第一篇：現(xiàn)代教育示范發(fā)言稿123

南 華 縣 徐 營 中 學(xué)

開展現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

南華縣徐營中學(xué)

袁志萍

我校自被確定為云南省千所現(xiàn)代教育示范學(xué)校后，我們圍繞現(xiàn)代教育學(xué)校的要求開展工作，做了不懈的努力，進(jìn)行了多方面的探索。

在現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)中，我們抓學(xué)校班子建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)向前推進(jìn)；抓制度建設(shè)，使現(xiàn)代教育示范學(xué)校有制度作保障；抓教學(xué)精細(xì)化管理，促進(jìn)現(xiàn)代教育示范學(xué)校教育教學(xué)改革順暢推進(jìn)；抓魅力德育建設(shè)，從紀(jì)律上為課改作支撐；抓優(yōu)質(zhì)化的后勤服務(wù)，保障現(xiàn)代教育示范學(xué)校的順利進(jìn)行；抓學(xué)生管理，促進(jìn)現(xiàn)代教育示范學(xué)校的主體——學(xué)生學(xué)起來；抓教科研，促進(jìn)現(xiàn)代教育示范學(xué)校的教育教學(xué)改革有理論支持?？傊?，在現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)中，我們做了大膽的嘗試，做了大膽的改革，做了大量的工作。下面我對我們學(xué)?，F(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作作如下總結(jié)。

一.指導(dǎo)思想

在現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作中，我們轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，破解課改難題，探索符合我校實(shí)際的“三學(xué)”“三化”（“導(dǎo)學(xué)—互學(xué)—助學(xué)”，“嚴(yán)格化、親情化、個性化”）現(xiàn)代教育模式，全面提高教師駕馭現(xiàn)代教育教學(xué)的能力，深入開展打造高效課堂教研活動，努力貫徹素質(zhì)教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。環(huán)境育人，后勤育人，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，吃得好，學(xué)得好，玩得好，學(xué)有所得。

二.科學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)

“一個好的班子，意味著一所好的學(xué)校?！敝挥袌猿止?、公平、公開的原則，才能建設(shè)立一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，才能贏得群眾信任和支持，激發(fā)群眾的活力。要創(chuàng)建一個好班子，必須從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)做起，推進(jìn)廉政建設(shè)和依法行政，在群眾當(dāng)中樹立“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”的行政形象。

1.學(xué)年初聘任了新的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論，制定方案，公開選聘年級組長。班子成員以身作則，帶頭挑重?fù)?dān)。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都承擔(dān)至少一個班的語文或數(shù)學(xué)或英語課的教學(xué)工作。

2.貫徹執(zhí)行國家教育方針、政策和法規(guī)，以搞好學(xué)校、辦好教育為己任，遵紀(jì)守法，廉潔奉公。

3.組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)“減負(fù)”的文件精神，讓全體教師明確“減負(fù)”與素質(zhì)教育，“減負(fù)”與“提質(zhì)”的關(guān)系，深入探索學(xué)科教學(xué)中“減負(fù)”與“提質(zhì)”這一重要課題。學(xué)校繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，通過課程調(diào)整，控制考試次數(shù)和課后作業(yè)量等方法，切實(shí)做到“減負(fù)”；還通過家長和學(xué)生開展“減負(fù)與學(xué)習(xí)”專題講座等形式，引導(dǎo)廣大師生及學(xué)生家長正確對待“減負(fù)”。

4.落實(shí)“承包責(zé)任制”。班子主要成員堅持上課、聽課；繼續(xù)堅持行政領(lǐng)導(dǎo)下年級，一人負(fù)責(zé)一個年級，負(fù)責(zé)整個年級的教育教學(xué)和日常管理。對學(xué)困生進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和幫助。

5.公開承諾“有困難找領(lǐng)導(dǎo)”。領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)就是為學(xué)校服務(wù)。學(xué)校整個班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”和“有困難找領(lǐng)導(dǎo)” 的公開承諾，熱情關(guān)心師生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，為教職工辦實(shí)事、辦好事。

6.做到“深入教學(xué)第一線”。班子成員都堅持上課、聽課、評課。經(jīng)常和老師們探討課堂教學(xué)和教改教研，堅持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息。

三.進(jìn)一步完善學(xué)校管理機(jī)制，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

學(xué)校管理“一靠情感，二靠制度”。要依法治校，其前提必須是在掌握現(xiàn)代的教育思想觀念和明確的辦學(xué)目標(biāo)之下。而擺在我校面前的問題是如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，如何加快學(xué)校硬件、軟件建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)教育資源整合，如何在切實(shí)減負(fù)的前提下全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，必須以“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會做人”為基本要求，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

基于我校目前的發(fā)展方向和現(xiàn)代教育觀念，學(xué)校的任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校行政和全體教職工，充分調(diào)動大家的工作積極性和主動性，繼續(xù)搞好“校園文化建設(shè)”，通過逐步完善學(xué)校的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，比如行政、用人、財務(wù)三大原則，崗位責(zé)任、獎教獎學(xué)、班級管理、聽課評課制度等，以逐步提高學(xué)校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學(xué)水平和教育科研能力，逐步加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。

必要的規(guī)章制度是實(shí)現(xiàn)管理公平和使學(xué)校工作運(yùn)作有序的保證。學(xué)校要通過校務(wù)會、教代會等形式保證教師對學(xué)校重大事項(xiàng)的決策參與和審議權(quán)，推行校務(wù)公開，保證教師的監(jiān)督權(quán)。通過基層工會或以

設(shè)立意見箱等形式，為教師提供發(fā)表意見建議的平臺，對被采納的合理建議提議人給予表彰。堅持行政會議和校務(wù)會議制度。學(xué)校大額經(jīng)費(fèi)開支和涉及教職工切身利益等重大事項(xiàng)由校務(wù)會討論決定。改進(jìn)《教職工工作計量辦法》、《常規(guī)工作考核辦法》和《教學(xué)質(zhì)量評價方案》，在學(xué)校原有津貼分配方案基礎(chǔ)上，完善《教職工績效分配方案》。完善《教職工職務(wù)晉升推薦辦法》。制定《教職工聘任辦法》，完善聘任制度。完善《徐營中學(xué)支教教師確定辦法》。

1.認(rèn)真組織召開教職工例會，組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等與教育工作相關(guān)的法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革等上級政策規(guī)定。

2.扎實(shí)推進(jìn)師愛教育活動

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師每周堅持1小時的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范準(zhǔn)則》和《楚雄州教職工七條禁令》，增強(qiáng)服務(wù)意識。認(rèn)真開展普法宣傳學(xué)習(xí)活動，建立健全各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，依法治校。

3.加強(qiáng)教師的出勤管理，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，一年來，教師無違法違紀(jì)行為，基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。

四.加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)

近年來，我們在學(xué)校德育的實(shí)踐中，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自身的工作特色和管理機(jī)制。在日常行為規(guī)范的檢查監(jiān)督、班級工作檢查評比、校園文化建設(shè)、德育考核評比，學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合管理和全員育人等方面都取得了一定的成績。

我們主要以“學(xué)會做人”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生活”為目標(biāo)，著

重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，探索學(xué)校德育工作的新路子。具體來說，從以下幾個方面開展了一些探索和實(shí)踐：

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)上級下發(fā)的各種文件精神。學(xué)校建立了由政教主任、班主任、政治課教師組成的德育工作隊伍，有具體措施，制訂計劃，開足課時，訂齊教材，逐項(xiàng)落實(shí)，檢查評比，落實(shí)獎懲。

2.認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范。把養(yǎng)成教育當(dāng)作重要工作來抓，在教室張貼《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，黑板報以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，狠抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極推進(jìn)校園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。

3.明確目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，開展系列主題教育。我們開展了“誦讀經(jīng)典”活動，“感恩教育活動”，“文明禮貌月”活動、“革命傳統(tǒng)”教育（弘揚(yáng)延安精神）和“安全衛(wèi)生”教育（“青蘋果”進(jìn)校園活動，上法制課）等。舉行了古典詩詞朗誦比賽，還邀請法制副校長來校上法制課，利用班會、校會等進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境從我做起”、“理想與前途教育”、“世界禁毒日”對學(xué)生進(jìn)行“三禁”、“三反”教育等等，取得良好實(shí)效。

