第一篇：十九大師德師風建設主題教育總結

深入學習宣傳

貫徹“黨的十九大”精神活動

開展師德師風主題教育

主題教育總結

歲月流金，盛世豐年。中共十九大代表大會的幕布已然拉開，在這個既莊重又喜慶的日子里，作為一名老師在思想和工作上也正蓄勢待發跨越一個新的高度，等待十九大勝利的號角。為深入學習十九大精神，集中開展 “師德師風建設”學習教育討論活動，在黨的十九大召開期間，學校集中利用兩天的時間，組織開展了貫徹落實十九大精神集中學習討論活動。

通過深入學習十九大報告新理念新思想新戰略，深刻領會、準確把握總體要求、奮斗目標、重點任務、重大舉措，為習總書記的高屋建瓴，大氣磅礴，卓識遠見，博大精深的報告所吸引，所感動，所震撼。習總書記的偉人形象和為國為民的憂患意識，塑造了共產黨的光輝形象，旗幟鮮明，接地氣，為民造福，愛憎分明，堅決鏟除腐敗，堅決維護祖國統一，實現祖國的偉大復興，實現兩個百年目標。“不忘初心，方得始終。”作為立志教育事業的青年教師，我認為要從以下幾個方面做起：

首先，要做學生錘煉品格的引路人。小學階段是品格養成的重要階段，在這個階段，老師任重而道遠，家校合作尤為重要。于是我通過學生QQ群和家長微信群，做到發現問題及時溝通，讓學生養成誠實守信的、積極向上的良好品質，根據學生不同的性格特點，因材施教，引領學生在自己的特色品格上成長、成才。老師的人格引領學生的品格，老師的人格應該像浩瀚的海洋，為所有孩子的品格提供滋養。其次，要做學生學習知識的引路人。“師者，傳道授業解惑也”，知識之道，關鍵是“引路”。要教會學生善于發現知識，探索知識，而不是死記硬背。應充分調動起學生熱愛知識，發現知識，探索知識的熱情，這才是教師的使命。課前我認真鉆研教材，備好每一堂課。課堂上我創新課堂，先把課后簡單的習題交給學生，然后循序漸進，逐漸滲透新知識，讓學生在練習過程中探索出新知識新問題的解決方案，由淺入深，使復雜的問題簡單化，從而建立起了學生的自信心。作為老師要有終身學習的態度，不斷創新。老師的知識應該淵博如大海，為孩子學習自己喜愛的知識提供涓涓細流。

其三，要做學生創新思維的引路人。培養孩子的創新意識和創新思維是教師的必須使命，創新是一個民族的靈魂，創新是人生精彩的保障。沒有創新的人生不是出彩的人生，作為老師有必要引領孩子進入一片新天地。當今社會，信息爆炸，互聯網+教育時代，正確引導學生利用互聯網教育平臺，激發學生對知識的思考，讓家長通過手機就能關注孩子的成長與提升。在未來的數學學習中，真正重要的不是計算能力，而是數學思維的掌握以及發現、分析和解決問題的能力。教師不應該把學生培養成知識機器，而是要把學生培養成知識挖掘機。這樣教師的創新精神就尤為重要，一個具有創新精神的教師才能培養出具有創新素質的孩子。我以后會更加認真努力地帶領學生走出傳統教學的填鴨模式，讓學生接受先進的教育理念，讓學生在各方面都有質的飛躍。

總之，我校通過多種活動，開展師德師風建設，教育了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

第二篇：師德師風建設主題教育總結

毛集實驗中學第一階段 師德主題教育工作總結

根據毛集實驗區教育局布置的關于“學規范，強師德，樹形象，促發展”師德主題教育的有關要求，我校于2009年12月初圍繞“營造活動氛圍、組織學習討論、強化學習考評”開展了一系列有意義的活動,為挖掘新時期師德內涵，倡導高尚師德師風，加強隊伍建設，提升教育水平奠定了堅實的基礎。現總結如下：

