第一篇：2012教師公開招聘考試doc

2012公開招聘教師考試

一、時(shí)間安排

公開招聘時(shí)間安排

3月31日前，各市、縣（區(qū)）向社會(huì)發(fā)布中小學(xué)新任教師公開招聘方案；各設(shè)區(qū)市教育局、人事局（公務(wù)員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學(xué)新任教師公開招聘方案，分別報(bào)省教育廳、省公務(wù)員局（人力資源開發(fā)辦公室）備案。

4月10～20日，應(yīng)聘人員進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上繳費(fèi)；各市、縣（區(qū)）教育局及時(shí)對(duì)網(wǎng)上報(bào)名者進(jìn)行資格初審。

5月14日，全省統(tǒng)一筆試。

5月30日前，省自考辦向各市、縣（區(qū)）反饋筆試成績(jī)，并向社會(huì)公布筆試成績(jī)。

6～7月，各市、縣（區(qū)）開展面試、體檢、考核及聘用工作；各設(shè)區(qū)市教育局、人事局（公務(wù)員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學(xué)新任教師聘用人員名單，分別報(bào)省教育廳、省公務(wù)員局（人力資源開發(fā)辦公室）備案。

二、考試復(fù)習(xí)資料

【教師招聘考試の 第一版】如何說(shuō)課

一、說(shuō)教材

1.說(shuō)教材內(nèi)容

包括題目，在第幾冊(cè)、第幾單元，單元訓(xùn)練重點(diǎn)、地位、教材的前后聯(lián)系，有時(shí)還要簡(jiǎn)單介紹作者及時(shí)代背景。

說(shuō)教材內(nèi)容時(shí)可以多說(shuō)，也可少說(shuō)，可按上面介紹的順序說(shuō)，也可打破順序說(shuō)，要因教材而定。

2.說(shuō)教材目的要求 做到正確、具體、全面。

3.說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4.說(shuō)課時(shí)安排、教具準(zhǔn)備等。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

1.教法和學(xué)法可以分別敘述。

2.教法和學(xué)法可以合在一起說(shuō)明。

3.教學(xué)方法可以穿插在教學(xué)過(guò)程中說(shuō)。

例如語(yǔ)文：閱讀教學(xué)采用的教學(xué)方法主要應(yīng)是講讀法和談話法。還有“情景教學(xué)法”“讀書指導(dǎo)法”（查讀法、疑讀法、劃讀法、議讀法）。

三、說(shuō)教學(xué)程序

說(shuō)教學(xué)程序的各階段，一般要說(shuō)出教什么，接下來(lái)說(shuō)怎樣教。這要從選擇什么教學(xué)方法來(lái)突破教學(xué)的重難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練學(xué)習(xí)獲得知識(shí)以及為什么這樣教這幾方面說(shuō)。在說(shuō)怎樣教的過(guò)程中還要說(shuō)清：如何進(jìn)行反饋矯正、小結(jié)，如何滲透思想教育，布置作業(yè)的內(nèi)容及如何引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)等。

要把教學(xué)過(guò)程說(shuō)詳細(xì)具體，但并不等同于課堂教學(xué)實(shí)錄。對(duì)于重點(diǎn)環(huán)節(jié)，諸如運(yùn)用什么教學(xué)方法突破重難點(diǎn)要細(xì)說(shuō)，一般環(huán)節(jié)的內(nèi)容則可少說(shuō)。盡量避免師問(wèn)、估計(jì)生答，師又問(wèn)，估計(jì)生又會(huì)答??，這種流水帳式的說(shuō)法。

如何安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有固定模式，可以把一課書的內(nèi)容分為幾課時(shí)，再逐課時(shí)安排教學(xué)環(huán)節(jié)。可以把整個(gè)環(huán)節(jié)的安排先說(shuō)出來(lái)，再逐環(huán)節(jié)再說(shuō)，可以把一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容說(shuō)完后，再依次說(shuō)下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)，使整個(gè)說(shuō)課內(nèi)容渾為一體。

四、注意說(shuō)課中的語(yǔ)言運(yùn)用

1.獨(dú)白語(yǔ)言

說(shuō)課時(shí)大部分用的是這種語(yǔ)言，切忌從始至終一個(gè)腔調(diào)地念稿或背講稿，要用足夠的音量，使在場(chǎng)的每個(gè)人都聽得清清楚楚。速度要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)的輕重緩急要恰如其分，讓聽者從你的抑揚(yáng)頓挫、高低升降中體會(huì)出說(shuō)課內(nèi)容的變化來(lái)。具體地說(shuō)，教材分析要簡(jiǎn)明，理論根據(jù)要充分，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要用慢速說(shuō)清楚，教學(xué)目的要分條款一一敘述，重、難點(diǎn)則用重音來(lái)強(qiáng)調(diào)。

2.教學(xué)語(yǔ)言

因?yàn)檎f(shuō)課不僅要說(shuō)“教什么”，還要說(shuō)“怎樣教”。說(shuō)“怎樣教”實(shí)際上就是要說(shuō)出你準(zhǔn)備怎樣上課，只是不單純地將課堂上一問(wèn)一答那么詳細(xì)地顯露出來(lái)，但是也要讓聽者知道你的教學(xué)設(shè)想和具體步驟。有問(wèn)有講，有讀有說(shuō)，用自己的語(yǔ)言變化將聽者帶入到你的課堂教學(xué)中去，未進(jìn)課堂卻仿佛看到了你上課的影子，推測(cè)了你的課堂教學(xué)效果。

教學(xué)語(yǔ)言在何時(shí)用呢？

（1）設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)用課堂教學(xué)語(yǔ)言

用新穎有趣或簡(jiǎn)明扼要的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引聽課者。說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)說(shuō)課者要把聽課的老師看成是自己班上的學(xué)生，聲音該高則高，該慢則慢。（2）課堂的總結(jié)語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言 在說(shuō)課時(shí)設(shè)計(jì)的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)具有雙重性，不但要打動(dòng)聽者，而且還能讓聽者從你的語(yǔ)言中推測(cè)你在課堂上也會(huì)深深地吸引學(xué)生，這就要求結(jié)束語(yǔ)既要精彩，又能將精彩恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。（3）說(shuō)課中闡釋和提問(wèn)語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言

闡釋語(yǔ)也叫講授語(yǔ)，它主要是對(duì)所講知識(shí)的解釋、分析和闡發(fā)，這種語(yǔ)言以認(rèn)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、條理清晰為要點(diǎn)。好的提問(wèn)語(yǔ)可以啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極生動(dòng)，并容易把問(wèn)題引向縱深。讓聽者判斷你提問(wèn)的質(zhì)量的高低。

說(shuō)課中應(yīng)該說(shuō)出哪些理論依據(jù)？

1.教學(xué)大綱是教學(xué)的主要依據(jù)。

2.學(xué)生的實(shí)際應(yīng)成為教師教學(xué)的主要考慮對(duì)象。

3.教材和學(xué)科特點(diǎn)也是重要的理論根據(jù)之一。

4.教育理論和名家名言也可做為強(qiáng)有力的理論根據(jù)。

不管運(yùn)用哪一種理論，都要說(shuō)得具體、令人信服，切忌出現(xiàn)以下問(wèn)題：

1.理論堆砌不適用。

例如教學(xué)目的要求制定的根據(jù)是“從信息論、控制論的觀戰(zhàn)出發(fā)??”，又根據(jù)“教育學(xué)、心理學(xué)的原理??”加上“小語(yǔ)大綱的的要求??” 2.理論空洞不管用。

例如：每一課都用“根據(jù)大綱要求，我班學(xué)生的實(shí)際，自己的教學(xué)實(shí)踐，特制定??”這種理由只是空架子。沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，究竟根據(jù)大綱的哪一條要求，你班學(xué)生的實(shí)際是什么，你的教學(xué)實(shí)踐又如何呢？別人不得而知，與其這樣說(shuō)為什么，還不如不說(shuō)的好。

【教師招聘考試の 第二版】 教育法律法規(guī)

一、填空題

1、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績(jī)?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準(zhǔn)確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門。

12、學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。

二、單選題

1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了——。（B）A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。（A）

A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。（A）A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。

4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為——。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國(guó)教師法》于____起開始施行.(B)A、$2 B、$2

6、《中華人民共和國(guó)教育法》自（B）之日起開始實(shí)施。A、$2 B、$2

7、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是$2中華人民共和國(guó)（B）第三十八號(hào)令公布的。

A、國(guó)務(wù)院令 B、主席令

8、國(guó)家實(shí)行（A）制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競(jìng)聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國(guó)公民 B、世界公民

三、雙選題

1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護(hù)法 D.預(yù)防未成年人犯罪法

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（AB）。A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.書費(fèi) D.住宿費(fèi)

3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)____ __對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的__ ____，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（CD）

A、耐心 B、個(gè)性 C、平等 D、個(gè)體差異

4、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要——————來(lái)保障”。（CD）A、靠教師 B、靠社會(huì) C、靠法制 D、靠制度

5、在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育

四、多選題

1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（BCD）

A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個(gè)代表

3、國(guó)家在受教育者中，進(jìn)行——————的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（BCD）

A、共產(chǎn)主義 B、愛(ài)國(guó)主義 C、集體主義 D、社會(huì)主義

4、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對(duì)其思想品德、有無(wú)犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）A、身份證 B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

5、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）A、憲法 B、教育法 C、勞動(dòng)法 D、未成年人保護(hù)法

五、簡(jiǎn)答題

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

答：依法執(zhí)教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長(zhǎng)；廉潔從教；為人師表。

2、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。

答:《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)校可給予其開除學(xué)籍的處分。

【教師招聘考試の 第三版】 面試時(shí)能用到的教育理念

【教師招聘考試の 第四版】 教師應(yīng)聘問(wèn)得最多的面試試題

一、自我介紹

一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約2—3分鐘。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及精明干練程度。

二、提問(wèn)：開始之前務(wù)必記住：

黃金法則：80/20---你要承擔(dān)起80%的談話而面試官只會(huì)說(shuō)20%。白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。

鉆石法則：對(duì)于沒(méi)有把握的問(wèn)題，拋回給面試官。

1、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法?

