第一篇：七江鄉中心學校師德師風自查自糾報告

七江鄉中心學校師德師風自查自糾

報 告

俗話說：好的開端是成功的一半。中心學校三月底及時組織教師參加全鄉師德師建設動員大會，全鄉教師聽取陽仁億校長的動員報告和羅鄉長的講話，進一步認識了師德教育的重要性和緊迫性。各校通過集體討論，學習教學，絕大部分教師都做了一萬字以上讀書筆記，寫了師德心得體會2-3篇，大部分教師已撰寫與經驗論文1篇，并從政治思想，教學行為和生活作風風方面認真反思自己的從教經歷，對照新的《中小學職業道德規范》，查找出自己存在的差距和不足，進行了深刻剖析，各校加以概括，并重點從師德師風上進行了自查自糾，取得了階段性成果。現將我鄉中心學校前三個階段學校和教師隊伍中師德師風方面存在的問題作出如下報告：

一、個別黨員、領導對師德師風建設的重要性、緊迫性認識不足，開教師會、討論會走過場，搞“形式主義”，中心學校布置的任務不能及時落實到位，在某些方面也不能嚴格自律，以身作則，身先士卒，做教師的表率。

二、個別學校的老領導、老教師倚老買老，只講過去的功績，輝煌、勞苦，現在只求安逸，得過且過，連常規工作都不能很好完成，還不時對師德師風建設發表怪論，發點小牢騷。

三、少數教師沒有樹立終身學習的思想，不思進取，不與時俱進鉆研業務，“吃老本”，不積極參與教研規教改和素質教育探討，有些教師連師德師風建設學習心得體會、論文都從網上下載或抄襲他人的，少數教師則應付了事，只顧數量，不顧質量，而把美好時光浪費在閑談之中，牌桌之上。

四、極個別教師“自由主義”、“享樂主義”思想較嚴重，只求組織照顧，不講組織紀律，來去自由，常有開會、上班遲到早退現象，工作上擔輕怕重、斤斤計較，做自己所家務和農活則能吃苦耐勞。

五、極個別教師“拜金主義”思想嚴重，一切向錢看，有利可圖的事則能起早摸黑，“個人主義”從事第二職業，分配教學任務則講價錢，講報酬，為了自身利益，在校園內關雞放鴨，破壞校園環境衛生；個別教師曾有向學生推銷試卷、資料現象，巧立名目利用假期給學生辦班補課，進行有償服務。

六、少數教師常規工作不扎實，對新課改、新理念、現代遠程教育既不懂、又不學，還不虛心接受，教學方法還是“灌輸式”，既簡單又粗暴，提問、批評缺乏藝術性，有時還有諷刺、挖苦、謾罵學生、體罰和變相體罰學生的現象。

七、個別班主任班務工作不細致、不扎實，班級管理混亂，班風、學風差、衛生也差，對后進生的轉化工作不到位，工作無魄力，缺乏正確誘導，家訪工作未到位，導致教育教學質量不能全面提升。

八、極個別教師法制意識不強，耍小聰明，為了向錢看，不擇手段，不顧法律，不講同志朋友感情，違反為人師表要求。

九、個別教師言語舉止不文雅、粗話、臟話也說得出口，修養不夠，有時會惡語傷人，傷害同志、學生感情。

十、個別教師政治觀念不夠強，易信謠、傳謠，有時在公共場全不能把握分寸，牢騷滿腹，怪論連篇，有損教師形象。

針對上述問題，我們中心學校決心在思想上引起高度重視，在行動上采取行之有效地整改措施，認真抓好各項指標的落實，為進一步立師德、正師風，強師能，把師德師風建設推上一個新的高潮，提出如下整改意見：

1、進一步督促各中小學校長加強領導，加大力度，做好工作“回頭看”。從根本上轉變觀念，提高認識。

2、立師德。高尚的師德是教師的立身之本，要求所有教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，樹立科學的世界觀、人生硯、價值觀，具有為祖國培養高素質人才的責任感、使命感，愛崗敬業，精于教書，勤于育人，認真研討中心學校下發的《新榮辱觀》。

3、正師風。良好的風范，是教師的育人之本，進一步教育教師堅持以學生為本，關愛學生，建立平等，友好的師生關系，用自己的言行來影響和教育學生，認真學習中心學校制定的《十不準》。

