第一篇：“首都教育師德先行”主題教育總結(jié)

根據(jù)教委關(guān)于深入開展“首都教育師德先行”主題教育的意見和開展“弘揚新時期懷柔精神，深化文明禮儀教育”活動的通知精神，繼續(xù)深入貫徹十六大和十六屆四中全會精神，按照“三個代表”的要求，以深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為教育載體，大力開展思想政治教育和職業(yè)道德教育，認真研究和探索新時期師德建設(shè)的特點和規(guī)律，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，建立行之有效的規(guī)章制度。全面提高干部教師職業(yè)道德水平，開創(chuàng)教師隊伍建設(shè)新局面，具體做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、制定方案、措施到位。

學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的本源在師資，沒有一支高素質(zhì)教師隊伍，學(xué)校難以在激烈的市場競爭中，求生存，求發(fā)展。要提高教師素質(zhì)，必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。為此,學(xué)校首先成立以校長、書記為核心的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并訂出貫徹落實方案的措施，保障師德建設(shè)活動著實有效。

學(xué)校完善了社會、家長、學(xué)生三位一體師德監(jiān)督機制。一是采取問卷形式讓家長參與師德教師的評選。二是讓學(xué)生、家長參與網(wǎng)上論壇。三是設(shè)立“網(wǎng)上家長會”和“網(wǎng)上家訪”，以及“校長信箱”。四是設(shè)立“家長聯(lián)系卡”和“校長接待日”。確保了三小師德建設(shè)健康有序的發(fā)展。監(jiān)督機制的建立也正是三小師德水平正不斷朝著更新更高的目標(biāo)攀升。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，周密組織，選好內(nèi)容，保證時間，落實措施，使師德教育順利開展，并引向深入。

二、教育深化、創(chuàng)新活動，觀念更新。

師德是師之魂。新的形勢、新的任務(wù)對師德建設(shè)提出了新的要求。首先，我們要把提高教師的思想政治素質(zhì)放在首位，以學(xué)校中心組學(xué)習(xí)為核心，以年級處室為單位，黨小組長、年級組長、工會組長為單位，組織教職工深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)。通過有計劃、有步驟、有重點、分層次的政治理論學(xué)習(xí)提高教師的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用自身高尚的思想道德情操和堅定的理想信念，教育和影響學(xué)生。

結(jié)合“十五”繼續(xù)教育《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，我們堅持面授與自學(xué)相結(jié)合。把面授與自學(xué)有機地結(jié)合起來。面授過程中，一方面要對重點學(xué)習(xí)內(nèi)容進行輔導(dǎo)，一方面還要針對自學(xué)中存在的問題進行培訓(xùn)。要求教師每人寫一篇學(xué)習(xí)體會：“我的新感悟、新打算”和寫一篇師德典型案例與分析。*月初教導(dǎo)處對全體教師的師德表現(xiàn)進行一次調(diào)查問卷。

其次，開展系列的師德教育活動。學(xué)校黨支部、工會以各種活動為載體，以優(yōu)秀教師，先進人物為榜樣，大力發(fā)揚本校教師的閃光點樹立身邊的典型，增強敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范。上承“既有育人之心，又有育人之事。”結(jié)合“立師規(guī)、修師德、塑師表、鑄師魂”活動方案，開展了系列的教育活動

（*）、建立教師風(fēng)采展，以年級、處室為單位，出個人簡介，每人寫一句有關(guān)師德方面的格言，來鞭策自己的行為。每學(xué)年更換一次；

（*）、請全國五一勞動獎?wù)芦@得者，一中教師馬宏民到校為全體教師作《現(xiàn)代教育理念師德修養(yǎng)》的報告；馬老師的經(jīng)驗介紹引起教師的強烈反響，心靈受到極大震撼。

（*）、開展《舉案話師德》活動。

今年*月**日學(xué)校黨支部與工會組織全體教師，進行了別開生面的“舉案話師德”主題辯論會。大會前作了充分準(zhǔn)備，搜集教師工作中的典型案例，精心設(shè)計了五個辯題。會上，先讓正反雙方辯論。其間允許臺下教師即興發(fā)言，闡述觀點。最后由評判組點評。評判員以案說法，具體透徹，正反雙方答辯精彩，臺下教師參與主動，不時贏得陣陣掌聲。這次活動，內(nèi)容真實，形式新穎，人人參與，教育性很強。它既澄清了教師存在的模糊認識，又增強了教師依法從教的觀念，更引發(fā)了教師“情與法、德與法”關(guān)系的更深層次思考。因此得到與會教委紀檢書記、工會主席董生榮同志的肯定。

