第一篇：戲曲傳承基地管理制度

戲曲傳承基地管理制度

巢湖市烔煬鎮(zhèn)中心小學(xué)

目 錄

戲曲傳承基地安全管理制度.................................................................1 戲曲傳承基地財(cái)產(chǎn)管理制度..................................................................2 戲曲傳承基地工作管理制度..................................................................3 戲曲傳承基地檔案管理制度..................................................................4 戲曲傳承基地主任工作職責(zé)..................................................................6 戲曲傳承基地副主任工作責(zé)..................................................................8 戲曲傳承基地學(xué)員守則..........................................................................9 戲曲傳承基地外聘教師暫行規(guī)定制度.................................................10 戲曲傳承基地教師工作職責(zé).................................................................11 戲曲傳承基地戲曲活動(dòng)室管理制度.....................................................12

戲曲傳承基地安全管理制度

一、參加活動(dòng)的學(xué)員節(jié)假日、寒暑假期間必須由家長(zhǎng)接送，并與戲曲傳承基地簽訂《安全管理協(xié)議書》。

二、教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)員監(jiān)護(hù)人的密切聯(lián)系，制通訊單便于聯(lián)系。

三、教師必須在所有學(xué)員安全離開教學(xué)活動(dòng)區(qū)后，關(guān)閉所有用電設(shè)備，并關(guān)好門窗后方可離開。

四、教師負(fù)責(zé)教學(xué)時(shí)間（包括課前、課后和課間）教學(xué)場(chǎng)所的全程安全管理。

五、門衛(wèi)管理人員負(fù)責(zé)管理門前停車和師生進(jìn)出，保證活動(dòng)場(chǎng)地安全無事故。

六、所有教職員工，如發(fā)現(xiàn)安全隱患或事故，必須第一時(shí)間報(bào)告，并進(jìn)行恰當(dāng)處理，不得離開事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

七、教師未經(jīng)同意，不得擅自組織學(xué)員外出活動(dòng)，組織集體活動(dòng)實(shí)行報(bào)批制度，并實(shí)行安全責(zé)任制，采取必要的安全防護(hù)措施。戲曲傳承基地財(cái)產(chǎn)管理制度

一、戲曲傳承基地所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護(hù)、管好基地財(cái)物，反對(duì)一切損壞本基地利益的行為。

二、戲曲傳承基地所有財(cái)物均有專人保管，并建立進(jìn)、銷登記制度，每半年核查一次。

三、凡購(gòu)進(jìn)物品，必須先由總務(wù)驗(yàn)收、登記，統(tǒng)一進(jìn)賬后方可領(lǐng)用。領(lǐng)用人需本著節(jié)約的原則填寫登記，反對(duì)大手大腳，反對(duì)化公為私。

四、總務(wù)人員要增強(qiáng)責(zé)任感，及時(shí)清點(diǎn)基地內(nèi)財(cái)物，對(duì)基地內(nèi)財(cái)物做到心中有數(shù)。對(duì)自然損壞和急需維修、添臵的物件及時(shí)提出購(gòu)臵意見。

五、嚴(yán)格財(cái)產(chǎn)管理制度，基地內(nèi)所有物品（包括各種樂器）未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)一律不得外借。活動(dòng)室、教室的鑰匙一律不得轉(zhuǎn)交他人。戲曲傳承基地工作管理制度

一、以理念為先導(dǎo)、以知識(shí)創(chuàng)新為基礎(chǔ)、以能力實(shí)踐為核心、以活動(dòng)體驗(yàn)為特色，面向?qū)W校、面向社會(huì)、面向孩子創(chuàng)辦充滿生機(jī)活力的戲曲傳承基地。

二、在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持正確的辦基地方向，努力把戲曲傳承基地辦成具有鮮明特色的戲曲教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅(jiān)持依法執(zhí)教、廉潔從教，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

四、不斷深化教育教學(xué)改革，不斷培養(yǎng)和提高校內(nèi)教師及校外輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)；堅(jiān)持社會(huì)效益和人才效益并重，增強(qiáng)戲曲傳承基地對(duì)未成年人的感召力，活躍未成年人的活動(dòng)陣地。

五、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，為未成年人創(chuàng)造良好健康的成長(zhǎng)環(huán)境，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；使戲曲傳承基地成為少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)中心、藝術(shù)教育與德育教育的活動(dòng)基地。

六、豐富全鎮(zhèn)未成年人的精神文化生活，為未成年人搭建展示自我的平臺(tái)；認(rèn)真組織和舉辦各種有益于未成年人健康成長(zhǎng)的各種活動(dòng)。戲曲傳承基地檔案管理制度

一、戲曲傳承基地工作按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中管理”的原則，建立專門的檔案工作機(jī)構(gòu)，形成分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)專人管理的機(jī)制，對(duì)傳承基地形成的管理、教學(xué)、科研、基建、設(shè)備、出版物、財(cái)會(huì)、人事、業(yè)務(wù)、電子聲像、實(shí)物等各類檔案實(shí)行集中統(tǒng)一管理。

二、檔案工作機(jī)構(gòu)的基本任務(wù)

1、貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于檔案工作的法令、政策、規(guī)定，規(guī)劃少年宮檔案工作。

2、制定傳承基地檔案工作規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)和檢查執(zhí)行情況。

3、組織建設(shè)傳承基地檔案工作的網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)和協(xié)助各部門做好種類檔案的收集、征集、整理、立卷、分類鑒定、保管統(tǒng)計(jì)工作。

4、接收檔案并對(duì)室藏的全部檔案進(jìn)行科學(xué)管理，開發(fā)檔案信息資源，做好利用服務(wù)工作。

5、開展檔案宣傳工作，提高師生員工的檔案意識(shí)。

三、歸檔范圍

1、文書檔案：主要包括傳承基地在日常工作中形成的各種文件、會(huì)議記錄、紀(jì)要、工作計(jì)劃、總結(jié)、規(guī)章制度等具有保存價(jià)值的文件材料。

