第一篇：龍頭山鎮中心小學現代教育示范學校督導評估匯報材料

龍頭山鎮中心小學現代教育學校督導評估

匯報材料

魯甸縣政府教育督導評估組：

龍頭山鎮中心小學位于魯甸縣城西南部，距縣城31公里，始建于光緒三十四年（1908）年，初為西區官立初等小學堂，1950年，魯甸縣人民政府接管后，稱龍泉小學，1988年區鄉體制改革后稱龍頭山鄉中心校，2006年農村綜合體制改革，撤鄉并鎮建立龍頭山鎮中心小學。全鎮14所村級完小，總占地面積64898㎡，校舍建筑面積19233㎡，112個教學班，一至六年級在校學生5790人，學前班1171人，幼兒園174人，適齡兒童入學率99.6﹪?，F有在編教師279人，代課教師71人。

百年來，學校在校訓“忠孝廉恥、禮儀和平”的感召下，歷屆校長傾滿腔熱血，勵精圖治，孕育了一批又一批的朱提學子。不懈的努力贏得了豐碩的成果，先后榮獲“魯甸縣縣級文明學?！?、“魯甸縣平安校園示范學?！?、全縣年度目標考核三等獎、全縣年度目標考核一等獎、全縣學年質量檢測第四名、第三名、第二名，全縣學年質量檢測上升幅度二等獎；獲得昭通市中小學生游泳調賽獎牌6枚、團體第五等榮譽；學校組織編寫了《龍頭山鎮中心小學校志》、《鄉土教材》、《育苗

園地》，開發《龍頭山鎮中心小學公共教案》；成立了龍頭山鎮中心少年宮，被定為云南省中英西南基礎教育項目中小學教師學習資源中心。

一、領導能力

（一）辦學理念

學校工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，落實《家中長期教育改革和發展綱要》要求，積極實施素質教育，不斷深化教育改革，創建和諧學校。

堅持以人為本，積極推進素質教育，本著創“一流環境、一流管理、一流質量”的教育理念，采取“硬件從實、軟件從嚴、團結協作、分工負責、責任到人”的有力措施，形成了“校園建設一體化、教師素質專業化、學校管理民主化、教學評價多元化、學生發展綜合化”的辦學特色，全鎮師生團結勤奮，求實創新，奮力拼搏，呈現出“厚德博學、因材施教”的教風和“勵志篤行、樂學善思”的學風。一個校風正、教風好、學風濃的學校已初步形成，學校真正成為了一座富有人文情懷的精神家園，心靈家園。

（二）理念實施

學校嚴格執行上級教育主管部門的有關規定，加強義務教育管理，認真做到依法辦學、依法治校，各學期辦學目標與辦學理念緊密結合，辦學目標有有機滲透于教學管理各環

節。

為保障各項工作的順利開展，學校建立健全各項規章制度，結合學校實際，擬定了學校近期和中長期發展規劃，發展目標清晰，操作性強，各項工作按計劃有效開展。各學校每學期都做到開學有計劃，期末有總結，對工作中的得失深入反思，有效促進后續工作的開展。

二、管理水平

（一）目標管理

學校有學期工作計劃，部門分工明確、合理，部門之間團結協作，過程監測和評估到位，確保各項目標任務的完成。

（二）教師管理

學校積極加強師德師風建設，注重教師文明用語、文明執教，發揮教師為人師表、教書育人、敬業愛生示范作用。創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性，在績效工資和評優晉級上堅持公開，公正，公平原則，實行每事公示制度。建立教師崗位責任制，有科學的教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機的結合，尊重教師的創造精神。學校積極完善教師專業成長體系，加大對骨干教師和學科帶頭人的培養力度，促進教師隊伍整體素質的全面提高，教師們素質教育觀念較強，具有創新精神，有一定的教研能力，能適應新課程的要求。

（三）學生管理

學籍管理規范，擬定了《龍頭山鎮中心學習學籍管理方案》，由中心小學副校長主管學籍管理工作，學生轉出、轉入、休學、復學等符合教育局管理規定，檔案健全。無開除和剝奪學生參加六年級學業水平測試現象，學生失輟學率0.4%，達到義務教育均衡發展評估要求。改革評價方法，關注學生差異，采用多元化的評價方式，及時發現學生的閃光點，使學生人人有特長有愛好，促進學生全面發展；學生作業批改要求全批全改，及時正確，批改中要指出學生錯誤之處，及時改進，作文批改一定要有評語，為學生指出努力方向。

