第一篇：2013-2014學年度第一學期高中教學處工作總結

北京市師達中學2013~2014學年度 第一學期高中教學處工作總結

王 灝

2014年1月3日

本學期，教學處在教學校長的直接指導下，緊緊圍繞著學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教學處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：

一、遵守法規、促進學校均衡發展

1、生源是學校的生命線，一所學校管理得再好，硬件配套的再完善，如果沒有優秀的學生，這所有的一切都將成為一紙空談。學校教學處根據校行政會意見，在上學期期末利用各種學生會和家長會，積極部署了新學期的新生招生宣傳工作。通過大量耐心細致的宣傳工作，本屆新生招生比較理想，基本達到預期目標，生源質量為近幾年較好的一屆。

2、梯級分班、促進學校均衡、高效發展。開學初，根據學校的要求，將高

三、高二重新組合并按學生學習水平層級分班。這種管理的模式保證了各個層面的學生都能有最大發展空間。實踐證明該措施是明智之舉、是合理的、效果是明顯的，學校要做到穩定的可持續發展必須就必須堅持走適合自己的道路。

二、落實制度、注重規范管理

1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，實行簽到、坐班制度，每天早上7：30之前，下午放學時簽到。教師實行坐班，行政值日人員堅持常規檢查。在坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。

2、嚴格考勤制度，教學處認真組織學科組長隨時查課，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，保證了正常的教學秩序。

3、加強教學常規檢查。本學期每月配合教務處組織一次教學常規檢查。檢查內容為教師的教案、聽課記錄、課改筆記、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單，英語組的背誦、默寫作業等。發現問題由學科組長及時要求相關老師進行整改。一學期以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。

4、加強晨讀、晚自習學生出勤的監控工作，對老師的出勤情況做好相關記載，使各項工作落到實處。

5、繼續做好“培優輔差”工作，充分利用晨讀、中自習、晚自習上課前30分鐘時間，各年級各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“輔優治差”，努力提高學生的整體水平。

6、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，并注意安全教育，使音、體、美教學體現出新的特色。

三、明確責任、精心組織各項活動

1、認真組織各種大型考試，做好各年級質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次月考、目標檢測，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析會是我校提高教學的一個重要舉措。

2、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。每星期的教師例會，教學處都監督年級組，精心準備，把大會看成既是安排布置工作的平臺，又看作是與老師交流思想、共同學習的機會。教學處還與科研處一起組織學科組長會議，認真聽取各教研組長的發言，密切關注學科組的建設與發展。本學期，每個年級都召開了二次以上的學生表彰總結會，各年級召開了四次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在歷次表彰會上，請學習成績優秀的學生和進步突出的學生上臺演講，談談他們的學習經驗和學習方法。認真組織好家長會，在家長會上，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法，促進老師與學生、老師與家長、學校與社會的和諧發展。

3、組織安排好“比教學”工作。本學期學校為配合區教委組織的工作，在全校范圍內開展了全體教師的公開課活動。本次活動全員參與，普通教師、部門領導、學校負責人都參與到活動中，聽、評課達到了35人次之多；涉及層面廣，包含了語、數、外、政、史、地、生等學科；活動內容豐富，有講課、說課、評課等。活動緊扣“兩新”（新模式、新手段）課堂精神，認真落實比教學活動方案，對我校課堂效率的提高起到了積極的作用。通過本次公開課，老師們教學效率進一步提高。

5、組織好周末補課，加強籌備、精心組織、發現問題、及時調整、促進教學、活躍學生課外活動。

四、立足課堂、開展教研促提高

1、開展課題研究的組織和指導工作。對教學案例、教科研課題的開題、教科研方法等進行系統培訓。并組織教師們嘗試科研課題的申請和教學論文的撰寫與優秀論文的評選活動。

2、加強教師培訓與考核。教科研處組織參加市教委組織的新課程遠程繼教培訓，并且讓參訓教師在教研組內進行專項輔導，使每位教師都熟悉培訓課程的內容，幫助每位教師完成了考核，合格率達到100％。