2、教學(xué)檔案：主要包括教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究及學(xué)生開展小組或社團(tuán)等活動(dòng)中形成的材料。

科研檔案：主要包括在日常活動(dòng)項(xiàng)目、特色項(xiàng)目科研項(xiàng)目科研工作中 形成的文件材料、傳承基地出版的書、學(xué)報(bào)、校刊等。

3、基建檔案：主要包括傳承基地在基建項(xiàng)目中形成的文字材料、基建圖紙、項(xiàng)目審批文件等。

設(shè)備檔案：主要包括各種活動(dòng)器材、使用說明、技術(shù)圖紙、技術(shù)操作規(guī)程、軟件、技術(shù)參數(shù)、合格證、保修卡等。

4、業(yè)務(wù)檔案：主要包括輔導(dǎo)員培訓(xùn)進(jìn)修、各種成果、獲獎(jiǎng)證明等。

5、人事檔案：主要包括輔導(dǎo)員、外聘輔導(dǎo)員、志愿者的工作經(jīng)歷、政治思想、業(yè)務(wù)水平等。

6、會(huì)計(jì)檔案：鄉(xiāng)村傳承基地實(shí)行財(cái)務(wù)單列，做到專款專用。會(huì)計(jì)檔案主要包括少年宮在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算中形成的報(bào)表、憑證、票據(jù)、預(yù)決算、銀行、現(xiàn)金日記帳等文字材料。

7、電子聲像檔案：主要包括傳承基地各項(xiàng)工作中形成的照片、錄音帶、錄像帶、光盤等電子聲像材料和配套文字處理材料。

8、實(shí)物檔案：主要包括傳承基地在重大活動(dòng)、各種競(jìng)賽、外事往來等具有保存收藏價(jià)值的禮品、獎(jiǎng)牌。戲曲傳承基地主任工作職責(zé)

戲曲傳承基地主任是本單位法人代表，是戲曲傳承基地的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的監(jiān)督下，全面負(fù)責(zé)戲曲傳承基地的工作。

一、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)對(duì)各部門的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，積極改革，勇于創(chuàng)新，科學(xué)管理，發(fā)揮機(jī)構(gòu)職能，提高工作效率，努力把戲曲傳承基地建設(shè)成為孩子喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

二、認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，制定戲曲傳承基地發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法，并認(rèn)真組織實(shí)施。經(jīng)常檢查了解、分析、研究輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作和陣地活動(dòng)的開展情況，做好統(tǒng)籌工作，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)改進(jìn)措施，增強(qiáng)戲曲傳承基地對(duì)鎮(zhèn)域內(nèi)少年兒童的感召力，活躍少年兒童陣地。

三、負(fù)責(zé)戲曲傳承基地的教師及輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)指導(dǎo)工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好戲曲傳承基地，注意培養(yǎng)骨干力量。

四、重視交流和學(xué)習(xí)，主動(dòng)與其他戲曲傳承基地聯(lián)系，學(xué)習(xí)兄弟單位辦戲曲傳承基地，用于指導(dǎo)本基地工作，加強(qiáng)教育研究，做好推動(dòng)全鎮(zhèn)中、小學(xué)素質(zhì)教育工作。同時(shí)，加強(qiáng)與城區(qū)學(xué)校的聯(lián)系，積極把本戲曲傳承基地開辟成城區(qū)學(xué)校的農(nóng)村教育基地，作為城區(qū)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)，作為城區(qū)學(xué)生開展實(shí)踐教育和體驗(yàn)教育的第二課堂。

五、團(tuán)結(jié)群眾，關(guān)心群眾，發(fā)揚(yáng)民主精神，傾聽群眾意見，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，秉公辦事，不謀私利。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

六、貫徹艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉節(jié)約的原則，計(jì)劃好財(cái)務(wù)開支，管理好戲曲傳承基地設(shè)備，提高現(xiàn)有設(shè)備的利用率。

七、自覺接受黨支部、教代會(huì)的監(jiān)督、評(píng)議，依靠工會(huì)搞好民主管理。戲曲傳承基地副主任工作責(zé)

戲曲傳承基地副主任協(xié)助少年宮主任工作，全面完成戲曲傳承基地教育教學(xué)任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，其主要職責(zé)是：

一、協(xié)助戲曲傳承基地主任制定、貫徹和落實(shí)戲曲傳承基地工作計(jì)劃，制定并實(shí)施培訓(xùn)和陣地活動(dòng)計(jì)劃，做好學(xué)期和年終業(yè)務(wù)工作總結(jié)。

二、組織和管理教學(xué)工作，有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他戲曲傳承基地的教育經(jīng)驗(yàn)，熟悉并掌握少年兒童教育規(guī)律，合理安排教師文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，審查教師的學(xué)科計(jì)劃和備課筆記，定期檢查落實(shí)情況。

三、建立特色班學(xué)員管理制度。負(fù)責(zé)報(bào)名、編班、考核、獎(jiǎng)懲等工作，安排好特色班課程表和戲曲傳承基地工作活動(dòng)總表，并及時(shí)修正調(diào)整。

四、搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，做好專業(yè)教師的考核管理工作和戲曲傳承基地校外輔導(dǎo)員的聘請(qǐng)工作，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。

五、加強(qiáng)同其他戲曲傳承基地各學(xué)校的業(yè)務(wù)聯(lián)系，利用節(jié)假日和中心活動(dòng)，組織協(xié)調(diào)好戲曲傳承基地內(nèi)外的各種表演、競(jìng)賽及全區(qū)性的大型活動(dòng)。

六、不斷加強(qiáng)和改善教學(xué)管理，完善健全各種教學(xué)制度，逐步達(dá)到教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化、條例化、制度化。

七、副主任協(xié)助戲曲傳承基地主任開展工作，主任不在時(shí)，由副主任主持基地內(nèi)活動(dòng)。戲曲傳承基地學(xué)員守則

一、熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。

二、遵守戲曲傳承基地的紀(jì)律制度，增強(qiáng)法律意識(shí)。珍愛生命，注意安全，講究公共衛(wèi)生環(huán)境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

