第一篇：14--15 1學期教學處工作總結[推薦]

第一高級中學2014～2015學年第一學期

教學管理處總結

根據本學期學校工作計劃及教學管理處工作計劃，以構建高效課堂模式為出發點、以提高教師整體教學水平為突破點、以加強教學常規精細化管理為保證，以提高教學質量為最終目的，努力完成了學校要求的各項教育教學任務。

一、不斷完善教學常規管理，提高學校教學質量

學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，教學管理處按照教學常規管理制度，對教師備課、上課、作業批改、考試等提出了明確的要求，并圍繞構建高效課堂，做到教學常規管理精細化、長效化。對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查工作。本學期教學管理處、年級組共對全校教師的備課、上課、聽課情況和作業批改進行了二次集中檢查，二次學生評教，并及時總結、反饋。本學期的檢查、抽查結果表明，多數老師的工作態度端正，各項工作基本到位，比以往有很大的提高。教學管理處的各項工作向科學管理、規范操作、服務教學的方向不斷邁進。教學管理處全體工作人員，嚴格按照規章辦事，各負其責，團結協作，通過全體人員的共同努力，教學管理工作取得了較好的成效。

二、構建高效課堂、加強高三薄弱學科教學質量

1、高二年級數學、英語、物理, 高一年級數學、物理、化學、生物，學科作為高校課堂創建窗口學科，率先試行學案導學和學生學習小組相結合的高校課堂教學模式，相應教研組、備課組、年級組按要求制定了相應的實施方案，并在 9月15日后正式實施。其中高二數學，英語和物理已取得了一定的成效。

2、高三文科數學、文科綜合、理科綜合作為我校薄弱學科進行了相應的加強，由教學管理處牽頭，年級組及相應教研組、備課組在9月22日后正式實施。

三、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師

本學期繼續開展“師徒結對”工作，備課組內實行“以優帶新”的教研方法，要求了指導老師和青年教師每周互聽一節課，及時互評、互學。進一步加強了青年教師的培養，教學管理處、團委聯合組織了中青年教師教學技能比賽；青年教師講課比賽；青年教師培訓講座；對教齡5年以下的教師進行了業務考試。這些活動的開展進而促進了青年教師轉變教學理念，改進教學手段，加強教學研究，提升了青年教師的業務能力。

四、認真有效的組織“教學月”活動

1、組織有序、內容翔實

11月3日，召開了全校教工大會對教學月活動、如何構建高效課堂等問題進行了全面安排和動員。11月18日、12月2日，教學管理處在五樓會議室組織召開了年級組長、教研組長會議，對教學月活動進行了進一步的安排、部署。本次教學月活動安排周詳，落實面廣，內容豐富多彩：有全州、全省崗位大練兵比賽；中青年教師教學技能比賽，青年教師講課比賽；青年教師培訓講座；青年教師業務考試；部分學生代表座談；全校教師培訓講座；備課組課例探討、評比；教師新課標教學教研論文征集及評比；高效課堂觀摩課；骨干教師示范課；備課組第二課堂活動展示；品牌學科創建及高效課堂構建經驗交流；“三字一畫”比賽等。

