第一篇：2013-2014第一學期教學處工作總結

江蘇省贛榆中等專業學校、連云港市贛榆縣技工學校2013-2014學年度第一學期教學處工作總結教學處在學校領導、各處室、教學部及全體教師的大力支持下，經過本處室全體同志的共同努力，很好地完成了各項本職工作，現將本學期的工作情況總結如下：

一、制度建設

1．為端正教師的工作態度，保障教學任務的順利完成，提高課堂教學效果，切實把教學工作納入規范有序的運轉軌道，教學處于2013年11月制訂了《江蘇省贛榆中等職業學校教師教學工作量化考核表(征求意見稿)》。

2.為進一步規范教學行為，提高教學質量，制訂《江蘇省贛榆中等專業學校教學督導檢查實施方案》，從本學期始，成立教學督導檢查組，對教學部的教學管理及教師的教學過程進行全面檢查與督導。

3.為了加強我校實踐教學質量，提高實踐教學效率，制訂《江蘇省贛榆中等專業學校實踐教學管理制度》。

4．學校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現代化教學理論和教學方法，特制訂《江蘇省贛榆中等專業學校青年教師課堂教學督查考評方案》。由教學處牽頭成立了3個考評工作小組，對近3年參加教學工作的22位青年教師進行聽課、評課、指導，全面提高他們的教育教學質量。

5.進一步深化學校教育教學改革，推動我校教研活動的有效開展，充分發揮教研組作用，學校教學處于2013年10月制訂了《江蘇省贛榆中等專業學校教研組考核方案》。

二、申報驗收

1.10月份，組織各教學部制定2013級中等職業教育實施性人才培養方案，完善中等職業教育實施性人才培養方案審批表。

2.成功申報連云港市職業教育英語教學研究基地和連云港市職業教育專業技能大賽建筑教學研究基地。

3.組織相關教學部整理材料，11月5日完成市“三項管理規范”視導。

三、各類比賽

1.2013年下半年組織學生參加縣、市運動會，并取得全市中職學校第二名的優異成績。

2.組織教師、學生參加市技能大賽，做好市技能大賽贛榆賽點工作。2013年11月23日、24日，68名師生參加了7個大類18個項目的2013年連云港市職業學校技能比賽，通過師生的共同努力，取得很好的成績。共獲得13個一等獎，18個二等獎，10個三等獎。經過市級選拔，我校共有20位學生、12位教師參加2013年省賽，目前正在積極訓練。

3.專業課教師在市“兩課”評比中，有1位獲示范課、4位獲研究課、5人獲三等獎；專業課教師在省“兩課”評比中，陳躍香老師獲示范課、王家超、楊秋月、王洋洋等3位獲研究課。

4．2013年下半年在市大中專院校學生創新創業大賽中，陳躍香老師指導的作品獲創新類二等獎。

5．組織基礎課教師參加市“教案、課件”評比，通過選拔確定參賽教案32份,參賽課件有37個；市評比結果我校共有43人次獲獎，獲獎率達到，遠超全市65%。

四、日常教務工作

1．做好開學初教學工作檢查，并及時簡報開學情況。

2．組織盧艷、單霞、王洋洋等3位教師參加2013年國家級骨干教師培訓。

3.加強對中心教研組管理，充分發揮學校10個教研組的作用，組織校級公開課、示范課7節，做到按時聽課、及時評課。中職語文組繼續開展集體備課，收到較好的效果。

4.實施青藍工程。加強對青年教師的培養，安排有經驗的教師負責指導，盡快提高他們的教學能力和教學水平。

5.2013年1月，市技能測試抽考，我校有機電技術應用專業、電子技術應用專業各25位學生參加考試；劉強、許忠美兩位教師參加市抽測考評工作。

6.組織本學期期中、期末教案檢查各1次。

今后，我們將繼續努力，虛心學習，爭取為學校教學工作做出新的更多貢獻。

二0一三年一月二十四日、

第二篇：2011-2012第一學期教學處工作總結

狠抓細節

落實常規

改革課堂

提高質量

——2011—2012學年第一學期西鄉中學教學處工作總結

本學期開學以來，本處室貫徹落實“因材施教，教學相長”教學理念和“四四五生態課堂”教學模式，進一步解放思想、更新觀念，注重教學常規制度的落實，積極，努力提高工作效率，形成師生主動學習、主動發展的局面。同時，改善教學管理，進一步發揮指導和督促作用，扎扎實實落實學校的工作計劃，使教學質量再上一個新的臺階。

