第一篇：老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校安全工作方案

老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于落實(shí)（洪公發(fā)2011[15]號(hào)緊急通知）暨進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的實(shí)施方案

鄉(xiāng)中、小學(xué)、幼兒園：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)全省4.22會(huì)議精神，洪湖市公安局和教育局組成聯(lián)合調(diào)查組，于5月11日—13日對(duì)全市中小學(xué)幼兒園開(kāi)展安全專(zhuān)項(xiàng)工作檢查。5月18日上午市教育局綜治科召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分管安全的校長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上就5月11日—13日檢查情況進(jìn)行視頻播放通報(bào)，并對(duì)落實(shí)全省4.22會(huì)議精神，進(jìn)一步細(xì)化校園安全防范工作要求。結(jié)合會(huì)上市教育局和市公安局聯(lián)合下發(fā)的文件精神要求，對(duì)照我鄉(xiāng)實(shí)際工作特制定本方案：

一、成立加強(qiáng)校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：葉昌權(quán) 副組長(zhǎng)：李小方

成 員：肖創(chuàng)明王曉青魏國(guó)金

中小學(xué)、幼兒園分別成立安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

二、近期主要工作任務(wù)和目標(biāo)

1、工作任務(wù) 校園內(nèi)工作任務(wù)

（1）目前我鄉(xiāng)學(xué)校所要做的安全工作主要重點(diǎn)在校園內(nèi)。①做好安全氛圍營(yíng)造。安全工作重在細(xì)節(jié)、貴在過(guò)程、難在堅(jiān)持，各校負(fù)責(zé)安全的同志要把工作做在平實(shí)，要時(shí)刻留心學(xué)校安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。能自行整改的第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改。②開(kāi)展本校的安全排查（學(xué)生管制刀具、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所及活動(dòng)器材、教學(xué)輔助設(shè)施、教學(xué)樓扶手及上下通道，教學(xué)用電和實(shí)驗(yàn)用化學(xué)藥品的存放等）各校要對(duì)照項(xiàng)目，組織全體領(lǐng)導(dǎo)及教師代表參與的自查小組進(jìn)行一次排查，并把本校存在的安全隱患及時(shí)以文字形式上報(bào)中心學(xué)校（且學(xué)校要存檔一份）。③認(rèn)真落實(shí)人防技防，規(guī)范校園控管。一是南、北校門(mén)要強(qiáng)化24小時(shí)無(wú)縫守校機(jī)制。確保第一道門(mén)安全，認(rèn)真做好來(lái)訪(fǎng)人員的登記，對(duì)來(lái)訪(fǎng)人員要“一查二問(wèn)三登記”。再則是要強(qiáng)化門(mén)房守衛(wèi)人員的責(zé)任意識(shí)，言明責(zé)任，并簽定合同。二是各校要成立巡邏小組（配戴值日袖章）對(duì)不明來(lái)歷人員要細(xì)致盤(pán)問(wèn)，對(duì)非正常手續(xù)進(jìn)入校園的人要將其驅(qū)逐（在這一點(diǎn)上我們領(lǐng)導(dǎo)同志要保持警惕）。三是對(duì)本校安保器械要登記造冊(cè)并交專(zhuān)人管理（原則上是放在門(mén)房警棍統(tǒng)一掛在墻上，鋼叉斜放在墻壁）。四是各校要認(rèn)真做好安全資料收集整理，特別是安全責(zé)任及上報(bào)的安全隱患材料要備份。五是加強(qiáng)學(xué)生的法制安全教育，本學(xué)期各校園至少要開(kāi)展一次法制安全教育；至少要開(kāi)展一次安全主題班會(huì)（內(nèi)容包涵：防學(xué)生溺水教育、交通、飲食衛(wèi)生、防突發(fā)性事故逃生教育等等），并要有相關(guān)圖片和教案資料。④認(rèn)真記載兩表一臺(tái)賬工作：“兩表”一是出入學(xué)校的登記表；二是校園巡邏登記表?！芭_(tái)賬”安全資料27項(xiàng)工作在學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)安全資料中一一體現(xiàn)。

校外安全工作任務(wù) 積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)校園周邊安全環(huán)境整治，營(yíng)造校園周邊安全環(huán)境。一是爭(zhēng)取公安部門(mén)支持與參與。洪公法[2011]15號(hào)《洪湖市公安局洪湖市教育局關(guān)于采取有力措施全力確保中小學(xué)（幼兒園）安全的緊急通知》中明確規(guī)定了公安部門(mén)職責(zé)。（附后復(fù)印件）

2、工作目標(biāo)

（1）確保近期工作認(rèn)真落實(shí)；（2）確保校園不出安全事故；

（3）確保全面落實(shí)上級(jí)有關(guān)部署、要求和工作方案。

三、工作安排 具體工作實(shí)施：

5月18日-5月23日：組織籌劃階段； 5月23日-27日：隱患排查和綜合整治階段； 6月3日以前：檢查驗(yàn)收、建立長(zhǎng)效機(jī)制。

（一）傳達(dá)上級(jí)指示精神，各級(jí)部署校園安全工作： 1、5月23日傳達(dá)市局會(huì)議精神。對(duì)安全工作部署。2、5月23--27日各校對(duì)照排查內(nèi)容，組織自查（27日下午上交自查報(bào)告）。排查的主要內(nèi)容：

（1）認(rèn)真排查本單位在教育教學(xué)用房、設(shè)備設(shè)施用水、用電、交通、消防等其它方面的不安全因素。

（2）認(rèn)真排查本單位在管理和安全制度上可能導(dǎo)致師生受侵害的漏洞。

（3）本校各項(xiàng)安全責(zé)任書(shū)和簽定。（4）對(duì)學(xué)生安全教育方面的記載。

（二）采取綜合措施，加強(qiáng)校園安全工作

中心學(xué)校將對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園安全隱患做一個(gè)綜合，我們自己能解決的限時(shí)解決。我們解決不了的或者說(shuō)不是我們能解決的一律以文字形式上報(bào)，減小學(xué)校安全責(zé)任。制定和完善各種制度，建立校園安全長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校、幼兒園要以這次校園安全工作為契機(jī)，舉一反三，全面促進(jìn)校園安全的各項(xiàng)工作完善和落實(shí)，建立校園安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

（1）校門(mén)值班制度。明確值班門(mén)衛(wèi)的人數(shù)、職責(zé)、值班時(shí)間和手續(xù)，外來(lái)人員、車(chē)輛身份查驗(yàn)、準(zhǔn)入和出入登記規(guī)定，嚴(yán)格控制外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入校園，堅(jiān)決防止非法攜帶管制刀具等人員進(jìn)入校園。上學(xué)和放學(xué)時(shí)段有值班校領(lǐng)導(dǎo)和老師在校門(mén)值班（公安部門(mén)將在放學(xué)時(shí)段進(jìn)行值班），及時(shí)開(kāi)放校門(mén)防止出現(xiàn)學(xué)生聚集校門(mén)口的現(xiàn)象。

（2）校園巡查制度。對(duì)教學(xué)樓、晚自習(xí)下課等重點(diǎn)時(shí)段，要增加巡邏力量和密度。

（3）責(zé)任區(qū)分和追究制度。認(rèn)真落實(shí)校園安全工作“一把手負(fù)責(zé)制”，學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)是校園安全第一責(zé)任人。自校長(zhǎng)、園長(zhǎng)以下，逐級(jí)分解各位領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)班級(jí)直到每位教師的安全責(zé)任，做到職責(zé)清楚、責(zé)任明確，每個(gè)方面、每項(xiàng)工作都有人管、有人負(fù)責(zé)。一旦出了問(wèn)題，實(shí)行責(zé)任倒查追究。（4）檢查督導(dǎo)制度。學(xué)校、幼兒園，按照各自職能和一級(jí)抓一級(jí)的原則，加強(qiáng)安全工作落實(shí)情況的檢查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決矛盾。