（四）安全教育

學校建立和完善了學校安全制度和預案，成立了學校安全工作領導組，做到逢會必講，層層落實，分管安全工作的領導與全鎮各村校簽訂《安全工作目標責任書》，層層落實，防患于未然。各學校節假日均安排教師值班，并制定值班制度和安全保衛制度。制定了各項安全事故應急預案、突發公共事件處理方案，每月至少進行一次應急演練，提高師生應對突發事件的能力。進一步增強廣大師生安全防范意識，提高師生自救自護能力，學校每月組織一次安全應急演練，對學生的安全教育做到了有計劃、有課時、有教案、有記錄，資料齊全。嚴格實行安全隱患排查制度，每學期開學對各校用火、用電、高空懸掛物、校園周邊地質情況、道路安全進

行拉網式排查，對能整改的及時整改，不能整改的及時上報，并做好相關記錄。進三年無重大安全事故發生。

（五）德育工作

學校擬定德育工作規劃，制定德育工作制度。根據學校實際，借助各種節日活動，開展德育專題活動，在注重智育的同時，加強未成年人思想道德建設。根據《小學德育綱要》要求，從日常行為規范入手，注重對學生進行文明禮貌教育，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。堅持從實際出發，以學生良好行為習慣養成為出發點，將德育貫穿于教育教學的各個環節，充分發揮課堂教學的主渠道作用，將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀培養目標有機結合，促進學生整體素質的提高，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。加大貫徹《小學生日常行為規范》的力度，將《小學生守則》在學校大門顯眼位置及各班教室上墻張貼，不斷加強文明班集體、文明校園建設，培養良好的班風、學風。各校根據學生的情況，有針對性地對學生實施思想道德教育和文明養成教育，推進優秀班集體、優秀學生的評選活動。經過努力，學生的文明習慣和養成教育取得明顯成效。

（六）教學管理

1、嚴格按照國家課程標準，開齊、開足課時，學生作業安排合理，按減負提質要求，每天學生體育活動一小時

以上，讓學生不光學習好，身體也要好，無隨意增減調換課程情況發生。各學科根據課程標準，制定相應的教學計劃，落實教學目標。學校以“鄉村學校少年宮”為平臺，以學生的全面發展為目標，開展了經典誦讀、書法、繪畫、二胡、舞蹈、武術等14個項目的活動，學校師生根據自己的特長愛好選報參加項目，讓自己的特長有發揮空間，得到上級主管部門及社會高度認可。

2、嚴格檢查教師備課、上課、輔導、批改作業情況，采取全面檢查與抽查相結合、定期與不定期相結合的教學檢查，要求教師每個課時必須有教案，作業批改每周不少于四次，對教學過程中的遲缺現象，教案、作業批改記錄在案，不達標的嚴懲不貸。重視教學質量檢測分析工作，每學期結束，學校都要召開教學質量分析會議，寫出質量分析報告，做好相關統計工作，對教學情況作細致剖析，找出成功之處加以推廣，對存在問題尋根問源，尋找對策，加以改進。

3、學校制定了科學有效的教育研究實施方案，定期開展教研活動，把教研工作做細、做實，組織教師討論教學中的所得和困惑，從而更新教學觀念，建立教學新策略，讓教師們由經驗型向科研型轉變。積極推行高效課堂教學模式，討論制定高效課堂實施方案，擬定計劃，組織教師到兄弟學校聽課授課，加強了教師的交流，拓寬了教師的視野，有效提高了教師的業務素質。學校教研中心集全體教師智慧，自

主開發四元教學設計，現已完成一、五兩個年級的教學設計。

（七）后勤管理

學校結合校園實際，做好學校建設發展規劃，加強學校設施規范管理，讓校園設施服務于教學，做到各項設施布局合理、安全實用。學校教室、圖書室、儀器室、辦公室窗明幾凈，物品擺放整齊、有序，布置科學合理，相關工作記錄齊全，設施設備賬目清楚，使用管理痕跡規范，充分發揮設備設施使用效率。

學校把財務管理納入重要工作，經費的使用嚴格按照預算、編制的要求執行。財務人員嚴格按照財經紀律和有關文件精神執行，不符合規定的拒絕辦理，經費由中心校統管、統核，每一筆支付必須由中心校校長簽字方可支付。各學校對校產管理、使用、維護制度健全，各類物品的采購、保管、領用手續齊備，責任明確，建立收支明細賬，定期向教職工公布經費使用情況，接受廣大師生的監督。學校財會工作嚴格按照國家會計制度規定完善各項手續，做到內容真實，數據準確，賬目清楚，各項憑證、賬簿、報表等檔案資料規范管理，妥善保存。

