第一篇：師德教育工作總結

學習鎮學習村完小師德教育教學工作總結

正當我校在全面貫徹落實，學習科學發展觀和全面推進農村綜合教育改革之際，我村的師德教育工作在各級黨委政府和教育主管部門的關心、支持和幫助下，經過陽光與風雨，一學期的師德工作作風，樹立良好的教師形象，確保少年兒童的身心健康發展，使學校的各項教育工作順利進行，本學期我村主要從以下方面開展師德教育：

一、認真組織全村教師學習上級有關師德、師風文件，牢記教師行列中出現不良行為的深刻教訓。

根據近年來，在我州、縣、鄉所出現的在教師隊伍中一起又一起的案例，從中可以說明師德教育工作不能放松，應該做到警鐘常鳴，師德工作常抓不息。每周認真組織教師學習有關文件精神，讓師德教育工作時刻深入人心。

二、加強開展批評與自我批評。

人無十全，樹無九枝。在漫長的工作生活中難免存在著許多不足之處，為及時找準不足，轉變自身的不良行為，學校領導班子要經常性地組織全村教師開展小組討論和自我批評活動，加強法制教育學習，時刻用“師德六條”規范自己，明確工作方向。

三、深刻反思。

通過學習文件精神，吸取外面他人的深刻教訓，自我檢查，相互討論，相互評議，共同促進，為自己今后的工作提出明確的思路，作為一名教師必須牢記黨的教育宗旨：“教書育人，為人師表，樂于奉獻”，積極投身于貧困山區的教育事業。在教育教學活動中必須樹立新形象，“權為民所用，急為民所福”，在教學時間中真正作到“為了一切學生，為了學生一切”，所作所為一定要讓學生、家長和社會滿意。

四、開展警示教育。

為使全體教師能經常性地提高意思、緊迫感，杜絕體罰學生的現象，確保學生健康成長，本學期我村師德工作開展了六次警示教育后動。

五、工作中存在的不足。

一學期已結束，我村的師德工作有成績也有不足，由于我村外地教師多，缺編大，代課教師占有一定比例，任務重，待遇低，思想壓力大，望上級領導給予多多的指教、幫助。

六、今后的工作打算。

加強工作作風建設，認真教育和清除思想道德不健康的教育者，把不良行為消入九霄云外。

第二篇：師德教育工作總結

師德教育工作總結

進一步提高教師的師德水平和整體素質，優化教育環境，全面提升學生家長和社會對全校教師的滿意程度，為實現教育的可持續發展奠定堅實的思想基礎和作風基礎，提高認識，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。爭做學生歡迎、家長滿意、社會贊譽的人民教師。學高為師，身正為范。教師的職業性質、勞動特點和歷史作用決定了教師應具有高尚的職業道德，教師行為應成為“人之楷模”。因此重視和加強教師的師德建設是擺在教育行政部門、學校領導和每一位教育工作者面前的一項重要而長期的課題，對此我們根據我校實際做了以下一些工作。

一、加強職業道德自我教育，強化管理，建立健全評價激勵機制。把師德建設納入日常工作議事日程，成立領導機構，制定計劃，定期或不定期的召開專題研討會，并使檢查評估制度化。通過道德理論學習，能夠自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，教師具有積極工作、無私奉獻的內驅力——忠誠黨的教育事業、具有終生從事教育工作的強烈事業心和教育工作的高度責任感。具有強烈的育人競爭意識、堅忍不拔的拼搏精神，具有全心全意為人民服務的誠心。不斷提高了道德認識，鍛煉了道德意志，加強了職業道德自我教育。培養教師時時、處處、事事用良好的道德規范約束自己，抵制外部的腐蝕、引誘和壓力，堅持高尚的師德情操。

在教學工作中，學習他那種因材施教、循循善誘、誨人不倦的

敬業精神。通過學習使教師有了熱愛學生、了解學生、尊重學生、信任學生、愛護學生、循循善誘、誨人不倦、嘔心瀝血、勤勤懇懇、無怨無悔、甘為人梯、教書育人的敬業精神和奉獻精神；使學生的品格和特長得到最好的培養和發展。

二、教育需要愛，也要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和黏合劑。學校要求教師給學生以關愛，注重親和性。教師修養談吐文明、作風正派、風度大方、謙虛謹慎、待人禮貌、以身作則、為人師表。教師對學生管理要重視對學生的養成訓練，關心學生身心健康，建立學生成長記錄卡，心中有學生。通過以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”為宗旨的教育，要求教師關愛每一個學生，尊重學生，尤其對中差生要厚愛，要通過一個眼神、一個微笑、一聲問候，隨手幫他撿起掉在地上的鋼筆??等等教育學生，提高了學生的道德品質。要求教師在與學生相處時，要充分展現自身的人格魅力，要對學生起到潛移默化的影響。