2、教師、備課組、年級組積極配合，共同參與，活動形式豐富多彩，教學月活動組織實施后，全校教師積極參與，主動完成了各項規定項目，各年級組、備課組充分發揮了主觀能動性，創造性的開展工作，第二課堂活動伴隨教學月活動的開展而蓬勃展開。高一文綜備課組舉行了紀念一二·九愛國運動演講比賽；高一年級語文備課組開展規范漢字書寫大賽、《弟子規》經典誦讀大賽；高一英語備課組舉行了英語手抄報展、英語演講比賽等活動；高一理綜舉辦了化學謎語競猜活動、生物模型展示比賽、物理燈籠制作比賽；高一數學舉辦了高一數學知識競賽活動、數學手抄報展；高二文科備課組舉辦了新課改高二文科知識競賽；高二語文組組織學生分別進行了“教師禮贊”與“走進高二”的文化墻展示評比活動、與年級組一起舉辦了以“走進高二”為主題的作文展、進行了學生硬筆書法作品展和“古詞新唱”等活動；高二數學備課組進行了立體幾何模型制作比賽；高二理綜備課組于2014年9月25日下午，帶領全體高二理科班學生到共和縣污水處理廠參觀、與生物教研組聯合舉辦了“水果拼盤”大賽。這些活動的開展使學生課堂知識和生活知識相結合，提高了學生的學習興趣。本次教學月活動中，共開展了 8節骨干教師示范課、聽課200余人次；32節青年教學能手比賽課，聽課210余人次；參加為期3天的全省崗位大練兵聽課共計300余人次；各備課組共開展了86節次組內交流課，聽課335人次。如此之多的聽課次數無形中給教師們提供了一個觀察、學習和借鑒的機會，使教師門在聽課實踐中加強學習，掌握技能，提高實效，從而更好地提高教育教學質量。教學活動展示月期間，為促進高效課堂工作的順利開展，學校組織了多次教研組集中學習及交流活動，并與11月27日在階梯教室舉辦了品牌學科創建及高效課堂構建經驗交流講座，由仁青、陳棟兩位教師針對新課標要求下的高效課堂教學模式、教師備課和上課角色的轉變等多方面得與失和全校教師進行了交流。王世軍校長從如何構建高效課堂方面對全校教師進行了《新課標理念》培訓。10月30、11月28就如何提高教師教學水平和如何管理好學生等方面先后2次組織召開了青年教師座談會。9月26-27日在我校舉行的全州四所高中推薦的10個科目52名教師參加的比賽活動中，我校14名參賽教師經過教學設計、命制習題、課件制作、模擬講課、說課及教學反思、專項技能等多個環節的激烈角逐，取得了優異成績，張迎春、王強等7位老師榮獲一等獎；張海紅、謝金祿等7位老師榮獲二等獎。在全身崗位大練兵競賽活動中我校楊占霞老師榮獲二等獎，王強老師和李玉婷老師榮獲三等獎。崔永慶老師被推薦代表海南州參加中國教育學會中學數學專業委員會舉辦的2014年高中青年數學教師優秀課展示與研討活動中榮獲全國二等獎。9月29日由 海南州教育工委、海南州教育局組織的“弘揚高尚師德、做人民滿意教師”主題演講比賽中我校教師雷延艷獲佳績。11月18日---19日，教學管理處配合工會組織35周歲以下的37位中青年教師進行了導學案設計、課件制作、說課、模擬課堂比賽活動；與團委組織的“三字一話”比賽中共有200多人次參與，其中評出各類獎項72人次，各位教師的出色表現為我校掙得了榮譽。2011年結對的崔永慶、羊海玉、李玉婷等11位青年教師歷經3年的學習及各項考核，現已順利出師。為使今年新進來的3位青年教師盡快的成為我校教育教學的骨干，特簽訂為期3年的“傳、幫、帶”師 徒 協 議。此外，各備課組還上報了30個參評課例和73篇參評教學論文。這些活動的開展既豐富了校園文化生活，又提高了教師自身教學水平。

五、嚴格按照工作計劃全程監控教學工作進程

針對各年級工作進展情況及出現的問題，及時召開各年級教師工作會議對教學工作的各個方面做了詳盡的布置，教學工作有條不紊。本學期共召開四次年級組工作會議；三次年級主任、教研組長、備課組長會議，二次青年教師座談會；一次考試質量分析會議，兩次專題工作會議。另外還組織了每周四下午的教研組及備課組專題會。

教學管理處 2015/1/4

第二篇：XX-XX學第二學期教學處工作總結

XX-XX學第二學期教學處工作總結

在學校領導的正確指導下，經過全體教工的共同努力,最為繁忙的一個學期工作圓滿結束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認真思考的問題,現總結如下：

