第一篇：09立足常規 創新活動德育總結

立 足 常 規 創 新 活 動

------雄州中學德育工作總結

一年來，我校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，深入貫徹落實胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀重要講話，充分發揮德育組織積極、開拓、自立、創新的作用，努力把學校建設成為書香校園、人文校園、和諧校園，整體推進學校教育事業發展，開創了德育工作的新局面，取得了較好的成績。下面從以下幾個方面對我校德育工作進行匯報：

一、切實抓好德育基礎建設

1、建立健全德育領導機構

學校就成立了以校長、副校長為領導，德育處、團委、學年組長和各班班主任為成員的德育工作領導小組，加強德育管理。學校黨總支部、德育處、團委密切配合，全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的觀念，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

2、加強德育隊伍建設

為更有效、廣泛、深入開展德育工作，我校堅持“從實際出發，從德育領導以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細選，堅持每半個月召開班主任工作例會，細化學校的德育工作，交流、總結經驗，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。

隨著學校在社會滿意度的提高，學額的增加，學校每年任用3—4名新班主任，做到以老帶新，新老共進，不斷充實和壯大班主任隊伍，為學校可持續性發展奠定了良好的基礎。

二、創建良好的德育環境

學校建有固定的宣傳欄，黑板報共40個，設計制作了校風、學風等文字標語。在公共場所公布了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》《弟子規》、《雄州中學學生一日常規歌》、《論語》、《教師師德要求》等。

學校的綠化、美化、凈化良好，為凈化校園，學校定期定點進行消毒、滅鼠。各班教、寢室按規定統一布置，一日三打掃，整齊清潔。

學校建有可供150人集合的“會議廳”，200人上課的多媒體教室，200人參加的“報告廳”；學生會、團隊活動設有專門的活動室。

三、常規工作是立足點

通過多年的探索、實踐證明：無論思想道德建設要求多高，我們只有立足現實，持之以恒地抓好常規教育，才能使思想道德工作真正落到實處，做法如下：

1．班主任工作常規：每學期我們都要組織班主任學習《班主任工任職責》和《班主任日常工作要求》，明確班主任應完成的任務和應具備的基本素質。

具體任務有：

（1）每周一上午周工作匯報會（升旗儀式后）（2）每周一晚班主任工作例會

（3）每周進行班級班容班貌，學生儀容儀表抽查（4）每月做好以下常規工作

①組織3次以上主題班會課，并寫好教案 ②出一期以上黑板報

③組織指導學生寫一篇以上月記

④每班要在“南雄文聯網”發表兩篇以上的習作

⑤搞一次統計：統計無打架傷害事故、無上網吧學生、無家長投訴 ⑥進行一次班級安全分析（書面材料）⑦家訪（含電訪、校訊通）4次以上 ⑧召開學生干部會一次以上 ⑨召開住宿生會一次以上

2．學生工作常規：我校制訂了《雄州中學學生在校一日常規》。

3．校園管理常規：校園環境是體現校容校貌的窗口，也是關系到師生身心健康的重要因素，我校領導十分重視校園環境建設。為使校園達到美化、凈化、綠化、亮化，首先抓好校園文化建設，如定期更換櫥窗、黑板報、自辦?？?，把行為規范的主要內容做成牌子立于主干道兩旁，充分體現“讀萬卷書、識百樣人”的校訓。

四、養成教育是重點 1．強化養成教育的認識

中學德育的根本任務是培養學生文明行為成為“四有”新人，使他們能在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展，成為社會主義現代化建設的合格人才。

2．強化養成教育的手段

學生養成教育的形成，必須有較長的一段時間的實踐過程，要把學生的被動變成按《規范》要求的自律行為，并養成習慣，這并非靠一朝一夕的口頭說教能奏效的，必須經過長期的實踐和反復訓練。

為此，我們有目的、有計劃地利用各種機會和場合讓學生進行道德行為的實踐，寓教于情，寓教于樂，寓教于一切活動之中。

五、開展生動活潑的德育活動 1、2009年12月30日、今年4月29日學校廣場舉行分別以“飛揚的青春”、“舞動青春”為主題的校園文藝晚會，全校師生同臺獻藝，增進了師生感情，豐富了學生的課余文化生活，發揮學生特長，展示學生才華。

2、學校每年與全校班主任、教師、學生、學生家長簽訂了《安全責任書》；與學生、學生家長簽訂《遠離網吧、拒絕賭博、凈化風氣》承諾書，使學生受到了很大的教育。

3、每年組織七年級師生到市看守所進行法紀教育活動，由干警開設法制講座、少年犯現身說法?；顒雍髮W生寫心得體會，效果良好。4、2008年下學期學校開始，每個學期開展“讓書香彌漫校園，讓經典浸潤心靈”大型背書活動活動。通過開展校園讀書、背書活動，倡導學生愛讀書、樂讀書、讀好書，師生互相交流讀書體會，共享讀書樂趣，更重要的是豐富了學生的知識內涵，提高了學生的文化品位。

5、開展德行教育?！兜茏右帯肥且幏堆孕械闹匾浞吨?，制定“誦國學經典、做文明學生”的活動方案。印發《弟子規》給學生利用早讀課朗誦、背誦，在學生中，通過主題班會、思想品德課、升旗等活動，大力開展《弟子規》學習，要求學生從禮貌用語、幫助家長做自己力所能及的事開始，形成良好的道德禮儀習慣。

6、組織學生開展對汶川、玉樹地震、云、貴干旱以及對本校有重大困難學生捐款，組織團員到學校扶貧點---烏逕鎮響聯村慰問困難戶、幫助孤寡老人搞衛生等活動，培養學生的愛心、孝心、感恩之心。

7、班主任是學校德育工作的中堅力量，為了減輕班主任的工作壓力，學校定期組織班主任開展形式多樣的活動，有培訓學習、經驗交流活動，每個班主任都準備了一個有趣的教育案例進行交流，不僅氣氛活躍，也使班主任取長補短、發掘集體智慧解決班主任遇到的共同教育疑難雜癥。

8、學校在德育資金方面也有不少的投入，①德育環境建設投入：櫥窗、宣傳欄、板報、宣傳標語等。②德育活動投入：學校大型德育活動，教師外出培訓活動，班主任交流活動，每年學校都要投入一定的經費用于班主任培訓、購買獎品等。③學校還專為班主任建立獎勵辦法。開展間操、衛生、紀律流動紅旗評比活動，作為班主任獎勵的依據，以此來激活班主任的工作積極性。學校評優評先、職稱評定都傾斜于班主任，每年評市級以上優秀教師，骨干教師以及外出培訓都以班主任為主。

