽簽確定。報考區直學校的人員測試內容為學校現行高一年級第一學期課程，教材為各學科必修Ⅰ;報考農村學校的人員測試內容為現行八年級第一學期課程，教材為各學科八年級上;報考職業學校的人員測試內容為職業學校相關學科課程。

五、面試程序

1.應試者須于2009年8月27日早晨6：50之前到達面試考點報到。

2.應試者面試順序采用臨時抽簽的方法確定。

3.應試者編寫教案：時間為60分鐘。

4.授課及答辯：應試者進行無學生授課及答辯，時間為30分鐘。

5.評分方法：考官組根據應試者教案、講課和答辯的情況按照規范的評分標準進行綜合打分。每組設5個評委,去掉一個最高分和一個最低分后取平均值，面試成績保留2位小數，由主考官當場向應試者公布。

六、注意事項

1.應試者請于2009年8月24日至25日到××區人事局領取面試通知書，逾期視為自動放棄。

2.應試者進入考點必須出示面試通知書、身份證、筆試準考證。

3.應試者可自帶相應的教材，不準攜帶優秀教案、教輔等方面的書籍和通訊工具進入考場。

4.應試者必須在規定的時間內，到達考點抽簽、編寫教案、授課，不按時到場者視為自動放棄面試資格。

5.按×價費〔2002〕298號文件規定，收取面試費80元。

××區人事局

××區教育局

二〇〇九年八月二十二日

××縣教育局2009年中小學、幼兒園教師公開招聘面試公告

根據××市教育局《2009年××市中小學教師公開招聘公告》的精神，現將××縣2009年中小學、幼兒園教師公開招聘面試工作有關事項公告如下：

一、面試時間、地點

1.面試時間：2009年7月5日。

2.面試地點：××縣實驗小學。

二、面試辦法

面試采取片斷教學或技能測試辦法進行，片斷教學15分鐘。其中藝術教育和幼兒園教師崗位技能測試30分鐘。

三、面試內容

初中美術、歷史、數學、計算機和小學計算機崗位面試內容為初中七年級現行使用的教材內容。小學英語崗位面試內容為小學三年級英語教材內容，小學教育(語文或數學)崗位面試內容為小學三年級語文教材內容。初中藝術教育崗位和幼兒園教師崗位面試內容相同，測試鍵盤樂器彈奏、視唱、朗讀、舞蹈、繪畫等方面基本技能。

四、成績計算

筆試成績占40%，面試成績占60%。

五、有關事項

1.應試者于面試時間前一天下午3：00攜帶身份證、準考證、學歷證書、學位證書教師資格證、職稱證書原件及復印件，到教育局人事股審核。凡有弄虛作假行為者，取消面試資格。

2.確定參加面試的應試者，教育局將提前2天電話聯系，若面試人選放棄，則按應試者筆試成績由高到低順延遞補面試人選。面試當天，應試者未按時到達面試考點的視為自動放棄面試。

3.面試時，應試者帶身份證、準考證到測試點，不得攜帶教學資料和通訊工具。應試者使用的教材由教育局統一準備，撰寫教案的筆自備。

4.參加面試的應試者成績將在教育局網公布。

5.根據考試總成績從高分到低分排列名次，按照1∶1確定體檢人選。參加體檢人員需攜帶本人身份證、準考證。體檢時間另行通知。有人員體檢、考核(政審)不合格出現缺額時，在報考同一職位的考試成績合格人員中從高分到低分依次遞補。

6.經筆試、面試、體檢、考核合格的應試者名單，在教育局網公示5個工作日。最后按人事屬地管理原則報縣人事局審批。

7.其他需咨詢的有關事項，請與××縣教育局人事股聯系，聯系電話：××××××，聯系人：××老師 ××老師。教育局網址：http://。

××縣教育局

二〇〇九年六月二十日

面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的步驟，是供需雙方相互加深了解的必要途徑。面試不僅可以考核應試者的知識水平，而且可以觀察應試者的儀態、氣質、口才、應變能力和某些特殊技能。因此，擇業過程中的面試是相當關鍵的一步。

從理論上講，面試可以測評應試者的素質，但由于不同的人員甄選方法各有其長處和短處，只有揚長避短綜合運用，才能事半功倍。因此，在人員甄選實踐中尤其是在教師面試中，用人單位并不是以面試去測評一個人的所有素質，而是有選擇地去測評應試者的潛在素質，也就是看這位應試者有沒有成為一名優秀教師的潛力。