4、強師能。要求教師不斷更新知識，掌握科學的施教方法，積極參加科學研究，有效地培養學生的創新精神和創新能力，積極參加縣組織的各種繼續教育培訓班，完成指標。

5、確保新機制長期有效的進行。

①建立和完善師德師風培訓機制，通過講座、討論等方式轉變教師觀念，提高教師認識。

②建立師德師風監督機制，通過明查暗訪及時查處有悖師德師風的問題和相關責任人。

③進一步完善考核獎勵機制，一定與年終考核和晉級掛鉤。

6、與教師簽訂師德師風承諾書、責任狀，并存入教師檔案。

7、認真廣發泛開展好“雙進”、“三評”、“四最”等師德師風活動，緊緊圍繞主題，堅持四個原則，樹下“十人意識”，實現“四新目標”，從實效上達到“四個明顯變化”。

今年是“師德師風建設年”，加強師德師風建設，全面提高教師隊伍素質，是教育發展永恒的主題，我中心學校一定竭盡全力抓好這項工作并做好工作“回頭看”，建立師德師風建設長效機制。

七江鄉中心學校 2009年4月30日

第二篇：七江鄉中心學校2013衛生工作計劃

七江鄉中心學校2013衛生工作計劃

一、指導思想

以《學校衛生工作條例》為標準，以健康教育為基礎，以常見病多發病防治為重點，不斷加強七江鄉學校衛生監督監測，全面提高衛生工作水平，保障學生身體健康，促進學生生長發育，圍繞素質教育大目標，創設潔凈美的環境，進一步增強學生的保健意識，不斷提高學生的自我管理和自我保護能力。努力提高學生的身體素質。

二、主要工作

1、學校校長（園長）是學校衛生與食品衛生安全第一責任人，各校要健全學校衛生領導小組，做到分工明確，責任到人。

2、各校要組織教師認真學習《學校衛生工作條例》，統一思想，提高認識，明確目標。

3、各校要完善衛生檢查制度，由強化的管理逐漸轉為自覺的習慣。

三、工作措施

1、強化全體教師參與衛生管理的意識。

2、各校建立衛生包管責任制，由分管老師以及學校領導每天分三次進行檢查，并做好記載。及時公布檢查情況，并把檢查情況納入優秀班級考核評比中。

3、各校每周進行一次教師、學生個人衛生檢查，養成良好的衛生習慣。

4、建立晨檢制度，檢查學生健康狀況，并把檢查的情況認真記載，出現問題及時上報。

5、各校每天進行眼睛保健操的檢查，糾正動作，做好記錄，及時公布檢查情況，并把檢查結果納入優秀班級評比考核中。

6、重視學生的心理健康教育，對班內性格特殊的學生，班主任要多關心、多輔導，發現問題及時處理。

7、配合想縣疾控中心、衛生院做好學生的身體檢查與接種工作，建立學生健康檔案。

四、具體工作

（一）、作好常見病的防治

向學生宣傳季節性傳染病疾病、麻疹、禽流感等特征，教育學生減少到人多的地方的次數，鍛煉身體，適當增減衣服。確保學生健康的學習生活。

（二）、加強學校衛生監督

教室開窗通風，地面清潔，桌椅擺放整齊，門窗墻壁無積塵，清潔工具擺放整齊，學生

讀寫姿勢正確。

（三）、加強食品衛生監督和做好環境衛生監督。

（四）作好資料建設工作：完善規范，實事求是，嚴格管理。

五、月工作安排：

七江鄉中心學校2013年2月15日

第三篇：七江鄉中心學校2013德育

七江鄉中心學校2013德育（政教）工作總結

在2013年學中，七江鄉中心學校德育工作堅持以黨的十八大精神和《隆回縣教育局2013年工作要點》為指導，以深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主線，以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，以法制、品德、心理健康教育為重點，以豐富多彩的活動為載體，牢固樹立“育人為本、德育為先、安全第一”觀念，努力創建安全和諧校園和優良校風，扎實推進學校德育工作。以常規教育為重點，認真抓好禁毒、反邪的系列警示教育活動，以愛國主義教育為重點，以培育和弘揚民族精神為主線，認真抓好德育主題觀摩活動，寓思想教育于活動之中，取得了良好的效果，促進了我鄉各校教育教學管理工作的順利開展。現將2013全鄉學校德育工作開展情況簡單總結如下：

一、樹立了新的德育理念，加強了德育隊伍建設

1、各學校德育領導小組始終遵循“以人為本”的思想，堅持正面教育，嚴格要求，認真落實了縣教育局和中心學校提出的德育目標任務，繼續開展了教育思想大討論，明確了教師的歷史責任，激發了教師轉變教育思想的積極性；

2、各校組織教職工認真學習德育法規文件，使教師認識到抓好德育工作是每個教師的職責。堅持每周一次政治學習制度，做到了時間落實，內容落實，使廣大教師樹立了“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的思想，進一步明確了教育工作者必須成為熱愛學習、終身學習的楷模。