一、狠抓教學常規，規范教學行為，使制度內化為教師們的自覺行為教學常規是教學管理的永恒主題。本學期教學處對教學常規的五個環節“備、講、批、輔、考”加強了監控，實行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內容。

1、重點強化課堂教學秩序的管理本學期教學處提出了加強課堂環境管理的新考核辦法。在學校領導的大力支持和體育教師的密切配合下，每天堅持對每個班的每節課的課堂秩序進行檢查，并及時反饋通報。經過一個學期的運行，使課堂的教學秩序有了顯著的變化。

2、修訂完善了一些常規的教學管理制度和辦法，并嚴格的落實和執行。如《教案檢查制度》，《聽評課制度》，《作業檢查制度》，教師外出教研管理辦法，課堂教學質量評價辦法，考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學期共檢查教師教案和聽課筆記三次；抽查學生作業兩次；做全校學生評教問卷調查一次；組織校內公開課19節；推薦三名教師參加市級優質課評比；組織評議公開課6次；組織學生參加學科競賽四次。

3、引導教師關注教學成績。每次統考后，都將我校的每一位教師的教學成績與大連市均成績進行對比分析，并排名公布。各年級組、各學科及時召開教學分析會，找出不足和原因，制定下階段的措施和目標。

二、加強對畢業班及高二會考的復習備考工作，高考上線率及會考通過率都達到了預定的目標。

1、嚴肅考風考紀，嚴格按照高考要求，認真組織高三的三次統考。制定了《東方實驗高中學生考試考場規則》，《東方實驗高中對考試違紀和作弊的考生的處理規定》，《東方實驗高中考試監考守則》，并對學生和教師進行了考前培訓和教育。

2、加強對畢業班復習備考的指導。分別組織召開四次高三教學分析會，兩次高三家長會，兩次學生專題報告會。對教學工作提出明確的目標和具體的指導意見，并對家長和學生進行考前培訓和指導。

3、加強對會考的復習備考指導。組織召開了高二反向小綜合會考研討會，制定會考復習的計劃，及時調整課時，認真組織班主任和任課教師加強對學生的考前訓練，反復演練，逐人過關。使高二的會考取得了良好的成績。

三、搞好教務工作，保證各類考試萬無一失本學期各種考試、報名、電子學籍注冊、體檢等名目繁多，從報名編號到信息錄入到填志愿環節眾多。信息量多，工作量很大，上千份檔案，近萬個數據，都要一個一個的錄入與核實，而且都與學生的利益密切相關，不能有半點閃失。李惠儒老師經常忙到很晚，加班、加點。還有日常的工作及會考、高考、模擬考、期中、期末考試，綜合素質評價等等。平時孫主任也經常幫忙，經過大家的共同努力，這些工作總算圓滿完成。沒出現大的紕漏。保證了學校正常的教學秩序。

四、積極配合學校的招生工作。較好的完成了招生信息的統計和整理，為學校超額完成招生任務做出了貢獻。

五、規范招聘教師程序，嚴格篩選，認真為學校選聘優秀教師，做好人力資源的儲備。本學期共接到應聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人。趙向東、于方訓、張桂香、李玉江、王志圣、孫開章、王善宏等老師，不辭辛苦，參與聽課，認真把關，精選出20名優秀教師加盟東方，為學校的進一步發展奠定了人才基礎。

六、不足與措施

1、教科研活動開展的不理想。集體備課時有計劃、有組織的研究教材、教法的少，自發性的、隨意性的多。聽、評課和學科性的活動多，專題性的研究及賽課和論文獲獎的少，缺少過硬的青年骨干教師。

