第一篇：在培訓中進步 在總結中提升

在培訓中進步 在反思中提升

華山路學校 朱亞麗

三月份，我非常榮幸參加了臨渭區第十期“341浸入式培訓”的學習，本次培訓內容豐富、形式多樣，有專家名師的專題報告、有輔導老師的專業引領、有學員之間的互相幫助、有班主任老師的悉心關懷。通過此次培訓，我理念上得到了洗禮，理論上得到了提高，知識上得到了積淀。整個過程雖然很累，但是扎扎實實，使我收獲滿滿。下面是我在培訓中的幾點體會： 一.教育事業是快樂的事業

張渭娟老師所講的《班主任的一天》，她從早晨七點半進入教室一直忙到下午，天天如此。緊張而繁忙的工作在她的口里如同游戲玩樂，她樂在其中，每天享受著工作帶來的樂趣，毫無怨言。

霍西瑋老師《教師專業成長與職業幸福》的講座讓我倍感作為老師的自豪和職業的偉大，讓我認清了自己工作的重要性。蘇霍姆林斯基說：“如果一個人沒遇到好老師的話，他就可能是一個潛在的罪犯，如果一個人能夠遇到一個好老師，他再壞也不會壞到哪里去。”因此，做一個好老師是我們的職業要求。

那么，怎樣才能讓我們獲得職業幸福，使工作更加愉悅。首先，要享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺。一個懂得享受課堂的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起快樂，一起成長，“快樂者學生的快樂，幸福著學生的幸福”，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。其次，要享受學生。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生，是學生的成功和他們對你的真情回報。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。

最后，要享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。

當我們在工作中得到了發展，獲得了理解，感受了成功，體現了價值，那么我們也就找到了幸福感。

二、堅持讀書，豐富自己的內涵

為我們做報告的老師都是一線教師，平時工作也很繁忙，但他們每天都會讀書，以提升自己。從不以忙碌找借口。正如謝積科老師所說，我們讀書是為了看美景時可以抒情，遇到什么事情，可以和別人產生共鳴，而不能只會說：“啊！景色真美啊！”正如有人說：“教育是用一顆樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”而我們卻只能說：“教育就是教書育人。”教學需要教師不斷創新，而不是復制。特別是在新的教育理念下，我們更需要有創新思想。以后要堅持讀書，讀各類書籍，豐富自己，讓自己獲得更好的發展。

三、要做創新型，研究型教師

這次培訓，我在深刻反思：在具體的教育教學中，怎樣才能算是一名好老師？怎樣才能成為學生成長的引領者？

平時我疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去思考。我覺得自己有很多的不足。

1.教學和研究分離。想做一名好的教師，光教學不行，還得研究。要想成為一名有特長的教師，就必須在行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的執行環節上。在平時的教學中多做嘗試，要多研究教育教學理論，邊探索邊總結，以堆積沉淀并吸收經驗。這次培訓，使我認識到，只做一名有經驗的老師是遠遠不夠的，教育教研才是教師專業發展的趨勢。

2.缺乏激情與創新。在培訓中聽了許多專家的精彩講座，使我清醒的認識到自己的貧乏，安于現狀，無緊迫感，工作中惰性大，闖勁少，課堂給學生參與的機會較少。我深刻的認識到：激情與創新是教師成長的必要因素。

這次培訓成效顯著，使我收獲頗多，它讓我們的業務水平有了極大的提高，使我的教學能力有了長足的進步，給我的課堂教學注入了新鮮的活力。我將帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，帶著滿腔熱情，投入到今后的教學工作中去。培訓雖然結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我要吸取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力“更上一層樓”！

第二篇：在總結中進步

在總結中進步，在反思中提高

老師們、同學們，大家早上好：

今天我演講的主題是期中考試，題目是《在總結中進步，在反思中提高》

緊張的期中考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，同學們，你們有沒有想過，分數的背后，還隱藏著許多的內容呢？所以今天，我要和大家談一談“考試后的反思”問題。我們如何對考試進行正確的分析和反思，如何對待成績，充分利用好成績，把這次考試的真正意義落實到具體的學習中去呢？建議大家從以下幾方面進行分析：

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。考場如戰場，沒有常勝將軍。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而爭取更優異的成績；如果這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、灰心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。

同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

第三篇：在總結中進步

工作總結標題：在總結中進步

副標題：2013級計科班委工作總結 姓名：馮建云

日期：2014年7月1號

在總結中進步

——2013級計科班委工作總結 時光荏苒，瞬間已至大一第二學期的尾聲。這一學期，我在班里繼續本著“全心全意為同學服務”的宗旨，堅持“腳踏實地，團結一致”的工作理念，積極認真做事，做好自己的本職工作。我們2013級計科班委這個大團體由九個人組成，每人負責不同的工作，但目的都是服務計科大家庭的每一位同學。重要的工作即為完成指導員閆建霞老師與各方面的上傳下達工作，及時將一切與大家有關系的信息傳達給每位同學，同時要將同學的反應及時反應給閆建霞老師，以便閆建霞老師隨時了解班里的情況。同時，在大一的尾聲，我積極發現問題，總結經驗，使2013級計科班的工作順利進行，為計科班的發展做出自己應有的貢獻。

