第一篇：2011-2012第一學期教學處工作總結

狠抓細節

落實常規

改革課堂

提高質量

——2011—2012學年第一學期西鄉中學教學處工作總結

本學期開學以來，本處室貫徹落實“因材施教，教學相長”教學理念和“四四五生態課堂”教學模式，進一步解放思想、更新觀念，注重教學常規制度的落實，積極，努力提高工作效率，形成師生主動學習、主動發展的局面。同時，改善教學管理，進一步發揮指導和督促作用，扎扎實實落實學校的工作計劃，使教學質量再上一個新的臺階。

一、主要工作

（一）明確目標，落實責任

要求全體老師要樹立遵守學校各項規章制度，明確工作的目標和肩負的職責，振奮精神,敬業愛崗，滿懷激情投入到工作中去。工作過程中多找方法,少提借口,多找主觀,少提客觀,少背后發牢騷，多當面提建議，團結協作，互相支持，多從整體和對方的角度去考慮問題。要在自己的崗位上施展才智，走成功成才成名之路！

（二）推進“四四五生態課堂”改革，創建優質高效課堂

2010年9月開始，針對我校課堂教學存在的“講析時間長、無效問題多、課堂練習少”三大影響教學效益的瓶頸問題，結合學校實際，決定在認真抓好教學管理的同時，重點從進一步調動學生學習的積極性，切實優化課堂教學方法、提高課堂效率入手，全面推行“四四五生態課堂”教學改革。通過研究課、修改課、成型課等活動的推動，逐步總結形成了新課教學、復習課教學、試卷講評這三類基本課型的教學模板。目前，大家明顯地感覺到，學生動起來了，課堂活起來了，效果好起來了。整個課堂及學生的學習面貌煥然一新，充滿了生機與活力。但有些老師的教育理念還沒有真正轉變，還在穿新鞋走老路，課堂改革還需要進一步深化。本學期進行了“四四五生態課堂”青年教師規范課比賽，參加本次規范課的學科涉及語文、數學、英語、科學、史社、體育、信息技術，共有44名青年教師參加比賽，其中尚芳芳、吳佳微、易苗、李敏楠、胡曉燕、陳麗平、毛文雯7位教師獲得一等獎，黃燕等9位老師獲得二等獎，李采梅等14位教師獲得三等獎。本次活動為青年教師的發展與成長提供了很好的“舞臺”，也為全體教師提供了一個學習與交流的機會。

（三）認真落實各項教學常規

1.加強課堂教學管理，執行“深圳市西鄉中學課堂日志”，每兩周進行一次“西鄉中學教學評價問卷表 ”調查。要求教師嚴格執行學校課務管理制度，做到提前2分鐘候課，杜絕缺課、上課遲到、早退，拖堂，未經教學處同意不擅自調課；嚴肅課堂紀律，做到既“教”又“管”，既教書又育人，德育教學同時抓，把德育工作作為提高教學質量的重要途徑，學校將繼續實行教學行政和值班行政巡課檢查制度，加強指導、督導的力度。

2.加強作業管理。作業批改規范，要求要有批改成績或者等第、評語、日期等。各備課組長要做好作業布置和批改的總體計劃與要求，同級同類班級的作業要統一,登記要準確，上報要及時。每月教學處組織作業批改檢查，發現問題，立即提出整改的要求。

3.規范教師備課。要求從學生的發展出發，備學生、備教材、備教法、備學法，要有

抓早抓嚴，抓準抓實。從暑假培優補差期間開始，成立了中考管理領導小組，制定了相關備考方案和策略，并通過級長、班主任、科組長去貫徹落實。學生方面，立足學生良好學習習慣和行為習慣的養成，訓練學生正確的學習方法和思維習慣，努力開發學生智力，提高學生應考能力。抓中考試題和考綱的研究。開學初，組織各科組認真研究本學科往年的中考試卷和考綱、課標，推動教師研究中考問題，使教學、備考更有針對性。

二、主要成績

1.獲得2010-2011學年度寶安區初中教學質量進步獎。

2.獲得2011深圳第九屆學生網絡夏令營活動南山分營優秀組織獎。

3.在寶安區初中語文教師現場命題大賽中，黃明珠老師獲得二等獎，羅紅梅、吳利紅老師獲得三等獎。

4.在第八屆全國中學骨干英語教師新課程教學高級研修班教學設計評比中潘佳麗老師獲得三等獎。

5.在2011年《歷史與社會》廣東省優秀教學設計評選中魏萬珍老師獲得二等獎。6.在寶安區第二屆課堂教學模式展示周活動中，我校賈小英老師范承擔一節數學展示課。

三、今后工作的設想與反思

教學處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更扎實地進行培優補弱工作，使學生得以全面發展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高我校教師素質和教育教學質量。

