第一篇：江灣鄉中心學校減負工作講話稿

江灣鄉中心學校減負工作講話稿

輕負高質是現代社會對教育的根本要求，是學校實施素質教育的價值取向，輕負高質也是當今優質教育的永恒追求。近幾年，社會上反映強烈的一個話題就是：有些教師在雙休日、節假日、寒暑假、課后時間辦有償輔導班。這些辦班，都屬亂補課亂辦班行為，都是違反教師職業道德，有損教師形象和學校形象的行為。針對亂辦班，亂補課及學生課業負擔重等現象，校委會高度重視，召開了專題會議，根據大慶市教育局相關的文件精神，我校針對亂補課亂辦班行為制定了整治措施，對學生作業量規定了標準。措施出臺后，依照我校的整治措施，請各位老師一一對號入座。下面就以上的現象強調幾點：

一.對有悖于學校教育行為傾向的教師，責令馬上停止有亂辦亂補。必須做到有令就行，有禁就止。

二.學校制定的嚴禁教師“亂補課亂辦班”承諾書，由校長和教師分別簽字，信守承諾。

三.嚴格執行上級文件精神，一、二年級不留家庭作業；

三、四年級每天作業總量不超過30分鐘五、六年級每天作業總量不超過1小時。

最后，對頂風違紀，違反文件精神和不信守我校教師亂辦班亂補課承諾書的教師，一經查實，將按教育局關于亂辦班亂補課的相關處理辦法進行處罰。并且向學校寫出書面檢查，取消在本年度內的評優選先資格，當年師德考核為不合格，停發校內的一切待遇，職稱下調一級。情節嚴重者，取消教師資格。

各位老師，希望我們學校的全體教師要配合學校，執行教育局文件精神，信守我們自己的承諾，堅決做到有令就行，有禁就止。切實的減輕學生負擔。不要自以為是，頂風違紀，這樣給自已帶來的后果將是很嚴重的。希望全體教師樹立起我們教師的美好形象，為我們教育的和諧發展及創新做出貢獻。

江灣鄉蒙古族中心學校

2013年6月7日

第二篇：江灣鄉防汛工作情況匯報

江灣鄉防汛工作情況匯報

（2013.8.17）

汛期以來，我鄉堤防水位持續上漲，截止到8月17日上午水位已經達到138.54米，為1998年以來最高水位，根據上游水情預測，水位還將繼續上漲。

8月8日開始，我鄉拉海沙土堤段、永豐和九扇門堤段的迎水坡腳相繼發生不同程度塌陷，鄉黨委政府及時啟動防洪搶險預案，先后7次積極組織鄉村干部群眾、搶險突擊隊、民兵預備役上壩搶險。截止目前，永豐150米堤段和九扇門360米沙土堤段的迎水坡陷殼已經得到有效控制，拉海1300米沙基壩段的一期、二期壩腳防護工作已經完成，三期防護也已經完成1100米，預計18日上午可全部完成。

目前已累計調動和協調挖掘機、鏟車等大型車輛560余臺次，出動拖拉機4500余臺次，投入人力7800多人次，投入葦板7600㎡，彩條布18000㎡，無紡布2400平方米，編織袋56000條，木樁近12000根，土方15000多立方米。在堤壩重點巡視堤段搭建帳篷10處。

進入汛情后，鄉黨委政府高度重視，及時向縣委、縣政府進行了詳細匯報，并按照縣委縣政府的要求，立即成立了防汛領導組織機構小組，下設了前線指揮組、搶險突擊組、信息通訊組和后勤保障組，用最快的速度進行了安排部署和廣泛動員。一是嚴密監控。把整個壩段分成13個責任段，安排65個巡壩員負責晝夜巡視工作，隨時匯報各壩段情況。在巡視中，第一時間發現了拉海沙基壩段出現輕微陷殼的險情，及時匯報后，引起黨委政府高度重視，防汛搶險工作全面展開。二是合力搶險。8月7日晚發現險情后，次日早，鄉黨委政府立即組織了2個村（13個委）的搶險突擊隊、5個鄉直單位部分人員和鄉政府全體機關干部共350人投入到拉海沙基段迎水坡底部塌陷搶險工作中，對已經發生的壩腳塌陷進行了沙袋填護，并認真按照市、縣領導的指示精神，外購葦板6000平方米，建成了一道1300米長的迎水防浪墻，有效控制住了風浪對沙基壩腳的沖蝕。三是積極協調。險情發生后，縣人大領導立即來到搶險現場并多次進行現場指導，積極協調10個包扶單位對防汛搶險給予了全力支援。