4.認(rèn)真開展“三生教育”，上好“三生教育”課，組織教師進(jìn)行“三生教育”課賽。請保健站的醫(yī)生到校上生理衛(wèi)生課.5.樹立榜樣，突出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。學(xué)校政教處協(xié)同年級組有針對性地對各年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、分析，一方面樹立會做人、會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)新、會健身的優(yōu)秀學(xué)生榜樣，另一方面，學(xué)校統(tǒng)一安排校長、行政、各科任教師與部分后進(jìn)同學(xué)結(jié)對子、“一幫一”；通過個別、跟蹤教育，及時談心、談理想、談做人和召開學(xué)生代表座談會等形式，結(jié)合家庭

教育，跟蹤引導(dǎo)，感化后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，穿著打扮、文明禮貌、亂扔亂涂現(xiàn)象在減少，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，無重大違法違紀(jì)案件發(fā)生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得明顯實(shí)效，獲得社會各界好評。

6.加大力度，支持學(xué)校團(tuán)隊工作和校園文化建設(shè)。團(tuán)隊組織是開展學(xué)校德育工作的主力軍和生力軍，我校一貫堅持“政治上把關(guān)、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、活動上支持、經(jīng)費(fèi)上爭取的原則，大力支持學(xué)校團(tuán)隊工作的開展和校園文化建設(shè)，增強(qiáng)師生的集體主義觀念和凝聚力，豐富師生的課余生活，提高思想、身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)，創(chuàng)造了一種“學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、活潑、向上”的校園氛圍，具有優(yōu)良的育人環(huán)境。

7.推行《徐營中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，推進(jìn)“三文明”工程，每月組織一次校會。

8.獎罰分明，形成“雙全”德育工作促進(jìn)機(jī)制。為實(shí)現(xiàn)既定的德育目標(biāo)，就必須形成德育的工作促進(jìn)機(jī)制。本學(xué)年，我們在原有基礎(chǔ)上，逐步完善了“全員育人、全方位育人”的德育機(jī)制，在具體落實(shí)的過程中，就是完善了“三考制”，即：對班主任工作實(shí)行量化管理考核；對學(xué)生進(jìn)行量化行為規(guī)范考核；對相關(guān)處室、年級實(shí)施德育目標(biāo)考核。實(shí)踐證明，我校獎罰分明的“雙全”德育工作方案是行之有效的。

五.健全財務(wù)管理制度，優(yōu)化后勤工作

在學(xué)校財務(wù)及校產(chǎn)管理方面，堅持開源節(jié)流、勤儉辦學(xué)的原則，管理制度健全并得到堅決落實(shí)，重大建設(shè)和物品采購都經(jīng)過集體討論決定和教代會監(jiān)督實(shí)施。經(jīng)費(fèi)開支合理，財務(wù)制度規(guī)范、嚴(yán)格按照法律法規(guī)運(yùn)作。

1.財務(wù)透明公開，全年經(jīng)費(fèi)開支合理，嚴(yán)格按照法律法規(guī)運(yùn)作。2.食堂管理明顯加強(qiáng)，服務(wù)水平明顯提高，學(xué)生滿意率提高。3.管好用好農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)，管理使用中無違規(guī)違紀(jì)事件發(fā)生。制定相關(guān)制度措施，嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，加大落實(shí)和檢查力度，未發(fā)生挪用學(xué)生補(bǔ)助、擅立項(xiàng)目亂收費(fèi)等現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生吃上放心的營養(yǎng)早餐。積極配合鎮(zhèn)人民政府、縣教育局做好營養(yǎng)早餐的大宗食品采購招標(biāo)協(xié)議，嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān)，使?fàn)I養(yǎng)早餐優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)。

5.妥善協(xié)調(diào)，學(xué)生喝上了開水。

六.教學(xué)精細(xì)化管理

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量一個學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校一貫強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識，并在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好課堂效率的提高，同時營造一種濃厚的教研氣氛，努力使教師教的過程與學(xué)生學(xué)的過程得到有機(jī)統(tǒng)一。

1.加強(qiáng)對教師的管理。

對教師備課、作業(yè)批改情況，各年級每月檢查一次，教務(wù)處實(shí)行抽查，每月抽查的教師數(shù)不低于全校教師數(shù)的四分之一。檢查、抽查結(jié)果納入考核，并及時將發(fā)現(xiàn)的不足反饋給教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽課，聽課后檢查備課情況。教師間互相聽課每月至少兩節(jié)，每學(xué)期至少8節(jié)。改進(jìn)學(xué)生問卷調(diào)查，堅持學(xué)生對教師的評價納入教學(xué)質(zhì)量考核。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的管理。

加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。及時有效地對學(xué)生進(jìn)行獎懲。根據(jù)考試成績及學(xué)生學(xué)習(xí)努力程度等，評比優(yōu)勝獎、進(jìn)步獎、鼓勵獎。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究。

強(qiáng)化教研組織能力，成立政史地、語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生五個學(xué)科教研組，每兩周開展一次教研活動。加強(qiáng)對各學(xué)科的基礎(chǔ)和改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的分析。教學(xué)研究中加強(qiáng)學(xué)法研究，以便教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，授之于漁。積極爭取、支持教師外出培訓(xùn)，受訓(xùn)教師回校后必須上示范課并在學(xué)科教研組中進(jìn)行交流。爭取組織薄弱科目教師到外校學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善集體備課制，要求拐腿科目英語和物理學(xué)科集體備課到課時，其他科目每周至少集體備課一次。每學(xué)年，要求每位教師完成至少一篇教育教學(xué)論文、課件或教學(xué)設(shè)計，參與上級教研部門的評比。

4.深化課堂教學(xué)改革，努力做好“減負(fù)提質(zhì)”工作

教育的目的是培養(yǎng)人才。現(xiàn)代社會對人才的要求是德智體美勞全面發(fā)展，而不是培養(yǎng)應(yīng)試教育下的學(xué)習(xí)機(jī)器（錄音機(jī)）、考試機(jī)器（放映機(jī)），不是培養(yǎng)只會機(jī)械答題，不適應(yīng)現(xiàn)代社會生存的書呆子。學(xué)生減負(fù)并不意味教師減壓。從某種意義上說，學(xué)生減負(fù)就意味著老師“增壓”，它對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。教師要用更多的時間、精力鉆研教材教法，設(shè)計課外活動，指導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐，“壓力”更大了。“減負(fù)”不能以犧牲教育教學(xué)質(zhì)量為代價。教育質(zhì)量的好壞永遠(yuǎn)是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校的生命線。落實(shí)“減負(fù)”，必須確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，不能以犧牲質(zhì)量為代價。減負(fù)與提

高質(zhì)量應(yīng)該相得益彰。以提高教學(xué)效率為核心，加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富課程結(jié)構(gòu)，加大教研力度。減負(fù)之后，學(xué)生的在校時間和用于學(xué)習(xí)的時間少了，怎么保證不減質(zhì)？關(guān)鍵就是提高課堂40分鐘的教學(xué)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。學(xué)校經(jīng)常組織聽課、評課和說課活動，抽查教案、作業(yè)布置情況，廣泛推出“公開課”、“示范課”，尤其重視對畢業(yè)班工作的檢查和指導(dǎo)，經(jīng)常深入課堂，深入師生生活，了解師生困難，組織召開畢業(yè)班教師協(xié)調(diào)會。廣泛開展第二課堂和參加學(xué)科競賽。在課程安排，教師配備，器材配置上給予保證，充分活躍了學(xué)生的校園生活，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率和整體素質(zhì)。

我們一貫堅持“走出去、請進(jìn)來”的原則，通過組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，借他山之石以攻玉，改進(jìn)教育方式方法；與此同時，隨著我校“班班通”的裝配，我們及時組織全校教職工參加培訓(xùn)，以提高教師電化教學(xué)技能。組織、監(jiān)督教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，有效提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5.加強(qiáng)學(xué)校之間的“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究活動，深化新課程改革。

組織教師到民族中學(xué)學(xué)習(xí)“同課異構(gòu)”教研方法，在學(xué)校開展與之相關(guān)的教學(xué)研究，掌握了相應(yīng)的方法和規(guī)律。然后，先后和南華一中、沙橋中學(xué)、雨露中學(xué)教師開展了同課異構(gòu)教研活動，普遍提高了我校教師的教育教學(xué)能力。