一、主要工作

（一）明確目標，落實責任

要求全體老師要樹立遵守學校各項規章制度，明確工作的目標和肩負的職責，振奮精神,敬業愛崗，滿懷激情投入到工作中去。工作過程中多找方法,少提借口,多找主觀,少提客觀,少背后發牢騷，多當面提建議，團結協作，互相支持，多從整體和對方的角度去考慮問題。要在自己的崗位上施展才智，走成功成才成名之路！

（二）推進“四四五生態課堂”改革，創建優質高效課堂

2010年9月開始，針對我校課堂教學存在的“講析時間長、無效問題多、課堂練習少”三大影響教學效益的瓶頸問題，結合學校實際，決定在認真抓好教學管理的同時，重點從進一步調動學生學習的積極性，切實優化課堂教學方法、提高課堂效率入手，全面推行“四四五生態課堂”教學改革。通過研究課、修改課、成型課等活動的推動，逐步總結形成了新課教學、復習課教學、試卷講評這三類基本課型的教學模板。目前，大家明顯地感覺到，學生動起來了，課堂活起來了，效果好起來了。整個課堂及學生的學習面貌煥然一新，充滿了生機與活力。但有些老師的教育理念還沒有真正轉變，還在穿新鞋走老路，課堂改革還需要進一步深化。本學期進行了“四四五生態課堂”青年教師規范課比賽，參加本次規范課的學科涉及語文、數學、英語、科學、史社、體育、信息技術，共有44名青年教師參加比賽，其中尚芳芳、吳佳微、易苗、李敏楠、胡曉燕、陳麗平、毛文雯7位教師獲得一等獎，黃燕等9位老師獲得二等獎，李采梅等14位教師獲得三等獎。本次活動為青年教師的發展與成長提供了很好的“舞臺”，也為全體教師提供了一個學習與交流的機會。

（三）認真落實各項教學常規

1.加強課堂教學管理，執行“深圳市西鄉中學課堂日志”，每兩周進行一次“西鄉中學教學評價問卷表 ”調查。要求教師嚴格執行學校課務管理制度，做到提前2分鐘候課，杜絕缺課、上課遲到、早退，拖堂，未經教學處同意不擅自調課；嚴肅課堂紀律，做到既“教”又“管”，既教書又育人，德育教學同時抓，把德育工作作為提高教學質量的重要途徑，學校將繼續實行教學行政和值班行政巡課檢查制度，加強指導、督導的力度。

2.加強作業管理。作業批改規范，要求要有批改成績或者等第、評語、日期等。各備課組長要做好作業布置和批改的總體計劃與要求，同級同類班級的作業要統一,登記要準確，上報要及時。每月教學處組織作業批改檢查，發現問題，立即提出整改的要求。

3.規范教師備課。要求從學生的發展出發，備學生、備教材、備教法、備學法，要有

抓早抓嚴，抓準抓實。從暑假培優補差期間開始，成立了中考管理領導小組，制定了相關備考方案和策略，并通過級長、班主任、科組長去貫徹落實。學生方面，立足學生良好學習習慣和行為習慣的養成，訓練學生正確的學習方法和思維習慣，努力開發學生智力，提高學生應考能力。抓中考試題和考綱的研究。開學初，組織各科組認真研究本學科往年的中考試卷和考綱、課標，推動教師研究中考問題，使教學、備考更有針對性。