一、工作回顧

這一學期班里的事相比上一學期較少，主要是每星期的主題班會，四月的籃球比賽和足球比賽，五月初的春游，五月中旬到六月中旬持續一個月的山西大學心理教育宣傳活動。再加上平時一些活動的坐場。

二、經驗的總結

（一）主題班會表現及效果良好。

我們班委在主題班會中表現出了認真積極的精神，從兩會的主題班會到演講秀的主題班會，每個班委均在準備期間付出了努力，不僅進行積極宣傳，還進行了多次的彩排，班委一起出謀劃策，努力使班會的效果達到最好。在班會上有歡笑有感動，爭取讓每位同學在每次班會結束后可以有所收獲，發揮了班委“全心全意為大家服務”的作用，體現了班委應有的素質和面貌。

（二）籃球足球比賽的優秀表現

我們班委在比賽中表現出了高度負責的精神，有三位班委還是球員。我作為女生拉拉隊隊長號召全部女生為球員加油助威，在球員休息時我們為其遞紙巾，遞水。雖然我們沒有獲獎，但我們在賽場上的士氣卻不曾輸過。

（三）心理教育宣傳活動中的優秀表現

進入山西大學“心理教育宣傳月”后，我身為心理委員，打起了十二分的精神，及時將上級需要傳達給同學的信息傳達給每位同學，帶領大家參加了“心靈運動會”、“殺人游戲”、“坎坷人生路”“觀看電影”等活動。總之，在其他班委的幫助以及同學們的積極配合下，心理教育宣傳活動取得了圓滿成功，大家在此次活動中都表現積極，并收獲了友誼與歡笑。

（四）春游中的優秀表現

在鮮花盛開，綠樹叢蔭的季節，我們班委為了讓大家走出宿舍，走下網絡，去體驗自然給予我們的饋贈，放松身心，鍛煉身體，用另一種方式為了即將到來的考試去做準備！同時讓同學們增進彼此的友誼，增強班級凝聚力，我們組織了這一學期的春游活動。我們班委提前采點，爭取選一個讓大家既可以玩得開又安全的地方。我們為了春游活動，多次坐到一起討論，爭取把方方面面都考慮到，而后采取了分工合作的工作方法。最后春游活動取得了圓滿的成功，大家都玩得很開心，在合影留念上留下每個人最燦爛的微笑。通過開展春游活動，既鍛煉了我們班委又增進了大家之間的友誼。

（五）班委工作能力的提高

我們在經歷了一系列活動及閆建霞老師的教導之后，已經能很好地完成分配的工作。同時我們班委的進一步成熟以及相互之間的配合與默契，也大大提高了我們班委的戰斗力，使我們班委的工作更加有序地進行。

三、不足的分析

（一）協助配合不足夠好

我們在每次活動進行前都會多次商討需要注意的細節問題，并仔細地寫策劃，以便活動能夠順利地進行并達到完美的效果。本學期，我們充分發揮班委的職能大力配合閆建霞老師及其他老師開展了一系列活動，例如“感動中國十大人物的主題班會”、演講秀、籃球賽和春游等，但能看出還是有一些溝通和協調的不足夠好。

改進措施：注意培養我們班委之間的溝通和協調能力，了解每個活動的具體情況及具體流程，及時進行溝通，每一次活動結束都專門就“突發問題”進行總結，積累經驗，做好備案工作。

（二）“坐場”制度沒有發揮好作用

這學期制定了“坐場”制度，每次坐場按學號順序來，但很多時候并不能完全發揮這個作用，有很多的不足不完善之處，比如有時臨時坐場人數有變，導致有的同學坐過很多次場，心里難免就不平衡。

改進措施：雖然制度制定，但要實行還是需要加強。面對突發情況，應記錄新增人數及姓名學號，為下次坐場做準備，必須嚴格按制度執行。

（三）班旗班徽仍未設計出

作為一個班級體的象征，在經過了一年，卻仍未設計出代表2013級計科班的班徽和班旗，這是我們班委的工作失職，為這一點我做出自我批評。

改進措施：在下一學期開學之后，一定在動員班里所有人為班徽和班旗的設計獻出一份力，短期內把班徽和班旗制定出來。

回顧這一學期的工作，既有喜人的成績又有需要改進的不足，我將虛心總結，揚長補短，切實做到用心服務同學、快樂認真地投入工作。在新的學期，我會以更好的精神風貌，不斷進取、發揮潛能，和其他班委相互配合相互協助，努力為我們班的進一步發展貢獻自己的力量！