七.深化新課程改革，結(jié)合學(xué)校實(shí)際形成“三學(xué)”、“三化”的課堂教學(xué)改革模式

為了全面、穩(wěn)步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全面總結(jié)已有的基本經(jīng)驗(yàn)，基本方法和基本模式的基礎(chǔ)上，積極學(xué)習(xí)、吸收先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)各教研組教師反復(fù)提煉，形成“三學(xué)”“三化”的課堂教學(xué)模式。

落實(shí)“三學(xué)”，凸顯“三化”

三學(xué)：實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的“導(dǎo)學(xué)、互學(xué)、助學(xué)”課堂特色。三化：以課堂為紐帶，實(shí)現(xiàn)我校對師生的“嚴(yán)格化、親情化、個性化”特色管理。

基本環(huán)節(jié)

情境引入→明確目標(biāo)→自學(xué)（預(yù)習(xí)）→互學(xué)（展示交流）→助學(xué)（教師釋疑）→檢測（反饋）→小結(jié)

“三學(xué)”“三化”改變過去陳舊的課堂模式、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、屏棄課堂教學(xué)中以教師為中心、教師至高無上、教師權(quán)威等與現(xiàn)行素質(zhì)教育相悖的錯誤觀念、使課堂逐步變成學(xué)生自我學(xué)習(xí)、張揚(yáng)自我的舞臺，讓學(xué)生在快樂的心境中主動學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)生都有所收獲、有所發(fā)展。

要求小步走、快節(jié)奏，目標(biāo)、要求、時間三明確。還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的主人。充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性。培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮他們的個性優(yōu)長。

轉(zhuǎn)變教師觀念。教師充分備課，在導(dǎo)學(xué)、助學(xué)上下功夫。構(gòu)建“愛與民主”為主題的課堂人際關(guān)系。促使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，使自學(xué)、互學(xué)、助學(xué)很好地落在實(shí)處，將教師自然地融于課堂學(xué)習(xí)中。豐富學(xué)生知識，提升學(xué)習(xí)品位，提高學(xué)業(yè)成績。減少無效勞動，減少機(jī)械勞動，減輕權(quán)威壓力，使學(xué)生在“輕負(fù)、高效、輕松、高興”的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)。

實(shí)現(xiàn)教師的自主教研和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)相得益彰。親

情化、嚴(yán)格化、個性化在課堂中的充分體現(xiàn)，自然流露。

“三學(xué)”是一種課堂表現(xiàn)，根本目的在于突出學(xué)生的主體地位，但不是一種先后順序。作為教師可以把助學(xué)放在前，自學(xué)自測放在最后，互學(xué)放在中間，也可以按自學(xué)互學(xué)助學(xué)順序進(jìn)行，無論如何表達(dá)的中心議題應(yīng)該是：學(xué)生的達(dá)成度是教師教學(xué)的尺度，所有的引導(dǎo)、啟發(fā)和自主完成都是在學(xué)生的表達(dá)之下才產(chǎn)生的。

導(dǎo)學(xué)

嚴(yán)格意義上來說學(xué)生的自學(xué)是無法完全實(shí)現(xiàn)的，這就需要教師在前期給學(xué)生制定自學(xué)目標(biāo)，后期讓學(xué)生自我總結(jié)自學(xué)成果，進(jìn)而得出目標(biāo)。自學(xué)目標(biāo)一要簡單，學(xué)生容易完成；二要貼近學(xué)生實(shí)際；三要注重時效性。學(xué)生自學(xué)方式可單一，也可多樣，根據(jù)內(nèi)容教師靈活處理，比如背誦一首詩，可以默讀，可以誦讀，可以書寫等，只要在規(guī)定時間內(nèi)能完成即可。允許學(xué)生向別的同學(xué)詢問或向老師提問，教師可以給予適當(dāng)?shù)慕獯?，如有必要也可以不回答放在合作學(xué)習(xí)中解決。自學(xué)時間的控制，根據(jù)內(nèi)容多少、難易進(jìn)行設(shè)定，考慮不同層次的學(xué)生。自學(xué)目標(biāo)中應(yīng)有附加目標(biāo)即先期完成統(tǒng)一目標(biāo)的同學(xué)給予“優(yōu)待”。

互學(xué)

初期教師應(yīng)給學(xué)生制定互學(xué)目標(biāo)，來源有兩處：一是教師課前預(yù)備的；二是學(xué)生自學(xué)中遇到的疑難。也可以根據(jù)學(xué)生自學(xué)的效果及時調(diào)整個別目標(biāo)。要有專門的互學(xué)小組，小組搭配合理。互學(xué)小組應(yīng)制定輪流發(fā)言人制度，匯報學(xué)習(xí)成果。問題征集，通過各小組學(xué)習(xí)，不能解決的或新發(fā)現(xiàn)的一些問題，并予以記錄。教師的引導(dǎo)與合作不可或缺，商量和權(quán)威在合作中誕生。合作是學(xué)生關(guān)系貼近、融洽、自然的體現(xiàn)，更是老師觀察、了解學(xué)生行為和習(xí)慣的一個重要切入點(diǎn)。

相互意見的交流，既有一致，更有不同，“求同有異”是合作共生的結(jié)果。

助學(xué)

針對互學(xué)中存有疑慮的問題展開。學(xué)習(xí)小組針對互學(xué)過程中提出的問題和教師再次提出的疑難進(jìn)行學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生講解，學(xué)生的語言學(xué)生更容易接納。教師有選擇有重點(diǎn)的講解或總結(jié)，幫助學(xué)生解決問題。助學(xué)給老師的要求；關(guān)鍵是能不能切中要害，使學(xué)生恍然大悟。助學(xué)講授應(yīng)有一種層次性，應(yīng)該從最弱處開始，不能居高臨下，應(yīng)以學(xué)生的陳述為主，以教師的補(bǔ)充和延伸為輔，才會有不同層次的學(xué)生出現(xiàn)。課堂上教師要給學(xué)生樹立自信心。不神化人，更不丑化人。教師應(yīng)該在學(xué)生的教育中給予明確信息的滲透，是與非一定要清楚。最大限度的體現(xiàn)學(xué)生個性的張揚(yáng)，教師啟發(fā)的淋漓盡致。

“三學(xué)”是一種課堂表現(xiàn)，根本目的在于突出學(xué)生的主體地位，但不是一種先后順序。作為教師可以把助學(xué)放在前，自學(xué)自測放在最后，互學(xué)放在中間，也可以按自學(xué)互學(xué)助學(xué)順序進(jìn)行，無論如何表達(dá)，中心議題應(yīng)該是：學(xué)生的達(dá)成度是教師教學(xué)的尺度，所有的引導(dǎo)、啟發(fā)和自主完成都是在學(xué)生的表達(dá)之下才產(chǎn)生的。

我們的課堂首先是溫暖的，來自于師生親切話語，和藹的笑貌，生動的語言，對學(xué)生的時刻關(guān)注和和諧互動，在這種情況下，親情會從師生間自然綻放。我們的課堂應(yīng)該是在一定規(guī)范下嚴(yán)格進(jìn)行的。不論教師學(xué)生，如果沒有了規(guī)則意識，就失去了掌握學(xué)習(xí)知識的主動權(quán)。

我們的課堂應(yīng)該是教師個性張揚(yáng)的課堂。所有的人在課堂上如果千篇一律了，那么同樣會陷入僵化，教師悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞姿，秀麗的書寫，慷慨激昂的演講，低沉雄厚的朗誦等都會給課堂增添無

盡的快樂和享受，使學(xué)生受到感染、陶冶。

我們的課堂應(yīng)該是學(xué)生個性張揚(yáng)的課堂。他們不是容器，不是機(jī)器，不是模子，而是富有智慧的具有無限潛力的有著千差萬別的生產(chǎn)者、勞動者，沒有他們的豐富多彩便沒有生活的豐富多彩。對問題熱烈的討論，觀點(diǎn)不一致的爭論，特長的展示，甚至是與教師幽默的玩笑都可以在課堂上出現(xiàn)。這樣的課堂一定會使我們的學(xué)生神采飛揚(yáng)，激情四射。這樣的課堂一定會魅力無窮，其樂無窮。