二、主要成績

1.獲得2010-2011學寶安區初中教學質量進步獎。

2.獲得2011深圳第九屆學生網絡夏令營活動南山分營優秀組織獎。

3.在寶安區初中語文教師現場命題大賽中，黃明珠老師獲得二等獎，羅紅梅、吳利紅老師獲得三等獎。

4.在第八屆全國中學骨干英語教師新課程教學高級研修班教學設計評比中潘佳麗老師獲得三等獎。

5.在2011年《歷史與社會》廣東省優秀教學設計評選中魏萬珍老師獲得二等獎。6.在寶安區第二屆課堂教學模式展示周活動中，我校賈小英老師范承擔一節數學展示課。

三、今后工作的設想與反思

教學處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更扎實地進行培優補弱工作，使學生得以全面發展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高我校教師素質和教育教學質量。

第三篇：2013-2014第一學期教學處工作總結

寶塔區第三中學教學處

2013-2014學第一學期工作總結

本學期，教學處緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨,以新教育實驗為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教學處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學常規檢查，規范教師的教學行為，圓滿完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下:

一、規范教學常規，促進教學質量提高

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規管理

教學處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行框架備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規檢查

開學初對教師的備課、上課、批改作業、輔導等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教學處每月進行一次教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、深化教學改革，提高教師素養

只有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，通過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。

1、開展“公開課”和“評課議課”活動

開展“公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求骨干教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，區級骨干教師及學科帶頭人上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

2、強化教師培訓，及時掌握新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經。此外，還多次組織中青年教師到兄弟學校參加“大教研”活動及各類的培訓活動。通過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業素質和教學能力，推進了素質教育的全面發展。

3、找準主攻方向，培養青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師“結對子”的措施，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子”活動，徒弟經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

4、重視教學反思

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記在教學過程中學生的獨到見解，學生是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記錄教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“中國夢，我的夢”演講比賽活動，認真組織陽光體育活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“小制作，小發明”評比、作文競賽比賽等。

2、積極組織全校師生參加“趣味運動會”，既豐富了師生的業余 文化生活，又增強了師生的體質。

四、夯實教學研究，提高教學質量

1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，教學處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系，全體教師每雙周參加教研組活動一次，時間不少于1節課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行說課或公開的評課活動，并對教師備課做了嚴格的要求。

2、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校長領導下，以各教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大市級實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規范化的道路?；顒舆^程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。

五、今后工作思路

1、加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；

2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；

3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。

4、進一步深化新教育實驗工作，積極探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好;教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創三中教育教學的新局面！

寶塔區第三中學教學處

2013年12月

第四篇：2009-2010第一學期初中部教學處工作總結

初中部教學處工作總結 0 09—2 0 10第一學期

本學期，初中部教學處根據學校工作思路，扎扎實實地開展工作，積極推動初中部教育教學水平不斷提高?，F對本學期教學工作總結如下：

一、一學期來初中部教學工作的回顧和取得的成績

1、隊伍建設：建設一支思想、業務素質俱佳的教工隊伍是學校發展的基礎。

本學期，我們面臨學校規模迅速壯大，原龍崗中專布吉教學部并入我校初中部，初中新課標進一步推行等挑戰，抓好隊伍建設更顯迫切。針對這些情況，從改進學校成員的追求入手，建立全體教工共同的目標追求，使各位教師都能發揮自身的專業優勢，體現個人價值，在原龍崗中專布吉教學部老師的努力之下，近3 0位老師很快適應并勝任初中教學工作。

為了使年青教師盡快勝任教學工作，一學期來，教學處除了請專家培訓外，還特地開展了“新老教師師徒結對”幫教活動，讓年青教師向經驗型教師學習，學習老教師的思想修養、習慣習性、工作作風、生活作風、為人處世、備課講課等。年青教師普遍認為這是一種很好的學習規會，在這活動中加強合作，共享優勢，互促互進。

針對初中教育所面對的是剛剛從小學升上來的學生的特殊性，教學處與木棉灣小學聯系，帶領中英數等科組的老師前往木棉灣小學聽課，了解小學生的特點、興趣等。為以后的教學更具有針對性提供幫助。