（5）安全情況報(bào)告制度。學(xué)校、幼兒園要將安全穩(wěn)定檢查情況報(bào)告中心學(xué)校，發(fā)現(xiàn)自身解決不了的安全隱患或組織重大活動(dòng)前后應(yīng)及時(shí)報(bào)告安全措施和結(jié)果。發(fā)生重大事故應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)中心學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)。

（6）工作協(xié)作機(jī)制。中心學(xué)校將爭(zhēng)取鄉(xiāng)直有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，推動(dòng)建立“黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、教育公安互動(dòng)、學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的工作機(jī)制；學(xué)校內(nèi)部形成校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）主管，分管領(lǐng)導(dǎo)直抓各班級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成各層次、各方面的合力，共創(chuàng)平安校園。

老灣中心學(xué)校 2011-5-20

第二篇：老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校2007年基礎(chǔ)教育工作總結(jié)

老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校2007年基礎(chǔ)教育工作總結(jié)

為進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，全面落實(shí)黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中提出的“把教育質(zhì)量和辦學(xué)效益提高到一個(gè)新的水平”的戰(zhàn)略目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神，我鄉(xiāng)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)如下：

一、基礎(chǔ)教育發(fā)展概況

在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)以及村兩委和廣大干群的支持下，鄉(xiāng)中心學(xué)校再下功夫謀劃九年一貫制寄宿學(xué)校,于暑期完成全鄉(xiāng)所有教學(xué)點(diǎn)的撤并工作,形成“一校三部”的管理格局,即中心學(xué)校管理下的初中部、小學(xué)部和幼兒部。

二、以德治校，注重實(shí)效

德育工作是學(xué)校工作的靈魂和基礎(chǔ)。學(xué)校教育工作的最終目的就是為社會(huì)培養(yǎng)遵紀(jì)守法、心靈健康的合格公民。因此，我們始終把德育工作作為學(xué)校建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們始終堅(jiān)持德育工作的“三化”建設(shè)：即“隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范化、德育活動(dòng)系列化、評(píng)價(jià)結(jié)果全面化”。

1、隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃化；即從鄉(xiāng)中心校到各學(xué)校建立各司其職、分工協(xié)作的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；各學(xué)校內(nèi)部建立由專(zhuān)人負(fù)責(zé)、分工明確的德育工作隊(duì)伍，形成從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從教師到學(xué)生干部、從學(xué)生干部到學(xué)生的德育工作隊(duì)伍。使學(xué)校的德育工作經(jīng)?；?、規(guī)劃化、科學(xué)化，真正起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

2、德育活動(dòng)系列化；我鄉(xiāng)中小學(xué)德育工作注意落實(shí)，寓德育于常規(guī)工作中，充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)德育功能，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。寓德育于管理工作中，中學(xué)團(tuán)支部、小學(xué)少先隊(duì)等學(xué)生組織參與學(xué)校管理，對(duì)班級(jí)實(shí)行月積分參加管理，按積分評(píng)分評(píng)定“文明班級(jí)”，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這樣，不僅規(guī)范了管理，肯定了優(yōu)秀班集體，而且讓學(xué)生在此評(píng)獎(jiǎng)中受到教育，從而守紀(jì)意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，收到了自我教育、自我管理、自我發(fā)展的效果，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成。

近年來(lái)，我鄉(xiāng)學(xué)校德育工作進(jìn)行了有益探索，創(chuàng)建“三個(gè)一”模式，改進(jìn)德育工作?！叭齻€(gè)一”模式即：確立一個(gè)德育工作月主題，開(kāi)展序列月主題活動(dòng)，推出一期活動(dòng)紀(jì)實(shí)專(zhuān)刊。德育活動(dòng)月“三個(gè)一”模式的推行，構(gòu)建了德育三維網(wǎng)絡(luò)，為規(guī)范學(xué)生言行，陶冶學(xué)生品德，培養(yǎng)學(xué)生能力起到了“一石三鳥(niǎo)”的作用，增強(qiáng)了德育的實(shí)效。為了拓寬德育途徑，夯實(shí)德育工作，鄉(xiāng)直中小學(xué)以“三色教育”為導(dǎo)線(xiàn)，落實(shí)“三個(gè)一”模式開(kāi)展德育活動(dòng)。紅色：愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育

2007年3月初：“愛(ài)心行動(dòng)”——鄉(xiāng)福利院參加愛(ài)心自愿者義務(wù)勞動(dòng)；

2007年清明節(jié)：“深情緬懷”——市烈士陵園祭掃活動(dòng)； 2007年5月：“愛(ài)心手拉手”——市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生愛(ài)心溫暖鄉(xiāng)小貧困生；

2007年6月：“慶香港回歸，抒愛(ài)國(guó)濃情”——鄉(xiāng)中學(xué)慶香港回歸十周年大型演講活動(dòng)；

2007年10月：“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)校園、愛(ài)家園”——班級(jí)“三愛(ài)”主題班會(huì)；

綠色：環(huán)保教育

2007年4月初：“踏青遠(yuǎn)足”——鄉(xiāng)中學(xué)“江灘賞春話(huà)環(huán)保”主題班會(huì)；

2007年4月：“清除白色垃圾”——鄉(xiāng)小學(xué)少先隊(duì)組織上街開(kāi)展環(huán)保宣傳，2007年11月：“環(huán)保小主人”——鄉(xiāng)小學(xué)少先隊(duì)組織義務(wù)清掃； 藍(lán)色：理想教育

開(kāi)學(xué)初：“勤學(xué)以入學(xué)開(kāi)始，做人從年少起步”——學(xué)期初學(xué)生規(guī)范教育；

2007年9月：感恩教育——慶祝教師節(jié)主題班會(huì)

3、評(píng)價(jià)結(jié)果全面化；對(duì)教師，我們通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、職代會(huì)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)組評(píng)議等方式，力爭(zhēng)全面、公正地評(píng)價(jià)教師的師德情況；對(duì)學(xué)生，我們采用自評(píng)、互評(píng)、班團(tuán)隊(duì)評(píng)、教師評(píng)等辦法全面、科學(xué)地去評(píng)價(jià)他們，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在自己的起點(diǎn)上前進(jìn)，都能分享成功的快樂(lè)。

三、教學(xué)管理

常規(guī)管理學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展，教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教學(xué)常規(guī)管理尤為重要。老灣中心學(xué)校加大常規(guī)管理力度，提升教學(xué)管理檔次，做了卓有成效的探索：

1、落實(shí)過(guò)程管理，體現(xiàn)“三種意識(shí)”。

常規(guī)管理體現(xiàn)“規(guī)范”意識(shí) 加強(qiáng)過(guò)程管理，抓教師考勤，實(shí)施上班簽到，坐班定時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)查崗，按月公榜，表彰優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)；抓教師備批教輔，做到講求質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)量化，按月檢查，月初評(píng)比，發(fā)現(xiàn)典型，處罰違章。有制度的約束，老師自我加壓，教風(fēng)整體提升。建立制度體現(xiàn)“人性”意識(shí) 學(xué)校建立的一整套教育教學(xué)常規(guī)管理制度，既體現(xiàn)了管理的職能又充分融進(jìn)了人文關(guān)懷，講究管理的人性化，與其說(shuō)是管理，不如說(shuō)是激勵(lì)。制度體現(xiàn)人性關(guān)懷，親近了領(lǐng)導(dǎo)與教師，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力、凝聚力。管理創(chuàng)新體現(xiàn)“激勵(lì)”意識(shí) 制度還注重了管理上的創(chuàng)新，獎(jiǎng)勵(lì)教師上多媒體課，學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，參與教研活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課，從事教學(xué)教研活動(dòng)等等。激勵(lì)機(jī)制施行，激活了教師內(nèi)驅(qū)力，教師工作熱情得以充分調(diào)動(dòng)。從第一節(jié)課開(kāi)始，教師們忙碌的身影就活躍在校園，或辦公室伏案筆耕，或課堂上諄諄教誨，或電腦前敲擊鍵盤(pán)，或工作在實(shí)驗(yàn)室的操作間。你可能不以為然，而他們?cè)缫蚜?xí)以為常，樂(lè)此不疲。