（*）、教師、家長、學(xué)生、社會共同參與“師德優(yōu)秀教師”的評選活動。

學(xué)校教師師德先進個人評選活動，首先是組建師德先進個人評選領(lǐng)導(dǎo)小組，書記王鳳陽為組長，校長彭興江任副組長，成員有副校長劉玉茹，工會主席楊曉東，教導(dǎo)處主任張秀平，大隊輔導(dǎo)員邢小麗。書記全面負責(zé)該項工作，工會主席負責(zé)《評選方案》的實施，教導(dǎo)主任負責(zé)征求家長意見，大隊輔導(dǎo)員負責(zé)學(xué)生座談會和教師師德調(diào)查問卷以及評選師德之星。

在開展“師德一招鮮”經(jīng)驗介紹的基礎(chǔ)上，以工會小組為單位，教師投票推薦學(xué)校師德優(yōu)秀教師候選人，根據(jù)群眾投票情況，師德評選領(lǐng)導(dǎo)小組確定*名教師為師德候選人。

接下來，由少先隊組織學(xué)生代表座談會，對所推薦的師德先進候選人征求學(xué)生意見、進行師德調(diào)查問卷；教導(dǎo)處對所推薦的候選人，以調(diào)查問卷形式，征求所教學(xué)生家長意見。有違犯

第二篇：關(guān)于“首都教育師德先行”主題教育總結(jié)

關(guān)于“首都教育師德先行”主題教育活

動總結(jié)

關(guān)于“首都教育師德先行”主題教育總結(jié)2007-12-07 12:43:49第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)關(guān)于“首都教育師德先行”主題教育總結(jié)關(guān)于“首都教育師德先行”主題教育總結(jié)(2)根據(jù)教委關(guān)于深入開展“首都教育師德先行”主題教育的意見和開展“弘揚新時期懷柔精神，深化文明禮儀教育”活動的通知精神，繼續(xù)深入貫徹十六大和十六屆四中全會精神，按照“三個代表”的要求，以深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為教育載體，大力開展思想政治教育和職業(yè)道德教育，認真研究和探索新時期師德建設(shè)的特點和規(guī)律，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，建立行之有效的規(guī)章制度。

全面提高干部教師職業(yè)道德水平，開創(chuàng)教師隊伍建設(shè)新局面，具體做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、制定方案、措施到位。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的本源在師資，沒有一支高素質(zhì)教師隊伍，學(xué)校難以在激烈的市場競爭中，求生存，求發(fā)展。要提高教師素質(zhì)，必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。為此,學(xué)校首先成立以校長、書記為核心的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并訂出貫徹落實方案的措施，保障師德建設(shè)活動著實有效。學(xué)校完善了社會、家長、學(xué)生三位一體師德監(jiān)督機制。一是采取問卷形式讓家長參與師德教師的評選。二是讓學(xué)生、家長參與網(wǎng)上論壇。三是設(shè)立“網(wǎng)上家長會”和“網(wǎng)上家訪”，以及“校長信箱”。四是設(shè)立“家長聯(lián)系卡”和“校長接待日”。確保了三小師德建設(shè)健康有序的發(fā)展。監(jiān)督機制的建立也正是三小師德水平正不斷朝著更新更高的目標(biāo)攀升。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，周密組織，選好內(nèi)容，保證時間，落實措施，使師德教育順利開展，并引向深入。

二、教育深化、創(chuàng)新活動，觀念更新。師德是師之魂。新的形勢、新的任務(wù)對師德建設(shè)提出了新的要求。首先，我們要把提高教師的思想政治素質(zhì)放在首位，以學(xué)校中心組學(xué)習(xí)為核心，以年級處室為單位，黨小組長、年級組長、工會組長為單位，組織教職工深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)。通過有計劃、有步驟、有重點、分層次的政治理論學(xué)習(xí)提高教師的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用自身高尚的思想道德情操和堅定的理想信念，教育和影響學(xué)生。

