第一篇：高秀秀配班總結

大柳塔一幼2016-2017學年第二學期配班總結

大一班 高秀秀

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

二、衛生工作

這個學期H7N9流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。

1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

2、積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質。

3、夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

4、進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

5、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、教育教學方面

1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬松、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環境對于兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

四、家園工作方面

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動，為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。

2017年7月

第二篇：高秀玲先進事跡

永 城 市 條 河 鄉

高 秀 玲 同 志 先 進 事 跡

匯 報 材

料

春風化雨 精心育桃李 執著追求 甘心做人梯

我叫高秀玲，現年40歲，中學一級教師。1992年7月畢業于永城中等師范學校，同年8月帶著自己一生的理想和滿腔的熱情登上了三尺講臺，從此校園成為我學生時代最美好的回憶，也成了我永遠奮斗不息的汗水營，更成為我展現人生價值的舞臺。

回想20多年的教書生涯，沒有顯赫的功績，有的只是默默無聞、無私奉獻。看到一屆屆學生畢業了，他們陸續走上了工作崗位，我的心里有說不出的幸福和依戀，一個個畫面不由得在我眼前浮現—

敬業樂業 帶來快樂人生 ——授之以魚 亦授之以漁

我深深知道：上課是學生獲取知識的主要渠道，教師要想讓學生尊敬，必須能上漂亮的課。為了上好每一節課，我不惜一切買資料書；為了上好課，我不知翻閱了多少資料，也不止一次次的向其他教師請教，更不知放棄了多少個休息日。有時為了設計一堂好課，真正做到了“茶不思 飯不想”的程度。在課堂上，我總是力求創設一種輕松、愉快、民主、和諧的氛圍。有時講到難理解的詞句，我總是“手舞足蹈”、“聲情并茂”的為學生比劃，遇到要背誦的文章，我也盡量“身先士卒”、“以身作則”的先背會。遇到毫無關聯的文學常識，我就想方設法編故事，以便于學生記憶。比如在學習《濟南的冬天》這一課時，我就引導學生編故事：《駱駝祥子》一家《四世同堂》，在《龍須溝》里開《茶館》。一天，來了一個叫《月牙兒》的小男孩，背著《斷魂槍》，真是莫名其妙！這樣學生就輕松、愉快的記住了老舍的六部作品。

古人曰：“親其師，信其道；親其生，道自通”。在多年的教學生涯中，我深深的感受到：沒有愛，就沒有真正的教育。

2000年，我帶的班里，有個叫邵靜芝的學生。有一次課間，我在教室里批改作業，發現一向活潑開朗的她卻兩眼發呆，我走到她身旁，輕輕撫摸了她一下，她還是沒回過神來，我喊他一聲：“靜芝！”，她嚇了一跳，才如夢初醒，我在她身旁坐下，問她怎么了，可能因為有其他的學生在周圍，她沒說話，我也就不好意思再追問下去。從這以后，每次我們目光相遇時，她總是有意回避，我感覺其中必有問題。在一次放學后，我把她悄悄教到辦公室，經過再三的開導，她才說出事情的真相。她父母都是老實巴交的農民，家庭條件不好，妹妹前幾天動手術花了幾千元（要知道，這對他們來說可是天文數字）。哥哥因為沒有錢蓋房子，至今無人提親。她雖然熱愛學習，也有自己的夢想，可是為了家庭想出去打工，因害怕知道真相后挽留她，所以不愿告訴我，想默默走開。我說：“傻孩子，在學校老師就是父母，這事老師替你做主。”第二天，我把她的事告訴了大家，并帶頭為她捐了200元錢（那時，我每月也就400元左右的工資），同學們也紛紛慷慨解囊，把自己的零花錢都拿出來。她看到這個場面激動的淚流滿面。當班長把大家的心意交給她時，她好久說不出話來，只是向我和大家深深的鞠了一躬。

放學后，我到她家進行了家訪，并把自己的來意和想法告訴了她的父母，一直沉默的靜芝的父親哽咽著說：“高老師，我知道您是位好老師，我也知道靜芝是位愛學習的孩子，今天聽了您的話，我再也不會讓她出去打工了。”從這以后，我不斷同她家長聯系，還把自家合適的衣物送給她。有時逢年過節，我也會送上一件嶄新的衣服或小禮品。我知道，杯水車薪對