三、服務質量

（一）隊伍質量

學校狠抓教師隊伍建設，積極貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，教師教育思想

端正，教書育人，為人師表，了解和尊重學生和家長，關注、關心、愛護學生，無體罰學生現象，學生對教職工滿意度高。

學校嚴格按照上級要求按比例配齊教師，學科結構配套，層次結構相對合理，教師工作積極性、創造性得到充分發揮，學生得到健康發展。

現任校長馬勝凡，37歲，中共黨員，大專學歷，小學高級教師，決策指揮能力強，深入教育教學第一線，熟悉并擔任學科教育教學工作，了解國內外教育改革趨勢，能引領教師專業發展，參加學校教學科研工作，有指導教學和教研的能力，掌握現代教育技術，有較強的管理能力、協調能力、研究能力。學校班子成員學習教育法規、素質教育、創新教育理論、基礎教育課程改革綱要，勝任領導工作。班子成員齊全，分工明確，具有合格學歷，身體健康，結構合理，能力互補，團結合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。班子成員素質高，定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現代教育技術和專業知識，專業能力較強，各司其職，勇于負責，能保證學校各項工作的順利實施。

（二）辦學條件

學校生均占地面積、生均運動場地、生均教學用房、綠化覆蓋率基本達到標準；有滿足教學需要的音樂室、舞蹈房、美術室、實驗室、勞技室、圖書閱覽室、計算機網絡教室、多媒體教室等專業教室；少先隊活動室、體育室、衛生保健室、心理咨詢室等必備輔助用房基本達到省規定的標準面積。

學校不斷改善教育技術裝備條件，按計劃添置了圖書、體育器材、科學實驗器材等設備，所配設備全部投入教學使用。學校圖書、實驗設施、電教儀器均按計劃逐步添置完善，各校根據學校教師情況配備專（兼）職管理人員，制定相應的管理制度，上課教師可根據教學需要借取，豐富了課堂形式，讓教學變得生動有趣。圖書向全體學生開放，上課期間學生可隨時借閱，借閱率達91%。隨著圖書的添置豐富，拓寬了學生的視野，有效促進了學生的全面發展；實驗室根據上課內容要求，有實驗需要的均按要求操作，豐富了學生的學習方式，學生樂于動手，增強了學習的效果。

（三）校園環境

為落實好學生營養改善計劃這一民心工程，學校制定了《龍頭山鎮中心小學食堂管理制度》，成立了學生營養餐工作領導小組，加強對食堂工作的監管力度，高標準，嚴要求食堂管理，食堂衛生良好，飯菜質量好，服務到位，沒有食品中毒事件和傳染病發生，師生滿意度高。

加強校園文化建設，班級上張貼名人名言、學生守則、學生成果等。校園板報、櫥窗及時張貼各類宣傳資料、師生作品，校園文化氛圍良好，使學校成為環境整潔優美、秩序

井然、生機勃發的育人場所。學校校紀嚴明，工作學習秩序井然，有關愛貧困學生有措施，關注留守兒童。課外活動、主題班會及少先隊活動豐富多彩，寓德育于活動之中，校園內人際關系自然、和諧。

四、學生發展

（一）身心發展

學校注重學生的健康安全教育，認真開展課間操及眼保健操，按教學要求開設健康教育課，學生掌握基本的健康知識，具有良好的健康意識。按新課標要求開足體育課時，學生養成積極體育鍛煉習慣，保證每天1小時以上體育鍛煉時間，《學生體質健康標準》測試考核成績合格率達95%，近視發病率低。學校借助“六一”兒童節等節日契機組織開展體育與文藝活動，學生積極參與，學生在科技、文藝、體育、美術等方面有興趣、有特長，每個學生都具備2項體育、1項藝術特長。得到家長及社會各界的好評。

學校積極為學生學習發展營造良好氛圍，根據校園情況，設置與校園環境相適應的宣傳櫥窗和板報，將安全教育、德育、學生優秀作品等在上面展示，豐富了校園文化生活。學生熱愛生活和學習，喜歡學校，有積極進取的態度和良好的學習習慣，善于交流、合作和表達自己的意見，能夠吸納別人合理的建議，學風端正，自尊自信，精神面貌好，校內外活動、娛樂和學習秩序井然，無因心理健康原因輟學、傷

亡等現象發生。

（二）品德行為

我校具有悠久的歷史，朱提文化對學校的發展影響深遠，學生對祖國和家鄉的歷史文化、成就變化有一定的了解，對學校和班集體有較強的榮譽感、責任感強，有一定辨別是非的能力，遵守國家法律，遵守社會公德，誠實守信，師生無違法犯罪現象或行為。

