第一篇：師德師風主題教育總結

楊羅小學師德師風教育活動總結

我校根據任橋中心校師德師風教育活動的要求，結合我校教職工職業道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校利用寒假的時間開展“師德師風教育”活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創新；以身作則、為人師表”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現就整個活動情況作以總結：

一、領導高度重視

學校在接到橋中心校師德師風教育活動的要求的通知后，立即召開了學校領導班子會議。為此學校成立了領導小組，校長為組長、專人分管，統一部署，充分發揮校委一班人的作用，布置認真實施。討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監督的多元評價體系。

二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議，傳達了橋中心校師德師風教育活動的要求精神，及時進行宣傳動員，使教職工充分認識開展師德師風專題教育活動的重要性和必要性，切實增強搞好這次師德師風活動的緊迫感和責任感。

三、注重過程，增強師德師風活動的長效性

根據上級的精神，我校師德師風教育活動分為“宣傳學習、整改提高、總結表彰”三個階段。

（一）宣傳學習階段

活動中我們組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》等法律法規，以及《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、并搜集教育系統個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

（二）整改提高

提出整改提高方案。求教職工對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定整改措施，要求逐一落實。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。建立師德檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。

（四）總結表彰階段

為了使學校的德育工作落到實處，激勵廣大教師切實強化事業心，增強責任感，積極獻身教育事業，以不同方式大力宣傳我校優秀教師先進事跡，提升我校教師良好的形象，建設一支高素質的教師和班主任隊伍，促進學校制度建設、高度重視班主任工作，使學校德育工作落到實處，全面推進素質教育。

總之，我校開展的師德師風教育活動已取得階段性成果，但還存在著一些不足。主要表現在：

1、活動的創新性不強。

2、開展師德建設與日常教學協調不夠。

3、個別教師奉獻精神有待增強，團隊合作意識不夠，存在重教書輕育人等現象。我們將在今后工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業快速、健康的發展。把師德建設工作長效有序地開展下去。

固鎮縣楊羅小學

2017年2月

師德師風教育活動總結

固鎮縣楊羅小學 2017年2月

第二篇：師德師風主題教育材料

師德師風主題教育材料

時 間：2018.5.11 地點： 辦公室 參加人數： 7人 主講人：祝振華 主題：中小學教師違反職業道德行為處理辦法

第一條 為規范教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限為24個月。

第四條 教師有下列行為之一的，視情節輕重分別給予相應處分：

(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(二)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

(四)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(五)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

(六)對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的；

(七)索要或者違反規定收受家長、學生財物的；

(八)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

(十)其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

第五條 學校及學校主管教育部門發現教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調查，核實有關事實。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低專業技術職務等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

第六條 給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

第七條 給予教師處分按照以下權限決定：

(一)警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校決定，民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。

(二)降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第八條 處分決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及救濟途徑等內容。

第九條 教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業技術職務等級處分期間不能申報高一級專業技術職務。教師受撤銷專業技術職務處分期間不能重新申報專業技術職務。

第十條 教師不服處分決定的，可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的，可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十一條 學校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關領導責任。

第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予撤銷專業技術職務或者行政職務以上處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則，并報國務院教育行政部門備案。

第十四條 本辦法自發布之日起施行。

師德師風主題教育材料

時 間：2018.5.18 地點： 辦公室 參加人數： 7人 主講人：祝振華 主題：嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定

一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

對于違反上述規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監管責任。對于違反上述規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

師德師風主題教育材料

時 間：2018.5.25 地點： 辦公室 參加人數： 7人

主講人：祝振華 主題：嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定

為糾正教師利用職務便利違規收受學生及家長禮品禮金等不正之風，特作如下規定：

一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

五、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

六、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

學校領導干部要嚴于律己，帶頭執行規定，切實負起管理和監督職責。廣大教師要大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。對違規違紀的，發現一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節嚴重的，依法依規給予開除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。

第三篇：師德師風建設主題教育總結

毛集實驗中學第一階段 師德主題教育工作總結

根據毛集實驗區教育局布置的關于“學規范，強師德，樹形象，促發展”師德主題教育的有關要求，我校于2009年12月初圍繞“營造活動氛圍、組織學習討論、強化學習考評”開展了一系列有意義的活動,為挖掘新時期師德內涵，倡導高尚師德師風，加強隊伍建設，提升教育水平奠定了堅實的基礎?，F總結如下：