3、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強充實實驗室、電教室，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。

4、布置教師撰寫科研論文、教育案例，參加各級舉辦的論文案例大賽。有四名教師參加了市級論文評選活動（目前評選活動未結束）。同時學校開展校級教學論文評比，選出了11篇優秀論文。

五、加強畢業班管理工作

高三年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽，教學處同年級組聯合出臺《畢業班工作管理方案》，成立畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。

本學期召開了三次畢業班教師工作會議，三次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。高三年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導小組工作會議，研究、指導畢業班工作。

七、本學期發現的問題

1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

4、自習課秩序個別班還不是很理想，個別教師對培優工作不夠重視，自習課時講的太多或者統得太死，沒有給學生一個自由發展的空間。

八、今后工作方向和目標

（一）強化教學紀律；紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式，為此，本學期教學處將加強以下督查、檢查事項。

1、檢查坐班，做到一日一檢查，一日一公布，結果與績效工資掛鉤。

2、課堂教學紀律檢查，所有教師應該提前到崗，必須準時進行課堂教學，不得中途離崗，一旦發現，以曠工處理。

3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業道德，上課不能接聽手機，不能酒后上課，切實注意教師個人形象及職業操守！

（二）規范教學行為，加強常規教學管理力度。

1、進一步完善《教師日常工作管理細則》，提高教師責任意識，明確工作重點，重視常規教學工作的落實，學科組長應將檢查重點放在學科教學目標、教學計劃的制定是否合理，教學過程能否體現師生互動，教學處將隨機抽查教師備課情況，備課情況應與教學計劃及上課進度相一致，杜絕無教案上課情況，若發現無教案上課將責令老師停課檢查。

2、全面推行集體備課制度（盡可能使用手寫教案）。教師備課情況每月一檢查，并及時反饋，切實提高教師備課水平及質量。各年級同學科教師集體備課做到五定：定時間、定地點、定內容、定計劃、定主備課人。保證上課進度適當，單元測試一致，必須自行命題，不可全部借用資料，學期結束備課小組長將本學期所有測試題及ppt拷貝到教學處，建立學校題庫，從而促進教研工作進一步濃厚，提升各學科整體教學水平。教師批改輔導評價學生作業要到位，根據學科特點布置適當作業，并及時批改，了解每一個階段學生的學習情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應，該輔導的就輔導，該加強的就加強，切實提高教師服務意識，為學生創就優良學習環境，使優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。

(三)促進教師專業的發展

1、充分利用校本培訓，促進全體教師教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性，青年教師要向有經驗的老教師學習，同時，全體老師也應共同相互學習，共同提高，要求老師養成自覺聽課習慣，取人之長，補己之短。每學期學校行政領導聽課不少于40節，其它老師聽課不少于15節。教學處、教務處將對新進老師進行聽課抽查。

2、進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查聽課情況、平時考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師了解自己，調節自己的教學行為，不斷改進完善教育教學方法，提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。

（四）完善教研管理，促進教研組的整體優化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。

1、努力提高教師參加教研活動，承擔教研任務的積極性。本學期每位教師必須寫2篇較高質量的教學敘事，期中考試前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上傳到教務處進行評選，并給予適當獎勵，較好作品將由教科室結集出版或推薦發表。

2、各學科組要認真貫徹落實教學計劃，各教師要嚴格按教學計劃進行教學，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案，教學內容包括心理健康教育和生理健康教育，還要注重學生非智力因素的培養，學生人際關系和諧教育及人格健康的教育，努力提高學生綜合素質，促進學科教學改革，培養學生的探索創新意識，提倡開放式教學，教師應切實心系教學，以事業感和使命感的態度去對待本職工作，實現個人價值與集體價值的和諧統一。

（五）抓好高三教育工作

1、以堅定提高教育教學質量為信念，在教學上要爭創拔尖，不甘平庸，不甘落后，不滿足于過去，不滿足于一般化，同心同結德，群策群力，爭創輝煌向態度要質量，保形象；向實干要質量，保目標；向教研要質量，保成績；向管理要質量，保紀律。