2、加強了教學工作監督檢查和檢測。本學期，教學處把監督和檢測作為經常性的教學管理工作來抓，及時發現、研究和解決教學當中存在的問題。及時地提出教學改進措施，以此來調控和改進我校教學工作。一學期來，教學處人員輪流巡視教學情況，以掌握初中部的教學基本情況。加強了課堂的隨機聽課，聽完課后即時評課，給出具體的建議。這學期的下半期還對老師的教案進行全面的檢查，以了解老師的備課情況。對學生的作業本進行抽查，以了解老師布置的作業是否有針對性、是否適量等。教學處還組織了學生代表座談會，會上學生踴躍發言，提出了很多具有建設性的意見。召集了部分學生家長就分層教學所出現的問題展開討論，尋求解決方法。

3、學習新課標，體驗新課改，適應新課改

新課改是一個新課題，為讓廣大教師更加了解新課改的精神實質，盡快適應新課改的教學工作，教學處不遺余力，在開學前就組織了初

一、初二年級的教師參加新大綱、新教材的培訓；組織了初中部全體備課組長前往書城購買新課標參考資料；組織了4次針對新課標的教學研討、經驗交流活動；每隔一周推出二至三節的新課改教學觀摩研討課；多個科組如數學科組等都走出校門，到全國基礎課程改革實驗基地南山區的學校學習取經。

這一學期，老師們對新課改的實質理解更為深入，新課改的教學工作更為適應，目前，教師們在進行新課程的課堂教學時，很注意教學策略和教學方法的選擇，逐步轉變學生學習方式，引導學生在課堂學習中成為大力合作、加強探究為主要特征的學生自主活動。

4、一如既往地發揮布高的優勢教學、特色教學，在各級各類競賽中屢獲大獎。一學期來，我們在發揮布高的優勢教學、特色教學上深入研究、下足功夫，各科組都在各級各類競賽中大有收獲，如語文科組在龍崗區現場作文大賽中榮獲一、二、三等獎，在龍崗區經典詩歌朗誦比賽中獲一、二等獎，初二(6)班楊曉琴獲第二屆書培杯第五名。英語科組參 2 加布吉街道辦學生英語演講比賽，郭雨楠榮獲初中組第一名。在音樂科組的努力下，以初中部學生為主的合唱隊榮獲龍崗區合唱大賽二等獎。在體育科組的精心訓練下，初中部學生也在區、市級比賽中取得好成績。

5、重視安全工作，一學期來，教學工作秩序井然，安全有序。一直以來，教學處都把安全工作放在首位，強調在確保教學安全的基礎上提高教學質量。這學期，教學處對安全工作更為重視，制定了教學安全日檢查制度、實驗室安全日檢查制度。召開初中部全體教師安全教育大會，并與各個職能部門負責人簽訂安全責任書。教學處領導還深入教學、實驗室、體育設施進行安全排查，對存在的安全隱患提出限期整改方案。在全體教師的努力下，一學期來，沒有出現教學事故，教學秩序安全有序。

一學期，初中部教師在圍繞“教學質量再上一臺階”這一目標努力工作，取得不俗的成績，但也存在一些需要改進的地方。

二、今后努力方向

1．深入課改，進一步優化教學，讓每一個學生都體驗成功。

讓每一個學生都體驗成功，是學校的辦學方向?，F代教育觀、人才觀和學生觀認為：學生處于成長發育時期，都有自己的優勢智力領域，各自具有不同的智力特點，只要為他們提供適合的“土壤"，人人都能成才。從這樣的認識出發，學校就要按照教育規律做好教學工作，注重學生整體素質的提高，注重每個學生都能在原有基礎上有所提高，大面積提高教學質量。