第二篇：2012-2013學年第一學期教學處工作總結

2012-2013學第一學期

教學處工作總結

一、學期初，根據教學大綱要求，各學科制定了本學期的教學計劃，保證了教學工作有計劃、有步驟地進行。

二、根據學校多年來的辦學經驗參照其他學校的課時安排，制定并執行了普高、職高、中專的周標準課時，特別對新增的汽修和學前教育兩個專業，參照其他學校的辦學經驗，定出了需開設的課程、各學科的課時量并擇優配備了各學科的相應授課教師，保證了而教學工作的順利進行。并根據教學及時，結合中專班特點，制定出了中專班學生各學科成績的結業考核辦法。

三、進一步規范了教師調代課制度，對請假教師及時調配其他教師代課，杜絕了空堂現象，保證了教學進度。

四、完善了高

一、高二試題庫的組建制度，逐步實現了教考分離。

五、修訂了任課教師年終考核方案，使其更貼合實際，更人性化。以上各項制度已經實施。

六、對日常教學工作中各環節進行了及時有效地督促檢查。

（一）每天由主任帶頭，利用監控設施對課堂進行全天檢查，空堂現象得到控制；同督導處和體衛藝對教師辦公和上課情況進行不定時檢查。

（二）對教師上課情況進行了多方面的監督檢查。除組織每月的階段性測試，檢查每位而教師的教學成績外，還通過學生評議了解教師的教學態度、課堂管理、師生關系等等，做到能對每位而教師做到全面客觀的評價；

（三）進一步規范了教案的書寫和檢查細則，對教師的教案、學生作業實行不定時檢查，對檢查結果及時公布，并在期末評出優秀教案；

七、圓滿組織完成上級不知的各項工作

（一）組織完成了我校首屆模范功臣教師和青年標兵教師的評定工作；

（二）組織了各階段性的命題、考試、監場、閱卷、輸分、評價等工作；

（三）組織完成了高

一、高三所有學生的學業水平測試工作；

（四）圓滿完成了2013年高考的報名工作；

（五）完成了2012年秋季招生的普高、職高、成人中專、“送教下鄉”等學生的注冊工作；

（六）圓滿完成了2012秋季學生用書和教師教學用書的征訂工作；

（七）對高

二、高三所有學生的學籍進行了核對，對退學、轉學、休學的情況實行列表核對，并做有詳細記錄；

（八）不足

平時與各科教師的溝通較少，今后盡量多抽實踐與老師們交流溝通，多傾聽老師們的合理性建議；個別工作細節還需進一步完善。

教學處2012年12月

第三篇：2013-2014第一學期教學處工作總結

江蘇省贛榆中等專業學校、連云港市贛榆縣技工學校2013-2014學第一學期教學處工作總結教學處在學校領導、各處室、教學部及全體教師的大力支持下，經過本處室全體同志的共同努力，很好地完成了各項本職工作，現將本學期的工作情況總結如下：

一、制度建設

1．為端正教師的工作態度，保障教學任務的順利完成，提高課堂教學效果，切實把教學工作納入規范有序的運轉軌道，教學處于2013年11月制訂了《江蘇省贛榆中等職業學校教師教學工作量化考核表(征求意見稿)》。

2.為進一步規范教學行為，提高教學質量，制訂《江蘇省贛榆中等專業學校教學督導檢查實施方案》，從本學期始，成立教學督導檢查組，對教學部的教學管理及教師的教學過程進行全面檢查與督導。

3.為了加強我校實踐教學質量，提高實踐教學效率，制訂《江蘇省贛榆中等專業學校實踐教學管理制度》。

4．學校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現代化教學理論和教學方法，特制訂《江蘇省贛榆中等專業學校青年教師課堂教學督查考評方案》。由教學處牽頭成立了3個考評工作小組，對近3年參加教學工作的22位青年教師進行聽課、評課、指導，全面提高他們的教育教學質量。

5.進一步深化學校教育教學改革，推動我校教研活動的有效開展，充分發揮教研組作用，學校教學處于2013年10月制訂了《江蘇省贛榆中等專業學校教研組考核方案》。

二、申報驗收

1.10月份，組織各教學部制定2013級中等職業教育實施性人才培養方案，完善中等職業教育實施性人才培養方案審批表。

2.成功申報連云港市職業教育英語教學研究基地和連云港市職業教育專業技能大賽建筑教學研究基地。

3.組織相關教學部整理材料，11月5日完成市“三項管理規范”視導。

三、各類比賽

1.2013年下半年組織學生參加縣、市運動會，并取得全市中職學校第二名的優異成績。

2.組織教師、學生參加市技能大賽，做好市技能大賽贛榆賽點工作。2013年11月23日、24日，68名師生參加了7個大類18個項目的2013年連云港市職業學校技能比賽，通過師生的共同努力，取得很好的成績。共獲得13個一等獎，18個二等獎，10個三等獎。經過市級選拔，我校共有20位學生、12位教師參加2013年省賽，目前正在積極訓練。