2、為什么選擇我們學(xué)校？談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)。

3、有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

4、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

5、你認(rèn)為你作為一名教師最大的優(yōu)勢(shì)是什么？

6、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

7、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？

8、談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧

9、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

10、談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法

11、你有什么業(yè)余愛(ài)好？

12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

13、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

14、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

15、你的座右銘是什么？

16、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？

17、談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師。

18、談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的必要性。

19、你找工作考慮的重要因素是什么？

20、×××的考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

21、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生 自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰(shuí)知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

22、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

23、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“胸?zé)o大志，真沒(méi)出息！” 一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。

24、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語(yǔ)是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說(shuō)法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說(shuō)法，如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?

25、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

26、曾子曾說(shuō)：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺(jué)前都要問(wèn)自己這樣三個(gè)問(wèn)題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。

27、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒(méi)征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？

28、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？

29、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？ 【教 育】

1、知識(shí)教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。

2、我國(guó)教育的一些優(yōu)勢(shì)（如學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等），現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問(wèn)題（如學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等），卻是現(xiàn)代技術(shù)無(wú)法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。

3、我們教師要牢記：沒(méi)有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒(méi)有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來(lái)對(duì)自己的學(xué)生實(shí)行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩(shī)人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無(wú)法存在。

4、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生。【學(xué) 校】

5、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更 地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。【教 師】

6、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向 的未來(lái)。

7、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生；而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。前者是授人以魚，后者是授人以漁。

8、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

9、教師最大的享受、最大的樂(lè)趣就在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)的。

10、站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站 講臺(tái)的教師，是專家型教師。

11、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷?duì)非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

12、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機(jī)”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的味大餐。【課堂教學(xué)】

13、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問(wèn)題是學(xué)生不提問(wèn)題。如果學(xué)生提問(wèn)題，重要的不是學(xué)生提問(wèn)的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問(wèn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。難怪有人說(shuō)，中國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問(wèn)題的學(xué)生教得沒(méi)有了問(wèn)題，所以，中國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，問(wèn)題就越少；國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生的問(wèn)題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

14、教師是教育目的的實(shí)現(xiàn)者、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。所以，教師在課堂教學(xué)中，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法；不要強(qiáng)求學(xué)生接受教師的立場(chǎng)，而要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)；不要對(duì)學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決，而要進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評(píng)價(jià)；不要對(duì)學(xué)生鮮明的個(gè)性或完全否決或過(guò)度贊賞，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個(gè)性往正確的方向發(fā)展。

15、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后是更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

16、過(guò)去的課堂教學(xué)，教師是主角，學(xué)生是配角；現(xiàn)在的課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該是主角，教師是配角。

17、成功的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著不同的問(wèn)題走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問(wèn)題。

18、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)以及思考的時(shí)間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”和“思考時(shí)間”。

19、教師向?qū)W生講授“為什么”，遠(yuǎn)不如學(xué)生向教師提出“為什么”。20、如果說(shuō)“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會(huì)學(xué)”。

【教師與學(xué)生】

21、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

22、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì)水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

23、教師要永遠(yuǎn)相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的！

24、教師的表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，對(duì)有些學(xué)生而言是“錦上添花”，對(duì)有些學(xué)生而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應(yīng)該更多一些“雪中送炭”。

25、教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”。“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。

26、批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要講究方法，而表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)則可以適當(dāng)?shù)匦趴陂_河。

【教師的專業(yè)化】

27、要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度。教師要將“學(xué)習(xí)”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之時(shí)，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。

28、一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過(guò)去的自己。教師要不斷地超越過(guò)去的自己，就要：以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。

29、能使學(xué)生超過(guò)自己的教師才是最好的教師，能使自己超過(guò)教師的學(xué)生才是最好的學(xué)生。教師要鼓勵(lì)學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神；有超越之識(shí)，即具有超越教師的能力；有超越之智，即具有超越教師的智慧。30、具有反思能力的教師，才是一個(gè)成熟的高素質(zhì)教師。未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)．教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

31、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。

32、學(xué)生行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。"

33、當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的時(shí)候，原先認(rèn)為“學(xué)習(xí)是苦事”就會(huì)變成“學(xué)習(xí)是樂(lè)事”。

【師德】

34、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

35、寧可讓學(xué)生說(shuō)錯(cuò)誤的真話，也不要讓學(xué)生說(shuō)漂亮的假話。

36、“賞識(shí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗

【管 理】

37、沒(méi)有最好的教師，只有用好的教師。【創(chuàng)新能力】

38、質(zhì)疑能力是一個(gè)人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過(guò)質(zhì)疑和提出問(wèn)題，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能夠得到不斷強(qiáng)化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學(xué)生真誠(chéng)的鼓勵(lì)，學(xué)生就敢于質(zhì)疑；教師給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑；教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，學(xué)生就經(jīng)常質(zhì)疑。

【現(xiàn)代教育方向】

39、強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級(jí)的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想；人性化、信息化和終身化的教育價(jià)值取向，已經(jīng)成為教育的主要特征

第二篇：教師公開招聘考試五

教師公開招聘考試《小學(xué)語(yǔ)文》專家命題預(yù)測(cè)試卷五

(滿分：100分)

第一部分教育理論與實(shí)踐

一、填空題(每空0.5分，共2分)

1.教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然。理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的_________、___________、__________。

2.努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合，提倡_________、討論式教學(xué)。

二、論述題(8分)

結(jié)合自己的教學(xué)工作，舉例說(shuō)明如何應(yīng)用導(dǎo)課藝術(shù)。

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、填空題(10分)

二、根據(jù)意思寫出成語(yǔ)。(3分)

(1)比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。

(2)有錢而心狠，殘酷地剝削和壓迫窮人。

(3)高高舉步，神氣十足，形容驕傲自滿，得意忘形。

3.名著閱讀(2分)

《三國(guó)演義》、《水滸傳》是我國(guó)四大名著中的兩部，另外兩部是《________》、《 ________》。

它們都刻畫了許多形象生動(dòng)的人物，請(qǐng)你舉出其中的一個(gè)人物并指明他(她)是哪部作品中人物。

人物：________;作品：《________》。

二、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)

1.下列加點(diǎn)字注音全部都正確的一項(xiàng)是()。

2.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。

A.有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”

B.這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作.幾乎每一頁(yè)都會(huì)有文字讓我感到莫名的激動(dòng)，以至情不自禁地拍案叫絕

C.歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)，他一生惡貫滿盈，真是死得其所

D.他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分熱烈

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

A.在會(huì)議上，校長(zhǎng)虛心接受和聽取了同學(xué)們的意見

B.我并不否認(rèn)這部小說(shuō)沒(méi)有某些不盡人意之處，但總體上是成功的

C.學(xué)習(xí)語(yǔ)文.除了要擴(kuò)大閱讀量，多練習(xí)寫作外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要

D.在實(shí)施愉快教育后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的進(jìn)步

4.下列選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是()。

A.《三峽》選門《水經(jīng)注》，作者酈道元，北宋地理學(xué)家、散文家

B.《陌上桑》選自《漢樂(lè)府集》，是一首五言樂(lè)府詩(shī)

C.《憶讀書》作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代女作家、兒童文學(xué)家.D.《回憶我的母親》作者是朱德

5.將下列詞語(yǔ)依次填入句中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

(1)清晨，我走在校園中，一陣陣_______的鳥鳴聲，讓我仿佛置身于美麗的大自然!

(2)刑警隊(duì)員們表示，一定要把這個(gè)案子查個(gè)______-。

(3)在這次保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)中，市工商局清查并________了一批偽劣音像制品。

(4)招聘會(huì)上.面對(duì)考官們略帶挑剔的提問(wèn)，王虹________，對(duì)答如流。

A.清晰 水落石出 燒毀 滔滔不絕

B.清脆 山窮水盡 燒毀 胸有成竹

C.清晰 山窮水盡 銷毀 滔滔不絕

D.清脆 水落石出 銷毀 胸有成竹

三、科技文閱讀(1 0分)

閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題。

荷花之謎

荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣酃鸽y以停留?不是。科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推幔箟γ嫦窈苫ㄒ粯硬皇芪廴荆垒狨r艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到l0℃，它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度..一株盛開的荷花可提供l瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。科學(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出了新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮予竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽。科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎?

[注]①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。

1.文中說(shuō)到“荷花效應(yīng)”，根據(jù)有關(guān)文字對(duì)“荷花效應(yīng)”作出解釋。(2分)

__________________________________________________________

2.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一詞具有怎樣的表達(dá)作用?(2分)

__________________________________________________________

3.這段文章說(shuō)明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請(qǐng)一一概括回答。(4分)

__________________________________________________________

4.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()。(2分)

A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙

B.因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線位體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度

C.文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說(shuō)明荷花具有旺盛的生命力

D.負(fù)責(zé)修理“寢老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋A質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”

四、文言文閱讀(10分)

閱瀆下列文言文，然后回答問(wèn)題。

淳熙中，張說(shuō)①頗用事，為都承旨②。一日，奏欲置酒延眾侍從。上許之，且日：“當(dāng)致酒肴為汝助。”說(shuō)拜謝退而約客客至期畢集獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至說(shuō)殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，說(shuō)為表謝，因附奏：“臣嘗奉旨而后敢集客，陳良祜獨(dú)不至，是違圣意也。”既奏，上忽顧小黃門言：“張說(shuō)會(huì)未散否?”對(duì)日：“彼既取旨召客，當(dāng)必卜夜。”乃命再賜。說(shuō)大喜，復(fù)附奏：“臣再三速良祐，迄不肯來(lái)。”夜漏將止，忽報(bào)中批陳良祐除諫議大夫。坐客方盡歡。聞之，憮然③而罷。

(選自周密《齊東野語(yǔ)》)

[注]①?gòu)堈f(shuō)(yuè)：人名。②都承旨：官名。③憮然：悵然失意的樣子

1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(2分)

(1)奏欲置酒延眾侍從 延：_________

(2)臣再三速良祐，迄不肯來(lái) 速：_________

2.文中畫線句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“1”標(biāo)出來(lái)。(2分)

說(shuō)拜謝退而約客客至期畢集獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至說(shuō)殊不平。

3.張說(shuō)“附奏”的目的是什么?(3分)

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4.結(jié)合本文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)陳良祐是個(gè)怎樣的人。(3分)

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五、古詩(shī)詞鑒賞(8分)

閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

孤 雁

(唐)杜甫

孤雁不飲啄，飛嗚聲念群。

誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云?