2、個別生源素質差，厭學現象依然存在。課堂教學的管理僅停留在形式上，沒有從根本上解決學生不學習的問題。以前在教學方面我們更多重視的是對教師的管理，對教師教學行為的規范，這是很有必要的，也取得了明顯的效果，但對學生行為的規范還不夠。部分學生學習積極性不高，不思進取，厭學現象在平行班中還普遍存在。加強學生學習行為的管理已顯得尤其重要，要改變這個現狀，一是靠教育，二是靠制度。我們要利用各種機會，對學生進行學習重要性的教育；宣講學校制定的學習行為規范登記制度。對上課違紀，不交作業等等一一登記在冊，讓這部分學生浮出水面，并提出處理辦法。另外還應建立補考、勸退制度，對三門以上主科不及格的學生，實行繳費補考。對于平時不學習，又影響別人學習，成績排班級后列，道德素質又差的學生，要勒令其轉學；最后要嚴把入口關，不要輕易地降低入學標準，差生多了，依目前的師資水平是難以教化他們的，陷入惡性循環，在所難免。

3、課改思想不活躍，滿堂灌現象仍很普遍，個別教師的業務水平和敬業精神有待提高教法陳舊，教學水平參差不齊也是學生厭學，影響教學質量的一個原因，今后我們要進一步加強校本教研，加強培訓，樹立新課標理念，以提高學生學習能力為目標，盡快形成實驗班和普通班不同的教學模式。

目前我校教學工作已走上正軌，形成了良性循環，勢頭很好。一個好的制度和做法堅持執行落實一周，一學期并不難，難的是持之以恒，長期貫徹執行之，并使制度內化為被管理者的自覺行為，進而形成學校教學的特色和文化。這始終是我們努力的目標。我們相信：有學校領導班子的正確決策，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問題，一定能把我校辦成教育教學堪稱一流的民辦名校。

大連東方實驗高中教學處

06.08.20

第三篇：2013-2014第二學期教學處工作總結

江蘇省贛榆中等專業學校 連云港市贛榆縣技工學校

2013-2014學第二學期教務處工作總結

教務處承擔著學校內涵發展的責任，統籌、協調各項教學活動是教務處的主要工作。組織落實各專業的實施性教學計劃，確保各專業教學計劃科學、務實、可行；制訂切實可行的規章制度，保持教學秩序的正常運轉；安排各教學部從教學目標、教學計劃、教學方法等方面進行調控，切實加強教學質量管理；組織10個教研組開展形式多樣、內容豐富的教研活動，確保學校教研活動的常規化、規范化；深入開展“五課”教研教學活動，組織教師參加省市“兩課”評比活動；加大學校的技能教學和技能訓練力度，切實提升了學校技能競賽和技能教學的成績；組織安排學校教師參加各級各類培訓，提高了教師專業素養和業務能力。教務處在學校領導、各處室、教學部及全體教師的大力支持下，經過本處室全體同志的共同努力，很好地完成了各項本職工作，現將本學期的工作情況總結如下：

一、建設“三高”教師隊伍，提升學校教育教學質量

根據《江蘇省贛榆中等專業學校優秀教師后備人才庫建設方案》，組織評審小組評選，最終確定陳躍香等60位教師為優秀教師后備人才。優秀教師人才庫的建設，使我校育人環境進一步風清氣正，使得我校教師團隊的學歷、職稱、技能進一步提升，加強了師德建設，優化了教師結構，完善教師成長機制，提升了學校教育教學質量。

二、提升教研質量，加大“五課”教研“兩課”評比的力度

進一步深化學校教育教學改革，推動我校“五課”教研、“兩課”評比活動的有效開展，充分發揮教研組作用，提升教研質量，貫徹落實《江蘇省贛榆中等專業學校教研組考核方案》。

1．本學期各教研組按照各自的工作計劃，組內開展了50余節開公課，校內開展了7節開公課，有效了地促進課堂教學的實效性，推動了教師課堂教學研究的意識，提高了課堂教學的認識水平。