下一步，我們將針對持續高水位對堤壩的長期浸泡，以及水位還將持續上漲這一嚴峻形勢，重點做好以下幾方面工作：一是加強堤壩巡查，做到24小時不間斷，特別是重點監控散滲堤段，堅決杜絕發生管涌；二是對發生迎水坡腳坍塌險情及時處置，發現一處處理一處，做到趁輕修復，嚴防造成大的險情；三是對險工弱段進行加固，迎水坡實施葦板、無紡布防護，防護至水位再上升1米的程度。四是多方籌備葦板、木桿、編織袋等搶險物資，為應急搶險做好保障。

第三篇：紀王場鄉中心學校減負工作經驗總結

紀王場鄉中心學校減負工作經驗總結

一、開齊課程，開足課時

嚴格執行新課程計劃，保證開齊國家設置的課程。我鄉體育教師嚴重不足，為了開足課時學校克服一切困難，我們要求每校至少有一名專職或兼職體育教師以滿足體育課時需求。嚴格執行國家體育課時規定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課，一活動”。嚴控學生在校時間，嚴格規范學生的作業量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業情況。通過教學開放日，組織問卷調查向家長征求意見，反饋學校的辦學行為。

二、規范學生作業管理，改革作業類型。

為了杜絕大量作業對學生學習發展造成阻滯，我校減負督導小組主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，使學生作業的有效性大大加強。

1、我校嚴格控制作業量，實行了“書面家庭作業時間統籌制”，班主任教師協調三科作業的時間，學生簽字確認作業用時。這項制度的出臺，結束了語數英教師布置作業各自為政的現象，也杜絕了個別教師有時作業超量的問題。

2、實行了作業“月檢查制”。教導處組織人員，每月檢查學生的書面作業，重點查看作業內容是否符合大綱、教材的要求，是否難易適度，是否注意突出訓練重點。另外，課內作業是否能夠保證大部分學生在課堂上完成。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。

3、開展了“課后作業課堂做”活動。教師在授課過程中，注意提高課堂教學的質量，提高效率，在課堂授課時，將聽力內容、聽寫內容、簡單的書寫內容??融入課堂作業中，讓學生在課堂上高質量完成一部分原本打算在家庭作業中布置的內容，以此來減輕學生的課業負擔。

4、開展“開放型作業”系列活動。

此項活動的開展，歷經了設想、磨合、調整、驗證四個階段。設想階段，學校設立了“作業周計劃與總結本”，各年級組每周制定詳細的作業計劃；磨合階段，學校舉行了“創新作業金點子”征集，教師根據金點子在課堂上完成部分課后作業，減輕家庭作業的壓力；調整階段，學校舉辦了“開放型作業，讓快樂永遠伴隨”教研會，對作業的形式進行了大刀闊斧的改革；驗證階段，學校開展“教師預做學生作業”活動，從教師層面驗證“減負作業”的效果。

在調整階段，為了更好地體現開放型作業的特點，發揮出開放型作業的優勢，學校組織開展了“開放型作業——快樂的起點”活動。各個年級根據各自學科的特點，分別設計了表演作業、實踐作業、繪畫作業、調查作業??這些作業貼近學生的生活，與教材息息相關，學生在娛樂中，在實踐中，學習了知識，鍛煉了能力。

