第一篇：師德主題教育工作總結

師德主題教育工作總結

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。“關于開展師德師風主題教育的通知”要求，我校在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風主題教育學習活動。

我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強責任意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德師風主題教育作以下共組總結：

一、統一思想，提高認識

認真領會這次師德師風主題教育是一項重要的工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證，是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明單位，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。經過行政會議研究決定，我校成立了以屠文華校長為組長，各部門負責人為組員的師德師風工作領導小組，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。近年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生；二是以身作則；三是以德立教。面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動

我校根據師德師風主題教育實施方案，開展了豐富的學習、自查、交流等活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。結合主題學習，在學校校園網上開設專欄。

組織全體教職工認真學習胡錦濤總書記、溫家寶總理有關教育方面的重要講話，學習“中小學教師職業道德規范”，學習上海教育功臣、師德標兵、抗震救災模范教師的先進事跡等，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的要求嚴格要求自己，通過開展組室討論、自查存在的不足、進行“爭做當代社會人民滿意的教師”網上主題交流（發帖）等一系列活動，通過組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己，逐步提高自己的認識。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，接受家長的評議；五是學校評，獎優罰劣，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

六、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德師風建設結出可喜的成果，校園文化建設等工作中，得到了家長及教育主管部門的良好評價。同時又涌現出了一批愛崗敬業、無私奉獻、教書育人的學校師德標兵。

做好師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們的明天會更美好。

師德主題教育

工

作

總

結

古溝中心學校

2010.5

第二篇：師德師風主題教育工作總結

師德師風主題教育工作總結（5篇）

（篇一）

為了切實搞好學校師德師風建設，根據**市教育局的安排部署，依據《關于深入開展“師德師風建設提升年”主題教育的實施意見》，結合我校的實際情況，自**年4月9日至12月底，學校認真開展了“師德師風”建設活動，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制、開展階段性活動，全體教職工思想認識進一步提高，職業道德進一步規范，教師良好形象有了新的提升，現從以下幾方面對學校的師德師風建設工作情況作出總結：

一、領導重視，抓住思想教育不放松

為切實加強對師德師風建設活動的領導，學校專門成立了“師德師風建設提升年”主題教育領導小組，由學校校長周輝任組長，工會主席任副組長，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。4月15日，召開了學校師德師風建設動員大會，周輝校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同事佩服的老師”的要求，工會主席作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態發言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。

根據市教育局的要求，結合學校實際，2個月多時間，我們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網上指導性學習和自己獨立學習相結合辦法，組織全體領導和教職員工認真觀看“李吉林教育教學視頻”，學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，學習了市教育局長在全市推進素質教育大會上的講話，學習市師德師風建設活動的《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監督;建立了師德師風學習心得體會專欄，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。

二、查擺問題，抓住重點認真整改不放松

首先，人人對照《中小學教師職業道德規范》要求和市教育局《“師德師風建設提升年”主題教育》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出個人剖析材料，自我剖析。接著進行全員評議，先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調查，通過發放《邵店鎮中心小學師德師風家長調查問卷》、《邵店鎮中心小學師德師風學生調查問卷》以及《邵店鎮中心小學師德師風征求意見卡》等形式，廣泛征求意見。我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校風，教師的儀表風范、敬業態度、教學常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了有家長代表和社會各界人士參加的座談會;抓住學生、家長關注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調查，發放征求意見表和家長、學生調查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話——校長、教導主任、班主任等有關負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。召開學校領導和教研組民主生活會討論，對照師德規范和市教育局《“師德師風建設提升年”主題教育》中的“整頓重點”，各自剖析自身存在的問題，根據個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合教師平時表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。我們進行了教師作業和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務質量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。

三、整改建制，狠抓制度落實不放松

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德規范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規章制度。在充分發揚民主的基礎上，完善了學校《師德師風考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《邵店鎮中心小學教學常規》等，并成立了學校考核領導組，由領導、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化，常態化。

2.加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業過多、學生休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。召開了邵店鎮中心小學課堂教學模式研討專題會議，人人參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學模式探討，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學生作業負擔、保證學生充足睡眠作出規定，保證學生作業時間不超過規定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業情況作為教學常規和師德考核的內容，切實提高了教師專業水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執行每天一小時校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場地，每天下午抽出40分鐘進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡迎。

3.狠抓考查學科教學，提高學生綜合素質。學校專門召開考查學科教師會議，公示學生、家長意見，制定改進措施。學校出臺了《邵店鎮中心小學考查科目考核方案》，像考試科目一樣對考查科目進行考核、考查，加大了對考查科目的考核力度，規范考查科目的教學，要求嚴格按照教學進度，認真備課、改作、輔導，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培養提高學生興趣特長的課。教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現象。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動。這些措施的實施，不僅使課程得到了規范，更使學生的個性得到張揚，素質得到提高。

4.嚴格制度執行力度，狠剎不正之風。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《邵店鎮中心小學師德承諾》和《廉潔從教杜絕有償家教承諾書》，設立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經發現立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發現的問題隨時公示，及時小結。提升了教師和學校形象。

在師德師風建設活動中，學校始終把落實師德規范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結，大力宣傳表彰，使遵守職業規范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。

1.組織大家認真觀看了著名特級教師“李吉林教育教學視頻”和學習全國十大師德模范的先進事跡，撰寫了心得體會。

2.出臺了《邵店鎮中心小學師德標兵評選方案》，決定每學年進行一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵。