2、著力教學(xué)質(zhì)量，做到“五個(gè)到位”。

初三畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的標(biāo)尺，為此學(xué)校圍繞初三教學(xué)這一中心工作，做好管理文章。

其一、科學(xué)編班，力保學(xué)科教師到位。

把畢業(yè)年級(jí)與七、八年級(jí)統(tǒng)籌考慮，構(gòu)建科學(xué)的教師配制體系，注重突出重點(diǎn)，又考慮整體均衡，平行班級(jí)做到具有競(jìng)爭(zhēng)力，這樣既解決了學(xué)校部分學(xué)科暫時(shí)性缺員而可能導(dǎo)致的年級(jí)骨干教師分配不均的困難，又保證了畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量能在競(jìng)爭(zhēng)中得到穩(wěn)步提升。

其二、掌控環(huán)節(jié)，教學(xué)與復(fù)習(xí)指導(dǎo)到位。

課堂教學(xué)是中考復(fù)習(xí)的主要形式，初三各科時(shí)間緊，堅(jiān)持教學(xué)改革，提高45分鐘效益，是成敗的關(guān)鍵之所在。為此學(xué)校認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)督導(dǎo)。強(qiáng)化集體備課，在后段綜合復(fù)習(xí)時(shí)，要求每個(gè)初三學(xué)科組圍繞復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施集體備課，最大限度地集中組內(nèi)教師的智慧，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，減輕教師備課負(fù)擔(dān)，加速年青教師的成長(zhǎng)。其

三、加強(qiáng)督查，領(lǐng)導(dǎo)管理服務(wù)到位。

教學(xué)過(guò)程管理到位，早自習(xí)師生到校有人查，晚自習(xí)下后留下師生有人陪，即使是突發(fā)性停電在第一時(shí)間就有領(lǐng)導(dǎo)到校安排。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組包班，與教師溝通，愛(ài)護(hù)、理解他們，主動(dòng)幫助解決工作、生活的困難，解決教師的后顧之憂(yōu)。親近學(xué)生，了解并解決困難，釋放心里壓力，指導(dǎo)高效學(xué)習(xí)，做他們的良師益友。抓班級(jí)管理，督查課堂過(guò)程中，了解班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，協(xié)助當(dāng)堂教師解決棘手問(wèn)題，幫助班主任做好班級(jí)管理。

其四、責(zé)任落實(shí)，班主任深入學(xué)生到位。

加強(qiáng)師生交流與溝通，做好轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。在初三后期管理中，學(xué)校要求班主任勤進(jìn)班，一方面實(shí)施重點(diǎn)學(xué)生跟蹤輔導(dǎo)制。力求妥善安排好后進(jìn)生，著力提高中等生，促進(jìn)中上生，確保優(yōu)生，使每個(gè)學(xué)生個(gè)體都在學(xué)習(xí)中有所獲、有所得、有所進(jìn)步。一方面建立問(wèn)題學(xué)生定期談話(huà)制。班主任多找學(xué)生交流溝通，特別是成績(jī)下滑幅度較大的重點(diǎn)生，特殊關(guān)照，重點(diǎn)盯防，清除障礙，引導(dǎo)恢復(fù)正常狀態(tài)。其

五、模擬演練，按月質(zhì)檢導(dǎo)向評(píng)價(jià)到位。

強(qiáng)質(zhì)量督查，堅(jiān)持月考制度，每月組織一次月考，做到統(tǒng)一制卷，規(guī)范考試，分類(lèi)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，分班小結(jié)，競(jìng)比提高。教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理端正了教風(fēng)，濃郁了學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了師生間的比、學(xué)、趕、幫、超的積極性，結(jié)業(yè)年級(jí)學(xué)生成績(jī)有了顯著提升，2007年中考再創(chuàng)輝煌，17名學(xué)生過(guò)洪一中錄取線(xiàn)，27名學(xué)生過(guò)洪二中錄取線(xiàn)，全年級(jí)普通高中上線(xiàn)學(xué)生達(dá)60%，這一驕人成績(jī)昭示著老灣回族鄉(xiāng)教育的美好明天。

四、校本教研

教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的主體是教師，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的優(yōu)劣是決定教育教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵。鄉(xiāng)中心學(xué)校堅(jiān)持致力于建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師理論素養(yǎng)，開(kāi)展校本教研，培養(yǎng)提升教師教學(xué)水平，堅(jiān)持培訓(xùn)與教研并舉，堅(jiān)持培訓(xùn)與教研融合。量業(yè)務(wù)牌，做品味文章。

1、引源頭活水培訓(xùn)師資 學(xué)校在教師培養(yǎng)中確定了一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，著力構(gòu)建有利于教師自主發(fā)展的培訓(xùn)規(guī)劃。一是理論引領(lǐng)。突出新課程的核心理念，把握新課程改革方向，領(lǐng)悟新課程精髓，把握新課程脈搏。二是專(zhuān)家引領(lǐng)。鄉(xiāng)中小學(xué)每學(xué)期邀請(qǐng)市教研室專(zhuān)家來(lái)校為教師作專(zhuān)題報(bào)告。三是強(qiáng)化培訓(xùn)。學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在學(xué)歷達(dá)標(biāo)的前提下，不斷提高自己的學(xué)歷檔次。技能培訓(xùn)，中心學(xué)樣利用寒暑假組織電腦技能培訓(xùn)，讓絕大多數(shù)中青年教師會(huì)熟練運(yùn)用電教媒體教學(xué)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鄉(xiāng)中心學(xué)校建立專(zhuān)項(xiàng)教師培訓(xùn)基金，有計(jì)劃，分層次，按科類(lèi)每學(xué)期派出一批批骨干教師外出赴省地市學(xué)習(xí)，學(xué)科含蓋面廣，參與人員占在崗教師的30%。校本培訓(xùn)的實(shí)施，激活了教師的熱情，拓寬了視野，豐富了知識(shí)，練就了技能，增強(qiáng)了能力，給學(xué)校教育教學(xué)工作注入了活力。

2、乘長(zhǎng)風(fēng)破浪銳意教改

為落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)施新課程，適應(yīng)課程改革的需要，鄉(xiāng)中心學(xué)校切實(shí)深入開(kāi)展校本教研工作。踐行校本教研工作，明確“四個(gè)一”目標(biāo)：實(shí)施一項(xiàng)工程，即教師發(fā)展工程。力爭(zhēng)“人人會(huì)電腦，個(gè)個(gè)有課題，天天有反思，年年有成果”。營(yíng)造一種氛圍，即營(yíng)造濃郁的科研氛圍。主動(dòng)投身學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，積極參加培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作，努力完善自我。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，即競(jìng)賽與科研的平臺(tái)。抓學(xué)科競(jìng)賽，發(fā)掘培養(yǎng)特長(zhǎng)生，興教學(xué)科研，推出優(yōu)質(zhì)課和課題研究成果。實(shí)踐一個(gè)目標(biāo)，即全員參與，骨干主打，培植梯隊(duì)，造就名師。

圍繞鄉(xiāng)中心學(xué)校教研工作“四個(gè)一”目標(biāo)，鄉(xiāng)中學(xué)，利安達(dá)希望小學(xué)推行教研工作教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)管理評(píng)價(jià)制度，深入開(kāi)展校本教研工作，努力做到教師自主參與，學(xué)校組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)課堂教學(xué)?，F(xiàn)在中、小學(xué)教師主動(dòng)投身教研的熱情高了，積極參與教學(xué)競(jìng)比的多了，學(xué)校組織開(kāi)展教研活動(dòng)，歷練培養(yǎng)出更多的年青教學(xué)骨干。