驗證階段開展的“教師預作學生作業”的活動，讓教師重新找回做作業的樂趣，體會學生的心情，體驗“作業減負”的優勢，從而在今后的教學中始終堅持減負的原則，讓學生學得快樂，教師教得輕松。

三、讓孩子在陽光下健康的成長

1、豐富多彩的活動是落實“減負”工作的載體

“減負”我們首先減輕學生的書包負擔，各校號召各班建立圖書角，放置柜，把學生的課外書放到圖書角上做到了資源的最大分享率。同時，把所有的專科書放到班級的放置柜上，最大限度的減輕了學生的書包分量，孩子上放學的書包負擔輕了，家長樂了，孩子笑了。作業少了，我們力求讓孩子的課余生活豐富多彩起來。開展社會實踐活動，讓孩子實地考察家鄉的變化，清明節組織學生徒步去祭掃烈士墓，感受革命先烈的英雄氣概，參觀烈士紀念館了解歷史，珍惜今天的幸福生活來之不易。“三八婦女節”開展了護蛋活動，感受母親養育的良苦用心，組織學生帶著自己的母親走進校園，聽著孩子們聲情并茂的詩朗誦，母親流下了眼淚，《弟子規》成為現實生活中的活教材。“六一”兒童節的紅歌比賽唱響了孩子們愛國的熱情。隨著季節的變化，學生年齡特點，每月都有學校的特色活動比賽，學生們積極參加體育鍛煉，過去下課打鬧現象少了，每個人都有自己的鍛煉項目，豐富多彩的活動使孩子們熱愛學校，愛上學。

2、陽光體育“2+1”是落實“減負”工作的特色

全鄉學校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動，無論酷暑嚴寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學校的大隊部和音樂組的教師利用休息時間為孩子們排練了毽子操，優美動聽的樂曲聲把音樂與體育鍛煉有機的結合起來，在陽光下孩子們伴隨著音樂跳起了屬于自己的毽子舞。這也正是我們“減負”工作中的一個特色。

總之，“減負”工作在當今還是一個熱點話題。任重道遠，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制，讓學生、家長、社會都認同才是最有效的辦法。

第四篇：板江鄉中心學校財務管理制度

板江鄉中心學校財務管理制度

板江鄉中心學校財務管理制度

第一章 總則

第一條 為了規范學校的財務行為，加強財務管理，提高資金的使用效率，保證學校正常運行，根據《事業單位財務規則》及《中小學財務制度》，結合本中心校實際，特制定本制度。

第二條 本制度適用于板江鄉中心學校所轄中小學校。

第三條 學校財務管理的基本原則是：貫徹執行國家有關法律、法規和財務規章制度；堅持勤儉辦學的方針；正確處理三類關系：事業發展需要和資金供給的關系，社會效益和經濟效益的關系，中心學校與所屬學校或單位之間的利益關系。

第四條 學校財務管理的主要任務是：依法多渠道籌集教育經費；合理編制預算，并對預算執行過程進行控制和管理；科學配置財力資源，努力節約支出，提高資金使用效益；加強資產管理，防止資產流失；建立健全財務規章制度，規范校內經濟秩序；保障各學校各單位的正常運轉，如實反映財務狀況；對經濟活動的合法性、合理性進行監督。

第二章 財務管理體制

第五條 財務管理體制。中心學校為會計核算單位，各學校屬報帳制單位。

第六條 學校財務工作實行學校校長負責制。中心學校設會計一名、出納一名。其他學校的財務管理，由該校校長對中心學校校長負責，管理本校財務，并設報賬員一名。

板江鄉中心學校財務管理制度

第七條 中心學校設置財務室，作為學校的一級財務機構，主管會計和出納員在校長的領導下，統一管理學校的各項財務工作。

第八條 學校后勤、校辦產業及基本建設等屬工作需要設置的財務機構，作為學校的二級財務機構，其財會業務接受中心學校財會室的領導和管理。

第九條 中心學校財務管理配備專職財會人員。中心學校會計、出納必須具備有會計證。所轄各中小學校的報賬員應向中心學校財會室報批，不得任意調動或者撤換。

第三章 學校預算管理

第十條 學校預算是指學校根據事業發展計劃和任務編制的財務收支計劃。事業財務預算按各級財政要求辦理，預算的內容包括收入預算和支出預算。中心學校與所屬各校各單位的預算外資金分層管理的預決算分學期進行。