9、加強了對留守學生的管理。開學初，我們就要求班主任對留守學生進行調查摸底，班主任建立留守學生檔案。在平時的工作中，我們要求老師要經常了解“留守學生”的思想狀況，及時解決他們的生活、學習中的問題，并保持和家長的聯系，讓學校、家庭和社會共同關注這類學生的健康成長。

10、加強學生會、團隊工作

①加強共青團自身建設，發展壯大團組織。

②舉辦少年團校，提高團員素質。開展團隊活動青年志愿者活動，發揮團員先鋒模范作用。

③加強團支部、學生會建設，發揮團員、學生會干部先鋒模范作用，完善值日生制度，建立課間值日生巡邏小分隊，發揮學生自我管理，自我教育的功能作用。

11、搞好體育衛生工作，尤其是對甲型H1N1流感的防控工作

體衛工作是學校的形象工程，是文明校園的重要指標。廣泛開展體育活動，增強健康意識，全面提高學生素質，加強體育課、大課間、課間操及課外體育活動的管理工作，加強兩操的管理。建立籃球、乒乓球、田徑運動隊，參加教育系統組織的各項比賽獲得了優異的成績。今年4月組織學生開展了以“城市化與健康”為主題的世界衛生日宣傳教育活動，對甲型H1N1防控工作有方案、有機構、有措施、有落實。

12、做好校園師生安全工作。

安全教育工作以創建平安校園、和諧校園為目標，制度完善，機構健全、工作常規化，效果良好。今年4月我校以“珍惜生命、愛護生命”為主題開展了第14個全國安全教育日的宣傳教育活動，活動內容豐富、形式多樣，全校師生受到了一次良好的尊重生命、熱愛生命、珍惜生命教育。

六、學校特色活動

1、為了使《加強和改進未成年人思想道德建設》工作取得實效，學校開展了教育教學優秀論文評選活動，選出優秀論文多篇，學校把教師優秀論文編印成書，收到了可喜的效果。

2、每學期開學第一周組織學生背誦《雄州中學一日常規歌》，第二周分年級組織各班背誦比賽。使學生尤其是七年級新生較快規范自己在學校的行為。

3、每學期學校堅持評選優秀班主任并進行表彰，鼓勵更多的班主任樂于奉獻、甘于清貧。

4、學校每年以文藝晚會為切入點，增進了師生感情，豐富了學生的課余文化生活，發揮學生特長，展示學生才華。

5、每學年以胡總書記提出的“八榮八恥”為指導，學校進行一次學校傳統、榮辱教育活動，使每個學生有一個正確的榮辱觀，樹立“校榮我榮，校衰我恥”的思想，激發學生維護學校榮譽、為校爭光的熱情和積極性。

6、學校堅持召開家長會，讓家長和社會了解學校，理解支持信任學校，讓家長零接觸教師，感受學校的育人氛圍，提升了家長對學校及教師的滿意度。學校連續五年教育教學質量逐年穩步攀升，中考捷報頻傳，全面工作喜獲豐收。讓家長零距離接觸教師，感受學校的育人氛圍，提升了家長對學校及教師的滿意度。

7、豐富校園櫥窗、走廊文化 櫥窗、走廊文化為學校展示德育特色提供更大的空間，主線為彰顯學校自身德育活動的特色。

① 優秀教師、優秀班主任風采。

② 優秀學生、文體標兵、特長生風采。③ 教師教育教學感悟、隨筆。④ 學生作品、讀書心得。

⑤ 學校大型特色活動圖片資料。⑥ 溫馨勸語：“雄州中學是我們溫馨的精神樂園”、“成功每一步，快樂每一天”、“再接再厲、再創輝煌”、“讀萬卷書，識百樣人”。

⑦ 辦學目標：讓學生成長、讓教師成就、讓家長放心、讓社會滿意。

二0一0年六月十九日

第二篇：德育創新活動總結

陽春三月，春暖花開。今年的三月，是長沙民政職業技術學院的德育實踐活動月。藝術學院緊緊抓住“擁抱綠色春天，共建兩型校園”的主題，開展了一系列豐富多彩的活動。為創建兩型校園，貫徹文化管理理念，讓同學們意識到，從我做起、從身邊做起、從現在做起，增強節約資源意識、保護環境的責任意識，養成節約資源和保護環境的良好習慣的重要性，并自覺實現社會主義核心價值觀，使我院學生思想道德素質與職業道德品質得到提升。為此我系特舉辦了“環保地盤，創意飛揚”系列活動。地球是人類共同的家園，保護環境是我們義不容辭的責任，更是環境保護與資源可持續發展的重要力量。此次活動，不但增加了同學們對“環保”的了解，也激發了他們的環保意識。在認識環境的中，知道資源的可重復利用性。同時，也向同學們開放一個動手動腦展現自己的創想的舞臺。而作為一個全校性的，又有積極的環保意識的活動。希望每個班級共同參與，打造真正意義上的環保校園。藝術學院在三月德育月所開展的創新活動，取得了良好的效果。德育實踐教育文明已經深深烙進了我們藝術學院每一位學子的心田，并且為德育實踐教育之花在校園內的盛開做出了我們的努力?，F將活動開展情況匯報如下：

一．建立組織，制定活動方案

為使各項活動能夠得到有效有序的開展，把“環保地盤，創意飛揚”的主題活動真正貫徹到同學的心中，安排專人負責，根據我系的具體情況，制定了詳細的活動方案。力求通過精心組織，迅速落實工作任務，使德育創新活動在全系全面展開。為了搞好這次德育活動月的活動，培育學生的環保意識和奉獻精神，達到活動預期的效果，系領導十分重視，多次對活動的安排提出要求和寶貴意見。

二．準備充分，組織有力：

為了保證本次“環保地盤，創意飛揚”活動順利進行，盡力達到預期的效果和目的，部門充分準備，從三月初開始策劃、宣傳、收集作品。與此同時，為了擴大活動的參與面，特別邀請學生會宣傳部打板宣傳和新聞部拍照。

三．作品精致，競爭激烈：

1.“環保地盤,創意飛揚” 之“變廢為寶，秀我風采”

三月，是個播種希望的季節，一切的美好都在這個月發生。三月德育活動月是我們充滿意義與挑戰的一個月，“變廢為寶”服裝設計大賽便是我們回到學校接到的第一份任務，對于這個活動，意義重大，同時具有挑戰。我們積極的向同學們介紹此活動的意義，努力的宣傳，我們希望一件件不起眼的廢品能在同學們的“魔法”中變成漂亮而時尚的服裝。