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

1.這首詩(shī)描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。(4分)

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2.全詩(shī)通過(guò)孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)

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六、現(xiàn)代文閱讀(12分)

閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問(wèn)題。

善 良

王蒙

①善良似乎是一個(gè)早就過(guò)了時(shí)的字眼。在生存競(jìng)爭(zhēng)中，在階級(jí)斗爭(zhēng)中，在各種各樣的人際關(guān)系中，利益原則與實(shí)力原則似乎早已代替了道德原則。

②我們當(dāng)然也知道某些情況下一味善良的不足恃。我們聽過(guò)不少關(guān)于善良即愚蠢的寓言故事.東郭先生，農(nóng)夫與蛇。善良的農(nóng)夫與東郭先生是多么可笑呀。故事告訴我們，如果你的對(duì)象是狼或者蛇，善良就是自取滅亡，善良就是死了活該，善良就是幫助惡狼或是毒蛇，善良就是白癡。

③但我們也不妨想一想，那些需要幫助的人當(dāng)中，那些等待著向他們伸出善良的援助 之手的凍僵者或是重傷者當(dāng)中，有多大比例是毒蛇或者惡狼?我們還要問(wèn)，宇宙萬(wàn)物中，有 多大比例是毒蛇和惡狼?為了有限的毒蛇和惡狼而不惜將一切視為毒蛇和惡狼，不惜以對(duì)

付毒蛇與惡狼的法則為自己的圭臬①，請(qǐng)問(wèn)這是一種什么疾病?

④我們還可以問(wèn)一下，我們以對(duì)待毒蛇和惡狼的態(tài)度對(duì)待過(guò)的那些倒霉蛋當(dāng)中又有多少人是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的當(dāng)真的毒蛇和惡狼?如果說(shuō)，面對(duì)毒蛇和惡狼而一味善良便是糊涂的農(nóng)夫或東郭先生，那么面對(duì)并非毒蛇或惡狼的人卻堅(jiān)決以對(duì)待毒蛇或惡狼的態(tài)度對(duì)待之，我們成了什么呢?是不是我們自己有點(diǎn)向蛇或狼靠攏呢?

⑤善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候，前者顯得是多么稚弱而后者顯得是多么強(qiáng)大呀。兇惡會(huì)毫不猶豫地向善良伸出毒手，而善良卻處于不設(shè)防乃至不抵抗的地位。兇惡是無(wú)所不為的，兇惡因而擁有各種各樣的武器。而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。善良常常敗在兇惡手下 ⑥移然而人們還是喜歡善良、歡迎善良、向往善良。因?yàn)榇耍屏疾庞行腋＃屏疾拍芎推接淇斓乇舜讼嗵帲屏疾拍馨丫性诮ㄔO(shè)性的有意義的事情上，善良才能擺脫沒(méi)完沒(méi)了的惡斗與自我消耗，善良才能實(shí)現(xiàn)健康的起碼是正常的局面，善良才能天下太平。

⑦移這就是善良的力量。善良的力量就在于它是人的。它屬于人，它屬于歷史屬于文明屬于理性屬于科學(xué)。它屬于更文明更高尚更發(fā)展的良好的人。它屬于更文明更民主更發(fā)展更富強(qiáng)的社會(huì)。

⑧黟兇惡每“戰(zhàn)勝”一次善良就把自己壓縮了一次，因?yàn)樗媪俗约旱某髳骸Ｉ屏济繑∮趦磹阂淮危桶炎约汉霌P(yáng)了一次，因?yàn)樗麚P(yáng)了自己的光明。

⑨善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見，是一種自信，是一種精神力量，是一種精神的平安.是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，是一種文化，是一種快樂(lè)，是一種樂(lè)觀。

⑩善良可以與天真也可以與成熟的超脫聯(lián)系在一起。多數(shù)情況下善良之不為惡非不能

也，是不為也。善良的人不是不會(huì)自衛(wèi)和抗?fàn)帲皇遣粸E用這種“正當(dāng)防衛(wèi)”的權(quán)利罷了。往往是這樣，小孩子是善良的，真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人也是善良的，而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人最不善良。

⑾君子坦蕩蕩.小人常戚戚。惡人更是常常四面楚歌，如臨大敵，其鳴也凄厲，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不喪失對(duì)于世界和人類、祖國(guó)、友人、理想的信心。

⑿我喜歡善良。我不喜歡兇惡。我認(rèn)為即使自以為是百分之百地代表著真理和正義也不應(yīng)該濫惡。濫惡本身就不是正義了。我相信，國(guó)人終歸會(huì)愈來(lái)愈善良而不是相反。

[注]①圭臬(guī niè)：圭、臬均為古代天文儀器，這里比喻準(zhǔn)則和法度。

1.細(xì)讀全文說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)是什么?(用文中的句子回答)(2分)

______________________________________________________

2.善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候，前者顯得稚弱而后者顯得強(qiáng)大，二者之間最大的區(qū)別在于：善良是_________，兇惡是___________。(2分)

3.第⑨段中畫線的.組排比句高度贊頌了善良，請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)善良的理解和認(rèn)識(shí)，再續(xù)寫出一組排比句。善良也是________，是_________，是__________。(3分)

4.文中“農(nóng)夫與蛇”的故事出自《伊索語(yǔ)言》，這是《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》向我們推薦閱讀的名著。你一定熟悉里面的許多寓言故事，請(qǐng)寫出其中兩篇寓言的名稱。

(1)________(2)_________(2分)

5.有句俗語(yǔ)叫“馬善被人騎，人善被人欺”，這話意思是說(shuō)人不可行善。你同意這樣的說(shuō)法嗎?淡談你的看法和理由。(3分)

____________________________________

七、寫作題(30分)

人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個(gè)世界，和心愛(ài)的事物告別，和自身惡習(xí)告別……在告別中，我們不斷長(zhǎng)大，漸漸成熟。告別引發(fā)了我們美好的祝福。告別意味著新生：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春;海日生殘夜，江春入舊年;已是隆冬季節(jié)了。春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎……

請(qǐng)你以“告別”為話題.寫一篇文章。

要求：(1)要有真情實(shí)感，不得抄襲;

(2)除詩(shī)歌外文體不限;

(3)不少于600字;

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;

第三篇：2012公開招聘教師考試英語(yǔ)試卷

2012年公開招聘教師考試英語(yǔ)試卷

1、本考試時(shí)量為120分鐘，滿分為100分。

2、答題時(shí)，教師將所有選擇題的答案寫在答題卷上，將短文改錯(cuò)和書面表達(dá)部分直接寫在試卷上，考試結(jié)束后，教師將試卷及答題卷一并上交。

3、凡將選擇題的答案直接寫在試卷上的不給分。第一部分：教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)（20分，另卷）第二部分：外語(yǔ)教育的理論與實(shí)踐（10分）

I、單項(xiàng)選擇題（選擇正確答案）（每小題1分，共計(jì)5分）

1、語(yǔ)言技能_______.A.包含聽、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面的能力

B.是指一個(gè)人說(shuō)話時(shí)遣詞造句的能力

C.包含聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力

D.是指一個(gè)人的語(yǔ)言表述能力

2、英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系的改革，主要是_______。

A、強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)

B、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化

C、考試方式的改革

D、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3、在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以忽視的是：

A、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。

B、活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系。

C、活動(dòng)要能夠促進(jìn)學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

D、活動(dòng)應(yīng)局限于課堂教學(xué)，不要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)策略的范疇？

A、利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

B、設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

C、在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。

D、制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

5、以下哪種描述是錯(cuò)誤的？

A、聽、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。

B、聽和讀是理解的技能，說(shuō)和寫是表達(dá)的技能。

C、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。

D、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的任何錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)給予糾正，以使學(xué)生不走彎路。

II、多項(xiàng)選擇題。（凡多選、少選、不選或錯(cuò)選均不給分）（每小題1分，共計(jì)5分）

6、要具備較強(qiáng)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，必須有語(yǔ)言技能、______作基礎(chǔ)。

A、語(yǔ)言知識(shí)

B、情感態(tài)度

C、學(xué)習(xí)策略

D、文化意識(shí)

7、教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，是因?yàn)榍楦袘B(tài)度包含了影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的以下因素：

A、學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

B、尊師愛(ài)友

C、自信與意志力 D、合作學(xué)習(xí)

8、聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練內(nèi)容與形式應(yīng)盡可能________。

A、貼近學(xué)生的實(shí)際生活

B、貼近真實(shí)的交際行為

C、貼近英語(yǔ)國(guó)家的文化

D、貼近有目的地綜合運(yùn)用英語(yǔ)的活動(dòng)

9、在英語(yǔ)教學(xué)中，既要有學(xué)生的個(gè)別活動(dòng)，又要有學(xué)生的集體活動(dòng)。協(xié)調(diào)這兩種活動(dòng)的原則是___________。

A、既要力求使全班學(xué)生都投入活動(dòng)又要防止有的學(xué)生在活動(dòng)中成為“南郭先生”

B、既要合作學(xué)習(xí)，又要以個(gè)人學(xué)習(xí)作為合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

C、既要活躍，又要沉靜，以適應(yīng)外傾和內(nèi)傾學(xué)生的需要

D、重在保證課堂活動(dòng)不單一化，也增強(qiáng)直觀性

10、在教學(xué)中，教師努力營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的氛圍是非常重要的。要營(yíng)造這種氛圍，教師應(yīng)做到：_______。

A、保護(hù)后進(jìn)學(xué)生的自尊心和積極性

B、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神

C、特別關(guān)注性格內(nèi)向的和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)

D、建立民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果 第三部分

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

III.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)

從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。(共30小題，每小題0.5分，滿分15分)

11.Peter______ a lot of Spanish by playing with the native boys and girls.A.picked up

B.took up

C.made up

D.turned up

12.－Did you tell Julia about the result?

－Oh, no, I forgot.I ________ her now.A.will be calling

B.will call

C.call

D.am to call

13.John, look at the time.___________ you play the piano at such a late hour? D.Need A.Must

B.Can

C.May

14.—Did Jack come back early last night? —Yes.It was not yet eight o?clock ______he arrived home.A.before

B.when

C.that

D.until

15.—Can the project be finished as planned?

—Sure, it ______completed in time, we?ll work two more hours a day.A.having got

B.to get

C.getting

D.gets

16.______, Carolina couldn?t get the door open.A.Try as she might

B.As she might try

C.She might try as

D.Might as she try

17.What a table!I?ve never seen such a thing before.It is ______ it is long.A.half not as wide as

B.wide not as half as

C.not half as wide as

D.as wide as not half

18.—How about putting some pictures into the report?

—________ A picture is worth a thousand words.A.No way.B.Why not?

C.All right?