三、自尊自愛，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。

四、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。完成分配的值日任務(wù)。

五、學(xué)員須按照戲曲傳承基地規(guī)定的學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間按時(shí)上課，不得遲到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導(dǎo)教師請(qǐng)假。戲曲傳承基地外聘教師暫行規(guī)定制度

戲曲傳承基地是少年兒童的校內(nèi)輔助教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)少年兒童對(duì)戲曲、藝術(shù)的興趣愛好，促使他們?nèi)姘l(fā)展是我們主要任務(wù)之一。根據(jù)戲曲傳承基地開展活動(dòng)的總體規(guī)劃，除本校教師任課外，不足的教師可以外聘，為了做好管理工作，特制定下列規(guī)定。

一、被聘教師必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠于人民教育事業(yè)，作風(fēng)正派，事業(yè)心強(qiáng)，具有較高的業(yè)務(wù)水平。

二、被聘教師必須身體健康，無傳染病史。

三、必須嚴(yán)格遵守戲曲傳承基地各項(xiàng)規(guī)章制度和作息時(shí)間，做到提前10分鐘做準(zhǔn)備，按時(shí)上、下課。如有特殊情況不能上課者，必須提前與服務(wù)學(xué)校聯(lián)系，以便安排。

四、上課必須精心指導(dǎo)學(xué)生，保持課堂整潔，注意愛護(hù)教學(xué)用品和公共設(shè)備。

五、被聘用教師的工資按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給，如有遲到、早退或停課者必須扣除。

六、被聘教師與基地教師要團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)心，互相支持，共同搞好工作。戲曲傳承基地教師工作職責(zé)

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，合理制定教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)實(shí)踐中，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，認(rèn)真開展教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、有組織、有制度搞好學(xué)員民主管理，注重思想品德和行為規(guī)范教育，做到教書育人，使學(xué)生身心都能健康成長(zhǎng)。

三、按時(shí)并有質(zhì)量地完成戲曲傳承基地的活動(dòng)任務(wù)。在教學(xué)中把教學(xué)任務(wù)和特色活動(dòng)合理結(jié)合，使更多的未成年人在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

四、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，講究職業(yè)道德和師容教態(tài)，負(fù)責(zé)管理好教室衛(wèi)生及安全，建造良好整潔的教學(xué)環(huán)境。

五、按時(shí)完成戲曲傳承基地領(lǐng)導(dǎo)交給的其它工作。戲曲傳承基地戲曲活動(dòng)室管理制度

一、戲曲活動(dòng)室有專人管理，未經(jīng)管理員同意，不得擅自入內(nèi)。

二、學(xué)生參加戲曲活動(dòng)必須在教師的帶領(lǐng)下，有組織地進(jìn)入教室。

三、學(xué)生進(jìn)入舞蹈室，換鞋入內(nèi)，并擺放整齊。

四、不準(zhǔn)帶食品進(jìn)入，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在墻壁上亂寫亂畫。

五、戲曲室內(nèi)不得大聲喧嘩，不得損壞戲曲室內(nèi)的公物，如有損壞，執(zhí)行賠償制度。

六、學(xué)生應(yīng)講究衛(wèi)生，做到三清：地面清，玻璃清，鏡子清。

七、訓(xùn)練結(jié)束后，應(yīng)切掉電源，關(guān)好門窗。

八、戲曲活動(dòng)室的鑰匙指定專人保管，每天及時(shí)開窗透氣，教室無人時(shí)關(guān)鎖好門窗。

第二篇：戲曲傳承基地工作計(jì)劃

戲曲傳承基地工作計(jì)劃

(2017/2018)

巢湖市烔煬鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一七年八月二十六日

巢湖市烔煬鎮(zhèn)中心小學(xué)戲曲傳承基地工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“先進(jìn)文化”為導(dǎo)向，以“藝術(shù)資源”為載體，以“提升學(xué)校藝術(shù)教育水平、發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本”的原則，充分利用我校社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源，以“京劇藝術(shù)家走進(jìn)校園活動(dòng)”為引領(lǐng)，根據(jù)我校實(shí)際，深入開展“京劇進(jìn)校園活動(dòng)”。讓學(xué)生能夠近距離享受優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，感受經(jīng)典，學(xué)會(huì)欣賞，懂得藝術(shù)，熱愛國(guó)粹，推動(dòng)我校特色傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)師資建設(shè)。

1.聘請(qǐng)社會(huì)京劇專業(yè)人員為學(xué)校的兼職教師，加強(qiáng)學(xué)校京劇師資力量配備。嘗試與社會(huì)團(tuán)體、藝術(shù)院校聯(lián)辦京劇社團(tuán)，開展深度合作，提高學(xué)校京劇教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)質(zhì)量。

2.通過聘請(qǐng)專家培訓(xùn)、開展外派培訓(xùn)等形式，對(duì)藝術(shù)教師進(jìn)行京劇專業(yè)培訓(xùn)，系統(tǒng)提升藝術(shù)教師京劇鑒賞專業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)校骨干教師力量。

(二)強(qiáng)化課程建設(shè)。

1.將京劇文化引進(jìn)音樂、美術(shù)課堂，加大京劇課堂教學(xué)力度。探索將九年義務(wù)教務(wù)音樂教材的京劇欣賞內(nèi)容，嘗試改為學(xué)唱內(nèi)容，將京劇文化元素，如臉譜、京劇人物、服飾藝術(shù)的內(nèi)容納入美術(shù)教學(xué)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的京劇文化視野，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。

2.通過開展京劇藝術(shù)校本課程，成立京劇藝術(shù)團(tuán)，拓展京劇藝術(shù)課程建設(shè)。進(jìn)一步為有京劇藝術(shù)愛好的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使其掌握基本的京劇知識(shí)，提升表演說唱能力。