民主是課堂有效的法寶。學(xué)生若能深切感受到課堂的成功與否直接取決于他們主人翁意識的表現(xiàn)，那么他們的責(zé)任意識會增強(qiáng)，視課堂成敗作為己任，而不斷努力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，關(guān)心幫助他人，積極思考，大膽參與，真誠交流，細(xì)心演算，認(rèn)真書寫等這些優(yōu)良品質(zhì)會更多地展現(xiàn)。

八．高效課堂模式的探索研究

新課程改革的目的是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心是提高課堂效率。在現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作中，我們對深入扎實(shí)地開展了打造高效課堂的檢驗(yàn)活動，也取得了一些成績。

課改工作常態(tài)化。從2008年開始，學(xué)校的課堂教學(xué)改革就從未停止，雖然走得很艱辛，但仍然在摸索，在前進(jìn)。并且把新課程改革、打造高效課堂作為學(xué)校的常規(guī)工作來抓，在教務(wù)處、年級組、教研組都形成了常態(tài)工作。

課堂模式簡約化。學(xué)校建構(gòu)高效課堂模式，大量借鑒了外地州、乃至全國各地的成功教學(xué)模式，又深入分析研究了我們學(xué)校的實(shí)際情況，不過分追求課堂模式的紛繁復(fù)雜，而是力求簡約實(shí)效。

教學(xué)方法多樣化。學(xué)校雖然推行“三學(xué)”、“三化”的高效課堂模式，但是并不限制教師的教學(xué)方法。正所謂教無定法，相反的，我們的高效課堂模式鼓勵教師們對教學(xué)方法的實(shí)踐和創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教師備課精細(xì)化。細(xì)節(jié)決定成敗，高效課堂教學(xué)模式大多都決定了教師備課精細(xì)、量大。做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究每個細(xì)節(jié)，進(jìn)行多角度、多層次的推敲。使課堂有點(diǎn)有面，有粗有細(xì)。

反饋訓(xùn)練生活化。注重學(xué)生的全面、整體的發(fā)展，而不是把學(xué)生的某個階段的發(fā)展作為整體評價。把學(xué)習(xí)的訓(xùn)練反饋和評價與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

高效課堂出現(xiàn)的問題與困惑

1.課堂教學(xué)改革重要的一環(huán)是備課、導(dǎo)學(xué)案的編寫。我校從2008年5月實(shí)施課改以來，絕大多數(shù)老師均適應(yīng)了我校的課堂教學(xué)模式，深知課堂教學(xué)高效的關(guān)鍵是備課，我校教師均能做到精細(xì)備課，充分準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。困惑是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計好的教學(xué)活動，在具體的教學(xué)過程中并不能有效開展，實(shí)施不到70%。

2.面對班級授課制的形式，小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)有它的優(yōu)勢，但具體的操控還存在問題，還欠火候。在什么情況下需要小組合作學(xué)習(xí)？該怎樣組織小組合作學(xué)習(xí)？特別是在大班額條件下如何有效地組織小組合作學(xué)習(xí)？這些都是許多教師感到非常困惑的問題。

3.新教材有意無意地回避了舊教材中的一些重點(diǎn)內(nèi)容和觀點(diǎn)，特別理科。對這部分知識內(nèi)容我們該如何處理，不太好把握。如何做到既把課堂還給學(xué)生，又準(zhǔn)確引導(dǎo)課堂，提高學(xué)習(xí)的效率，這方面的意

見分歧還比較大。

4.關(guān)于反饋訓(xùn)練的量的把握和訓(xùn)練時間的把握，大部分教師不敢大膽嘗試。訓(xùn)練的數(shù)量太少，達(dá)不到訓(xùn)練的目的，對知識的掌握就不牢固、不全面，訓(xùn)練太多有違背了新課改減負(fù)的初衷；課后零作業(yè)倒是符合了減負(fù)的要求，但是又降低了學(xué)習(xí)的效率。這些矛盾也是很難解決的。

九.勤工儉學(xué)辦出特色，素質(zhì)教育顯實(shí)效。

徐營中學(xué)是一所城郊結(jié)合部的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)校因地制宜，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，育肥豬、養(yǎng)好魚、種好菜，提高伙食標(biāo)準(zhǔn)，降低伙食成本，使學(xué)生進(jìn)得來、吃得好、留得住。勤工儉學(xué)是徐營中學(xué)多年來的辦學(xué)特色，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)達(dá)到了科學(xué)化、規(guī)范化、效益化。讓學(xué)生在課余時間得到了鍛煉，把課堂上的理論知識和勞動實(shí)踐緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)了會讀書、會健體、會勞動、會生活的育人目標(biāo)。現(xiàn)在，菜地里的辣椒正是收獲的季節(jié)，預(yù)計能采收辣椒5噸左右。學(xué)校還充分利用現(xiàn)有資源，在池塘里養(yǎng)魚近2噸，豬圈里生豬保持在12頭左右。學(xué)校的勤工儉學(xué)成果全部回歸食堂，極大降低了學(xué)生的伙食成本，提高了學(xué)生的生活水平。學(xué)校的勤工儉學(xué)采用責(zé)任田、承包制，既讓學(xué)生習(xí)得了勞動技能，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。

十.存在的不足和努力方向

在現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作中，我們做了極大的努力，贏得了社會各界的支持和好評。同時，我們的工作也存在需要改進(jìn)和提高的地方。

在學(xué)校建設(shè)、校園文化以及現(xiàn)代化教學(xué)等方面，部分老師現(xiàn)代化

教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用能力有待加強(qiáng)；在進(jìn)一步規(guī)范管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面，繼續(xù)培養(yǎng)一批新的教學(xué)骨干和名師迫在眉睫；在創(chuàng)特色、創(chuàng)名校、出名師和培養(yǎng)尖子生、特長生等方面，有待探索新的思路和途徑；在教研教改成果以及針對當(dāng)前學(xué)生的思想、行為現(xiàn)狀采取行之有效的教育辦法方面，與其它學(xué)校相比還有一定差距，離我們的辦學(xué)目標(biāo)還有一定距離，有待進(jìn)一步努力和繼續(xù)探索。

總之，學(xué)校的現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作取得的成績效是顯著的，措施是有力的，制度是健全的。這一工作必將深入持久地開展下去，必將帶動我們學(xué)校快速發(fā)展。我相信，經(jīng)過上級部門的關(guān)心和我校教師的努力，我們學(xué)校的現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作將取得更大的成績。

二0一二年七月十九日

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校

大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提升二中辦學(xué)質(zhì)量

我校成立于1975年，是一所集初中、高中為一體的完全中學(xué)，更是上饒市重點(diǎn)中學(xué)、江西省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。學(xué)校秉承“誠信、自強(qiáng)、求真、拓新”的校訓(xùn)，始終堅持以人為本，科教強(qiáng)校，在教育信息化對基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)與期盼中踏實(shí)地邁上了一條具有二中特色的教育信息化之路。

近年來我校投巨資新建和擴(kuò)建了各功能館室設(shè)施，設(shè)立了科技大樓。由于微機(jī)室、多媒體電教室、校園廣播、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)等建設(shè)目標(biāo)的高標(biāo)準(zhǔn)完成，設(shè)施使用管理得當(dāng)，極大地推動了我?，F(xiàn)代化教學(xué)工作的開展。

一、高度重視，加強(qiáng)電教工作管理

微機(jī)室、語音室、多媒體教室、現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，體現(xiàn)了學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)的重視。為加強(qiáng)學(xué)校對電教機(jī)構(gòu)的管理，學(xué)校專門成立了由分管教學(xué)的副校長、高級教師何輝亮負(fù)責(zé)的信息技術(shù)處。處室成員有：信息技術(shù)處主任：姜德林，副主任：胡強(qiáng)，工作員：江煥成、吳政、程暉強(qiáng)、戴斌。

在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，電教機(jī)構(gòu)的各功能室制訂了一套行之有效的管理方法。微機(jī)室制定了機(jī)房管理制度和學(xué)生上機(jī)守則，實(shí)驗(yàn)室制定了學(xué)校儀器管理制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度等，還制定了教師管理的衛(wèi)生維護(hù)和設(shè)備安全職責(zé)、保管職責(zé)。

二、抓好教學(xué)設(shè)施環(huán)境建設(shè)