這次活動是和體育部一起合辦的，我們一起分配了任務。我們的初賽是以交設計稿為形式進行的，大一，大二的同學都積極踴躍的參加，收集上來的設計稿數不勝數，最后在收集后統一由老師和同學經過嚴格的篩選，最終確定了30名 進入復賽的名單。當復賽結束，緊接著，我們開始準備著籌劃決賽晚會，通知進入復賽的選手開始動手制作服裝。因為南院禮堂的條件限制，布置場地，音響，話筒等的問題，都擺在我們面前，但經過負責老師與大家的商量，想辦法，這些困難都逐一得到很好解決。在3月28日，下午4點，“變廢為寶”服裝設計大賽在南院禮堂拉開帷幕，一位位參賽選手以t臺秀的形式為臺上的觀眾帶來了視覺的驚喜，廢報紙變成了一件件美麗的禮服，破舊的蚊帳變成了高貴，典雅的婚紗，模特們在臺上盡情的展示著他們的風采，設計師們向所有的觀眾解說著自己的靈感，創作。臺上的觀眾一陣陣的尖叫，呼喊著這些奇跡，這些不可思議。

在活動的最后，所有的模特們同臺展示，秀出自己的風采，負責此次活動的楊老師也在臺上對此次活動進行了總結，他也在驚呼參賽者的創造能力，同時也感謝同學們付出了許多的時間來積極參加這次的活動。

最終，我們秉著公平，公正的原則，評選出來了一名一等獎，兩名二等獎，三名三等獎與四名優勝獎，在眾多的參與者里他們能拿到獎，是非常不容易的。喻曉琴書記為他們頒發了證書與獎品。并說此次活動取得了圓滿的成功。通過這次活動意義是重大了，給了我們更多的經驗，去學習細心的去對待我們的工作。努力的向更好的人學習，也讓我們認識到了自己的不足。下次去完善、做的更好。同參賽選手來說這次比賽給他們帶來了重大的意義，也挑戰了他們自己的風格和能力，學習到了更多，要自信、大膽的去做，堅持自己的風格和自己獨特的見解。多多練習動手能力，要細心沉著的去做。同時也讓所有人，不管是參賽者或是觀眾，都讓大家從中了解到了一件件，一樣樣也許從不起眼，或是廢品的東西也可以變的很美，很實用，很寶貴。讓大家知道要增強環保意識，讓所有的人在實踐中參與，在實踐中學習，變廢為寶不但節約了資源，更加保護了環境！

2.“環保地盤,創意飛揚” 之“創意制作，絕處“縫”生”

藝術學院于2010年3月舉辦了“創意制作，”活動，本次活動是針對全系在校學生，并更好的將兩型，和諧校園理念融入到行動中。

同時本次活動也是為豐富同學們的校園生活，同時也為提高了同學的動手能力，并為了提倡“創意制作，絕處“縫”生”這個主題，引導當代大學生增強傳統的節約理念，并合理利用生活中很多不起眼的舊物品，再次制作出能夠使用的物品。提倡節約型社會，節約型校園，提高廣大同學的節約意識，人人關注，人人參與，特舉辦了這次活動。

這次“創意制作，絕處“縫”生”活動得到了廣大同學的歡迎和受到系里老師的好評并得到領導的關注和支持。同學們也都能夠按照活動要求積極的參與其中，每個人都能夠感受到此次活動的重大意義。在同學們的積極配合下和學生會成員的大力幫助下，本次活動取得了圓滿的成功。并將部分優秀作品上交到院里展出和評選。在全院產生了很好的影響。在豐富校園生活的同時，也提高了大家節約的意識，還鍛煉了大家的動手能力。

通過此次“創意制作，絕處“縫”生”主題活動，相信廣大的同學們深刻認識到節約與合理利用是與我們的生活息息相關的，和諧美好的校園也是需要我們共同來構建的，我們的小小行動它不僅改變我們自己的生活，更讓我們的校園生活更加豐富與多元化。此次活動也達到了預期的目的，在宣傳兩型校園的建設同時，更加豐富同學們的課余生活，陶冶性情，增添藝術品味。讓節約的意識深入到廣大同學們的心中，并讓更多的同學加入到建設兩型校園的行列中來，根據活動要求，利用了一些廢棄的物品，通過自己的雙手縫制作出可以再次利用的新物品，合理的利用了資源，同學們通過自己的行動向廣大師生闡釋了資源節約的理念。讓我們的生活中都更具樂趣。

同學們此次“創意制作，絕處“縫”生”主題活動中充分發揮的創意，為建設兩型校園貢獻我們力量，這不僅僅是一次活動，更重要的是讓同學們有了節約，環保的意識，在以后的生活中才會更加關注我們的社會與校園，為構建和諧，兩型校園奠定了基礎。

3.“環保地盤,創意飛揚” 之“藝術實踐，愛心傳遞”

“藝術實踐，愛心傳遞”活動以學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以學生為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，大力加強活動的針對性、時效性、吸引力和感染力，引導學生從身邊的事情做起，著力培育環保意識和奉獻精神等良好的思想道德品質，建立有學院特色的文化管理，構建和諧的校園，創造良好的校園環境，進一步增強大學生的環保意識和奉獻精神。同時，調動了學院學生積極參加創建兩型校園活動，自覺踐行社會主義核心價值觀，培育學生的環保意識和奉獻精神，弘揚“愛眾親仁，博學篤行”校訓精神為核心的愛心文化，創造良好的校園環境，豐富校園內涵，凸現藝術學院的特色。在“藝術實踐，愛心傳遞”活動進行過程中，發現了很多制作作品的優秀人才以及極多的社會愛心份子。本次活動的時間定在3月28日星期天，地點在淘淘街麥子小鋪，有便于同學們的參與和部門組織上的協調。同時，部門成員也按照統一要求，認真組織，落實人員和經費，積極配合，共同搞好本次活動。

本次“藝術實踐，愛心傳遞”義賣活動共收集作品31份，不僅僅是各專業與各專業之間的競爭，同時也是各班級與各班級之間的競爭，最重要的還是個人與個人之間的競爭。競爭的激烈，不僅僅是個人的，也不僅僅的班級的，而是各專業的；得獎的榮耀，不僅僅是個人的，也不僅僅的班級的，而是各專業的。最終，環藝0936班王雪的設計——“手工玫瑰花”以高質量、高價格賣出，榮獲本次義賣活動的一等獎。視傳0934班陶蓮的手工藝品幸福十字繡榮獲二等獎；電藝0935班鄧芳容和環藝0931班肖秋萍共同制作的“百變寶盒” 榮獲二等獎。環藝0931班舒波的“易拉罐椅子”、環藝0936班蔣光榮的“diy拖鞋”、藝設0932班韓瑤和黃璜的“無“線”遐想”均榮獲三等獎。視傳0934班鐘雙的“卡通小豬”、藝設0932班肖月琴的“夢想·回憶風鈴”、環藝0931班劉振的“可愛錢包”、環藝0932班余玲、劉歡、劉芳婷、李麗君的“轉筆刀下的花環”均獲得優勝獎。

