第一篇：音樂系畢業生就業工作基本情況

音樂系畢業生就業工作基本情況

我系09屆畢業生計72名，為2年制專科。面對今年就業任務和形勢嚴峻的情況，我們做了充分細致的工作，收到了良好的效果。

一是開學第一周第一天和第二周我們就組織全體畢業生召開了兩次就業形勢分析會，邀請了院就業指導中心的教師進行授課指導，認真仔細分析就業形勢，緩解壓力，探尋出路和方向。使學生們正確意識到了就業形勢的嚴峻，認識到如何正確把握就業機會，做到先就業，再擇業，就業中正確區分、甄別，防止誤入、陷入傳銷網絡。

二是請優秀畢業生做就業求職講座。5月8日，我系請02屆優秀畢業生吳霄云回校做報告。通過其切身的學習、就業、求職、求學經歷體會，引導學生們樹立正確的就業擇業觀。

三是加強就業指導，鼓勵學生多種形式就業。我系聯系多家用人單位推薦學生就業就職，目前為止，共聯系河北電視臺、河北省歌舞劇院、省交警文工團、省武警文工團、天津時代歌舞團、市新華區和裕華區文體局等多家就業實訓單位。目前我系現有32名學生已報名參加我院專接本考試，有1名學生確定準備參軍入伍，有13名學生已找到合適工作并準備簽訂就業協議。現我系準備利用5月12日畢業匯報演出時機，邀請各實訓單位到場現場招聘，天津時代歌舞團已確定從剩余的26名畢業生中招聘15人。這樣到目前為止，我系今年72名畢業生中，已確定有61名找到就業單位。

一、推薦就業 與就業實訓單位經常性的聯系溝通，推薦學生就業。

二、歷屆優秀畢業生

1、巴晶：

2006，9月畢業后代理“舞之戀”舞蹈用品品牌，填補了內蒙古巴彥淖爾市舞蹈行業的 空白，07年9月創辦了“舞之戀”拉丁舞培訓基地(08年更名為“舞戀”拉丁舞培訓基地)，目前培訓基地已擁有150名學員，是當地最專業的舞蹈培訓基地，08-09年，創造自己的品牌“舞戀”。08年蒲公英地區選拔賽學員喜獲舞蹈組金，銀，銅獎，同年下半年，在巴彥淖爾市磴口縣開辦“舞戀”分部。2、02屆畢業生吳霄云：

2000年考入我院音樂系音樂表演聲樂專業。2002年6月以優異的成績畢業。2003考入河北武警文工團擔任歌唱演員并兼職主持人工作。同年，參加全國合唱比賽并擔任領唱獲一等獎。2004年從師中國音樂學院著名音樂教育家金鐵林教授學習聲樂，獲學士學位。2005年參加河北省首屆“富瑞斯特杯”環保形象大使選拔大獎賽榮獲冠軍。2007年赴意大利威爾第音樂學院攻讀碩士研究生至今。在意大利留學期間，兼任鳳凰衛視常駐意大利記者，并兼職從事漢語教學工作。

音樂系

2009年5月9日

第二篇：音樂系就業證明(最新)

證明

茲有衡陽師范學院音樂系級專業班級同學（性別：;學號：;身份證號：）在我單位崗位就業。特此證明！

本人聯系手機：單位聯系人：

聯系人手機：單位電話（座機）：單位地址：單位郵編：

單位組織機構代碼：

單位名稱：(公章)

2014年月日

第三篇：音樂系畢業生自薦信(原創)

夢想，在此刻綻放！

四年了，我終于等到了這一刻的降臨。走在藏滿我拼命學習歲月的校園綠蔭間，我捧著沉甸甸的山東師范大學音樂學專業的畢業證書，摸了一遍又一遍。親了一口又一口！

我知道：接下來的人生中，我將會一遍又一遍的摸著我的學生們的頭，望著她們對音樂，對人生的美好憧憬的清亮眼神，唱著一句又一句傳唱了一輩又一輩的美麗音符，只為將教育的真諦通過樂聲流淌進她們的心田，只為將學校，家人，社會對他們的茁壯成長的期待通過音符跳到他們的心田。