1、統一思想，制定實施計劃

由于學校搬遷，老師分布在新老校區，客觀上給開展活動帶來不便。也有些人感覺在整個社會風氣比較浮躁的大背景下，這樣的活動也未必能夠產生什么作用。針對這一情況，我們召開全員會議，傳達區教育局精神，讓工會主席首先明確開展主題教育的重要性。通過討論，我們統一了思想，提出了學校開展主題活動的計劃。并按時上報。12月2日，又召開了全體教職工大會，進行動員，會上，胡多堯同志結合高校情況和我校實際，分析了目前師德師風建設中存在的問題和根源，指出教師的道德水平、職業素質如何，直接關系國家的未來，社會的發展，已經成為國家、教育主管部門和人民群眾關注的熱點問題。因此，加強師德師風建設顯得十分迫切，做21世紀的人民滿意的教師顯得更加重要。提出師德師風建設根本是教書育人，核心是愛崗敬業，靈魂是求實求新，體現在言傳身教。

2、實事求是，注重落實

根據學校要求，我們在整個活動中，首先成立了領導小組。其次，我們組織全體教師觀看了抗震救災模范教師先進事跡報告會音像資料，聽取了全國“功勛教師”魏書生關于《守住心靈家園的從教感言》的報告會錄象；以系、室為單位，組織教師學習胡錦濤總書記2008年5月3日在北京大學師生代表座談會上的講話；開展了師德師風建設大討論活動，圍繞新時期的師德內涵，討論“在當前社會主義市場經濟條件下，如何當好一名人民滿意的教師”等問題，共同探討積極探索師德建設的新思路和新載體。

同時，我們配合主題教育，通過宣傳櫥窗介紹全國優秀教師方永剛、孟二冬的事跡，讓大家進一步明確學習的榜樣；在學生中開展了“我心目中的好老師”征文活動，共收到征文61份，評選出優秀征文9篇。

要具備良好的師德師風，除了在思想上樹立教書育人的理念，還需要有過硬的教師技能，才能夠站穩講臺，受到學生歡迎。針對青年教師多的情況，為了幫助教師提高業務技能，我們特別邀請了資深教師到我校作報告。

此外，還結合期中教學質量檢查，讓老師們查找各自教學工作中的問題，及時發現，及時糾正。

最后，根據學校要求，自下而上地推薦出師德師風先進個人。

3、規范師德，提高認識

通過學習討論，教師普遍感到，師德師風建設是一項需要長期堅持的工作，尤其是社會快速發展的時期，許多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要學習，才能夠做到與時俱進，否則就會不適應社會的發展而被淘汰。

師德師風是教師職業道德的基本要求，作為人民教師，必須做到愛崗敬業，樂于奉獻；為人師表、規范言行；表里一致，廉潔從教。

怎樣做才能成為學生喜歡好老師，教師們認為專業水平高是重要的標志。一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。博學多才對一位教師來說是十分重要的。

4、存在問題

由于時間較緊，學習僅僅是初步的，尤其是老師之間的互相交流較少，思想碰撞不多；討論中反映出思想層面的認識差距還較大。

學生征文中反映的大多都是中學老師的優秀事跡，說明大學老師與學生接觸較少，沒有給學生留下深刻印象，本身也反映了師德建設中的問題。因此沒有完全實現計劃中提出的要求。

毛集實驗中學 2009年12月

第三篇：師德師風主題教育總結

楊羅小學師德師風教育活動總結

我校根據任橋中心校師德師風教育活動的要求，結合我校教職工職業道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校利用寒假的時間開展“師德師風教育”活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創新；以身作則、為人師表”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現就整個活動情況作以總結：

一、領導高度重視

學校在接到橋中心校師德師風教育活動的要求的通知后，立即召開了學校領導班子會議。為此學校成立了領導小組，校長為組長、專人分管，統一部署，充分發揮校委一班人的作用，布置認真實施。討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監督的多元評價體系。

二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議，傳達了橋中心校師德師風教育活動的要求精神，及時進行宣傳動員，使教職工充分認識開展師德師風專題教育活動的重要性和必要性，切實增強搞好這次師德師風活動的緊迫感和責任感。

三、注重過程，增強師德師風活動的長效性

根據上級的精神，我校師德師風教育活動分為“宣傳學習、整改提高、總結表彰”三個階段。

（一）宣傳學習階段

活動中我們組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》等法律法規，以及《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、并搜集教育系統個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