們的過激行為所形成的社會原因，并向他們作了自我檢討，最后發出邀請，希望他們做我的好弟弟，也許是我的真情打動了他們，第二天我收到了他們的回信，向我深深認識了錯誤，我第一次為他們的進步，而真心的笑了。

從此以后，他們真的變了許多許多。鑒于他們的進步，我又立刻在同學們之中大講特講他們的變化，讓大家真正改變對他們的看法。在此基礎上，我又給他們一重任，看到我對他們如此器重，再也不好意思違反紀律了。后來，他們的成績也逐漸上升了。不知內情的人對他們的變化都感到吃驚。

關愛的心 溫暖孤獨心靈 ——犧牲休息日，輔導留守生

近幾年，隨著社會的發展，留守兒童越來越多，他們的學習、生活都成了頭等大事。特別是星期天，他們無人輔導，作業完不成，甚至一點也不寫，爺爺奶奶雖然著急但毫無辦法，束手無策。我看在眼里，急在心里，怎么辦？后來，通過開班會，我確定了一個方案：星期六下午和星期日上午屬于學習時間，離我家近的到我家寫作業，讀書，其他離我家遠的（考慮到安全問題），我給他們分成組，讓其集中到一塊學習，每組選一個組長，監督輔導。因為每組都有優秀負責任的學生，再加上每周一來到學校都要向老師匯報學習情況，對表現好的學生進行表揚、獎勵（獎品有時是自己買的瓜子、糖果、學習用品，有時是自己折疊的紙鶴，上面寫有祝福語或激勵語，我發現這種禮物倍受學生歡迎）。這樣一來，我們班學生星期天的作業，都完成的不錯。因有時我也抽空巡視或調查，學生得知后，體會到老師的不易和良苦用心，和我的關系更融洽了。我們班的學習風氣也更加純正了。

第三篇：高秀磊期中考試分析

期中考試分析

鄭旺中心小學高秀磊

前段時間，學校組織了期中考試。我們班共有48位同學參加了考試，其中得A的有38位，B的有7位，C的有3位。從試題內容上看，側重于對基礎知識的考查，難度適中，從考試成績上看，較好的反映了學生的知識水平現狀，是一次成功的考試。

一、成績分析

1、本次語文成績，最高分96.5分，90分以上27人，85分以上38人。

2、得C的有三位同學，郇金達得了58.5.李金石和林宏運是第一次參加考試并且有分數，所以還不適應。

二、存在的問題

教師在教學中存在的問題

1、備課不充分，課堂效率低。

2、查漏補缺不及時，落實不到位，教學過程中對學生的抽查頻度、力度不夠。

3、不重視教學反思。

學生在學習中存在的問題

1、學習興趣不濃，主動學習欲望不強，厭學情緒較為嚴重

2、學生學習習慣不好，方法不當，大多數學生的存在“等、靠”的思想，不注重積累、反思、歸納總結。

3、學生的知識遷移能力、提取信息的能力、運用能力亟待提高。

三、教學建議

1、抓管理，保穩定，樹形象。

2、夯實基礎，培養能力，強化訓練，查漏補缺。

3、分類指導，分層輔導，個別輔導。

教學質量 = 有效時間 + 教學內容 + 教師付出 + 學生配合。在這個函數表達式中，有效時間和教學內容是常數，教師付出和學生配合是變量，教學質量的好壞取決于變量。現在教育制度衡量教學質量的唯一方法只有考試，考試是教學常規的重要環節，考試類似于學生體檢，成績就是報告單、化驗單，老師便是醫生。因此，根據考試成績統計望聞問切，進一步全面、深入、精細的分析，開好科班會和備課組會，找出差距和存在的問題，及時開出一劑良方，完成學校制定的各類指標，要將考試的評價和診斷功能發揮到最大。

我深切地相信，殷切的期盼，我們班的成績越來越好，我們班孩子的人格越來越完善。

2013年5月12日

第四篇：我班我秀開幕式主持詞

周：尊敬的各位領導，各位老師，孫：親愛的同學們，大家

合：下午好

周：又是一年開學季

孫：又是一季秋高時

周：下面請允許我宣布，“我班我秀暨宿舍文化節”啟動儀式

合：現在開始。

孫：出席今天啟動儀式的領導和老師有：

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周：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