2、具體措施

（1）領導到位：成立高三畢業班工作領導小組，教學處組織年級組長及各班班主任，做好學校各職能部門、各教研組的工作，使其有機配合，協調聯動，監督檢查各班各方面的工作，準確決策。實行年級主任負責制。

（2）教學指導到位：班子成員要深入課堂指導教學，研究大綱，研究教法，深入學生，了解學情，及時解決教學中存在的問題。

（3）德育工作到位，工作重點是抓高三學生的思想工作和紀律教育，領導班主任 協調任課教師負責學生管理。

（4）搞好五種教育：希望教育、苦樂觀教育、理想和現實教育、學知識長才干的智育教育、一顆紅心兩種準備的升學與就業觀教育。

（5）加強班主任工作，首先要細致入微地搞好高三學生思想工作，要做到以班主任為核心，根據學校總體部署，結合本班實際組織本班學生開展好各種有益的活動，上好主題班會，充分調動學生學習的積極性，增強學生向心力。其次要主動聯系任課教師，增強以班主任為核心的任課教師的凝聚力，防止學生偏科，由班主任牽頭，密切聯系任課教師，調動學生學好各門功課的興趣和積極性，使學生學習習近平衡發展。第三，班主任要摸清學生六個底：思想底碼、知識底碼、心理底碼、非智力因素底碼、人際關系底碼、人格健康底碼。因材施教，分類推進。第四，班主任要密切關注班級學生動向，深入研究學生情況，對個別問題做好預測，進行超前教育。

（6）扎實上好新課，高三畢業班第二學期要在月考制度上，加強周考，穩扎穩打，步步為營，杜絕一切開始無計劃無目的，后來趕進度的錯誤教學過程。

（7）加強輔導，做到整體輔導與個別輔導的相結合，對目標生采取面對面的輔導，把輔導重點放在學生薄弱的學科上。

（8）全員參與，齊抓共管，發揮好整體功能，個人奮斗要與集體奮斗相結合，全體老師對目標生要全面負責，形成合力，保證升學率，消除弱科爭全優。

（六）建好教師業務檔案，做到有檔必存，有存必依，有依必用，樹立起良好的人才觀。

如果說本學期教學處工作取得了一些成績的話，離不開全體老師的努力工作和配合，更離不開學校領導的關心和指導；當然，工作和管理過程中肯定還存在著更多的問題，可能是統籌安排中考慮不周，今后我將繼續發揚優良作風，改進工作方法。同時，我一定努力做好本質工作，用先進的教育教學理念武裝頭腦，為老師提高優質服務，為學校盡好職責，為實現學校的一流教育、創建和諧校園而不懈奮斗。

師達中學教學處

第二篇：2012-2013學年第一學期教學處工作總結

2012-2013學第一學期

教學處工作總結

一、學期初，根據教學大綱要求，各學科制定了本學期的教學計劃，保證了教學工作有計劃、有步驟地進行。

二、根據學校多年來的辦學經驗參照其他學校的課時安排，制定并執行了普高、職高、中專的周標準課時，特別對新增的汽修和學前教育兩個專業，參照其他學校的辦學經驗，定出了需開設的課程、各學科的課時量并擇優配備了各學科的相應授課教師，保證了而教學工作的順利進行。并根據教學及時，結合中專班特點，制定出了中專班學生各學科成績的結業考核辦法。

三、進一步規范了教師調代課制度，對請假教師及時調配其他教師代課，杜絕了空堂現象，保證了教學進度。

四、完善了高

一、高二試題庫的組建制度，逐步實現了教考分離。

五、修訂了任課教師年終考核方案，使其更貼合實際，更人性化。以上各項制度已經實施。

六、對日常教學工作中各環節進行了及時有效地督促檢查。

（一）每天由主任帶頭，利用監控設施對課堂進行全天檢查，空堂現象得到控制；同督導處和體衛藝對教師辦公和上課情況進行不定時檢查。

（二）對教師上課情況進行了多方面的監督檢查。除組織每月的階段性測試，檢查每位而教師的教學成績外，還通過學生評議了解教師的教學態度、課堂管理、師生關系等等，做到能對每位而教師做到全面客觀的評價；

