第一篇：師德主題教育總結

毛集實驗初級中學“學規范，強師德，樹形象”

師德主題教育工作總結

為深入學習和貫徹落實教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》），加強我校教師職業道德建設，提升我校教師職業道德水平，規范教育教學行為。根據市教育局的統一部署，我校從2009年12月開始在廣大教師當中開展了“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育，活動歷時6個多月，共分學習討論、反思評議、總結提高等三個階段。活動中我校在師德師風建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經驗和教訓。現將我校活動情況具體總結如下：

一、主要做法

（一）學習討論階段

1、制定實施方案。根據省教育廳《“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育指導方案》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》等文件精神，結合我校具體實際，制定我校開展“學規范,強師德,樹形象”師德主題教育實施方案。

2、抓好宣傳動員。學校于2009年12月19日召開“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育動員大會，在校園設置師德宣傳專欄，在會議室懸掛“學規范,強師德,樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標語，在校園網上開辟了“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育主題，下設上級文件、本校文件、學習內容、主題實踐和師德典型等欄目。學校把“學規范,強師德,樹形象”為主題教育作為我校學習實踐科學發展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內容。學校還面向社會公開設立師德舉報電話和電子郵箱。學校師德舉報電話0554—8271688。

3、抓實學習討論。學習內容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范（2008 1 修訂）》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》等。學習形式多樣，一是集中學習，2009年12月19日，學校召開全體教師大會，會上，校領導結合我校實際對市教育局“兩個師德文件”進行了全面解讀；二是個人自學，學校為每位教師配備了學習筆記本，規定了學習內容，要求做好學習筆記，并至少寫出兩篇心得體會；三是討論交流，主要是進行師德演講，2009年12月19日，我校6位師德優秀教師進行師德演講，2010年1月22日，初一年級班主任給全校教師奉獻了一場別開生面的師德報告會；四是參觀學習，2010年1月16日、17日學校組織了班主任參加業務培訓。通過此次培訓活動，各學段班主任紛紛表示受益匪淺，班主任工作是一門藝術，今后要追求愛與智慧的教育，努力使班主任工作再上新臺階。

（二）反思評議階段

1、繼續抓好學習。2010年2月25日上午，新學期開學第一天，我校便在全體教師中開展了師德主題教育——學習全國著名特級教師霍懋征同志的先進事跡。霍老師平凡樸實的人生經歷充分印證了她一生所實踐的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。聆聽完霍老師的演講，廣大教師深受感動，紛紛表示，今后要向霍老師學習，把愛心獻給教育！

2、進行問卷調查。為了強化我校教師師德師風建設，學校向全校家長發放問卷，公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教育、教學以及服務等方面存在的問題，以便改進工作，更好地為家長學生服務。家長都在反饋表中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了很多中肯的建議。同時，學校面向廣大學生進行問卷調查，從學生的反饋來看，他們對老師師德形象總體上是肯定的尊敬的滿意的，但也對部分教師提出了尖銳的批評。

3、認真反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，學校結合教育教學工作中的師德表現，對照《中小學教師職業道德規范》的要 2 求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫師德分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向等。我校43名教師都認真撰寫了師德分析檢查報告，并上交學校查閱存檔。

4、搞好民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的師德分析檢查報告采取以教研組為單位，采取自評、互評和教研組評議等形式，對每位教師的師德師風表現進行量化打分，并選出本組的師德師風優秀教師，上報學校進行表彰。

5、進行師德承諾。2010年3月15日，學校組織廣大教師進行莊嚴承諾： 依法執教，奉公守法，品行端正，以身作則； 嚴謹治學，刻苦鉆研業務，提高教育教學水平； 熱愛學生，尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利，不亂收費，不向學生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學生進行有償家教；團結協作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協作，關心集體，維護學校榮譽。

（三）總結提高階段

1、制定整改方案。針對師德主題教育中查找出來的問題，特別是教職工、學生及家長反映強烈的突出問題，學校制定切實可行的整改方案。

2、健全規章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎上，學校正在花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德 3 考評獎懲制度等，將教職工的師德師風形象與職稱評定、骨干教師評選、評優晉級等掛起鉤來，實行一票否決制。