2．組織教師參加2014年連云港市優秀教學案例評比，其中1件作品獲得一等獎，8件作品獲得二等獎，13件作品獲得三等獎。

3．組織教師參加2014年江蘇省第十二屆教師現代教育技術應用作品大賽”活動，其中6個作品獲得一等獎，5個作品獲得二等獎，13個作品獲得三等獎。4．組織舉辦了專業技能課程教師教案和課堂教學評比活動，其中28位教師的教案獲獎，8位教師在課堂教學評比中獲獎。

三、加強對青年教師培養，提高青年教師教育教學素質

青年教師是我校教師隊伍的戰略后備隊，青年教師的狀況關系著我校教師隊伍的未來，關系著我校的未來教育教學質量和學校的整體發展。

面對近幾年來一批青年教師到學校工作的新情況，學校高度重視青年教師的成長，為使他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現代化教學理論和教學方法，盡快成為思想水平高、業務能力強的骨干教師、優秀教師，貫徹落實《教育部關于“十二五”期間加強中等職業學校教師隊伍建設的意見》，根據《江蘇省贛榆中等專業學校青年教師考核培養方案》，共評選出盛冬等32名教師為合格教師（第二層次），蘇姍姍等69名教師初級教師（第一層次），有效的促進了青年教師專業化成長。

繼續推動青藍工程，加強對青年教師的培養。安排有經驗的教師負責指導，盡快提高青年教師的教學能力和教學水平。

四、大力加強技能教學，提高技能教學質量

組織相關教學部的教師、學生參加省、國家技能大賽。督促各教學部及早組建集訓隊，科學制定技能訓練計劃。學校教務處及各相關教學部加強日常檢查和督導，保證技能訓練保質保量的開展。積極與上級管理部門溝通和交流，及時了解競賽信息。加強與學校其他相關處室的協作，做好參賽選手的后勤保障工作。事實說明，成果與付出是成正比的：1． 在2014年江蘇省技能大賽中我校師生頑強拼搏，再創佳績，一舉獲得金牌一塊，銀牌四塊，銅牌十四塊。2 ．學生選手劉昌雨參加2014年全國職業技能大賽，經頑強拼搏，摘得建筑CAD項目金牌，至此，我校已有2位學生選手取得國家級技能大賽金牌。

為調動廣大學生學習專業技能的積極性，進一步提升學生技能水準和就業競爭能力,6月9日啟動2014年專業技能周競賽活動。本次競賽活動共安排17個競賽項目，覆蓋我校所有專業、所有班級。

五、日常教務工作

1．做好開學初教學工作檢查，并及時簡報開學情況。2.2014年4月17、18成功舉辦江蘇省贛榆中等專業學校第九屆、連云港市贛榆縣技工學校第六屆運動會，選拔出一批優秀運動員為參加縣、市運動會做好準備。

3.教務處和科研處組織各教學部分管教學人員和部分教研組長分兩個視導組于5月5日至7日，對各教學部教學管理工作進行為期三天的視導。

4.2014年5月16日組織15位教師參加連云港市職業學校教學管理人員及骨干教師培訓。

5．組織教師與學生參加2014年省市中小學電腦制作活動，并取得省一等獎1名（市評比中獲得第一名），省二等獎1名。6.組織21位教師參加2014年江蘇省骨干教師培訓。

7．2014年6月，成功申報工程造價專業為江蘇省特色專業，至此已有4個專業為省品牌專業或特色專業。

8.2014年6月17日，市技能測試抽考，我校有綜合高中部機電技術應用專業25位學生、財會專業20位學生參加考試；萬紀青、于吉榮、王曉燕三位教師參加市抽測考評工作。