（二）整改提高

提出整改提高方案。求教職工對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定整改措施，要求逐一落實。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。建立師德檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。

（四）總結表彰階段

為了使學校的德育工作落到實處，激勵廣大教師切實強化事業心，增強責任感，積極獻身教育事業，以不同方式大力宣傳我校優秀教師先進事跡，提升我校教師良好的形象，建設一支高素質的教師和班主任隊伍，促進學校制度建設、高度重視班主任工作，使學校德育工作落到實處，全面推進素質教育。

總之，我校開展的師德師風教育活動已取得階段性成果，但還存在著一些不足。主要表現在：

1、活動的創新性不強。

2、開展師德建設與日常教學協調不夠。

3、個別教師奉獻精神有待增強，團隊合作意識不夠，存在重教書輕育人等現象。我們將在今后工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業快速、健康的發展。把師德建設工作長效有序地開展下去。

固鎮縣楊羅小學

2017年2月

師德師風教育活動總結

固鎮縣楊羅小學 2017年2月

第四篇：十九大師德師風主題教育方案

深入學習宣傳

貫徹“黨的十九大”精神活動 開展師德師風主題教育

實

施

方

案

2017年10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會在人民大會堂隆重開幕，總書記代表第十八屆中央委員會向大會作報告。報告講出了全黨全軍全國各族人民的心聲，高屋建瓴、振聾發聵，令人振奮、心潮澎湃，是我們黨具有重大里程碑意義的政治宣言，具有劃時代的重大意義。

10月21和22兩日，我校按照上級教育主管部門的要求，利用周六和周日兩天的休息時間，組織全體教師進行了“學習十九大”和“師德師風”兩個模塊的學習。學習采用集體學習和分組討論相結合的方式進行，兩天的學習充實而緊張，一本本詳細的筆記、一篇篇深刻的體會充分說明了老師們的學習是多么認真，態度是多么端正。不言而喻，老師們的收獲是豐碩的，學習效果是顯著的。通過這次學習，老師們的思想認識有了很大的提升，其理論水平又有了新的發展，今后在教育教學中必將發揮其巨大的力量！

一、目標要求

堅持圍繞中心、服從大局、突出特色、全員覆蓋，以黨的十九大精神為根本遵循，以十九大報告為主要內容，廣泛深入開展學習教育活動，教育引導全體教師切實把思想和行動統一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現黨的十九大確定的各項目標任務上來，進一步統一思想、振奮精神、明確方向、奮發有為，努力開創我校發展新局面，辦人民滿意的教育，不斷滿足老百姓對優質教育資源的需求。

二、基本原則

1.堅持目標引導、統籌推進。把學習宣傳貫徹黨的十九大精神和深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，強化知行合一，以十九大精神統一思想、武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

2、堅持把握基礎、突出重點。要在全面系統的基礎上突出重點、抓住關鍵，把著力點聚焦到習近平新時代中國特色社會主義思想是黨 必須長期堅持的指導思想上，聚焦到5年來黨和國家事業取得歷史性成就和發生歷史性變革上，聚焦到作出中國特色社會主義進入了新時代、我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾等重大論斷的深遠影響上，聚焦到貫徹落實黨的十九大的重大決策部署上，聚焦到總書記是全黨擁護、人民愛戴、當之無愧的黨的領袖上。

3.堅持領導帶頭、以上率下。積極發揮領導帶頭示范引領作用，充分調動干部員工學習貫徹的積極性主動性。

4.堅持載體推動、突出特色。認真總結并運用好以往學習教育的好經驗好做法，做好“規定動作”，創新開展“自選動作”，同時加強和改進學習宣傳方式，有效發揮新媒體特點和優勢，不斷增強學習的針對性、實效性。

5.堅持問題導向、注重實效。把學習宣傳貫徹黨的十九大精神和推動解決實際問題結合起來，著力解決教師思想上的模糊認識、查擺出來的突出問題、群眾關注的熱點難點問題，教育引導全體教師邊學習邊實踐，把學習成效落在干事創業、崗位建功上。

三、主要措施

1、組織一次專題學習。11月上旬，學校召開一次全員參與的專題學習會，原原本本、逐字逐句學習習總書記在黨的十九大上所作的《決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告，學習2017年10月24日中國共產黨第十九次全國代表大會通過的“十八屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第十九次全國代表大會的工作報告”以及《中國共產黨章程（修正案）》，力