為使我校電教設(shè)施上檔次、上水平，我校在校園電教等設(shè)施建設(shè)上提出“抓精品”口號，無論在微機(jī)室，還是多功能電教室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，始終把目標(biāo)定格在一流。近兩年我校又為這些現(xiàn)代電教設(shè)施投資共計60萬元，不僅保證了這些設(shè)施使用的高效性，也因?yàn)橛辛诉@些先進(jìn)設(shè)施為我校電教事業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1、2007年我校就投資100余萬元建成一流的現(xiàn)代化科技大樓。新建兩間物理實(shí)驗(yàn)室、兩間生物解剖實(shí)驗(yàn)室。在化學(xué)危毒藥品管理上，設(shè)立專房專柜、兩門兩鎖，由兩名化學(xué)實(shí)驗(yàn)員專門負(fù)責(zé)。各實(shí)驗(yàn)室配有專職教師指導(dǎo)。

實(shí)驗(yàn)器材也做到設(shè)施一流，能開足全部課程要求做的實(shí)驗(yàn)。幾年來，根據(jù)市電教館統(tǒng)一安排，逐年更新、更換、維修器材。

2、我校在原有兩間普通語音室基礎(chǔ)上，針對目前高考、中考英語聽力測試份量加重的趨勢，去年又投資20多萬元，新建了一間72座現(xiàn)代多媒體語音室，并配備兩位具有一級職稱的教師管理。初中、高中每班每周開設(shè)一節(jié)語音課。同時還開設(shè)了英語角興趣小組，定期在語音室開展活動。學(xué)校還聘請外籍教師來我校指導(dǎo)和教學(xué)。

3、我校現(xiàn)有6間微機(jī)室，共240臺電腦。今年我校校園網(wǎng)已開通，學(xué)生用機(jī)能直接聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，并設(shè)有教師機(jī)房和主控機(jī)房，對微機(jī)室進(jìn)行現(xiàn)代化管理。

4、從2007年投資100萬元建成的科技樓內(nèi)含多媒體教室2間，配備有數(shù)友投影機(jī)、視頻展示臺、多媒體電腦、中央控制器、調(diào)音臺、電動大屏幕等先進(jìn)設(shè)備。

5、我校根據(jù)“校校通”工程，投資2萬元于2004年安裝了一套衛(wèi)星接收系統(tǒng)，采用專用服務(wù)器接收衛(wèi)星下載的資料，并將該系統(tǒng)與教師電腦機(jī)房聯(lián)網(wǎng)，使教師能充分利用衛(wèi)星下載資源用于教學(xué)。

6、2007年我校投資10萬元建成一間視聽閱覽室，為我校老師進(jìn)行電化教學(xué)、電教設(shè)備使用、課件制作交流提供了一個很好的場所，在多媒體教學(xué)能力上得到廣泛提高。結(jié)合圖書閱讀功能，在服務(wù)器中裝有電子圖書庫，教師可進(jìn)行圖書電子閱覽。

7、每年學(xué)校按市電教館下發(fā)軟件訂單投資幾萬元訂購學(xué)校急需的軟件，采購一些電子備課用的工具軟件。在建設(shè)電子閱覽室時，就一次性花費(fèi)4萬元購置教學(xué)資源庫。

8、在充分利用現(xiàn)有設(shè)施情況下，更好地共享資源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用我校全省重點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程這一契機(jī)，投資建設(shè)校園網(wǎng)，將于明年開通，屆時我校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用又上了一個新臺階。

三、加強(qiáng)課題的立項(xiàng)、結(jié)題、實(shí)驗(yàn)的研究與應(yīng)用

我校教師利用學(xué)校電教設(shè)施，積極開展課題研究工作。各學(xué)科組積極為本學(xué)科的課題研究進(jìn)行立項(xiàng)，進(jìn)行各實(shí)驗(yàn)計劃、小結(jié)、總結(jié)、調(diào)查閱卷、調(diào)查報告。經(jīng)過積極的努力，我校姜平校長主持的國家級課題《數(shù)字化教與學(xué)的環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用研究》已于2011年5月順利立項(xiàng)。

為配合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究與應(yīng)用，我校積極引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)人才，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和管理人員已達(dá)6名，其中專業(yè)執(zhí)教教師

3名，具有中級職稱的教師1名，中二職稱教師2名，機(jī)房配備專業(yè)管理人員4名，均具備計算機(jī)大專以上學(xué)歷。正是有了他們的積極參與，我?，F(xiàn)代教學(xué)研究和應(yīng)用水平逐年提高。

四、加強(qiáng)管理人員及教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

由于電教機(jī)構(gòu)各功能室的工作都有較強(qiáng)的專業(yè)性和獨(dú)立性。近年來，我校把培養(yǎng)一支“懂現(xiàn)代教育技術(shù)”的高素質(zhì)教師隊伍作為增強(qiáng)辦學(xué)后勁、提高辦學(xué)質(zhì)量的“關(guān)鍵”來抓。學(xué)校積極派遣多媒體電教室、微機(jī)室和語音室管理人員參加省、市舉辦的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，很大程度地提高了使用和管理水平，掌握了多種多媒體軟件制作技術(shù)。

我校自2010年成立信息技術(shù)處，專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作，協(xié)助老師制作課件應(yīng)用于現(xiàn)代化教學(xué)。學(xué)校對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)。信息技術(shù)處依據(jù)多媒體教學(xué)需要，匯編了一套電教教材，每位教師人手一本，開展多媒體應(yīng)用培訓(xùn)，至今90%年輕教師已掌握課件制作技術(shù)。幾年來，我校教師制作了大量的教學(xué)課件，學(xué)校定期在每周舉行多媒體公開教學(xué)。

五、學(xué)校校本特色一體化

學(xué)校形成了一體化校本特色，有校本規(guī)劃、自編教材，安排學(xué)年活動及課程安排。學(xué)校信息化建設(shè)最終目的是要拓展學(xué)生在課堂所學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的同時，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。

校本教材《書畫藝術(shù)導(dǎo)學(xué)》強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，重視學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高；它堅持綜合化的課程方向，注重藝術(shù)與生活、情感、文化、科學(xué)和其它科目的相互融會與貫通，使學(xué)生藝術(shù)

能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升。

校本教材《歷代名人與鄱陽》在初一開設(shè)課程，通過歷代名人對鄱陽風(fēng)土人情，如畫山水的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感、自信心，同時為學(xué)校的德育工作注入活力，促使未成年人思想道德建設(shè)再上新臺階。

師生協(xié)作的《慶元旦文藝匯演》、微機(jī)室、語音室相應(yīng)開展課外活動、語音室開設(shè)了英語角，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力；微機(jī)室成立了計算機(jī)興趣小組，學(xué)校每年組織學(xué)生參加中小學(xué)電腦制作活動和中學(xué)生數(shù)理化奧林匹克競賽，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

在非畢業(yè)班中全部開設(shè)計算機(jī)課程，采用全省統(tǒng)編教材，內(nèi)容有基礎(chǔ)理論課《WINDOWS操作系統(tǒng)》、《OFFICE軟件應(yīng)用》、《Photoshop圖像處理》和《Flash動畫制作》，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)，又使學(xué)生學(xué)有所用，為今后走上信息社會打好基礎(chǔ)。

學(xué)校配備了專業(yè)技術(shù)人員與教師一道制作多媒體課件。教師利用自制課件，進(jìn)行教學(xué)。至今已自行開發(fā)設(shè)計的課件近50個。

六、廣泛開展教育技術(shù)示范活動

由于電教工作扎實(shí)有效，為我校培養(yǎng)了大批實(shí)用人才，取得了可喜成績。廣大教師在省、市兩級電教活動中頻頻獲獎，如：

2008到2010年期間，鄧文俊老師指導(dǎo)學(xué)生參加江西省中小學(xué)電腦制作比賽共有11項(xiàng)分獲省市獎，其中《鶴舞鄱陽》獲省二等獎、市一等獎，《微笑是最美的語言》獲省三等獎，市二等獎。

2011年4月，董芳老師的錄像課《電阻》榮獲江西省優(yōu)質(zhì)錄像

課評比省一等獎。

2011年5月，李智云老師的《Unit 4, How so you get to school》榮獲上饒市初中英語優(yōu)質(zhì)課展評市一等獎。

又如，徐愛華老師的課件《In the park》獲上饒市一等獎，李俊虹老師的優(yōu)質(zhì)電教錄像課獲市二等獎。其中全校教師中論文獲省、市獲更多達(dá)百人。