D.No matter.19.They _______ on the program for almost one week before I joined them, and now we _______ on it as no good results have come out so far.A.had been working;are still working

B.had worked;were still working

C.have been working;have worked

D.have worked;are still working

20.The place _______ the bridge is supposed to be built should be ________the cross-river traffic is the heaviest.A.which;where

B.at which;which

C.at which;where

D.which;in which

21.—Don't you think it necessary that he _______ to Miami but to New York?

—I agree, but the problem is ________ he has refused to.A.will not be sent;that

B.not be sent;that

C.should not be sent;what

D.should not send;what

22.Months ago we sailed ten thousand miles across this open sea, which _______ the Pacific, and we met no storms.A.was called

B.is called

C.had been called

D.has been called

23.—______ that he managed to get the information?

—Oh, a friend of his helped him.A.Where was it

B.Who was it

C.How was it

D.Why was it

24.There was such a long queue for coffee at the interval that we ________ gave up.A.eventually

B.unfortunately

C.generously

D.purposefully

25.Word comes that free souvenirs will be given to _______ comes first.A.no matter whom

B.whomever

C.no matter who

D.whoever

26.____for the terrible accident, as the public thought, the mayor felt nervous and was at a loss what to do.A.Having blamed

B.To blame

C.Being to be blamed

D.Being to blame

27.—How did the plan strike you?

—It _____, so we can?t think too highly of it.A.all depends

B.makes no sense

C.is so practical

D.is just so so

28.The new tax would force companies to _____ energy-saving measures.A.adopt

B.adjust

C.adapt

D.accept

29.I think ________ knowledge of the Internet is ________ must in our work today.A.a;a

B.the;an

C.the;不填

D.不填;a

30._______ center has been set up to give ________ on scientific farming for the nearby farmers.A.Information;advice

B.An information;advice

C.An information;advices

D.Information;advices

31.—Carl, go to wash the dishes.—Why_______? Jack is doing nothing over there.A.me

B.I

C.he

D.him

32.—What did Mr Black do in the middle of the night?

—Well, I'm not sure, but he was often heard ___________.A.singing the same song

B.to sing the same song

C.sing a same song

D.to be playing same song

33.The computers made by our company sell best, but several years ago no one could have imagined the role in the markets that they ________.A.were playing

B.were to play

C.have played

D.played

34.The novel “The Da Vinci Code” ______ a great success and was translated into 44 languages in 2004.A.appreciated

B.enjoyed

C.won

D.seized

35.—I haven?t seen you for ages.Haven?t you graduated from college? —Yes.I _____ English for four years in Nanjing.A.study

B.have studied

C.am studying

D.studied

36.—What made him so happy? —_____ as the model student in school.A.He being elected B.His electing

C.His being elected

D.His been elected

37.—You don?t like this oil painting, do you? —______.I like it better _____ I look at it.A.Yes;the moment

B.No;as

C.No;when

D.Yes;the more

38.Nobody but the twins ________ some interest in the project till now.A.shows

B.show

C.have shown

D.has shown

39.—According to the weather report, the temperature tomorrow will rise up _______22 degrees centigrade.—Oh, it?s quite hot ________ December.A.to;for

B.at;in

C./;in

D.by;for

40.Mary spent the whole weekend _______ in her room, _______for the coming examinations.A.locked…prepared

B.being locked…preparing

C.locked…preparing

D.locking…preparing

IV.完形填空(共20小題；每小題1分，滿分20分)

閱讀下列短文，掌握其大意，然后從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)A、B、C、D中，選出最佳選項(xiàng)。

In the days of Samuel Clemens, better known as Mark Twain, life on a steamboat on the Mississippi River was 41.One of the most exciting 42 of that period was a race 43 two of the fastest river boats.The Natchez had steamed up the river from New Orleans to St.Louis in three days, twenty-one hours, and fifty-eight minutes.John Cannon, 44 of the Robert E.Lee felt sure that he could 45 this time and challenged the captain of the Natchez.46 his boat light, Captain Cannon 47 no passengers 48;he did not 49 the usual goods.Moreover, he had crews with supplies of coal waiting on floats along the river so that the boat would not have to put it to shore for 50.The race began on June 30, 1870.Being lighter than the Natchez, the Lee jumped into an early lead.For three days the race continued, 51 the boats travelling at full steam.They were 52 each other the whole time, 53 short spaces when bends in the river hid one or the other from view.Then only a few hours from its goal, the Natchez 54 a rock and ran aground(擱淺).The Lee steamed proudly into St.Louis in exactly three days, eighteen hours, and thirty minutes after she had left New Orleans.Bell rang, and people called 55 the boat named after the general 56 as an army engineer had prevented the river from changing its course and St.Louis 57 becoming an inland town.The Lee 58 a good record---one that brought honor to all rivermen.However, the great day of the river steamers was drawing to 59.The 60 won the passenger and goods business from the river boats.There are boats on the river today.But they are not the white birds that attracted young Samuel Clemens.41.A.an adventure

B.a story

C.an experience

D.a creation

42.A.incidents

B.events

C.accidents

D.affairs

43.A.between

B.among

C.in

D.within

44.A.shopkeeper

B.postmaster

C.headmaster

D.captain

45.A.beat

B.won

C.fall

D.hit

46.A.Making

B.To make

C.Made

D.So as to make

47.A.rode

B.drove

C.took

D.brought

48.A.on the board

B.in board

C.on board

D.in the board

49.A.carry

B.lift

C.support

D return

50.A.oil

B.coal

C.gas

D.water

51.A.with

B.and

C.having

D.for

52.A.at sight of

B.in sight

D.in sight of

53.A.besides

B.beside

D.except for

54.A.hit

B.knocked

D.struck

55.A.with a joy

B.with joy

D.in excitement

56.A.which

B.whom

D.what

57.A.from

B.in

D.to

58.A.has made

B.had made

C.made

had done

59.A.a close

B.stop

D.a rest

60.A.traffic

B.railroads

D.airlines

V.閱讀理解（共25小題，計(jì)25分）

(A)

1.Driver Wanted

C.out of sight

C.but

C.beat

C.in joy

C.who

C.not

D.C.a pause

C.planes

(1)Clean driving license.(2)Must be of smart appearance.(3)Aged over 25.Apply to: Capes Taxis, 17 Palace Road, Boston.2.Air Hostesses for International Flights Wanted

(1)Applicants must be between 20 and 33 years old.(2)Height 1.6m to 1.75m.(3)Education to GCSE standard.(4)Two languages.Must be able to swim.Apply to: Recruitment office, Southern Airline, Heathrow Airport West.HR37KK

3.Teacher Needed

For private language school.Teaching experience unnecessary.Apply to: The Director of Studies, Instant Language Ltd, 279 Canal Street, Boston.61.What prevents Jack, an experienced taxi driver, working for Capes Taxis?

A.Fond of beer and wine.B.Punished for speeding and wrong parking.C.Unable to speak a foreign language.D.Not having college education.62.Ben, aged 22, fond of swimming and driving, has just graduated from a college.Which job might be given to him?

A.Driving for Capes Taxis.B.Working for Southern Airlines.C.Teaching at Instant Language Ltd.D.None of the three.63.What prevents Mary, aged 25, becoming an air hostess for international flights?

A.She once broke a traffic law and was fined.B.She can't speak Japanese very well.C.She has never worked as an air hostess before.D.She doesn't feel like working long hours flying abroad.64.Which of the following is NOT mentioned in the three advertisements?

A.Marriage.B.Male or female.C.Education.D.Working experience.(B)

A new period is coming.Call it what you will: the service industry, the information age, the knowledge society.It all translates to a great change in the way we work.Already we?re partly there, the percentage of people who earn their living by making things has fallen sharply in the Western World.Today the majority of jobs in America, Europe and Japan(two thirds or more are in many of these countries)are in the service industry, and the number is on the rise.More women are in the work force than ever before.There are more part-time jobs.More people are self-employed.But the breath of the great change can?t be measured by numbers alone, because it also is giving rise to new way of thinking about the nature of work itself.Long-held opinions about jobs and careers, the skills needed to succeed, even the relation between workers and employers—all these are being doubted.We have only to look behind us to get some sense of what may lie ahead.No one looking ahead 20 years possibly could have seen the ways in which a single invention, the chip(芯片), would change our world thanks to its uses in personal computers, and factory equipment.Tomorrow?s achievements in biotechnology or even some still unimagined technology could produce a similar wave of great changes.But one thing is certain: information and knowledge will become even more important, and the people who own it, whether they work in factories or services, will have the advantage and produce the wealth.Computer knowledge will become as basic a requirement as the ability to read and write.The ability to deal with problems by making use of information instead of performing regular tasks will be valued above all else.If you look ahead 10 years, information service will be leading the way.It will be the way you do your job.65.Information age means _____________.A.the service industry is depending more and more on women workers

B.heavy industries are rapidly increasing

C.people find it harder and harder to earn a living by working in factories

D.most of the job chances can now be found in the service industry.66.Knowledge society brings about a great change that __________.A.the difference between the workers and employers has become smaller

B.people?s old ideas about work no longer exist

C.most people have to take part-time jobs

D.people have to change their jobs from time to time

67.The future will probably belong to those who _________.A.own and know how to make use of information

B.can read and write well

C.devote themselves to service industries

D.look ahead instead of looking back(C)Among various programmes, TV talk shows have covered every inch of space on daytime television.And anyone who watches them regularly knows that each one is different in style(風(fēng)格).But no two shows are more opposite in content, while at the same time standing out above the rest, than the Jerry Springer and the Oprah Winfrey shows.

Jerry Springer could easily be considered the king of “rubbish talk”.The contents on his show are as surprising as can be.For example, the show takes the ever-common talk show titles of love, sex, cheating, and hate, to a different level.Clearly, the Jerry Springer show is about the dark side of society, yet people are willing to eat up the troubles of other people's lives.

Like Jerry Springer, Oprah Winfrey takes TV talk show to its top, but Oprah goes in the opposite direction.The show is mainly about the improvement of society and different quality of life.Contents are from teaching your children lessons, managing your work week, to getting to know your neighbors.Compared to Oprah, the Jerry Springer show looks like poisonous waste being poured into society.Jerry ends every show with a “final word”.He makes a small speech about the entire idea of the show.Hopefully, this is the part where most people will learn something very valuable.