3.召開了師德師風建設總結表彰會，對在這次活動中學習認真、整改得力、效果明顯的小組和個人進行了表揚，特別是對在平時的工作中一貫表現積極、學生和家長反應良好、師德高尚的教師、班主任進行了大力表彰，如工作不分白天黑夜、不論節假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇、辛苦勞作但無怨無悔、樂觀向上的甘露老師;很少有節假日、晚上沒有看新聞聯播和電視劇的機會、家長都想把孩子送到他班、科任教師都想和他搭伙的愛生如子的魏加平老師;科學治班、以親和力和愛心贏得學生和家長交口稱贊的張婕老師;還有關鍵時刻以學校大局為重，聽從學校安排，不計報酬、勇挑重擔的曹曉才、朱艾娟、韓浩、、吳冬煥、杜春英、季佳明、宋花、車倩等許多老師，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻的精神，為學校承擔了重任，排解了困難，贏得了學校的認可，學生的尊敬。同時他們的優秀事跡已在邵店網站播出，引得教師頻頻光顧，反響強烈。

4.開設了師德模范宣傳專欄，及時發布他們的先進事跡;舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會，與大家共同交流學習，形成了弘揚高尚師德的良好氛圍。

5.引導教師讀書，學習先進理論。其中唐獻軍主席、朱善春主任、王平老師的品讀陶行知教育故事的讀后感被選送**市教育局參評。學生許朝陽、張子珈（均為卞德玲老師輔導），曹碩（朱善春主任輔導）、方舒冉（甘露老師輔導），戴夢婷（王平老師輔導）的讀后感也被選送到教育局參評。

我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學校”為目標，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業道德建設為突破口，積極改進工作方法，創新工作模式，全面加強師德師風建設，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，長抓不懈，堅持可持續發展的思路，勇于實踐，大膽創新，及時總結經驗教訓，不斷提高師德水平。

（篇二）

根據市教育局《“學規范，強師德，樹形象，促發展”師德主題教育實施方案》的統一部署，按照學校“學規范，強師德，樹形象，促發展”師德主育活動實施意見，第三黨支部積極配合，有條不紊的工作，努力打造一支師德高尚、理念先進、業務精湛、樂于奉獻的教師隊伍；創辦家長放心，社會滿意的育，達到了預期的目的。現將總結如下：一、加強宣傳，營造活動氛圍支部制定了切實可行的活動方案，召開專題動員會議，統一思想，部署工作，在專題動員會議上，支部書記胡金河同志宣傳《中小學教師職業道德規范》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《**市中小學師德八項禁令》的相關內容，明確深入開展師德建設活動的重要性和必要性，營造濃厚的宣傳氛圍。組織黨員教師認真學習教育法律法規、師德師風和職業道德方面的有關規定。內容包括：黨的十七大報告第三部分《深入貫徹落實科學發展觀》《中華人和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《**市中小學教師師德八項禁令》《胡錦濤總書記給孟二冬女兒信》《山崩地坼下的偉大師魂》等。通過學教活動，讓支部每一名黨員時刻銘記師德師風的相關要求和規定，達到人人思想受觸動，個個覺悟有提高，自覺地起良好的師表形象。

二、深入開展活動，凸顯活動實效第一，學習師德規范，爭做人民滿意的教師，促進學校科學持續發展是本次學習實踐活動的目標。為此我們嚴格按照學校要求實施了“四一七有”制度。一”是指：每人每天自學一個小時，每月參加一次學習交流，每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會；“七有”是指:學習有材料，個人有筆記，組有交流，集中有簽到，討論有記錄，學習有文章，工作有建議。第二、積極參加學校以“四一七有”為內容的學習活動的過程性檢查考核，并積極組織教師參加師德建設網上論壇、師德優秀案例征集活動。12月底，參學校將按照市教育局的統一部署的全校教師師德知識測試，測試結果記入個人師德檔案。第三、撰寫讀書筆記，加強互評互比。在理論學習的基礎上，按照本次師德主題教育的部署，認真撰寫讀書筆記，并且在支部黨員活動會上交流評比員老師們“讀書——撰寫——交流”這一完整的活動程序，看到了先進，認識到了不足，總結了經驗，提高學習活動的積極性，推動了后一階段活動的順利展。第四、深化師德實踐，組織考核評優。**年初，學校積極開展了的師德考核評優工作，通過宣傳教育，民主推薦，師生測評，領導小組綜合評定，公示等嚴格的程序，產生了師德考核優秀等次人選，其中我支部胡金河、芮向紅，高長玉等多名同志脫穎而出，當選為“**市教師師德考核優秀個人”。第五、開展自查

互評，達到共同提高。結合教育教學實際，開展了以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準的“五比五看”活動，即：比愛崗敬業，作責任感和管理、教學的實績；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比關愛學生，看理解學生的態度和關愛學生的行動；比為人表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。通過“五比五看”活動的開展，教師進行反思自查，大家比工作、比貢獻的多了立了強烈的責任心、進取心、事業心，涌現了許多先進個人，如樊濤老師參加了全省數學教學公開賽并參加了決賽，取得了較好的名次。第六、抓好反思總結，整改鞏固提高。為了深入推動師德主題教育，我們第三黨支部在組織教師參加師德理論測試以后，針對測試所暴露出來的理論的薄弱環節，督促反思總結，互幫互學，共同進步。第七、帶好班主任隊伍，抓好學生思想教育。針對我支部是數學老師、班主任居多，達21人占全校的四分之一，我們把搞好師德主題教育與帶好班主伍相結合，幫助班主任更新教育理念、豐富班級管理策略、搞好分層教學和因材施教。我們督促黨員老師、尤其是黨員班主任老師，要身先士卒，不怕困難，改善“家、校”聯系方式，通過家長會、電話聯系、校園網、家訪等多種方式，從學習上、生活上、心理上多層次關心后進生，了解后進生的家庭情況、思想和學習困難，加強人文關懷和心理輔導，樹立后進生奮起直追的信心，把扶貧與扶智相結合，把課堂內與課堂外相結合，做好“教

