第一篇：老灣中心學校2013年秋季教研工作總結

老灣中心學校

2013年秋季教研工作總結

一學期來，我校的教研工作以科學發展觀為指導，以促進學生、教師、學校發展為目標，積極搭建教科研平臺，創設教科研載體，走“科研興師，科研興教，科研興校”的辦學路子，打造教科研特色，豐富教科研內涵，全面提高教學質量，推動了我校教研工作持續健康和諧地發展。

一、強化過程管理，夯實質量基礎

1、強化教學常規。本學期，教導處對教師教學工作的檢查一直不放松，對教師備課學生作業，每月進行一次督查，并實事求是作記載，檢查結束后，召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，對存在的問題督促教師整改，對表現好的教師給予表揚。

2、全面監控、促進提高

為全面了解掌握學生的學習質量，學校適時進行了期中成績測試，本學期的期中考試，學校組織嚴密規范，及時對各班級教學質量進行了數據分析，起到了提醒、促進的作用。畢業年級的教學工作，聯動月檢，定期進行九年級教師的質量分析交流，分析現狀、明確目標，調整教學工作策略。

二、深入開展教研工作，促進教師專業發展

1、依托校本教研，為教師專業化成長引路。

為了提高教師的課堂教學水平和教學效益，根據學校工作的整體要求，各教研組長認真組織教研及開展各類活動。做到了“時間、地點、人員、內容”四落實。各個教研組在教研活動中安排“骨干教師示范課”活動，落實好備課、聽課、評課每個環節，形成良好的教研氛圍，有效地促進了教研活動質量的提高。

2、以比促練，激勵青年教師成長。

10月，初中數學教師邊曙光代表學校參加荊州市優質課競賽獲得一等獎。11月，英語組兩名教師代表學校參加全市青年教師英語優質課競賽活動。為了進一步提高課堂教學水平，兩位教師不斷研課、磨課、進行賽前練兵，同時英語組其他成員共同議課交流，教學研討氛圍十分活躍。一次竟比活動，既讓青年教師得到歷練，更讓英語組的團隊合作意識和合作能力也有更大的提升。

3、推門聽課，共同提高。由教導處牽頭實行的“推門聽課”制度也步入常規，要求老師每學期推門聽課不少于5節，并做好詳細的聽課記錄及課堂評價。學期末教務處對每人的聽課筆記進行檢查，納入績效考核。推門聽課讓老師們始終保持積極的工作態度和認真的教研態度，也迫使教師備好每節課，上好每節課，教育好每一個學生。教師的隨意推門聽課無疑給聽課對象一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會。同時聽評相長，才能使每位教師的課堂教學水平不斷提高。

4、開展解題訓練，提高業務水平。為促進教師業務水平的提升，提高教師教學的針對性，提高教學和教研能力，暑期，學校在中心學校的領導下，制定了解題訓練方案，組織開展了教師解題訓練，并將解題訓練工作納入績效考核。教師解題訓練，給教師平淡的教學注入了一劑強心針，讓教師的工作潛力和鉆研精神得到最好的、最大的釋放。為我校質量的可持續發展奠定了基礎。

5、堅持走出去，學習提高。本學期學校積極組織部分教師參與外出學習及交流，如：小學英語置換培訓學習、派員參加小學數學、英語、科學，初中物理、思品、英語、語文、綜合實踐等學科活動；11月派員參加洪湖市第十屆教學能手展示活動，并要求教師認真學習做好聽課筆記。通過有比較、有鑒別地學習，促進教師內化于心,外化于行，不斷提高專業素養。據統計本學期派出進行學習交流的教師達40人次。

三、專家視導，把脈教學

為加強學校教學工作過程管理，抓好教學常規工作，規范教師教學行為，指導部教育教學工作，11月結合學校實際工作需要，市教研室專家深入小學部開展了教學視導活動。通過聽、評、查、看等形式對教學管理、教學過程、教學研究進行評價指導。在充分肯定學校工作的同時，教研室領導也對小學部提出了富有建設性和針對性的建議，希望學校一是要大力規范管理力度，二是要做實校本教研，不斷提升教師團隊的專業水平，增強學校持續發展的推動力。