求學深學透、融會貫通，確保全面準確領會黨的十八屆六中全會精神實質和豐富內涵。全體教師均要作好學習筆記并撰寫心得體會，教師撰寫學習心得。

2、開展一次專題討論。11月上旬。學校結合“兩學一做”學習教育制度化常態化要求，開展專題討論。以學習貫徹黨的十九大精神為重要內容，采取支部討論會等形式，就深入學習貫徹黨的十九大精神進行一次專題討論，通過互相交流、深入研討，不斷深化對黨的十九大精神的認識和理解。

3、進行一次專門測試。11月下旬，學校組織一次黨的十九大精神應知應會內容專門測試。離退休黨員、年老體弱黨員、文化素質較低的黨員可以申請免試、開卷考試或送考上門。在測試結束后，要組織人員進行閱卷，對成績不理想的黨員要安排補學補考。

4、組織一次主題實踐活動。結合“兩學一做”學習教育常態化制度化要求，融合中心校當前工作重點，廣泛開展“學習黨的十九大精神，踐行黨章和報告”主題實踐活動，把學習貫徹黨的十九大精神與加強黨的建設、全面從嚴治黨的實踐結合起來，讓廣大黨員更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移推進全面從嚴治黨，切實加強和規范黨內政治生活，全面落實黨內監督責任，共同營造風清氣正的政治生態。

四、工作要求

1、加強組織領導。支部把在“兩學一做”學習教育常態化制度化中深入學習貫徹黨的十九大精神作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。支部書記要承擔起主體責任，從嚴從實抓好黨的十九大精神的學習貫徹工作.2、精心組織實施。把深入學習貫徹黨的十九大精神納入“兩學一做”學習教育整體安排，認真研究，緊扣主題，制定學習計劃，細化工作方案，明確學習措施，周密安排部署，組織黨員干部開展交流研討，帶著問題學，結合實際學，增強學習效果。

3、加強宣傳引導。開發制作形象直觀、豐富多彩的學習資源，及時推送學習內容，擴大學習貫徹活動的影響，引導廣大教職員工自主學習、互動交流，實現學習教育全天候覆蓋

4、強化督促指導。我校隊對全體教師深入學習貫徹黨的十九大精神工作進行檢查和指導。

第五篇：師德師風主題教育材料

師德師風主題教育材料

時 間：2018.5.11 地點： 辦公室 參加人數： 7人 主講人：祝振華 主題：中小學教師違反職業道德行為處理辦法

第一條 為規范教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限為24個月。

第四條 教師有下列行為之一的，視情節輕重分別給予相應處分：

(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(二)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

(四)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(五)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

(六)對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的；

(七)索要或者違反規定收受家長、學生財物的；

(八)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

(十)其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

第五條 學校及學校主管教育部門發現教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調查，核實有關事實。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低專業技術職務等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

第六條 給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

第七條 給予教師處分按照以下權限決定：

(一)警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校決定，民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。

(二)降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第八條 處分決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及救濟途徑等內容。

第九條 教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業技術職務等級處分期間不能申報高一級專業技術職務。教師受撤銷專業技術職務處分期間不能重新申報專業技術職務。

第十條 教師不服處分決定的，可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的，可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十一條 學校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關領導責任。

第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予撤銷專業技術職務或者行政職務以上處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則，并報國務院教育行政部門備案。

第十四條 本辦法自發布之日起施行。

師德師風主題教育材料

時 間：2018.5.18 地點： 辦公室 參加人數： 7人 主講人：祝振華 主題：嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定

一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

對于違反上述規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監管責任。對于違反上述規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

師德師風主題教育材料

時 間：2018.5.25 地點： 辦公室 參加人數： 7人

主講人：祝振華 主題：嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定

為糾正教師利用職務便利違規收受學生及家長禮品禮金等不正之風，特作如下規定：

一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

五、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

六、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

學校領導干部要嚴于律己，帶頭執行規定，切實負起管理和監督職責。廣大教師要大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。對違規違紀的，發現一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節嚴重的，依法依規給予開除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。