Clean as it is, the Oprah show is not for everyone.The show's main viewers are middleclass Americans.Most of these people have the time, money, and ability to deal with life's tougher problems.Jerry Springer, on the other hand, has more of a connection with the young adults of society.These are 18-to-21-year-olds whose main troubles in life include love, relationship, sex, money and drug.They are the ones who see some value and lessons to be learned through the show's exploitation. 68.Compared with other TV talk shows, both the Jerry Springer and the Oprah Winfrey are_____.A.more interesting

B.unusually popular

C.more detailed

D.more formal 69.Though the social problems Jerry Springer talks about appear unpleasant, people who watch the shows_____.A.remain interested in them

B.are ready to face up to them

C.remain cold to them

D.are willing to get away from them 70.Which of the following is likely to be a topic of the Oprah Winfrey show? A.A new type of robot.B.Nation hatred. C.Family income planning.D.Street accident.

71.We can learn from the passage that the two talk shows_______.A.have become the only ones of its kind

B.exploit the weaknesses in human nature C.appear at different times of the day

D.attract different people(D)Advertisers tend to think big and perhaps this is why they?re always coming in for criticism.Their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around.“It?s iniquitous,” they say, “that this entirely unproductive industry(if we can call it that)should absorb millions of pounds each year.It only goes to show how much profit the big companies are making.Why don?t they stop advertising and reduce the price of their goods? After all, it?s the consumer who pays…”

The poor old consumer!He?d have to pay a great deal more if advertising didn?t create mass markets for products.It is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap.But we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods.Another equally important function is to inform.A great deal of the knowledge we have about household goods derives largely from the advertisements we read.Advertisements introduce us to new products or remind us of the existence of ones we already know about.Supposing you wanted to buy a washing machine, it is more than likely you would obtain details regarding performance, price, etc., from an advertisement.Lots of people pretend that they never read advertisements, but this claim may be seriously doubted.It is hardly possible not to read advertisements these days.And what fun they often are, too!Just think what a railway station or a newspaper would be like without advertisements.Would you enjoy gazing at a blank wall or reading railway byelaws while waiting for a train? Would you like to read only closely printed columns of news in your daily paper? A cheerful, witty advertisement makes such a difference to a drab wall or a newspaper full of the daily ration of calamities.We must not forget, either, that advertising makes a positive contribution to our pockets.Newspapers, commercial radio and television companies could not subsist without this source of revenue.The fact that we pay so little for our daily paper, or can enjoy so many broadcast programmes is due entirely to the money spent by advertisers.Just think what a newspaper would cost if we had to pay its full price!Another thing we mustn?t forget is the “small ads.” which are in virtually every newspaper and magazine.What a tremendously useful service they perform for the community!Just about anything can be accomplished through these columns.For instance, you can find a job, buy or sell a house, announce a birth, marriage or death in what used to be called the ?hatch, match and dispatch? column but by far the most fascinating section is the personal or “agony” column.No other item in a newspaper provides such entertaining reading or offers such a deep insight into human nature.It?s the best advertisement for advertising there is!72.What is the main idea of this passage? A.Advertisement.B.The benefits of advertisement.C.Advertisers perform a useful service to communities.D.The costs of advertisement.73.The attitude of the author toward advertisers is_______.A.appreciative

B.trustworthy

C.critical

D.dissatisfactory 74.Why do the critics criticize advertisers? A.Because advertisers often brag.B.Because critics think advertisement is a “waste of money”.C.Because customers are encouraged to buy more than necessary.D.Because customers pay more.75.Which of the following is NOT true? A.Advertisement makes contribution to our pockets and we may know everything.B.We can buy what we want.C.Good quality products don?t need to be advertised.D.Advertisement makes our life colorful.76.The passage is_______.A.Narration

B.Description

C.Criticism

D.Argumentation(E)

Police fired tear gas and arrested more than 5,000 passively resisting protestors Friday in an attempt to break up the largest antinuclear demonstration ever staged in the United States.More than 135,000 demonstrators confronted police on the construction site of a 1,000-megawatt nuclear power plant scheduled to provide power to most of southern New Hampshire.Organizers of the huge demonstration said, the protest was continuing despite the police actions.More demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project.The demonstrator had charged that the project was unsafe in the densely populated area, would create thermal pollution in the bay, and had no acceptable means for disposing of its radioactive wasters.The demonstrations would go on until the jails and the courts were so overloaded that the state judicial system would collapse.Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay in its construction set for completion in three years.“This project will begin on time and the people of this state will begin to receive its benefits on schedule.Those who break the law in misguided attempts to sabotage the project will be dealt with according to the law,” he said.And police called in reinforcements from all over the state to handle the disturbances.The protests began before dawn Friday when several thousand demonstrators broke through police lines around the cordoned-off construction site.They carried placards that read “No Nukes is Good Nukes,” “Sunpower, Not Nuclear Power,” and “Stop Private Profits from Public Peril.” They defied police order to move from the area.Tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths.Finally gas-masked and helmeted police charged into the crowd to drag off the demonstrators one by one.The protestors did not resist police, but refused to walk away under their own power.Those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.77.What were the demonstrators protesting about? A.Private profits.B.Nuclear Power Station.C.The project of nuclear power construction.D.Public peril.78.Who had gas-masks? A.Everybody.B.A part of the protestors.C.Policemen.D.Both B and C.79.Which of the following was NOT mentioned as a reason for the demonstration? A.Public transportation.B.Public peril.C.Pollution.D.Disposal of wastes.80.With whom were the jails and courts overloaded? A.With prisoners.B.With arrested demonstrators.C.With criminals.D.With protestors.81.What is the attitude of Governor Stanforth Thumper toward the power project and the demonstration? A.Stubborn.B.Insistent.C.Insolvable.D.Remissible.(F)We might marvel at the progress made in every field of study, but the methods of testing a person?s knowledge and ability remain as primitive as ever they were.It really is extraordinary that after all these years, educationists have still failed to device anything more efficient and reliable than examinations.For all the pious claim that examinations test what you know, it is common knowledge that they more often do the exact opposite.They may be a good means of testing memory, or the knack of working rapidly under extreme pressure, but they can tell you nothing about a person?s true ability and aptitude.As anxiety-makers, examinations are second to none.That is because so much depends on them.They are the mark of success or failure in our society.Your whole future may be decided in one fateful day.It doesn?t matter that you weren?t feeling very well, or that your mother died.Little things like that don?t count: the exam goes on.No one can give off his best when he is in mortal terror, or after a sleepless night, yet this is precisely what the examination system expects him to do.The moment a child begins school, he enters a world of vicious competition where success and failure are clearly defined and measured.Can we wonder at the increasing number of ?drop-outs?: young people who are written off as utter failures before they have even embarked on a career? Can we be surprised at the suicide rate among students? A good education should, among other things, train you to think for yourself.The examination system does anything but that.What has to be learnt is rigidly laid down by a syllabus, so the student is encouraged to memorize.Examinations do not motivate a student to read widely, but to restrict his reading;they do not enable him to seek more and more knowledge, but induce cramming.They lower the standards of teaching, for they deprive the teacher of all freedoms.Teachers themselves are often judged by examination results and instead of teaching their subjects, they are reduced to training their students in exam techniques which they despise.The most successful candidates are not always the best educated;they are the best trained in the technique of working under duress.The results on which so much depends are often nothing more than a subjective assessment by some anonymous examiner.Examiners are only human.They get tired and hungry;they make mistakes.Yet they have to mark stacks of hastily scrawled scripts in a limited amount of time.They work under the same sort of pressure as the candidates.And their word carries weight.After a judge?s decision you have the right of appeal, but not after an examiner?s.There must surely be many simpler and more effective ways of assessing a person?s true abilities.Is it cynical to suggest that examinations are merely a profitable business for the institutions that run them? This is what it boils down to in the last analysis.The best comment on the system is this illiterate message recently scrawled on a wall: ?I were a teenage drop-out and now I are a teenage millionaire.? 82.The main idea of this passage is______.A.examinations exert a pernicious influence on education B.examinations are ineffective C.examinations are profitable for institutions D.examinations are a burden on students.83.The author?s attitude toward examinations is_______.A.detest

B.approval

C.critical

D.indifferent 84.The fate of students is decided by_______.A.education

B.institutions

C.examinations

D.students themselves 85.According to the author, the most important of a good education is_______.A.to encourage students to read widely

B.to train students to think on their own C.to teach students how to tackle exams

D.to master his fate

VI.短文改錯(cuò)(共10小題，每小題0.5分，滿分5分)

Our lunch break from 11:50 AM to 1:40 PM.We are

86._______________

like bird that are set free from our cage.The first thing

87._______________

we do is rush to the field to have the lunch.Students bring

88._______________

out what they prepare in the morning for lunch, things

89._______________

such as bread, carrots, drinks, etc.At lunch students who get 90.______________

into three groups according to their liking, every doing their

91.______________

own things.The first group of students like to sit in the field, 92._____________

having lunch and talking.They eat very slow and talk about

93._____________

the news, homework, etc.I don?t find it excited at all.94._______________

That is because I don?t usually eat lunch with them.95._____________

VII.書面表達(dá)(5分)

在剛剛過(guò)去的“兩會(huì)”期間，教育是代表們討論得最多的熱點(diǎn)。很多代表就教育公平和教育收費(fèi)等問(wèn)題發(fā)表了意見，在社會(huì)上引起了很大的反響。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2006年公開招聘教師考試 英語(yǔ)參考答案

I.& II.單項(xiàng)與多項(xiàng)選擇題（共10小題，每小題1分，計(jì)10分）

1—5 CBDAD

6.ABCD 7.ACD 8.ABD 9.ABC 10.BCD III.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)(共30小題，每小題0.5分，計(jì)15分)11—15 ABABB

16—20 ACBAC

21—25 BBCAD

26—30 DCAAB

31—35 AABBD

36—40 CDDAC

IV.完形填空(共20小題；每小題1分，計(jì)20分)41—45 ABADA

46—50 BCCAB

51—55 ADDAB

56—60 CABAB V.閱讀理解（共25小題，每小題1分，計(jì)25分）

61—65 BCDAD

66—70 AABAC

71—75 DCAAC

76—80 CCDAB

81—85 AACCB

VI.短文改錯(cuò)（共10小題，計(jì)5分）

86.from前加is

87.bird?birds 88.去掉lunch前的the

89.prepare? prepared

90.去掉who

91.every? each

92.right

93.slow? slowly 94.excited? exciting 95.because? why

第四篇：匯川區(qū)公開考試招聘教師簡(jiǎn)章

匯川區(qū)公開考試招聘教師簡(jiǎn)章

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，經(jīng)區(qū)政府研究同意，并報(bào)遵義市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)，決定面向社會(huì)公開考試招聘教師230名。根據(jù)《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》（人事部令第6號(hào)）、《貴州省事業(yè)單位公開招聘操作辦法（試行）》以及《遵義市事業(yè)單位公開考試招聘新增人員暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)發(fā)布簡(jiǎn)章如下：