9.組織本學期期中、期末教案檢查各1次。10．繼續推動江蘇省高水平現代化職業學校創建。

今后，我們將繼續努力，虛心學習，爭取為學校教學工作做出新的更多貢獻。

二0一四年六月二十七日

第四篇：中學第二學期教學處工作總結

中學第二學期教學處工作總結

本學期，結合學校三年規劃，圍繞長寧區第十屆教學年“規范教學、數字研修、優質均衡、追求卓越”的研討主題，以提升學生全面素質為宗旨，積極構建重基礎、分層次、綜合性的課程結構;為促進教師專業成長，促進學校持續內涵發展，學校開展了校內教學研討活動。通過全體教師的共同參與，促進了學生的發展和教師的發展。

一、課程改革

1、課程結構

嚴格按照課程計劃、課程標準的規定，開足開齊各類課程。在保證基礎課的教學的前提下，利用教師的多元潛能

結合學生的需求，有序地開設了拓展課、選修課、雙語(地理、信息)課、勞技課等教學的實踐，為學生的個性發展搭設了平臺。不斷完善課程結構，穩步推進課程改革。

為確保學生的身體素質的提高，我校實施體育的“三課二活動”，讓每位學生都能確保每天有1小時的體育活動的時間，并以“競賽促活動，活動促素質”。本學期，體育組在各年級體鍛課都進行了小型多樣的體育比賽，并積極開展冬季陽光長跑。本學期，接受了區對我校初二年級素質抽測，取得了較好的成績;做好初三的體育測試的相關工作，也取得了較好的成績。

2、課程實施

(1)以制度促管理

落實教學常規。主要體現在落實教學“五環節”中的“備課、上課、作業、輔導”;學校定時、不定時地檢查備課組的備課記錄和作業批改情況，并及時反饋，不斷完善教學常規。

定期召開了備課組長會議，明確學科教學要求，溝通、交流教學中存在的問題以及各備課組針對問題所采取的措施，使各備課組在新課或復習課的教學過程中有針對性地采取一些切實可行的措施，積極探索，使課堂教學更有效。同時為了確保教學質量，建立了單元測試制和質量分析制，為學校的教學質量的提高，大家群策群力。各備課組在組長的組織下進行每周一次的集體備課活動。為確保集體備課的有效性。各教研組長按計劃深入各備課組，了解備課組活動情況，并共商解決教學中存在的問題。學校加強聽“推門課”的力度，形成制度，各教研組長聽課后及時反饋、交流，確保課堂教學的有效性。為了進一步推進教學的有效性，促進集體備課的效益最大化，也為體現個人成果，匯聚集體智慧，本學年，我們所開展的校內教學競賽活動的模式為“提前一周告知備課組、提前一天告知開課老師”的模式。各備課組在每學期的期中、期末都

要進行質量分析，特別關注教學中存在的問題，并提出改進措施。通過這些做法，來促進學校教學質量得到穩步提高。

定期反饋各教研組的工作，相互學習、切磋、提高，促進教研組工作的有效開展。

落實學生學業管理。因材施教，以“分層”求提高，用“激勵“求發展。結合學校課題“均衡教育背景下的教育教學適應性對策”的研究。本，繼續在數學學科中，進行數學分層教學的實踐，通過教師們的實踐活動，使不同層次的學生在原有基礎上有了不同的進步，本屆初二年級的學生在上學期區期末統測中取得了較好的成績，充分發揮了課題研究的引領作用。初預、初

一、初二年級在語、數、英等學科中也嘗試分層輔導，教師們通過實踐，認為對學習困難的學生起到了針對性的作用。面對新的形勢，結合我校課改需要，現已立項了區級重點課題“中小學數學教學有效銜接的實踐研究”，積極做好該課題研究的相關工

作。

關注學生的學習情感及態度。結合各備課組的質量分析，年級組在開學初、期中和期末組織年級組的全體教師對學生的學習、生活和思想等情況進行分析、討論，提出相應的對策，并分層次地做好各類學生的思想工作和學科輔導工作。