第十一條

學校在開展教育教學等活動中，各項費用應按比例合理分攤，經費支出應當與經費收入配比。

第十二條 預算編制原則和方法。學校編制預算必須堅持“量入為出、收支平衡”的總原則。收入預算堅持積極穩妥原則；支出預算堅持統籌兼顧、保證重點、勤儉節約原則。各學校預算和所屬各級預算必須各自平衡，不得編制赤字預算。

第十三條 預算編制和審批程序。中心學校預算由學校財會室根據各單位收支計劃，提出預算建議方案，經學校校長及財務決策機構審議通過后，審核匯總報有關部門核定預算控制數。

板江鄉中心學校財務管理制度

第十四條 預算調整。學校預算在執行過程中，遇特殊情況可適度調增或者調減預算支出。

第四章 收入管理

第十五條 收入是指學校開展教學、科研及其他活動依法取得的非償還性資金。

第十六條 學校收入包括：

（一）財政及上級補助收入，即學校從財政部門、上級主管部門和上級單位取得的各類事業經費。

（二）事業收入，即學校開展教學、科研及其輔助活動取得的收入。

（三）附屬單位上繳收入。

（四）其他收入，即上述規定范圍以外的各項收入，包括投資收益、捐贈、利息、企業經營收入，各類回扣金、勞務費等。

（五）上述各項收入中，按照國家規定應當繳入財政專戶的預算外資金，應及時足額上繳。學生代管經費按規定收取后必須全額及時繳入財政專戶，統一管理，統一核算。

第十七條 學校必須嚴格按照國家有關政策規定依法組織收入；各項收費必須嚴格執行上級規定的收費范圍和標準，并使用在縣財政局購買的符合規定的合法票據。票證管理按上級有關規定執行。

第五章 支出管理

第十八條 支出是指學校開展教學、科研及其他活動發生的各項資金耗費和損失。學校支出實行中心學校校長一支筆簽字報銷的制度。企業及其它獨立核算單位按另行規定進行支出管理。

板江鄉中心學校財務管理制度

第十九條 學校支出包括：

（一）事業支出，即學校開展教學、科研及其輔助活動發生的支出。事業支出的內容包括基本工資、補助工資、其他工資、職工福利費、社會保障費、助學金、公務費、業務費、設備購置費、修繕費和其他費用。

（二）其它支出：包括經營支出，自籌基本建設支出，附屬單位補助支出等。

第二十條 學校支出主要為公業務費和小型購置、維修費及其他費用；中心學校集中部分支出主要用于2000元以上的大中型購置、維修費及涉及全鄉性的公業務費、教職工福利、獎勵、會務費支出、工會活動支出，全鄉性重點發展建設項目開支，醫療保險、失業保險、養老保險、住房公積金等項目的配套資金支出等。所有學校原則上不得超預算支出，不得出現新的辦公業務費負債。

第二十一條 各學校要加強支出的管理，各項支出應按實際發生數列支，不得虛列虛報。各學校包干使用的經費和核定定額的費用，應本著勤儉節約的原則科學合理用于學校保運轉的公業務費開支。嚴格控制接待用餐生活標準，降低接待費用。學校應根據工作性質對口接待，中心學校所轄完小原則上不承擔接待費，且嚴控接待用煙等支出。村小一律實行零接待制度。

第二十二條 學校的采購支出應當嚴格執行上級有關財務制度規定的開支范圍及開支標準。各學校分別設采購，保管各一名。凡屬政府采購目錄所列商品和一次性采購金額在規定限額內的商品均應納入政府采購。各學校的大筆開支在2000元以上的應事前報中心學校同意，5000元以上的購置應履行報批手續，由中心學校交縣級政采購中心辦理。大宗購物支出，其支出 4