一、招聘職位及數(shù)量

高中教師30名，職校教師45名，初中教師50名、小學(xué)教師65名，幼兒園教師40名，共計(jì)230名。具體職位及資格條件詳見《匯川區(qū)公開考試招聘教師職位表》（見附件）。

二、招聘對(duì)象及資格條件

1、中專（含職高、中職）及以上學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生；

2、年齡在18周歲以上（1996年6月17日及以前出生）35周歲以下（1978年6月18日及以后出生），獲得副高級(jí)及以上職稱人員年齡可放寬到40周歲（1973年6月18日及以后出生）；

3、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，戶籍不限。

4、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

5、遵紀(jì)守法、品行端正，具有奉獻(xiàn)精神。

6、身體健康，符合事業(yè)單位新增人員體檢錄用標(biāo)準(zhǔn)（參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求以及相關(guān)規(guī)定）。

7、具備擬報(bào)考職位所需的其他資格條件。以下人員不得報(bào)考：

1、截止2014年6月17日服務(wù)未滿一屆的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”人員；

2、在讀的全日制非2014屆畢業(yè)生；

3、匯川區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位在職在編人員（工勤人員除外）；

4、曾因貪污、行賄受賄、泄露國(guó)家機(jī)密等原因受過(guò)黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

5、曾因犯罪受過(guò)刑事處罰的；

6、被開除公職的人員或被辭退未滿5年的人員；

7、違反計(jì)劃生育法律和政策計(jì)劃外生育的；

8、近三年中有考核稱職（合格）以下等次的在職人員（試用期不定等次除外）；

9、法律規(guī)定不得聘用為事業(yè)單位新增人員的其他情形的人員。

三、招聘方法和程序

（一）方法

貫徹公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，采取公開報(bào)名、考試、嚴(yán)格考察、擇優(yōu)聘用的方式進(jìn)行。

（二）程序 此次公開考試招聘教師的基本程序?yàn)椋喊l(fā)布公告、報(bào)名與資格初審、考試（筆試、面試）與資格復(fù)審、體檢、考察、公示、辦理聘用手續(xù)。

1、發(fā)布公告：在《遵義晚報(bào)》、遵義人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)、匯川區(qū)人民政府網(wǎng)、匯川區(qū)人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)、匯川區(qū)教育局網(wǎng)站，就招聘職位、招聘范圍、報(bào)名資格條件、招聘程序等發(fā)布公告。

2、報(bào)名與資格初審：

（1）報(bào)名時(shí)間：2014年6月17日至6月20日上午9∶00—12∶00；下午13∶30—17∶00。

（2）報(bào)名地點(diǎn)：匯川區(qū)人才交流中心（南京路體育館對(duì)面匯川區(qū)人力資源市場(chǎng)內(nèi)）。

（3）報(bào)名方式：報(bào)名采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的方式進(jìn)行，符合報(bào)考條件的考生，可本人或委托他人在報(bào)名時(shí)間內(nèi)到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。報(bào)名時(shí)，每人限報(bào)一個(gè)職位。報(bào)名費(fèi)100元。

報(bào)考人員須仔細(xì)閱讀《招聘簡(jiǎn)章》和《匯川區(qū)公開考試招聘教師職位表》要求的資格條件，仔細(xì)對(duì)照各項(xiàng)要求確認(rèn)本人是否符合報(bào)名資格條件并如實(shí)提交本人有關(guān)信息和材料，不符合資格條件的職位不能報(bào)考，否則責(zé)任自負(fù)。

報(bào)考人員如因?qū)W歷、專業(yè)、年齡及其它應(yīng)備條件等不符合《招聘簡(jiǎn)章》資格條件，在招聘各環(huán)節(jié)審查（復(fù)審）時(shí)均直接取消其進(jìn)入下一環(huán)節(jié)或聘用資格；《報(bào)名表》填寫信息不真實(shí)、不完整或填寫錯(cuò)誤的，責(zé)任自負(fù)；委托他人報(bào)名，若報(bào)名信息出現(xiàn)上述情況，視同報(bào)考人員本人填寫，由報(bào)考人員本人承擔(dān)責(zé)任。凡弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消考試或聘用資格。

（4）報(bào)考者需提供以下材料：

①《匯川區(qū)公開考試招聘教師報(bào)名表》（以下簡(jiǎn)稱報(bào)名表）1份；

②畢業(yè)證書（2014屆畢業(yè)生持《就業(yè)推薦表》）、教師資格證書（2014屆畢業(yè)生提供認(rèn)定部門出具的正在辦理教師資格證書的證明）、有效《居民身份證》、職稱證書等有關(guān)資料原件及復(fù)印件1份；

③近期一寸同底彩色證件照3張；

④《匯川區(qū)公開考試招聘教師考生信息采集表》電子版。（5）資格初審

報(bào)名資格初審工作由區(qū)教育局負(fù)責(zé)。資格初審時(shí)對(duì)照《簡(jiǎn)章》和職位所需的資格條件對(duì)報(bào)考人員提交的報(bào)考材料進(jìn)行資格初審。審查的內(nèi)容包括畢業(yè)證書（《就業(yè)推薦表》）、資格證書；有效《居民身份證》；報(bào)考職位所需的其他材料。

資格初審合格的，由資格初審人員簽署意見（如因資格初審不嚴(yán)導(dǎo)致不符合報(bào)名資格條件的報(bào)考人員進(jìn)入考試環(huán)節(jié)的，該報(bào)考人員考試成績(jī)作無(wú)效處理）。資格審查及復(fù)審貫穿于招聘工作的始終，在招聘各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)考生不符合簡(jiǎn)章規(guī)定的資格條件或證書證件等弄虛作假，隨時(shí)取消其應(yīng)聘資格，其責(zé)任由考生自負(fù)。

符合報(bào)考條件的人數(shù)與職位招聘計(jì)劃數(shù)比例低于3∶1的，對(duì)該職位招聘計(jì)劃數(shù)予以調(diào)減或取消。招聘計(jì)劃調(diào)減或取消的情況由區(qū)公開考試招聘教師領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）在匯川區(qū)人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)公布。招聘職位計(jì)劃取消的，由報(bào)考該職位的考生本人申請(qǐng)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意后，可改報(bào)其他符合條件的職位或退還報(bào)名費(fèi)。

（6）準(zhǔn)考證發(fā)放

報(bào)考者憑有效《居民身份證》和報(bào)名費(fèi)收據(jù)在規(guī)定時(shí)間到指定地點(diǎn)領(lǐng)取筆試準(zhǔn)考證。若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未到指定地點(diǎn)領(lǐng)取準(zhǔn)考證者，視為自動(dòng)放棄參加本次筆試考試。

準(zhǔn)考證發(fā)放時(shí)間：2014年7月3日、4日（早上9:00至下午17:00）。

準(zhǔn)考證發(fā)放地點(diǎn)：匯川區(qū)人才交流中心（匯川體育館對(duì)面匯川區(qū)人力資源市場(chǎng)內(nèi)）。

3、考試

考生必須同時(shí)持有效《居民身份證》和準(zhǔn)考證才能進(jìn)入考場(chǎng)參加考試。考試分為筆試、面試兩部分。其中，筆試成績(jī)按百分制折算后占總成績(jī)的40%，面試成績(jī)占總成績(jī)的60%。筆試、面試成績(jī)和總成績(jī)均按“四舍五入法”保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字。

（1）筆試

筆試時(shí)間：2014年7月6日上午9∶00—11∶30。筆試地點(diǎn)：見準(zhǔn)考證。

筆試為閉卷考試，考試內(nèi)容為綜合知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，卷面分為150分（按百分制折算后再按40%的比例計(jì)入總成績(jī)）。

綜合知識(shí)考試范圍主要包括：時(shí)事政治、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、事業(yè)單位基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)道德、教材教法等方面的基本知識(shí)。

專業(yè)知識(shí)考試內(nèi)容包括：報(bào)考職位必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

筆試成績(jī)于考試后兩周內(nèi)在匯川區(qū)人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)公布（網(wǎng)址：www.tmdps.cn），請(qǐng)考生務(wù)必留意。對(duì)筆試成績(jī)有異議者，報(bào)考者可在成績(jī)公示24小時(shí)內(nèi)書面申請(qǐng)復(fù)查本人成績(jī)。

（2）資格復(fù)審

資格復(fù)審在筆試結(jié)束后由區(qū)教育局負(fù)責(zé)。按各招聘職位計(jì)劃數(shù)1：3比例根據(jù)筆試成績(jī)從高到低確定資格復(fù)審人員，同一職位報(bào)考人員筆試成績(jī)名次按比例末位并列的，同時(shí)確定為資格復(fù)審人員。經(jīng)復(fù)審合格的，由資格復(fù)審人員簽署意見。資格復(fù)審合格人員進(jìn)入面試。經(jīng)復(fù)審不符合報(bào)考資格條件的報(bào)考人員，取消其進(jìn)入面試資格，該職位按筆試成績(jī)由高到低依次遞補(bǔ)人員進(jìn)行資格復(fù)審。

經(jīng)資格復(fù)審合格人數(shù)與招聘職位計(jì)劃數(shù)比例僅為1：1或低于1：1的，如所有人員筆試成績(jī)均低于本次所有同類試題參考人員的平均成績(jī)或某類試題只有1人參加筆試，則對(duì)該職位招聘計(jì)劃予以取消。

（3）面試

通過(guò)資格復(fù)審的人員進(jìn)入面試，同一職位進(jìn)入面試人員末位成績(jī)并列的同時(shí)進(jìn)入。

同一職位實(shí)際參加面試的考生人數(shù)超過(guò)招聘職位計(jì)劃數(shù)已經(jīng)形成競(jìng)爭(zhēng)的，按考試總成績(jī)從高到低與招聘職位計(jì)劃數(shù)等額確定進(jìn)入下一環(huán)節(jié)人選；實(shí)際參加面試的考生人數(shù)與招聘職位計(jì)劃數(shù)僅為1:1或低于1:1比例的，其筆試成績(jī)必須達(dá)到本次所有同類試題參考人員的平均成績(jī)以上，未達(dá)到平均成績(jī)以上的，不能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