孫：我班我秀活動又稱班級魅力風采大賽。是為了進一步加強我院各班班風學風建設工作，增強班級凝聚力，學們的課余生活。

周：大賽由大一大二的同學們以班為單位，在各班班長及班委會的帶領下自行組織的各項秀風采創和諧的系列活動，在活動中展現出班級的風采與魅力。

孫：宿舍是我們大學四年中的一個小家庭，為了豐富同學們的課余文化生活，曾靜宿舍中同學們的友誼，加強宿舍間的情感交流。

周：我院學生會生活部在每學年的第一個學期都會舉辦一項的活動----宿舍文化節。無論是我班我秀還是宿舍文化節，都展現了我們環安人的才華，彰顯了環安人的魅力 下面有請學生會副主席賈麗莉為本次活動宣讀倡議書。

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周：感謝賈麗莉學姐對本次活動發表的倡議。

我班我秀是一個展示班級魅力，增進班級凝聚力的活動

孫：我班我秀作為環安的一個極具亮點的活動到今天已經經歷了六個年頭

周：我班我秀見證了每一個環安學子的成長，也記錄了每一個環安班級的精彩瞬間 孫：下面有請辦公室主任郭楚奇對歷年我班我秀進行回顧與總結。

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孫：讓我們再次將掌聲送給辦公室主任郭楚奇。

周正你知道嗎？話說2009年的哪一天，我院創辦了一想的活動，并且一直嚴肅至今，你知道是什么嗎？

周：2009年的一個活動？哦，我知道了，我以前有聽學長說過，第一節宿舍文化節就是在2009年的這個時候開幕的。

孫：你對宿舍文化節還真夠了解的，不過你們部長對它的了解一定更多，讓我們來聽他講一講關于宿舍文化節的故事吧！

周：好，下面有請生活部部長喬晨對上一屆宿舍文化節進行簡要回顧。

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孫：讓我們再次將掌聲送給生活部部長我們的喬晨學長。

周： 2012級的新同學們為環安增添了新鮮的血液。

孫：從他們軍訓到現在也參與了許多活動與比賽。周：新生籃球賽 新生才藝大賽 新生創意海報大賽 都涌現出了各種各樣的人才

孫：其中有那么一項比賽，它需要參賽者口齒伶俐且具有活躍的思維，那就是 新生辯論賽！周：經過層層選拔，有兩支隊伍來到了我們今天的現場，進行最后的角逐！

孫：下面我宣布環安新生辯論賽，決賽，現在開始。

周 : 有請本場辯論賽的主席及雙方隊員上場。

........孫：下面就到了我們激動人心的頒獎環節。首先有請分團委書記牛瑞陽老師為我們本屆新生辯論賽頒發獎狀。

周：請允許我宣布，本次新生辯論賽的最佳辯手是。。。請念到名字的同學上臺領獎。。孫：獲得本次大賽二等獎的班級是。。請班級代表上臺領獎。。

周：獲得此次大賽冠軍的班級是。。有請隊長上臺領獎。。

讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎的班級和同學

........孫：在剛剛提到的新生創意海報大賽中涌現出很多極具繪畫功底的同學，他們用畫筆描繪出另一片美麗的天空。

周：那下面就有請大賽的主辦方宣傳部部長胡靖宇為本次大賽的獲獎者頒發獎狀。

孫：獲得本次新生創意海報大賽 三等獎的是。。二等獎獲得者是。。摘得冠軍的同學是。。請以上念到名字的同學上臺領獎

同樣把掌聲送給獲獎的同學。。

周：不知道你有沒有發現，我們本屆新生真是文武雙全呀！就在前不久組織的新生籃球賽中，有不少男同學都展示了自己的實力。

孫：那下面就請體育部部長張文強上臺為大賽獲獎者頒獎

周：獲得本次新生籃球賽季軍的是。。亞軍獲得者是。。榮獲冠軍的是。。請獲獎班級的班長上臺領獎

孫：讓我們再次將熱烈的掌聲送給這些獲獎的班級和同學。。

周：同時 有請分團委書記牛瑞陽老師為大會致辭并宣布本次我班我秀及宿舍文化節活動正式啟動

。。。。。。。。。

第界我班我秀及宿舍文化節開幕式到此結束 感謝到場的各位領導 老師 和同學們

第五篇：熊任秀總結

個人述職報告

開發區興中學校

熊任秀

一年來,本人熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身黨的教育事業。本人這一年來從事小學數學教學和四年級班主任以及小數組教研組長,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現將本的工作情況做如下總結: 在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如殷清怡、汪曉、吳聲慧等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫黎自強。他學習成績差，作業經常不能完成，喜歡打架等習慣，我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及 時表揚他，鼓勵他。通過教育，他進步很快

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

2011-1-6