3、總結評優表彰。在總結和評估的基礎上，學校將于今年教師節前后評選表彰一批師德標兵、先進處室、先進年級組、先進教研組；并利用宣傳欄、校園網等載體大力宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

二、取得成效

1、進一步規范了教師從教行為。通過師德主題教育，廣大教職工學習熟讀教育法規和《規范》，深刻領會了教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行了教育法規和《規范》的基本要求;廣大教職工法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業理想和社會責任感。

2、進一步端正了教師師德師風。通過師德主題教育，廣大教職工弘揚了熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。

3、進一步優化了教育形象。通過師德主題教育，提升了廣大教職工的思想境界和職業道德水平，文明和諧、教學親和的師生關系正在形成，愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。

三、努力方向

1、加強師德教育，提高師德教育工作的實效性。結合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術規范教育。

2、加大師德建設宣傳力度，推廣和交流師德建設經驗。大力弘揚尊師重教的優良傳統，借助報刊、電視、網絡等媒體大力宣傳我校優秀教師、師德標兵先進典型的模范事跡，增強廣大教師的職業榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關心和支持師德建設工作。

3、提高師德規范在教育教學中的地位，發揮師德規范在教學管理中的作用。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。重視師德在教學中的重要作用，把師德納入課堂教學評價體系。學校將加強教師教學工作管理的規范性，構建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查。同時在組織各種形式的教研活動中強調師德的重要作用。

4、把師德建設融入校園文化建設之中，構建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。

5、堅持師德標準選聘新教師。在試用期期間，教師的職業道德將作為試用期考核的首要內容，凡違反教師職業道德行為、情節嚴重并且屢教不改的，要采取一票否決制度，試用期考核優秀的教師應優先錄用。

毛集實驗中學

2010-5-30 5

第二篇：師德主題教育總結

朝陽小學開展師德主題教育總結

為深入貫徹落實黨的十八大精神，加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治素質和職業道德素質，教育和引導廣大教職工立足本職，建功立業。按照縣教育局《關于開展師德建設教育月活動的通知》，我校從2017年3月開始在廣大教師當中開展了“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育，活動歷時1個月，在師德師風建設方面做了一些有益的探索，現將我校活動情況具體總結如下：

一、加強組織領導

學校首先成立了師德建設教育月活動領導小組，把師德建設教育月活動納入學校教師隊伍建設整體規劃，根據本校實際，研究制定師德建設教育月活動的實施方案和工作計劃，明確教育活動的目標和任務，制定切實可行的工作措施。把師德教育活動與建立健全師德教育、考核、激勵和監督機制結合起來。把師德表現作為教師考核、評優獎勵的首要標準，建立健全師德考核檔案，實行師德“一票否決制”。

組

長：（校長）副組長：（副校長）組

員：全體班主任 二．明確活動意義

堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，建設一支高素質的教師隊伍，是新形勢下全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的必然要求。三．抓實學習討論

學習內容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》等。學習形式多樣，一是集中學習，2月27日，學校召開全體教師大會，會上，校領導結合我校實際對縣教育局的活動通知進行了全面解讀；二是個人自學，學校為每位教師配備了學習筆記本，規定了學習內容，要求做好學習筆記，并至少寫出兩篇心得體會。

四、反思評議 １．步步深入

3月3日，校長對學校近期各項工作做了階段性總結，特別對在教育教學和學校各個崗位上涌現出來的優秀教師進行了表揚，對在各教研組工作中愛崗敬業的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結出來的創造性工作方法作了介紹。校長特別指出每一位教職工都要向這些優秀教師學習，學習他們默默無聞的奉獻精神，學習他們為每個孩子的終身全面健康發展高度負責的精神，每一位教師都要嚴格按照《中小教師職業道德規范》去做，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學效率，為附外美好的明天肩負起歷史重任！

2．問卷調查

為了強化我校教師師德師風建設，學校向全校家長發放問卷，公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教育、教學以及服務等方面存在的問題，以便改進工作，更好地為家長學生服務。家長都在反饋表中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了很多中肯的建議。同時，學校面向廣大學生進行問卷調查，從學生的反饋來看，他們對老師師德形象總體上是肯定的尊敬的滿意的，但也對部分教師提出了尖銳的批評。