1、統一思想，制定實施計劃

由于學校搬遷，老師分布在新老校區，客觀上給開展活動帶來不便。也有些人感覺在整個社會風氣比較浮躁的大背景下，這樣的活動也未必能夠產生什么作用。針對這一情況，我們召開全員會議，傳達區教育局精神，讓工會主席首先明確開展主題教育的重要性。通過討論，我們統一了思想，提出了學校開展主題活動的計劃。并按時上報。12月2日，又召開了全體教職工大會，進行動員，會上，胡多堯同志結合高校情況和我校實際，分析了目前師德師風建設中存在的問題和根源，指出教師的道德水平、職業素質如何，直接關系國家的未來，社會的發展，已經成為國家、教育主管部門和人民群眾關注的熱點問題。因此，加強師德師風建設顯得十分迫切，做21世紀的人民滿意的教師顯得更加重要。提出師德師風建設根本是教書育人，核心是愛崗敬業，靈魂是求實求新，體現在言傳身教。

2、實事求是，注重落實

根據學校要求，我們在整個活動中，首先成立了領導小組。其次，我們組織全體教師觀看了抗震救災模范教師先進事跡報告會音像資料，聽取了全國“功勛教師”魏書生關于《守住心靈家園的從教感言》的報告會錄象；以系、室為單位，組織教師學習胡錦濤總書記2008年5月3日在北京大學師生代表座談會上的講話；開展了師德師風建設大討論活動，圍繞新時期的師德內涵，討論“在當前社會主義市場經濟條件下，如何當好一名人民滿意的教師”等問題，共同探討積極探索師德建設的新思路和新載體。

同時，我們配合主題教育，通過宣傳櫥窗介紹全國優秀教師方永剛、孟二冬的事跡，讓大家進一步明確學習的榜樣；在學生中開展了“我心目中的好老師”征文活動，共收到征文61份，評選出優秀征文9篇。

要具備良好的師德師風，除了在思想上樹立教書育人的理念，還需要有過硬的教師技能，才能夠站穩講臺，受到學生歡迎。針對青年教師多的情況，為了幫助教師提高業務技能，我們特別邀請了資深教師到我校作報告。

此外，還結合期中教學質量檢查，讓老師們查找各自教學工作中的問題，及時發現，及時糾正。

最后，根據學校要求，自下而上地推薦出師德師風先進個人。

3、規范師德，提高認識

通過學習討論，教師普遍感到，師德師風建設是一項需要長期堅持的工作，尤其是社會快速發展的時期，許多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要學習，才能夠做到與時俱進，否則就會不適應社會的發展而被淘汰。

師德師風是教師職業道德的基本要求，作為人民教師，必須做到愛崗敬業，樂于奉獻；為人師表、規范言行；表里一致，廉潔從教。

怎樣做才能成為學生喜歡好老師，教師們認為專業水平高是重要的標志。一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。博學多才對一位教師來說是十分重要的。

4、存在問題

由于時間較緊，學習僅僅是初步的，尤其是老師之間的互相交流較少，思想碰撞不多；討論中反映出思想層面的認識差距還較大。

學生征文中反映的大多都是中學老師的優秀事跡，說明大學老師與學生接觸較少，沒有給學生留下深刻印象，本身也反映了師德建設中的問題。因此沒有完全實現計劃中提出的要求。

毛集實驗中學 2009年12月

第四篇：下學期師德師風主題教育總結

下學期師德師風主題教育總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的下學期師德師風主題教育總結，歡迎大家分享。

為切實加強對師德師風建設活動的領導，根據區教育局的統一安排，開展師德師風主題教育。我校進一步加強師德建設取得了顯著的成效，不斷推動了我校教師的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展，現將具體實施狀況總結如下：

根據縣教育局的要求，結合我校實際，半個月多時間，我們采取領導動員、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網上指導性學習和自己獨立學習相結合的`辦法，組織全體領導和教職員工認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。會上人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。學校這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。