鄉(xiāng)中心學(xué)校興教研之舉，開(kāi)展教研活動(dòng)。2007年4月，一場(chǎng)以“骨干示范，專(zhuān)家引領(lǐng)”為主題的小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)在鄉(xiāng)利安達(dá)希望小學(xué)舉行。本次優(yōu)質(zhì)課，課程涉及小學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等學(xué)科，市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手定勤芳等我鄉(xiāng)幾位青年骨干教師展示了精心打造的優(yōu)質(zhì)課。展示活動(dòng)邀請(qǐng)的市教研室專(zhuān)家王生勇一行，對(duì)展示課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，還作了小學(xué)課堂教學(xué)前沿教改信息等方向極具指導(dǎo)的報(bào)告，全鄉(xiāng)小學(xué)教師參與了本次活動(dòng)，共饗這豐盛的學(xué)術(shù)套餐。本次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)教師是一次思想洗禮，一次業(yè)務(wù)充電，一次水平提升；對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作是一次檢閱，一次評(píng)價(jià)，一次推進(jìn)。

五、素質(zhì)教育

全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我鄉(xiāng)各學(xué)校教育教學(xué)的根本目標(biāo)。

1、重視藝體教育。鄉(xiāng)中小學(xué)積極開(kāi)展藝體教育教學(xué)活動(dòng)，按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊藝體課程，學(xué)科教師選配專(zhuān)職或盡量讓有專(zhuān)長(zhǎng)的教師兼任，每學(xué)年舉辦一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)及組織一次大型藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

2、實(shí)施詩(shī)文教育。鄉(xiāng)利安達(dá)希望小學(xué)認(rèn)真實(shí)施《市中小學(xué)詩(shī)文教育實(shí)施方案》，詩(shī)文素質(zhì)教育小有特色。一是濃化詩(shī)教氛圍，增添詩(shī)畫(huà)氣息。學(xué)校在櫥窗，走廊，辦公室均有詩(shī)文掛匾，班級(jí)有按月更新的詩(shī)文黑板報(bào)。二是制度詩(shī)教常規(guī)，開(kāi)設(shè)詩(shī)教課程。每日晨讀20分鐘，每周一次擂臺(tái)賽，每月一次詩(shī)文練筆，每學(xué)期一次評(píng)比展出。三是開(kāi)展詩(shī)教研討，促進(jìn)詩(shī)教發(fā)展。弘揚(yáng)高雅文化，創(chuàng)建詩(shī)香校園。在市第二屆詩(shī)文素養(yǎng)展示活動(dòng)中，鄉(xiāng)中學(xué)代表隊(duì)獲知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，才藝展示三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

3、創(chuàng)編文學(xué)校刊。鄉(xiāng)直中小學(xué)開(kāi)展校園文化社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)編校園文學(xué)。鄉(xiāng)中心學(xué)校以“張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)活力，怡情成長(zhǎng)”為宗旨，創(chuàng)編了《蘆芽》?？?，鄉(xiāng)直小學(xué)創(chuàng)編了《春筍》校刊，為我鄉(xiāng)少年兒童提供了“天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍”展示才情的天地。

嚴(yán)格過(guò)程管理不失和諧，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)更顯活力。正是有務(wù)實(shí)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體，有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有嚴(yán)格高效的科學(xué)管理，更有全鄉(xiāng)教育人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)，播種了殷殷汗水、縷縷艱辛，才如愿以嘗收獲著累累碩果和燦燦霞光。

六、教育教學(xué)成績(jī)

荊州市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位 安全文明校園

洪湖市初中畢業(yè)年級(jí)綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)先進(jìn)單位 洪湖市初中畢業(yè)年級(jí)綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)先進(jìn)學(xué)校 洪湖市初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)步獎(jiǎng) 洪湖市初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量學(xué)額鞏固優(yōu)勝單位 洪湖市第二屆中小學(xué)生詩(shī)文素養(yǎng)才藝展示三等獎(jiǎng) 洪湖市第二屆中小學(xué)生詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

過(guò)去的一年，我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但和上級(jí)的要求還有一定的距離。但我們堅(jiān)信，在市教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的努力下，一定會(huì)再創(chuàng)民族鄉(xiāng)教育新的輝煌。

老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校

2007.12.14

第三篇：湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校安全自查報(bào)告

湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于中小學(xué)校校園安全工作自查報(bào)告

鄖西縣教育局：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣綜治辦、縣教育局、縣公安局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)湖北省中小學(xué)幼兒園安全防范標(biāo)準(zhǔn)的通知》（西教發(fā)【2012】31號(hào)）文件精神，湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校積極行動(dòng)，對(duì)全鄉(xiāng)各級(jí)學(xué)校校園各種安全隱患的有效排查督辦?，F(xiàn)根據(jù)工作實(shí)際，就我鄉(xiāng)中小學(xué)校校園安全工作自查情況作如下報(bào)告：

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校安全工作得到了鄉(xiāng)黨委、政府的高度重視。一是鄉(xiāng)黨委政府在5月上旬召開(kāi)了由鄉(xiāng)直單位負(fù)責(zé)人和村兩委參加的以學(xué)校安全為主題的工作會(huì)議；二是重申了湖政辦［2011］25號(hào)《湖北口回族鄉(xiāng)人民政府關(guān)于開(kāi)展學(xué)校入周邊環(huán)境集中治理活動(dòng)的實(shí)施方案》等文件要求；三是組織了由綜治、安監(jiān)、工商、衛(wèi)生、教育檢查組對(duì)校園周邊進(jìn)行了拉網(wǎng)檢查。

2、中心學(xué)校多措并舉抓安全。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)會(huì)議文件精神，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)相關(guān)文件，制定下發(fā)各種安全防范方案，今春開(kāi)學(xué)以來(lái)，湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校先后下發(fā)了五期以安全為主題的學(xué)校安全工作防范管理的各類(lèi)通知，并開(kāi)展拉網(wǎng)式安全檢查四次，實(shí)行了到學(xué)校檢查必查安全的學(xué)校安全工作責(zé)任制；二是逢會(huì)必安排安全工作；三是為確保工作不出紕漏，5月31日，中心學(xué)校人員分赴各聯(lián)系點(diǎn)，督辦學(xué)區(qū)安全專(zhuān)題會(huì)議的召開(kāi)，檢查學(xué)校安全常規(guī)工作，排查學(xué)校安全存在隱患，明確工作職責(zé)，細(xì)化過(guò)程管理，強(qiáng)化工作責(zé)任。

3、學(xué)校內(nèi)部安全管理力度再加強(qiáng)。一是一如既往做好我鄉(xiāng)品牌“一日安全常規(guī)管理”，將工作落實(shí)在細(xì)節(jié)和過(guò)程上；二是落實(shí)了學(xué)校專(zhuān)（兼）職安保人員，加強(qiáng)校園門(mén)衛(wèi)管理與校園夜間

巡邏力度，積極組織開(kāi)展法制教育進(jìn)校園活動(dòng)；三是全鄉(xiāng)已經(jīng)形成了學(xué)生上放學(xué)由相鄰學(xué)生家長(zhǎng)輪流接送制，有力保證了學(xué)生路途安全；四是各校加強(qiáng)安全教育，如期進(jìn)行了安全逃生演練活動(dòng)；五是各校加強(qiáng)了重點(diǎn)時(shí)段的安全監(jiān)控，落實(shí)了安全具體責(zé)任;六是各級(jí)學(xué)校安全組織健全，安全網(wǎng)絡(luò)已形成，落實(shí)了校長(zhǎng)為安全第一責(zé)任人責(zé)任。