3．自查自糾

廣大教師只有聯系自己的思想和工作實際，不斷反思，才能不斷提高自己的思想覺悟，為此，我校在廣大教師中開展了自查自糾活動，自查自糾內容包括：①查思想理念 ②查以法治教 ③查愛崗敬業 ④查嚴謹篤學 ⑤查謙潔從教 ⑥查遵守社會公德和教師職業道德規范。

通過自查自糾，許多教師找到了自身的差距，并且有針對性的開展自我糾正，取得了預期的教育效果。

4．民主評議

為了配合師德教育，檢查師德教育的成效，我校廣泛開展了“三評”活動。包括：

① 學生評教師，學生對教師的師德教學質量進行評價。② 教師評校長。教職工對學校領導班子思想、工作作風，工作業績進行評價。

③ 社會各界評學校。這是一項師德主題教育延伸活動。學校將在每學期不定時開展“評師”活動。針對學生提出的合理化的意見和 建議，學校會及時與教師溝通，使之加以整改。

通過民主評議，學校及每位教師就會發現自查時未發現的不足，找準努力的方向，從而使師德建設更加穩步有序的開展。

5．師德承諾。2月27日，學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執教，奉公守法，品行端正，以身作則； 嚴謹治學，刻苦鉆研業務，提高教育教學水平；

熱愛學生，尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利，不亂收費，不向學生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學生進行有償家教；團結協作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協作，關心集體，維護學校榮譽。五.總結提高

１．進一步規范了教師從教行為。通過師德主題教育，廣大教職工學習熟讀教育法規和《規范》，深刻領會了教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行了教育法規和《規范》的基本要求;廣大教職工法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業理想和社會責任感。

２．進一步端正了教師師德師風。通過師德主題教育，廣大教職工弘揚了熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。

３．進一步優化了教育形象。通過師德主題教育，提升了廣大教職工的思想境界和職業道德水平，文明和諧、教學親和的師生關系正在形成，愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。

六、努力方向

為提高師德教育工作的實效性，我校將把師德建設融入校園文化建設之中，構建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。

朝陽中心小學 2017年4月

第三篇：師德主題教育總結

（篇一）

我校根據**樓區教育系統**年暑假師德師德教育的具體要求，切實增強學校行政和廣大教師加強師德師風建設的自覺性和堅定性，為著力解決學校發展中存在的問題，譜寫我校跨越式發展的新篇章。根據學校實際，我們主要做了以下一些工作：

一、師風教育活動機構健全，措施得力

1．領導重視，機構健全

在8月20日教育局召開暑假行干學習班后，8月22日我校相繼召開行政會、教師會，傳達局師德師風教育活動會議的有關精神，統一思想認識，為確保活動順利開展，學校成立了以喻葉東校長任組長、學校其他行政為成員的領導小組，負責師德師風教育活動工作日常事務，層層落實工作責任制，以保證活動的正常開展。

2．精心部署，細致調研

學校師德師風教育活動領導小組在教育局黨委委員、計財股長鐘振武同志的指導下，經過認真討論研究，并根據上級文件精神要求，制定了《東升小學師德師風教育活動工作方案》。

8月23日上午，東升片區師德師風教育活動動員會議在我校召開，教育局黨委委員、計財股長鐘振武對師德師風教育活動作了精心部署并作專題輔導講座，再次統一了思想，提高了認識。他指出，開展師德師風教育活動時要具有政治敏銳性，不能馬虎對待，更不能打折扣，他要求片區所有的學校要做到再次動員，讓廣大教師提高認識，明確此次活動的重要性，并按要求按階段按時完成各項規定動作；

各校的校長應帶頭示范，積極開展活動。各學校的師德標兵還進行了典型發言。

3．加強學習，夯實基礎

學校根據實際情況，要求全校教師切實加強學習的針對性和有效性，不但組織教師學習區教育局和學校制訂的《師德師風教育活動實施方案》，還要求深入學習《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》、《教師法》，深刻領會在學校開展師德師風教育活動工作的重要意義，22日下午，學校還召開了行政會，會上，所有參加了教育局暑假行干學習班的人員還就教育局的會議精神進行了解讀反思與討論。