三、師德教育活動形式多樣、內容豐富。

1、開展了“鑄師魂、樹形象，做學生的良師益友”為主題的師德教育主題活動。

2、通過師德論壇、師德自查、問卷調查、寫心得體會等形式，豐富了師德教育的內容。

3、學校開展了“我心中的好老師”的征文活動。

4、開展了以“傾情服務教育，爭當師德標兵”為主題的師德演講活動。

通過以上方面的努力，涌現出了一批自身業務素質過硬、組織紀律性強的，遵紀守規，按章辦事，服從管理，聽從安排；勇挑重擔，不怕困難，不拈輕怕重，工作態度端正；忠誠于人民教育事業的優秀教師。

總之，在新形勢下，本學期我校教師職業道德以“紅燭”精神為指導，培養教師愛崗敬業，提高了的競爭意識。在工作中創新意識增強，善于為學校出謀劃策，處處、事事爭先進。從職業、人格和義務多方面培養了教師，逐漸形成了一支政治、業務素質過硬的教師隊伍，使“以身作則，為人師表”已成為我校每個教師的“口頭禪”。

第三篇：師德教育工作總結

師德教育工作總結

一、統一思想，提高認識堅持“三個代表”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要

堅持“三個代表”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、團支部書記為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸荆唤逃笥?，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動

為了結合市縣教局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

六、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們三崗中學的明天會更美好。

師德教育工作總結

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第四篇：學校師德教育工作總結

學校師德教育工作總結

國家要振興，教育是關鍵。教育要發展，需要一批高素質、有品味的教師。所以我校一直以來都將師德教育作為學校工作的重點，以求真務實的精神抓師德教育。開展師德教育以來，我校結合學校各項工作的實際情況，一年來，在全校教師的共同努力下，各項師德教育系列活動都取得好成績，下面進行總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構。我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德教育活動方案，成立師德教育領導小組。

成立“師德教育活動領導組”，具體組成人員如下：

組

長：安

憲

副組長：余才彬、祿應平、殷憲平。

成員:所有行政人員、各班班主任。

領導組統一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質。

1、學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習《中小學教師師德教育行為規范》及《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《威寧縣教育局教師“十不準”》、《威寧縣中小學教師師德自查自省自糾》、《威寧縣中小學教師違規違紀行政處分辦法》、《師德承諾制度》，學校將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了責任書。

（1）嚴肅工作紀律，加強教師職業道德責任狀。

（2）依法治校，凈化育人環境責任狀。

（3）杜絕亂收費，亂辦班責任狀。

（4）班級安全責任狀。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設工作的動員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。

2、在教師中實施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德。我們制訂了《中小學教師師德行為規范》，（一）、依法執教。自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

（二）、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人。認真備課上課，認真批改作業。

（三）、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。

（四）、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

（五）、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學生榮譽，共創文明校風。

（六）、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議。

（七）、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

（八）、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注重身教。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

3、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術語言。通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

4、學校在學生中進行了我心目中的好教師師德征文活動，在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文比賽。開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

6、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。

7、為了進一步推動我校師德教育工作向縱深發展，塑造教師群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，學校面向社會各界進行了教師師德問卷調查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實處

8、由教務處、少先隊負責以問卷形式對教師的職業道德情況進行考核、考評，優秀者給以表彰，有問題者責令整改。考核、考評的結果作為評先表彰、職務評聘、提薪晉級的重要依據。

師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我校教育教學再上一個臺階而努力。

龍

街

小

學

2017年8月16日

第五篇：小學教師師德教育工作總結

張坪鄉中心學校2008——2009學年

教師師德教育工作總結

本學年全體教師通過認真學習毛澤東、鄧小平、江澤民同志有關教育問題的理論，振奮精神，開拓進取，開創教育工作新局面；認識到我國基礎教育改革與發展的綱領性文件，對于新世紀初基礎教育的改革與發展將產生巨大的推動作用，要緊密聯系教育工作實際，深入思考新世紀教育改革與發展的重大問題，推進教育的新跨越。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。

現將我校師德建設的工作情況總結如下：

在政治思想方面，長期堅持學習，努力提高教師的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求全體教師，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富每位教師的自身學識，努力提高能力和業務水平，嚴格執行師德規范，養成高度的事業心、責任心及愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

存在的問題：

少數教師工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向：

要更進一步認真學習教育理論，及時掌握黨的工作重點方針，與社會的發展保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高教師的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。

首先要求每位教師依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。

第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

第四嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業余，不斷學習新知識，探索教育教學科規律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

第五團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責備家長。

第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便函謀取私利，不亂收費。

最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

總之，在教育教學中，嚴格要求每位教師，做合格的人民教師。