面試主要測(cè)試學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用和教學(xué)能力，采取寫說(shuō)課案、說(shuō)課的形式進(jìn)行，準(zhǔn)備時(shí)間30分鐘，說(shuō)課時(shí)間15分鐘以內(nèi)，按100分計(jì)算。

其中，報(bào)考信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、幼兒教師和職校部分學(xué)科的職位（即140210－140215職位、140225-140228職位、140233-140242職位、140244－140254職位）需加試技能測(cè)試（說(shuō)課占面試成績(jī)的60%，技能測(cè)試占面試成績(jī)的40%）。

面試內(nèi)容：報(bào)考職位涉及的學(xué)科內(nèi)容。

面試時(shí)間待定。面試人員名單、面試時(shí)間和地點(diǎn)將在匯川區(qū)人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)進(jìn)行通知，參考者要密切關(guān)注網(wǎng)站公告，并根據(jù)網(wǎng)站通知要求按時(shí)參加面試，因自身原因未及時(shí)關(guān)注網(wǎng)站面試通知而影響參加面試的，責(zé)任自負(fù)。

（4）應(yīng)試人員總成績(jī)?cè)趨R川區(qū)人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)公布。

4、體檢

（1）由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)招聘職位計(jì)劃數(shù)和考試總成績(jī)由高到低按1：1的比例（若總成績(jī)出現(xiàn)并列，以筆試成績(jī)高者優(yōu)先；若筆試成績(jī)?nèi)韵嗤瑒t再次進(jìn)行面試，以第二次面試成績(jī)高者優(yōu)先）確定體檢對(duì)象。體檢合格者確定為考察對(duì)象，考生放棄體檢或體檢不合格的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

（2）體檢由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一組織，體檢費(fèi)用由考生自理。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）》及《關(guān)于修訂<公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)>及<公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)執(zhí)行>(試行)的通知》（人社部發(fā)〔2010〕19號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。（3）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在醫(yī)院初次確認(rèn)體檢結(jié)論的5個(gè)工作日內(nèi),將初次體檢不合格的結(jié)果告知體檢不合格人員。初次確認(rèn)不合格的,在考生知曉體檢結(jié)果3日內(nèi)由本人提出復(fù)查申請(qǐng),經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意后組織復(fù)檢。復(fù)檢只能進(jìn)行一次，體檢結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。

（4）體檢時(shí)間由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室另行通知。

5、選崗

在此次招聘中，同一職位有兩個(gè)及以上招聘單位的，按照該職位招聘計(jì)劃數(shù)，根據(jù)考生考試總成績(jī)，由高到低依次選擇聘用單位。

考生選擇聘用單位后自動(dòng)放棄的，由區(qū)公開考試招聘教師領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定是否重新組織選崗。

6、考察

考察工作由區(qū)公開考試招聘教師領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，區(qū)教育局具體負(fù)責(zé)實(shí)施。考察應(yīng)當(dāng)組成考察組，考察組由兩人以上組成。考察組應(yīng)當(dāng)廣泛聽取意見，做到全面、客觀、公正，并據(jù)實(shí)寫出考察材料。

考察內(nèi)容主要包括考生政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)、遵紀(jì)守法、廉潔自律以及是否需要回避等情況。考察時(shí)還須進(jìn)一步核實(shí)考生是否符合招聘職位規(guī)定的報(bào)考資格條件，確認(rèn)其報(bào)名時(shí)提交的信息和材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確。在考察中發(fā)現(xiàn)不符合招聘資格條件的，考察不合格。

7、公示

根據(jù)報(bào)考人員的考試、體檢及考察結(jié)果,由區(qū)公開考試招聘教師領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定擬聘人員,并在區(qū)人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)公示7個(gè)工作日。對(duì)擬聘人員在公示期間有異議的, 由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按規(guī)定進(jìn)行調(diào)查。

公示期間查實(shí)有嚴(yán)重問(wèn)題影響聘用的，取消聘用資格，空缺職位不予遞補(bǔ)。一時(shí)難以查實(shí)的，暫緩聘用，待查實(shí)并做出結(jié)論后再?zèng)Q定是否聘用。

8、辦理聘用手續(xù)

（1）對(duì)擬聘人員公示期滿無(wú)問(wèn)題或反映的問(wèn)題不影響聘用的，報(bào)遵義市人力資源和社會(huì)保障局審批同意后，按相關(guān)規(guī)定辦理聘用手續(xù)、簽訂聘用合同。新聘用人員實(shí)行一年試用期，試用期滿考核合格的，予以正式聘用；試用期內(nèi)或試用期滿考核不合格者，按照有關(guān)規(guī)定解除聘用合同。

（2）聘用的人員須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到，逾期不報(bào)到者，視為自動(dòng)放棄，取消其聘用資格。

（3）截止2014年7月31日未能提供招聘職位所需的畢業(yè)證書、教師資格證書原件的，取消聘用資格。

四、紀(jì)律監(jiān)督

招聘工作嚴(yán)格按照公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則進(jìn)行，堅(jiān)持公開報(bào)考條件、公開考試程序、公開考試結(jié)果“三公開”制度，接受紀(jì)檢監(jiān)察部門和社會(huì)監(jiān)督。對(duì)違反規(guī)定的報(bào)考者，視情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)教育，取消考試、體檢、考察、聘用等資格；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。在招聘過(guò)程中，負(fù)責(zé)招聘工作的相關(guān)人員，如有徇私舞弊、弄虛作假、違紀(jì)違規(guī)者，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

本簡(jiǎn)章由匯川區(qū)公開考試招聘教師領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。未盡事宜由區(qū)公開考試招聘教師領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

報(bào)名咨詢電話：0852-8684021 政策咨詢電話：0852-8651559 監(jiān)督電話：0852-8680930

附件1:匯川區(qū)公開考試招聘教師職位表.xls 附件2:匯川區(qū)公開考試招聘教師報(bào)名表.xls 附件3:匯川區(qū)公開考試招聘教師信息采集表.xls

匯川區(qū)公開考試招聘教師領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2014年6月9日

第五篇：教師公開招聘考試模擬試卷美術(shù)

教師公開招聘考試模擬試卷

小學(xué)美術(shù)

（滿分100分 時(shí)間120分鐘）

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、填空題（本大題共8小題，每空1分，共16分）

1.廣義的美術(shù)包括______、______、______、______、______和書法等。

2.人類最早的洞窟壁畫是指法國(guó)的______和西班牙的______。3.文藝復(fù)興時(shí)期的“美術(shù)三杰”是指______、______和______。

4.1904年1月清政府頒布了______，其中明確規(guī)定圖畫、手工為學(xué)校開設(shè)課程，我國(guó)從此開

始了學(xué)校美術(shù)教育的歷史。

5.不能由其他顏色調(diào)和出的顏色叫______。

6.中國(guó)新石器時(shí)代的繪畫藝術(shù)，主要體現(xiàn)在______的裝飾紋樣上。7.美術(shù)課程具有______性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行______的主要途徑。8.突破“黃家富貴”宮廷花鳥畫成規(guī)的畫家是北宋中后期的______。

二、單項(xiàng)選擇題（從每小題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的答案，并將正確答案前的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1.美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是由（）提出的。

A.王洽 B.張璪 C.王維 D.張彥遠(yuǎn)

2.下列不屬于中國(guó)畫中常用的用墨方法的是（）。A.滴墨法 B.潑墨法 C.破墨法 D.積墨法

3.中國(guó)現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是

（）。

A.齊白石 B.徐悲鴻 C.董希文 D.黃賓虹

4.美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程包括感知、分析、理解和（）。

A.共鳴 B.想象 C.評(píng)價(jià) D.欣賞

5.蘭斯主教堂、沙特爾主教堂以及巴黎圣母院都是（）建筑。

A.古典式建筑 B.哥特式建筑 C.阿拉伯建筑 D.拜占庭式建筑 6.雕塑《加萊義民》是誰(shuí)的作品？（）A.羅丹 B.呂德 C.摩爾 D.布朗庫(kù)西

7.色彩三要素指（）。

A.光源色、環(huán)境色、固有色 B.紅、黃、蘭 C.色相、明度、純度D.原色、問(wèn)色、復(fù)色 8.美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是（）。

A.明確定義與把握原則 B.熟悉課標(biāo)與了解學(xué)生 C.鉆研教科書與確定教法 D.編寫教案與設(shè)計(jì)板書

9.構(gòu)圖的基本要素有形狀、線條、明暗、色彩等。在作以線造型的素描構(gòu)圖練習(xí)中，運(yùn)用的主要是形狀和（）兩要素。A.線條 B.明暗 C.色彩 D.構(gòu)成

10.《韓熙載夜宴圖》是五代畫家（）的作品。A.顧閎中 B.周文矩 C.吳道子 D.顧愷之

三、多項(xiàng)選擇題（每小題有2 個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。本大題

共5 小題，每小題2 分，共10 分）

1.新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）。

A.能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象

B.能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念

C.能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象

D.有自己的審美趣味

2.有一幅于1936 年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者分別是（）。

A.《格爾尼卡》 B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》

C.畢加索 D.達(dá)利

3.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)地加強(qiáng)色彩之間的（）對(duì)比。

A.明度 B.冷暖 C.厚薄 D.純度 4.下列作品中是意大利畫家達(dá)·芬奇的作品的是（）。

A.《蒙娜麗莎》 B.《入睡的維納斯》 C.《西斯廷圣母》 D.《最后的晚餐》 5.以下屬于西方現(xiàn)代派美術(shù)的有（）。

A.楓丹白露畫派 B.達(dá)達(dá)派 C.波普藝術(shù) D.野獸派

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

1.環(huán)境色 2.美術(shù)創(chuàng)作 3.暈染 4.帛畫

五、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

1.簡(jiǎn)述新古典主義美術(shù)的藝術(shù)特征。2.畫面構(gòu)圖方法的三個(gè)要點(diǎn)是什么？

六、作品分析題（16分）試分析閻立本的《步輦圖》。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題4分，共8分）

1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)專業(yè)化的條件。

2.什么是課程？

八、論述題（8分）

專家教師與新手型教師課堂教學(xué)的主要區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案及解析

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、填空題

1.繪畫 雕塑 建筑 工藝美術(shù) 設(shè)計(jì)［解析］美術(shù)又被稱為造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)，廣義上的美術(shù)包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、設(shè)計(jì)和書法等。