4．加強宣傳，營造氛圍

學校認真做好宣傳發動工作，通過召開各種會議和利用校園網、廣播站、電子宣傳窗等形式廣泛動員。辦了師德師風教育活動專題宣傳窗，制作了兩條專題宣傳條幅，以使全校教師以及廣大家長能支持學校師德師風教育活動工作。經過宣傳發動，廣大教職工進一步明確了師德師風教育活動工作的目的、意義、內容、步驟，提高了參與師德師風教育活動的自覺性和主動性。

二、師風教育活動工作成效明顯

1．師德師風教育準備工作充分細致。8月22日，**樓區教育行干一結束，喻葉東校長就召集學校所有行干召開會議，制定暑期師德師風教育方案，對教師師德師風教育的日程、內容，分工進行了具體分工，明確目標，責任到人，并在24日組織全體行政對學校的校園進行了徹底清掃。

2．后勤服務周到細致。按照師德師風教育方案，劉興旺副校長就立即行動起來，組織后勤處、辦公室人員將會議室打掃得干干凈凈，會場布置得整整齊齊，并準備了茶水等，為廣大教師戰勝酷暑，學有所得提供了后勤保障。

3．師德師風教育安排結構緊湊明晰。師德師風教育過程中，學校制定了明確具體的日程安排，分工明確，結構合理。校長喻葉東親自掛帥，作了新師德修養輔導講座，書記姜其柏、副校長楊四清分別對《未成年人保護法》、《教師法》進行了解讀，副校長李荷英、教導主任王新菲對《**樓區教師教學常規》和《東升小學教師工作手冊》進行了指導分析，其中還組織了全體教師參與的分組討論，各種活動井然有條，在24日至26日的新課標培訓活動中，我校教師到會早、聽講認真，發言積極，得到教科室很多領導的表揚。

4．師德師風教育活動資料積累及時齊全。本次活動針對性強，目標明確，涉及到學校管理的方方面面。師德師風教育過程中，每個教師都有計劃、反思、總結、心得，并做了近萬字的專門學習筆記，保質保量，按時上交各種資料。

5．師德師風教育工作取得了適時高效。通過學習，教師對新師德規范和樹立安全意識有了深刻的認識，紛紛發言，暢談感受，并對學校的管理提出了許多建設性意見和建議，使我校師資隊伍建設向前大大邁進了一步，為順利開學鋪平了道路，使師德師風教育工作取得實際效果。

三、師德師風教育將建立長期工作機制

“在工作中學習，在學習中研究，在研究中提升，在提升中工作”是東升小學打造名校、造就名師的總體思路。我校始終堅持把師德師風建設作為創行業新風、保證學校可持續發展的一項重要內容來抓，學校計劃將通過演講比賽、征集“我的成長故事”、評選“十佳教師”“愛崗敬業教師”等活動，深入、持久、廣泛地開展加強師德師風建設，通過活動，使教師人人樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和教育價值觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上。為加速教師的專業性成長，我們每都開展全員參與的教師課堂教學競賽，在本的師德師風教育活動過程中，我校將開展了第五屆“暢想杯”課堂大賽，本次競賽將貫穿全期始終。

（篇二）

深入貫徹學校師德師風建設的政策、方針，大力營造我院濃厚的師德師風建設氛圍，按校有關文件精神，精心組織，統籌安排，創新思路，在我院教師隊伍中廣泛開展了師德師風建設動員活動，活動明確了一個中心，突出了兩個重點，實現了三個突破，著力于四個加強：

一．明確“一個中心”，即開展師德師風建設要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”為中心。我國現行的教育是社會主義教育，在這一大環境下,在社會主義人民教師中開展師德師風建設活動就必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為中心并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；

少犯錯誤，多出經驗。才能使活動為教師服務，為培育社會主義四有新人這一大局服務。在我院2001年7月7日的動員大會上，我院黨總支郝興洲書記，何火嬌院長等校黨政領導都強調了明確這一中心的重要性與意義，并在其他活動中強調這一中心，領導的重視及采取的措施，使我院教師統一了思想，提高了認識，并決定抱住這一中心不放松，將其落實到實處。