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票據必須附售貨方的詳細清單。

第二十三條

強化經費支出審簽制度。凡報銷的支出票據，必須有經辦人，處（室）負責人簽字，購物票據還需驗收人簽字，由財會室審查票據后，經校長簽字后方能報銷。中心學校的下屬學校以完小為單位由校長簽具“屬實”，中心學校校長簽報銷。

第六章 結余及其分配

第二十四條 結余是指本學校或學期可支配收入與支出相抵后的余額。

第二十五條 收支結余除專項資金按照國家規定結轉使用外，其它結余可以按照有關規定用于職工津貼、福利及償還學校以前負債等。上級另有規定的，從其規定。

第七章 資產管理

第二十六條 資產是指學校占有或者使用的能以貨幣計量的經濟資源，包括各種財產、債權和其他權利。

第二十七條 學校的資產包括流動資產、固定資產、無形資產和對外投資等。

第二十八條 流動資產是指可以在一年以內變現或者耗用的資產，包括現金、各種存款、應收及暫付款項、借出款、存貨等。

中心學校應當建立、健全現金及各種存款的內部管理制度。對應收及暫付款項應當及時清理結算，不得長期掛帳；對確實無法收回的應收及暫付款項，要查明原因，分清責任，按規定程序批準后核銷。

第二十九條 固定資產是指一般設備單位價值在 800元以上、專用設 5

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備單位價值在500元以上，使用期限在一年以上，并在使用過程中基本保持原有物質形態的資產。單位價值雖未達到規定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類物資，也作為固定資產管理。

學校的固定資產一般分為六類：房屋和建筑物；專用設備；一般設備；文物和陳列品；圖書；其他固定資產。學校后勤及總務管理人員應根據規定的固定資產標準，結合本校的具體情況，制定固定資產管理辦法和各類固定資產的明細目錄，實施管理。

第三十條 學校固定資產的報廢和轉讓，一般經單位負責人批準后核銷。大型、精密、貴重的設備、儀器報廢和轉讓，應當經過有關部門鑒定，報主管部門或國有資產管理部門、財政部門批準。

第三十一條 中心學校應當定期或者不定期地對各校固定資產進行清查盤點。終了前，應當進行一次全面的清查盤點，做到帳、卡、物相符。對固定資產的盤盈、盤虧應當按規定程序及時處理。

第三十二條 無形資產是指不具有實物形態而能為使用者提供某種權利的資產，包括專利權、商標權、著作權、土地使用權、非專利技術、商譽以及其他財產權利。

第三十三條 對外投資是指學校利用貨幣資金、實物、無形資產等向校辦企業和其他單位的投資。

第八章 負債管理

第三十四條 負債是指學校所承擔的能以貨幣計量，需要以資產或勞務償還的債務。

第三十五條 學校的負債包括借入款、應付款、應繳款項、代管款項等。

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第三十六條 中心學校對不同性質的負債及時清理并進行分級管理。所屬各學校公業務費超支的由各學校搞好償債計劃，自行在五年之內逐步消化完畢。學校未經批準不得擅自增加負債，違者將按有關規定追究相關人員責任。

第九章 財務清算

第三十七條 經上級有關部門批準，學校發生劃轉撤并和校長離任審計時，應當進行財務清算。

第三十八條 學校財務清算，應當做好資產的移交、接收、劃轉和管理工作，并妥善處理各項遺留問題。

第三十九條 劃轉撤并的學校財務清算結束后，經主管部門審核并報資產管理部門和財政部門批準，分別按有關規定和辦法處理。

第十章 財務報告和財務分析

第四十條 財務報告是反映學校一定時期財務狀況和事業發展成果的總結性書面文件。中心學校總務處和會計應當按照預算支出分類和管理權限，每月底定期向學校校長及上級相關部門提供財務報告。