結(jié)合“十五”繼續(xù)教育《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，我們堅持面授與自學(xué)相結(jié)合。把面授與自學(xué)有機地結(jié)合起來。面授過程中，一方面要對重點學(xué)習(xí)內(nèi)容進行輔導(dǎo)，一方面還要針對自學(xué)中存在 的問題進行培訓(xùn)。要求教師每人寫一篇學(xué)習(xí)體會：“我的新感悟、新打算”和寫一篇師德典型案例與分析。6月初教導(dǎo)處對全體教師的師德表現(xiàn)進行一次調(diào)查問卷。其次，開展系列的師德教育活動。學(xué)校黨支部、工會以各種活動為載體，以優(yōu)秀教師，先進人物為榜樣，大力發(fā)揚本校教師的閃光點樹立身邊的典型，增強敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范。上承“既有育人之心，又有育人之事。”結(jié)合“立師規(guī)、修師德、塑師表、鑄師魂”活動方案，開展了系列的教育活動（1）、建立教師風(fēng)采展，以年級、處室為單位，出個人簡介，每人寫一句有關(guān)師德方面的格言，來鞭策自己的行為。每學(xué)年更換一次；（2）、請全國五一勞動獎?wù)芦@得者，一中教師馬宏民到校為全體教師作《現(xiàn)代教育理念師德修養(yǎng)》的報告；馬老師的經(jīng)驗介紹引起教師的強烈反響，心靈受

到極大震撼。（3）、開展《舉案話師德》活動。今年6月22日學(xué)校黨支部與工會組織全體教師，進行了別開生面的“舉案話師德”主題辯論會。大會前作了充分準(zhǔn)備，搜集教師工作中的典型案例，精心設(shè)計了五個辯題。會上，先讓正反雙方辯論。其間允許臺下教師即興發(fā)言，闡述觀點。最后由評判組點評。評判員以案說法，具體透徹，正反雙方答辯精彩，臺下教師參與主動，不時贏得陣陣掌聲。這次活動，內(nèi)容真實，形式新穎，人人參與，教育性很強。它既澄清了教師存在的模糊認識，又增強了教師依法從教的觀念，更引發(fā)了教師“情與法、德與法”關(guān)系的更深層次思考。因此得到與會教委紀檢書記、工會主席董生榮同志的肯定。（4）、教師、家長、學(xué)生、社會共同參與“師德優(yōu)秀教師”的評選活動。學(xué)校教師師德先進個人評選活動，首先是組建師德先進個人評選領(lǐng)導(dǎo)小組，書記王鳳陽為組長，校長彭興江任副組長，成員有副校長劉玉茹，工會主席楊曉東，教導(dǎo)處主任張秀平，大隊輔導(dǎo)員邢小麗。書記全面負責(zé)該項工作，工會主席負責(zé)《評選方案》的實施，教導(dǎo)主任負責(zé)征求家長意見，大隊輔導(dǎo)員負責(zé)學(xué)生座談會和教師師德調(diào)查問卷以及評選師德之星。

在開展“師德一招鮮”經(jīng)驗介紹的基礎(chǔ)上，以工會小組為單位，教師投票推薦學(xué)校師德優(yōu)秀教師候選人，根據(jù)群眾投票情況，師德評選領(lǐng)導(dǎo)小組確定8名教師為師德候選人。

接下來，由少先隊組織學(xué)生代表座談會，對所推薦的師德先進候選人征求學(xué)生意見、進行師德調(diào)查問卷；教導(dǎo)處對所推薦的候選人，以調(diào)查問卷形式，征求所教學(xué)生家長意見。有違犯師德行為一票否決。然后，提交學(xué)校師德評選領(lǐng)導(dǎo)小組審批后進行公示，群眾沒有異議，以下8名教師：王桂蘭、付萬玲、敖愛國、王海龍、關(guān)于“首都教育師德先行”主題教育總結(jié)

第三篇：關(guān)于“首都教育師德先行”主題教育總結(jié)（定稿）

根據(jù)教委關(guān)于深入開展“首都教育師德先行”主題教育的意見和開展“弘揚新時期懷柔精神，深化文明禮儀教育”活動的通知精神，繼續(xù)深入貫徹十六大和十六屆四中全會精神，按照“三個代表”的要求，以深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為教育載體，大力開展思想政治教育和職業(yè)道德教育，認真研究和探索新時期師德建設(shè)的特點和規(guī)律，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，建立行之有效的規(guī)章制度。全面提高干部教師職業(yè)道德水平，開創(chuàng)教師隊伍建設(shè)新局面，具體做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、制定方案、措施到位。

學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的本源在師資，沒有一支高素質(zhì)教師隊伍，學(xué)校難以在激烈的市場競爭中，求生存，求發(fā)展。要提高教師素質(zhì)，必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。為此,學(xué)校首先成立以校長、書記為核心的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并訂出貫徹落實方案的措施，保障師德建設(shè)活動著實有效。