書育人、管理育人、服務育人”工作，努力讓思想教育工作深入學生心靈深處。第八、簽訂《民主評議表》和《師德承諾書》。師德主題教育開展以來，我們先后組織支部黨員與學校簽訂了《民主評議表》和《師德承諾書》。廣師鄭重承諾要以“學規范，強師德，樹形象，促發展”師德主題教育為契機，不斷提升業務能力、加強師德修養，把強師德塑師魂提師能作為自己的一貫求，做人民滿意的教師。加強師德師風建設，創辦人民滿意的教育，是我校持續健康發展的動力，也是我校的辦學方向。我們第三黨支部以這次師德主題教育為契機，加強與老師的溝通聯系，不斷提升我支部黨員老師的師德師能，牢固樹立現代教學理念，掌握現代教育方法和教學手段，強化教育藝術修養，夯實教學基本功，刻苦業務，不斷提高教書育人的能力和水平

（篇三）

根據七教黨發（**）18號文件《關于學習貫徹**精神，開展“心向黨、講師德、見行動”主題教育的通知》精神，為了深入學習貫徹**精神，把廣大師生思想和行動統一到黨的**精神上來，把力量凝聚到實現黨的**確定的各項任務上來，努力辦好人民滿意的教育，推動阿干地區教育事業的科學發展。根據中心校、中心校黨支部的通知，我校將開展“心向黨、講師德、見行動”主題教育，現將活動總結如下：

（一）加強組織領導

我校強化組織領導，成立以**軍為組長，洪新潮、為副組長、方正林、葉建華為組員的教育活動領導小組，制定出實施方案，落實工作責任，精心組織實施。切實把這項工作作為當前一項重要政治任務來抓，保證活動取得實實在在的效果。

（二）廣泛宣傳動員

我校利用升起儀式、班隊會活動以及宣傳欄、黑板報等多種形式進行宣傳動員。

（三）注重工作結合我們堅持一手抓主題教育，一手抓教育教學工作，做到學習、教學兩不誤、兩促進、兩提高，推動學校教育又好又快發展。

（四）、主要開展的活動

1、開展宣講活動

（1）、配合中心校和上級演講團成員，對黨的**精神進行集中宣講，另外、以組為單位開展學習、交流活動，深刻領會黨的**精神。

（2）、學校利用國旗下講話，對學生進行了宣傳工作。以班級為單位利用班隊會時間，班主任向學生講解了有關**的精神，明確了活動的主題。

2、演講比賽

我校以教研組為載體，在全校教師中開展了以“學習**精神，以三十佳為榜樣，爭當師德楷模”為主題的演講比賽。

3、征文活動

在我校教師中開展了以“學習**精神，辦人民滿意的教育”為主題的征文比賽。并上交中心校4份征文。

4、手抄報比賽

在全體學生中開展了以“生態文明、美麗中國”為主題的手抄報競賽活動，并向中心校上報了有關資料。

總之，通過學習，師生們的思想覺悟不斷提高，明確了今后的奮斗目標，提高了學習、實踐的積極性。我們在今后的工作中以**精神為宗旨，不斷學習、研究，干好本職工作，為辦好人民滿意的學校而努力奮斗。

（篇四）

為進一步加強師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍，按照校工會有關通知要求，數理學院自3月22日至4月30日在全院范圍開展以“心系中國夢，做好引路人”為主題的師德主題教育。

首先，學院召開黨政聯席會制定主題活動方案，并借3月29日例會之際，召開“心系中國夢，做好引路人”師德主題教育動員大會，數理學院黨總支書記霍紅霞向全體教職工傳達關于開展“心系中國夢，做好引路人”師德主題教育的通知精神，并對活動的開展進行部署安排，要求各位老師高度重視，借此活動進一步提高自我，增強責任感和事業心。

4月份，按照活動方案，我院教職工共同參與，舉辦了以下活動：

1、開展師德教育主題征文活動。要求各教研室以“心系中國夢，做好引路人”為主題，積極組織廣大教師積極參與師德征文活動。我院老師共撰寫征文十余篇，充分展現他們教書育人、無私奉獻的精神風貌。

2、參加經典誦讀大賽。我院動員老師積極報名，通過初賽評比，推薦張慶豐、王鑫、魏露老師參加學校組織的“誦經典﹒頌中華”經典誦讀大賽。

3、開展師德學習交流活動。以教研室為單位，開展了形式多樣的學習交流活動，總結、交流師德建設的新鮮經驗，研討、探索新時期師德建設的新內容、新思想、新方法和新機制，全面提升師德水平。

通過數理學院領導的精心組織和全體教職工的積極參與，活動達到預期的目的，活動進一步強化了師德教育，增強了我院教師教書育人的責任感和使命感。

（篇五）

為深入學習和貫徹落實教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》），加強我校教師職業道德建設，提升我校教師職業道德水平，規范教育教學行為。根據縣教育局的統一部署，我校從**年10月18日開始在廣大教師當中開展了“師德師風主題教育月”活動，活動歷時1個月，共分學習討論、反思評議、總結提高三個階段。活動中我校在師德師風建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經驗和教訓。現將我校活動情況具體總結如下：

一、主要做法

（一）、學習討論階段

1、制定實施方案。根據省教育廳、市、縣教育局等文件精神，結合我校具體實際，制定我校開展“師德師風主題教育月活動實施方案。

2、抓好宣傳動員。學校于**年10月18日召開“師德師風主題教育月”活動動員大會，在校公開欄設置師德宣傳專欄，在電子屏顯示“向全國教書育人楷模學習”等反映教育活動主題的標語，在校園網上開辟了“師德師風主題教育月”活動主題，下設上級文件、本校文件、學習內容、主題實踐和師德典型等欄目。學校把主題教育作為我校創先爭優活動分析檢查和整改落實階段的重要內容。學校還面向社會公開設立師德舉報電話和電子郵箱。