二、存在的主要問(wèn)題

盡管我們?cè)诎踩矫孀隽舜罅康墓ぷ鳎哟罅藱z查督辦力度，消除了部分隱患，取得了一定效果，但各學(xué)校因多方面的原因，仍存在不同程度的安全隱患和問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：

1、校園封閉管理難度大，部分校園無(wú)圍墻大門(mén)，無(wú)法保障校園封閉管理。一是全鄉(xiāng)至今仍有塔坪嶺、西川等2所學(xué)校無(wú)圍墻大門(mén)，學(xué)校與農(nóng)戶(hù)雜居，無(wú)條件封閉管理；二是部分學(xué)校有圍墻大門(mén)因各種原因，形同虛設(shè)，給封閉管理帶來(lái)諸多不便，中學(xué)校園內(nèi)還有供農(nóng)戶(hù)出入的兩個(gè)大門(mén)，東川的圍墻大門(mén)也有農(nóng)戶(hù)出入小門(mén)，鄉(xiāng)中心小學(xué)、大新川等學(xué)校學(xué)生上廁所要到圍墻外；三是全鄉(xiāng)有4所學(xué)校校舍與村委共用，封閉管理責(zé)權(quán)不明，安全封閉管理無(wú)保障。

2、全鄉(xiāng)中小學(xué)校校舍安全存在隱患。東川小學(xué)因新校舍還未竣工師生仍在處于D級(jí)危房的舊校舍；中學(xué)、鄉(xiāng)小學(xué)、廟川、東川、塔坪嶺村小的廁所都屬危房，需資金排?；蛐陆ǎ粬|川師生生活用房瀕臨垮塌、廟川小學(xué)教學(xué)樓鋼筋窗子腐蝕嚴(yán)重、大新川磚木結(jié)構(gòu)校舍檁條變形、塔坪嶺村小學(xué)教學(xué)樓地基走動(dòng)都成為亟待排除的安全隱患。

3、校園周邊環(huán)境不優(yōu)。一是鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校園不到200米建有加油站與變電所；二是中學(xué)、東川校園內(nèi)外多家商店出售食品，給學(xué)校飲食安全管理帶來(lái)隱患；三是是學(xué)生飲水的水源缺乏防投

毒保護(hù)措施，洪水季節(jié)學(xué)生經(jīng)常吃渾水，湖北關(guān)小學(xué)因水源不足，師生經(jīng)常吃水窖里的水，水質(zhì)無(wú)保障。

4、道路交通安全隱患較多，一是東川、新川、湖北關(guān)、廟川等大部分學(xué)校出口無(wú)減速帶裝置，車(chē)輛通過(guò)校門(mén)口速度過(guò)快給學(xué)生出行帶來(lái)不便且存在安全隱患；學(xué)生上放學(xué)路途較遠(yuǎn)，雖然學(xué)校組織了路隊(duì)，安排了護(hù)送，但是無(wú)資質(zhì)車(chē)輛載客現(xiàn)象存在，給學(xué)生交通安全帶來(lái)隱患。

5、學(xué)校教學(xué)用房過(guò)于陳舊、擁擠。一是校舍維修無(wú)經(jīng)費(fèi)，達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的抗震設(shè)防的要求；二是湖北關(guān)、東川、新川等學(xué)校電線(xiàn)老化；三是廟川小學(xué)學(xué)生教學(xué)用房緊張，擠入單間上課，嚴(yán)重影響學(xué)生視力和健康；四是學(xué)校內(nèi)部安全隱患亟待解決，全鄉(xiāng)各小學(xué)學(xué)生住宿擁擠等問(wèn)題。

6、由于資金原因，在人防、物防、技防投入上還不是很到位，如：安保人員不是校校有，安保人員也未持證上崗，“一校一警”沒(méi)落實(shí)；物防上安保人員防護(hù)器材幾乎是零，監(jiān)控設(shè)施只有兩所學(xué)校有，消防設(shè)施不達(dá)標(biāo)；技防上所有學(xué)校均無(wú)報(bào)警室，無(wú)報(bào)警設(shè)備。

三、后期工作措施

一是積極向鄉(xiāng)綜治委等相關(guān)職能單位聯(lián)系，爭(zhēng)取各方聯(lián)動(dòng)，對(duì)學(xué)校校園及周邊環(huán)境進(jìn)行長(zhǎng)期綜合治理，嚴(yán)格排查校園周邊商店飲食攤點(diǎn)、水源電路、校園門(mén)口亂停亂放等安全隱患，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。二是加強(qiáng)群防群治，警校合作，在學(xué)生上、放學(xué)期期間，要有專(zhuān)門(mén)的警力疏導(dǎo)交通、打擊非營(yíng)運(yùn)性車(chē)輛載人現(xiàn)象。三是積極爭(zhēng)取資金，配備相應(yīng)的技防、物防、人防設(shè)備設(shè)施。四是爭(zhēng)取資金，排除學(xué)校危房；增強(qiáng)維修經(jīng)費(fèi)投入，解決學(xué)校存在的安全隱患。

湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校 二0一二年六月二日

第四篇：老灣中心學(xué)校2013年學(xué)校工作總結(jié)

老灣中心學(xué)校2013年學(xué)校工作總結(jié)

彈指一揮間，2013年即將過(guò)去?；仡櫼荒陙?lái)學(xué)校工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷下，在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，時(shí)刻“以教學(xué)質(zhì)量為中心”，教學(xué)工作緊緊抓住一個(gè)“實(shí)”字，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓課堂教學(xué)研討，提升教師素質(zhì)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有效實(shí)施德育月活動(dòng)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，進(jìn)一步規(guī)范教師的教書(shū)育人行為，使廣大教師牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念為人師表，精心育人。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師精神，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍，學(xué)校開(kāi)展了 “我心中的好老師”系列活動(dòng)。5月，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的組織評(píng)選，評(píng)選出10名“我心中的好老師”，9月開(kāi)展教師師德演講比賽。

有效實(shí)施德育月活動(dòng)，確保德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性。舉行各類(lèi)形式的活動(dòng)，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的行為。三月“學(xué)雷鋒”主題教育，四月“紅色革命”主題教育，五月感恩責(zé)任主題教育，六月“法制安全”主題教育，九月“文明養(yǎng)成”主題教育，十月“藍(lán)色理想”主題教育，十一月“誠(chéng)信守紀(jì)”主題教育，十二月“法制安全”主題教育。

為了使家訪(fǎng)工作常態(tài)化、制度化，學(xué)校將此項(xiàng)工作與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為。在家訪(fǎng)時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪(fǎng)不告狀；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法，用自己的耐心、誠(chéng)心，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。重點(diǎn)家訪(fǎng)“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。家訪(fǎng)就像一次和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)深入人心的親密接觸，增進(jìn)了家校聯(lián)系，更讓學(xué)校工作得到家長(zhǎng)的了解與支持。

二、聚焦教學(xué)，強(qiáng)化管理

聚焦教學(xué)，從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化。

1、進(jìn)一步完善機(jī)制，促進(jìn)管理不斷規(guī)范化

進(jìn)一步修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。3月，根據(jù)我校實(shí)際，進(jìn)一步制定了《詩(shī)文寫(xiě)字教育工作方案》、《推門(mén)聽(tīng)課》、《備批輔改增補(bǔ)制度》等制度和方案。這些制度和方案的制定，增強(qiáng)了管理的科學(xué)性和規(guī)范意識(shí)，提高了管理實(shí)效。

教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每月化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效；并將檢查的情況及時(shí)向教師反饋，提出指導(dǎo)意見(jiàn)，納入學(xué)期考核中。

實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作量化考核制度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思想、作風(fēng)，工作落實(shí)、成效等方面進(jìn)行全面監(jiān)督和考評(píng)。