3、各校依靠班主任這支德育骨干力量，加強班主任培訓工作，按計劃召開班主任經驗交流會，交流了班級管理經驗，提高了班主任的管理水平。實行優秀班主任考核。各校以群眾路線教育實踐活動為契機，組織教師認真學習德育工作有關法律法規文件，積極探索德育工作方法，組織教師認真總結經驗。

4、充分發揮共青團、少先隊組織的助手作用，各中小學校按照中心學校的德育活動安排認真開展各種形式的教育活動，收到了良好的效果。

5、認真抓好禁毒教育和反邪教警示，學校建立了以校長為組長的禁毒反邪教育工作領導小組，各學校召開了專題講座或報告會，全鄉各校在“6.26”認真上好禁毒教育課，做到了時間落實、內容落實、教師落實、教案落實，全鄉辦板報二十期，墻報二期，收到了良好的效果。

6、組織全體師生認真學習《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、總書記、李克強總理近期關于教育的談話，提高了思想認識和依法執教的自覺性。

7、加強師德師風建設，組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，強化為人師表教育，幫助教師牢固樹立“教書育人、服務育人、管理育人、環境育人”的思想，堅持“以人為本”的思想理念，重塑教師的形象。為了進一步加強教師的“四群”教育活動，中心學校領導與中層干部、教師廣泛開展了交心談心活動，要求各學校的領導干部深入教學、深入教師，努力抓好自己分管的工作，做到既分工，又緊密合作，要求各學校要總結經驗，找準存在的問題，積極探索教學方法，大力開展課程改革。各學校要召開教師會議，分析存在的問題，增添措施，對于教學成績突出的要給予大力的表彰獎勵，對抓教學質量較差的、事業心、責任感薄弱的，中心學校領導集體幫助分析原因，督促教師認真抓好教育教學工作，為提高我校的教育教學質量奠定堅實的基礎，努力辦好人民滿意的教育。

8、努力學習黨的十八大精神，重視中央“八項規定”的宣傳教育活動，提高教職工對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，在教職工中開展“培養什么人”、“怎樣培養人”的討論，使教職工認識到：作為教育工作者必須自覺學習和示范，以良好的道德情操影響學生。在教學中，要根據所教學科的教材，深入挖掘教材中的思想因素，滲透教育，把樹立社會主義榮辱觀作為師德建設的重要內容來抓，認真做好學生的思想教育工作，促進青少年健康成長。

9、進一步建立健全學校的少先隊組織，規范了組織管理，成立學校少先隊組織機構，做到了有輔導員、有紅領巾、有少先隊活動。組織入隊的少年參加了入隊儀式。

二、堅持以行為規范教育、養成教育為重點，扎實學校德育工作

1、認真貫徹中小學生《守則》、《規范》，教育學生遵守學校紀律，各中小學校進一步完善了管理制度，各完小及以上學校繼續實行學生封閉式教學管理制度、規范了學校管理，維護了學校正常教學秩序。

2、認真貫徹中央《公民道德實施綱要》，開展學做“四有”新人活動，加強學生的文明、禮貌教育，積極組織學生參加社會公益勞動。

3、配合鄉黨委、政府和有關部門，抓好學校周邊環境的治理（主街道、河道的清掃活動等），本著看護好自己的門，管好自己的人的原則，受到了社會、家長的好評。

4、認真開展創建文明衛生學校活動。中心學校以教育局文明衛生創建方案為指針，舉辦了“愛我環境，從我做起”的專題文明衛生教育活動，利用校會、團隊課加強環境知識教育，全鄉共辦板報30期。學校注重環境建設，張貼了宣傳畫、添置花草、樹木，做到四季有花，四季長綠，創設了一個良好的育人環境。開展了“五不一彎腰”的活動，“五不”即：不亂寫亂畫；不亂扔廢棄物；不隨地吐痰；不亂擺放衛生工具；不亂倒垃圾。“一彎腰”就是誰見到有廢棄物就彎腰撿起，通過這樣的活動，現在許多學校校園窗明幾凈，地面整潔，師生養成了良好的衛生文明行為習慣。

5、認真開展愛國主義、培育和弘揚民族精神系列教育活動。各學校積極組織參加了紅五月歌詠大賽和五四青年節紀念活動。全鄉宣傳了以民族興亡為己任的精神，充分利用校園廣播、板報、團隊活動積極宣傳中國人民抗日戰爭和長征勝利的偉大歷史意義，激勵師生振奮精神，開拓進取，為實現中華民族的偉大復興的中國夢；各學校各班級利用活動課開展故事會，開展講紅色故事比賽，誦讀革命經典詩篇競賽。全鄉各校共辦愛國教育板報12期，使全鄉師生受到了深刻的教育，活躍了校園紅色文化生活。