四、成果應用展示，準備課題結題

本學期學校繼續加強對教育科研管理，統籌安排語文課題的研究工作。根據課題計劃，本學期荊州市 “初中生作文無話可說現象研究”課題組工作進行解題階段，為了做好結題前期準備，課題組成員以班為單位進行課題成果應用作文訓練，同時結合12月省級作文教學比武觀摩開展了課題研究成果的展示活動。課題組成員進一步根撰寫高質量的教科研論文，同時結合前階段課題資料和研究經驗撰寫課題結題報告，等待市教研室批復意見。

五、組織民族拳操比賽，厚實民族特色工作

2013年，學校不斷探索“民族文化進校園”工作的新方法、新思路，使“民族文化進校園”活動得到有效的開展，一方面進一步強化民族課程教學過程的指導與管理，確保民族課堂教學工作的務實與高效，有效地推進民族知識教育，另一方面，為了開展陽光體育運動，豐富校園文化生活，弘揚民族體育精神，提升師生綜合素質，11月學校舉行了校園民族拳操比賽。學習推廣民族拳操是老灣中心學校2013年“民族文化進校園工程”的一項重要工作。民族拳操比賽極大地豐富了“民族文化進校園工程”的形式和內涵，也盡情地展示著民族體育的激情和魅力。2013年，學校通過一系列工作開展和措施，民族特色的校園文化、民族文化育人的辦學特色正逐步形成，此項工作也贏得了社會各界的廣泛關注。

六、校際聯誼，共謀發展

為了增進了我校與兄弟學校的友誼，搭建了相互交流、資源共享的平臺，而且促進我校了教育質量的整體提升和可持續發展。

十一月，大沙做東，我校部分初中部教師參與市教研室在大沙初中部開展的教學視導活動。兩校教師開展聽課、評課、教學經驗交流等活動，共同探討教學心得，校際交流活動促進了教師個人的專業化發展，發揮了骨干教師的引領作用，發揮了各校優秀教師的輻射帶頭作用。

秋季期末考試，兩校繼續組織校際聯考方式。通過聯考橫向評價，營造竟比氛圍，強化教師質量優勝意識，促進教學質量的不斷提升。

七、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質

為了豐富師生的校園生活，營造濃郁的校園文化氛圍，而且激發師生積極學習的進取精神。學校組織舉辦詩文書寫大賽，普通話朗誦比賽、趣味運動會、冬季長跑活動、組建校武術隊。通過開展豐富多彩的活動端正了學生的學習態度，激發了學生的學習動力，也提高了學生的綜合素質。

八、存在的問題

本學期的教研工作雖然取得了一定成績，但也存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，如何把新課程理念落實到課堂教學行為有待進一步加強等。

2、課堂教學中，部分教師往往忽視弱勢群體，忽視后進生的課堂表現。

3、教學互動不夠積極。

總之，教研工作是提高教師自身素質和提高教學質量的有效手段。在今后的教學工作中，我校將不斷調整和改進我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，使教研工作真正為學校和教師的發展提供優質服務，使我校教學水平再上一個新的臺階。

老灣中心學校 2013 年12月25 日

第二篇：老灣中心學校2018年教研工作計劃

老灣回族鄉中心學校2018年教研工作計劃

一、指導思想

堅持“打造‘四有’教師、培養學生核心素養、創辦特色學校”的辦學理念，以深化課堂教學改革為突破口，打造高效課堂教學模式，提高課堂教學效率；以校本研修為抓手，提升教師專業素養，促進研修常態化；進一步加強教研工作的管理與指導，以求真、務實、創新的工作作風，促進教學質量的可持續發展。

二、工作重點及舉措

（一）、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、加大對教學常規的過程管理。

認真落實洪湖市教育教學常規“十必須”和洪湖市課堂教學行為規范“五必須”，進一步加強教學監控,強化教學管理，規范教學行為。著力解決薄弱學科和薄弱教師的教學規范。

2、深入一線進行推門聽課。

為了真實了解教師課堂教學情況，及時發現課堂教學問題，提升教師常態課教學水平，學校要加強推門聽課的過程管理和量化考核，讓推門聽課成為教師互學互助的重要手段，讓推門聽課成為學校管理指導教師課堂的有力工具。