3.充分挖掘社會(huì)資源，邀請(qǐng)京劇藝術(shù)家走進(jìn)校園，開展講座、表演活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行京劇藝術(shù)的引領(lǐng)，讓學(xué)生近距離享受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。利用“家長(zhǎng)開放日”、“家長(zhǎng)進(jìn)校園”等活動(dòng)，讓有京劇愛好的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，豐富學(xué)校的京劇文化建設(shè)。

(三)完善展評(píng)機(jī)制。

通過舉辦學(xué)校、教育協(xié)作區(qū)等形式多樣的戲曲比賽和京劇美術(shù)作品展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建京劇藝術(shù)展示的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校京劇藝術(shù)的發(fā)展。

三、保障措施

1.進(jìn)一步加大對(duì)京劇藝術(shù)方面投入，改善學(xué)校辦學(xué)條件，保證學(xué)校京劇藝術(shù)課程、活動(dòng)的有效開展。

2.在活動(dòng)過程中不斷摸索不斷完善方案，確保各項(xiàng)活動(dòng)安全、有序進(jìn)行。

第三篇：傳承民族文化,戲曲浸潤(rùn)人生

摘 要：在王莊小鎮(zhèn)上，幾乎家家戶戶都會(huì)哼唱錫劇，濃厚的地方特色孕育了“王莊戲曲”，由民間錫劇愛好者自發(fā)組建的王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)一直活躍在群眾性文藝活動(dòng)的第一線，在蘇錫常地區(qū)久負(fù)盛名，且長(zhǎng)盛不衰。在這樣的背景下，我校決定，依托鄉(xiāng)土戲曲文化、王莊社區(qū)特有的資源，發(fā)掘、建設(shè)具有地方戲曲特色的校園文化。本文對(duì)這種特色文化建設(shè)的詳情進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：特色文化；戲曲；學(xué)校

中圖分類號(hào)：g427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1992-7711（2014）05-027-2

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為保障

學(xué)校成立了特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副校長(zhǎng)，制訂了創(chuàng)特工作發(fā)展規(guī)劃，定期召開會(huì)議，總結(jié)階段性工作，認(rèn)真反思不足，及時(shí)調(diào)整思路，整合各層面力量，有效地保證了特色建設(shè)的順利推進(jìn)。

二、辦學(xué)理念為引領(lǐng)

我們認(rèn)識(shí)到：地方戲曲豐富多彩的表演形式、色彩斑斕的舞臺(tái)服飾、獨(dú)具韻味的流派唱腔，曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，無不充滿著獨(dú)特的教育魅力。因此，我們本著“呵護(hù)生命成長(zhǎng)，引領(lǐng)幸福人生”的辦學(xué)宗旨，提出了“傳承民族文化，戲曲浸潤(rùn)人生”的辦學(xué)理念，努力打造學(xué)校戲曲特色文化。

三、師資建設(shè)為支撐

首先碰到的難題是：缺乏專門師資！我們通過“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方法來解決這個(gè)難題。除了長(zhǎng)期邀請(qǐng)王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)的演員來校輔導(dǎo)之外，還邀請(qǐng)了唐元才、王建偉、王再耀、倪同芳、馮石明等錫劇界著名人士、專家來校培訓(xùn)老師、指導(dǎo)錫劇排演與創(chuàng)作工作。同時(shí)，我們注重加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的師資培訓(xùn)，學(xué)校的藝術(shù)教師、有一技之長(zhǎng)的老師“半路出家”，通過拜王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)的知名演員為師，通過派員參加蘇錫常地區(qū)錫劇類重大活動(dòng)，逐步培養(yǎng)了一批戲曲教育教學(xué)的骨干教師。

四、硬件環(huán)境為基礎(chǔ)

首先，學(xué)校校徽的設(shè)計(jì)，主體采用戲曲中的典型動(dòng)作“蘭花指”作為基礎(chǔ)造型，取蘭花的花瓣加以柔美變形作為元素，體現(xiàn)學(xué)校戲曲文化特色。

其次，利用校園課間音樂廣播，經(jīng)常播放錫劇經(jīng)典唱段或?qū)W校創(chuàng)作的戲曲獲獎(jiǎng)節(jié)目。

最后，校園環(huán)境布置體現(xiàn)戲曲特色。來到王莊小學(xué)的校園，到處都能觀看到戲曲的布置，時(shí)刻都能感受到戲曲的氛圍。值得一提的是：我們將每個(gè)班級(jí)的傳統(tǒng)陣地進(jìn)行了重新命名，把原來的“學(xué)習(xí)園地”命名為“蘭花綻放”，原來的“圖書角、種植區(qū)”命名為“蘭花有約”，“班務(wù)墻”命名為“蘭沁苑”，“榮譽(yù)角”命名為“蘭花朵朵開”等等。

五、課題研究為驅(qū)動(dòng)

早在十一?五期間，我校就開展了“地方戲曲文化與學(xué)校德育整合的研究”。旨在通過這一途徑，凝聚廣大骨干教師圍繞“戲曲文化”進(jìn)行不斷地思考與實(shí)踐，通過搜集整理文獻(xiàn)資料、學(xué)習(xí)應(yīng)用戲曲經(jīng)驗(yàn)、研究探討教育功能，引領(lǐng)全校師生不斷地將特色建設(shè)這一重要工作推向縱深處。

六、豐富活動(dòng)為抓手

1.多種形式，走近戲曲。我校充分利用地方資源，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查；采訪家鄉(xiāng)的戲曲名人；參觀王莊戲曲館；開展網(wǎng)上戲曲知識(shí)搜索、布展與搶答競(jìng)賽活動(dòng)。