我知道：接下來的人生中，我將會一口又一口親吻我的內心，我的笛子，我的葫蘆絲，我的巴烏。只為將父母學校社會給我的恩情永遠留在我的心，我的笛，我的葫蘆絲，我的巴烏。

我知道，我即將成為一名中學音樂教師。接受學校領導的檢驗，接受學校學生們的考核。這，是我呼喚了多少年的夢想。為了這樣的夢想，我回憶了自己所付出的努力。

我是出身在中國牡丹之鄉菏澤的一名普通的女子。被廣為傳唱的是菏澤還是全國有名的貧苦地區！1993年出身的我，很早就體會到了貧苦帶給人的各種煎熬。

直到那一次。我在電視看到了一位身體嚴重殘疾的年輕人，通過音樂改變了自己的命運。獲獎之后，那字字樸實的生活感悟將我的困惑和煎熬沖垮。那一刻，我知道：音樂不僅只是嘴巴里唱唱，排解寂寞而已，也不僅僅是好朋友之前的一種慶賀。它更是我們生命升華的一種途徑。它更是我們迷茫時的一種心靈慰藉。

從那一刻起，山崗邊，小溪邊，校園里，廚房邊，田地上，廁所里，飯桌上，凡是能夠讓我張口又不影響別人休息的地方，都響起了我的聲音。就這樣，我上學期間老師的評語從“沉默寡言，變成了積極向上。從孤僻冷漠，變成了團結同學。”班級里的文藝科代表也成了我的囊中之物。每次學校開展什么文藝活動，我也總是在講臺上給同學們表演，積極激發他們的參與熱情。那個時候，我更深刻的明白了:音樂，是你讓我找回了本真的我，快樂的我。讓我能夠為成為一名音樂老師打下了堅實的基礎。

親愛的各位學校的領導們，音樂并不僅僅是一種科目，她是伴隨著我健康成長的我的姐妹。我也希望我教授的學生也能夠將音樂當成自己的姐妹，朋友，親人。

就這樣，父母之間的不和諧的吵架聲，也因為家里充斥著的各種歌聲，漸漸少了。記得有一次他們在吵架。我不知道該如何去勸，我就站在他們邊上唱歌。

“滾，唱什么唱，沒看到我和你媽吵架嗎！煩人！”

“就因為煩人，我才唱歌。隔壁鄰居肯定也會煩的，至少我的歌聲總比你們的吵架聲要好聽點。”

之后，他們每次一要吵架，我就跟他們說。不管你們愛不愛聽，我要開始在你們邊上唱了。如今，我的勸架方式已經被父母們口口相傳，他們碰到有誰家吵架了就跟我說，就這樣，音樂雖然沒有直接解決貧窮帶來的心理壓力，卻讓原本鬧騰的家庭關系得到了很大的緩解。父母也因為我的唱歌，也漸漸愛上了歌唱。這對于沒有多高文化的父母，休閑方式只是打撲克的父母來說，真是一項天賜之福。

親愛的學校的領導們。音樂不僅僅是一門科目，更是人精神層面豐富的功臣之一。我也希望我教授的學生們能夠將音樂帶到他們父母的身邊，他們朋友的身邊，讓音樂完整的被人了解，讓音樂全面的給人帶去福音。此刻，回望著這條藏著我拼命學習身影的綠蔭小道，背著不離不棄陪伴了我四年的行囊，站在大學校門口：我慢慢彎下了我的腰板。校園內給我授課之恩的老師們正在熟睡，校園內帶給我暖暖友情歲月的很多同學還在睡夢中，校園內許多我的學弟學妹們正在高聲歌唱著她們的音樂，她們的夢想。祝福你們一切安好。

這就是我，一位來自山東菏澤的普通家庭的我。一位叫做馬秀婷的普通女子！一位申請成為貴校音樂老師的我。雖然出身93年！但是，從出生那刻起，音樂早已深藏在我的內心。我不保證一定能給孩子帶來什么，但是我會將自己對于音樂和生命的理解，對于音樂和夢想的理解，對于音樂和社會的理解，對于音樂和內心的理解毫無保留的帶給我的孩子們，我的學生們。下面附錄我在校期間社會實踐情況。