3、抓實學習討論。學習內容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范（**修訂）》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和縣教育局《關于在全縣教育系統開展“師德師風主題教育月”活動的通知等。學習形式多樣，一是集中學習，**年10月18日，學校召開全體教師大會，會上，校領導結合我校實際對省、市、縣教育局等師德文件進行了全面解讀；二是個人自學，學校為每位教師配備了學習筆記本，規定了學習內容，要求做好學習筆記，并至少寫出兩篇心得體會；三是討論交流，**年10月26日，政教處楊濤同志給全校教師奉獻了一場別開生面的師德報告會；

（二）、反思評議階段

1、繼續抓好學習。**年10月31日下午，全體教師學習全國著名特級教師霍懋征同志的先進事跡。霍老師平凡樸實的人生經歷充分印證了她一生所實踐的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。學過之后，廣大教師深受感動，紛紛表示，今后要向霍老師學習，把愛心獻給教育！

2、進行問卷調查。為了強化我校教師師德師風建設，學校向全校家長發放問卷，公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教育、教學以及服務等方面存在的問題，以便改進工作，更好地為家長學生服務。家長都在反饋表中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了很多中肯的建議。同時，學校面向廣大學生進行問卷調查，從學生的反饋來看，他們對老師師德形象總體上是肯定的尊敬的滿意的，但也對部分教師提出了尖銳的批評。

3、認真反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，學校結合教育教學工作中的師德表現，對照《中小學教師職業道德規范》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫師德分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向等。我校73名教師都認真撰寫了師德分析檢查報告。

4、搞好民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的師德分析檢查報告采取以教研組為單位，采取自評、互評和教研組評議等形式，對每位教師的師德師風表現進行量化打分，并選出本組的師德師風優秀教師，上報學校進行表彰。

5、進行師德承諾。**年11月2日，學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執教，奉公守法，品行端正，以身作則；嚴謹治學，刻苦鉆研業務，提高教育教學水平；熱愛學生，尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利，不亂收費，不向學生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學生進行有償家教；團結協作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協作，關心集體，維護學校榮譽。

（三）、總結提高階段

1、制定整改方案。針對師德主題教育中查找出來的問題，特別是教職工、學生及家長反映強烈的突出問題，學校制定切實可行的整改方案。

2、健全規章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎上，學校正在花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，將教職工的師德師風形象與職稱評定、骨干教師評選、評優晉級等掛起鉤來，實行一票否決制。

3、總結評優表彰。在總結和評估的基礎上，學校將于今年元旦節前后評選表彰一批師德標兵、先進處室、先進年級組、先進教研組；并利用宣傳欄、校園網等載體大力宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

二、取得成效

1、進一步規范了教師從教行為。通過師德主題教育，廣大教職工學習熟讀教育法規和《規范》，深刻領會了教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行了教育法規和《規范》的基本要求;廣大教職工法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業理想和社會責任感。

2、進一步端正了教師師德師風。通過師德主題教育，廣大教職工弘揚了熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。

3、進一步優化了教育形象。通過師德主題教育，提升了廣大教職工的思想境界和職業道德水平，文明和諧、教學親和的師生關系正在形成，愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。

三、努力方向

1、加強師德教育，提高師德教育工作的實效性。結合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術規范教育。

2、加大師德建設宣傳力度，推廣和交流師德建設經驗。大力弘揚尊師重教的文秘網一直致力于為客戶提供高質量的文章的寫作服務，聯系電話：400-012-1855優良傳統，借助報刊、電視、網絡等媒體大力宣傳我校優秀教師、師德標兵先進典型的模范事跡，增強廣大教師的職業榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關心和支持師德建設工作。

3、提高師德規范在教育教學中的地位，發揮師德規范在教學管理中的作用。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。重視師德在教學中的重要作用，把師德納入課堂教學評價體系。學校將加強教師教學工作管理的規范性，構建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查。同時在組織各種形式的教研活動中強調師德的重要作用。

4、把師德建設融入校園文化建設之中，構建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。

第三篇：師德主題教育月工作總結

這是一篇關于月工作總結的范文，可以提供大家借鑒！

力行“三平精神”構筑新時代師德之魂

自11月底以來，市教育局和我鎮中心校精心安排，統一部署，深入開展了以“學三平精神，做三平教師”為思想指導的師德主題教育月活動。我校在這次活動中，以豐富多彩的活動為載體，組織全體教師開展有針對性的學習教育和深入切實的查擺整改，進一步提升了教師師德觀念、規范了教師執教行為，為推進教師師德水平、業務能力進一步提高和“高效課堂”的進一步鞏固，實現學校可持續發展奠定了牢固的思想基礎。現將我們在本次活動中的一些做法匯報如下：

一、深入動員，廣泛宣傳，迅速營造師德主題教育月活動濃厚氛圍

在鎮教育系統師德主題教育月活動動員大會后，我校立即結合學校工作實際，制定了活動方案，于2010年11月26日晚，迅速召開了學校師德主題教育月活動動員大會，對活動進行周密的安排和部署。動員會上，陳斌副校長首先宣讀了《豫靈一中2010年師德主題教育月活動方案》，緊緊圍繞我校工作實際，對活動的目標、步驟、要求等，做了周密安排和部署。薛建民校長傳達了馬局長在教體局師德動員會上的講話精神，勉勵全校教師借著“學三平精神，作三平教師”的熱潮，在活動中充實自我，提高自我，讓自己每天都充滿激情的投入到工作中去，以強烈的責任感和事業心，促進學校的發展，實現自我的人生價值。最后，全校教師舉行了莊嚴的師德宣誓儀式，并現場簽訂了《豫靈一中師德師風承諾書》。從11月26日開始，共懸掛橫幅兩幅、垂幅兩幅，刷寫標語10條，制作活動專題版面一塊，出黑板報二期，營造了濃厚的氛圍。