學生熟悉并遵守《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，養成良好的文明行為習慣，能正確認識和約束自己的行為，尊重理解他人，與同學友好相處，愛護公物。

（三）學業成就

全體教師精誠協作，辛勤耕耘，學生努力進取，在本年度六年級學業發展水平抽測中，我校獲全縣片區總評第二名，得到上級主管部門和社會各界的充分肯定。

能運用自主、合作、探究的學習方式，去發現、分析和解決問題；具備搜集、識別、管理、使用信息的能力；喜歡音樂、美術等藝術類課程，有健康的審美情趣和初步鑒賞能力，每個學生都有一項藝術愛好或特長；養成對學習過程和結果能進行自我調控和反思習慣。

學校教育學生不僅要在學校學習好，在家要為父母做一些力所能及的家務，掌握基本的生活和勞動技能，適應環境能力強，對生活、勞動有著積極的情緒體驗，形成自我管理 的能力，養成良好的衛生習慣。

積極參加課外活動或社團活動，熱心社區服務，讓學生融入社會，組織學生參加幫助孤寡老人、清理街道垃圾、參與保護母親河行動。

全體教師精誠合作，銳意進取，學校各項工作取得長足發展，順利完成了各項教育計劃，通過認真自評自結，綜合自評分為97分。

五、存在困難

學校沒有專用音樂室、舞蹈室、美術室、勞技室、衛生保健室、心里干預室等輔助用房，計算機生機比達不到10:1，不能滿足教師1人1機，沒有校園網絡。學校將多渠道籌措資金，繼續改善辦學條件，爭取使硬件設施逐步達標。

龍頭山鎮中心小學 二〇一四年三月二日

第二篇：云南省現代教育示范學校督導評估匯報材料

關注學生全面發展 做有思想的真教育

——漢莊中學開展現代教育合格學校建設的報告

尊敬的各位專家、各位領導：

大家好！首先，我代表漢莊中學全體師生,對各位領導蒞臨我校進行督導評估工作表示熱烈的歡迎！下面我將就我校開展現代教育學校建設工作做如下報告。

一、學校基本情況

我校始建于1988年，占地面積30330平方米，校舍總建筑面積7932平方米?，F有教學班級35個，在校學生1853人，教職工146人。學校教育教學設備齊全，現有初中一類理化生實驗儀器設備1套,理化生實驗室各1個，多媒體教室1個，微機室2個，電子白板25套,圖書室藏書18510冊。有200米環形田徑場1塊，籃球場2塊。三年以來，學校在區黨委、區政府、教育局及漢莊鎮黨委政府的領導下，共計投入資金1200多萬元，新建教學樓、學生餐廳、教師廉租房、廁所，硬化了學校活動場地，新增了教育教學設備，改善辦學條件，創建良好的育人環境。學校管理科學高效、師資力量雄厚，是漢莊工貿園區唯一一所“云南省一級初級中學”。

二、建設現代教育合格學校的主要工作措施

（一）明確辦學方向，完善辦學思想

我們認為，辦學方向決定了辦學的成敗，辦學的思想決定了辦學水平的高低。一所合格的現代教育學校必然有正確的辦學方向做指引，必然有科學的教育思想做保障。教育思想是教育的靈魂，只有具

第三篇：現代教育學校督導評估匯報材料

脫俗發展 不斷超越 開創班老教育新局面

----班老鄉九年一貫制中心校現代教育學校督導評估匯報材料 尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表班老鄉九年一貫制中心校，向各位蒞臨我校檢查指導工作的領導表示熱烈的歡迎，對您們多年來關心、支持班老鄉的教育事業表示衷心的感謝，同時也懇請各位領導和專家對我校的各項工作多提寶貴意見。

近三年來，在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的關懷下，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作脫俗發展，不斷超越，取得了可喜的成績。現在向各位領導作簡要的匯報。

一、基本情況：

滄源縣班老鄉九年一貫制中心校位于滄源縣西部，距縣城96公里。學校背靠南滾河國家級自然保護區，與緬甸佤邦隔河相望。學校于1963年3月開辦，原名班老完小，2003年復辦初中，2006年更名為班老鄉九年一貫制中心校。班老鄉九年一貫制中心校共有6所校點，其中：中心校一所，完小兩所（怕浪完小、班搞完?。?，村小三所（營盤小學、新寨小學、下班老小學）；副設幼兒園一所，即：下班老幼兒園（一個中班，一個大班。其中班18人，大班27人。）。學校占地面積28119平方米，建筑面積2838.74平方米。全鄉現有53個教學班，其中小學部共有42個班級（學前班5個班，幼兒園一所，兩個班。），初中部共有11個班。1655名在校生（小學部1181人，初中部474人。）。現有教職工132人，其中專任教師109人（小學部教師84人，借調教育局1人，借調初中部4人；初中部教師29人，讀研究生1人，）；工勤人員23人（事業編制8人，服務性崗位4人，公益性崗位11人）。