2、以“比”促“改”，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

我們圍繞“教學(xué)比武，錘煉教學(xué)基本功；全員參與，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化”的主題，以提高教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平為目標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，構(gòu)建和諧高效課堂。

各教研組通過(guò)開(kāi)展各種類(lèi)型的研討課、公開(kāi)課、示范課進(jìn)行教學(xué)大練兵，通過(guò)備課互助，評(píng)課互助，每位教師都要觀(guān)摩他人的課堂教學(xué)，進(jìn)行思考、分享、討論、反思、改進(jìn)，把常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，把優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，從而達(dá)到共同成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理，提高業(yè)務(wù)水平

為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我校按上級(jí)部門(mén)的文件精神，進(jìn)行了新一輪的教師培訓(xùn)，重建了教師培訓(xùn)檔案，派員參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、全員參與了中國(guó)行動(dòng)網(wǎng)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校每月定期通報(bào)學(xué)情，確保教師參訓(xùn)合格率，及時(shí)落實(shí)市局工作要求，確保工作落實(shí)。由于工作務(wù)實(shí)扎實(shí)，在市局培訓(xùn)工作檢查中老灣得到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

4、狠抓畢業(yè)年級(jí)教學(xué)，確保升學(xué)質(zhì)量

為迎接畢業(yè)年級(jí)體育中考，制定務(wù)實(shí)訓(xùn)練方案，強(qiáng)化體育中考。明確職責(zé)、落實(shí)到班、落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，教務(wù)處全程記載、監(jiān)控，確保了學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績(jī)的顯著提高。

九年級(jí)月考實(shí)行聯(lián)考聯(lián)評(píng)，如荊州市質(zhì)檢考試、與七中、八中質(zhì)檢考試，每一次月考我們力求做到小班化，嚴(yán)格監(jiān)考，客觀(guān)分析，并及時(shí)召開(kāi)不同層面的質(zhì)量分析會(huì)，反饋教學(xué)情況。召開(kāi)一系列九年級(jí)專(zhuān)題會(huì)，如中考動(dòng)員會(huì)、教師誓師會(huì)、考前準(zhǔn)備會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，確保畢業(yè)年級(jí)教學(xué)的效果和中考質(zhì)量。

5、堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)

深入課堂教學(xué)聽(tīng)課是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。全年領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入一線(xiàn)不定期聽(tīng)課，課后，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)就課前準(zhǔn)備、師生活動(dòng)、教學(xué)效果等方面與上課教師進(jìn)行了交流反饋。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線(xiàn)，指導(dǎo)督促教師教學(xué)工作，促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，扎扎實(shí)實(shí)向45分鐘要質(zhì)量。

6、深入研究作文課題，做實(shí)科研興校

發(fā)展教育，振興教育，科研是必經(jīng)之路。一直以來(lái)，老灣中心學(xué)校本著“向科研要質(zhì)量，以科研出名師，以名師創(chuàng)名?！钡哪繕?biāo)，將教育科研作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而重點(diǎn)的工作來(lái)抓，堅(jiān)持走科研興校之路。一年來(lái)，我們繼續(xù)開(kāi)展了荊州市十二五規(guī)劃課題 “初中生作文無(wú)話(huà)可說(shuō)的現(xiàn)象研究”的作文課程化課題研究。4月為作文課程化課題研究月，有集體備課，教師說(shuō)課，課堂展示，課后研討，總結(jié)交流等環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中，我們組織了二節(jié)示范課，三節(jié)實(shí)驗(yàn)課，杜麗瓊老師的《大處著眼小處落筆》、劉彩云老師的《細(xì)膩親情最動(dòng)人》、張萬(wàn)茂老師的《讓你的筆下有文采》等獲得了與會(huì)人員的一致好評(píng)。本次課題研究活動(dòng)，從學(xué)生習(xí)作的實(shí)際出發(fā)，從作文教學(xué)工作的要求出發(fā)，重新審視過(guò)去習(xí)作教學(xué)的得與失，用更加開(kāi)放的理念來(lái)指導(dǎo)我們的習(xí)作教學(xué)，我校的教學(xué)科研工作以一流的教育科研特色和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，取得了可喜的成績(jī)。

7、開(kāi)展解題訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)水平。為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升，提高教師教學(xué)的針對(duì)性，提高教學(xué)和教研能力，暑期，學(xué)校在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了解題訓(xùn)練方案，組織開(kāi)展了教師解題訓(xùn)練，并將解題訓(xùn)練工作納入績(jī)效考核。教師解題訓(xùn)練，給教師平淡的教學(xué)注入了一劑強(qiáng)心針，讓教師的工作潛力和鉆研精神得到最好的、最大的釋放。為我校質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、開(kāi)展民族課程研討，組織民族拳操比賽，厚實(shí)民族特色工作 2012年，中心學(xué)校確定以老灣回族鄉(xiāng)的民族資源為突破點(diǎn)，開(kāi)展民族文化進(jìn)校園的特色創(chuàng)建工作。學(xué)校成立轉(zhuǎn)班，編寫(xiě)民族專(zhuān)門(mén)教材，開(kāi)展民族特色教育活動(dòng)。4月，由學(xué)校統(tǒng)一部署，教務(wù)處精心組織了主題為“傳承民族傳統(tǒng)文化，打造民族高效課堂”的民族課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)，有四名老師上了民族課堂教學(xué)研討課。本次活動(dòng)，以民族課程研究為主題，進(jìn)一步探討了民族課堂教學(xué)改革，優(yōu)化了民族課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化民族課程教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)與管理，確保民族課堂教學(xué)工作的務(wù)實(shí)與高效，有效地推進(jìn)民族知識(shí)和傳統(tǒng)文化教育，確保了民族課程教育教學(xué)質(zhì)量。

為了深入推進(jìn)“民族文化進(jìn)校園”工作，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，豐富校園文化生活，弘揚(yáng)民族體育精神，提升師生綜合素質(zhì)，11月學(xué)校舉行了校園民族拳操比賽。學(xué)習(xí)推廣民族拳操是老灣中心學(xué)校2013年“民族文化進(jìn)校園工程”的一項(xiàng)重要工作。民族拳操比賽極大地豐富了“民族文化進(jìn)校園工程”的形式和內(nèi)涵，也盡情地展示著民族體育的激情和魅力。

2013年，學(xué)校不斷探索“民族文化進(jìn)校園”工作的新方法、新思路，使“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)得到有效的開(kāi)展，努力積淀厚重的民族特色的校園文化，逐步形成以民族文化育人的辦學(xué)特色，贏得了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

四、校際聯(lián)誼，共謀發(fā)展

3月，我校與大沙中心學(xué)校聯(lián)合召開(kāi)了校際聯(lián)誼專(zhuān)題會(huì)，確定了校際聯(lián)誼工作方案。強(qiáng)強(qiáng)攜手，校際合作，不僅增進(jìn)了我校與兄弟學(xué)校的友誼，搭建了相互交流、資源共享的平臺(tái)，而且促進(jìn)我校了教育質(zhì)量的整體提升和可持續(xù)發(fā)展。

4月，我校做東，小學(xué)部與大沙總場(chǎng)小學(xué)進(jìn)行了主題為“同課異構(gòu)”的校際教研交流活動(dòng)。十一月，大沙做東，我校部分初中部教師參與市教研室在大沙初中部開(kāi)展的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。一年來(lái)，兩校教師開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，共同探討教學(xué)心得，校際交流活動(dòng)促進(jìn)了教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用。

6月，由兩單位協(xié)商確定，采取統(tǒng)一科目，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考場(chǎng)編排，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一評(píng)價(jià)方式組織了春季期末考試。通過(guò)聯(lián)考橫向評(píng)價(jià)，營(yíng)造竟比氛圍，強(qiáng)化教師質(zhì)量?jī)?yōu)勝意識(shí)，反思教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

