第一篇：對青年教師傳幫帶計劃

2012年教師“傳幫帶”計劃

教師

康朝梅

為了適應當前的教育形式，提高教師隊伍的整體素質，端正辦學態度和方向，大面積提高教育教學質量，讓學校辦出特色和水平，逐步提高青年教師的授課水平，使青年教師能盡快地能在工作中做出成績，早日成為學校骨干教師，現制定以下傳幫帶計劃：

一、確定好傳幫帶教師的對象。

作為教育戰線的青年教師，他們剛參加工作、熱情高，謙虛好學，懇切的希望得到有經驗的教師的指導和幫助，在這種情況下，對青年教師要摸清底子，那些是傳幫帶的重點對象，才能做到有的放矢，同時還應摸清他們的薄弱環節，教學法中哪些方面需要指導，是授課方法還是授課的步驟及格式，調動學生的積極性等方面，從方式和方法上給予指導。本年度確定的對象是鄢彌。

二、深入課堂，提高聽課的力度。

青年教師的教學課堂是有很多優點的，如課堂氣氛活躍，容易調動學生的積極性，但在教學方法上可能存在著一些問題，方法欠靈活或者是重點不突出，難點突破的方法欠恰當，教學過程設計的欠合理巧妙，能順利的完成本節課的教學任務等針對上述實際情況，準備聽5—6位教師的課，課型可多樣化，有新授課、習題課、綜合課等，同時要做好記錄，找出他們的優點和不足，為了以后的教學打下良好的基礎。

三、工作要求及措施

三人行，必有我師。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與結對學校的教師進行雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。

1.指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2.指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。3.每學期聽徒弟課4節以上，評議優缺點。

4.向徒弟提供信息，推薦經驗文章，開闊視野，不斷充實。5.每學期指導徒弟上一節匯報課。

6.每學期指導徒弟擬撰寫一篇質量較高的論文或經驗文章。7.指導班級管理，加強班集體建設。

8.指導徒弟練功，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導，促進徒弟教學基本功的提高。

我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發出新的生命力。

2012年“傳、幫、帶”

工作計劃

學校：余官小學

教師：康朝梅

第二篇：對青年教師傳幫帶計劃

東邱聯小對青年教師傳幫帶計劃

為了適應當前的教育形式，提高教師隊伍的整體素質，端正辦學態度和方向，大面積提高教育教學質量，讓學校辦出特色和水平，逐步提高青年教師的授課水平，把學生培養成德智體全面發展的好學生，特制定計劃如下：

一、確定好傳幫帶教師的對象。

作為教育戰線的青年教師，他們剛參加工作、熱情高，謙虛好學，懇切的希望得到有經驗的教師的指導和幫助，在這種情況下，對青年教師要摸清底子，那些是傳幫帶的重點對象，才能做到有的放矢，同時還應摸清他們的薄弱環節，教學法中哪些方面需要指導，是授課方法還是授課的步驟及格式，調動學生的積極性等方面，從方式和方法上給予指導。本確定的對象是魯效海，張夫星，張慶光，馬存超。

二、深入課堂，提高聽課的力度。

青年教師的教學課堂是有很多優點的，如課堂氣氛活躍，容易調動學生的積極性，但在教學方法上可能存在著一些問題，方法欠靈活或者是重點不突出，難點突破的方法千恰當，教學過程設計的欠合理巧妙，能順利的完成本節課的教學任務等針對上述實際情況，準備聽5—6位教師的課，課型可多樣化，有新授課、習題課、綜合課等，同時要做好記錄，找出他們的優點和不足，為了以后的教學打下良好的基礎。

三、加大檢查備批改的力度，備好課是上好課的前提，要求青年教師在備課的過程中要備祥案，既要備內容又要備學生，哪些問題需要優生回答，哪些需要中差生回答，同時還要預料到在回答的過程中遇到什么困難，教師需要補充什么，備課過程要完整，思路要清晰，及時的搞好學生的課外輔導，為大面積的提高教學成績向課堂40分鐘要質量。