2.拉斯科洞窟壁畫 阿爾塔米拉洞窟壁畫［解析］法國(guó)南部的拉斯哥洞窟壁畫根據(jù)考古學(xué)家認(rèn)定，可說(shuō)是人類最早的繪畫，約在公元2萬(wàn)年前所繪制。描繪的題材以野牛、馬、鹿等動(dòng)物為主，雖然畫風(fēng)十分原始粗糙，但是線條自然奔放、簡(jiǎn)練有力。19世紀(jì)70年代發(fā)現(xiàn)的阿爾塔米拉洞窟壁畫，位于西班牙北部，是約在舊石器時(shí)代晚期（距今至少1萬(wàn)年以前）的原始繪畫藝術(shù)遺跡。石窟壁上畫有野牛、馴鹿及猛犸等動(dòng)物，形態(tài)生動(dòng)，技法簡(jiǎn)練。拉斯哥洞窟壁畫和阿爾塔米拉洞窟壁畫被公認(rèn)為人類最早的洞窟壁畫。

3.達(dá)·芬奇 米開朗琪羅 拉斐爾［解析］15世紀(jì)后期至16世紀(jì)前半期，意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)達(dá)到鼎盛，出現(xiàn)了“美術(shù)三杰”：達(dá)·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾。

4.《癸卯學(xué)制》［解析］ 略

5.原色［解析］原色是指不能通過(guò)其他顏色的混合調(diào)配而得出的“基本色”。6.彩陶［解析］中國(guó)新石器時(shí)代的繪畫藝術(shù)，主要體現(xiàn)在彩陶的裝飾紋樣上。

7.人文 美育［解析］美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。

8.崔白［解析］兩宋宮廷畫院中花鳥畫創(chuàng)作一直非常活躍。北宋前期，黃筌之子黃居寀在畫院中是舉足輕重的人物，他表現(xiàn)的寧?kù)o平和、細(xì)膩艷麗的“黃家富貴”，成為宮廷花鳥畫的標(biāo)準(zhǔn)。汲取徐熙“徐家野逸”，突破這種成規(guī)的是北宋中后期的崔白，他能集“黃家富貴”與“徐

熙野逸”不同畫法于一爐。

二、單項(xiàng)選擇題

1.B［解析］“外師造化，中得心源”是唐朝畫家張璪提出的，闡述了在藝術(shù)創(chuàng)作中，大自然和創(chuàng)作者思想感情之間的關(guān)系。造化是指認(rèn)識(shí)自然、研究自然，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，藝術(shù)創(chuàng)作如果脫離了生活就會(huì)失去內(nèi)在精神。心源是來(lái)自于心靈的感悟，心靈的震撼，并不是把自然生硬地搬過(guò)來(lái)，而是將人的主觀感受、思想情感給予真情流露。

2.A［解析］在中國(guó)畫中常用蘸墨、破墨、積墨、潑墨等四種墨法。所以本題選A。3.D［解析］“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”是黃賓虹山水畫作品的顯著畫風(fēng)。

4.C［解析］美術(shù)欣賞是運(yùn)用感知、記憶、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、分析、判斷，從而獲得審美感受和美術(shù)知識(shí)的過(guò)程。所以，美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程包括感知、分

析、理解和評(píng)價(jià)。

5.B［解析］本題是對(duì)各種建筑風(fēng)格的考查。考生應(yīng)熟悉各種類型建筑的風(fēng)格及其代表作品。蘭斯主教堂、沙特爾主教堂，以及巴黎圣母院都屬于哥特式建筑。

6.A［解析］雕塑《加萊義民》是法國(guó)藝術(shù)家羅丹的作品。

7.C［解析］略

8.C［解析］教師上課前必須備課，備課最主要的是要熟悉教材，仔細(xì)鉆研教材。教材熟悉之后才能根據(jù)教材選擇合適的教法，把課上好，所以本題選C。

9.A［解析］構(gòu)圖的基本要素有形狀、線條、明暗、色彩等，但是在作以線造型的素描構(gòu)圖練習(xí)中，運(yùn)用的主要還是形狀和線條這兩個(gè)要素。所以本題選A。

10.A［解析］吳道子是盛唐畫家，顧愷之是晉代畫家，CD項(xiàng)比較容易排除；周文矩是五代南唐畫家，其代表作是《宮中圖》；《韓熙載夜宴圖》是五代南唐顧閎中的作品。

三、多項(xiàng)選擇題

1.ABD［解析］ 本題是對(duì)新課標(biāo)中關(guān)于基本美術(shù)素養(yǎng)的考查。基本的美術(shù)素養(yǎng)主要包括：能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象；能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念；有自己的審美趣味。

2.BD［解析］《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》是西班牙籍超現(xiàn)實(shí)主義畫家達(dá)利的作品。達(dá)利和畢加索、馬蒂斯一起被認(rèn)為是20世紀(jì)最有代表性的三個(gè)畫家。《格爾尼卡》是畢加索的作品。3.AD［解析］同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)地加強(qiáng)色彩之間的明度、純度的對(duì)比。4.AD［解析］ 本題是對(duì)意大利文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)作家及其作品的考查。《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》是達(dá)·芬奇的作品；《入睡的納維斯》是喬爾喬涅的作品；《西斯廷圣母》是拉

斐爾的作品。

5.BCD［解析］所謂西方現(xiàn)代派美術(shù)，是指西方國(guó)家從20世紀(jì)初發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代美術(shù)中某些流派，如野獸派，立體派，未來(lái)派，達(dá)達(dá)派，表現(xiàn)派，超現(xiàn)實(shí)主義，抽象主義，波普藝術(shù)等的統(tǒng)稱。

四、名詞解釋

1.［參考答案］ 環(huán)境色：光線、環(huán)境及物與物之間的相互影響所產(chǎn)生的色彩，稱為環(huán)

境色。

2.［參考答案］ 美術(shù)創(chuàng)作：是人的審美創(chuàng)造活動(dòng)。它是一種復(fù)雜的審美認(rèn)識(shí)活動(dòng)和審美表現(xiàn)活動(dòng)，同時(shí)也是一個(gè)從審美認(rèn)識(shí)到審美表現(xiàn)、從藝術(shù)構(gòu)思到藝術(shù)傳達(dá)的過(guò)程。美術(shù)創(chuàng)作的最終成果是美術(shù)作品。所以，通俗地說(shuō)，美術(shù)創(chuàng)作就是從醞釀、構(gòu)圖到制作完成美術(shù)作品的一系列活動(dòng)及其過(guò)程。

3.［參考答案］ 暈染：也叫渲染或烘染，中國(guó)畫技法的一種。將兩只濕筆中的一只蘸顏色，將顏色涂染于要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行，同時(shí)帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過(guò)渡效果。

4.［參考答案］ 帛畫：中國(guó)古代畫種，因畫在帛上而得名。帛是一種質(zhì)地為白色的絲織品，在其上用筆墨和色彩描繪人物、走獸、飛鳥及神靈、異獸等形象的圖畫，約興起于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至西漢發(fā)展到高峰。代表作有戰(zhàn)國(guó)楚墓的《人物龍鳳帛畫》、長(zhǎng)安馬王堆漢墓帛畫等。

五、簡(jiǎn)答題

1.［參考答案］ 新古典主義美術(shù)的特征是：選擇嚴(yán)峻的重大題材(古代歷史和現(xiàn)實(shí)的重大事件)，在藝術(shù)形式上，強(qiáng)調(diào)理性而非感性的表現(xiàn)；在構(gòu)圖上強(qiáng)調(diào)完整性；在造型上重視素描和輪廓，注重雕塑般的人物形象，而對(duì)色彩不夠重視。法國(guó)新古典主義美術(shù)從維安、達(dá)維德到安格爾，取得了最優(yōu)秀的成就，并達(dá)到高峰。

2.［參考答案］ 畫面構(gòu)圖方法有三個(gè)要點(diǎn)：（1）畫面主題圖形的位置；（2）非主題圖形的位置及其與主題圖形的關(guān)系；（3）畫面底形的位置及其與圖形的關(guān)系。

六、作品分析題

［參考答案］ 《步輦圖》為唐代畫家閻立本所畫。絹本設(shè)色。

（1）唐代中央政權(quán)與邊遠(yuǎn)民族的友好交往促進(jìn)了政治的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的繁榮。（2）作品描繪的是貞觀十五年唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯(lián)姻事件。（3）構(gòu)圖均衡，人物主次分明，形象生動(dòng)，線條勻細(xì)挺拔，富有彈性。設(shè)色濃重并適度暈

染，效果單純而明朗。

（4）作品具有歷史價(jià)值，是現(xiàn)存有關(guān)西藏最早的一幅歷史畫。閻立本是開一代畫風(fēng)的劃時(shí)

代人物。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題

1.［參考答案］ 一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根

本在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（1）教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，包括以下幾個(gè)方面：第一，精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能；第二，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)；第三，了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；第四，了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。

（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師職責(zé)是教書育人，因此，教師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：

第一，具有先進(jìn)的教育理念；第二，具有良好的教育能力；第三，具有一定的研究能力。2.［參考答案］ 課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校所教的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。狹義的課程是指某一門學(xué)科。

八、論述題

［參考答案］（1）課堂規(guī)則的制訂與執(zhí)行。專家教師訂定的課堂規(guī)則明確，并能堅(jiān)持執(zhí)行，而新手型教師的課堂規(guī)則較為含糊，不能堅(jiān)持執(zhí)行下去。

（2）吸引學(xué)生注意力。專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法，新手型教師則相對(duì)缺

乏這些方法。

（3）教材的呈現(xiàn)。專家教師在教學(xué)時(shí)注重回顧先前知識(shí)，并能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕?/p>

學(xué)方法，新手型教師則不能。

（4）課堂練習(xí)。專家教師將練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，新手型教師僅僅把它當(dāng)做必經(jīng)的步驟。在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，專家教師最關(guān)心的是學(xué)生是否學(xué)會(huì)了剛才教的知識(shí)。而新手型教

師把維持課堂紀(jì)律看做是最重要的事情。

（5）家庭作業(yè)的檢查。專家教師具有一套檢查學(xué)生家庭作業(yè)的規(guī)范化、自動(dòng)化的常規(guī)程序，所花費(fèi)時(shí)間短，效率高；而新手型教師花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，效率低。

（6）教學(xué)策略的運(yùn)用。專家教師具有豐富的教學(xué)策略，并能靈活應(yīng)用。新手型教師或者缺

乏或者不會(huì)運(yùn)用教學(xué)策略。