3.專業課教師在市“兩課”評比中，有1位獲示范課、4位獲研究課、5人獲三等獎；專業課教師在省“兩課”評比中，陳躍香老師獲示范課、王家超、楊秋月、王洋洋等3位獲研究課。

4．2013年下半年在市大中專院校學生創新創業大賽中，陳躍香老師指導的作品獲創新類二等獎。

5．組織基礎課教師參加市“教案、課件”評比，通過選拔確定參賽教案32份,參賽課件有37個；市評比結果我校共有43人次獲獎，獲獎率達到，遠超全市65%。

四、日常教務工作

1．做好開學初教學工作檢查，并及時簡報開學情況。

2．組織盧艷、單霞、王洋洋等3位教師參加2013年國家級骨干教師培訓。

3.加強對中心教研組管理，充分發揮學校10個教研組的作用，組織校級公開課、示范課7節，做到按時聽課、及時評課。中職語文組繼續開展集體備課，收到較好的效果。

4.實施青藍工程。加強對青年教師的培養，安排有經驗的教師負責指導，盡快提高他們的教學能力和教學水平。

5.2013年1月，市技能測試抽考，我校有機電技術應用專業、電子技術應用專業各25位學生參加考試；劉強、許忠美兩位教師參加市抽測考評工作。

6.組織本學期期中、期末教案檢查各1次。

今后，我們將繼續努力，虛心學習，爭取為學校教學工作做出新的更多貢獻。

二0一三年一月二十四日、

第四篇：2013-2014第一學期教學處工作總結

寶塔區第三中學教學處

2013-2014學第一學期工作總結

本學期，教學處緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨,以新教育實驗為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教學處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學常規檢查，規范教師的教學行為，圓滿完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下:

一、規范教學常規，促進教學質量提高

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規管理

教學處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行框架備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規檢查

開學初對教師的備課、上課、批改作業、輔導等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教學處每月進行一次教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、深化教學改革，提高教師素養

只有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，通過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。

1、開展“公開課”和“評課議課”活動

開展“公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求骨干教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，區級骨干教師及學科帶頭人上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

2、強化教師培訓，及時掌握新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經。此外，還多次組織中青年教師到兄弟學校參加“大教研”活動及各類的培訓活動。通過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業素質和教學能力，推進了素質教育的全面發展。

3、找準主攻方向，培養青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師“結對子”的措施，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子”活動，徒弟經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

4、重視教學反思

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記在教學過程中學生的獨到見解，學生是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記錄教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“中國夢，我的夢”演講比賽活動，認真組織陽光體育活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“小制作，小發明”評比、作文競賽比賽等。

2、積極組織全校師生參加“趣味運動會”，既豐富了師生的業余 文化生活，又增強了師生的體質。

四、夯實教學研究，提高教學質量

1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，教學處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系，全體教師每雙周參加教研組活動一次，時間不少于1節課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行說課或公開的評課活動，并對教師備課做了嚴格的要求。

2、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校長領導下，以各教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大市級實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規范化的道路。活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。

五、今后工作思路

1、加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；

2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；

3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。

4、進一步深化新教育實驗工作，積極探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好;教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創三中教育教學的新局面！

寶塔區第三中學教學處

2013年12月

第五篇：第一學期教學處工作計劃

教務處(有的學校也稱為教務部，如北大)是學校等教育機構的教學管理機構，主管各教師的教課任務、目標、進度及計劃，學生的學習要求、目標、計劃及考試等教與學各方面的事務，是學校的主要機構之一。該機構的負責人為教務處長(或教務長，也有的叫教導主任)。第一學期教學處工作計劃怎么做?

第一學期教學處工作計劃一

一、工作目標

本學期教學處以科學發展觀為統領，強化本科室的服務意識，以備戰中考、優化教學、加強師資建設為工作重點，以提高教學質量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，中考的指導中心，學科教學的管理中心，教學質量的監控中心，教師專業化發展的引領中心，促進教師專業發展和學生全面發展。

二、工作內容

(一)做好教學常規工作，加強教學常規管理

1.制定本學期各類相關計劃。

包括教學處工作計劃、教研組工作計劃、教師教學工作計劃、九年級工作計劃等。

2.加強教學常規檢查。

(1)領導班子帶頭上示范課。本學期第三周，所有領導班子上示范課。

(2)繼續實施校長聽隨堂課活動。本學期第五周開始，由校長、教研組長、學科骨干教師組成課堂觀察小組，進入各班課堂，實地了解教師們在開學初的課堂表現，及時交流反饋課堂落實情況。