（三）進一步規范了教案的書寫和檢查細則，對教師的教案、學生作業實行不定時檢查，對檢查結果及時公布，并在期末評出優秀教案；

七、圓滿組織完成上級不知的各項工作

（一）組織完成了我校首屆模范功臣教師和青年標兵教師的評定工作；

（二）組織了各階段性的命題、考試、監場、閱卷、輸分、評價等工作；

（三）組織完成了高

一、高三所有學生的學業水平測試工作；

（四）圓滿完成了2013年高考的報名工作；

（五）完成了2012年秋季招生的普高、職高、成人中專、“送教下鄉”等學生的注冊工作；

（六）圓滿完成了2012秋季學生用書和教師教學用書的征訂工作；

（七）對高

二、高三所有學生的學籍進行了核對，對退學、轉學、休學的情況實行列表核對，并做有詳細記錄；

（八）不足

平時與各科教師的溝通較少，今后盡量多抽實踐與老師們交流溝通，多傾聽老師們的合理性建議；個別工作細節還需進一步完善。

教學處2012年12月

第三篇：2011-2012第一學期教學處工作總結

狠抓細節

落實常規

改革課堂

提高質量

——2011—2012學年第一學期西鄉中學教學處工作總結

本學期開學以來，本處室貫徹落實“因材施教，教學相長”教學理念和“四四五生態課堂”教學模式，進一步解放思想、更新觀念，注重教學常規制度的落實，積極，努力提高工作效率，形成師生主動學習、主動發展的局面。同時，改善教學管理，進一步發揮指導和督促作用，扎扎實實落實學校的工作計劃，使教學質量再上一個新的臺階。

一、主要工作

（一）明確目標，落實責任

要求全體老師要樹立遵守學校各項規章制度，明確工作的目標和肩負的職責，振奮精神,敬業愛崗，滿懷激情投入到工作中去。工作過程中多找方法,少提借口,多找主觀,少提客觀,少背后發牢騷，多當面提建議，團結協作，互相支持，多從整體和對方的角度去考慮問題。要在自己的崗位上施展才智，走成功成才成名之路！

（二）推進“四四五生態課堂”改革，創建優質高效課堂

2010年9月開始，針對我校課堂教學存在的“講析時間長、無效問題多、課堂練習少”三大影響教學效益的瓶頸問題，結合學校實際，決定在認真抓好教學管理的同時，重點從進一步調動學生學習的積極性，切實優化課堂教學方法、提高課堂效率入手，全面推行“四四五生態課堂”教學改革。通過研究課、修改課、成型課等活動的推動，逐步總結形成了新課教學、復習課教學、試卷講評這三類基本課型的教學模板。目前，大家明顯地感覺到，學生動起來了，課堂活起來了，效果好起來了。整個課堂及學生的學習面貌煥然一新，充滿了生機與活力。但有些老師的教育理念還沒有真正轉變，還在穿新鞋走老路，課堂改革還需要進一步深化。本學期進行了“四四五生態課堂”青年教師規范課比賽，參加本次規范課的學科涉及語文、數學、英語、科學、史社、體育、信息技術，共有44名青年教師參加比賽，其中尚芳芳、吳佳微、易苗、李敏楠、胡曉燕、陳麗平、毛文雯7位教師獲得一等獎，黃燕等9位老師獲得二等獎，李采梅等14位教師獲得三等獎。本次活動為青年教師的發展與成長提供了很好的“舞臺”，也為全體教師提供了一個學習與交流的機會。