1：2012年7月至2012年9月 我在軍馨藝術培訓學校給孩子們教授樂理和笛子。

2: 2013年7月至2013年9月 我在軍馨藝術培訓學校給孩子們教授巴烏。

3:2014年7月至2014年9月 我在牡丹區實驗小學給孩子們教授葫蘆絲。

4:2015年7月至2015年9月 我在軍馨藝術培訓學校給孩子教授笛子和聲樂。

5:2015年10月至2015年11月 我在牡丹實驗小學給孩子們教授音樂課。

最后，感謝學校的各位領導們能仔細看完一位將做音樂老師作為人生夢想的應屆大學畢業生的自我推薦信。備注：本篇推薦信以從小到大自己對于音樂的故事和成長來體現自己對于音樂的理解，來達到自我推薦和展示的目的。

第四篇：2008年音樂系就業工作總結

音樂系2008年就業工作總結

為了做好畢業生就業工作，提高我系畢業生就業率和就業質量，我系以“全員參與、積極指導、做好服務”為指導方針，采取“走出去、請進來、搭平臺、建基地”的辦法，成立領導小組，發動全體教師提供全員參與，多渠道、多方面地收集就業信息，為學生就業做好服務，提供就業指導。

一、基本情況

2008年，我系只有音樂學本科2個畢業班，共有畢業生68人，所有畢業生現已全部落實就業單位，其中考到教師編制的有6人，選聘生1名。

二、就業地域特點

2008屆，我系畢業生就業分布集中，主要在安徽省內就業。

三、就業工作主要措施

1、系領導高度重視，就業指導工作扎實 我系領導十分重視畢業生的就業工作，堅定地把就業工作作為影響學院及我系建設與發展的重要環節來抓。專門成立了以系黨總支書記為組長、系主任為副組長、輔導員及各畢業班班主任為組員的就業工作領導小組，全面負責我系畢業生就業工作的指導、服務、協調和畢業生就業的日常事務工作。全體教職員工積極關心學生就業，參與就業工作，每位教職工利用社會關系積極推薦學生就業。

2、積極開展就業指導，轉變學生就業觀念。

為了讓學生增強就業意識，系統掌握就業知識，樹立正確的就業觀念。我系自新生入學就開展專業教育，并分別請主管學生工作的領導和各專業的教研室主任作報告，并鼓勵學生積極參加公務員、選調生以及專升本考試，多渠道就業。

3、指導學生提高就業技巧和就業方法。為提高畢業生就業技巧和就業方法，我系每學期都安排負責學生工作的老師給畢業班學生講授就業指導課，并組織學生參加職業生涯設計大賽和畢業生網上求職活動，幫助畢業生在一開始具備初步的就業經驗，并對就業有整體的規劃，更好的應對職場競爭。

4、廣泛收集用人信息，確保信息暢通

通過網絡、傳媒等平臺，盡可能多地獲取各種用人信息。我系就業領導小組成員主動出擊，通過各種關系向我省的有關單位以及以往招錄我系畢業生的用人單位發出信息，邀請相關單位來我系選拔學生。目前來我系選拔學生單位有等十余家，同時，我系輔導員還及時開通就業QQ群等，在網絡上發布就業信息，除此之外，還通過就業領導小組、班主任、實習指導老師、學生干部將最新的就業信息傳達到畢業生手中，使畢業生能夠及時了解相關的信息。

5、積極穩妥地做好畢業生安全教育和文明離校工作

積極采取各種措施，確保不因就業問題引發不穩定事端，確保畢業生愉快，文明離校。一是輔導員深入到學生中，及時了解和掌握他們的思想狀況，教育他們增強自我防范意識，在擇業中要注意維護自身的權益，尤其是在簽訂正式協議書前，我們幫助學生對相關條款進行審核，是否有侵犯學生權益的內容，避免了協議簽訂后學生權益受到侵害。總之，我們滿腔熱情地關心幫助他們解決思想問題和實際困難，把不穩定因素消除在萌芽狀態。

二是認真對待畢業生離校過程中的每個程序和每個環節，盡量地減少畢業生離校前的負擔；認真對待未就業畢業生及家庭困難的畢業生，重視對他們的教育和引導，為他們提供更多的服務。