(3)加強教學管理力度。第一、進一步規范請、銷假制度。請假教師必須事前到李紹宗老師處填寫請假單，沒有填寫的當曠課處理。第二、繼續實施教學值日制度，教學處將每天安排一位工作人員進行教學值日登記，監督檢查教師課堂常規標準執行情況。第三、每個班級派一位學生對教師課堂規范情況進行如實記錄，每周一上交教學處進行統計，與績效相掛鉤。

(二)改進我校教學質量評價制度

1.根據《xx一中教學常規基本要求》，對每位教師進行常規管理檢查：每天安排一位工作人員進行教學值日登記;每天各班有1位學生登記教師上課情況，杜絕“六不”行為，即不遲到、不早退、不曠課、不坐著上課、不上課接聽手機、不中途離開教室。

2.抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。開學初組織七年級學生進行適應性學習專題培訓。

3.規范教師病事假、公出的代課和換課制度，需要請假的教師需填寫好請假單(或事后填寫)，并自己調換好功課，填寫換課單，教學處每月統計老師病事假和代課情況。

4.本學期教務處將組織3次教師的教案檢查，2次檢查教師的作業設置與批改情況;進行1次學生評教;期末時檢查每位教師的專業化發展手冊。

5.加強教研組建設，規范教研組常規教研活動，充分發揮備課組的作用，推進教育科研，提高教師專業化程度和教育教學質量。

(1)以組織學生活動為平臺，各個教研組有序執行工作計劃。為了更加規范教研組活動，各教研組每次活動時通知教學處，由教學處值日人員到場進行簽到，根據《xx一中學科教師專業化發展評價制度》對沒有參加考勤的教師將采取相應的處罰。教研組每次活動的記錄表等必須在一周內上傳到校本博客中，否則得不到相應的學時。

(2)教師要認真備好課，提高備課質量。集體備課以教研組、備課組合作的方式進行。各小組成員對自己負責所備的課進行教材的分析，交流教學中需要關注的問題，探討解決的方法。以備課組為單位組織好命題評價工作，在磨題和磨卷的過程中，把握以學為中心的宗旨，以提升學生的核心素養為目標，以提升自己的命題能力和業務水平為終極目標。

(3)各教研組和備課組要積極開展“一人一課”活動，及時將過程性材料上傳到博客，并且相互聽課和評課，每位教師每學期至少開課1節，聽課10節，高級教師、骨干教師和中層干部一學期至少聽課15節，校級領導一學期至少聽課20節。教師帶著問題去聽課，并詳細記錄聽課細節，寫好評析，及時與講課教師交流，每學期保證寫一篇質量較高的評課稿。

(4)鼓勵教師參加各類教學評比活動，組織老師參加市、縣教師學科知識競賽、優質課評比、新教師課堂教學評比等活動，通過教育科研提高師資隊伍水平，促進教育教學改革，提高教育質量;鼓勵學生參加各級各類比賽，本學期縣里組織的第五屆漢字聽寫大賽作為一次重點項目，語文組教師參與有計劃、有目的地進行輔導，從學生參賽結果中享受豐收的喜悅!

(5)以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力，提高我校教育科研水平。

(6)鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫教學論文和教學案例，參加各類教學論文和案例評比，提高我校教育科研水平，提高教師專業化程度，提高教育教學質量。

三、組織開展教師專業發展培訓，并做好校本培訓學時和教師獎勵學時審核錄入工作，切實提升教師的執教能力與學科素養

(一)集中培訓：根據《XX縣中小學教師專業發展培訓實施細則》和《XX縣中小學教師專業發展培訓實施方案》，選派教師參加90學時的集中培訓，落實教師教育目標責任制，提升教師學科素養，促進教師專業發展。

(二)中、短期培訓：通過外出學習、觀摩課例及參加各類教研教學活動等方式，加強教師的培養工作，切實提升教師的執教能力與學科素養，提高教育教學質量。

(三)校本培訓：認真落實《XX縣校本培訓實施細則》，結合教研組活動，并督促教師完成校本培訓的所有內容，促進教師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，發展自我。

(四)由于本學期用于培訓的專用經費緊張，教師外出培訓的名額進行了一些控制，不過也鼓勵了部分教師參加培訓，并于培訓回來后在教師會上進行講座。

四、完善教學檢測體系

(一)本學期七、八年級進行一次質量檢查(期中)，一次學業考試(期末)，九年級進行三次集中檢測，力求做到既有基礎性內容又能體現學習能力，既有課內的知識點要求，又有拓展的課外知識，質量檢查的卷子由各備課組組織命題，由教務處組織人員批改，批改結果及時反饋。每次檢測后在各年段組內進行一次質量分析，針對問題制訂措施，補上薄弱環節，整改落實到班級，補差落實到具體學生。