通過本次義賣活動，提高了學院全體師生環境友好、資源節約的教育知識，增強學院校園內部的綠化建設，進一步增強大學生的環保意識和奉獻精神，凸現藝術學院的特色。本次義賣活動的作品雖然沒有全部已賣出去，但是總體來說還算好，并且共獲得義賣款額102元。這次“藝術實踐，愛心傳遞”義賣活動總體來說：效果是好的，達到了預期目的。

本次藝術學院“環保地盤，創意飛揚”創新活動取得了預期的效果，這其中有領導的大力幫助和支持，當然也有部門全體成員的不懈努力。在今后的工作中，我們將秉承 “您的滿意，我的責任”的宗旨，齊心協力，服務同學，為配合學院的工作而努力。

第三篇：德育創新活動總結

德育創新活動總結

陽春三月，春暖花開。今年的三月，是長沙民政職業技術學院的德育實踐活動月。藝術學院緊緊抓住“擁抱綠色春天，共建兩型校園”的主題，開展了一系列豐富多彩的活動。為創建兩型校園，貫徹文化管理理念，讓同學們意識到，從我做起、從身邊做起、從現在做起，增強節約資源意識、保護環境的責任意識，養成節約資源和保護環境的良好習慣的重要性，并自覺實現社會主義核心價值觀，使我院學生思想道德素質與職業道德品質得到提升。為此我系特舉辦了“環保地盤，創意飛揚”系列活動。地球是人類共同的家園，保護環境是我們義不容辭的責任，更是環境保護與資源

可持續發展的重要力量。此次活動，不但增加了同學們對“環保”的了解，也激發了他們的環保意識。在認識環境的中，知道資源的可重復利用性。同時，也向同學們開放一個動手動腦展現自己的創想的舞臺。而作為一個全校性的，又有積極的環保意識的活動。希望每個班級共同參與，打造真正意義上的環保校園。藝術學院在三月德育月所開展的創新活動，取得了良好的效果。德育實踐教育文明已經深深烙進了我們藝術學院每一位學子的心田，并且為德育實踐教育之花在校園內的盛開做出了我們的努力?，F將活動開展情況匯報如下：

一．建立組織，制定活動方案

為使各項活動能夠得到有效有序的開展，把“環保地盤，創意飛揚”的主題活動真正貫徹到同學的心中，安排專人負責，根據我系的具體情況，制定了詳細的活動方案。力求通過精心組織，迅速落實工作任務，使德育創新活動在全系全面展開。為了搞好這次德育活動

月的活動，培育學生的環保意識和奉獻精神，達到活動預期的效果，系領導十分重視，多次對活動的安排提出要求和寶貴意見。

二．準備充分，組織有力：

為了保證本次“環保地盤，創意飛揚”活動順利進行，盡力達到預期的效果和目的，部門充分準備，從三月初開始策劃、宣傳、收集作品。與此同時，為了擴大活動的參與面，特別邀請學生會宣傳部打板宣傳和新聞部拍照。

三．作品精致，競爭激烈：

1.“環保地盤,創意飛揚” 之“變廢為寶，秀我風采”

三月，是個播種希望的季節，一切的美好都在這個月發生。三月德育活動月是我們充滿意義與挑戰的一個月，“變廢為寶”服裝設計大賽便是我們回到學校接到的第一份任務，對于這個活動，意義重大，同時具有挑戰。我們積極的向同學們介紹此活動的意義，努力的宣傳，我們希望一件件不起眼的廢品能在

同學們的“魔法”中變成漂亮而時尚的服裝。

這次活動是和體育部一起合辦的，我們一起分配了任務。我們的初賽是以交設計稿為形式進行的，大一，大二的同學都積極踴躍的參加，收集上來的設計稿數不勝數，最后在收集后統一由老師和同學經過嚴格的篩選，最終確定了30名 進入復賽的名單。當復賽結束，緊接著，我們開始準備著籌劃決賽晚會，通知進入復賽的選手開始動手制作服裝。因為南院禮堂的條件限制，布置場地，音響，話筒等的問題，都擺在我們面前，但經過負責老師與大家的商量，想辦法，這些困難都逐一得到很好解決。在3月28日，下午4點，“變廢為寶”服裝設計大賽在南院禮堂拉開帷幕，一位位參賽選手以t臺秀的形式為臺上的觀眾帶來了視覺的驚喜，廢報紙變成了一件件美麗的禮服，破舊的蚊帳變成了高貴，典雅的婚紗，模特們在臺上盡情的展示著他們的風采，設計師們向所有的

觀眾解說著自己的靈感，創作。臺上的觀眾一陣陣的尖叫，呼喊著這些奇跡，這些不可思議。

在活動的最后，所有的模特們同臺展示，秀出自己的風采，負責此次活動的楊老師也在臺上對此次活動進行了總結，他也在驚呼參賽者的創造能力，同時也感謝同學們付出了許多的時間來積極參加這次的活動。

最終，我們秉著公平，公正的原則，評選出來了一名一等獎，兩名二等獎，三名三等獎與四名優勝獎，在眾多的參與者里他們能拿到獎，是非常不容易的。喻曉琴書記為他們頒發了證書與獎品。并說此次活動取得了圓滿的成功。通過這次活動意義是重大了，給了我們更多的經驗，去學習細心的去對待我們的工作。努力的向更好的人學習，也讓我們認識到了自己的不足。下次去完善、做的更好。同參賽選手來說這次比賽給他們帶來了重大的意義，也挑戰了他們自己的風格和能力，學習到了更多，要自

信、大膽的去做，堅持自己的風格和自己獨特的見解。多多練習動手能力，要細心沉著的去做。同時也讓所有人，不管是參賽者或是觀眾，都讓大家從中了解到了一件件，一樣樣也許從不起眼，或是廢品的東西也可以變的很美，很實用，很寶貴。讓大家知道要增強環保意識，讓所有的人在實踐中參與，在實踐中學習，變廢為寶不但節約了資源，更加保護了環境！

2.“環保地盤,創意飛揚” 之“創意制作，絕處“縫”生”

藝術學院于2010年3月舉辦了”創意制作，”活動，本次活動是針對全系在校學生，并更好的將兩型，和諧校園理念融入到行動中。

同時本次活動也是為豐富同學們的校園生活，同時也為提高了同學的動手能力，并為了提倡“創意制作，絕處“縫”生”這個主題，引導當代大學生增強傳統的節約理念，并合理利用生活中很多不起眼的舊物品，再次制作出能夠使

用的物品。提倡節約型社會，節約型校園，提高廣大同學的節約意識，人人關注，人人參與，特舉辦了這次活動。

這次“創意制作，絕處“縫”生”活動得到了廣大同學的歡迎和受到系里老師的好評并得到領導的關注和支持。同學們也都能夠按照活動要求積極的參與其中，每個人都能夠感受到此次活動的重大意義。在同學們的積極配合下和學生會成員的大力幫助下，本次活動取得了圓滿的成功。并將部分優秀作品上交到院里展出和評選。在全院產生了很好的影響。在豐富校園生活的同時，也提高了大家節約的意識，還鍛煉了大家的動手能力。