中心?，F有23個教學班，其中小學部共有12個班級（學前班1個班），初中部共有11個班，914名在校生（初中部474人，小學部440人。）。中心?，F有教職工84人，其中專任教師71人（小學部教師42人，其中借調教育局1人，借調初中部4人；初中部教師29人，其中讀研究生1人，），工勤人員13人（事業編制8人，公益性崗位5人）。

二、面向全體，把義務教育落到實處。

根據學籍管理規定，全面加強義務教育階段的學籍管理。每一學年末，都及時從派出所調出適齡兒童入學名單，組織好新生入學，對于沒有到我校入學的兒童，學校及時通過向村委會了解、入戶調查等形式，及時掌握內適齡兒童入學狀況，保證適齡兒童100%入學；認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入手續辦理，保證鞏固率。

三、創新德育形式，注重實效，促進學生全面發展。

1、抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會及法制副校長作用。

2、抓校園文化建設，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設上，體現環境建設與安全文化建設、班級文化建設同步，不斷提高學校文化建設水平。

3、抓常規教育，彰顯德育功能。嚴格落實常規管理制度，建立各項嚴格的師生日常行為規范制度，堅持開展“班級星級量化評比”活動、“師德標兵”評比活動，開展師德師風演講比賽。

4、抓主題活動，深化德育內涵。以少隊、團隊為活動陣地，開展豐富多彩的主題教育；以興趣小組為主要活動形式，培養學生綜合能力。

四、以人為本，實施精細化管理。

1、抓常規，規范教師日常教學行為。首先向45分鐘要質量。教師做到了認真備課、上課，制定提高教學質量的措施，注重學生自主、合作、探究的教學方法，學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。堅持領導深入班級聽課，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

2、抓研究，提升教師的教學工作能力。首先，抓好教學研究。建立教研活動方案，積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，加強現代教育技術培訓。其次，抓好學校小課題研究。每名教師根據自身實際，確定一個小課題開展研究，做到針對性強，切實解決教學中的實際問題。

3、抓信息技術工作，發揮現代技術資源優勢，為教育教學服務，積極開展信息技術與學科教學整合工作，使信息技術在提高教學質量、促進教師專業成長中起到了積極作用。

五、推行各項教育改革，努力開創班老教育新局面。

1、實施崗位改革，以績定崗。在年終綜合考評中，獲第一名者，可以在全鄉各校點選擇崗位；獲第一名者，可以在全鄉除中心校以外的各校點選擇崗位（在學期教育試點實施）。

2、開展績效改革。成立班老鄉九年一貫制中心校績效改革委員會，對績效方案進行修改、完善，真正體現“多勞多得、優勞優酬”的理念。

3、改革職稱評聘。打破“以教齡論英雄”的格局，以工作量及業績量化考核形式開展職稱評聘工作。

4、扎實開展課堂教學改革，努力創建有效課堂。按照“有效教學年”的要求，扎實開展教學教研工作。一是加強教學常規管理，健全規章制度。二是建立和完善校本教研制度，扎實推進校本教研活動。在校本教研中，堅持以服務課堂教學改革，實現有效教學為根本目的。中小學教務處分年級、分片區實施掛鉤。充分發揮教研組的業務功能，以實施素質教育為中心，進行集體備課及聽評課活動等教研活動、書寫教學札記和教學反思，教務處定期檢查并及時反饋。學校教務處加強對各個教研組教研活動開展情況進行督查，真正使教研活動形成氛圍、扎實開展。注重自主備課，要求課課精備。小學部分片區每月進行一次集體備課，中心校小學部和初中部分學科定時間段、定中心發言人重點對教學中的難點、重點進行集體備課，定期開展學情分析會，質量分析會及讀書交流會。

六、主要工作成績。

學校先后被評為“臨滄市綠色學?！?、“臨滄市平安校園”、“臨滄市五四紅旗團（總）支部”、“臨滄市民族團結示范?！薄ⅰ芭R滄市語言文字規范化示范?！薄ⅰ皽嬖纯h教育目標管理綜合考評優秀學?！?、“ 滄源縣課堂教學改革先進學?！?、“滄源縣先進基層黨組織”、“滄源縣信息宣傳先進學?！?。