我校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的同時，也不忘支持幫扶薄弱學(xué)校改進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。為推進(jìn)教育資源均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，實(shí)現(xiàn)資源共享，我校與雙港樂亭中學(xué)、團(tuán)林中心學(xué)校、團(tuán)林初中、雙港中學(xué)等學(xué)校開展“傳幫帶，結(jié)對子”活動，盡己所能，贈送了彩電、VCD等物品，派電教組優(yōu)秀教師深入這些學(xué)校進(jìn)行多媒體專題講座，培訓(xùn)教師，并給予一定的技術(shù)支持，取得了良好的贊譽(yù)。

我校全體教師本著“雄關(guān)漫疲乏真如鐵，而今邁步從頭越”的精神傳統(tǒng)，在把我校辦成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、信息型校園的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，正在努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，朝馬學(xué)校辦成有特色的現(xiàn)代技術(shù)教育示范性中學(xué)而努力奮斗。

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作總結(jié)（定稿）

雙遼五中現(xiàn)代信息技術(shù)工作總結(jié)

雙遼市第五中學(xué)

雙遼五中位于市區(qū)西南城郊。學(xué)校以其優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、豐富多彩的校園文化生活以及先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)教育，贏得了社會、教育主管部門的肯定和認(rèn)可。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)教育成為我校的一個亮點(diǎn)，學(xué)校對照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了“高起點(diǎn)，現(xiàn)代化；高質(zhì)量，信息化；高速度，人性化”的創(chuàng)建工作，不斷加大現(xiàn)代技術(shù)教育方面的投入，在組織機(jī)構(gòu)的完善，硬件、軟件建設(shè)，教師現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)等方面又躍上了一個新臺階。

一、健全現(xiàn)代技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由曲曼麗校長負(fù)責(zé)的“教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，還成立了“課件制作小組”、“課題研究小組”、“電教中心”。各小組成員之間互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同為我校的現(xiàn)代技術(shù)教育工作出謀獻(xiàn)策。為加強(qiáng)學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，我校在原制訂的一系列行之有效的管理制度的基礎(chǔ)上，又補(bǔ)充了《電教教材使用管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)人員考核制度》、《教師培訓(xùn)制度》等。各制度的建立和完善，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作真正地落到了實(shí)處，取得實(shí)效。

二、加大現(xiàn)代技術(shù)教育投入，完善硬件和軟件建設(shè)

我校在教育資金嚴(yán)重不足的情況下開源節(jié)流，本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則，逐步完善學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。近兩年來，投入電教設(shè)施的資金8萬多元，占我校全部開支的60%。在原有的一個微機(jī)室，一個多媒體教室，一個語音室和一套廣播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)又投入4萬多元新購裝2個多媒體投影，投資4萬多元為各辦公室配置電腦和打印機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、LED顯示屏、音響設(shè)備、各學(xué)科光盤、寢室監(jiān)控等電教設(shè)備，校微機(jī)總數(shù)由原來30臺增加到70多臺，新購一套電子圖書、新裝備一套理化生實(shí)驗(yàn)應(yīng)用軟件、并成為東北師大附中網(wǎng)校。豐富了教學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)了辦公自動化，信息網(wǎng)絡(luò)化。實(shí)現(xiàn)了資源共享。高標(biāo)準(zhǔn)的硬件和軟件設(shè)施，為我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育水平

為了讓教師能在教學(xué)中運(yùn)用這些先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備。學(xué)校加大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除了經(jīng)常派教師到外面參加各種不同類型的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)外，我校翟曉剛、韓玲單保同、史鐘懿、李曉霞、楊立新、李麗、陳玉坤、王亞琴、金宏偉、李心、王洪亮、胡志勇、李曉華、孟令杰、陳光邵敬宇、蘇萌萌、梁靜、王慧杰等教師參加了國培；王麗麗老師在2013年1月份參加了吉林省“攜手助學(xué)”信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得-----我校還在校內(nèi)開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動。每周三7、8節(jié)全校教師參加的分基礎(chǔ)層次進(jìn)行了電腦培訓(xùn)，全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓(xùn)并全部考試合格。部分教師（金宏偉、、孟凡鵬、韓玲、李心、王德新、王慧杰、張玉雙等七名教師）在2012年的下半年積極參加新一輪的信息技術(shù)培訓(xùn)。教師通過校內(nèi)外的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)后，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了明顯的提高。為了鼓勵教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我校在全校教師中舉辦了精粹教育多媒體優(yōu)質(zhì)課競賽，本次活動以教研組為單位自主申報課題，全校統(tǒng)籌。在指定地點(diǎn)展示、研討交流，采取聽課、說課、評課“三點(diǎn)一線”的方式進(jìn)行的。規(guī)模空前，全員參與。（1）本次活動從3月5日開始，到5月31日結(jié)束，歷時3個月之久，有55位教師出課。全校聽評課達(dá)565人次，曲校長一線部署，指揮此次活動，并與任課教師一起聽課、評課、議課、交流心得與體會、交流經(jīng)驗(yàn)與看法。為廣大教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量起到了助推作用。這種工作作風(fēng)受到了市專項(xiàng)檢查組的首肯和表揚(yáng)。（2）“聽、評”結(jié)合，求真務(wù)實(shí)。

本次活動，教師的最大感受是：本學(xué)期重點(diǎn)抓了 “三課”、“兩評”、“一思”、“一考”活動。

（一）“三課”即骨干教師示范課、青年教師匯報課、課題研究匯報課。本學(xué)期舉辦的課堂教學(xué)活動是我校近幾十年來規(guī)模最大的一次教學(xué)活活動，加大了校本培訓(xùn)力度，提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的能力，鍛煉了教師隊伍，引領(lǐng)和探索了我校課堂教學(xué)的新模式和新途徑。它突破了以往的“三課”培訓(xùn)模式，突出全員參與、平等公平競爭的原則。以抽簽講課、當(dāng)堂出題測試、全員教師聽課、在完全透明開放的形式下進(jìn)行。

此次活動11名評委累計聽課497節(jié)、涉及學(xué)科16個，參賽教師53人，創(chuàng)下了教學(xué)活動的新記錄，收到了非常好的效果。它必將影響我校今后的教學(xué)方向，提高教師的課堂教學(xué)能力和水平。突出表現(xiàn)在；

1、重視、組織得力，充分發(fā)揮了集體和全隊的力量和智慧。

2、課教師思想重視、準(zhǔn)備充分。

3、活動充分地體現(xiàn)了“課標(biāo)在我心中、學(xué)生在我心中” 的理念。

4、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、教法靈活、張揚(yáng)個性。（1）、情景設(shè)置靈活多樣。或音樂烘托、或由社會及實(shí)際問題、或圖片展等。（2）、課件制作提升了層次，由靜態(tài)向動態(tài)發(fā)展，形象逼真。（3）、寓教于樂在課堂教學(xué)中體現(xiàn)的淋漓盡致。（4）、傳統(tǒng)教學(xué)的平移不乏其作用。（5）、學(xué)科整合更體現(xiàn)利益感的教學(xué)的效率。

5、評選結(jié)果

骨干教師獲獎名單：一等獎：李艷紅 朱艷玲

二等獎：王東瑩 常永恒

三等獎：楊春波

青年教師獲獎名單：一等獎：董博智

二等獎：金宏偉

三等獎：劉守亮 課題匯報獲獎名單：一等獎：史鐘一

二等獎：王亞琴 胡志勇

三等獎：許學(xué)彪

通過此次活動極大地鼓舞了教師大練基本功、深研課標(biāo)、全面探索課堂教學(xué)新模式的熱情。同時也有力地鞭策了保守、不思進(jìn)取的教師，使他們感到新時期的教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型、研究型的教師，否則將落伍，將被淘汰。