通過此次“創意制作，絕處“縫”生”主題活動，相信廣大的同學們深刻認識到節約與合理利用是與我們的生活息息相關的，和諧美好的校園也是需要我們共同來構建的，我們的小小行動它不僅改變我們自己的生活，更讓我們的校園

生活更加豐富與多元化。此次活動也達到了預期的目的，在宣傳兩型校園的建設同時，更加豐富同學們的課余生活，陶冶性情，增添藝術品味。讓節約的意識深入到廣大同學們的心中，并讓更多的同學加入到建設兩型校園的行列中來，根據活動要求，利用了一些廢棄的物品，通過自己的雙手縫制作出可以再次利用的新物品，合理的利用了資源，同學們通過自己的行動向廣大師生闡釋了資源節約的理念。讓我們的生活中都更具樂趣。

同學們此次“創意制作，絕處“縫”生”主題活動中充分發揮的創意，為建設兩型校園貢獻我們力量，這不僅僅是一次活動，更重要的是讓同學們有了節約，環保的意識，在以后的生活中才會更加關注我們的社會與校園，為構建和諧，兩型校園奠定了基礎。

3.“環保地盤,創意飛揚” 之“藝術實踐，愛心傳遞”

“藝術實踐，愛心傳遞”活動以學生

全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以學生為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，大力加強活動的針對性、時效性、吸引力和感染力，引導學生從身邊的事情做起，著力培育環保意識和奉獻精神等良好的思想道德品質，建立有學院特色的文化管理，構建和諧的校園，創造良好的校園環境，進一步增強大學生的環保意識和奉獻精神。同時，調動了學院學生積極參加創建兩型校園活動，自覺踐行社會主義核心價值觀，培育學生的環保意識和奉獻精神，弘揚“愛眾親仁，博學篤行”校訓精神為核心的愛心文化，創造良好的校園環境，豐富校園內涵，凸現藝術學院的特色。在“藝術實踐，愛心傳遞”活動進行過程中，發現了很多制作作品的優秀人才以及極多的社會愛心份子。本次活動的時間定在3月28日星期天，地點在淘淘街麥子小鋪，有便于同學們的參與和部門組織上的協調。同時，部門成員也按照統一要求，認真組織，落實人

員和經費，積極配合，共同搞好本次活動。

本次“藝術實踐，愛心傳遞”義賣活動共收集作品31份，不僅僅是各專業與各專業之間的競爭，同時也是各班級與各班級之間的競爭，最重要的還是個人與個人之間的競爭。競爭的激烈，不僅僅是個人的，也不僅僅的班級的，而是各專業的；得獎的榮耀，不僅僅是個人的，也不僅僅的班級的，而是各專業的。最終，環藝0936班王雪的設計——“手工玫瑰花”以高質量、高價格賣出，榮獲本次義賣活動的一等獎。視傳0934班陶蓮的手工藝品幸福十字繡榮獲二等獎；電藝0935班鄧芳容和環藝0931班肖秋萍共同制作的“百變寶盒” 榮獲二等獎。環藝0931班舒波的“易拉罐椅子”、環藝0936班蔣光榮的“diy拖鞋”、藝設0932班韓瑤和黃璜的“無“線”遐想”均榮獲三等獎。視傳0934班鐘雙的“卡通小豬”、藝設0932班肖月琴的“夢想·回憶風鈴”、環藝0931班劉振的“可愛錢包”、環藝

0932班余玲、劉歡、劉芳婷、李麗君的“轉筆刀下的花環”均獲得優勝獎。

通過本次義賣活動，提高了學院全體師生環境友好、資源節約的教育知識，增強學院校園內部的綠化建設，進一步增強大學生的環保意識和奉獻精神，凸現藝術學院的特色。本次義賣活動的作品雖然沒有全部已賣出去，但是總體來說還算好，并且共獲得義賣款額102元。這次“藝術實踐，愛心傳遞”義賣活動總體來說：效果是好的，達到了預期目的。

本次藝術學院“環保地盤，創意飛揚”創新活動取得了預期的效果，這其中有領導的大力幫助和支持，當然也有部門全體成員的不懈努力。在今后的工作中，我們將秉承 “您的滿意，我的責任”的宗旨，齊心協力，服務同學，為配合學院的工作而努力。

第四篇：立足校本實際,創新德育思路

立足校本實際，創新德育思路隨著教育體制改革的不斷深入，中等職業學校德育工作出現了許多新情況、新問題。一方面，由于高校擴招，生源不足，職業學校與前幾年相比，學生的思想、文化等基本素質明顯下降。另一方面，由于受社會各種因素的影響，特別是信息社會多元化價值觀以及職校生就業難等客觀因素的影響，學生在思想、情緒、言行、心理等多方面表現出較多的不可捉摸性，給德育工作帶來了一定的難度。因此，加強和改進職業學校德育工作是職業教育的一項重要工作。職業中學面臨的德育教育隨著社會和經濟的急劇變化，改革開放的不斷深入和發展，所呈現出的態勢也更趨復雜化、多元化，所面臨的問題也成為一門新的課題受到關注和探討。

一、構建德育網絡、更新德育觀念，打造德育工作的平臺針對我校的德育工作現狀，我們調整充實了德育工作領導小組，擁有一支業務精湛，素質過硬的德育工作隊伍，形成了一套完整的德育工作網絡。學校實行校長負責制，校長對德育工作負責，只有在校長的直接領導下，才能更好地實行學校、年級、班級三級管理體制，協調好各方面的關系，才能激發教師教書育人的積極性，才能處理好德育與其它各育的關系，并保證影響德育效果的各種渠道得以暢通。為拓寬德育途徑，學校聘請了萬州公安局楊德全同志為法制副校長，成立了學?！瓣P工委”，聘請了5名離休老干部為校外德育顧問。學校先后與萬州區公安局、五橋消防支隊等10個單位建立了共建關系；與各大學、小學縱向銜接；成立了學校家長委員會；同時在寒、暑假 1

鼓勵學生自覺參與社區的共建活動，形成了較為完整的家庭、社會、學校三位一體的德育工作網絡。

通過建設和完善德育骨干隊伍，強化每個教職工都是德育工作者的意識，確立“人人都是德育工作者”的德育工作理念。教師是德育工作的主力軍，要搞好學校德育，沒有一支素質良好的教師隊伍是難以想象的，特別是職中學生這一特殊的教育群體。為此，我們痛下苦功夫，通過分發學習提綱、培訓、講座、現場觀摩等多種形式打造德育工作的精良隊伍。