7、認真抓好校風建設和精神文明建設，積極申報了縣級文明學校2所，強化學校內部管理，加強領導干部的思想作風建設，繼續開展創建“四強”領導班子活動，建設一支勤政務實的干部隊伍；認真開展了黨風廉政建設，教育黨員干部要加強學習，帶頭遵守紀律，帶頭抓好教育與教學工作。

8、認真抓好學校安全工作，做到安全工作警鐘長鳴。中心學校學年初與各校，各校與各班層層簽訂了責任書，堅持了安全工作檢查和報告制度，會議、集會等，堅持“安全、和諧”的原則，認真開展了“平安校園”的創建活動，增強了全鄉師生的安全意識和學生的自我保護能力。

三、加強了團、隊建設，增強了團、隊活力

1、認真開展先進青年的培訓，全鄉3所學校培養發展共青團員120名，少先隊員180名。各學校對組織建設做到有組織、有教師、有活動計劃、有檢查記錄、有總結。

2、學校組織團員開展美化校園活動，組織團員參加街道、校園周圍的清掃活動，清除垃圾，凈化環境。各小學健全了少先隊組織，完善了管理制度，組織了相關活動。

3、在青年和團員中開展了黨的基礎知識教育活動，對青年學生作了具體的要求，希望他們努力學習，積極要求進步，加強思想修養，做新時期的好青年。

四、鞏固了傳統教育成果，認真開展了爭章活動，表彰三好學生和優秀班干

1、認真開展爭章活動，評出文明小市民和小小形象大使，激發了學生愛祖國、愛家鄉、愛校園的熱情。

2、認真抓好精神文明建設，繼續創建文明學校，抓好了文明校園、平安校園的建設工作。全鄉推薦評選2個縣文明班集體，6個鄉文明班集體、6個優秀班主任和文明家庭。

3、六月份開展了市縣三好生、優秀學生干部、優秀團員、優秀少先隊員的評選工作。

五、全鄉各校在德育工作方面存在的主要問題

1、學生的養成教育仍存在薄弱環節，德育基地單一，只有建華少兒活動中心這一所德育基地，難以適應全鄉16所學校德育工作的正常開展。

2、德育科研工作不很得力，少數教師主管德育工作的領導創新意識不夠，組織活動比較單一，年年歲歲花相似，影響學生積極性和教育效果。

3、大部分學校心理健康教育咨詢室未建成，無法開展學校心理健康教育。有些學校的“愛心視頻室”形同擺設，沒有安排教師，安排合理時間。少數班主任的家訪、電訪流于文字與紙面，對留守兒童的教育與管理重視不夠，工作落實不力。

七江鄉中心學校

2014年元月16日

第四篇：學校師德師風自查自糾報告

學校師德師風自查自糾報告5篇

【導語】時光匆匆，一段時間的工作已經結束了，回顧過去的工作，收獲良多，也看到了不足，這個時候，你需要寫一份自查自糾報告了。以下是東星資源網整理的學校師德師風自查自糾報告，歡迎閱讀！

【篇一】學校師德師風自查自糾報告

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表”重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

【篇二】學校師德師風自查自糾報告

為人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發展。

一、收獲

1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教以來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

3、嚴謹治學。從教以來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4、關愛學生。我平等地對待每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

5、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教，在實際工作中也是這樣做的。

二、不足之處

1、理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。

2、平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領導角度方面和政治高度方面考慮問題。

三、改正方法

1、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。

2、積極開拓進取，提高工作水平。

3、更新教育觀念，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系。

4、牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。充分貫徹執行“愛心充滿校園，習慣成就人生”的辦學理念，作好本職工作。

加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態度，“正師德、鑄師魂、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養合格人才的歷史重任。

【篇三】學校師德師風自查自糾報告

（一）依法執教方面：我走上教育戰線以來，在依法執教方面能全面貫徹國家教育方針，自黨遵守《教師法》等法律法規，沒有違背黨和國家方針政策的言行。

（二）在愛崗敬業方面，我樹立正確的教師職業理想，有強烈的職業光榮感，歷史使命感和社會責任感，以培育優秀人才，發展先進文化和推進社會進步為已任，去存高遠，愛崗敬業忠于守職，樂于奉獻，既教書又育人，結合課文的內容進行思想教育，例如教《誰是最可愛的人》這一課，我就教育學生學習志愿軍對敵人恨對人民愛。做到認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改作業。不傳受有害學生身心健康的思想。