學(xué)校完善了社會、家長、學(xué)生三位一體師德監(jiān)督機制。一是采取問卷形式讓家長參與師德教師的評選。二是讓學(xué)生、家長參與網(wǎng)上論壇。三是設(shè)立“網(wǎng)上家長會”和“網(wǎng)上家訪”，以及“校長信箱”。四是設(shè)立“家長聯(lián)系卡”和“校長接待日”。確保了三小師德建設(shè)健康有序的發(fā)展。監(jiān)督機制的建立也正是三小師德水平正不斷朝著更新更高的目標(biāo)攀升。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，周密組織，選好內(nèi)容，保證時間，落實措施，使師德教育順利開展，并引向深入。

二、教育深化、創(chuàng)新活動，觀念更新。

師德是師之魂。新的形勢、新的任務(wù)對師德建設(shè)提出了新的要求。首先，我們要把提高教師的思想政治素質(zhì)放在首位，以學(xué)校中心組學(xué)習(xí)為核心，以年級處室為單位，黨小組長、年級組長、工會組長為單位，組織教職工深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)。通過有計劃、有步驟、有重點、分層次的政治理論學(xué)習(xí)提高教師的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用自身高尚的思想道德情操和堅定的理想信念，教育和影響學(xué)生。

結(jié)合“十五”繼續(xù)教育《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，我們堅持面授與自學(xué)相結(jié)合。把面授與自學(xué)有機地結(jié)合起來。面授過程中，一方面要對重點學(xué)習(xí)內(nèi)容進行輔導(dǎo)，一方面還要針對自學(xué)中存在的問題進行培訓(xùn)。要求教師每人寫一篇學(xué)習(xí)體會：“我的新感悟、新打算”和寫一篇師德典型案例與分析。6月初教導(dǎo)處對全體教師的師德表現(xiàn)進行一次調(diào)查問卷。

其次，開展系列的師德教育活動。學(xué)校黨支部、工會以各種活動為載體，以優(yōu)秀教師，先進人物為榜樣，大力發(fā)揚本校教師的閃光點樹立身邊的典型，增強敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范。上承“既有育人之心，又有育人之事。”結(jié)合“立師規(guī)、修師德、塑師表、鑄師魂”活動方案，開展了系列的教育活動

（1）、建立教師風(fēng)采展，以年級、處室為單位，出個人簡介，每人寫一句有關(guān)師德方面的格言，來鞭策自己的行為。每學(xué)年更換一次；

（2）、請全國五一勞動獎?wù)芦@得者，一中教師馬宏民到校為全體教師作《現(xiàn)代教育理念師德修養(yǎng)》的報告；馬老師的經(jīng)驗介紹引起教師的強烈反響，心靈受到極大震撼。

（3）、開展《舉案話師德》活動。

今年6月22日學(xué)校黨支部與工會組織全體教師，進行了別開生面的“舉案話師德”主題辯論會。大會前作了充分準(zhǔn)備，搜集教師工作中的典型案例，精心設(shè)計了五個辯題。會上，先讓正反雙方辯論。其間允許臺下教師即興發(fā)言，闡述觀點。最后由評判組點評。評判員以案說法，具體透徹，正反雙方答辯精彩，臺下教師參與主動，不時贏得陣陣掌聲。這次活動，內(nèi)容真實，形式新穎，人人參與，教育性很強。它既澄清了教師存在的模糊認識，又增強了教師依法從教的觀念，更引發(fā)了教師“情與法、德與法”關(guān)系的更深層次思考。因此得到與會教委紀檢書記、工會主席董生榮同志的肯定。

（4）、教師、家長、學(xué)生、社會共同參與“師德優(yōu)秀教師”的評選活動。

學(xué)校教師師德先進個人評選活動，首先是組建師德先進個人評選領(lǐng)導(dǎo)小組，書記王鳳陽為組長，校長彭興江任副組長，成員有副校長劉玉茹，工會主席楊曉東，教導(dǎo)處主任張秀平，大隊輔導(dǎo)員邢小麗。書記全面負責(zé)該項工作，工會主席負責(zé)《評選方案》的實施，教導(dǎo)主任負責(zé)征求家長意見，大隊輔導(dǎo)員負責(zé)學(xué)生座談會和教師師德調(diào)查問卷以及評選師德之星。

在開展“師德一招鮮”經(jīng)驗介紹的基礎(chǔ)上，以工會小組為單位，教師投票推薦學(xué)校師德優(yōu)秀教師候選人，根據(jù)群眾投票情況，師德評選領(lǐng)導(dǎo)小組確定8名教師為師德候選人。