東邱聯小

第三篇：對青年教師傳幫帶計劃

新教師幫帶計劃

連灣實驗學校

劉

曦

為了適應當前的教育形式，提高教師隊伍的整體素質，端正辦學態度和方向，大面積提高教育教學質量，讓學校辦出特色和水平，逐步提高青年教師的授課水平，把學生培養成德智體全面發展的好學生，特制定計劃如下：

一、確定好傳幫帶教師的對象

作為教育戰線的青年教師，我們剛參加工作、熱情高，謙虛好學，懇切的希望得到有經驗的教師的指導和幫助，在這種情況下，老教師要對青年教師要摸清底子，哪些是傳幫帶的重點對象，才能做到有的放矢，同時還應摸清我們的薄弱環節，教學法中哪些方面需要指導，是授課方法還是授課的步驟及格式，調動學生的積極性等方面，老教師應該從方式和方法上給予指導。

二、深入課堂，提高聽課的力度

作為青年教師的我，深知教學中的種種不足，教學課堂雖說是有一些優點的，如課堂氣氛活躍，容易調動學生的積極性，但在教學方法上可能存在著一些問題，方法欠靈活或者是重點不突出，難點突破的方法千恰當，教學過程設計的欠合理巧妙，能順利的完成本節課的教學任務等針對上述實際情況，幫帶的老教師要作到及時輔導，聽課、評課、導課不間斷的持續性工作。而我們授課的新教師也要作到課型多樣化，有新授課、習題課、綜合課等，同時要做好記錄，找出我們自己的優點和不足，為了以后的教學打下良好的基礎。

三、加大檢查備批改的力度，備好課是上好課的前提，要求青年教師在備課的過程中要備祥案，既要備內容又要備學生，哪些問題需要優生回答，哪些需要中差生回答，同時還要預料到在回答的過程中遇到什么困難，教師需要補充什么，備課過程要完整，思路要清晰，及時的搞好學生的課外輔導，為大面積的提高教學成績向課堂40分鐘要質量。

總之作為新教師的我們剛走上講臺，是教育戰線上的新兵。關心、培養新教師，提高我們的素質，幫助我們迅速成長，是擺在學校領導及幫帶老教師面前十分重要和緊迫的任務，這就需要老教師對我們進行傳、幫、帶，把學校的優良傳統、在教學方面的寶貴經驗、業務技能傳授給我們，我們一定不負眾望，再接再厲！

第四篇：對青年教師傳幫帶計劃

對青年教師傳幫帶計劃

為了適應當前的教育形式，提高教師隊伍的整體素質，端正辦學態度和方向，大面積提高教育教學質量，讓學校辦出特色和水平，逐步提高青年教師的授課水平，把學生培養成德智體全面發展的好學生，特制定計劃如下：

一、確定好傳幫帶教師的對象。

作為教育戰線的青年教師，他們剛參加工作、熱情高，謙虛好學，懇切的希望得到有經驗的教師的指導和幫助，在這種情況下，對青年教師要摸清底子，那些是傳幫帶的重點對象，才能做到有的放矢，同時還應摸清他們的薄弱環節，教學法中哪些方面需要指導，是授課方法還是授課的步驟及格式，調動學生的積極性等方面，從方式和方法上給予指導。本確定的對象是張慶云、曲曉琳和劉瑞英。

二、深入課堂，提高聽課的力度。

青年教師的教學課堂是有很多優點的，如課堂氣氛活躍，容易調動學生的積極性，但在教學方法上可能存在著一些問題，方法欠靈活或者是重點不突出，難點突破的方法千恰當，教學過程設計的欠合理巧妙，能順利的完成本節課的教學任務等針對上述實際情況，準備聽5—6位教師的課，課型可多樣化，有新授課、習題課、綜合課等，同時要做好記錄，找出他們的優點和不足，為了以后的教學打下良好的基礎。

三、加大檢查備批改的力度，備好課是上好課的前提，要求青

年教師在備課的過程中要備祥案，既要備內容又要備學生，哪些問題需要優生回答，哪些需要中差生回答，同時還要預料到在回答的過程中遇到什么困難，教師需要補充什么，備課過程要完整，思路要清晰，及時的搞好學生的課外輔導，為大面積的提高教學成績向課堂40分鐘要質量。