3、科學指導畢業備考，提高畢業年級整體質量

加強畢業年級的教學管理工作，規范組織月考和期中考試，認真做好質量分析交流。加大調研力度，加強復習備考指導的針對性，全力以赴，保質保量。

4、做好培優扶困工作

堅持“以學定教”走輕負高效的課堂教學之路。要加強優秀學生 的培養力度，重視學生個性發展。要重視學困生的轉化工作，研究“治困”對策，促進學生整體、全面提高。

（二）、加強校本教研，促進教師專業發展。

1、以兩案的編寫為抓手，有效推進校本教研。

校本教研的關鍵抓手就是要搞好集體備課。學校要以兩案的編寫扎實開展集體備課活動，有效推進校本教研。學校要加強兩案的編寫指導與管理，抓好抓實兩案的編寫的各個環節，使兩案的編寫工作規范化、常態化。

2、抓好課題研究，提升教育科研層次。

課題研究是提升教師教學智慧的有效載體，是解決教育教學關鍵問題的有效途徑。學校要務實開展《中小學生作文靈感的激發》和《小學生寫作興趣的培養》之課堂教學研討活動。

3、繼續開展形式多樣的校際交流

依據我校的教學工作計劃和安排，積極加強與結隊的大沙中心學校、雙語實驗學校等兄弟學校的校際教研活動，在交流與學習中互相取長補短，共同提高。

4、以骨干教師帶動青年教師隊伍的整體發展。

學校繼續做好新教師結對幫扶工作，有針對性地、有重點地進行指導和培養，積極搭建各級各類平臺，促進青年教師的成長。

5、積極派員參加各種培訓和學習。

積極組織教師參加各級各類的培訓和教學教研活動，廣泛了解教改前沿信息；堅持外出學習匯報制度，做到資源共享,共同提高。

（三）、不斷深化課堂教學改革，讓學生會學樂學。繼續落實《老灣回族鄉中心學校課堂教學改革實施方案》，進一步深化課堂教學改革實踐活動，不斷完善 “兩案四環”課堂教學模式，促進教學方式的根本轉變，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

結合前階段工作中發現的突出問題，著力做好下列工作：

1、制定切實可行易操作的小組管理評價辦法，并通過有效探索實踐，引導學生養成互幫互學的良好學習氛圍，培養學生善于表達自信交流的學習能力。

2、做好課改的指導、督查、與監管工作，特別要把領導巡課形成制度，形成常態工作，讓課改課成為常態課。

3、要積極探求小學段1、2年級的課改模式，要根據學生的年齡特點，在課堂教學“講、展”兩個環節上下功夫。

4、認真做好課改之星（優秀學生、學習小組）評選表彰工作，以評促學；繼續開展課改先鋒（教師、班級及教研組）評選獎勵活動，以評促改，并運用好評價結果。

5、做好課改階段工作計劃、小結工作。

（四）、加強教學質量監控，提高教育教學質量。

1、繼續開展與先進學校的校際聯考。如常態化的八、九年級校際聯考聯評，六年級的東片校際聯考。規范考試組織，強化質量橫比，有效促進學科質量的整體提升。

2、繼續抓好期末校際聯考，科學、合理的評價教師教育教學業績。

（五）、誦讀經典，品味書法，點亮校園。

開展“朝讀經典”活動，努力營造書香校園，培養學生良好的閱讀興趣與習慣，全面提升學生的人文素養，為學生的發展奠基。讀書活動要有工作方案，作為課程上課表，同時要用讀、寫、競、展等活動來推進工作。

根據教育部新規，開設書法課，務實開展書法教育活動，要做到有教材、有教師、有課時、有評比、有展示。

（六）、特色工作-——“民族文化進校園”工作 認真學習《十三五老灣回族鄉中心學校“民族文化進校園”工作實施方案》，領會精神，要不斷創新工作思路，創新工作方法，務實開展工作。

一是要切實做好民族文化進校園校本課程的使用，加強民族傳統文化教育；二是有計劃的開展民族藝體活動，以活動為載體，讓民族文化進校園工作內容豐富，形式多樣，不斷滲透到學校教育教學工作中，提升學校民族文化進校園工作內涵，促進工作常態化。