二．突出了兩個重點。突出了師德師風建設的目的和意義。我院黨總支郝興洲書記指出：“教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革和以展的根本保證，開展師德師風教育就是提高教師隊伍的整體思想，道德素質，促進教書育人，全面推進素質教育，落實培養‘四有’新人根本任務的重要舉措。”因此是否能實現這一活動的效果，教師隊伍對師德師風建設的目的和意義認識的好差是關鍵。為解決這一關鍵，我們一是重點抓責任意識，通過學習《中華人民共和國教育法》，《國務院關于深化教育改革，全面推進教育的決定》等材料，使廣大教職工真正意識上認清了社會主義人民教師的歷史責任感和使命感。二是重點解決實際問題，我院采取“教職員工匯報，領導深入了解”的形式，對我院教職員工思想上存在的問題，生活上存在的顧慮，教學上存在的矛盾作了深入的了解，并力求在最短的時間內通過各種有效途徑解決這些實際問題。通過這些有力措施使我院教師“樂于教學，安于施教”，突出了師德師風建設的基本要求。在思想上郝書記指出：“‘師德師風’建設要以馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持以法治教，以德治教相結合，以《教育法》、《教師法》等法律法規為依據，以提高教師職業道德素質為核心，以教書育人，愛崗敬業，熱愛學生，為人師表為重點，增強正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人，以身立教的社會責任感，應做到貫徹方針，依法治教；

愛崗敬業，精心施教，熱愛學生，關心學生，勤奮好學，嚴謹治學；

團結協作，尊重他人，聯系學生，共同育人；

作風正派，廉潔從教；

品德高尚，為人師表。在實際活動中，何院長則結合我院實際，對停調課、作風拖拉，實驗輔導，值班問題，實驗課、責任心等問題對教師提出了具體要求。通過學習領導的講話，進一步振奮精神，深化認識，把握大局，明確方向，切實將師德師風建設落實到了實處。

三．三個突破。一是活動在組織形式上有了突破，即突破傳統的領導全程講話，教師記筆記，寫總結的形式，而是先開動員大會，明確思想，統一認識，指出重點，教師自覺、自發地組織學習討論，互相交流、互相學習，可組內討論，也可組外討論，還可以通過bbs，e-mall，qq等因特網交流方式。我院教師采用多種方式結合，打破常規，創新思路，取得良好的效果。二是在活動內容上有突破，即突破就活動內容論內容的方式，發散開來，采取“深入體會最根本的，學習最基本的，解決最關鍵的”的指針指導活動的內容，力爭在最少時間內取得最好效果。“深入體會最根本的”即深入體會馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的精髓，這是師德師風建設的根本方針，只有深入體會這一方針，才能將師德師風建設落實到實處，對這一方針，“嚼而不爛”、“學而不精”或“只懂不通”就會使師德師風建設浮于表面，就會使活動意義背道而馳。“學習最基本的”即學習《江澤民關于“三個代表”的重要講話》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》等基本學習材料，通過學習明確責任，強化意識，才能使師德師風建設中教師有據可依，有的放矢。“解決關鍵的”即解決理論與實際存在的問題，“實踐是解決真理的唯一標準”，只有理論無實踐是空想主義者，只有實踐無理論是育毋主義者。只有走理論指導實踐，從實踐中升華理論，才能使活動良性發展，因此在活動中，強調理論與實踐相結合，各教師在學習理論的同時，不斷地反省自己，與之比較，尋找差距，尋求方向。三是活動效果上有重大突破。活動中，我院教師自覺上交個人總結、匯報、學習體會、共計＿＿篇，我院教師紛紛表示，通過活動深化了認識，找到了差距，明確了努力的方向。他們紛紛表示今后不辱使命，加壓爭先，增強學習，為“人類靈魂的工程師”爭輝。

四．著力于“四個加強”。通過這項活動，我院在取得成績的同時，全體教職員工也明確了我院師德師風建設需加強之處。一、加強教師學習力度：在思想政治素質上，廣大教師應按校、院有關要求，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等的學習，加強對社會主義方針、政策的學習，不斷的增強個人的思想政治素質；