2.立足課堂，學(xué)習(xí)戲曲。只有將戲曲文化融進(jìn)課堂教學(xué)，才會(huì)充滿生機(jī)，才會(huì)擁有精彩。在班隊(duì)課、藝術(shù)課上，時(shí)常布置學(xué)生收集一些戲曲劇照、介紹戲曲家和戲曲知識(shí)的小文章，進(jìn)行交流或展覽；平時(shí)組織學(xué)生多看多聽?wèi)蚯莩銎瑪啵膭?lì)學(xué)生學(xué)唱幾段，努力做一個(gè)“小小戲曲家”。在其他學(xué)科的課堂上，一方面要求廣大教師在“七認(rèn)真”工作中人人有體現(xiàn)戲曲的內(nèi)容；另一方面要求老師以身作則，通過穿插有感染力的戲曲語言、豐富的戲曲表情、優(yōu)雅的戲曲姿勢(shì)、有腔有韻的戲曲演唱，潛移默化地影響、熏陶學(xué)生。在地方課程和第二課堂上，我們編撰了校本教材，專門開設(shè)了戲曲專題課，聘請(qǐng)王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀演員為校外輔導(dǎo)員，每周對(duì)小蘭花藝術(shù)團(tuán)和興趣愛好者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。

3.依托活動(dòng)，體驗(yàn)戲曲。我校豐富多彩的校園戲曲活動(dòng)，大致可以分為三種類型：陣地活動(dòng)、專題活動(dòng)和特色活動(dòng)。陣地活動(dòng)主要有校園與班級(jí)內(nèi)的戲曲主題環(huán)境布置，紅領(lǐng)巾廣播電視，手抄報(bào)展覽等；專題活動(dòng)主要有二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)；“蘭花盛開在校園”少先隊(duì)大隊(duì)主題活動(dòng)等；特色活動(dòng)是結(jié)合少先隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章，設(shè)計(jì)開展了爭(zhēng)“蘭花章”特色活動(dòng)。“蘭花章”是母章，是最高榮譽(yù)。要取得“蘭花章”，必須在小學(xué)六年里分別取得“戲曲知識(shí)”、“戲曲表演”、“戲曲創(chuàng)作”三個(gè)子章。低中階段的學(xué)生主要是爭(zhēng)前二個(gè)章，到了五六年級(jí)，再爭(zhēng)“創(chuàng)作章”，學(xué)校每年舉行一次隆重的“蘭花章”頒發(fā)的儀式。這個(gè)儀式堪比“畢業(yè)典禮”，學(xué)校特別重視，學(xué)生更以獲得“蘭花章”為驕傲！

4.演出參賽，繼承戲曲。學(xué)校很早就成立了“小蘭花藝術(shù)團(tuán)”。其主要成員均為學(xué)校戲曲愛好者中的佼佼者。其主要任務(wù)是排演戲曲節(jié)目。和大蘭花藝術(shù)團(tuán)一樣，我們的節(jié)目也分成二類：一是古裝錫劇中的名篇名斷，如：雙推磨。二是以學(xué)生校園生活為題材的原創(chuàng)性課本劇，根據(jù)不同的情景，配以多種錫劇演唱曲調(diào)，如：老簧調(diào)、大陸調(diào)、玲玲調(diào)、紫竹調(diào)等。我們的排演重點(diǎn)放在第二類，屬于原創(chuàng)性現(xiàn)代錫劇小戲！

2010年以來，我校共創(chuàng)作了30多個(gè)現(xiàn)代錫劇小戲的劇本，赴常熟錫劇團(tuán)配器，灌注了近20多首現(xiàn)代錫劇小戲的音樂伴奏曲，排演了近10個(gè)錫劇小戲節(jié)目。參加各級(jí)各類競(jìng)賽、演出，獲獎(jiǎng)?lì)l頻。在中國(guó)（常熟）尚湖國(guó)際文化節(jié)開幕式上，我校的少兒錫劇《雙推磨》獲邀演出；校園劇《蘭花情》、錫劇表演唱《校園一片新氣象》、《常規(guī)七字歌》、《摘石榴》、《我們都是好樣的》、《張打鐵》、《鮮紅的領(lǐng)巾心向黨》、《二棵樹》等節(jié)目分別在蘇州市、常熟市演出比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。另外，在全市群眾性文藝演出的舞臺(tái)上，也時(shí)常能看到我校小蘭花藝術(shù)團(tuán)活躍的身影。

第四篇：中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承基地

傳承傳統(tǒng)文化

培養(yǎng)社會(huì)脊梁

中華傳統(tǒng)文化傳承基地簡(jiǎn)介

中華傳統(tǒng)文化傳承基地是由中華文化促進(jìn)會(huì)傳統(tǒng)文化委員會(huì)批準(zhǔn)成立的，以傳承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新、培訓(xùn)、推廣中華傳統(tǒng)文化為己任的單位，主要推廣以儒、釋、道、醫(yī)、易、武為核心的中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)慈悲、仁愛、積德、百善孝為先等至善精神，推動(dòng)國(guó)家和諧化進(jìn)程為目標(biāo)，建設(shè)傳統(tǒng)文化傳承基地，將中華傳統(tǒng)文化推向世界而努力！

基地開展以弘揚(yáng)儒、釋、道、醫(yī)、易、武、民俗文化，包括古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、中醫(yī)、養(yǎng)生、武術(shù)等，以傳承中華五千年的智慧文化為內(nèi)容。主辦以中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)研究、培訓(xùn)、交流、展示、推廣等活動(dòng)，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的紐帶作用，推動(dòng)兩岸三地、國(guó)際文化交流，致力于建設(shè)國(guó)家級(jí)中華傳統(tǒng)文化傳承的重要基地。

基地以遵守國(guó)家法律法規(guī)、愛國(guó)愛民為前提，秉承“博古通今、知行合一”的宗旨，致力于開展傳統(tǒng)文化傳承體驗(yàn)、創(chuàng)新品牌、培訓(xùn)教育與傳統(tǒng)文化傳播工作。是集傳統(tǒng)文化體驗(yàn)與教育、創(chuàng)新與品牌、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)、理論探索與研究于一體的綜合性國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)文化傳承、創(chuàng)新、培訓(xùn)基地，主要從事傳統(tǒng)文化教育、品牌建設(shè)、產(chǎn)業(yè)化等事業(yè)。