三、具體安排 二月

1、課堂教學改革探索實踐階段----上階段總結表彰。三月

1、擬定學期教研計劃，啟動教研工作；

2、課堂教學改革探索實踐階段----開展學習小組建設學習討論暨與武漢23中的課改幫扶活動。

3、督導組織體育中考訓練；

4、召開九年級中考備考動員大會； 四月

1、課堂教學改革探索實踐階段----全面開展學習小組建設實踐推廣活動。

2、組織畢業年級荊州市調考和17年春季期中考試 ；

3、組織畢業年級教學視導活動；

4、督導開展民族文化進校園工作； 五月

1、課堂教學改革探索實踐階段----開展課改賽課活動。

2、組織開展校際教研活動（雙語學校進校開展結對幫扶送課下鄉活動）；

3、組織六年級校級際聯考；

4、組織開展《中小學生作文靈感的激發》和《小學生寫作興趣的培養》之課堂教學研討活動。

5、舉辦第十四屆蘆芽春杯作文比賽活動。六月

1、課堂教學改革探索實踐階段----開展課改示范引領活動。

2、指導小升初、中考復習沖刺；

3、組織八、九年級中考和六年級畢業考試；

4、督導非畢業年級復習教學，組織期末考試。七月

1、課堂教學改革探索實踐階段----本階段總結表彰。

2、期末聯考質量分析；

3、學期教研工作總結。

老灣回族鄉中心學校 2018年1月2日

第三篇：老灣中心學校2017年教研工作計劃

老灣回族鄉中心學校2017年教研工作計劃

一、指導思想

堅持“打造‘四有’教師、培養學生核心素養、創辦特色學校”的辦學理念，以深化課堂教學改革為突破口，打造高效課堂教學模式，提高課堂教學效率；以校本研修為抓手，提升教師專業素養，促進研修常態化；進一步加強教研工作的管理與指導，以求真、務實、創新的工作作風，促進教學質量的可持續發展。

二、工作重點及舉措

（一）、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、加大對教學常規的過程管理。

認真落實洪湖市教育教學常規“十必須”和洪湖市課堂教學行為規范“五必須”，進一步加強教學監控,強化教學管理，規范教學行為。著力解決薄弱學科和薄弱教師的教學規范。

2、深入一線進行推門聽課。

為了真實了解教師課堂教學情況，及時發現課堂教學問題，提升教師常態課教學水平，學校要加強推門聽課的過程管理和量化考核，讓推門聽課成為教師互學互助的重要手段，讓推門聽課成為學校管理指導教師課堂的有力工具。

3、科學指導畢業備考，提高畢業年級整體質量

加強畢業年級的教學管理工作，規范組織月考和期中考試，認真做好質量分析交流。加大調研力度，加強復習備考指導的針對性，全力以赴，保質保量。

4、做好培優扶困工作

堅持“以學定教”走輕負高效的課堂教學之路。要加強優秀學生 的培養力度，重視學生個性發展。要重視學困生的轉化工作，研究“治困”對策，促進學生整體、全面提高。

（二）、加強校本教研，促進教師專業發展。

1、以集體備課為支點，有效推進校本教研。

校本教研的關鍵抓手就是要搞好集體備課。學校要以集體備課為支點，有效推進校本教研。學校要加強集體備課指導與管理，抓好抓實集體備課的各個環節，使集體備課活動規范化、常態化。

2、結合網絡研修主題，切實做好線下校本研修活動。結合網絡與校本研修整合培訓主題，制定校本研修計劃，確定校本研修內容，切實做好線下校本研修活動。

3、抓好課題研究，提升教育科研層次。

課題研究是提升教師教學智慧的有效載體，是解決教育教學關鍵問題的有效途徑。學校要務實開展《中小學生作文靈感的激發》和《小學生寫作興趣的培養》之課堂教學研討活動。

4、繼續開展形式多樣的校際交流

依據我校的教學工作計劃和安排，積極加強與結隊的大沙中心學校、雙語實驗學校等兄弟學校的校際教研活動，在交流與學習中互相取長補短，共同提高。

5、以骨干教師帶動青年教師隊伍的整體發展。

學校繼續做好新教師結對幫扶工作，有針對性地、有重點地進行指導和培養，積極搭建各級各類平臺，促進青年教師的成長。

6、積極派員參加各種培訓和學習。

積極組織教師參加各級各類的培訓和教學教研活動，廣泛了解教改前沿信息；堅持外出學習匯報制度，做到資源共享,共同提高。

（三）、強力推進課堂教學改革

進一步深化新課程改革，積極構建以“自主、合作、探究”為核心的高效課堂教學模式，促進教學方式的根本轉變，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