為了加強組織領導，負責師德師風建設的全面工作。學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由校長任組長，書記任副組長，各中層領導任成員，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業務理論學習，德育主任負責教師職業道德修養，分工明確，職責到人，領導班子團結合作協調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。

3月5日，召開了學校師德師風建設動員大會，校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服”的要求，政教處主任作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態發言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。

我們以職業道德建設為突破口，用心改善工作方法，創新工作模式，全面加強師德師風建設，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，長抓不懈，堅持可持續發展的思路，勇于實踐，大膽創新，及時總結經驗教訓，不斷提高師德水平。

第五篇：師德師風主題教育工作總結

師德師風主題教育工作總結（5篇）

（篇一）

為了切實搞好學校師德師風建設，根據**市教育局的安排部署，依據《關于深入開展“師德師風建設提升年”主題教育的實施意見》，結合我校的實際情況，自**年4月9日至12月底，學校認真開展了“師德師風”建設活動，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制、開展階段性活動，全體教職工思想認識進一步提高，職業道德進一步規范，教師良好形象有了新的提升，現從以下幾方面對學校的師德師風建設工作情況作出總結：

一、領導重視，抓住思想教育不放松

為切實加強對師德師風建設活動的領導，學校專門成立了“師德師風建設提升年”主題教育領導小組，由學校校長周輝任組長，工會主席任副組長，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。4月15日，召開了學校師德師風建設動員大會，周輝校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同事佩服的老師”的要求，工會主席作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態發言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。

根據市教育局的要求，結合學校實際，2個月多時間，我們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網上指導性學習和自己獨立學習相結合辦法，組織全體領導和教職員工認真觀看“李吉林教育教學視頻”，學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，學習了市教育局長在全市推進素質教育大會上的講話，學習市師德師風建設活動的《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監督;建立了師德師風學習心得體會專欄，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。

二、查擺問題，抓住重點認真整改不放松

首先，人人對照《中小學教師職業道德規范》要求和市教育局《“師德師風建設提升年”主題教育》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出個人剖析材料，自我剖析。接著進行全員評議，先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調查，通過發放《邵店鎮中心小學師德師風家長調查問卷》、《邵店鎮中心小學師德師風學生調查問卷》以及《邵店鎮中心小學師德師風征求意見卡》等形式，廣泛征求意見。我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校風，教師的儀表風范、敬業態度、教學常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了有家長代表和社會各界人士參加的座談會;抓住學生、家長關注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調查，發放征求意見表和家長、學生調查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話——校長、教導主任、班主任等有關負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。召開學校領導和教研組民主生活會討論，對照師德規范和市教育局《“師德師風建設提升年”主題教育》中的“整頓重點”，各自剖析自身存在的問題，根據個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合教師平時表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。我們進行了教師作業和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務質量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。

三、整改建制，狠抓制度落實不放松

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德規范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規章制度。在充分發揚民主的基礎上，完善了學?！稁煹聨燂L考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《邵店鎮中心小學教學常規》等，并成立了學?？己祟I導組，由領導、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化，常態化。

2.加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業過多、學生休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。召開了邵店鎮中心小學課堂教學模式研討專題會議，人人參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學模式探討，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學生作業負擔、保證學生充足睡眠作出規定，保證學生作業時間不超過規定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業情況作為教學常規和師德考核的內容，切實提高了教師專業水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執行每天一小時校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場地，每天下午抽出40分鐘進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡迎。

3.狠抓考查學科教學，提高學生綜合素質。學校專門召開考查學科教師會議，公示學生、家長意見，制定改進措施。學校出臺了《邵店鎮中心小學考查科目考核方案》，像考試科目一樣對考查科目進行考核、考查，加大了對考查科目的考核力度，規范考查科目的教學，要求嚴格按照教學進度，認真備課、改作、輔導，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培養提高學生興趣特長的課。教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現象。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動。這些措施的實施，不僅使課程得到了規范，更使學生的個性得到張揚，素質得到提高。

4.嚴格制度執行力度，狠剎不正之風。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《邵店鎮中心小學師德承諾》和《廉潔從教杜絕有償家教承諾書》，設立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經發現立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發現的問題隨時公示，及時小結。提升了教師和學校形象。