第四十一條 財務報告應包括資產負債表、收支情況表、專用基金變動情況表、有關附表及財務情況說明書。

第四十二條 財務情況說明書，主要說明學校收入及其支出、結余及其分配、資產負債變動、專用基金變動的情況，對本期或者下期財務狀況發生重大影響的事項，以及需要說明的其他事項。

第四十三條 學校的財務分析是財務管理工作的重要組成部分。中心學校應當按照主管部門的規定和要求，根據學校財務管理的需要，定期編制財 7

板江鄉中心學校財務管理制度

務分析報告。財務分析的內容包括學校事業發展和預算執行、資產使用管理、收入、支出和專用基金變動以及財務管理情況、存在主要問題和改進措施等。

第十一章 財務監督

第四十四條 中心學校接受上級有關部門的財務監督，并建立每年一次的內部審計和嚴密的校內外監督制度。

第四十五條 學校的財務監督包括事前監督、事中監督和事后監督三種形式。中心學校可根據實際情況對不同的經濟活動實行不同的監督方式。逐步建立和健全學校經濟責任制和校長、財務主管人員離任審計制度。第四十六條 中心學校的財會人員有權按《會計法》及其他有關規定行使對所屬學校和單位的財務行使監督權。

第十二章 附則

第四十七條 上級對學校的基本建設投資的財務管理，按照上級有關規定辦理。

第四十八條 各學校應根據本制度結合學校實際情況制定具體的財務管理辦法，報中心學校備案。

第四十九條 本制度由中心學校負責解釋和修訂。

第五十條 本制度自2009年9月1日起施行。

第五篇：七江鄉中心學校2013衛生工作計劃

七江鄉中心學校2013衛生工作計劃

一、指導思想

以《學校衛生工作條例》為標準，以健康教育為基礎，以常見病多發病防治為重點，不斷加強七江鄉學校衛生監督監測，全面提高衛生工作水平，保障學生身體健康，促進學生生長發育，圍繞素質教育大目標，創設潔凈美的環境，進一步增強學生的保健意識，不斷提高學生的自我管理和自我保護能力。努力提高學生的身體素質。

二、主要工作

1、學校校長（園長）是學校衛生與食品衛生安全第一責任人，各校要健全學校衛生領導小組，做到分工明確，責任到人。

2、各校要組織教師認真學習《學校衛生工作條例》，統一思想，提高認識，明確目標。

3、各校要完善衛生檢查制度，由強化的管理逐漸轉為自覺的習慣。

三、工作措施

1、強化全體教師參與衛生管理的意識。

2、各校建立衛生包管責任制，由分管老師以及學校領導每天分三次進行檢查，并做好記載。及時公布檢查情況，并把檢查情況納入優秀班級考核評比中。

3、各校每周進行一次教師、學生個人衛生檢查，養成良好的衛生習慣。

4、建立晨檢制度，檢查學生健康狀況，并把檢查的情況認真記載，出現問題及時上報。

5、各校每天進行眼睛保健操的檢查，糾正動作，做好記錄，及時公布檢查情況，并把檢查結果納入優秀班級評比考核中。

6、重視學生的心理健康教育，對班內性格特殊的學生，班主任要多關心、多輔導，發現問題及時處理。

7、配合想縣疾控中心、衛生院做好學生的身體檢查與接種工作，建立學生健康檔案。

四、具體工作

（一）、作好常見病的防治

向學生宣傳季節性傳染病疾病、麻疹、禽流感等特征，教育學生減少到人多的地方的次數，鍛煉身體，適當增減衣服。確保學生健康的學習生活。

（二）、加強學校衛生監督

教室開窗通風，地面清潔，桌椅擺放整齊，門窗墻壁無積塵，清潔工具擺放整齊，學生

讀寫姿勢正確。

（三）、加強食品衛生監督和做好環境衛生監督。

（四）作好資料建設工作：完善規范，實事求是，嚴格管理。

五、月工作安排：

七江鄉中心學校2013年2月15日