課堂教學改革進入第二階段：探索實踐階段（2017.1——2017.8）跟崗實踐，學經驗。學校選派各學科骨干教師到課改先進學校跟崗實踐學習。

小組合作，磨學案。以學科組為單位，開展集體備課，研磨導學案，并請專家團隊來校指導。

尖兵帶頭，嘗新作。組織學科骨干教師上實驗課，組內教師觀摩研討，加強對模式的認識和理解，提出自己的見解和質疑，進一步完善教學模式。

閉關修行，研模式。以學科組為單位，以學習與實踐新課堂教學模式為載體，開展模式的研究打磨，人人學模式，人人研模式，人人會模式。

課堂教學改革進入第三階段：達標考核階段（2017.9——2017.12）

考核驗收，促常態。開展課堂教學模式達標考核。每一位教師上一節模式過關課，學習組織專班進行考核驗收，確保人人達標。

2、落實好“一師一優課”工作。中小學要根據洪湖市“一師一優課、一課一名師”活動方案，結合本校實際，完成2016“曬課”活動，并做好“優課”評選推薦工作。

（四）、加強教學質量監控，提高教育教學質量。

1、繼續開展與先進學校的校際聯考。如常態化的八、九年級校際聯考聯評，六年級的東片校際聯考。規范考試組織，強化質量橫比，有效促進學科質量的整體提升。

2、繼續抓好期末校際聯考，科學、合理的評價教師教育教學業績。

三、具體安排 三月

1、擬定學期教研計劃，啟動教研工作；

2、課堂教學改革探索實踐階段----跟崗實踐，學經驗。

3、督導組織體育中考訓練；

4、召開九年級中考備考動員大會； 四月

1、課堂教學改革探索實踐階段----小組合作，磨學案。

2、組織畢業年級荊州市調考和17年春季期中考試 ；

3、組織畢業年級教學視導活動；

4、督導開展民族文化進校園工作； 五月

1、課堂教學改革探索實踐階段----尖兵帶頭，嘗新作。

2、組織開展校際教研活動（雙語學校進校開展結對幫扶送課下鄉活動）；

3、組織六年級校級際聯考；

4、組織開展《中小學生作文靈感的激發》和《小學生寫作興趣的培養》之課堂教學研討活動。

5、舉辦第十三屆蘆芽春杯作文比賽活動。六月

1、課堂教學改革探索實踐階段----閉關修行，研模式。

2、指導小升初、中考復習沖刺；

3、組織八、九年級中考和六年級畢業考試；

4、督導非畢業年級復習教學，組織期末考試。七月

1、期末聯考質量分析；

2、學期教研工作總結。八月

1、課堂教學改革探索實踐階段----強化集訓。九月

1、課堂教學改革探索實踐階段----閉關修行，研模式。

2、走進新崗教師課堂指導教學。

3、組織2016一師一優課曬課活動； 十月

1、課堂教學改革達標考核階段（分學科）

2、組織開展《中小學生作文靈感的激發》和《小學生寫作興趣的培養》之課堂教學研討活動。

3、組織開展與洪湖市課改學校的校際交流活動。（待定）

4、參加2016-2017學全市教育教學工作總結表彰會。十一月

1、課堂教學改革達標考核階段（分學科）

2、繼續開展教師常態化課堂展示第二階段：全員推廣學習活動。

3、組織期中考試和九年級月考，做好期中和月考質量分析。

4、邀請課改先進學校專家來校指導。（待定）

5、征集校園文學《蘆芽》作品。十二月

1、課堂教學改革達標考核階段（分學科）

2、編印校園文學《蘆芽》第十六期。

3、征集教師教育教學論文、經驗文章。元月

1、課堂教學改革階段性總結反思

2、學期教研工作總結。

3、組織期末聯考，組織九年級調研考試。

老灣回族鄉中心學校 2016年12月8日

第四篇：老灣中心學校2013年學校工作總結

老灣中心學校2013年學校工作總結

彈指一揮間，2013年即將過去。回顧一年來學校工作，在各級領導的正確引領和親切關懷下，在全體教師的辛勤努力下，學校堅持“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思路，時刻“以教學質量為中心”，教學工作緊緊抓住一個“實”字，不斷強化教學管理，狠抓課堂教學研討，提升教師素質。現將一年來的工作簡要總結如下：