(二)教師要及時了解學情，準確把握目標，提高教學質量，讓評價真正發揮導向、診斷、激勵的作用，完善各學科教學中對學生的評價方案，并能根據方案實施;學期結束，教學處根據每位教師的綜合評定結果對教師的教學質量進行等級測評，測評結果并與考核掛鉤，由教學處存檔。

五、開展“四小”系列活動

推進我校學生“小數學家、小科學家、小文學家、小翻譯家”的培養計劃，加強對學生個性發展的指導，激發學生的興趣愛好，發現、選拔、培養具有潛質的學生，提高學生的整體素養。

六、加強九年級的教學管理

學期初部署九年級學生培養計劃，確定前20%學生的名單，盡早落實提前招生對象，并加強輔導工作;確定后20%學生，有針對性的進行輔導;加強校領導、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見，第五周開始進行校長聽隨堂課活動;定期召開九年段教師會議，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使九年級的工作得以順利進行。認真組織學生參加質量檢測，檢測后，要及時摸清學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查，既要抓前20%學生的培養也要嚴格控制后20%學生的增長。

七、做好招生工作

加強學生學籍管理，配合縣里做好人籍一致工作，上報各年級學生名單，確定學生學號;轉學的八、九年級學生學籍檔案及時處理。

第一學期教學處工作計劃二

一、指導思想:

堅持以“科學發展觀”重要思想為指導，以行為習慣養成教育為重點。在容桂宣教文體局的正確領導下，切實抓好學校的德育工作。繼續結合學校“德育塑人格責任伴成長”的德育理念，加強對學生責任意識的培養。

二、工作目標:

1、加強學生日常行為規范教育，保持學生行為規范合格率為100%。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

2、深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，培養學生責任意識和良好行為習慣，構建和諧校園，打出學校德育品牌，搭建好家校社聯誼及學生綜合素質評價平臺。

3、繼續進行“文明班隊”“先進班”“優秀學生”的評比，以規范學生的課堂“三姿”為重點，訓練學生養成良好的行為習慣，并內化為思想道德素質。加強德育工作的力度，認真落實學生的責任心教育與教師職業道德，爭創德育工作先進學校。加強學校德育常規工作的管理，完善學生、班級評估體系，實行全員德育，爭創德育工作先進學校。

4、結合學校德育理念及班級特點打造特色班級，實現一班一特色。同時開展班級“手拉手”活動，為高年級的學生創造實踐與鍛煉的機會，班助低年級的班級開展各項活動。

5、做好“責任意識”課題結題及市德育示范學校申報工作。

三、工作要點：

(一)構建德育網絡體系

1、發揮學校德育的主體作用。要在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。全面推進學校德育和諧教育工作的開展。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：

〈1〉繼續做好班主任、輔導員的定期培訓工作，通過交流、觀摩、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真誠去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

〈2〉繼續推行班主任工作承諾制：

①對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視;

②與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話;

③幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美;

④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題;

⑤讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性;

⑥給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示;

⑦為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業;

⑧替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

〈3〉加強跟蹤指導，每學期推出部分班主任的品德課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

〈4〉加強宣傳，利用學校廣播、學校黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級，優秀學生的事跡，調動師生的積極性。

〈5〉根據《每周文明班評比制度》、《先進班評比制度》加大檢查力度，檢查的情況每周五在廣播總結，結果公示，結果與班隊考核直接掛鉤。

2、繼續辦好家長學校，提高家教水平。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本學期，學校將繼續辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯系冊、“給家長的一封信”等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。本期繼續評選“優秀家長”、對優秀家長進行激勵。請部分優秀家長介紹“育兒心得”的經驗，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質量，與學校教育形成良好的合力。

(二)抓好德育基礎教育

1、抓課堂。重視小學階段的好習慣培養，明確課堂是培養習慣的關鍵環節，做到教師示范習慣、課堂教學訓練習慣、干部評課指導習慣、職工協助監督習慣。

2、抓規范。學期初班主任利用班會或實踐活動形式組織學生學習、體驗我校《開學初“十項”工作評比》、《文明班評比細則》、《安全要求》、《小學生守則》、《課堂要求》等規范。

3、抓“三姿”。班主任和科任教師在開學兩周內每節課前指導、校正學生課堂“三姿”，培養學生正確站姿、坐姿、寫字姿勢。寫字時要求學生做到“三個一”(手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺。)本學期的課堂檢查將繼續對各班三姿進行評比。

4、抓儀容儀表。以引導學生正確的審美意識為目標，日常注重學生的儀容儀表管理(詳見《四基小學學生儀容儀表要求》)。另設定周三為“便服日”，在培養學生注重簡潔大方儀表的同時，為學生提供一個展示自我風格的好機會。