1、提高教師自身道德素質，狠抓師德教育，因為只有道德高尚的教師才能培養出道德高尚的學生；

2．提高教師對德育工作意義的認識，幫助教師，特別是青年教師明確德育工作內容，掌握德育工作方法，“磨刀不誤砍柴工”，由此，形成了全體教職工人人參與，齊抓共管的良好局面。

二、開設軍事課、強化勞動意識，增加德育工作的切入點中等職業教育的特色在于使學生在掌握必需的文化知識和專業技能的同時，使他們具備熟練的職業技能和適應職業變化的能力。而在新舊體制轉型和社會生活急劇變化的大環境中成長起來的青少年，他們聰明活潑，見多識廣，但有的對社會缺乏本質的認識和真實的了解；他們好勝要強，不甘落后，但有的缺乏堅忍不拔的意志和頑強進取的毅力；他們不愁吃穿，生活優裕，但有的缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神。這些不足，在職業學校中尤為明顯。因此我們采取了兩大舉措：

其一、職中學生行為規范較差，對軍事知識知之甚少，社會和企業多實行軍事化和半軍事化管理。我們除了對新生進行軍訓外，還開設了軍事課，納入正常的教育教學計劃。強化學生的日常行為規范，進行寢室內務的整理。一年來，我校學生在軍事課中練體魄、知軍史、感軍威、學軍紀，各方面素質有了顯著提高，現在課堂安靜了，主動學習的，作好事的，見到老師、來賓主動問好的，講文明禮貌的人多了，校內外打架罵人的現象減少了，校園干凈、學生上操隊列整齊，外出活動表現規范，學生的精神面貌好，學習成績逐年提高。軍事課的開設獨具特色，卓有成效。

其二、職中學生勞動觀念淡薄，加之獨生子女達90%以上，絕大多數學生沒有勞動的意識，根據調查，在家里從不做家務的學生占21%，偶爾做家務的學生占62%，經常做家務的學生占17%，在校讀書，周末把衣服帶回家給父母洗的同學達40%以上。針對以上情況，我校設立了勞動課，培養了學生的勞動習慣，學生的勞動觀念普遍增強，勞動技能得到提高，逐步養成了艱苦樸素的思想品德，增強了愛國主義、社會主義、集體主義觀念。

三、開展法制教育，建立“心理咨詢行為矯正室”，延伸德育工作的手臂

（一）法制教育形式多樣

我校面臨特殊的教育群體：單親家庭是30%，存在“教育真空”學生是70%，下崗職工家庭學生是40%，農村貧困學生是40%，因而家

長、學生的法制觀念淡簿，紀律性松散。為了讓學生安心，家長放心，社會稱心，學校安心地實施專業技能教育，我們從開學的第一天起就把學生的法制教育列入教育之首，這不僅是進行社會主義現代化建設和建立社會主義法治和德治國家的需要，也是全面實施素質教育的需要和保證學生健康成長的需要，更是我校辦學宗旨“今天你給我一個學生，明天還你一個人才”的需要。在法制教育內容方法上抓“五個”結合：講解與講座相結合（如每年新生入學教育法法制副校長作專題報告）；老師講與學生講相結合（由政治教師作為法制教育得以主要承擔者，由學生會，團委干部上大課堂法律教育輔導課，做到大小課堂結合和互補）；讀條文與看圖片相結合（觀看少年審判VCD片、吸毒悲劇照片）；進來與走出去相結合（每次有重大公判會都要組織學生觀看，將法制教育課搬進審判庭，帶學生參觀監獄，讓學生感受自由的可貴）；社會調查與案例分析相結合（電教室將每周中央臺的法制周刊與每天的今日說法錄制下來晚自習前播放給學生看，然后組織、討論、征文、演講賽等）。

（二）訓導教育獨具特色

我校從主城區搬遷到五橋后，學生人數增多，住校生增多，教師數量少，課時重，年輕外聘教師多，班主任教學任務重，住在主城區的多，教育學生的時間相對減少；再加我校的學生學習基礎差，行為習慣差，心理品質差，所以我們成立“訓導室”，對“三差生”的思想疏導起到了積極的作用，減少了學生的流失率。

訓導室由學校德育機構專人負責，有一名具體辦公人員，協調本室工作，收集各種資料，訓導資料有警示教育片，法律法規，公民道德實施綱要，中學生守則，日常行為規范，重大違紀處罰條例，名人名言警句等。組織有德育工作經驗的領導和老師為訓導員，他們輪流值班，從星期一上午至星期五下午每節課至少都有一名訓導員，保證隨時有人訓導，事事有人管理。

“訓導室”在我校剛成立以來，是班主任工作的一個補充，給學校德育工作帶來了新的活力，做到了任何一個違紀事件都有人即時教育的良好局面，避免了教育學生“推皮球”的拖延現象。

四、設立德育基金，激活內部機制，開創德育工作的新局面《教師法》第三十三條規定：“教師在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面成績優異的，由所在學校予以表彰、獎勵?！苯處煹膭趧討摰玫娇隙?、表彰和獎勵。問題是到底應該肯定、表彰和獎勵教師什么樣的勞動。這牽扯到對條文規定的理解問題，不然，就會把教師引入誤區，把學校引入歧途。教師應當忠誠黨的教育事業，為培養祖國下一代奉獻自己的才智，堅定不移的貫徹執行教育方針，努力提高教育教學質量。然而，上述獎勵條例卻以智育為中心，似乎獎歪了方向。往往是德育工作做得再好，轉變后進學生的工作做得再好，學生素質教育活動開展得再好，都得不到應有的肯定、表彰和獎勵。為進一步加強學校的思想政治工作，真正落實德育在學校工作中的首要位置，激活德育工作內部

機制，建立健全班主任工作激勵機制，從各個方面提高擔負德育工作重任的班主任的待遇，解決班主任工作、生活上遇到的困難和問題，給予班主任適當補貼。我校設立了德育基金。德育基金制度的建立，是德育工作激勵機制的有力保障，對德育工作者實現個人目標和組織目標提供了新的途徑，對強化班級內部管理，科學合理地評價班主任工作，獎勵在德育崗位上作出突出貢獻的先進團體和個人，解決貧困學生的助學金等問題的解決提供了新的思路。

總之，我校將進一步深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，在德育工作中注重發現環境、創造環境、制造環境，努力在加強學生技能培養的同時，使道德知識和道德規范在應用中得到提高。在德育教育中結合職教特色，改進德育方法；結合學生特點，落實德育內容；結合德育實效，探索教學原則，并從這三方面入手，加強我校德育工作的針對性和實效性，推動我校德育工作向縱深發展。