一、加強師德師風建設，有效實施德育月活動。

加強師德師風建設，培養教師愛崗敬業的精神，進一步提高教師的職業道德水平，進一步規范教師的教書育人行為，使廣大教師牢固樹立“以學生為本”的理念為人師表，精心育人。

為進一步弘揚“學高為師，身正為范”的教師精神，促進師德師風建設和教育教學改革，增強教師主人翁責任感，形成學習先進、崇尚先進、趕超先進的良好氛圍，學校開展了 “我心中的好老師”系列活動。5月，經過一個月的組織評選，評選出10名“我心中的好老師”，9月開展教師師德演講比賽。

有效實施德育月活動，確保德育工作的時代性、針對性、實效性。舉行各類形式的活動，建構學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。三月“學雷鋒”主題教育，四月“紅色革命”主題教育，五月感恩責任主題教育，六月“法制安全”主題教育，九月“文明養成”主題教育，十月“藍色理想”主題教育，十一月“誠信守紀”主題教育，十二月“法制安全”主題教育。

為了使家訪工作常態化、制度化，學校將此項工作與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法，用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。家訪就像一次和風細雨的情感交流，一場深入人心的親密接觸，增進了家校聯系，更讓學校工作得到家長的了解與支持。

二、聚焦教學，強化管理

聚焦教學，從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化。

1、進一步完善機制，促進管理不斷規范化

進一步修改了學校教學常規管理制度。3月，根據我校實際，進一步制定了《詩文寫字教育工作方案》、《推門聽課》、《備批輔改增補制度》等制度和方案。這些制度和方案的制定，增強了管理的科學性和規范意識，提高了管理實效。

教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效；并將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，納入學期考核中。

實施領導工作量化考核制度，對領導的思想、作風，工作落實、成效等方面進行全面監督和考評。

2、以“比”促“改”，推動專業成長

我們圍繞“教學比武，錘煉教學基本功；全員參與，促進教師專業化”的主題，以提高教師教學能力和專業水平為目標，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，促進教學質量提高，構建和諧高效課堂。

各教研組通過開展各種類型的研討課、公開課、示范課進行教學大練兵，通過備課互助，評課互助，每位教師都要觀摩他人的課堂教學，進行思考、分享、討論、反思、改進，把常態課優質化，把優質課常態化，從而達到共同成長。

3、加強教師培訓管理，提高業務水平

為加強學校師資隊伍建設，保證學校可持續發展，促進教師專業化成長，我校按上級部門的文件精神，進行了新一輪的教師培訓，重建了教師培訓檔案，派員參加國家級、省級和市教育局組織的各項培訓、全員參與了中國行動網的培訓。在培訓過程中，學校每月定期通報學情，確保教師參訓合格率，及時落實市局工作要求，確保工作落實。由于工作務實扎實，在市局培訓工作檢查中老灣得到了局領導的高度肯定。

4、狠抓畢業年級教學，確保升學質量

為迎接畢業年級體育中考，制定務實訓練方案，強化體育中考。明確職責、落實到班、落實到每一個學生，教務處全程記載、監控，確保了學生的身體素質和體育成績的顯著提高。

九年級月考實行聯考聯評，如荊州市質檢考試、與七中、八中質檢考試，每一次月考我們力求做到小班化，嚴格監考，客觀分析，并及時召開不同層面的質量分析會，反饋教學情況。召開一系列九年級專題會，如中考動員會、教師誓師會、考前準備會，優秀學生家長會，確保畢業年級教學的效果和中考質量。

5、堅持推門聽課，加強實踐指導

深入課堂教學聽課是教學質量監控體系的重要組成部分，是不斷提高教學質量重要途徑。全年領導班子成員深入一線不定期聽課，課后，領導及時就課前準備、師生活動、教學效果等方面與上課教師進行了交流反饋。領導深入課堂第一線，指導督促教師教學工作，促使教師認真備課，認真上課，扎扎實實向45分鐘要質量。