七、存在的問題和努力的方向。

1、近年來，我校在縣教育局的正確領導和具體指導下，在學校全體教職工的努力下，學校取得了跨越式的發展，但仍存在一些不足之處：

（1）由于班老鄉教育起步晚，經濟發展緩慢，群眾受教育程度低，家長法制觀念不強，群眾關心支持教育工作的積極性有待提高。

（2）由于縣、鄉財政困難，辦學經費投入不足。學?？晒W生興趣愛好發展，綜合素質提高的器材素材不足。學校的各種活動室的設施和學生動手實踐的空間有局限性。離城鄉教育均衡發展的目標還有一定的距離。

（3）我校新教師多，教師對素質教育理論和現代教育理論的學習還不夠深入，對其教育內涵的理解還不夠深刻，理論的學習和工作實踐結合的不夠緊密。

（4）師生校舍緊張嚴重制約著學校的發展。

2、努力方向

（1）加大教育法規的宣傳力度，努力提高我鄉辦學效益。（2）加大“控輟保學”力度，努力提高適齡兒童、少年的入學率和在校學生的鞏固率。

（3）牢固樹立“科教興鄉”意識，加大扶貧力度，大力發展經濟，努力改善辦學條件。

（4）多方籌措資金，努力改善教師住宿問題。

總之，我們將借這次教育督導工作之機，認真聽取專家們的寶貴意見，揚長避短，扎實整治，并以此為新起點，深入貫徹落實上級文件精神，不斷深化教育改革，大膽進行教育創新，脫俗發展，不斷超越，努力開創班老教育新局面。

第四篇：示范學校督導評估匯報材料

【精品文檔】

示范學校督導評估匯報材料

示范學校督導評估匯報材料

各位領導、各位專家：

大家好！

澧縣二中坐落在澧陽鎮翊武西路，始建于1902年，其前身為澧州官立學堂。1905年開國元勛賀龍鎮守澧州古城，大力興辦教育，并任名譽校長。

110年來，澧縣二中篳路藍縷，矢志攀越，風雨兼程走過了從無到有，從小到大，從大到強的發展歷程。110年來，中華傳統教育思想的熏陶，湖湘文化的洗禮，澧州文化的浸潤，使得澧縣二中深沉而又厚重。特別是進入新世紀以來，澧縣二中更是以新發展，新跨越的姿態，取得了一個又一個驕人的成績。先后榮膺“湖南省文明衛生單位”、“湖南省模范教工之家”、“湖南省五四紅旗團委”、“常德市文明單位”、“常德市內保工作先進單位”、“常德市普通高中辦學水平綜合評估優秀單位”、“常德市普通高中學業水平考試優秀單位”、“縣綜治工作紅旗單位”、“縣直目標管理先進單位”、“縣高中教育質量評估一等獎”、“縣教育局全面工作一等獎”、“縣教研工作先進單位”的光榮稱號。

澧縣二中現有60個教學班，在籍學生3108人，在職教職工275人。其中特、高級教師86人，一級教師127人，省級骨干教師2人，市級骨干教師18人，市級學科帶頭人5

【精品文檔】

人，特級、高級、中級職稱評委6人，省級普通話測試員2人，省級心理咨詢師2人。

感謝教育主管部門的領導、專家對我校的厚愛，1999年，我校榮幸掛牌成為常德市示范性普通高級中學。過去的十多年，我校以市級示范性高中為新起點，一方面從教育改革的大局著眼，與時俱進；另一方面從學校的實際出發，求實創新，學校各項工作有了長足的進步，下面就近年的發展情況向領導、專家匯報如下：

一、科學引領，制度保障，擢升辦學品位

1、以先進前位的理念，助推學校發展引擎。多年的思考與探索，我們認為：一所沒有創新的學校是沒有活力的學校，沒有活力的學校是沒有前途的學校。我校堅持深入貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育的辦學方向，堅持科學發展，全面發展，和諧發展，持續發展的辦學思想，確立以人為本，強化主體性教育；以質量為重，強化全面素質培養，以管理為先，強化法治與德治結合；以特色為亮點，強化個性化發展的辦學理念，走品牌立校，科研興校，特色辦校，質量強校之路，努力實現讓學生成才，讓教師成功的辦校目標。

2、以科學完善的制度，促進工作的有序開展。為規范各項工作的有序開展，調動一切積極因素，我校先后定立了完善的管理制度。(范文網 培訓，系統學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律。利用例會及每周政治學習時間，學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等相關規定，及《公民道德實施綱要》，對照師德要求進行自我反思。利用創先爭優活動開展黨員教師“讀、寫、講、幫”活動，提高依法執教能力。通過這一系列活動，師德師風大為改觀，并涌現出了李