接下來，由少先隊組織學(xué)生代表座談會，對所推薦的師德先進候選人征求學(xué)生意見、進行師德調(diào)查問卷；教導(dǎo)處對所推薦的候選人，以調(diào)查問卷形式，征求所教學(xué)生家長意見。有違犯師德行為一票否決。然后，提交學(xué)校師德評選領(lǐng)導(dǎo)小組審批后進行公示，群眾沒有異議，以下8名教師：王桂蘭、付萬玲、敖愛國、王海龍、方

第四篇：教育——師德先行

教育——師德先行

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，未來世界的競爭是科技的競爭，歸根結(jié)底是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就出高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化教師隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

面對種種現(xiàn)狀，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我覺得應(yīng)該從著重從以下幾個方面入手：

一、是要轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的健康成長。因此我覺得教書育人不可只教書而不育人。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。

二、是要以身示范，情感育人。搞教育不能搞跟風(fēng)走，發(fā)揚形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。著名教育家陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，被廣大教育家們奉為金玉良言，不無道理。學(xué)生，尤其是中學(xué)生，由于生理方面的原因，心理也在發(fā)生急劇的變化。他們的世界觀、人生觀、價值觀，開始在周圍人的影響下，逐漸形成。如果在這關(guān)鍵時期，受到不良氛圍的熏陶，容易出現(xiàn)這樣或那樣的偏歧。以此下去，他們的思想和言行的健康發(fā)展將受到嚴重阻礙。先人梁啟超在《少年中國說》中有言：“少年智則國智，少年強則國強。試看今日少年之雄姿，必將贏得未來強國之勢。”反之，少年不爭氣，國將不國。處于青春期的少年，大部分時間是在學(xué)校里度過的，他們的言談舉止也深受老師的影響。由于好奇心，學(xué)生非常關(guān)注教師的一點一滴，而且刻意去模仿。辨別能力差，可塑性卻很強。中學(xué)生由于這樣的特點，不分是與非，極力效仿，哪怕是小小的表情、動作，都不肯輕易放過。因此，教師的師德、簡單的說就是言行舉止必須慎之又慎，時時、處處為學(xué)生做出表率，為家長做出榜樣。

如果說，智育是給予學(xué)生一個身體的話，那么德育就是給予了學(xué)生一個完整的靈魂，德育在新時期已顯得格外重要。然而，完美的德育必須依托于教師高尚的師德，也就是說：教書育人，師德先行。在新的時期，“教書是手段，育人是目的”的教育理念愈顯突出。教書育人是教師的天職，育好人是師德的歸宿，要想做一名新時期合格教師，必須要從根本上轉(zhuǎn)變教育的理念，以淵博的知識、更要以高尚的師德來影響學(xué)生、用感情來教育學(xué)生，最終培養(yǎng)出學(xué)生正確的世界觀和道德覺悟，真正實現(xiàn)“教育”的意義。

第五篇：師德主題教育總結(jié)

朝陽小學(xué)開展師德主題教育總結(jié)

為深入貫徹落實黨的十八大精神，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，教育和引導(dǎo)廣大教職工立足本職，建功立業(yè)。按照縣教育局《關(guān)于開展師德建設(shè)教育月活動的通知》，我校從2017年3月開始在廣大教師當(dāng)中開展了“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育，活動歷時1個月，在師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些有益的探索，現(xiàn)將我校活動情況具體總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校首先成立了師德建設(shè)教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德建設(shè)教育月活動納入學(xué)校教師隊伍建設(shè)整體規(guī)劃，根據(jù)本校實際，研究制定師德建設(shè)教育月活動的實施方案和工作計劃，明確教育活動的目標(biāo)和任務(wù)，制定切實可行的工作措施。把師德教育活動與建立健全師德教育、考核、激勵和監(jiān)督機制結(jié)合起來。把師德表現(xiàn)作為教師考核、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)，建立健全師德考核檔案，實行師德“一票否決制”。

組

長：（校長）副組長：（副校長）組

員：全體班主任 二．明確活動意義

堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是新形勢下全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。三．抓實學(xué)習(xí)討論

學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、市教育局《關(guān)于貫徹落實〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》等。學(xué)習(xí)形式多樣，一是集中學(xué)習(xí)，2月27日，學(xué)校召開全體教師大會，會上，校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我校實際對縣教育局的活動通知進行了全面解讀；二是個人自學(xué)，學(xué)校為每位教師配備了學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求做好學(xué)習(xí)筆記，并至少寫出兩篇心得體會。