在師德師風建設活動中，學校始終把落實師德規范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結，大力宣傳表彰，使遵守職業規范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。

1.組織大家認真觀看了著名特級教師“李吉林教育教學視頻”和學習全國十大師德模范的先進事跡，撰寫了心得體會。

2.出臺了《邵店鎮中心小學師德標兵評選方案》，決定每學年進行一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵。

3.召開了師德師風建設總結表彰會，對在這次活動中學習認真、整改得力、效果明顯的小組和個人進行了表揚，特別是對在平時的工作中一貫表現積極、學生和家長反應良好、師德高尚的教師、班主任進行了大力表彰，如工作不分白天黑夜、不論節假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇、辛苦勞作但無怨無悔、樂觀向上的甘露老師;很少有節假日、晚上沒有看新聞聯播和電視劇的機會、家長都想把孩子送到他班、科任教師都想和他搭伙的愛生如子的魏加平老師;科學治班、以親和力和愛心贏得學生和家長交口稱贊的張婕老師;還有關鍵時刻以學校大局為重，聽從學校安排，不計報酬、勇挑重擔的曹曉才、朱艾娟、韓浩、、吳冬煥、杜春英、季佳明、宋花、車倩等許多老師，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻的精神，為學校承擔了重任，排解了困難，贏得了學校的認可，學生的尊敬。同時他們的優秀事跡已在邵店網站播出，引得教師頻頻光顧，反響強烈。

4.開設了師德模范宣傳專欄，及時發布他們的先進事跡;舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會，與大家共同交流學習，形成了弘揚高尚師德的良好氛圍。

5.引導教師讀書，學習先進理論。其中唐獻軍主席、朱善春主任、王平老師的品讀陶行知教育故事的讀后感被選送**市教育局參評。學生許朝陽、張子珈（均為卞德玲老師輔導），曹碩（朱善春主任輔導）、方舒冉（甘露老師輔導），戴夢婷（王平老師輔導）的讀后感也被選送到教育局參評。

我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕?，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業道德建設為突破口，積極改進工作方法，創新工作模式，全面加強師德師風建設，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，長抓不懈，堅持可持續發展的思路，勇于實踐，大膽創新，及時總結經驗教訓，不斷提高師德水平。

（篇二）

根據市教育局《“學規范，強師德，樹形象，促發展”師德主題教育實施方案》的統一部署，按照學?！皩W規范，強師德，樹形象，促發展”師德主育活動實施意見，第三黨支部積極配合，有條不紊的工作，努力打造一支師德高尚、理念先進、業務精湛、樂于奉獻的教師隊伍；創辦家長放心，社會滿意的育，達到了預期的目的?，F將總結如下：一、加強宣傳，營造活動氛圍支部制定了切實可行的活動方案，召開專題動員會議，統一思想，部署工作，在專題動員會議上，支部書記胡金河同志宣傳《中小學教師職業道德規范》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《**市中小學師德八項禁令》的相關內容，明確深入開展師德建設活動的重要性和必要性，營造濃厚的宣傳氛圍。組織黨員教師認真學習教育法律法規、師德師風和職業道德方面的有關規定。內容包括：黨的十七大報告第三部分《深入貫徹落實科學發展觀》《中華人和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《**市中小學教師師德八項禁令》《胡錦濤總書記給孟二冬女兒信》《山崩地坼下的偉大師魂》等。通過學教活動，讓支部每一名黨員時刻銘記師德師風的相關要求和規定，達到人人思想受觸動，個個覺悟有提高，自覺地起良好的師表形象。