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韶庭、吳家賓、杜冬華等一大批優秀師德標兵。教師群體素質提高，使全體教師主動適應德育教育的新形式，對學生實現“全員管理，全面管理，全程管理”，形成教書育人，管理育人，服務育人的良好氛圍。三是提高教師隊伍業務水平。學校十分重視教師業務素質培養，在積極發揮省、市、縣骨干教師領軍作用的同時，聘請校外專家、名師來校講學，對教師進行專業引導，提高業務水平。特別是山東昌樂教科院孫教授來校進行“ 271”工程打造高效課堂講座后，在教師中引起極大反響，一股探討高效課堂的熱潮正在蓬勃興起。四是促教師學歷提高。我校在完成教師5年一輪回繼續教育的基礎上，制定了學歷提高獎勵方案，通過報銷學費，年終考核加分等激勵措施，促進教師學歷不斷提升。目前，我校275名教師，本科學歷達92.4%，1名獲得碩士研究生學歷，另有4名正待研究生畢業。我校教師隊伍素質優良，業務精湛，是學校建設與發展的中流砥柱。

4、以素質教育為渠道，豐富學生的知識內涵。嚴格按國家標準開課設節，規范辦學行為，給素質教育營造良好的發展空間。高質量開設通用技術，藝術教育，體育與健教綜合實踐活動課。堅持改革創新，因人施教。運用我校省級獲獎課題“誘—學—創”的學習模式，充分發揮教師的誘導作用，把學生引進自主學習，自主探究的實踐中去。再次讓學生博覽群書，開闊視野，定期開放圖書館、閱覽室、語音室等多媒體教學設施及網絡資源。讓學生自主選擇、自主學習。利用節假日有組織地開展社會實踐活動，深入社區，深入農村，深入工廠讓學生感受勞動過程，增強勞動觀念和服務意識。使學生視野得到開闊，情志得到陶冶，不斷豐富學生的知識內涵。

5、以養成教育為先導，規范學生的行為習慣。一是以家、校、社三結合的德育網絡為平臺，開展系列德育教育活動。利用“清明、五·

四、國慶、中秋、元旦”等節日，由學生

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處、團委會、工會等部門牽頭，組織德育基地戶外活動。每年全校均組織1000多名學生走上街頭，保潔除癬，宣傳《道路交通法》、《未成年人保護法》、《公民道德行為規范》等法律法規。二是全方位開展月中心教育活動，通過黑板報、廣播站、校園閉路電視、主題班會、演講賽、征文活動、簽名活動等形式，開展行為習慣，安全防范教育。由于我校月中心教育活動常抓不懈，成效顯著，其先進管理經驗曾在省市報刊上報導，并多次在縣教育局舉行的德育管理經驗交流會上受到表彰。三是制度化開展活動年活動。我校“三文明”活動年活動，特色鮮明，取得了突出成果，被縣文明辦授予未成年人思想道德建設創新獎牌，辦公室主任趙玉貴被推薦為常德市未成年人思想道德貢獻獎候選人。

6、以“幫護”教育為重點，推動教育均衡發展。對學習困難生，留守家庭子女，殘缺家庭子女，我們推廣學校所承擔的湖南省第五屆教研項目轉化后進生研究的優秀成果，制定了《后進生轉化幫教辦法》，建立后進生檔案，實行跟蹤管理。對后進生幫護，簽定年級負責人、年級組長、班主任、科任教師包保責任狀，通過交心結友、家訪、短信互動等形式，幫助學生解決學習、生活困難。開展心理咨詢活動，通過《青春漫步》、《心靈之窗》、《溫馨熱線》等三個一活動，排除心理障礙，幫助后進生走出困境。這些活動不僅使后進生受到了感染，得到了長足的進步，還喚醒了他們的心靈。近年來，全校師生為災區捐贈圖書15000多冊，衣物6000多件，為特困生捐款38000多元，1000多人進行了義務獻血。