二、狠抓學習，提高認識，促進教師職業道德理念與時俱進發展

組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》《三門峽市教師二十不準》，學習馬穩庚局長兩個講話精神，學習黨和國家的方針政策,以及有關三平精神的各種論述，還有沈素玲、郭明義等模范教師的事跡，促使教師師德觀念進一步提高。為了確保學習階段取得實效，我校規定了嚴格的學習和檢查制度，統一配發筆記本，印發了學習資料；采取教師自學和集中討論相結合、全校集中學習和年級組分散集中學習相結合的形式，保證每天有一個小時以上的學習交流時間；要求校長和副校長集中學習期間親自領讀，辦公室及時進行檢查，確保了學習成效。本階段，我校教師抄寫筆記均在8000字以上，教師每人撰寫心得1500字以上。

三、開展活動，充實載體，為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平臺

在活動開展中，我校以豐富多彩的活動為載體，為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平臺，提高了教師參與活動的熱情和自覺性。主要工作如下：

1、開展教師心理健康互動交流活動：擁有健康、積極的心理，是教師加強自身修養、提高師德的基礎。11月27日，我校邀請豫靈鎮中心校副校長李會文同志來到豫靈一中，指導全校教師開展了以“締造陽光心態，構建和諧團隊”為主題的心理健康互動交流活動。老師們通過自我介紹、解心鎖等活動，增強了自信、增進了團結。

2、召開班主任工作會議。在師德主題教育月活動開展中，我校始終把班主任隊伍的師德建設放在重要位置上。為了提高班主任隊伍的師德素養，加強班主任工作的交流，11月30日晚，學校隆重召開了班主任工作會議。會上，申江波副校長首先圍繞“優秀班主任應該做到哪幾點”對班主任工作提出要求，要求班主任工作要做到“五個三”，“三心”即愛心、耐心、責任心；“三情”熱情、友情、才情；“三會”會微笑、會贊美、會溝通；“三有”有自信、有勇氣，有創新；“三力”有親和力、號召力、個人魅力。

各班主任在會議上相繼發言，就自己在班級管理中的經驗進行了交流。薛建民校長在最后講話中，要求各班進一步加強校園文化建設和班級文化建設，每個班都要有個性化的班名、班訓、班級口號、班級誓詞。本次會議，對學校班級文化建設起到了動員和鼓勁的作用。

3、舉行小組長培訓會議。在師德主題教育月活動的開展中，我校始終把促進高效課堂的深入開展作為一項主要的目標。目前，搞好小組合作學習，是實現高效課堂的重點，為此，學校教務處于12月1日晚召開了學習小組長培訓會議。培訓會上，教務處王三星主任首先做了《怎樣當好小組長》的培訓講座。陳斌副校長接著做了熱情洋溢的講話，要求小組長們做到“六個學會”即“學會講題，學會組織領導，學會為組員分工，學會引導大家討論發言，學會檢查批改組員作業”，自信、勇敢地盡好自己的責任，帶領全組同學一起取得優良的學習成績。薛建民校長組織進行了互動交流。讓小組長們明確自己工作的重要意義，主動、積極、熱情的精神做好小組長的工作，為學校高效課堂的深入開展貢獻自己的力量。

4、舉行教師和領導班子“高效課堂”示范課。為進一步將“高效課堂”改革推向深入，我校舉行了為時兩周的“高效課堂”賽講活動，教師全員參與，使“高效課堂”工作取得較大的提高。學校要求，所有班子成員都要做“高效課堂”的領路人，教研教改的排頭兵。12月21日開始，我校又開展了“領導班子高效課堂示范課”活動，各班子成員分別為本教研組成員講了高質量的示范課。授課中，他們都能按照我校“高效課堂”學科教學評價標準，做到了依托學案教學，運用我校“自主、合作、激勵、反饋”教學模式，注重小組合作學習，鼓勵學生大膽發言展示，注重課堂反饋，收到了良好的教學效果。

5、舉行特崗教師演講比賽。為激發特崗教師干事創業、投身農村教育的熱情，把他們迅速培養成為業務精良、品德高尚的合格教育工作者，12月16日晚，我校特別舉辦了特崗教師師德演講比賽。比賽中，來自于東北吉林、陜西、我省南陽、三門峽市等各地的該校19名特崗教師一一登臺，宣講了自己由一名大學生轉變為教師的心路歷程，敘述了自己在特崗教師工作和生活中踐行生命感和責任感，手拉手，心連心，為農村孩子撐起一片藍天的經歷。在演講中，他們聲情并茂，或以慷慨激昂的言辭表達自己對教育的執著；或通過樸實無華的話語講述平凡心靈的對教育事業、對學生所承載的偉大的愛。演講比賽取得了圓滿成功，促進了特崗教師以至全校教師師德素養進一步提高。

6、認真開展“每周一星”明星教師評選活動。按照鎮中心校的安排部署，我校認真開展“每周一星”評選活動。學校制定了“明星教師”評選辦法和具體標準，在教師中開展公開、公正的民主評選，真正把師德高尚、敬業奉獻、真正體現了“三平精神”的教師推舉出來，并將他們事跡材料編寫發表在中心校網站上。活動開展以來，我們總共推選了李瑞娜、王廣智、何春燕等12位明星教師，他們都擔任著班主任，工作任勞任怨，教學成績優秀，班級管理成效卓著，為全體教師起到模范帶頭作用。