6、深入研究作文課題，做實科研興校

發展教育，振興教育，科研是必經之路。一直以來，老灣中心學校本著“向科研要質量，以科研出名師，以名師創名校”的目標，將教育科研作為一項長期而重點的工作來抓，堅持走科研興校之路。一年來，我們繼續開展了荊州市十二五規劃課題 “初中生作文無話可說的現象研究”的作文課程化課題研究。4月為作文課程化課題研究月，有集體備課，教師說課，課堂展示，課后研討，總結交流等環節。在活動中，我們組織了二節示范課，三節實驗課，杜麗瓊老師的《大處著眼小處落筆》、劉彩云老師的《細膩親情最動人》、張萬茂老師的《讓你的筆下有文采》等獲得了與會人員的一致好評。本次課題研究活動，從學生習作的實際出發，從作文教學工作的要求出發，重新審視過去習作教學的得與失，用更加開放的理念來指導我們的習作教學，我校的教學科研工作以一流的教育科研特色和務實的工作作風，取得了可喜的成績。

7、開展解題訓練，提高業務水平。為促進教師業務水平的提升，提高教師教學的針對性，提高教學和教研能力，暑期，學校在中心學校的領導下，制定了解題訓練方案，組織開展了教師解題訓練，并將解題訓練工作納入績效考核。教師解題訓練，給教師平淡的教學注入了一劑強心針，讓教師的工作潛力和鉆研精神得到最好的、最大的釋放。為我校質量的可持續發展奠定了基礎。

三、開展民族課程研討，組織民族拳操比賽，厚實民族特色工作 2012年，中心學校確定以老灣回族鄉的民族資源為突破點，開展民族文化進校園的特色創建工作。學校成立轉班，編寫民族專門教材，開展民族特色教育活動。4月，由學校統一部署，教務處精心組織了主題為“傳承民族傳統文化，打造民族高效課堂”的民族課程課堂教學研討活動，有四名老師上了民族課堂教學研討課。本次活動，以民族課程研究為主題，進一步探討了民族課堂教學改革，優化了民族課堂教學效果，強化民族課程教學過程的指導與管理，確保民族課堂教學工作的務實與高效，有效地推進民族知識和傳統文化教育，確保了民族課程教育教學質量。

為了深入推進“民族文化進校園”工作，開展陽光體育運動，豐富校園文化生活，弘揚民族體育精神，提升師生綜合素質，11月學校舉行了校園民族拳操比賽。學習推廣民族拳操是老灣中心學校2013年“民族文化進校園工程”的一項重要工作。民族拳操比賽極大地豐富了“民族文化進校園工程”的形式和內涵，也盡情地展示著民族體育的激情和魅力。

2013年，學校不斷探索“民族文化進校園”工作的新方法、新思路，使“民族文化進校園”活動得到有效的開展，努力積淀厚重的民族特色的校園文化，逐步形成以民族文化育人的辦學特色，贏得了社會各界的廣泛關注。

四、校際聯誼，共謀發展

3月，我校與大沙中心學校聯合召開了校際聯誼專題會，確定了校際聯誼工作方案。強強攜手，校際合作，不僅增進了我校與兄弟學校的友誼，搭建了相互交流、資源共享的平臺，而且促進我校了教育質量的整體提升和可持續發展。

4月，我校做東，小學部與大沙總場小學進行了主題為“同課異構”的校際教研交流活動。十一月，大沙做東，我校部分初中部教師參與市教研室在大沙初中部開展的教學視導活動。一年來，兩校教師開展聽課、評課、教學經驗交流等活動，共同探討教學心得，校際交流活動促進了教師個人的專業化發展，發揮了骨干教師的引領作用，發揮了各校優秀教師的輻射帶頭作用。

6月，由兩單位協商確定，采取統一科目，統一時間，統一考場編排，統一閱卷標準，統一評價方式組織了春季期末考試。通過聯考橫向評價，營造竟比氛圍，強化教師質量優勝意識，反思教學常規管理工作，促進教學質量的不斷提升。

四、藝體教育，全面發展

為豐富師生校園文化生活，營造積極向上的生活、學習氛圍，學校以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，積極開展豐富多彩的校園文化系列活動，促進學生健康成長。一年來學校組織開展了下列活動：慶“五四”活動，冬季趣味運動會、“我的中國夢”演講比賽及系列活動、陽光體育冬季長跑、詩文大賽等活動。學校還自編了校刊《蘆芽》。