(2)提升課程執行力

以推進教學有效性為中心，學校在各學科開展以關注課堂教學、全面提升教師課程執行力為主題的學科教學行動研究。在各位教研組長在學習市教委的相關文件和長寧區初中 “有效教學”推進方案后，共同討論、修改、制定了學校的“有效教學”的推進方案，各教研組長組織本組教師學習、分析本學科的特點及現狀，共同討論，現已初步制定了各教研組、學科組的具體內容和細則;針對目前市場上教輔資料多而雜，學生所用的練習冊與教學內容的配套還不盡如人意，數學組在教研組長的帶領下，根

據學生的實際情況，利用寒假教師們已自編了六、七年級第二學期的校本練習，目前，已在六、七年級備課組進行了實踐與調整;其他學科正分別圍繞教材的使用、教學資源的挖掘、課堂的導入及課堂有效提問、學法指導、作業布置、多元評價等方面創新性地開展教學實踐活動，并不斷完善各組的相關內容和細則。目前，已有部分學科的教師圍繞各教研組的切入口撰寫了實踐體會或思考。

(3)加強教研組建設

教研組建設主要圍繞學習和研究。在學習型教研組建設中，各個教研組均建立了教研學習制度，同時學校不定期地為各教研組長和教研組提供學習材料。各教研組長結合本教研組實際，為教師制定學習內容，其中既有學科知識的和教育教學理論的學習，也有人文知識的熏陶。

聚焦課堂教學，以開設公開課、參加競賽課為契機，開展教學研討活動。各教研組和教師們積極爭取開設區級教

學研討課，本學期，共有8位教師開了區級及以上的公開課和區教研活動的主講。數學組張申強借班開了區級研討課、李一佳在區教研活動中承擔了一課時的“教材分析和教學設計”的主講;物理組的龔一鳴開了區級研討課;政史地組的王碧瑋、鄭瑩、徐惠華、宋海濱四位教師先后開了4節研討課;體育組陸永平拍攝了一節全國錄像課;學校又創設跨省的學習研討機會，本學年先后為青島大學市北附屬中學的二十多位教師、青島第二實驗初級中學16位教師共開放了45節課。本學期，我校又接到市培訓中心的任務——五位新疆生物教師來校進行為期三個月的學習。組織和安排好每周的學習、交流活動，先后為他們安排了56節學科教學的課，并組織安排好他們的匯報課的開設。通過校內外教師的相互切磋、交流，不斷提高教師們的教學水平。

二、加強教師的培養

建立青年教師培養機制。學校定期進行青年教師的培訓、學習與交流活動，加強了常規的指導，并加強了青年教師的基本功訓練，開展了青年教師的三筆字的比賽。師徒之間按協議進行學習與指導，學校定期進行調研與反饋。新教師通過一年來自身的潛心學習和實踐反思以及指導教師的細心關心和耐心指導，他們已適應了由學生為教師的角色變化，較好地適應了課堂教學和課堂管理，并提高了教育教學的能力。本學期，四位新教師比較成功地上了匯報課。

走出去、請進來，集校內外資源。如語文組邀請了專家曹雪清老師作了“作文教學的有效性研究”的專題講座;數學組區教研員穆曉東、葉文俊老師來校對教師分別作了“聽課、評課”和“規范命題”的專題講座、邀請了市教研員、特級教師邱萬作老師對區級重點課題“中小學數學教學有效銜接的實踐研究”作指導——就《上海市中小學數學課程標準》進行了解讀;英語組邀請專家施志紅老師進行了“命題”培訓、北京外國語大學霍慶文教授的《中國基礎英語素質教育的

途徑與方法》輔導講座;物理教研員趙偉新老師也多次來校聽課指導;體育組也經常邀請區教研員、特級教師來校進行教學指導。另外，為教師外出觀摩提供機會。在專家的引領下，各組教師不斷提升專業素養和能力。