基地主要功能是：針對(duì)國(guó)內(nèi)外人士開展傳統(tǒng)文化傳承體驗(yàn)、品牌創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)；承接海內(nèi)外傳統(tǒng)文化師資文化類培訓(xùn)工作；構(gòu)建傳統(tǒng)文化平臺(tái)；研發(fā)與推廣中華傳統(tǒng)文化普及讀物；開展傳統(tǒng)文化傳播理論探索與應(yīng)用對(duì)策研究；開展傳統(tǒng)文化與影視藝術(shù)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)工作。

圍繞中華傳統(tǒng)文化培訓(xùn)與國(guó)際傳播，“博古通今、知行合一”被確立為基地的主旨，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化“傳承道德，文治教化”的理念，以“傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)社會(huì)脊梁”為目的，基地打造以中華傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心，以場(chǎng)景系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、人際網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)為主體的工作框架，探索一種集傳統(tǒng)文化教學(xué)、傳統(tǒng)文化傳承體驗(yàn)與傳統(tǒng)文化普及相結(jié)合的綜合性的傳統(tǒng)文化傳播模式。

基地的使命是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。基地以“學(xué)為人師，行為世范”為辦學(xué)主旨，以身作則，力行傳承推廣傳統(tǒng)文化。

第五篇：申報(bào)傳承民族文化基地材料.

申報(bào)傳承民族文化基地材料

傳承民族文化 弘揚(yáng)書法藝術(shù)

天津市河北區(qū)紅星路小學(xué)

2010年9月 傳承民族文化 弘揚(yáng)書法藝術(shù)

作為國(guó)粹的書法藝術(shù)，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族遺產(chǎn)中的瑰寶，積極繼承和發(fā)揚(yáng)書法藝術(shù)，傳承民族文化是一個(gè)教育工作者的崇高職責(zé)。為了讓學(xué)生從小就了解書法的重要性、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣，傳承書法藝術(shù)，接受書法藝術(shù)的熏陶，造就書法氛圍，我校自1983年建校至今歷經(jīng)三任校長(zhǎng)，經(jīng)歷二十多個(gè)春秋，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生努力奮斗，學(xué)校以書法教學(xué)為載體，全面實(shí)施素質(zhì)教育，已卓有成效。先后被評(píng)為天津市書法狀元校，中央教科所寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，天津市硬筆書法協(xié)會(huì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，抓好師生寫字活動(dòng)，形成鮮明的辦學(xué)特色 我校在二十余年間，始終堅(jiān)持抓好學(xué)生的寫字教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了一批有一定書法功底和造詣的教師及學(xué)生隊(duì)伍。

我校的寫字教學(xué)是首任校長(zhǎng)陸秀敏同志自1984年開始主抓，歷經(jīng)三任校長(zhǎng)至今已有23年的歷史。回憶當(dāng)年開展書法教學(xué)的初衷，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛剛建校，教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生總體素質(zhì)亟待提高。從具有共性的基本素質(zhì)之一——書法能力抓起，通過寫字練習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，陶冶性情，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

剛剛起步的書法教學(xué)，是利用每天下午1：30——1：45，15分鐘時(shí)間全校師生共同練習(xí)寫字。教師在辦公室里認(rèn)真練字，學(xué)生在教室里聽著古典音樂由語文教師輔導(dǎo)著練字，書法教師到各教室巡視、輔導(dǎo)，因而保證了書法特色工作能經(jīng)常性地持久開展起來。學(xué)生們的字越寫越規(guī)范，越練越俊秀，教師們也是越發(fā)的喜愛書法這門藝術(shù)，可 2 以說達(dá)到了勤于練筆，愛不釋手，提筆即練的境界。1996年首任校長(zhǎng)陸秀敏同志歷經(jīng)十年創(chuàng)業(yè)，成功地舉辦了全國(guó)書法研討會(huì)，并出版了由啟功先生題寫的《紅星路小學(xué)師生書法集錦》一書。書法教學(xué)逐漸形成了我校獨(dú)有的辦學(xué)特色，我校被天津市書法教育研究會(huì)命名為書法狀元校，是中央教科所寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，天津市硬筆書法協(xié)會(huì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。

二、傳承書法特色，注重校本教研和培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng) 河北區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，自95年以來將書法列入培養(yǎng)學(xué)生四項(xiàng)能力之一，小學(xué)科十年如一日主抓全區(qū)小學(xué)書法工作，取得豐碩成果，2005年舉辦了十年書法成果展。2003年秋季，新課程改革在我區(qū)全面鋪開，我們迎著課改的腳步，再度審視我校的書法教學(xué)。隨著我校書法水平的不斷提高，原有校本教材也需要隨時(shí)代的發(fā)展加以改進(jìn)。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則，調(diào)整、豐富了書法教學(xué)內(nèi)容。

1．開設(shè)校本課程，加強(qiáng)校本教材研發(fā)。

我校首先將書法課確立為校本課程，成立了學(xué)校書法校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)施校本課程的開發(fā)與管理工作，組織參與者閱讀《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研小學(xué)語文教材（1—12冊(cè)），了解小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)的3500個(gè)左右常用漢字，形成書法校本教材編寫意見修訂稿。

此冊(cè)教材內(nèi)容編寫分為初、中、高級(jí)。每級(jí)為16課時(shí)。初級(jí)采用以前的思路，以規(guī)范為主；中級(jí)以臨小楷貼為提高；高級(jí)學(xué)習(xí)行書，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。2004年春季進(jìn)行編寫、校對(duì)、制版、印刷，2004年 3 秋季開始使用。2006年10月在河北區(qū)首屆校本課程研討會(huì)上，我校徐莉老師代表學(xué)校做書法展示課，學(xué)校并作大會(huì)發(fā)言。

2．抓好校本培訓(xùn)，注重科研引路。（1）校本培訓(xùn)制度化

我校書法校本培訓(xùn)由學(xué)校副校長(zhǎng)牽頭，成立了書法領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了書法骨干教師教研中心組，建立了書法教研例會(huì)制：利用每周一上午第一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行書法教研，廣泛研究學(xué)校書法的發(fā)展，深入細(xì)致的研究教材和教法，統(tǒng)一規(guī)范授課內(nèi)容，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視書法工作，在寫字教學(xué)的管理上做到了“四落實(shí)”：即計(jì)劃落實(shí)、組織落實(shí)、資金落實(shí)、時(shí)間落實(shí)；做到了“三有”：有約束機(jī)制、有監(jiān)督檢查機(jī)制、有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