四、查擺問題，精細整改，促進辦學和教育教學行為進一步規范

我們將查擺和整改放在師德主題教育重中之重的位置，確保主題教育取得實效，不走過場。

1、廣泛征求意見。采取設置意見箱、發放征求意見表、上門征求意見、個別訪談等形式，廣泛征求全體教職工及群眾對各學校領導班子成員和教師意見。通過這些方法和措施，切實找準學校和每位教師存在的突出問題，群眾反映強烈的校風、師風方面的突出問題，影響學校教育教學工作的突出問題，涉及學生家長切身利益的突出問題。學校、教職工在征求意見時，都勇于正視自己的缺點錯誤，摒棄怕丟面子、怕影響威信等私心雜念，誠心誠意聽取群眾意見，光明磊落地亮出問題，深刻透徹地剖析原因，實事求是地認識自己，做到解剖自己務必嚴、亮自己不怕丑、觸及思想不怕痛、解決問題不怕難。12月20日、21日，我們相繼召開了領導班子和教師的民主生活會，在會上，每位班子成員和教師都做了認真的、毫不留情的批評與自我批評，明確了整改方向，提出了整改措施。

針對以上問題，全校上下深入落實精細整改。一是針對教師個人存在的問題，由主管領導與教師進行誡勉談話，指出問題，限期整改。二是結對幫扶。每位優秀教師帶一名較差教師，為后進教師提供行為參照，充分發揮榜樣的激勵作用。三是建章立制，屬于學校整體存在問題的，在制度層面上，通過修訂制度，杜絕問題再次發生。至目前，教師個人整改已全面完成，整改活動的順利進行，有效增強了教師的師德自律意識，規范了學校辦學行為和教師的教育教學行為，為我校師德建設長期正常發展奠定了基礎。

通過以上各項活動的開展，我校領導班子更加團結，更加具有戰斗力；教師師德素養進一步提高，精神面貌更加振奮，師德主題教育月活動取得了振奮人心的成果。主要表現在：

一、在提高教師師德素養，改變教師精神風貌上收到顯著成效

師德主題教育月活動的大力開展，極大地提高了我校教師的團結意識、紀律意識、大局意識，增強了“學三平精神，做三平教師”的責任感和使命感，全體教師積極投身教育教學工作中去，比師德，比奉獻，比干勁，爭創新，涌現出一批感人的先進事跡。前來我們學校支教的趙琦、劉艷艷、陳占輝三位教師，離開家人和熟悉的工作環境，一心一意把自己當成豫靈一中的一分子，排除各種困難，做出了驕人的成績；同時，他們毫無保留的將自己先進的教育理念和教學方法傳授給同事，為豫靈一中課堂教學改革做出了貢獻。以何春燕、王勇智、李瑞娜、劉永生、湯國梁、王廣智為代表的一批優秀班主任老師，以高度的責任感，關愛學生，從嚴治班，不辭辛勞、細致入微，贏得了學生的愛戴，家長和社會的尊重。管理女生寢室的賈轉峰老師，每天晚上不厭其煩地督促學生按時就寢，整夜巡視在寢室樓層中，杜絕了學生外出上網的現象，維護了學生的安全。王世忠、劉保國、馬振華、楊曉輝四位政教處管理教師，主動承擔起教學巡視任務，每節課巡視于教學樓各個樓層，每晚巡視宿舍樓直到12點，維護著我校良好的教學和生活秩序。總務處的張文平老師，星期天還在校園中忙碌的鋪設水管，維修設施；雷長安、程丹丹、秦明莉等特崗教師，能夠虛心學習，刻苦工作，在各自任教的學科取得了驕人的成績；高艷艷老師犧牲休息時間，日夜排練，在紀念一二九歌詠比賽和元旦文藝節目排演中，做出了應有的貢獻。這些先進事跡的涌現，充分體現了“三平精神”的內涵，我們相信，隨著我校師德教育活動的進一步深入，我校還將涌現更多的優秀教師，將譜寫出更加光輝燦爛的師德篇章。

二、在提高領導班子管理水平，促進學校管理上臺階上取得巨大成效

在師德主題教育月活動中，我校領導班子的思想受到的觸動最大。通過深入的學習，領導班子成員對“三平精神”的認識更加深入，進取精神和使命意識進一步增強，實施教育教學改革，加快提高教學質量的責任感和緊迫感進一步提升。查擺整改階段，我們一班人，以敢于揭短，不怕露丑的精神，對自己的思想、作風方面存在的問題，進行了深刻的查擺，并加強學習，嚴格自律，進行了切實可行的整改。通過整改，領導班子成員在思想上進一步樹立起積極進取、敢為人先的創業精神；增強了雷厲風行、敢想敢干的執行力；營造了目標一致、團結協作的和諧氛圍；強化了深入教學，深入班級，身先士卒，狠抓落實的求實精神。領導班子的凝聚力、戰斗力空前提高，帶動了全校工作呈現出嶄新的局面。

三、在提高課堂教學水平，推進教研教改工作方面取得巨大成效

在深入開展“高效課堂”教研教改活動中，我校教師都能夠積極投身教研教改，自覺地進一步修正不符合高效課堂要求的教學行為，通過兩輪賽講活動，加大的提高了課堂教學效率。現在，學案教學、采用“自主、合作、激勵、反饋”的教學模式已經定型，在各科全面推廣；小組合作學習也已初步形成了較好的運作模式。

師德主題教育月活動開展中，教師的師德表率作用，更進一步激發了學生提高自身道德素養，提高學習成績的熱情，學生對教師更加敬愛、依戀，師生關系更加和睦融洽，“愛生”“尊師”蔚然成風百尺竿頭，更進一步。正是因為清醒的認識到當前豫靈人民對優質教育的深切渴望，認識到豫靈教育和我市先進學校之間的較大差距，所以我們一中人將永遠秉持“三平精神”要求，永不停步，永遠向前；永不保守，銳意創新；永不懈怠，永遠奮進。我們堅信一中的前途充滿希望，充滿光明，是因為我們擁有一支團結奮進，敬業奉獻的優秀教師隊伍，我們將在今后的工作中進一步加強師德教育，把這支隊伍鍛造得更加講團結，更加能吃苦，更加能創造。我們將更加努力，為使豫靈一中早日躋身靈寶先進學校行列而努力奮斗！