第五篇：立足常規 創新思路促進內涵發展

立足常規 創新思路促進內涵發展

-----青島***中學現代化學校創建自評報告

**中學位于**北部昌盛路3號，前身是**完小，**小于1968年8月改為**聯中，1978年8月由**村西遷至***村東北，1981年11月**高中撤銷，其校址并與，鄉鎮合并前稱**中心中學，2001年**鎮合并**以后，稱**中學。學校占地面積28016平方米，新建一幢設有16個教學班的高標準四層教學樓，一幢配備完善的兩層實驗樓，一幢設施齊全的綜合樓。校舍總建筑面積5887平方米，學校固定資產五百余萬元?，F有教職工56人，12個教學班，409名學生。

現代化學校的創建為我們這所新校指明了發展方向，我們堅持高起點定位、高標準規劃，凝聚全校師生之智慧，努力朝現代化學校的目標奮進。下面將現代化學校創建情況匯報如下：

一、踐行“文化育人”，彰顯辦學思想現代化

我們以 “厚德遠志，格物慎行”為辦學理念，主要從以下三方面著手加強了學校文化建設：

1.提煉精神文化，凸顯學校靈魂。精神文化是學校文化的核心，是學校發展的精神動力。為了展現學校精神文化，凸顯學校特有的“精氣神”，在學校發展中，學校形成了（）的校訓，（）的校風，（）的教風，（）的學風；以“四個行為好習慣”為培養重點，促使學生的行為不斷規范化、文明化，展現新時代青少年的精神風貌。

2.美化校園環境，營造育人氛圍。為加強校園環境建設，體現學校育人理念和方向，學校加大投入，科學規劃，積極營造充滿人文氣息的校園環境。一是建設宣傳陣地。學校投資2余萬元建成了一條室外校園文化宣傳欄，宣傳欄定期更新，并與形式多樣的校園系列文化教育活動相結合，讓師生寓教于樂；二是打造走廊文化。以 “厚德遠志，格物慎行”的辦學理念為主線，我們主要由學生在教學樓的每一樓層打造主題教育陣地。打造多元班級文化。學校為每個班級設置了班級名片。在教師的指導下，各班自擬、自定、自制了富有創意的班規、班約。教室里設計了“圖書角”、“衛生角”“爭星園地”等專欄，同學們個個參與，人人爭優，營造了你追我趕的良好氛圍。

二、打造標準化校園，展現辦學條件現代化

我們根據教育現代化的需求，積極完善學校的內部教育教學設施。目前，學校12個班級均配備班班通設備。學校音樂教室、舞蹈教室、綜合實踐活動室、科學實驗室等各專用室達標，均配有多媒體移動終端。2013年為每位教師配置了電腦。每年不斷添置圖書，現在圖書擁有量達2.3萬冊，生均約55冊。硬件設施的配備為教育教學工作的高效運作奠定了基礎。為加快數字化校園建設進程，2014年，我校著力推進數字化校園建設：

1、是加強教研平臺應用，提高教師信息素養。利用市網絡教研平臺，我校所有教師都在教研平臺上建設自己的工作室，及時上傳各種教學資源，為開展網絡教研奠定了基礎。

2、是建立班級博客，創新家校聯系模式。為了實現教師、學生、家長三方面的互動，增強交流，學校每個班級都注冊了班級博客。班主任自主設立班級博客版塊，如班級動態、班級趣事、作業展評、班級公告、教子方法等，家長通過博客了解班級的日常工作，也可與教師進行交流，了解學生的思想動態。班級博客為家校有效溝通搭建了橋梁，開辟了家校溝通的新道路。

三、營造“高效課堂”，凸顯課程實施現代化

在全面落實課程方案的基礎上，我們重點從以下五個方面突出課程實施特色，推進學校課程改革，提高學生學習能力，促進學生全面發展。

1.課程多樣化。我們開設了17種學校課程，這些課程的開設滿足了學生多樣化的學習需求，學生的個性特長得到充分的發揮。

2.課程自主化。在課程實施的過程中我們充分考慮學生興趣、特長，采用了學生自主選課的方式。即學校將課程種類確定后下發給每位學生，由學生自己選擇喜歡的課程進行申報，在此基礎上學校根據學生的申報組建學習社團。全校統一利用周五下午課外活動組織學生活動，豐富了學生的課余文化生活，發展了學生的個性特長。

3.教學理念現代化。以打造“高效課堂”為目標，借鑒“6＋1”高效課堂教學模式，學校把“6＋1”高效課堂教學模式的資料印發給全體教師，分學科進行討論。各學科老師在教研組長的組織下，針對自己學科特點對教師的備、教、批、輔、考、評，學生的思、議、展、練等各個方面作出了具體要求，初步制定出適合的教學模式，讓我們的課堂真正實現由以教為中心向以學為中心的轉變。學生在老

師的引導下，主體地位得到真正充分的體現。一切圍繞著學生的“學”來進行，學生由過去的被動學習者、知識的容器，轉變為學習的參入者、課堂的設計者，親歷親為每一個學習過程，由“學懂”、“學會”變為“會學”、“會用”。

4.教學手段信息化。學校配備“班班通”以來，先后對教師進行多次使用培訓，幫助教師熟練掌握使用技術。在此基礎上，我們又出臺了班班通使用評價辦法，引導教師將班班通更好的應用于課堂教學。如今，學校教師已經深刻體會到先進的教學手段為課堂教學帶來的便捷和高效，每位教師能夠自制課件，熟練掌握班班通的使用技術，走進課堂，打開電腦、調好投影，點擊課件，成為每位教師課堂教學的自覺行為。

5.學習方式網絡化。為了幫助學生獲得更多的知識，學校通過布置預習類作業，引導學生借助網絡查閱資料進行前期學習；班班通和學校微機室的所有微機，均對學生開放，課余時間學生可以隨時上網查閱資料，及時解決學習中遇到的問題；我們倡導五年級的學生建立個人學習博客，并與班級博客互動，實現了師生互動、生生互動學習。目前，五年學生已經能夠熟練使用電腦查閱資料、瀏覽班級博客、利用老師提供的學習資源進行學習，與同學互動學習。

四、關心教師成長，推動教師隊伍現代化建設

為加快教師隊伍建設，學校經過探索和實踐，學校啟動了“讀教育名著，做智慧教師”讀書工程，有效推動了教師讀書活動的深入開展；

學校分別由校長、業務副校長、教導主任牽頭帶領領導干部深入課堂聽課、隨后認真評課。每學期，教導處都對每位教師的課堂教學進行實況錄像，每位教師反復觀看自己的教學錄像，寫出不少于2000字的教學反思，并分組進行交流，取人之長，補己之短。其次，各學科由優秀教師、教學能手和骨干教師組成的教學質量監控小組，深入課堂進行微觀管理，深入學生進行詳細了解。調動了教師課堂教學改革的積極性，突出了學生的主體地位，提高了課堂效益。“2”即抓好骨干教師、青年教師兩支隊伍建設。采取壓擔子、搭臺子的策略，抓好兩只隊伍的建設，打造學校的中堅力量。