在專業學習上，應不滿足于現有的教學、科研成果，不斷的增強對新事物，新知識的學習，緊跟專業知識的前沿之處。二、加強崗位責任意識，教育是社會主義現代化建設的基礎與保障，廣大教師應站在歷史的高度來審視教育，審視自己，不斷地強化個人崗位意識，做到“樂于教書，安于教書，樂于育才，積極育英才”。三、加強創新意識，江澤民同志指出：“創新是一個國家興旺發達的不竭動力”。作為為人師表的教師不能默守陳規，循規蹈矩，要有“敢于創新”的大氣魄，不斷地推進我校甚至我國教育事業的不斷向前發展。四、加強對師德師風建設長期性、艱巨性的認識。師德師風建設不是某一個人、某一段時期的事情，是一項長期的系統的工程，其伴隨著我國社會主義事業的發展而發展，具有長期性、艱巨性，因此我院教職員工應以“三個代表”為指導，與時俱進，開拓創新，將師德師風建設貫穿個人教育事業的始終。

（篇三）

根據我院《化學與環境工程學院開展“心系中國夢，做好引路人”為主題的師德主題教育方案》的具體要求和安排，現將活動進行情況總結如下：

一、召開化工學院**師德師風建設工作會

4月27日下午，我院于主教樓a01-210院會議室召開了以“心系中國夢，做好引路人”為主題的**師德教育動員會。我院院長侯紹剛、副院長宋海霞、副院長牛永生等出席本次動員會，我院全體老師參加了此次會議。

會上，侯院長首先宣讀了《關于在全省教育系統開展“心系中國夢，做好引路人”師德主題教育的通知》。接著，侯院長結合黨的教育方針和習近平總書記系列重要講話精神，強調我院將進一步強化師德教育、踐行師德規范、弘揚高尚師德，并指出我院將舉辦師德教育主題征文活動、“誦經典﹒頌中華”經典誦讀大賽”、師德師風優秀案例評選、師德學習交流活動等。

最后，侯院長指明我院將以師德教育為核心，建立健全師德師風建設，使老師們充分認識加強師德教育的重要性和緊迫性。希望各教研室、各實驗室平臺負責人積極選送先進典型，用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人，努力形成學校重視師德、教師注重師表、學生尊師重教的良好師德建設氛圍。

二、開展“誦經典﹒頌中華”經典誦讀大賽

經過三個星期的準備與選拔，4月25日下午，我院呂志昆老師、任小敏、王科洋、劉苗、王瑞琰、張雅琦、陳克宇、宋建州學生代表參加由校黨委宣傳部、工會、學生工作部、團委聯合主辦、文法學院承辦的安陽工學院第一屆“誦經典·頌中華”經典誦讀大賽決賽。呂志昆老師獲教師組三等獎，劉苗、王科洋等獲學生集體組三等獎。

呂志昆老師朗誦了古代經典詩詞《**樓記》，通過專業的誦讀，飽滿的情感，經典的魅力，使大家再次領略到了中華文化的迷人魅力。學生代表任小敏個人作品朗誦《致橡樹》，聲音恬淡優美，獲得了全場的陣陣掌聲。王科洋、劉苗等同學參加的集體作品朗誦《大堰河我的保姆》，情感飽滿，語流暢達，淋漓盡致的傳遞出“母愛”的主題，觀眾備受感動。

此次誦讀比賽對傳承和弘揚民族優秀傳統文化，激發全校師生對中華優秀文化的熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，提高師生文化素養，構建和諧校園具有重要的意義。

三、建立健全師德建設長效機制

關于此次活動，侯院長強調，師德師風建設不是一朝一夕的事情，我院一貫重視師德師風建設，要以此次活動為載體，建立健全師德建設長效機制、創新活動模式。希望這次活動的開展能從思想和行動上提高老師們的踐行師德師風的意識，并推動學校師德師風建設向縱深發展。師德教育主題征文活動、師德師風優秀案例評選活動、師德師風學習交流活動等陸續開展，正在進行中，將依照我院的活動安排按時完成。