由于教師的職業特征，教師公開招聘考試中的面試內容與一般的職位面試有一定的區別。其面試測評的主要內容有：

一、儀表風度

這主要來自于對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對于太陽底下最光輝的職業——教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。而在教師公開招聘考試的面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參加教師公開招聘考試面試的應試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發、染發，盡量做到清清爽爽。服飾要符合職業特點，教術科的應試者要穿正裝，男士別忘了打領帶，教體育的應試者則要穿運動服。妝容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授小學和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。

二、專業知識

對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種必要的、有效的補充。面試對專業知識的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位對專業知識的要求。專業知識對于教師來講是至關重要的，教師對專業知識的掌握和發揮程度的高低關乎學生的發展水平和整體教育質量程度的高低，所以作為教育隊伍的后備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業知識，并且還要廣泛地涉獵多個學科的基本知識。

三、工作實踐經驗

這一點一般根據查閱應試者的個人簡歷或求職登記表，設計相關的提問以加以檢驗。向應試者查詢有關背景及過去工作的情況，以證實其所具有的實踐經驗，還可以考查應試者的責任感、主動性、思維力、口頭表達能力及遇事的理智狀況等。在面試中任何問題都有可能出現，所以應試者要在備考中做好充分的準備，要對自己過去的工作或者實踐經驗作出反思，好的方面不好的方面都要總結。在面試時，不必將自己過去工作或實踐中的優秀方面和盤托出，可以適當地說一些自己曾犯過的錯誤，以及自己又是怎樣解決和反思的。在考官看來，這將不再是你的缺點，而是你的寶貴經歷，對今后的工作會起到借鑒的作用。

四、口語表達能力

面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括：表達的邏輯性、準確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，“嗯、這個、那個”等口頭語總是重復出現，這其實就是緊張不自信的表現，即使你的內容很精彩，這些口頭語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養口語表達能力。

五、綜合分析能力

面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，并且說理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。

六、反應能力與應變能力

這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否準確，回答是否迅速、準確;對于突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當;對于意外事情的處理是否得當、妥當等。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現出來的，比如說，課堂中教師的提問由學生回答之后，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引導，這就體現了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業素質等，這也從另一個方面說明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力。

七、人際交往能力

在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現，應試者要了解現在學生的心理，要在這方面做些準備。

八、自我控制能力與情緒穩定性

自我控制能力對于教育工作者及其他相關的工作人員(如學校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到沖擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。

九、工作態度

這一點一是了解應試者對過去學習、工作的態度;二是了解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什么、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業要求工作態度必須嚴謹端正。

十、上進心、進取心

上進心、進取心強烈的人，一般都有事業上的奮斗目標，并為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安于現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安于現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什么事都不熱心。

十一、求職動機

這一點是了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

十二、業余興趣與愛好

休閑時愛從事哪些運動，喜歡閱讀哪些書籍，喜歡什么樣的電視節目，有什么樣的嗜好等這些屬于應試者的興趣和愛好的范疇。了解這些情況，以便為應試者被錄用后在工作學習中展現個人魅力創造更多的機會，促進應試者的進步成長。

總之，要想成為一名教師，就要從各方面來武裝自己，這樣才會真正地為教書育人打好基礎。上海教師考試交流群：

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第五篇：教師公開招聘考試結構化面試試題

教師公開招聘考試結構化面試試題

一、自我介紹

一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優勢，時間大約2—3分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。

二、提問：

1、談論自己對教師職業的看法？

2、為什么選擇我們學校？談談你應聘本校的動機。

3、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？

4、談論自己在教學環節當中有什么優勢和劣勢。

5、你認為你作為一名教師最大的優勢是什么？

6、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

7、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

8、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧

9、談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感

10、談談你對人際關系的處理與看法

11、你有什么業余愛好？

12、如何發現“差生”身上的閃光點？

13、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

14、你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？

15、你的座右銘是什么？

16、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？

17、談談你最欣賞的一位中學老師。

18、談談團隊合作在教學工作中的必要性。

19、你找工作考慮的重要因素是什么？

三、案例

1、小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

2、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”？

3、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

4、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

5、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節課講完了。”在隨后的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？