（三）認真落實各項教學常規

1.加強課堂教學管理，執行“深圳市西鄉中學課堂日志”，每兩周進行一次“西鄉中學教學評價問卷表 ”調查。要求教師嚴格執行學校課務管理制度，做到提前2分鐘候課，杜絕缺課、上課遲到、早退，拖堂，未經教學處同意不擅自調課；嚴肅課堂紀律，做到既“教”又“管”，既教書又育人，德育教學同時抓，把德育工作作為提高教學質量的重要途徑，學校將繼續實行教學行政和值班行政巡課檢查制度，加強指導、督導的力度。

2.加強作業管理。作業批改規范，要求要有批改成績或者等第、評語、日期等。各備課組長要做好作業布置和批改的總體計劃與要求，同級同類班級的作業要統一,登記要準確，上報要及時。每月教學處組織作業批改檢查，發現問題，立即提出整改的要求。

3.規范教師備課。要求從學生的發展出發，備學生、備教材、備教法、備學法，要有

抓早抓嚴，抓準抓實。從暑假培優補差期間開始，成立了中考管理領導小組，制定了相關備考方案和策略，并通過級長、班主任、科組長去貫徹落實。學生方面，立足學生良好學習習慣和行為習慣的養成，訓練學生正確的學習方法和思維習慣，努力開發學生智力，提高學生應考能力。抓中考試題和考綱的研究。開學初，組織各科組認真研究本學科往年的中考試卷和考綱、課標，推動教師研究中考問題，使教學、備考更有針對性。

二、主要成績

1.獲得2010-2011學寶安區初中教學質量進步獎。

2.獲得2011深圳第九屆學生網絡夏令營活動南山分營優秀組織獎。

3.在寶安區初中語文教師現場命題大賽中，黃明珠老師獲得二等獎，羅紅梅、吳利紅老師獲得三等獎。

4.在第八屆全國中學骨干英語教師新課程教學高級研修班教學設計評比中潘佳麗老師獲得三等獎。

5.在2011年《歷史與社會》廣東省優秀教學設計評選中魏萬珍老師獲得二等獎。6.在寶安區第二屆課堂教學模式展示周活動中，我校賈小英老師范承擔一節數學展示課。

三、今后工作的設想與反思

教學處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更扎實地進行培優補弱工作，使學生得以全面發展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高我校教師素質和教育教學質量。

第四篇：2013-2014第一學期教學處工作總結

江蘇省贛榆中等專業學校、連云港市贛榆縣技工學校2013-2014學第一學期教學處工作總結教學處在學校領導、各處室、教學部及全體教師的大力支持下，經過本處室全體同志的共同努力，很好地完成了各項本職工作，現將本學期的工作情況總結如下：

一、制度建設

1．為端正教師的工作態度，保障教學任務的順利完成，提高課堂教學效果，切實把教學工作納入規范有序的運轉軌道，教學處于2013年11月制訂了《江蘇省贛榆中等職業學校教師教學工作量化考核表(征求意見稿)》。

2.為進一步規范教學行為，提高教學質量，制訂《江蘇省贛榆中等專業學校教學督導檢查實施方案》，從本學期始，成立教學督導檢查組，對教學部的教學管理及教師的教學過程進行全面檢查與督導。

3.為了加強我校實踐教學質量，提高實踐教學效率，制訂《江蘇省贛榆中等專業學校實踐教學管理制度》。

4．學校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現代化教學理論和教學方法，特制訂《江蘇省贛榆中等專業學校青年教師課堂教學督查考評方案》。由教學處牽頭成立了3個考評工作小組，對近3年參加教學工作的22位青年教師進行聽課、評課、指導，全面提高他們的教育教學質量。