2．認真落實常規教學，向優化各個教學環節要質量要效益。

教學常規是教學工作的基本保證，要常抓不懈，常抓常新，要落到實處，不能做表面工作。不抓好教學常規，亂了章法，各教學環節不能 3 有效銜接，提高教學質量的總目標就會成為一句空話。特別要強調幾個方面的工作。(1)、備課：是否充分發揮備課組合力作用；是否從自己所教的學生實際出發；是否從教學目標的知識和能力、情感和態度、價值觀三個方面作認真的研究；是否采取相應的教學策略，運用恰當的教學方法和手段。(2)、分層教學：要著重研究以中下等學生的學習程度為起點的課堂教學模式，解決不了中下等學生的厭學及提高其成績，分層教學或許就失去了它的作用。(3)聽課：領導不深入課堂聽課不行，聽了課不評不行，評了不解決問題也不行，要通過領導的評課及時督促教學工作有效開展。(4)作業布置：要個性化，要層次有別，給不同層次的學生布置不同的作業。這樣，才能使每一個學生在原有基礎上得到發展和進步。

3、加強對教師的專業技能指導、使教師成為反思型、學習型的新型教師。

教學處強調要發揮發展性評價的功能，強調授課教師的自我評價與反思，提倡設計→實施→反思→再設計→再實施→再反思，以此促進教師專業水平的提高，我們也強調現代的教師必須是終生學習、終生教育的教師，唯有這樣才能真正摸清當代學生的思想狀況，采用措施得力的教學方法和策略，使我們培養出來的學生具有可持續發展的能力和適應社會的能力。

第五篇：2012-2013學年第一學期教學處工作總結

2012-2013學第一學期

教學處工作總結

一、學期初，根據教學大綱要求，各學科制定了本學期的教學計劃，保證了教學工作有計劃、有步驟地進行。

二、根據學校多年來的辦學經驗參照其他學校的課時安排，制定并執行了普高、職高、中專的周標準課時，特別對新增的汽修和學前教育兩個專業，參照其他學校的辦學經驗，定出了需開設的課程、各學科的課時量并擇優配備了各學科的相應授課教師，保證了而教學工作的順利進行。并根據教學及時，結合中專班特點，制定出了中專班學生各學科成績的結業考核辦法。

三、進一步規范了教師調代課制度，對請假教師及時調配其他教師代課，杜絕了空堂現象，保證了教學進度。

四、完善了高

一、高二試題庫的組建制度，逐步實現了教考分離。

五、修訂了任課教師年終考核方案，使其更貼合實際，更人性化。以上各項制度已經實施。

六、對日常教學工作中各環節進行了及時有效地督促檢查。

（一）每天由主任帶頭，利用監控設施對課堂進行全天檢查，空堂現象得到控制；同督導處和體衛藝對教師辦公和上課情況進行不定時檢查。

（二）對教師上課情況進行了多方面的監督檢查。除組織每月的階段性測試，檢查每位而教師的教學成績外，還通過學生評議了解教師的教學態度、課堂管理、師生關系等等，做到能對每位而教師做到全面客觀的評價；

（三）進一步規范了教案的書寫和檢查細則，對教師的教案、學生作業實行不定時檢查，對檢查結果及時公布，并在期末評出優秀教案；

七、圓滿組織完成上級不知的各項工作

（一）組織完成了我校首屆模范功臣教師和青年標兵教師的評定工作；

（二）組織了各階段性的命題、考試、監場、閱卷、輸分、評價等工作；

（三）組織完成了高

一、高三所有學生的學業水平測試工作；

（四）圓滿完成了2013年高考的報名工作；

（五）完成了2012年秋季招生的普高、職高、成人中專、“送教下鄉”等學生的注冊工作；

（六）圓滿完成了2012秋季學生用書和教師教學用書的征訂工作；

（七）對高

二、高三所有學生的學籍進行了核對，對退學、轉學、休學的情況實行列表核對，并做有詳細記錄；

（八）不足

平時與各科教師的溝通較少，今后盡量多抽實踐與老師們交流溝通，多傾聽老師們的合理性建議；個別工作細節還需進一步完善。

教學處2012年12月