5、抓學生干部。開學一周內組建校、班兩級少先隊干部隊伍及學生干部隊伍。德育干部、班主任要做好學生干部的培養、使用工作，全體干部教師對學生干部也負有指導和監督義務。開展“大手拉小手”活動，高低年級(六年級與一年級、五年級與二年級)結成友誼班，培養高年級學生干部協助低年級老師開展工作，一起搞好學習、勞動，共同進步。

6、抓檢查評比。健全并完善各項檢查、考核、監督、評價制度。值班領導、教導處、少先隊、班主任加強對學生紀律、衛生、禮儀等方面的指導和檢查。做到日檢查、周評比、學期總評。堅持“每周一星”評比、“每月一話題”、“國旗下的小品”等活動，促進學生良好習慣養成，形成“識文達理、嚴謹守紀、潔美健康、團結奮進”的良好校風。

7、抓學生心理品質教育。學校要重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理咨詢信箱，請校外心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”“學困生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”“學困生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

(三)深化德育科研工作

1、樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視德育的科研工作，重點做好以下工作：

〈1〉繼續開展“培養責任意識”活動，〈2〉進一步調整研究思路。各班開展《*規》誦讀活動。

〈3〉每位教師每學期完成一篇結合自己實際撰寫的有關“責任意識培養”研究的德育論文。

〈4〉繼續開展“站好責任崗”特色活動，讓學生在集體活動中明確自己的角色，認清自己的職責，承擔起對集體的責任，增強服務的意識。

“站好責任崗”主題活動讓學生自主確定責任崗位，師生共同制定崗位職責，激發學生自主管理班級的興趣，調動學生們為集體服務的熱情。主題活動內容分：“責任崗位知多少”、“小小競聘會”、“小能手慶功會”、“單元自我評價”。活動后全班人人上崗，主動承擔崗位職責。學校將“站好責任崗”活動納入各年級責任心體驗課程計劃中，制訂出各年段不同的體驗目標，并以此為主題開展新一屆大隊委競選活動。

〈5〉責任心四個“一”體驗活動

開展責任心四個“一”體驗活動，1、說一句責任心語(低)，講一個責任心小故事(中)，出一份責任心小報(高);2、玩一個責任心培養體驗活動或游戲，如體驗盲人、給父母洗腳。3、唱一首責任心教育歌曲。4、看一部責任心教育影視。在形式多樣、豐富多彩的責任心體驗活動課中，激發孩子的潛能、調動他們的熱情，使其責任感不斷增強。

第一學期教學處工作計劃三

一、指導思想

本學期教導處工作將在學校的領導下，認真貫徹落實區教育局有關教研會議、文件精神，以深化常規管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研，優化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質的全面、持續、有效發展。

二、工作目標

1.促進教師隊伍建設，加強師資培訓力度。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，通過“名師培養工程”、“骨干教師示范送教”等活動切實發揮其作用，以點帶面促良好教風的形成。

2.狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。加強教研組、備課組建設，創新教研手段，健全常規管理體系。繼續深化課堂教學改革，以提高課堂教學效率為主要任務，總結經驗，不斷提高教育教學質量。

三、工作重點

(一)加強引領，提高教師隊伍素質

狠抓隊伍建設是我們當前的重要任務。本學期將通過一系列的培訓、研究、競賽展示活動，引領教師轉變觀念，錘煉教師教學技能，培養一支高素質的教師隊伍。

1.加強理論培訓，改變教育觀念。進一步加強新課改理論學習，轉變教育觀念，形成特色的教學模式。積極組織教師自主發展，向名家學習，緊密結合自己的教學實踐，改變陳舊的教學觀念，求實共進地提升自己的教學與理論水平。通過人社局和師訓中心的在線學習與考試的平臺提升教師業務素養。

2.鼓勵學習實踐，提供成長平臺。突出骨干教師隊伍建設，繼續加大力度培養青年教師，利用“未來名師培養”、送教下鄉等教學展示評比活動的平臺，開展上課、說課、評課、總結、反思系列活動，推動教師快速成長。

(二)科學管理，扎實抓好教學常規

1.嚴格執行課程計劃。按照省課程設置標準，開足開齊上好各類課程。認真落實有關減輕學生課業負擔各項規定，嚴格控制學生在校時間。

2.抓好教學常規工作，規范教學行為。教研組要組織教師學習有關教學常規管理制度，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，每學期兩到三次，由教導處組織相關人員對任課教師備課筆記、作業批改、輔導學生等進行專項檢查，同時根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，及時講評通報，并作為教師績效考核的依據。

加強教研組長、備課組長的專業引領，引導教研組長、備課組長創造性地開展教研，以課例研究、教研沙龍、主題研討等多種形式，靈活地展開教研組、備課組活動，杜絕教研活動流于形式，確保教研效果。教研組每2周至少1次教研活動，各年級備課組每學期正常開展4-6次活動，教研組、備課組活動，做到目標明確，針對性強，以能解決我校教學教研中的實際問題為目的。本學期，田曙光校長將親臨“潤澤講壇”，做教學經驗指導報告。