四、藝體教育，全面發(fā)展

為豐富師生校園文化生活，營(yíng)造積極向上的生活、學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一年來(lái)學(xué)校組織開(kāi)展了下列活動(dòng)：慶“五四”活動(dòng)，冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽及系列活動(dòng)、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑、詩(shī)文大賽等活動(dòng)。學(xué)校還自編了?？短J芽》。

落實(shí)詩(shī)文寫(xiě)字教育。3月，在中心學(xué)校肖創(chuàng)明校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到市一小學(xué)習(xí)取經(jīng)，回來(lái)后在我校開(kāi)展詩(shī)文誦讀及寫(xiě)字活動(dòng)。制定詩(shī)文誦讀方案、寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案，印制詩(shī)文誦讀手冊(cè)，安排詩(shī)文誦讀寫(xiě)字課程。12月為了檢驗(yàn)詩(shī)文教育效果，學(xué)校舉辦詩(shī)文大賽。學(xué)校將古詩(shī)文誦讀和寫(xiě)字訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生 4 背古詩(shī)文、練楷體字，學(xué)生浸潤(rùn)在這書(shū)香、墨香、詩(shī)香的濃厚氛圍中，達(dá)到了“以詩(shī)養(yǎng)德，翰墨鑄情”的效果。

舉辦校園藝術(shù)盛典。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，我校于5月舉辦了2013年“中國(guó)夢(mèng).校園情”校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了繪畫(huà)書(shū)法大賽及優(yōu)秀作品展、心中的好老師評(píng)選、詩(shī)文誦讀活動(dòng)、文藝節(jié)目匯演等精彩活動(dòng)。本次藝術(shù)節(jié)不僅為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺(tái)，也成為了我校校園文化建設(shè)工作的一個(gè)重要部分，極大地豐富著學(xué)生的校園文化生活。

五、加強(qiáng)安全教育，落實(shí)體衛(wèi)工作

“安全無(wú)小事，責(zé)任重于山”。每學(xué)期初，學(xué)校與各班主任與訂班級(jí)安全責(zé)任狀，明確各自的責(zé)任，提高安全防范意識(shí)。

學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、櫥窗、安全教育月、安全教育日講座、主題班會(huì)、專(zhuān)題黑板報(bào)、安全橫福、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信等多種途徑和方法加強(qiáng)學(xué)生安全教育。5月通過(guò)疏散演練來(lái)提高預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害的安全意識(shí)。12月舉行警校共建活動(dòng)，聯(lián)合組織開(kāi)展了“13年未成年人保護(hù)法制教育月啟動(dòng)儀式”和“法制講座”專(zhuān)題活動(dòng)，加強(qiáng)安全重點(diǎn)的防范和安全隱患的排查。學(xué)校定期不定期地進(jìn)行安全隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，盡時(shí)排除，做到人力、物力、財(cái)力首先保證安全工作。

加強(qiáng)血防宣傳、疾病預(yù)防等健康教育，促進(jìn)養(yǎng)成學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)體育課的規(guī)范管理，開(kāi)展學(xué)生健康體質(zhì)檢測(cè)。

一年來(lái)，我們團(tuán)結(jié)一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩(wěn)定，求質(zhì)量，促發(fā)展，較好地完成了學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)。展望2014，學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，繼續(xù)走穩(wěn)特色發(fā)展、和諧發(fā)展的創(chuàng)建之路，為辦人民滿(mǎn)意教育鍥而不舍，努力進(jìn)取！

老灣中心學(xué)校 2013年12月23日

第五篇：東灣教管中心學(xué)校安全大檢查工作方案

東灣教管中心學(xué)校安全大檢查工作方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)全省學(xué)校安全工作電視電話(huà)會(huì)議精神，進(jìn)一步提高中小學(xué)生、幼兒園安全工作極端重要性的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，確保學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失，保障廣大青少年學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，構(gòu)建和諧校園，扎實(shí)做好學(xué)校安全大檢查工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)全省學(xué)校安全工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，把加強(qiáng)學(xué)校安全工作擺在突出位置，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校安全隱患排查和治理，確保師生安全、校園平安，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度和安全應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化安全責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，形成安全隱患排查和整治的長(zhǎng)效機(jī)制，確保廣大師生的生命安全。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)這次安全大檢查的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，教管中心成立了安全大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：張興明（教管中心主任）

副組長(zhǎng)：滕宗權(quán)（教管中心黨總支書(shū)記）

成員：中心工作人員、各學(xué)校校長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任武天雷（兼）。辦公室負(fù)責(zé)安全大檢查的組織、指導(dǎo)及匯總上報(bào)等具體工作。

四、檢查時(shí)間及組織方式 2011年9月22日-26日，（1）各學(xué)校自查，填報(bào)安全隱患排查整治臺(tái)賬。（2）校領(lǐng)導(dǎo)組織一次安全管理專(zhuān)題最晨會(huì)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

2011年9月27日，各校根據(jù)安全大檢查重點(diǎn)檢查項(xiàng)目制定本校安全大檢查工作細(xì)則；并將“細(xì)則”、自查報(bào)告、整改方案上交中心（并符電子版）。

2011年9月28日，中心采集匯總信息，上交自查整改報(bào)告于綜治股。

2011年9月29日，中心、縣教育局進(jìn)行全面督查;2011年10月8日開(kāi)始，市教育局組成督查組進(jìn)行重點(diǎn)抽查。各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，堅(jiān)持定期排查與日常巡查相結(jié)合，每 個(gè)星期至少進(jìn)行1次安全隱患全面排查。市縣教育局將經(jīng)常性對(duì)部分學(xué)校重點(diǎn)督查。

五、重點(diǎn)檢查內(nèi)容

包括消防安全、交通安全、食堂及食品安全、校舍及建筑工地安全、用電安全、教學(xué)設(shè)施安全、樓梯、樓道安全、危險(xiǎn)有毒易燃易爆物品的安全、安全教育情況、校園周邊安全。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)責(zé)任。各學(xué)校要高度重視這次學(xué)校安全大檢查工作，一把手要作為第一責(zé)任人親自抓，負(fù)總責(zé)。要按照本方案，結(jié)合本單位實(shí)際，制訂安全大檢查工作方案，并組織好大檢查工作。加大安全工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)力度，把工作措施落實(shí)到人，重點(diǎn)部位管理落實(shí)到人，督促檢查落實(shí)到人，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大師生積極性，真正把安全工作落到實(shí)處。

（二）突出重點(diǎn)，排查整改。本次大檢查時(shí)間緊，任務(wù)重，各學(xué)校要集中時(shí)間和力量，迅速開(kāi)展一次學(xué)校隱患大排查行動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)漏洞。檢查邊檢查邊整改，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患和問(wèn)題，要登記建檔，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，能立即整改的立即整改；對(duì)不能立即整改的，要采取切實(shí)有效地監(jiān)控、防范措施，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)；確保整改不走過(guò)場(chǎng)、不留隱患，確保師生安全。

（三）強(qiáng)化監(jiān)管，責(zé)任追究到位。各學(xué)校要多措并舉、強(qiáng)化監(jiān)管，加大督查力度，認(rèn)真落實(shí)大檢查責(zé)任制、檢查結(jié)果記錄在案，對(duì)事故隱患整改不及時(shí)、對(duì)因檢查不到位而發(fā)生安全事故的餓，將依法追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

（四）強(qiáng)化安全教育，做到安全檢查與安全教育相結(jié)合。牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，全面強(qiáng)化學(xué)校的安全教育、法制教育和心理健康教育工作，做到教育在前、預(yù)防在前。各校要從本校實(shí)際出發(fā)，針對(duì)師生安全和學(xué)校穩(wěn)定的需要，進(jìn)一步做好“五防（預(yù)防自然災(zāi)害、火災(zāi)、學(xué)生溺水、交通事故和公共衛(wèi)生突發(fā)事件）工作，認(rèn)真開(kāi)展逃生自救知識(shí)培訓(xùn)和演練，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的水平。