二、深入開展活動，凸顯活動實效第一，學習師德規范，爭做人民滿意的教師，促進學?？茖W持續發展是本次學習實踐活動的目標。為此我們嚴格按照學校要求實施了“四一七有”制度。一”是指：每人每天自學一個小時，每月參加一次學習交流，每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會；“七有”是指:學習有材料，個人有筆記，組有交流，集中有簽到，討論有記錄，學習有文章，工作有建議。第二、積極參加學校以“四一七有”為內容的學習活動的過程性檢查考核，并積極組織教師參加師德建設網上論壇、師德優秀案例征集活動。12月底，參學校將按照市教育局的統一部署的全校教師師德知識測試，測試結果記入個人師德檔案。第三、撰寫讀書筆記，加強互評互比。在理論學習的基礎上，按照本次師德主題教育的部署，認真撰寫讀書筆記，并且在支部黨員活動會上交流評比員老師們“讀書——撰寫——交流”這一完整的活動程序，看到了先進，認識到了不足，總結了經驗，提高學習活動的積極性，推動了后一階段活動的順利展。第四、深化師德實踐，組織考核評優。**年初，學校積極開展了的師德考核評優工作，通過宣傳教育，民主推薦，師生測評，領導小組綜合評定，公示等嚴格的程序，產生了師德考核優秀等次人選，其中我支部胡金河、芮向紅，高長玉等多名同志脫穎而出，當選為“**市教師師德考核優秀個人”。第五、開展自查

互評，達到共同提高。結合教育教學實際，開展了以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準的“五比五看”活動，即：比愛崗敬業，作責任感和管理、教學的實績；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比關愛學生，看理解學生的態度和關愛學生的行動；比為人表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。通過“五比五看”活動的開展，教師進行反思自查，大家比工作、比貢獻的多了立了強烈的責任心、進取心、事業心，涌現了許多先進個人，如樊濤老師參加了全省數學教學公開賽并參加了決賽，取得了較好的名次。第六、抓好反思總結，整改鞏固提高。為了深入推動師德主題教育，我們第三黨支部在組織教師參加師德理論測試以后，針對測試所暴露出來的理論的薄弱環節，督促反思總結，互幫互學，共同進步。第七、帶好班主任隊伍，抓好學生思想教育。針對我支部是數學老師、班主任居多，達21人占全校的四分之一，我們把搞好師德主題教育與帶好班主伍相結合，幫助班主任更新教育理念、豐富班級管理策略、搞好分層教學和因材施教。我們督促黨員老師、尤其是黨員班主任老師，要身先士卒，不怕困難，改善“家、?！甭撓捣绞?，通過家長會、電話聯系、校園網、家訪等多種方式，從學習上、生活上、心理上多層次關心后進生，了解后進生的家庭情況、思想和學習困難，加強人文關懷和心理輔導，樹立后進生奮起直追的信心，把扶貧與扶智相結合，把課堂內與課堂外相結合，做好“教

書育人、管理育人、服務育人”工作，努力讓思想教育工作深入學生心靈深處。第八、簽訂《民主評議表》和《師德承諾書》。師德主題教育開展以來，我們先后組織支部黨員與學校簽訂了《民主評議表》和《師德承諾書》。廣師鄭重承諾要以“學規范，強師德，樹形象，促發展”師德主題教育為契機，不斷提升業務能力、加強師德修養，把強師德塑師魂提師能作為自己的一貫求，做人民滿意的教師。加強師德師風建設，創辦人民滿意的教育，是我校持續健康發展的動力，也是我校的辦學方向。我們第三黨支部以這次師德主題教育為契機，加強與老師的溝通聯系，不斷提升我支部黨員老師的師德師能，牢固樹立現代教學理念，掌握現代教育方法和教學手段，強化教育藝術修養，夯實教學基本功，刻苦業務，不斷提高教書育人的能力和水平

（篇三）

根據七教黨發（**）18號文件《關于學習貫徹**精神，開展“心向黨、講師德、見行動”主題教育的通知》精神，為了深入學習貫徹**精神，把廣大師生思想和行動統一到黨的**精神上來，把力量凝聚到實現黨的**確定的各項任務上來，努力辦好人民滿意的教育，推動阿干地區教育事業的科學發展。根據中心校、中心校黨支部的通知，我校將開展“心向黨、講師德、見行動”主題教育，現將活動總結如下：

（一）加強組織領導

我校強化組織領導，成立以**軍為組長，洪新潮、為副組長、方正林、葉建華為組員的教育活動領導小組，制定出實施方案，落實工作責任，精心組織實施。切實把這項工作作為當前一項重要政治任務來抓，保證活動取得實實在在的效果。