3.重視加強藝術、體衛工作，確保學生身心健康。學校加大體育教師的管理力度，嚴格規范體育課教學，全面落實課間體育活動制度，逐步探索大課間活動的開展，積極組織開展區級北片體育學科協作教研活動。高度重視學生體質健康監測工作。

(三)、認真高質量的完成區級教研活動：1、語文學科未來名師培養工程----楊潔;2、送教下鄉------人員待定;3、語文省級課題的繼續開展研究。

(四)、做好家校合作工作，召開不同年級家長會，和家長面對面溝通，共同搞好學生的身心健康發展。配合學校大隊部，開展各項學生活動。

四、主要教研活動安排表：

九月份：

1、各學科專任教師上報教學計劃表及教學進度表。

2、制定學校教學教研工作計劃及主要工作安排。

3、各教研組教研活動計劃及安排表上報教導處。

4、教導處集中檢查專任教師備課筆記。

5、北片區“三定備課”-----主講：王老實

十月份：

1、各學科組織開展校內典型課例教學研討活動。

2、潤澤講壇：

3、迎接學籍管理省檢查。

4、數學學科“磨課”教學。

十一月份：

1、未來名師培養工程：楊潔的一節公開課教學。

2、語、數、英基礎學科進行階段性學情檢測(期中)。

十二月份：

1、省級課題“閱讀教學落實學習運用語言文字年段目標的實踐研究”的研究工作。

2、語文學科送教下鄉。

3、各教研組組織教師交流備課筆記，互查教學進度。

4、教導處檢查語、數、英、美等學科教師作業批改情況。

5、組織學生開展“迎新春”趣味競賽活動。

6、迎接均衡發展檢查。

一月份：

1、潤澤講壇：課堂教學之計算技巧------田曙光

2、數學學科“磨課”教學活動。

3、技能學科，科學學科迎接區級檢查。

二月份：

1、期末學生成績檢測。

2、收集教師教學資料、教學用書、教具掛圖及電教器材。

3、教導處集中檢查驗證專任教師備課、聽課筆記，班主任工作、教研組工作及教師個人教學工作總結。

第一學期教學處工作計劃四

一、指導思想

以十x大報告為指導，按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作意見，努力推進教育教學管理，強化校園文化建設;切實推進有效教學工作，提高教育教學質量;推進素質教育不斷進步，努力構建和諧校園、文化校園。促進我校級教育教學的均衡發展。

二、目標任務

1.深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2.以現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校建設，重點在科學創新、信息技術、藝術特色、綜合素質等領域爭取新的成果。

3.加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，繼承與發展學科教研組(備課組)的學習活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。

4.加強崗位練兵和“磨好課”活動，做好各學科青年教師參加教學評優活動，爭創佳績。

5.繼續開展重點年級素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

6.繼續深化新課程改革，在《義務教育課程》方案開齊上足的基礎上，進行拓展性課程研究。

7.兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下沉，優化班級文化、進而提升校園文化。

9.加強教導處的常務管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。

10.加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、工作策略

(一)突出重點，積極推進課程改革

1.轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典，積淀發展底蘊。同時邀請專家對新課標進行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好農遠工程，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。

2.優化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發覺教學智慧的增長點。

(二)抓好落實，建立校本培訓制度

1.加強文化學習，建立學習型學校。一個善于學習的組織才會不斷創新。鼓勵教師每周參加學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。

2.抓實業務培訓。⑴重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵創造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課;也讓教師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶進一步深化校內“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過備課組的集體研討，促使大家互動互學，共同發展。

3.拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課;鼓勵關注并研究小學與中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。

(三)注重實效，抓好教學常規管理

1.嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2.抓好教學“六認真”工作，規范教學行為。組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。

3.加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組。

第一學期教學處工作計劃五

一、指導思想：

本學期我校教學工作主要以縣教育局教研室20xx—20xx學年工作要點為指針，以深入開展校本研訓(校本教研、校本培訓、校本課程)工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，以求真務實講效益、大幅度提高教學質量為工作目標，認真執行學校工作計劃，全面貫徹黨的教育方針。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。認真抓好“兩基”、“普實”工作，為迎“國檢”作好全面準備。