第四篇：在學習中進步

在學習中進步，在努力中前行

七（2）（3）唐可欣 光陰似箭，轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲，本學期我擔任七（2）、（3）班的語文教學工作，對洋思“先學后教，當堂訓練”教學模式有了一定的認識和實踐，學校倡導的新改變教育更是深植腦海，回顧即將過去的這一學期，我感受頗深。這一學期是我在學習中進步的一個學期，是我在努力中前行的一學期。為了總結經驗，尋找不足，現將一學期的工作總結如下：

積極探索業務學習

我比較注重加強學習，提高思想認識，樹立新的教育教學理念。經常在網上查閱或到閱覽室借閱一些與教育教學有關的文章、雜志，圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。特別是學校提倡學習“洋思教學法”后，使我更加認識到課程改革既是挑戰，又是機遇。我將做到把理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的姿態面對這一次課程改革浪潮的“洗禮”。

領悟洋思教學法

（一）沒有教不好的學生

我們應做到時時關心、教育、幫助后進生，千方百計確保教好每一位學生，堅持不分快慢班，把學習基礎差的學生分散到各個班，便于老師輔導，便于班級競爭；堅持排座位時，把學習基礎差的學生優生同桌，便于“兵”教“兵”；教師的起點是后進生，重點也是后進生，課堂上回答問題、板演、做試驗，都由后進生打“頭陣”，對后進生的作業優先批閱。

（二）課堂教學的過程是學生學習的過程

課堂教學的全過程都讓學生自學。但是，每一步都離不開老師的引導；課堂上，首先，用最簡練的語言準確地學習目標，激發學生的學習動機，調動學生學習的積極性；接著，提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，屆時如何堅持，并交給學生一些自學的方法；學生自學時，教師一方面督促學生按老師的指導自學，確保完成自學任務，課及時表揚速度快、效果好的學生；可給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態度；另以方面通過巡視、個別詢問，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，并認真分析，進行梳理、歸納，為“后教”作好準備。扎實教學，夯實基礎

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案、學案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教一節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后科學課該怎么教和怎么講。本外出聽課 2 節，在校內聽課 16節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。學思結合，上下而求索

在自己的努力下，這學期自己的教學有了一定的提升，但也存在諸多不足之處，例如讀書太少，尤其是一些教學理論性方面的書籍讀的太少，教材挖掘不深入；備教不一致，有時候備課的時候是一個思路，但在上課的時候又想到了另外一個思路，影響了整堂課的連貫性；課堂上的教學藝術有所欠缺，對學生的引導、啟發不足。對學生的自主學習、合作學習, 缺乏理論指導，教學反思不夠，個人素養和能力還有待于提升??

但我想，只要努力，只要用心，只要多學習其他老師的優秀經驗，只要多反思自己的教育教學，只要腳踏實地地進行備課探討，我會不斷進步、不斷提升的。

第五篇：在不斷學習中進步

在不斷學習中進步

----2011年工作總結

時間過的真快！又是歲末年初時。在此將一年來的工作進行一下盤點：總結經驗，發現問題和不足；并對新的一年工作進行規劃。

一年來我的工作變化：

2011年1月至4月上旬，任秦皇島公司采制樣部班長。

2011年4月中旬至8月中旬，任秦皇島公司采制樣部調度。2011年8月中旬至今，任北京公司質量技術監督部現場監督主管。現將一年來的收獲總結如下：一、二、三、四、任采制樣調度期間，“1+1”的傳幫帶模式基本是成功的。實踐證明“1+1”模式能夠進一步提高班組的工作效率，同時對培養后備力量也有積極作用。調職現場監督以來，能夠適應崗位需要，完成日常工作。

對日常監督記錄進行系統分析，結合工作經驗，發現共性問題。有針對性的尋求解決辦法。

結合自己的工作實踐經驗，借鑒他人好的方式方法，使自己成為一個培訓學習型的現場監督人員。對現場發現的常見問題，現場講解和示范；列舉相似案例進行深入分析，以加深印象。這樣當場發現問題，當場解決，及時分析總結的效果往往優于事后分析總結。

始終將思想工作貫穿于現場監督的全過程。用自己的親身經歷影響和鼓勵身邊

五、的人，堅定每個人建設一流煤炭檢驗公司的信心，樹立“公司興我行”的信念和“主人翁”意識。

失誤和不足： 作為一名老員工，我做的工作還遠遠不夠，由于入職以來絕大多數時間在采樣一線工作。對其他部門的工作接觸很少，這也是我目前工作的短板。尤其調職新的崗位以來，我深感自身理論知識與崗位的需要還有很大差距。今后應加強相關理論的學習，不斷的充實提高自己，適應公司和個人發展需要。

展望明年，又是一個大發展的好年頭。新的一年里，在部門領導的帶領下，我將恪守工作職責，保證日常監督工作的正常進行；充分發揮監督一線的窗口作用，向客戶和世人展現華夏力鴻的良好形象。

現場監督：史海清

2011-12-17