四、反思評議 １．步步深入

3月3日，校長對學(xué)校近期各項工作做了階段性總結(jié)，特別對在教育教學(xué)和學(xué)校各個崗位上涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行了表揚，對在各教研組工作中愛崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結(jié)出來的創(chuàng)造性工作方法作了介紹。校長特別指出每一位教職工都要向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們默默無聞的奉獻精神，學(xué)習(xí)他們?yōu)槊總€孩子的終身全面健康發(fā)展高度負責(zé)的精神，每一位教師都要嚴格按照《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學(xué)效率，為附外美好的明天肩負起歷史重任！

2．問卷調(diào)查

為了強化我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校向全校家長發(fā)放問卷，公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風(fēng)工作的評價，及時查找我校在管理、教育、教學(xué)以及服務(wù)等方面存在的問題，以便改進工作，更好地為家長學(xué)生服務(wù)。家長都在反饋表中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了很多中肯的建議。同時，學(xué)校面向廣大學(xué)生進行問卷調(diào)查，從學(xué)生的反饋來看，他們對老師師德形象總體上是肯定的尊敬的滿意的，但也對部分教師提出了尖銳的批評。

3．自查自糾

廣大教師只有聯(lián)系自己的思想和工作實際，不斷反思，才能不斷提高自己的思想覺悟，為此，我校在廣大教師中開展了自查自糾活動，自查自糾內(nèi)容包括：①查思想理念 ②查以法治教 ③查愛崗敬業(yè) ④查嚴謹篤學(xué) ⑤查謙潔從教 ⑥查遵守社會公德和教師職業(yè)道德規(guī)范。

通過自查自糾，許多教師找到了自身的差距，并且有針對性的開展自我糾正，取得了預(yù)期的教育效果。

4．民主評議

為了配合師德教育，檢查師德教育的成效，我校廣泛開展了“三評”活動。包括：

① 學(xué)生評教師，學(xué)生對教師的師德教學(xué)質(zhì)量進行評價。② 教師評校長。教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想、工作作風(fēng)，工作業(yè)績進行評價。

③ 社會各界評學(xué)校。這是一項師德主題教育延伸活動。學(xué)校將在每學(xué)期不定時開展“評師”活動。針對學(xué)生提出的合理化的意見和 建議，學(xué)校會及時與教師溝通，使之加以整改。

通過民主評議，學(xué)校及每位教師就會發(fā)現(xiàn)自查時未發(fā)現(xiàn)的不足，找準(zhǔn)努力的方向，從而使師德建設(shè)更加穩(wěn)步有序的開展。

5．師德承諾。2月27日，學(xué)校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執(zhí)教，奉公守法，品行端正，以身作則； 嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)水平；

熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平對待每個學(xué)生；尊重家長，主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)等各種理由收受學(xué)生和家長財物，不利用學(xué)生家長的關(guān)系為自己謀取私利，不亂收費，不向?qū)W生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學(xué)生進行有償家教；團結(jié)協(xié)作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協(xié)作，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽。五.總結(jié)提高

１．進一步規(guī)范了教師從教行為。通過師德主題教育，廣大教職工學(xué)習(xí)熟讀教育法規(guī)和《規(guī)范》，深刻領(lǐng)會了教育法規(guī)基本內(nèi)容和《規(guī)范》的基本含義，并努力踐行了教育法規(guī)和《規(guī)范》的基本要求;廣大教職工法制和責(zé)任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業(yè)理想和社會責(zé)任感。

２．進一步端正了教師師德師風(fēng)。通過師德主題教育，廣大教職工弘揚了熱愛教育、團結(jié)友愛、廉潔從教、為人師表的作風(fēng)；倡導(dǎo)了關(guān)愛學(xué)生、耐心說教、誨人不倦、勇于創(chuàng)新、善于教改的教風(fēng)；掀起了積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、嚴謹治學(xué)、實事求實、聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風(fēng)尚。

３．進一步優(yōu)化了教育形象。通過師德主題教育，提升了廣大教職工的思想境界和職業(yè)道德水平，文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系正在形成，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。

六、努力方向

為提高師德教育工作的實效性，我校將把師德建設(shè)融入校園文化建設(shè)之中，構(gòu)建和諧校園。把師德建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。要在良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)上開展師德建設(shè)。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎(chǔ)上，開展師德建設(shè)活動。

朝陽中心小學(xué) 2017年4月