具體工作及措施：

一、德育工作：

1、開展以“爭做規范生，爭做小公民”為主旨，以“教育學生做人，做中國人，做現代中國人”為主線系列德育實踐活動，繼續開展社會主義榮辱觀教育活動。

2、進一步學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及時對學生進行量化考核。

3、上好《品德與生活》、《品德與社會》及《思想品德》課，充分挖掘其它學科潛在的德育因素，有針對性地對學生進行品德教育。

4、班主任要認真履行《班主任工作職責》，以高度的責任心把班主任工作做實、做細、做好。要切實做好班級管理工作，抓好班級建設。要充分發揮班委會、隊委會的作用，讓學生從小得到組織領導能力的培養和鍛煉。要按學校課時安排上好晨會、班隊會、法制教育、安全教育、心理健康教育課。學校將定期對班主任進行工作培訓與指導，定期召開班主任工作匯報會、班主任工作經驗交流會。對班主任工作進行考核量化，期末予以表彰。班主任要及時家訪，按時召開家長座談會。開學一周內各班要按學校的要求查清學生去處。第二周做好教室布置等工作。

5、本學期繼續開展風紀衛生檢查和文明班評比活動，繼續實施領導帶班、教師值班、學生值周制度。

6、要認真做好少先隊工作，切實發揮少先隊的旗幟作用。少先大隊和中隊要按時開展形式多樣、內容豐富的主題活動，要認真組織學生上好每兩周一次的主題中隊會。本學期少先大隊將在“十一”期間舉行迎“國慶”文藝比賽活動。

8、認真組織師生參加每周一次的升旗儀式活動，通過升旗儀式，增強師生的愛國主義情感。

9、要注重學生良好的習慣培養。一、二年級要抓好養成教育，三、四年級要注重培養學生良好的學習、行為習慣，五、六年級在此基礎上要求學生掌握并形成正確的學習方法和習慣，全面掌握小學階段各學科方面知識，為學生升入初中階段的順利學習打下堅實的基礎。

10、本學期學校將舉行教師節表彰會、教師演講比賽、校企聯誼等活動。

二、教師隊伍的管理與建設。

1、注重師德師風的自身修養。特別要牢記：牢記黨的宗旨，堅定共產主義信念，為人類解放奮斗終身的共產主義精神;不怕犧牲，勇往直前，關鍵時刻挺身而出的革命英雄主義精神;熱愛祖國，熱愛人民，舍身為國為民族的愛國主義精神;顧全大局，團結協作，舍己為人的集體主義精神;不怕艱辛，拼搏進取，勇于戰勝困難的艱苦獻身精神、奉獻精神、愛國主義精神。愛崗敬業，教師要弘揚存瑞精神，加強政治學習，愛崗敬業，要“以德修身，以德育人，為人師表”，樹立“學高為師、身正為范、以人為本、敬業奉獻”的師德理念，要政令暢通，愛校如家。以高度的責任感、使命感，切實做好本職工作。

2、本學期學校將加大教職工考勤管理力度，認真做好考勤工作。事病假必須填寫請假條，病假必須附有縣級以上醫療單位的診斷書。請假一天以下經教導處批準，兩天及兩天以上由校長批準，空節外出必須到教導處登記，否則視為曠工。學校對在崗教師出勤實施檢查、抽查式管理。

3、教師要加強學習，努力提高業務能力和自身的綜合素質，要善學、好學、樂學。要認真學習教育教學理論，學習新課標，新的教學理念，上好新課程，并用新的教學理念去統帥教學思想，指導教學實踐，形成自己獨特的教學風格。通過學習強化四種教育教學意識，即強化創新意識，培養學生的創新意識、創新思維能力和創造技能;強化主體意識，讓學生成為課堂的主人;強化能力意識，樹立以能力為中心的教育素質觀;強化活動意識，以開展綜合實踐與創新活動課為突破口，培養學生綜合能力。要認真做好業務摘抄，寫好師德師風學習筆記。教師之間要同學科、跨學科或校際間相互聽課與交流，取長補短，共同提高。聽課節數一般教師5節以上，并做好記錄，要認真寫好點評和體會，堅決杜絕弄虛作假現象。教師對自己的教育教學情況要及時進行反思，要堅持寫教育隨筆和教學反思。

4、本學期學校將注重教師的教學基本功訓練，加大對教師的培訓力度。組織參加縣教育局組織的教師專業素質考試。對中青年教師繼續進行微機培訓。

5、認真做好骨干教師的培養工作。繼續實施“名師工程”，本學期學校將繼續加大骨干教師的培養力度。學校將對骨干教師進行定期培訓，并嚴格要求，嚴格管理，嚴格考核。及時聽課予以指導。對有上進心、有可塑性、有發展前途的骨干教師給予外出學習培訓，在校內外做課鍛煉的機會。學校骨干教師自己更要加強學習，轉變觀念，對自己嚴格要求。在事業上，要自強自立，要有進取心，要有建樹，要盡早從教師隊伍中脫穎而出。要多讀書，善思考，勤動筆。要寫出有數量有份量的教育隨筆和教學反思，裝訂成集。