落實詩文寫字教育。3月，在中心學校肖創明校長的帶領下，我校教學領導到市一小學習取經，回來后在我校開展詩文誦讀及寫字活動。制定詩文誦讀方案、寫字教學實施方案，印制詩文誦讀手冊，安排詩文誦讀寫字課程。12月為了檢驗詩文教育效果，學校舉辦詩文大賽。學校將古詩文誦讀和寫字訓練緊密結合起來開展的各類活動，營造了濃厚的校園文化氛圍，豐富學生的課余生活，讓學生 4 背古詩文、練楷體字，學生浸潤在這書香、墨香、詩香的濃厚氛圍中，達到了“以詩養德，翰墨鑄情”的效果。

舉辦校園藝術盛典。為了進一步加強學校校園文化建設，發揮藝術教育的育人功能，營造良好的藝術教育氛圍，促進學生德智體美全面發展，推進學校藝術教育的改革和發展，我校于5月舉辦了2013年“中國夢.校園情”校園文化藝術節活動，學校開展了繪畫書法大賽及優秀作品展、心中的好老師評選、詩文誦讀活動、文藝節目匯演等精彩活動。本次藝術節不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺，也成為了我校校園文化建設工作的一個重要部分，極大地豐富著學生的校園文化生活。

五、加強安全教育，落實體衛工作

“安全無小事，責任重于山”。每學期初，學校與各班主任與訂班級安全責任狀，明確各自的責任，提高安全防范意識。

學校通過國旗下講話、櫥窗、安全教育月、安全教育日講座、主題班會、專題黑板報、安全橫福、家訪、家長會、致學生家長一封信等多種途徑和方法加強學生安全教育。5月通過疏散演練來提高預防地質災害的安全意識。12月舉行警校共建活動，聯合組織開展了“13年未成年人保護法制教育月啟動儀式”和“法制講座”專題活動，加強安全重點的防范和安全隱患的排查。學校定期不定期地進行安全隱患排查工作，發現險情，盡時排除，做到人力、物力、財力首先保證安全工作。

加強血防宣傳、疾病預防等健康教育，促進養成學生良好衛生習慣。加強體育課的規范管理，開展學生健康體質檢測。

一年來，我們團結一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩定，求質量，促發展，較好地完成了學校目標任務。成績屬于過去，未來任重道遠。展望2014，學校將進一步發揚團結務實、開拓創新精神，繼續走穩特色發展、和諧發展的創建之路，為辦人民滿意教育鍥而不舍，努力進取！

老灣中心學校 2013年12月23日

第五篇：老灣中心學校2015年教師管理工作總結

老灣回族鄉中心學校2015年教師管理工作總結

2015年我校教師管理工作堅持以“科學發展觀”為指導，圍繞市局教師管理工作計劃，結合中心學校的整體工作部署，牢固樹立“教育大計，教師為本”的思想，唱響“師德教育”主旋律，不斷加強教師隊伍建設，務實創新，與時俱進，圓滿完成上級安排的各項工作。現將一年來的工作總結如下：

1、認真組織中小學漢字聽寫大賽，并組隊參加市大賽。

2、為樹立和表彰師德先進典型，營造尊師重教的良好社會氛圍。學校推薦并上報優秀教師參加開展2015年師德先進個人評選活動。

3、做好師德活動建設周的開展、總結和師德考評工作。

4、根據《洪湖市第18屆全國推廣普通話宣傳周活動方案》要求，結合學校實際情況，大力宣傳，廣泛發動，以“依法推廣普通話,提升國家軟實力”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，并按時完成總結及時上報資料。

5、根據洪湖市教育體育局中小學教師職評工作會議精神，本著公開、公平、公正的原則，認真組織了2015年系列職務評審申報工作，整個工作過程透明，結果及時公示，沒有教師提出異議。其中，高級參評2人，中級3人，初級6人。

6、配合市局開展了2015年中央專項彩票公益金教育助學項目。我校分配的“勵耕計劃” 資助教師指標數1人，嚴格按市局文件精神，公平、公開、公正地進行篩選。

7、認真組織和督促教師參加湖北省中小學教師信息技術應用能力提高培訓，全部參訓教師參訓率、合格率、優秀率都達100%，省平臺測試全部合格。

8、選派教師參加2015年省市各級集中培訓，無人缺席全部合格。

9、認真組織參加省特級教師下鄉送教講學活動和老灣觀摩指導活動。

10、整理好資料。

2015年12月18日