在校的每一位教師都主動參與到學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱潮中，使得我校近兩年來電教媒體的使用率高達(dá)60%以上。不僅如此，我校還與兄弟學(xué)校開展現(xiàn)代技術(shù)教育“手拉手，傳幫帶”的活動，邀請手拉手學(xué)校教師參加我校舉辦的電腦知識講座、多媒體課件制作講座及學(xué)生電腦制作指導(dǎo)講座，并給予兄弟學(xué)校技術(shù)、資源和資料上的支持和幫助，真正起到了現(xiàn)代教育技術(shù)示范輻射作用。我校通過開展教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，積極推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，掀起了現(xiàn)代教育技術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的熱潮，使我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程有了嶄新的飛越。近兩年來，我校教師參加全國、省、市各類計算機(jī)競賽碩果累累。我校申報了《依托現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》課題，現(xiàn)正在研究中。在教學(xué)過程中能夠注重信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合主要是把學(xué)科教學(xué)的過程、方法、參數(shù)等諸項(xiàng)要素積極、科學(xué)，有組織、有規(guī)劃地為向媒體技術(shù)靠攏，為此實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。這不僅包含技術(shù)問題，更重要的是教育觀念，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，在此次改革中我們注重了（1）“學(xué)教并重”：對于以計算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具，而更應(yīng)強(qiáng)調(diào)把它們作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具，并把這一觀念重重地，自始至終地貫徹到課程整合的整個教學(xué)設(shè)計和各個環(huán)節(jié)之中。（2）注重結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)建構(gòu)新型教學(xué)模式，要求每位教師都應(yīng)結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，去建構(gòu)即能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)要求的新型教學(xué)模式。這一課題研究成果已應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高插上了翅膀。我校申報了省級《初中理化生虛擬實(shí)驗(yàn)軟件應(yīng)用模擬研究》課題研究；申報的省級《基于網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展模式與策略研究》課題研究；現(xiàn)已上交階段報告。教師積極參加省、市、縣舉行的各種計算機(jī)競賽，碩果累累。在市教師進(jìn)修學(xué)校和校長的大力支持下，我校教師積極參加關(guān)于開展2013年中小學(xué)“信息技術(shù)、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手”評比活動，在此次活動中我校教師牛春華、張金萍、徐淑芳三名老師榮獲雙遼市“教學(xué)能手”稱號；我校牛春華老師在進(jìn)修學(xué)校張曉平主任的多次指導(dǎo)下有幸參加了“四平市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評選”活動。教師課件制作競賽共獲省、市、縣級獎17個，教師撰寫的電教論文共獲省、市、縣獎52 個，參加縣級以上多媒體優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)案例競賽共獲市、縣級獎31個。目前，有近56人通過全國計算機(jī)考試。

四、大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的新型人才，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，我校嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳《義務(wù)教育階段課時計劃》，開設(shè)計算機(jī)課，開足課時。（初一每周3節(jié)、初二每周2節(jié)、初三每周2節(jié)）并組建了計算機(jī)興趣班。通過教學(xué)和計算機(jī)興趣班的培訓(xùn).學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，不僅是接受知識，還是探索和創(chuàng)造知識，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。

實(shí)踐證明，信息化教學(xué)活動使學(xué)生在獲取知識、創(chuàng)造信息、傳遞信息方面的顯示出了特別的優(yōu)勢，它克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺憾，既為學(xué)生提供了完全個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，又為協(xié)作化學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的支持，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有極大的影響，它將逐步成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。

五、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢、彰顯示范輻射作用

我校積極扶持薄弱校的教育教學(xué)，分別與雙山中學(xué)、東方紅中學(xué)聯(lián)誼對口支教。骨干教師親臨一線指導(dǎo)示范，講課說課、開展教研。同時承辦市級干部培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、分科劃片評優(yōu)課等大型活動，為全市的教育教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。通過兩年的努力，我校的現(xiàn)代技術(shù)教育水平又上了一個新臺階，學(xué)校憑著現(xiàn)代技術(shù)教育的優(yōu)勢成為本縣內(nèi)一所深受社會和家長歡迎的窗口學(xué)校。同時，成績的背后，我們也看到自己還存在著許多不足?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們將把昨天的輝煌作為今天的起點(diǎn)，保存昨天的成果，刪除不利的因素，腳踏實(shí)地堅持以科研為先導(dǎo)，走電教興校、科研興校的發(fā)展之路，朝著環(huán)境、資源、教研、管理一流的現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校這一目標(biāo)，不斷的邁進(jìn)。

雙遼五中

2013年1月

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作總結(jié)

雙遼五中現(xiàn)代信息技術(shù)工作總結(jié)

雙遼市第五中學(xué)

雙遼五中位于市區(qū)西南城郊。學(xué)校以其優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、豐富多彩的校園文化生活以及先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)教育，贏得了社會、教育主管部門的肯定和認(rèn)可。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)教育成為我校的一個亮點(diǎn)，學(xué)校對照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了“高起點(diǎn)，現(xiàn)代化；高質(zhì)量，信息化；高速度，人性化”的創(chuàng)建工作，不斷加大現(xiàn)代技術(shù)教育方面的投入，在組織機(jī)構(gòu)的完善，硬件、軟件建設(shè)，教師現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)等方面又躍上了一個新臺階。

一、健全現(xiàn)代技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由曲曼麗校長負(fù)責(zé)的“教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，還成立了“課件制作小組”、“課題研究小組”、“電教中心”。各小組成員之間互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同為我校的現(xiàn)代技術(shù)教育工作出謀獻(xiàn)策。為加強(qiáng)學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，我校在原制訂的一系列行之有效的管理制度的基礎(chǔ)上，又補(bǔ)充了《電教教材使用管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)人員考核制度》、《教師培訓(xùn)制度》等。各制度的建立和完善，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作真正地落到了實(shí)處，取得實(shí)效。

二、加大現(xiàn)代技術(shù)教育投入，完善硬件和軟件建設(shè)

我校在教育資金嚴(yán)重不足的情況下開源節(jié)流，本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則，逐步完善學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。近兩年來，投入電教設(shè)施的資金8萬多元，占我校全部開支的60%。在原有的一個微機(jī)室，一個多媒體教室，一個語音室和一套廣播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)又投入4萬多元新購裝2個多媒體投影，投資4萬多元為各辦公室配置電腦和打印機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、LED顯示屏、音響設(shè)備、各學(xué)科光盤、寢室監(jiān)控等電教設(shè)備，校微機(jī)總數(shù)由原來30臺增加到70多臺，新購一套電子圖書、新裝備一套理化生實(shí)驗(yàn)應(yīng)用軟件、并成為東北師大附中網(wǎng)校。豐富了教學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)了辦公自動化，信息網(wǎng)絡(luò)化。實(shí)現(xiàn)了資源共享。高標(biāo)準(zhǔn)的硬件和軟件設(shè)施，為我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育水平

為了讓教師能在教學(xué)中運(yùn)用這些先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備。學(xué)校加大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除了經(jīng)常派教師到外面參加各種不同類型的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)外，我校翟曉剛、韓玲單保同、史鐘懿、李曉霞、楊立新、李麗、陳玉坤、王亞琴、金宏偉、李心、王洪亮、胡志勇、李曉華、孟令杰、陳光邵敬宇、蘇萌萌、梁靜、王慧杰等教師參加了國培；王麗麗老師在2013年1月份參加了吉林省“攜手助學(xué)”信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得-----我校還在校內(nèi)開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動。每周三7、8節(jié)全校教師參加的分基礎(chǔ)層次進(jìn)行了電腦培訓(xùn)，全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓(xùn)并全部考試合格。部分教師（金宏偉、、孟凡鵬、韓玲、李心、王德新、王慧杰、張玉雙等七名教師）在2012年的下半年積極參加新一輪的信息技術(shù)培訓(xùn)。教師通過校內(nèi)外的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)后，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了明顯的提高。為了鼓勵教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我校在全校教師中舉辦了精粹教育多媒體優(yōu)質(zhì)課競賽，本次活動以教研組為單位自主申報課題，全校統(tǒng)籌。在指定地點(diǎn)展示、研討交流，采取聽課、說課、評課“三點(diǎn)一線”的方式進(jìn)行的。規(guī)模空前，全員參與。（1）本次活動從3月5日開始，到5月31日結(jié)束，歷時3個月之久，有55位教師出課。全校聽評

課達(dá)565人次，曲校長一線部署，指揮此次活動，并與任課教師一起聽課、評課、議課、交流心得與體會、交流經(jīng)驗(yàn)與看法。為廣大教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量起到了助推作用。這種工作作風(fēng)受到了市專項(xiàng)檢查組的首肯和表揚(yáng)。（2）“聽、評”結(jié)合，求真務(wù)實(shí)。