（五）建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固檢查整治成果。各小學(xué)、幼兒園要強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前學(xué)校安全工作的新情況、新問(wèn)題的研究，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、地方特點(diǎn)及校園多發(fā)、易發(fā)事故的特點(diǎn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，有針對(duì)性地采取有效措施予以防范。要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，建立和完善學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度，切實(shí)抓好落實(shí)，建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制。

（六）強(qiáng)化督查，確保師生安全。各小學(xué)、幼兒園要加大對(duì)學(xué)校的督查力度，采取切實(shí)有效的監(jiān)控措施，確保師生安全。各小學(xué)、幼兒園務(wù)于2011年9月27日前將整改報(bào)告交中心。

學(xué)校安全大檢查重點(diǎn)檢查項(xiàng)目

一、消防安全

1.消防制度：制度建立健全情況即學(xué)校的所有建筑、重點(diǎn)是教學(xué)設(shè)施、學(xué)生公寓和實(shí)驗(yàn)室、鍋爐房、變電所、學(xué)生食堂等都必須有消防制度并張貼于醒目處。

2.消防器材數(shù)量是否充足，擺放位置是否合理。3.是否有疏散標(biāo)志，疏散標(biāo)志安裝位置是否合理。4.是否有應(yīng)急燈，應(yīng)急燈能來(lái)吧正常工作。

5.煤氣管道、用具是否做到定期檢查，防泄露措施是束完善。6.是不有消防疏散通道，消防疏散通道是否暢通。7.消防器材是否定期檢查、定期更換，能否隨時(shí)發(fā)揮作用。8.實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、食堂、宿舍、鍋爐房等否配備足夠滅火器材。9.相關(guān)人員能否熟練正確使用消防器材。10.教學(xué)區(qū)和學(xué)生宿舍無(wú)違章用火、用電現(xiàn)象。11.所有建筑無(wú)亂搭亂接電線(xiàn)現(xiàn)象。

二、交通安全

1.校園交通安全制度建立健全情況。2.校園內(nèi)交通標(biāo)志齊全。3.校內(nèi)設(shè)有車(chē)輛禁鳴區(qū)和禁駛區(qū) 4.門(mén)衛(wèi)有車(chē)輛驗(yàn)放的相關(guān)規(guī)定 5.校車(chē)安全管理制度健全。

6.是否能夠做到校車(chē)不超載，學(xué)生不上超載車(chē)。7.校車(chē)上是否設(shè)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生上下車(chē)管理。

8.校車(chē)駕駛員身體健康狀況是否適應(yīng)工作，有無(wú)酗酒等不良嗜好影響正常工作。

9.學(xué)校周邊是否有交通安全隱患，是否向當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)報(bào)告要求進(jìn)行整治。

三、食堂及食品安全

1.食品衛(wèi)生制度建立健全情況。

2.食堂食品購(gòu)買(mǎi)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工及留驗(yàn)等是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求，食堂物資定點(diǎn)采購(gòu)和索證、登記制度與飯菜留驗(yàn)和記錄制度建立情況。

3.食堂相關(guān)證照是否齊全，工作人員是否持健康證上崗并定期體檢。4.食堂整體環(huán)境和餐具是否嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。5.食堂是否存在使用地溝油現(xiàn)象。

6.食堂建筑、設(shè)備和環(huán)境是否符合衛(wèi)生及安全（包括用電、用火、用水、用不、汽等）標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。7.校內(nèi)所有從事食品經(jīng)營(yíng)單位證照齊全。8.疫病防治措施到位。

四、校舍及建筑工地安全

1.是否有存在安全隱患的教室及其他附屬月房、圍墻、門(mén)窗、廁所、浴室、庫(kù)房、水井、水池、樓道欄桿、外跨樓梯和供水、供電等涉及學(xué)生安全設(shè)施。2.房屋的結(jié)構(gòu)安全和電路安全。3.校園內(nèi)道路、校舍樓道、走廊有無(wú)照明設(shè)施。4.校園內(nèi)施項(xiàng)目是不有安全隔離設(shè)置。

五、用電安全

1.校園里電網(wǎng)鋪設(shè)及電器設(shè)備是否符合國(guó)家有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)。2.燈具開(kāi)頭、插座是否工作正常，有無(wú)裸露，打火現(xiàn)象。3.線(xiàn)路有無(wú)老化現(xiàn)象。

4.燈具懸掛是否牢固，有無(wú)隨時(shí)脫落可能。5.線(xiàn)路在無(wú)超載現(xiàn)象。

6.線(xiàn)路是否混亂、有無(wú)私拉亂扯現(xiàn)象。

7.教室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位是否做到人走燈滅、切斷電源。8.是否有為校外單位或個(gè)人轉(zhuǎn)供電現(xiàn)象。

六、教學(xué)設(shè)施安全

1.體育設(shè)施、玩教具等等是否符合安全要求，有無(wú)鋒利堅(jiān)硬部位和松動(dòng)斷裂現(xiàn)象。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有無(wú)專(zhuān)用排風(fēng)設(shè)備。

3.電教設(shè)備是否懸掛牢固、有無(wú)脫落、傷人可能。

4.學(xué)校設(shè)施設(shè)備的使用維護(hù)情況。重點(diǎn)檢查鍋爐、燃?xì)?、水電氣、體育場(chǎng)地與器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)情況，以及實(shí)驗(yàn)室、禮堂、學(xué)生食堂、宿舍、廁所等重要場(chǎng)是否存在安全隱患。

七、學(xué)生住宿安全

1.門(mén)衛(wèi)是否有專(zhuān)職人員值守，有無(wú)外來(lái)人員登記制度。2.宿舍是否有專(zhuān)門(mén)的教師值班管理。3.有無(wú)使用蠟燭照明看書(shū)現(xiàn)象。

4.有無(wú)私自使用電爐、電褥子現(xiàn)象，有無(wú)么自連接照明設(shè)備現(xiàn)象。5.有無(wú)宿舍內(nèi)吸煙現(xiàn)象。

八、樓梯、樓道安全

1.樓道、走廊及其他通道是否安全、通暢，照明設(shè)備是否及時(shí)維護(hù)并一直處于正常狀態(tài)。

2.學(xué)生集中上下樓時(shí)有無(wú)專(zhuān)人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)和指揮。

3.樓梯、走廊、護(hù)欄的設(shè)計(jì)是否符合安全要求，是否堅(jiān)固。4.大型集體活動(dòng)組織是否得力主，入場(chǎng)、退場(chǎng)是否統(tǒng)一指揮。

九、危險(xiǎn)有毒易燃物品的安全 1.有毒易燃易爆的管理制度。2.是否實(shí)行專(zhuān)人管理。3.存放地點(diǎn)是否安全 4.是否實(shí)行定期檢查。5.使用登記情況。

十、安全教育情況

1.安全教育是否真正納入課堂教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)有效，2.是否堅(jiān)持開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動(dòng)。

3.是否開(kāi)展定期的安全自救演練，師生能否正確使用消防器材和掌握逃生自救的方法。

4.師生是否了解和遵守學(xué)校的保藏安全制度。

十一、校園周邊安全 1.校園周邊網(wǎng)吧（200米）、出售非法出版物、非法經(jīng)營(yíng)的小賣(mài)部、飲食攤點(diǎn)、建筑、危險(xiǎn)物品場(chǎng)所等安全隱患。2.校園周邊是否存在違章易倒易塌的危險(xiǎn)建筑。

3.學(xué)校附近是否有生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和儲(chǔ)存有毒、有害和危險(xiǎn)品的工廠(chǎng)企業(yè)。