第四篇：師德主題教育總結

根據xx市教育局“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育第二階段的總體部署和要求，我校緊鑼密鼓地轉入反思評議階段工作，學校進行了嚴格認真的自查，通過自查活動，進一步強化了教師熱愛教育，嚴謹治學，為人師表，教書育人的事業心和社會責任感，取得了良好成效。現將反思評議階段的開展情況總結如下：

一、認真開好轉段工作的動員大會。

認真做好“反思評議”工作，是鞏固和擴大第一階段學習成果，打牢整改提高工作基礎，確保師德師風集中教育活動取得實效的關鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的轉段工作的動員大會。校長就我校師德師風集中教育活動對反思評議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會，使全體教職工充分認識到這一階段工作的重要性，進一步統一思想，提高反思評議階段工作目的意義的認識，明確這一階段的主要任務和要求，同時打消了思想障礙，端正了態度，增強做好照檢查自我教育的自覺性和責任感。

二、嚴格按照要求，切實抓好反思評議的各項工作。

1、自我檢查，自我剖析。

全體教職工緊密聯系各自的實際，對照《關于進一步加強和改進全市教師職業道德建設的意見》的要求，以《中小學教師職業道德規范》等基本要求，全面總結自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，檢查自己在常規教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的個人反思。

2、認真開展談心溝通活動。

學校中層以上領導之間，校長與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續征求和聽取意見，及時溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。

3、認真召開學生座談會，向學生發放師德師風問卷調查表。

我們及時的召開了學生代表座談會，并印發了《學校師德師風建設問卷調查表》。通過召開座談會和問卷調查，我們了解了學生對學校及每一位教師和班主任在師德師風方面的意見和建議，并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關教師和班主任，督促其認真整改。

4、重視民主生活會，做好“三滿意”“五比五看”評議工作。

為使這項活動開展的扎實有效，有充足的時間保證，結合我校的實際，本著互相幫助，共同進步的原則，召開了自查評議會，會上，逐人剖析和評議，大家廣開言路、直言不諱，廣泛開展批評與自我批評，達到了糾正錯誤、增強團結的目的，收到了良好的效果。在此基礎上，學校召開了領導班子會議，對職工反映出來的學校存在的問題認真梳理匯總和認真的研究，并制定了措施，落實了整改責任人，限期整改。

三、認真查找問題，拾差補缺。

我校要求每位教師結合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業，輔導學生不認真，有的上課醉意濃濃。

第五篇：師德主題教育總結

師德主題教育總結

為深入學習和貫徹落實教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》），加強我校教師職業道德建設，提升我校教師職業道德水平，規范教育教學行為。根據上級部門的統一部署，我校從2011年9月開始在廣大教師當中開展了“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育，活動歷時1年，共分學習討論、反思評議、總結提高等三個階段。活動中我校在師德師風建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經驗和教訓。現將我校活動情況具體總結如下：

一、主要做法

（一）、學習討論階段

1、制定實施方案。根據省教育廳《“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育指導方案》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》等文件精神，結合我校具體實際，制定我校開展“學規范,強師德,樹形象”師德主題教育實施方案。

2、抓好宣傳動員。學校于2011年9月9日召開“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育動員大會，在校培德樓四樓大廳設置師德宣傳專欄，在廣益樓懸掛“學規范,強師德,樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標語，在校園網上開辟了“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育主題，下設上級文件、本校文件、學習內容、主題實踐和師德典型等欄目。學校把“學規范,強師德,樹形象”為主題教育作為我校學習實踐科學發展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內容。學校還面向社會公開設立師德舉報電話和電子郵箱。學校師德舉報電話0553—3848532；0553—3848639。電子郵箱：BBBSAY@163.com。

3、抓實學習討論。學習內容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范（2008修訂）》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》等。學習形式多樣，一是集中學習，2011年12月16日，學校召開全體教師大會，會上，校領導結合我校實際對市教育局“兩個師德文件”進行了全面解讀；二是個人自學，學校為每位教師配備了學習筆記本，規定了學習內容，要求做好學習筆記，并至少寫出兩篇心得體會。