三、做好質量監控

組織好初三學生的生命科學、理化實驗操作、思想品德、社會、初二年級的勞技、歷史、初一年級的信息科技、地理、科學等的學業考和各年級的期中(終)的測試組織、管理工作。

四、教科研工作

以科研為載體促進教師的專業發展。本學期，科研室認真組織2010區級課題的立項及開題工作。科研室先后多次邀請區科研室、區德育室、外區數學特級教師等專家來校對課題《初中“班級日志”管理優化與功能拓展的實踐研究》、《指向學生人文素養提升的初中書法教育實踐研究》、《中小學數學教學有效銜接的實踐研究》進行立項指導。

這三個課題均已被立項為區級課題，其中《初中“班級日志”管理優化與功能拓展的實踐研究》、《中小學數學教學有效銜接的實踐研究》為區級重點課題;《指向學生人文素養提升的初中書法教育實踐研究》為區級一般課題。科研室又協助三個課題組先后召開了課題開題的相關會議，兩個區級重點課題開題會及后期的工作安排均得到了區科研室教師的肯定。三個課題在課題組組長的組織下有序地開展工作。

今年是區科研年，科研室做好科研成果的申報工作。申報了區級重點課題《教育均衡化背景下初級中學轉型期的教育適應對策研究》和區級一般課題《提高初中教師在課堂教學中落實“兩綱”能力的實踐研究》，并邀請了市區專家對所申報的這兩個課題進行了課題結題論證會，結合專家的意見，對課題結題報告進行了修改，完成了課題成果申報所需材料的準備工作。

第五篇：2012-2013學年第一學期教學處工作總結

2012-2013學第一學期

教學處工作總結

一、學期初，根據教學大綱要求，各學科制定了本學期的教學計劃，保證了教學工作有計劃、有步驟地進行。

二、根據學校多年來的辦學經驗參照其他學校的課時安排，制定并執行了普高、職高、中專的周標準課時，特別對新增的汽修和學前教育兩個專業，參照其他學校的辦學經驗，定出了需開設的課程、各學科的課時量并擇優配備了各學科的相應授課教師，保證了而教學工作的順利進行。并根據教學及時，結合中專班特點，制定出了中專班學生各學科成績的結業考核辦法。

三、進一步規范了教師調代課制度，對請假教師及時調配其他教師代課，杜絕了空堂現象，保證了教學進度。

四、完善了高

一、高二試題庫的組建制度，逐步實現了教考分離。

五、修訂了任課教師年終考核方案，使其更貼合實際，更人性化。以上各項制度已經實施。

六、對日常教學工作中各環節進行了及時有效地督促檢查。

（一）每天由主任帶頭，利用監控設施對課堂進行全天檢查，空堂現象得到控制；同督導處和體衛藝對教師辦公和上課情況進行不定時檢查。

（二）對教師上課情況進行了多方面的監督檢查。除組織每月的階段性測試，檢查每位而教師的教學成績外，還通過學生評議了解教師的教學態度、課堂管理、師生關系等等，做到能對每位而教師做到全面客觀的評價；

（三）進一步規范了教案的書寫和檢查細則，對教師的教案、學生作業實行不定時檢查，對檢查結果及時公布，并在期末評出優秀教案；

七、圓滿組織完成上級不知的各項工作

（一）組織完成了我校首屆模范功臣教師和青年標兵教師的評定工作；

（二）組織了各階段性的命題、考試、監場、閱卷、輸分、評價等工作；

（三）組織完成了高

一、高三所有學生的學業水平測試工作；

（四）圓滿完成了2013年高考的報名工作；

（五）完成了2012年秋季招生的普高、職高、成人中專、“送教下鄉”等學生的注冊工作；

（六）圓滿完成了2012秋季學生用書和教師教學用書的征訂工作；

（七）對高

二、高三所有學生的學籍進行了核對，對退學、轉學、休學的情況實行列表核對，并做有詳細記錄；

（八）不足

平時與各科教師的溝通較少，今后盡量多抽實踐與老師們交流溝通，多傾聽老師們的合理性建議；個別工作細節還需進一步完善。

教學處2012年12月