（2）校本培訓(xùn)層次化

在書法校本培訓(xùn)中，我校分為骨干教師培訓(xùn)和全員培訓(xùn)兩個(gè)層面。

利用每周一的書法校本培訓(xùn)時(shí)間，開展了：由專、兼職書法教師面向書法骨干教師系列培訓(xùn)活動(dòng)，從硬筆書法的八種筆畫開始，講到偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。講課教師，既是培訓(xùn)者，又是學(xué)習(xí)者，他在給其他教師講課時(shí)，要提取自身精華，與其他教師切磋技藝，同樣，在聽取其他教師講課時(shí)，又豐富了自己的理論與實(shí)踐。專、兼職書法教師除了要給學(xué)生上好書法課外，還要定額、定向培養(yǎng)書法特長(zhǎng)生，同時(shí)，還要承擔(dān)培訓(xùn)全體教師的任務(wù)，重點(diǎn)培訓(xùn)、提高教師鋼筆字、粉筆字書寫技能、章法。

為保持書法特色確保全區(qū)領(lǐng)先位臵，學(xué)校十分注重加強(qiáng)對(duì)教師的書法培訓(xùn)，每周全體會(huì)的時(shí)間，分別由專兼職書法教師在硬筆書法上 進(jìn)行全員培訓(xùn)，要求每人寫一手規(guī)范的漢字，在此基礎(chǔ)上為每位教職員工配備了一塊小黑板，進(jìn)行粉筆字的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師寫好兩筆字，全體教職工每月上交“3+1”書法作業(yè)（即三篇鋼筆字和一塊板書），使之更好地應(yīng)用于教學(xué)中。

（3）校本培訓(xùn)開放化

本著教育創(chuàng)新的理念，我校大膽實(shí)踐、積極探索，整合校、區(qū)、市級(jí)教育專家、教師力量，做好校本培訓(xùn)的開發(fā)、延展。我們聘請(qǐng)?zhí)旖蚴杏补P書協(xié)常務(wù)副主席況兆鴻先生為我校書法藝術(shù)顧問，開展了“書法沙龍”活動(dòng)，吸納學(xué)校愛好書法的教師參加沙龍活動(dòng)，擴(kuò)大書法教師隊(duì)伍。歷經(jīng)數(shù)月時(shí)間，況主席義務(wù)為師生進(jìn)行講座和輔導(dǎo)，使得“千人一面”的書法格局逐步朝著“多人一面”或“一人一面”改變，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，為學(xué)生終身寫好字奠定基礎(chǔ)。“書法沙龍”活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校書法工作再上新臺(tái)階、再上新水平。

三、發(fā)展辦學(xué)特色，打造書法品牌，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育

近年來，我們?cè)陟柟淘修k學(xué)特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)校書法教育的內(nèi)涵，學(xué)校多次舉辦了師生個(gè)人書法展；每年舉辦一次書法節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行師生書法作品大賽；每學(xué)期各班制作一塊精美的書法展牌，創(chuàng)建了濃厚的書法文化氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

1． 首創(chuàng)成立書法分會(huì)

2004年我校緊緊依靠天津市硬筆書法協(xié)會(huì)，得到支持，成立了“天津市硬筆書協(xié)紅星路小學(xué)書法分會(huì)”，這是天津市的首創(chuàng)，全校精選出150名書法小尖子作為首批會(huì)員。

2．開展書法夏、冬令營(yíng)活動(dòng)，使學(xué)生受益終生

2004年6月至今校書協(xié)先后開展了“書法夏令營(yíng)、冬令營(yíng)”活動(dòng)，聘請(qǐng)專家為書法小會(huì)員進(jìn)行軟筆、硬筆、粉筆、篆刻講座和輔導(dǎo)，還組織會(huì)員參觀各種書法展，到薊縣參觀黃崖關(guān)碑林，到我區(qū)陽(yáng)光廣場(chǎng)學(xué)習(xí)“地書”，與“地書”名家進(jìn)行PK比武。

3． 率先在全國(guó)開設(shè)地書課程

2006年我校率先在全國(guó)開設(shè)了以大地為紙、水為墨的“地書”課程，全校師生人手一支地書筆，在寬闊的操場(chǎng)上揮毫潑墨，體味中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶的韻味。此活動(dòng)的開展，曾先后被《天津日?qǐng)?bào)》、《今晚報(bào)》、《城市快報(bào)》、《每日新報(bào)》和天津電視臺(tái)等媒體予以報(bào)道。現(xiàn)在我校的書法特色真是百花齊放，鉛筆、鋼筆、粉筆、毛筆、地書五朵燦爛之花競(jìng)相開放。

4．聘請(qǐng)龐中華為學(xué)校書法藝術(shù)顧問

書法工作要發(fā)展，就要有專家的指導(dǎo)，我們經(jīng)常邀請(qǐng)書法名家到校開展筆會(huì)進(jìn)行交流。2007年我主持召開了“傳承書法活動(dòng)二十年成果展示”活動(dòng)，中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)主席龐中華先生親自蒞會(huì)，對(duì)學(xué)校工作給予首肯，欣然題詞:“紅星閃閃放光輝”！學(xué)校聘請(qǐng)龐中華為學(xué)校書法藝術(shù)顧問，學(xué)校開展書法工作情況發(fā)表在中國(guó)硬筆書法藝術(shù)網(wǎng)上。

5．榮獲“天津市漢文化推廣基地”稱號(hào)

因?yàn)槲覀儗?duì)中華語言文字的出色工作，天津市語言文字培訓(xùn)測(cè)試中心和漢文化推廣中心授予學(xué)校“漢文化推廣基地”稱號(hào)，并舉行了隆重的授牌儀式，此項(xiàng)榮譽(yù)在全市僅有九個(gè)單位獲得。