5.進一步深化學校教育教學改革，推動我校教研活動的有效開展，充分發揮教研組作用，學校教學處于2013年10月制訂了《江蘇省贛榆中等專業學校教研組考核方案》。

二、申報驗收

1.10月份，組織各教學部制定2013級中等職業教育實施性人才培養方案，完善中等職業教育實施性人才培養方案審批表。

2.成功申報連云港市職業教育英語教學研究基地和連云港市職業教育專業技能大賽建筑教學研究基地。

3.組織相關教學部整理材料，11月5日完成市“三項管理規范”視導。

三、各類比賽

1.2013年下半年組織學生參加縣、市運動會，并取得全市中職學校第二名的優異成績。

2.組織教師、學生參加市技能大賽，做好市技能大賽贛榆賽點工作。2013年11月23日、24日，68名師生參加了7個大類18個項目的2013年連云港市職業學校技能比賽，通過師生的共同努力，取得很好的成績。共獲得13個一等獎，18個二等獎，10個三等獎。經過市級選拔，我校共有20位學生、12位教師參加2013年省賽，目前正在積極訓練。

3.專業課教師在市“兩課”評比中，有1位獲示范課、4位獲研究課、5人獲三等獎；專業課教師在省“兩課”評比中，陳躍香老師獲示范課、王家超、楊秋月、王洋洋等3位獲研究課。

4．2013年下半年在市大中專院校學生創新創業大賽中，陳躍香老師指導的作品獲創新類二等獎。

5．組織基礎課教師參加市“教案、課件”評比，通過選拔確定參賽教案32份,參賽課件有37個；市評比結果我校共有43人次獲獎，獲獎率達到，遠超全市65%。

四、日常教務工作

1．做好開學初教學工作檢查，并及時簡報開學情況。

2．組織盧艷、單霞、王洋洋等3位教師參加2013年國家級骨干教師培訓。

3.加強對中心教研組管理，充分發揮學校10個教研組的作用，組織校級公開課、示范課7節，做到按時聽課、及時評課。中職語文組繼續開展集體備課，收到較好的效果。

4.實施青藍工程。加強對青年教師的培養，安排有經驗的教師負責指導，盡快提高他們的教學能力和教學水平。

5.2013年1月，市技能測試抽考，我校有機電技術應用專業、電子技術應用專業各25位學生參加考試；劉強、許忠美兩位教師參加市抽測考評工作。

6.組織本學期期中、期末教案檢查各1次。

今后，我們將繼續努力，虛心學習，爭取為學校教學工作做出新的更多貢獻。

二0一三年一月二十四日、

第五篇：2013-2014第一學期教學處工作總結

寶塔區第三中學教學處

2013-2014學第一學期工作總結

本學期，教學處緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨,以新教育實驗為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教學處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學常規檢查，規范教師的教學行為，圓滿完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下:

一、規范教學常規，促進教學質量提高

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規管理

教學處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行框架備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規檢查

開學初對教師的備課、上課、批改作業、輔導等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教學處每月進行一次教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、深化教學改革，提高教師素養

只有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，通過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。

1、開展“公開課”和“評課議課”活動

開展“公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求骨干教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，區級骨干教師及學科帶頭人上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

2、強化教師培訓，及時掌握新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經。此外，還多次組織中青年教師到兄弟學校參加“大教研”活動及各類的培訓活動。通過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業素質和教學能力，推進了素質教育的全面發展。

3、找準主攻方向，培養青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師“結對子”的措施，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子”活動，徒弟經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

4、重視教學反思

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記在教學過程中學生的獨到見解，學生是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記錄教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“中國夢，我的夢”演講比賽活動，認真組織陽光體育活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“小制作，小發明”評比、作文競賽比賽等。

2、積極組織全校師生參加“趣味運動會”，既豐富了師生的業余 文化生活，又增強了師生的體質。

四、夯實教學研究，提高教學質量

1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，教學處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系，全體教師每雙周參加教研組活動一次，時間不少于1節課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行說課或公開的評課活動，并對教師備課做了嚴格的要求。

2、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校長領導下，以各教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大市級實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規范化的道路。活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。

五、今后工作思路

1、加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；

2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；

3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。

4、進一步深化新教育實驗工作，積極探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好;教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創三中教育教學的新局面！

寶塔區第三中學教學處

2013年12月