6、“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

7、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。

8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？

9、你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？

10、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什么？

面試測評的主要內容如下：

1、儀表風度

2、專業知識

5、綜合分析能力

9、求職動機

招聘教師面試測評：

1、短時高效

2、專業性強

結構化面試

面試按是否具有既定的模式分為結構化面試和非結構化面試。

結構化面試中常見的兩類有效問題為：以經歷為基礎的問題；以情景為基礎的問題。提問的秩序結構通常有：由簡易到復雜的提問，由一般到專業內容的提問。

教師結構化面試的顯著特征是：（三條）

教師招聘考試結構化面試試題舉例

八組（渝北區07年面試題）

1．即興演講（4分鐘）

以“我為渝北育英才”發表即興演講，并板書一句有關教育的格言警句。

2、教學應變題（3分鐘）

開學第一天，你精神煥發地走進教室門口，教室傳來哄笑聲，你舉目望去，只見黑板上畫著一幅“四不象”的畫，下面寫著“歡迎你，老師”，同學們互相做著鬼臉，相互嬉笑。面對這種情況，你該如何處理？

3、教育案例（3分鐘）

面對校園追星現象，假如你是班主任，準備怎樣引導？

面試練習題（列舉20多例）

*同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

*你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？

面試應試參考閱讀

課堂教學應變

課堂教學中偶發事件的類型

課堂教學中偶發事件的處理藝術

學一點名師的教育教學應變藝術

試對每一個案例作如下思考：

1.遇到這樣的問題或沖突，你會怎么處理？

2.案例中的老師這樣處理問題有什么好處（盡量用新課程理念思考）？

3.你從案例中得到了什么啟示？

教學課堂問題的應變藝術（舉例30多個）

??一位教師走向教室，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一只掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然。這分明是學生干的惡作劇，可這位老師并沒有大發雷霆，而是輕輕地拾起掉在地上的講義夾和掃帚，自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連不會說話的掃帚也走上門框，向我表示不滿了。同學們，你們天天與我一起相處，對我有更多的了解，希望你們課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧！”課堂上一陣竊竊私語后，很快地安靜下來了。

這位教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫窘然處境，還為學生創設了自我教育的情境。

??一位語文老師正在講課中，突然一只大灰貓追趕著一只老鼠往教室里竄，大多數同學都好奇地觀看這精彩的場面，有的同學甚至追趕起來。這種情況下，教師沒有制止學生觀看這精彩的場面，而是隨機改變了自己原來的講課計劃，宣布允許學生觀看一會兒這個場面。然后利用學生這種好奇和興趣，并要求學生以這件事為素材進行口頭作文。這樣做既順應了學生的好奇心，又保證了課堂教學秩序，而且擴充了課堂教學信息，達到了語文課的教學目的。

學生教育問題的處理藝術（舉例10多個）

??一位學生上課時給一位老師畫了一幅畫像，且題字為××老師遺像。這位老師發現后，心里當然十分生氣，但他卻沒有采取簡單粗暴的批評斥責，而是對這位同學說：“××同學繪畫不錯，把我畫得挺像的，只是下面多了一個字。”下課時又說：“老師發現教室后面的黑板報內容陳舊，請班長和這位會畫畫的同學一起，把我們的黑板報內容更新一下。”第二天，教師發現黑板報畫

很非常好，及時進行了表揚。這時，那個同學紅著臉遞給老師一張紙條，打開一看是一份寫得非常誠懇的檢討書。

“試教”金點子

何謂“試教”試教，也稱試課、試講，或稱上課，試教的方式一般有兩種：一是應試者借用班級面對學生講課，二是應試者直接面對著幾個評委講課。

“試教”練兵（練內功的三種準備工作，提供網絡學習）

“試教”要領（呈現出六個方面的“看點”，就容易獲取好分數）

“試教”備課（“試教”是上課，是外現自我，備課時間里應試者該做好三步，你就有了自信，試教時就能得心應手、順手拈來，講課也就能大大方方了）

考題舉例（各個學科均有例題）

參考閱讀

重慶市渝北區中小學教師學科基本功“三課”達標考核評價量表（“上課”評價量表，“說課”評價量表

“評課”評價量表）

鑒于有些地方招聘教師采用了說課的方式代替試教，這里談談上課和說課的區別。

老師上好第一堂課的十要點（優秀論文）

上好一堂課的關鍵（優秀論文）