（三）在熱愛學生方面。我愛生如子，關心愛護學生，對優生正確引導，對差生作好轉化工作，親近他們，善于發現他們身上的閃光點，及時表揚，做耐心細致的思想工作，還要像慈母般的關心他、愛護他，親切地對待他，與他交朋友，無諷刺，無挖苦，無歧視他們，而是積極做好他們的工作，引導他們走上正確的道路。

（四）在嚴謹治學方面。我在教學的過程中，不是方法簡單粗暴，而是做到方法適當，方式靈活，結合學生的情況，因才施教，耐心細致持之以恒。

（五）在團結協作方面。有協作精神，團結尊重同事，以無抵毀其他教師在學生中的`威信，關心學校集體。

（六）在尊重家長方面。一有學生曠課，就積極做家訪，主動與家長聯系，共同想出辦法管教好學生，從無訓斥指責家長，認真聽取家長的意見和建議。

（七）在廉潔從教方面。我自覺抵制社會不良風氣，從無以教謀私，從無問學生推銷資料，從無亂收費。

（八）為人師表方面。國內處教育家都分認，“沒有第一流的教師，就沒有第一流的學校。中國自古以來說的“良師出高徒”，所以我特別注意以身教，例如，我要求學生遵守學校紀律，我先遵守。又如我要求學生積極干一定要完成學校交給我們的勞動任務，一到勞動場地，不管多臟多臭我便第一個動手干起來，他們也跟著干起來，人人干得滿頭大汗，由于這樣，我們的勞動任務，每次都很快地完成。言談文明，端莊從容，我平時總是用和氣文雅的語言和學生談話，不說大話，不出口傷人。上課時無使用通訊工具，在工作期間無穿戴奇裝異服。想為學生所想，急為學生所急，還是不完全做到。

我要在學習中提高，在查擺問題的基礎上邊學邊改，邊查邊改，將整改貫穿于整個過程。

【篇四】學校師德師風自查自糾報告

教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，這次通過學習有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事跡，我覺得仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、依法執教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的'教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

2、愛崗敬業。在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

3、熱愛學生。我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用為師不忘少年時，常與學生心比心提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

4、嚴謹治學。在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

5、團結協作。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

6、尊重家長。為了實現三位一體的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用家校聯系本、電話聯系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。

7、廉潔從教。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把學高為師，德高為范作為自己不斷進步的鞭尺。

【篇五】學校師德師風自查自糾報告

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師必須要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就必須會取得成績。辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質的飛躍。

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有好處。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“式人物”。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從這天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

三、存在的不足

1、有的時候，感覺職責心不夠強，平時不注意師德師風建設。這主要表此刻自己情緒不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

2、有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。

3、有的時候，應對新的機遇與挑戰，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。

4、有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業作為一項熱愛的事業來經營。

四、存在問題的原因

仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

五、改善措施

1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。

3、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環節，即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

4、在教研組活動中，讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

5、不斷的創造機會，讓教師內心充實、日清日高。

6、組織教學案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學反思；讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業知識得到提升。

7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在那里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害群眾和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

總之，在師德師風的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應負的職責，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業，一切都將完美起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的職責，我就扮演了我所能扮演的秀的主角，成為一名優秀的人民教師。

第五篇：學校師德師風自查自糾報告

武陽小學師德師風自查報告

為認真落實江西省政府督導委員會辦公室《關于印發<全省中小學師德師風專項督查工作方案>的通知》贛教督辦[2016]17號文件精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按江西省政府督導委員會工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下：

一、自查基本情況

1、教師未參與違規組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課；

2、未出現利用學生入學、轉學、編班、排座位、選班干部等事項收受家長“紅包”的現象；

3、未出現接受家長宴請（含謝師宴），參加家長組織的娛樂消費活動的現象；

4、未出現性侵或者猥褻學生的現象；

5、未出現組織或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的現象；

6、未出現體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害的現象；

一、存在的問題：

1、極少數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個學生已綽綽有余。

2、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠，對學生關愛不夠。

二、整改措施

1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。

學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規范教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。

利用業余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，力求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教師十不準》來規范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業為天職。

2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規。

組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師十不準》等法律法規，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學習心得體會。

3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。

常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。

4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制

校長是師德師風建設的第一責任人，學校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去。學校為了建立“三位一體”的監督機制，廣泛發動群眾，自覺接受社會和群眾監督，更有效地發現和解決社會廣泛關注的師德師風建設中的熱點問題和焦點問題。為創建社會和家長滿意的學校而努力。

南昌縣武陽鎮武陽小學

2016年4月28日