本次活動，教師的最大感受是：本學(xué)期重點(diǎn)抓了 “三課”、“兩評”、“一思”、“一考”活動。

（一）“三課”即骨干教師示范課、青年教師匯報課、課題研究匯報課。本學(xué)期舉辦的課堂教學(xué)活動是我校近幾十年來規(guī)模最大的一次教學(xué)活活動，加大了校本培訓(xùn)力度，提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的能力，鍛煉了教師隊伍，引領(lǐng)和探索了我校課堂教學(xué)的新模式和新途徑。它突破了以往的“三課”培訓(xùn)模式，突出全員參與、平等公平競爭的原則。以抽簽講課、當(dāng)堂出題測試、全員教師聽課、在完全透明開放的形式下進(jìn)行。

此次活動11名評委累計聽課497節(jié)、涉及學(xué)科16個，參賽教師53人，創(chuàng)下了教學(xué)活動的新記錄，收到了非常好的效果。它必將影響我校今后的教學(xué)方向，提高教師的課堂教學(xué)能力和水平。突出表現(xiàn)在；

1、重視、組織得力，充分發(fā)揮了集體和全隊的力量和智慧。

2、課教師思想重視、準(zhǔn)備充分。

3、活動充分地體現(xiàn)了“課標(biāo)在我心中、學(xué)生在我心中”的理念。

4、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、教法靈活、張揚(yáng)個性。

（1）、情景設(shè)置靈活多樣?；蛞魳泛嫱?、或由社會及實(shí)際問題、或圖片展等。

（2）、課件制作提升了層次，由靜態(tài)向動態(tài)發(fā)展，形象逼真。

（3）、寓教于樂在課堂教學(xué)中體現(xiàn)的淋漓盡致。

（4）、傳統(tǒng)教學(xué)的平移不乏其作用。

（5）、學(xué)科整合更體現(xiàn)利益感的教學(xué)的效率。

5、評選結(jié)果

骨干教師獲獎名單：一等獎：李艷紅朱艷玲

二等獎：王東瑩常永恒

三等獎：楊春波

青年教師獲獎名單：一等獎：董博智

二等獎：金宏偉

三等獎：劉守亮

課題匯報獲獎名單：一等獎：史鐘一

二等獎：王亞琴胡志勇

三等獎：許學(xué)彪

通過此次活動極大地鼓舞了教師大練基本功、深研課標(biāo)、全面探索課堂教學(xué)新模式的熱情。同時也有力地鞭策了保守、不思進(jìn)取的教師，使他們感到新時期的教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型、研究型的教師，否則將落伍，將被淘汰。

在校的每一位教師都主動參與到學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱潮中，使得我校近兩年來電教媒體的使用率高達(dá)60%以上。不僅如此，我校還與兄弟學(xué)校開展現(xiàn)代技術(shù)教育“手拉手，傳幫帶”的活動，邀請手拉手學(xué)校教師參加我校舉辦的電腦知識講座、多媒體課件制作講座及學(xué)生電腦制作指導(dǎo)講座，并給予兄弟學(xué)校技術(shù)、資源和資料上的支持和幫助，真正起到了現(xiàn)代教育技術(shù)示范輻射作用。我校通過開展教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，積極推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，掀起了現(xiàn)代教育技

術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的熱潮，使我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程有了嶄新的飛越。近兩年來，我校教師參加全國、省、市各類計算機(jī)競賽碩果累累。我校申報了《依托現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》課題，現(xiàn)正在研究中。在教學(xué)過程中能夠注重信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合主要是把學(xué)科教學(xué)的過程、方法、參數(shù)等諸項(xiàng)要素積極、科學(xué)，有組織、有規(guī)劃地為向媒體技術(shù)靠攏，為此實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。這不僅包含技術(shù)問題，更重要的是教育觀念，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，在此次改革中我們注重了（1）“學(xué)教并重”：對于以計算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具，而更應(yīng)強(qiáng)調(diào)把它們作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具，并把這一觀念重重地，自始至終地貫徹到課程整合的整個教學(xué)設(shè)計和各個環(huán)節(jié)之中。（2）注重結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)建構(gòu)新型教學(xué)模式，要求每位教師都應(yīng)結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，去建構(gòu)即能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)要求的新型教學(xué)模式。這一課題研究成果已應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高插上了翅膀。我校申報了省級《初中理化生虛擬實(shí)驗(yàn)軟件應(yīng)用模擬研究》課題研究；申報的省級《基于網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展模式與策略研究》課題研究；現(xiàn)已上交階段報告。教師積極參加省、市、縣舉行的各種計算機(jī)競賽，碩果累累。在市教師進(jìn)修學(xué)校和校長的大力支持下，我校教師積極參加關(guān)于開展2013年中小學(xué)“信息技術(shù)、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手”評比活動，在此次活動中我校教師牛春華、張金萍、徐淑芳三名老師榮獲雙遼市“教學(xué)能手”稱號；我校牛春華老師在進(jìn)修學(xué)校張曉平主任的多次指導(dǎo)下有幸參加了“四平市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評選”活動。教師課件制作競賽共獲省、市、縣級獎17個，教師撰寫的電教論文共獲省、市、縣獎52 個，參加縣級以上多媒體優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)案例競賽共獲市、縣級獎31個。目前，有近56人通過全國計算機(jī)考試。

四、大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的新型人才，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，我校嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳《義務(wù)教育階段課時計劃》，開設(shè)計算機(jī)課，開足課時。（初一每周3節(jié)、初二每周2節(jié)、初三每周2節(jié)）并組建了計算機(jī)興趣班。通過教學(xué)和計算機(jī)興趣班的培訓(xùn).學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，不僅是接受知識，還是探索和創(chuàng)造知識，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。

實(shí)踐證明，信息化教學(xué)活動使學(xué)生在獲取知識、創(chuàng)造信息、傳遞信息方面的顯示出了特別的優(yōu)勢，它克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺憾，既為學(xué)生提供了完全個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，又為協(xié)作化學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的支持，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有極大的影響，它將逐步成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。

五、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢、彰顯示范輻射作用

我校積極扶持薄弱校的教育教學(xué)，分別與雙山中學(xué)、東方紅中學(xué)聯(lián)誼對口支教。骨干教師親臨一線指導(dǎo)示范，講課說課、開展教研。同時承辦市級干部培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、分科劃片評優(yōu)課等大型活動，為全市的教育教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。通過兩年的努力，我校的現(xiàn)代技術(shù)教育水平又上了一個新臺階，學(xué)校憑著現(xiàn)代技術(shù)教育的優(yōu)勢成為本縣內(nèi)一所深受社會和家長歡迎的窗口學(xué)校。同時，成績的背后，我們也看到自己還存在著許多不足?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們將把昨天的輝煌作為今天的起點(diǎn)，保存昨天的成果，刪除不利的因素，腳踏實(shí)地堅持以科研為先導(dǎo)，走電教興校、科研興校的發(fā)展之路，朝著環(huán)境、資源、教研、管理一流的現(xiàn)代教育

技術(shù)示范學(xué)校這一目標(biāo)，不斷的邁進(jìn)。

雙遼五中

2013年1月

第五篇：現(xiàn)代教育示范培訓(xùn)工作制度

現(xiàn)代教育示范培訓(xùn)工作制度

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)師訓(xùn)工作文件精神，落實(shí)學(xué)校名師打造工程，把現(xiàn)代教育示范培訓(xùn)納入學(xué)校師訓(xùn)工作總體規(guī)劃。

二、定期開展學(xué)校教師業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)，每年邀請現(xiàn)代教育專題培訓(xùn)一次以上，學(xué)校自主培訓(xùn)不少于兩次。

三、鼓勵教師參加現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育前沿信息，觀摩優(yōu)秀教學(xué)課例，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，每天不少于兩個小時。

四、建立由學(xué)校高級教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人組成的現(xiàn)代教育示范培訓(xùn)小組，堅持每人每期輔導(dǎo)一位中青年教師，上好一至二堂“公開課”、“示范課”，舉辦一次培訓(xùn)講座。

五、促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長，要求中青年教師每人每期自主聽課不少于20節(jié)，寫好一篇教育教學(xué)心得，發(fā)表一篇經(jīng)驗(yàn)論文，設(shè)計兩堂優(yōu)秀教案，開發(fā)一件優(yōu)質(zhì)課件，上好一堂“匯報課”、“交流課”、“展示課”。

渠縣有慶鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 制