（二）、反思評議階段

1、繼續抓好學習。2012年3月23日下午，安師大附外舉行師德教育報告會。報告會由校黨總支書記、校長姚進同志主持。

會上首先組織廣大教師收看了2011感動中國人物胡忠、謝曉君夫婦的先進事跡，他們放棄大城市優越的工作生活條件，堅守藏區支教12年。感動中國推選委員會給他們的頒獎詞為：他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。

接著，姚進校長就學習胡忠、謝曉君夫婦的先進事跡作了重要講話，她對學校近期各項工作做了階段性總結，特別對在教育教學和學校各個崗位上涌現出來的優秀教師進行了表揚，對在各年級組和教研組工作中愛崗敬業的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結出來的創造性工作方法作了介紹。姚校長特別指出每一位教職工都要向這些優秀教師學習，學習他們默默無聞的奉獻精神，學習他們為每個孩子的終身全面健康發展高度負責的精神，每一位教師都要嚴格按照《中小教師職業道德規范》去做，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學效率，為附外美好的明天肩負起歷史重任！

2、進行問卷調查。為了強化我校教師師德師風建設，學校向全校家長發放問卷，公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教育、教學以及服務等方面存在的問題，以便改進工作，更好地為家長學生服務。家長都在反饋表中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了很多中肯的建議。同時，學校面向廣大學生進行問卷調查，從學生的反饋來看，他們對老師師德形象總體上是肯定的尊敬的滿意的，但也對部分教師提出了尖銳的批評。

3、認真反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，學校結合教育教學工作中的師德表現，對照《中小學教師職業道德規范》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫師德分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向等。我校180多名教師（含人事代理教師）都認真撰寫了師德分析檢查報告，并上交學校查閱存檔。

4、搞好民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的師德分析檢查報告采取以教研組為單位，采取自評、互評和教研組評議等形式，對每位教師的師德師風表現進行量化打分，并選出本組的師德師風優秀教師，上報學校進行表彰。

5、進行師德承諾。2012年3月16日，學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執教，奉公守法，品行端正，以身作則； 嚴謹治學，刻苦鉆研業務，提高教育教學水平； 熱愛學生，尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利，不亂收費，不向學生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學生進行有償家教；團結協作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協作，關心集體，維護學校榮譽。

（三）、總結提高階段

1、制定整改方案。針對師德主題教育中查找出來的問題，特別是教職工、學生及家長反映強烈的突出問題，學校制定切實可行的整改方案。

2、健全規章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎上，學校正在花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，將教職工的師德師風形象與職稱評定、骨干教師評選、評優晉級等掛起鉤來，實行一票否決制。

3、總結評優表彰。在總結和評估的基礎上，學校將于今年教師節前后評選表彰一批師德標兵、先進處室、先進年級組、先進教研組；并利用宣傳欄、校園網等載體大力宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

二、取得成效

1、進一步規范了教師從教行為。通過師德主題教育，廣大教職工學習熟讀教育法規和《規范》，深刻領會了教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行了教育法規和《規范》的基本要求;廣大教職工法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業理想和社會責任感。

2、進一步端正了教師師德師風。通過師德主題教育，廣大教職工弘揚了熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。

3、進一步優化了教育形象。通過師德主題教育，提升了廣大教職工的思想境界和職業道德水平，文明和諧、教學親和的師生關系正在形成，愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。

三、努力方向

1、加強師德教育，提高師德教育工作的實效性。結合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術規范教育。

2、加大師德建設宣傳力度，推廣和交流師德建設經驗。大力弘揚尊師重教的優良傳統，借助報刊、電視、網絡等媒體大力宣傳我校優秀教師、師德標兵先進典型的模范事跡，增強廣大教師的職業榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關心和支持師德建設工作。

3、提高師德規范在教育教學中的地位，發揮師德規范在教學管理中的作用。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。重視師德在教學中的重要作用，把師德納入課堂教學評價體系。學校將加強教師教學工作管理的規范性，構建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查。同時在組織各種形式的教研活動中強調師德的重要作用。

4、把師德建設融入校園文化建設之中，構建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。

5、堅持師德標準選聘新教師。在試用期期間，教師的職業道德將作為試用期考核的首要內容，凡違反教師職業道德行為、情節嚴重并且屢教不改的，要采取一票否決制度，試用期考核優秀的教師應優先錄用。