導 師 制 總 結

2009----2010下學期已經結束，在這一學期各項工作取得了很大的成績，為今后教學工作有更大進步，教學成績更好，特把本學期導師制工作總結如下;

一、本學期主要做以下同學的工作;鄭士林、劉壯壯、王靜靜、許堯健、曹立龍、劉超、魏述波、李夢娟、張翔宇、魏成磊、張曉菲、陳濤、孫才杰、王云東、周虎子、周美娜、王玉超、陳龍飛、陳廣宜、二、本學期主要做了以下工作：

1、教育學生提高思想覺悟。做到孝敬父母、互幫互助，尊敬老師。

2、教育學生要遵守國法、校紀、遵守社會公德，愛護學校的一草一木，及公共設施，文明做人，不打架，不罵人。

3、不能染上網絡癮，能正確分別是非，不上黃色網絡，不看黃色報刊、錄相，看一些有益學生身心健康的書刊及電視節目。

4、講究學習方法，勞逸結合，講究實效，鼓勵差生樹立信心，長志氣，敢于拼搏，勇于進取，讓學生戒驕更加進步。

5、對個別有偷竊行為的學生進行個別教育，曉之以理，確保學生健康成長。

6、經常和家長社會聯系，齊抓共管，互相反饋信息，使這些學生有了很大的進步。

第五篇：2013年青年教師傳幫帶計劃

2013——2014學年第一學期青年特崗教師

“傳幫帶”計劃

我是今年的特崗教師，入校時被分到了初中生化組上課、學習。對于剛畢業不久就走上教師崗位的我們，尤其需要有經驗的、優秀的老教師來指導和幫助我們成長，學校為此組織了這次特崗青年教師“傳幫帶”活動。而我很榮幸地分到了初中生化組的XX老師做我的指導老師。在XX老師的專業和敬業的精神的熏陶下，在XX老師和其他優秀老教師的悉心指導和幫助下，我一定堅定信念、努力學習、積極進步，爭取盡快成為一名合格的像XX老師那樣優秀的人民教師！

新入職的我在本學期內主要遇到的問題有：

1、極其缺乏教學經驗；

2、對教材了解不夠；

3、對最近幾年的中考和高考題型把握不夠到位；

4、還沒有找到正確的師生相處方式。針對這些問題，我計劃采取以下措施，來幫助自己解決這些問題：

1、積極主動學習、盡可能地多走上講臺，并且主動邀請指導老師和其他優秀老教師來聽課。課后虛心聽從她們的指導、接受她們的幫助，及時根據評課結果做出改進。每周最少與指導老師互聽一節課，及時評課、進行教學反思。此外還要多聽其他優秀老教師的課。一學期至少聽30節課。

2、課下時間，多多向老教師請教，多多熟悉教材；仔細、認真備課，反復揣摩教案和課件，制定課堂教學目標，分析教學任務和學生起點能力，明確設計教學過程，用“最好、最適合本班學生”的標準來作為備課的要求。認真研究新課程標準和教學大綱，結合新疆教學考試大綱，把握好每節課的重點難點，在如何突破重難點方面，多與老教師溝通交流。

3、多做近些年的中考和高考題目，了解最新出題動向，熟悉常考題型。認真通讀《2013年新疆維吾爾自治區初中學業水平考試說明》，把握最新題型和考點。

4、注意觀察學生表現，多與學生交流，積極主動了解學生基本情況，根據學生的反應及時改正自己對待學生的態度和方式。備課的時候不僅考慮備教材，更要備學生。還可以結合學生特點和愛好，組織相應的課外拓展活動，豐富課余生活，促進師生交流，增進感情。

5、除課堂教學任務外，還要積極參與本教研組組織的各項教研活動。包括：業務學習方面，認真做好學習筆記；參加集體備課活動，吸收好的教學方法和經驗，來充實和提高自己；加強學習本專業和其他相關專業知識的學習和積累，提升自身修養。

在今后的教育教學工作中，我會繼續以一名優秀教師的標準，嚴格要求自己，努力鉆研業務，提高自己教育教學水平，力爭在教育教學崗位上取得優秀成績。

指導教師簽名：

青年教師簽名：