（二）廣泛宣傳動員

我校利用升起儀式、班隊會活動以及宣傳欄、黑板報等多種形式進行宣傳動員。

（三）注重工作結合我們堅持一手抓主題教育，一手抓教育教學工作，做到學習、教學兩不誤、兩促進、兩提高，推動學校教育又好又快發展。

（四）、主要開展的活動

1、開展宣講活動

（1）、配合中心校和上級演講團成員，對黨的**精神進行集中宣講，另外、以組為單位開展學習、交流活動，深刻領會黨的**精神。

（2）、學校利用國旗下講話，對學生進行了宣傳工作。以班級為單位利用班隊會時間，班主任向學生講解了有關**的精神，明確了活動的主題。

2、演講比賽

我校以教研組為載體，在全校教師中開展了以“學習**精神，以三十佳為榜樣，爭當師德楷?！睘橹黝}的演講比賽。

3、征文活動

在我校教師中開展了以“學習**精神，辦人民滿意的教育”為主題的征文比賽。并上交中心校4份征文。

4、手抄報比賽

在全體學生中開展了以“生態文明、美麗中國”為主題的手抄報競賽活動，并向中心校上報了有關資料。

總之，通過學習，師生們的思想覺悟不斷提高，明確了今后的奮斗目標，提高了學習、實踐的積極性。我們在今后的工作中以**精神為宗旨，不斷學習、研究，干好本職工作，為辦好人民滿意的學校而努力奮斗。

（篇四）

為進一步加強師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍，按照校工會有關通知要求，數理學院自3月22日至4月30日在全院范圍開展以“心系中國夢，做好引路人”為主題的師德主題教育。

首先，學院召開黨政聯席會制定主題活動方案，并借3月29日例會之際，召開“心系中國夢，做好引路人”師德主題教育動員大會，數理學院黨總支書記霍紅霞向全體教職工傳達關于開展“心系中國夢，做好引路人”師德主題教育的通知精神，并對活動的開展進行部署安排，要求各位老師高度重視，借此活動進一步提高自我，增強責任感和事業心。

4月份，按照活動方案，我院教職工共同參與，舉辦了以下活動：

1、開展師德教育主題征文活動。要求各教研室以“心系中國夢，做好引路人”為主題，積極組織廣大教師積極參與師德征文活動。我院老師共撰寫征文十余篇，充分展現他們教書育人、無私奉獻的精神風貌。

2、參加經典誦讀大賽。我院動員老師積極報名，通過初賽評比，推薦張慶豐、王鑫、魏露老師參加學校組織的“誦經典﹒頌中華”經典誦讀大賽。

3、開展師德學習交流活動。以教研室為單位，開展了形式多樣的學習交流活動，總結、交流師德建設的新鮮經驗，研討、探索新時期師德建設的新內容、新思想、新方法和新機制，全面提升師德水平。

通過數理學院領導的精心組織和全體教職工的積極參與，活動達到預期的目的，活動進一步強化了師德教育，增強了我院教師教書育人的責任感和使命感。

（篇五）

為深入學習和貫徹落實教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》），加強我校教師職業道德建設，提升我校教師職業道德水平，規范教育教學行為。根據縣教育局的統一部署，我校從**年10月18日開始在廣大教師當中開展了“師德師風主題教育月”活動，活動歷時1個月，共分學習討論、反思評議、總結提高三個階段?；顒又形倚Ｔ趲煹聨燂L建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經驗和教訓?，F將我校活動情況具體總結如下：

一、主要做法

（一）、學習討論階段

1、制定實施方案。根據省教育廳、市、縣教育局等文件精神，結合我校具體實際，制定我校開展“師德師風主題教育月活動實施方案。

2、抓好宣傳動員。學校于**年10月18日召開“師德師風主題教育月”活動動員大會，在校公開欄設置師德宣傳專欄，在電子屏顯示“向全國教書育人楷模學習”等反映教育活動主題的標語，在校園網上開辟了“師德師風主題教育月”活動主題，下設上級文件、本校文件、學習內容、主題實踐和師德典型等欄目。學校把主題教育作為我校創先爭優活動分析檢查和整改落實階段的重要內容。學校還面向社會公開設立師德舉報電話和電子郵箱。