兩年來，共投資3萬余元，選派20余人次參加各級培訓。通過培訓、磨練、提升，學校教師專業素質迅速提升：共有1位教師出示青島市公開課，4位老師出示萊西市級公開課,8位老師在萊西市優質課比賽中獲得一等獎，5位老師獲得萊西

市教學能手稱號。

五、以良好習慣養成，培養學生素質現代化

美國哲學家與心理學家威廉詹姆斯說得好：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”因此，在教育教學中，我們更加注重學生學習習慣的培養，使學生養成良好習慣，把認真內化為品質，把規范修煉成習慣，從而培養學生素質現代化。

1、全員育人導師制度：

學校要求每位教師都要堅持自主、探究、合作的習慣培養六字原則積極參與到學生良好學習教育培養中來，將學生良好學習習慣培養滲透到每個學科的教育教學之中。真正實現了“事事都是教育事，人人都是教育人”的全員導師制度。要做到習慣培養----反思總結----調整-------再落實再培養----再反思總結---再調整策略方法??，直到成功為止，不見成效絕不收兵。

2、日檢查量化公示制度

我校堅持凡布置的工作一定要檢查，凡檢查的工作一定要量化，凡量化的工作一定要公示的做事原則，每三名領導為一組，每日檢查各級部學生學習習慣培養情況，如學生的作業及批閱情況、錯題管理情況等記錄到《定期巡查記錄表》上。每周五召開習慣養成例會，集中討論本周內存在的問題及解決方案。

3、“習慣之星”張貼榜制度

為了真正彰顯良好學習習慣養成教育，每級部走廊的黑板上都要留出地方，布置良好學習習慣之星張貼榜，貼上學生照片。樹立典型，激勵其他同學向他們學習，強化習慣培養意識，提高習慣培養的自覺性與主動性。

4、嚴格有序的自我完善制度

為了調動學生的激情，讓學生能展示年輕人所特有的朝氣和活力，我校根據衡水二中學習體會，結合學校的實際，在三個方面體現激情教育：激情早讀、操前小讀、激情跑操，不但要求班主任每天跟操，檢查并糾正學生出現的問題，學校還組織老師學生組成監督小組，每天把每個班的跑操情況進行量化，每天通報。學生在每天的集體高喊口號中，喊出了自信，喊出了力量，喊出了希望，喊出了自覺，喊出了追求和理想。

為了提高學生的素質，我們制定了每天8分鐘的“陽光書寫”，通過老師的細

心指導，學生們的認真練習，無論在作業還是期末考試中書寫能力都明顯提高。每天30分鐘“快樂閱讀”的實施，每日記錄十個好詞、五個精彩句子，每周一篇讀后感，使學生們在老師的指導下，閱讀能力、分析能力、寫作能力都明顯提高，知識儲備正逐步增加，為學生以后的發展奠定了堅實的基礎。

六、科學民主決策，努力建設學校管理制度現代化

為構建系統、科學、人文的制度文化，保障辦學理念的落實。學校主要從以下兩個方面著手：一是完善學校章程。學校根據《青島市教育局關于印發<青島市中小學校章程制定規程>的通知》要求, 組織專門人員，依法編制、修訂本學校的學校章程，積極籌建好校務委員會。建立由學校領導、教師代表、家長代表等多方人員組成的校務委員會，對學校事務進行民主決策、民主管理、民主監督和咨詢。凸顯了“行政管理精雕細刻，教育教學管理精耕細作，學生管理精心細致，財務后勤管理精打細算，全面質量管理精益求精”的制度特色；二是實行自主管理。在教師層面上，學校實行了“全員參與，自主管理”模式，學校的各項常規工作均由教師參與管理評比。在學生層面上，實行班級自主管理，設立班級管理崗位，每位學生參與到班級管理中來，形成了“自我約束、自我管理”的管理格局。三是加大對中層、教師的依法治校、教育法制等方面的培訓。通過加強法制教育，規范教師從教行為，自覺抵制有償家教，杜絕體罰或變相體罰學生等問題。

七、傳承科技創新精神，展現學校教育特色化

學校特色是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校個性魅力與辦學特色的彰顯，也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步落實《青島市中長期教育改革和發展規劃綱要》，發揮科技創新教育在培養學生創新精神和實踐能力上的作用，加快創新型人才培養步伐，我校結合實際，找準著力點，以培養學生動手實踐能力，促進創新型、復合型、技能型英才為目標，積極探索以科技創新教育為特色的學校建設之路。

學校將校本課程的研發與科技創新緊密結合，先后組建了科技制作、七巧板、科學幻想繪畫、實驗創新等科技興趣小組，各小組于每周五在教室、美術室、實驗室與指導教師進行共同的研究學習。在開發的過程中注重改變傳統的知識傳授方法，強調學生形成積極主動學習與研究的態度；學科的交叉滲透，科學精神和人文精神的有機結合；與社會發展、學生生活的結合，與學生經驗和興趣的結合。通過

科學課程學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度，堅持每周一次的校本活動，發揮學校科技制作小組的作用。

由于措施到位，我校的科技創新成果不斷涌現。3月12日—15日，在煙臺龍口舉行的山東省物理創新大賽中，我校**同學代表青島市參賽，榮獲山東省一等獎;在第29屆青島市青少年科技創新大賽活動中，**老師輔導的**，**老師輔導的**、**，徐芝華老師輔導的捕鼠籠，**輔導的**均獲獎；學校獲青島市優秀組織獎。在青島市第十一屆七巧科技比賽中**輔導的**同學、**老師輔導的**同學獲一等獎，**老師輔導的**同學、**老師輔導的**同學獲二等獎，**老師輔導的**同學、**老師輔導的**同學、**老師輔導的**同學獲三等獎。

八、存在問題及整改措施

1.辦學條件需要進一步改善。

學校操場仍為沙土場地，我校將爭取2017年左右建成塑膠操場。體育活動室面積不達標。

2.與國內外優質學校交流合作力度不夠。下一步要積極與國內外優質學校建立姊妹學校，外派優秀干部、骨干教師參加國外培訓、交流等，建立長期、穩定、有實質性合作項目的校際合作關系。

3.特色規劃不太鮮明。學校將圍繞特色建設目標，進一步創設校園環境，開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，形成特色鮮明的、與學校特色相匹配的校園文化。

機遇與挑戰并存，希望與困難同在。在創建現代化學校的日子里里，我們全校上下必將團結一致，協力共為，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進現代化學校發展不動搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計，克服一切困難，實現學校的新發展，為提升我校教育教學質量做出我們更大的貢獻。