第四篇：師德主題教育月活動一二階段工作總結

師德主題教育月活動一二階段工作總結

靈寶市五畝鄉第一初級中學

2010年12月

為進一步深入貫徹落實科學發展觀，提高我校教職工的職業道德素質，規范教育行為，塑造新世紀教師的崇高形象，建設一支師德高尚、素質全面、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，創建人民滿意的學校，推動我校教育改革發展邁上新的臺階，在市教體局召開師德主題教育月活動大會以后，我校結合會議精神和文件要求高度重視，迅速行動，認真貫徹靈教[2009]98號文件精神，積極營造活動氛圍，進行動員發動，組織培訓學習，有計劃、有步驟開展師德主題教育，在圓滿完成了第一、二階段的各項任務和目標的同時，按時轉入第三階段“查擺整改階段”，繼續開展師德教育活動。現將第一、第二階段活動情況總結如下：

一、動員部署，統一思想，提高認識。

1、我校于2010年11月24日召開班子專題會議，研究制定我校《師德主題教育月活動方案》及日程安排，成立了由校長任組長，分管校長為成員的活動領導小組，設立了師德師風主題教育辦公室。2、2010年11月27日，及時召開全體教師動員大會，傳達教體局文件，貫徹學校《師德主題教育月活動方案》及日程安排，校長做了專題動員報告。

3、營造學習氛圍，在校門口懸掛橫幅，制作宣傳版面，利用標語、宣傳欄、廣播等形式和陣地，大造聲勢宣傳發動，統一了思想，提高了認識。

4、把師德教育活動同打造高效課堂活動結合起來，要求全體教師認真參與學習，提升自身素質。

二、精心組織，規范活動，健全制度。

1、制定了學習制度，嚴格學習紀律，將師德教育活動月各項工作納入教師量化考核。

2、建立了師德學習專欄和學校師德活動月工作日志，建立健全師德檔案。

3、組織全體教師召開了“構建和諧師生關系論壇”專題研討會，進一步提高廣大教師的師德修養，激發廣大教師更加熱愛學生、關心學生、尊重學生，建立文明和諧的師生關系。

4、組織全體教師簽訂了《師德師風承諾書》，規范了師德行為。

5、在校園醒目位置懸掛《三門峽市教師二十不準》、《教體局干部作風建設十條規定》板面，設置了“師德師風意見箱”，公布投訴電話。

6、健全制度，建立師德師風長效機制，制定了師德師風考核及獎懲制度。

7、及時開通師德意見征詢電話，向廣大師生征求師德意見。

8、向學生發放了師德調查問卷、學生評教調查問卷，征詢學生對教師師德表現、教學行為等方面的情況，及時匯總信息，及時反饋給各年級。

9、組織全體教師以教研組為單位開展“如何打造高效課堂”主題研討會，各位教師踴躍發言，提出了很好的建議。

10、組織開展教師“一幫一”談心活動。校長和副校長，副校長和處室主任，處室主任和處室工作人員，黨員和教師從思想、工作、生活等方面積極開展談心活動。

11、組織了一次班主任經驗交流會

三、學習培訓，務求實效、確保效果。

1、給每一位教師下發了《師德主題教育月活動學習材料》和專用筆記本。采取集中和分散學習相結合的方式，進行學習培訓。

2、組織全體教師開展五次集中學習，重點組織全體教師系統學習黨的十七屆五中全會精神；溫家寶總理2009年9月4日同北京市部分中小學教師座談會上的《教育大計 教師為本》講話；馬穩庚同志在2010年師德主題教育月活動動員大會上的講話；國家中長期教育改革和發展規劃綱要；河南省人民政府辦公廳《關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》；國家中長期教育改革和發展規劃綱要；中小學教師職業道德規范等。

3、要求每位教師認真學習、用心體會，撰寫不少于5000字的學習筆記。

4、全體教師每人撰寫1500字心得體會一篇。

四、積累材料，量化考評、規范檔案。

在學習過程中，活動小組宏觀指導，辦公室具體實施，認真組織學習，嚴格學習紀律，對全體教師學習筆記、心得體會，進行嚴格、仔細的審核、批閱，并及時量化、考評、匯總，每位教師人人簽訂了《師德師風承諾書》。通過量化結果看，教師能認真學習師德材料，按要求記錄學習筆記，內容規范，字跡工整，字數能達到要求，記錄詳細認真。

五、認真總結，找出不足、及時改進。

我們通過對前段活動的總結，認為師德教育活動開展的非常成功，達到了預期效果。教師整體師德水平得到進一步強化。但是，我們也發現在教師中仍存在一些不盡人意的地方，存在以下問題：

（一）我校師德師風存在以下問題：

1、個別教師有輕微的體罰和變相體罰學生現象。

2、個別教師教育學生時有過激的言語。

3、個別教師上課有接手機現象。

4、個別教師上課有私自調課現象。

（二）我校黨員干部存在以下問題：

1、工作積極性、主動性不足，工作上有畏難情緒。

2、工作能力不強，經驗不足，缺乏創新意識。

3、工作責任心不強，導制工作落實不力。

4、有個別領導干部工作態度不端正，紀律松散，不思進取，團結意識不強，對學校發展態度冷漠，事不關己，高高掛起。

（三）針對學校教師和黨員干部在存在的問題，學校將采取以下措施整頓：

1、針對師德師風出現問題的教師和黨員，學校通知到人，并找其談話，要求其加強師德學習，認真制定整改措施。限期整改，整改不到位的實行一票否決。

2、完善師德師風建設各項制度。盡快建立和完善《師德師風學習制度》、《未成年人保護、教育和管理制度》、《師德師風監督制度》、《師德師風考核、獎懲制度》、《師德師風建檔入柜制度》、《師德師風問題處理報告制度》、《師德師風優秀教師表彰制度》、《師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度》、《黨員整改問題承諾制度》等。