3、抓實學習討論。學習內容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范（**修訂）》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和縣教育局《關于在全縣教育系統開展“師德師風主題教育月”活動的通知等。學習形式多樣，一是集中學習，**年10月18日，學校召開全體教師大會，會上，校領導結合我校實際對省、市、縣教育局等師德文件進行了全面解讀；二是個人自學，學校為每位教師配備了學習筆記本，規定了學習內容，要求做好學習筆記，并至少寫出兩篇心得體會；三是討論交流，**年10月26日，政教處楊濤同志給全校教師奉獻了一場別開生面的師德報告會；

（二）、反思評議階段

1、繼續抓好學習。**年10月31日下午，全體教師學習全國著名特級教師霍懋征同志的先進事跡?；衾蠋熎椒矘銓嵉娜松洑v充分印證了她一生所實踐的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。學過之后，廣大教師深受感動，紛紛表示，今后要向霍老師學習，把愛心獻給教育！

2、進行問卷調查。為了強化我校教師師德師風建設，學校向全校家長發放問卷，公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教育、教學以及服務等方面存在的問題，以便改進工作，更好地為家長學生服務。家長都在反饋表中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了很多中肯的建議。同時，學校面向廣大學生進行問卷調查，從學生的反饋來看，他們對老師師德形象總體上是肯定的尊敬的滿意的，但也對部分教師提出了尖銳的批評。

3、認真反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，學校結合教育教學工作中的師德表現，對照《中小學教師職業道德規范》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫師德分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向等。我校73名教師都認真撰寫了師德分析檢查報告。

4、搞好民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的師德分析檢查報告采取以教研組為單位，采取自評、互評和教研組評議等形式，對每位教師的師德師風表現進行量化打分，并選出本組的師德師風優秀教師，上報學校進行表彰。

5、進行師德承諾。**年11月2日，學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執教，奉公守法，品行端正，以身作則；嚴謹治學，刻苦鉆研業務，提高教育教學水平；熱愛學生，尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利，不亂收費，不向學生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學生進行有償家教；團結協作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協作，關心集體，維護學校榮譽。

（三）、總結提高階段

1、制定整改方案。針對師德主題教育中查找出來的問題，特別是教職工、學生及家長反映強烈的突出問題，學校制定切實可行的整改方案。

2、健全規章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎上，學校正在花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，將教職工的師德師風形象與職稱評定、骨干教師評選、評優晉級等掛起鉤來，實行一票否決制。

3、總結評優表彰。在總結和評估的基礎上，學校將于今年元旦節前后評選表彰一批師德標兵、先進處室、先進年級組、先進教研組；并利用宣傳欄、校園網等載體大力宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

二、取得成效

1、進一步規范了教師從教行為。通過師德主題教育，廣大教職工學習熟讀教育法規和《規范》，深刻領會了教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行了教育法規和《規范》的基本要求;廣大教職工法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業理想和社會責任感。

2、進一步端正了教師師德師風。通過師德主題教育，廣大教職工弘揚了熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。

3、進一步優化了教育形象。通過師德主題教育，提升了廣大教職工的思想境界和職業道德水平，文明和諧、教學親和的師生關系正在形成，愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。

三、努力方向

1、加強師德教育，提高師德教育工作的實效性。結合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術規范教育。

2、加大師德建設宣傳力度，推廣和交流師德建設經驗。大力弘揚尊師重教的文秘網一直致力于為客戶提供高質量的文章的寫作服務，聯系電話：400-012-1855優良傳統，借助報刊、電視、網絡等媒體大力宣傳我校優秀教師、師德標兵先進典型的模范事跡，增強廣大教師的職業榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關心和支持師德建設工作。

3、提高師德規范在教育教學中的地位，發揮師德規范在教學管理中的作用。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。重視師德在教學中的重要作用，把師德納入課堂教學評價體系。學校將加強教師教學工作管理的規范性，構建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查。同時在組織各種形式的教研活動中強調師德的重要作用。

4、把師德建設融入校園文化建設之中，構建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。