6．京津滬渝四市區(qū)教育論壇展風(fēng)采

由于我校書法特色明顯，河北區(qū)教育局的選派我們承擔(dān)了2007年京津滬渝四市區(qū)教育論壇的展示任務(wù)，與會(huì)代表對(duì)學(xué)校師生硬筆及地書的展示給予首肯，對(duì)學(xué)校師生書法集《書法飄香》給予高度評(píng)價(jià)，此次專題展示更激發(fā)了我們做好工作的信心。

四、延展書法工作渠道，不斷開拓創(chuàng)新，永固辦學(xué)特色

我校的書法教學(xué)工作能持續(xù)二十余年來長(zhǎng)久不衰，很大程度上得益于學(xué)校營(yíng)造的書法氛圍，得益于廣大師生對(duì)書法藝術(shù)的濃厚興趣，得益于我們對(duì)書法藝術(shù)的不懈追求。今后我們將在書法藝術(shù)的道路上不斷努力，不斷創(chuàng)新，拓展書法工作渠道，通過豐富多樣的書法教育教學(xué)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生提高書法興趣，增強(qiáng)書法意識(shí)，提高書寫水平，感受中國(guó)書法藝術(shù)的博大精深。擬從以下幾方面尋求突破和發(fā)展：

1．加強(qiáng)書法工作與推廣漢文化古詩(shī)詞誦讀的有機(jī)結(jié)合

古人云：“學(xué)書尤貴多讀書，讀書多則下筆自雅……”在小學(xué)生中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，特別是推廣漢文化古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，更重要的是通過誦讀古詩(shī)詞提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化精髓的理解，書寫古詩(shī)詞，誦讀古詩(shī)詞，二者有機(jī)的結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生文化修養(yǎng)是大有裨益的，對(duì)豐富和發(fā)展辦學(xué)特色，弘揚(yáng)民主文化將起到十分重要的作用。

2．加強(qiáng)書法校本課程與教學(xué)整合課題的實(shí)踐和探索

落實(shí)新課程計(jì)劃，以寫字教學(xué)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校將確立以“書法校本課程與教學(xué)整合”的課題，成立中心教研組，調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師的積極性，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定子課題，加強(qiáng)理研究和實(shí)踐，助推辦學(xué)特色向縱深發(fā)展。3．以書法為龍頭，搜集整理，建立書法校史基地

書法工作伴隨著學(xué)校的成立至今已走過二十多個(gè)春秋，經(jīng)歷幾任領(lǐng)導(dǎo)的耕耘依然煥發(fā)著勃勃生機(jī)。回首往昔，紅星路小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的扶植關(guān)注下，辦成了具有鮮明特色的學(xué)校，學(xué)校聲譽(yù)也由此不斷提高，書法特色作為學(xué)校一筆寶貴的財(cái)富，應(yīng)不斷的發(fā)揚(yáng)光大，永留史冊(cè)。為此，學(xué)校將組織人力搜集整理自建校初期至今的開展書法工作的史實(shí)資料，建立書法校史基地，作為加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義教育和民主傳統(tǒng)文化教育的基地，永固學(xué)校書法辦學(xué)特色。

五、開展書法教育工作給我們帶來的啟示

我校的寫字教學(xué)工作能持續(xù)二十余年來長(zhǎng)久不衰，很大程度上得益于學(xué)校營(yíng)造的書法氛圍，得益于廣大師生對(duì)書法藝術(shù)的濃厚興趣，得益于我們對(duì)書法藝術(shù)的不懈追求。我們認(rèn)為：

學(xué)習(xí)書法能夠增強(qiáng)民族自豪感。中國(guó)書法已有三千多年的歷史，作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)書法能夠陶冶學(xué)生情操。書法作為藝術(shù)品，所書內(nèi)容大都是格言警句、詩(shī)詞聯(lián)語佳句，一般思想性都很強(qiáng)，對(duì)書寫者能有啟迪良知，培養(yǎng)情操，提高審美能力，激發(fā)人們熱愛生活的潛能。

學(xué)習(xí)書法能夠形成學(xué)生良好的心理品質(zhì)。唐代孫過庭說，臨摹字帖要“察之者尚精，擬之者貴似”。長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，對(duì)于少年兒童來說，可以逐步養(yǎng)成耐心細(xì)致，自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有益于意志品質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)書法能夠有益于身心健康。因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法無論臨摹還是創(chuàng)作，書寫者必須集中精力，排除雜念，屏氣凝神、心追手摹。這樣一 個(gè)過程，既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)；既動(dòng)中取靜，又靜中有動(dòng)，無論思維還是四肢運(yùn)動(dòng)都會(huì)有調(diào)理氣血的積極作用，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。

學(xué)習(xí)書法能夠克服信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)化對(duì)傳統(tǒng)文化的影響。隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的盛行，傳媒手段不斷更新和發(fā)展，電子稿件、E-mail取代了手寫家書和材料，漢字極容易丟失，有人想今后都用電腦，不用寫字了，其實(shí)這是不可能的。漢字作為我們的傳統(tǒng)文化，更應(yīng)從青少年一代抓起，作為教育工作者我們肩負(fù)著歷史的重任。由于狠抓特色工作，使我校作為一所普通的國(guó)辦校因書法而揚(yáng)名，辦學(xué)聲譽(yù)逐年提高。我校被天津市書法教育研究會(huì)命名為天津市唯一的書法狀元校，是中央教科所寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，天津市硬筆書法協(xié)會(huì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，天津市漢文化推廣基地。今后我們將在書法藝術(shù)的道路上不斷努力，不斷創(chuàng)新，拓展書法教育工作渠道，通過豐富多樣的書法教育活動(dòng)，傳承民族文化，讓更多的學(xué)生提高書法興趣，增強(qiáng)書法意識(shí)，提高書寫水平，感受中國(guó)書法藝術(shù)的博大精深。讓書法藝術(shù)這一中華瑰寶在青少年的身上得以傳承和發(fā)揚(yáng)！