3、組織黨員教師定時學習黨建知識，定期召開黨員民主生活會，加強黨員思想改造，堅定理想信念，通過不斷學習，提高自己的黨性素質和理論水平，刻苦改造自己的世界觀、人生觀和價值觀。

4、堅持正義正氣，強化黨員組織觀念。要求黨員教師堅持正義和黨性原則，自覺識大體、顧大局，全力支持學校中心和部門的各項工作，發揚主人翁精神，積極參與組織決策，行使民主權利，勇于開展批評和自我批評，真正做到為了學校的發展全心全意干好工作。開展師德師風教育活動以來，各項工作井然有序。下階段，對于存在的這些問題，我們會在第三階段“查擺整改階段”，進一步查找，深挖根源，深層剖析，進行整改，把師德教育活動進一步推向深入。

第五篇：師德主題教育總結

朝陽小學開展師德主題教育總結

為深入貫徹落實黨的十八大精神，加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治素質和職業道德素質，教育和引導廣大教職工立足本職，建功立業。按照縣教育局《關于開展師德建設教育月活動的通知》，我校從2017年3月開始在廣大教師當中開展了“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育，活動歷時1個月，在師德師風建設方面做了一些有益的探索，現將我校活動情況具體總結如下：

一、加強組織領導

學校首先成立了師德建設教育月活動領導小組，把師德建設教育月活動納入學校教師隊伍建設整體規劃，根據本校實際，研究制定師德建設教育月活動的實施方案和工作計劃，明確教育活動的目標和任務，制定切實可行的工作措施。把師德教育活動與建立健全師德教育、考核、激勵和監督機制結合起來。把師德表現作為教師考核、評優獎勵的首要標準，建立健全師德考核檔案，實行師德“一票否決制”。

組

長：（校長）副組長：（副校長）組

員：全體班主任 二．明確活動意義

堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，建設一支高素質的教師隊伍，是新形勢下全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的必然要求。三．抓實學習討論

學習內容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》等。學習形式多樣，一是集中學習，2月27日，學校召開全體教師大會，會上，校領導結合我校實際對縣教育局的活動通知進行了全面解讀；二是個人自學，學校為每位教師配備了學習筆記本，規定了學習內容，要求做好學習筆記，并至少寫出兩篇心得體會。

四、反思評議 １．步步深入

3月3日，校長對學校近期各項工作做了階段性總結，特別對在教育教學和學校各個崗位上涌現出來的優秀教師進行了表揚，對在各教研組工作中愛崗敬業的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結出來的創造性工作方法作了介紹。校長特別指出每一位教職工都要向這些優秀教師學習，學習他們默默無聞的奉獻精神，學習他們為每個孩子的終身全面健康發展高度負責的精神，每一位教師都要嚴格按照《中小教師職業道德規范》去做，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學效率，為附外美好的明天肩負起歷史重任！

2．問卷調查

為了強化我校教師師德師風建設，學校向全校家長發放問卷，公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教育、教學以及服務等方面存在的問題，以便改進工作，更好地為家長學生服務。家長都在反饋表中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了很多中肯的建議。同時，學校面向廣大學生進行問卷調查，從學生的反饋來看，他們對老師師德形象總體上是肯定的尊敬的滿意的，但也對部分教師提出了尖銳的批評。

3．自查自糾

廣大教師只有聯系自己的思想和工作實際，不斷反思，才能不斷提高自己的思想覺悟，為此，我校在廣大教師中開展了自查自糾活動，自查自糾內容包括：①查思想理念 ②查以法治教 ③查愛崗敬業 ④查嚴謹篤學 ⑤查謙潔從教 ⑥查遵守社會公德和教師職業道德規范。

通過自查自糾，許多教師找到了自身的差距，并且有針對性的開展自我糾正，取得了預期的教育效果。

4．民主評議

為了配合師德教育，檢查師德教育的成效，我校廣泛開展了“三評”活動。包括：

① 學生評教師，學生對教師的師德教學質量進行評價。② 教師評校長。教職工對學校領導班子思想、工作作風，工作業績進行評價。

③ 社會各界評學校。這是一項師德主題教育延伸活動。學校將在每學期不定時開展“評師”活動。針對學生提出的合理化的意見和 建議，學校會及時與教師溝通，使之加以整改。

通過民主評議，學校及每位教師就會發現自查時未發現的不足，找準努力的方向，從而使師德建設更加穩步有序的開展。

5．師德承諾。2月27日，學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執教，奉公守法，品行端正，以身作則； 嚴謹治學，刻苦鉆研業務，提高教育教學水平；

熱愛學生，尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利，不亂收費，不向學生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學生進行有償家教；團結協作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協作，關心集體，維護學校榮譽。五.總結提高

１．進一步規范了教師從教行為。通過師德主題教育，廣大教職工學習熟讀教育法規和《規范》，深刻領會了教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行了教育法規和《規范》的基本要求;廣大教職工法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業理想和社會責任感。

２．進一步端正了教師師德師風。通過師德主題教育，廣大教職工弘揚了熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。

３．進一步優化了教育形象。通過師德主題教育，提升了廣大教職工的思想境界和職業道德水平，文明和諧、教學親和的師生關系正在形成，愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。

六、努力方向

為提高師德教育工作的實效性，我校將把師德建設融入校園文化建設之中，構建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。

朝陽中心小學 2017年4月