四、取得的效果及存在的困難

通過我系多方面積極努力，2008屆68名畢業生都初步落實了相關就業單位，就業數量較高，但我系目前的就業情況主要是畢業生大都集中于靈活就業，正式的協議簽約率不高，究其原因主要是：部分學生不能準確地對自我定位，期望值偏高。此外，通過對學生們靈活就業單位的統計和分析，由于教師的編制問題，大部分的學生都是由中小學招聘的，簽訂可派遣協議書的不多。由于藝術專業的特點，部分畢業生選擇了去私立幼兒園或琴行做代課教師，很難簽訂正式的協議。

五、啟示和建議

1、主動到中小學、幼兒園及文藝團體等調研考察，積極拓展就業渠道。

2、切實做好畢業生就業手續辦理工作。畢業生就業證、就業改派、人事代理手續繁雜，各環節管理人員必須高度重視，積極配合，切實為學生做好服務工作。

3、建立長效機制，做好就業推薦工作。

音樂系 2008年12月6日

第五篇：大學畢業生就業基本流程

大學畢業生的就業流程

一、確立就業目標（九月）

通過就業指導課、專家講座、老師、就業指導中心、家長、網絡、書籍、學長等多種渠道，明確畢業目標。

二、擇業準備（十月）

1、準備書面材料

書面資料包括畢業生推薦表、求職信、簡歷、成績單及各種證書、已發表的文章、論文、取得的成果等。

2、填寫畢業生推薦表

畢業生推薦表是學校發給畢業生填寫的并附有各系及學校就業指導中心書面意見的推薦表格。是學校正式向用人單位推薦畢業生的書面材料，具有權威性和可靠性，需認真填寫，字跡要工整、清晰、整潔。

3、撰寫求職信

求職信是針對特定的用人單位寫的。要集中突出個人的特征與求職意向，書寫要清晰、簡明，態度要誠懇，用語要得當并能打動招聘人。寫好求職信是敲開擇業大門的重要步驟。

4、撰寫簡歷

簡歷是針對特定的工作崗位寫的。簡歷主要敘述求職者的客觀情況，濃縮大學生活的精華部分，將相關的經驗、成績、能力、性格等簡要的列舉出來，以達到推介自己的目的。文字要寫得簡潔精煉，切忌拖泥帶水。簡歷并沒有固定的格式，對于社會經歷較少的大學畢業生，一般包括個人基本資料、學歷、社會工作、社會實踐、課外活動、所獲榮譽、興趣愛好、特長等。

三、掌握就業政策（十月）

通過國家相關就業指導中心網站、中國高校畢業生就業服務信息網

http://www.tmdps.cn/，北京高校畢業生就業信息網（http://www.tmdps.cn/default.aspx），北京工業大學耿丹學院就業指導網，就業宣傳欄，就業類報紙、報刊，了解國家就業政策及學校的實施意見，使擇業行為理性化、規范化。

四、獲取有效的就業信息（十一月）

其方法和渠道大致如下：

1、國家主管部門、學校以及具備條件的各種人才中心組織舉辦的供需見面會、招聘會、洽談會等。

2、校內外的畢業生就業信息網。

3、系老師提供的信息。

4、在國家就業方針、政策、計劃指導下，在學校允許擇業的范圍內，畢業生可以采取：（1）直接到目標單位自薦；（2）寄發求職信；（3）請老師、同學、親友協助等方式聯系單位。

5、通過報刊、雜志、廣播電視等媒體獲取社會需求信息。

6、通過就業實習、社會實踐等活動了解社會需求。

五、參加學校就業指導服心舉辦的就業系列講座及就業咨詢活動，學生可到就業指導中心宣傳欄、咨詢室查閱畢業生就業相關材料和信息，以掌握必要的包括筆試、面試在內的擇業方法和技巧。（十一月開始）

六、在慎重選擇、認真考慮的基礎上，與用人單位和學校簽訂三方協議書。具體程序是：畢業生本人填寫完協議書并經有人事接收權的用人單位簽字蓋章后，再 到就業指導中心簽字蓋章。協議書由畢業生本人、用人單位、學校各持一份。同時，畢業生與單位商定的其它條款需在協議書備注欄中標明。

七、在學校規定的時間內上交協議書。

八、領取報到證，辦理檔案、戶口、黨、團組織關系等相關離校手續，按時到接收單位報到。