二、落實常規，凸顯特色，鑄就三湘品牌

澧縣二中勇立潮頭、敢于創新，在小專業教育、教育科研、教學管理等方面形成了鮮明的特色。

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1、小專業教育特色。我校3000多名學生中，農村學生占60%，農村學生中留守學生占45%，受傳統教育的束縛，城鄉學生文化環境形成了相對的文化差異。圓寒門學子的大學之夢，為農村學生家長解除后顧之憂，為社會輸送多元化人才是我們的終極目標。目前，我校音、體、美、傳媒等七大專業正迅猛發展，參加專業培訓人數達1000多人。我們堅持“文化與專業兩條腿走路”，“課內與課外兼修”，“普及與提高并舉”的方針，一手抓學生群體活動的開展，一手抓專業水平的提高。以科學訓練，刻苦訓練為基礎，讓學生掌握知識與技能，以藝術節、文藝匯演、廣播站、田徑、球類比賽為平臺，讓學生展示自我，超越自我。近年來我校培養了國家一級運動員二名、二級運動員60名。在全國中學生運動會上我校學生盧武云奮力拼搏，以優異成績榮獲200米第三名，劉洋、游雄業分別在省運會上獲跳遠、跳高、三級跳一、二、三名。近五年來我校健兒在省、市、縣運動會中國共產黨獲金牌128枚，銀牌137枚，銅牌142枚，校文藝隊均在省、市、縣各級比賽中獲得諸多殊榮。舞蹈《那一片蘆蕩》、歌伴舞《葡萄童話》先后在市、縣文藝匯演中獲大獎。近五年來，我校高考小專業一、二本上線839人，僅今年高考，藝體類一、二本上線217人，其中音樂類37人，體育83人，美術76人，播音編導21人。為北體、中央美院、武漢音樂學院等各大名校輸送了大量人才。

2、教育科研特色。我校在長期的教育科研實踐中，堅持立足校本實際，面向教育前沿推進，逐漸形成了科研興校特色。近10年來，我校先后擔任了7項省、國家級課題研究。“十五”期間，我校承擔的省級規劃課題《普通高中自能發展研究》圓滿結題，其成果得到中央教科所、中國教育學會權威專家的高度評價，并被評為全省教育科研優秀成果一等獎。“十一五”期間，我校承擔的省教育科研規劃資助項目《普通高中學生自能發展素質培養研

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究》和《和諧德育的理論與實踐研究》現已高規格結題，經省教科院專家鑒定為優秀等次。科研推動著學校的內涵發展，推動著教師的專業成長，推動著教育不斷開拓新的局面。干部、教師聽課、評課、撰寫論文蔚然成風，每年均在國家、省、市等各級各類刊物上發表優秀論文300多篇，任澤貴《今天我們怎樣當好校長》、李韶庭《逐步調整法及其應用探究》、汪圣波《巧用“守恒法”解化學題》分別在當代教育等權威刊物上發表。一大批優秀教師在省、市、縣教育教學比武活動中獲獎，其中賀愛華榮獲省級歷史教學比武一等獎。由于我校教研成果突出，2009年被省教科院確定為“教育科學基礎學科科研基地”學校。我校連年被評為縣級教研工作先進單位，這些優秀教研成果，先進教研經驗均在《人民日報》、《新華文摘》、《湖南日報》等報刊上報導。

3、常規管理特色。一是教學管理班子硬。我校教學管理實行年級負責制，校領導擔任年級排頭兵，一把手坐鎮高三年級督導，這是我校近年來教學質量穩步提升的重要組織保障。二是教學過程管理措施硬。以“嚴、實、細、精”四個字貫穿整個教學過程。嚴格坐班制度，實施一對一巡回解疑答難模式，細化備、教、改常規工作，精心組織公開課、示范課、研討課、精品課活動。三是高考、學考深入人心。我們以負重前行，不斷攀升做為動力。近五年來，我校高考一、二本上線每年均凈增50多人，僅今年高考，本科上線801人，其中一、二本上線435人，上線率44.6%，其中龔欣同學榮幸考入空軍航空大學。今年學考全校1104人參考，九大科合格率98.56%，僅有16人，19科次不合格。

三、固本浚源，全心服務，彰顯大愛品質

我校在創建市級示范學校驗收合格后，積極創造條件，努力向更高目標邁進。學校加快

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發展步伐，進一步修訂了《澧縣二中發展規劃》，廣籌資金，加大投資力度，辦學條件不斷改善，育人環境得到進一步優化。

1、加大硬件投入。學校先后投入800萬元修建了師生餐飲大樓，其建筑標準和設備配套在市縣同類學校中堪稱一流。投資1500萬元，新建教學大樓和學生宿舍大樓，內部設施完善，功能齊全，為學生營造了優越的學習生活環境。投資300多萬元建設多媒體教學網絡，每班配有62英寸顯示器和投影儀。實行了與長沙市一中網上聯合辦學，互享優質教學資源。為每個教師配置了筆記本電腦，初步實現了教學手段現代化。投入200多萬元購置圖書資料和實驗、電教設備器材，綠化校園，改造電網，硬化道路，配套生活設施等。投入200萬元建成高標準陽光體育場，投入近100萬元建成蘑菇狀水塔。目前，校園環境優美，設施齊全，校園廣播網，閉路電視網，計算機網，電子監控網，遠程教育網五網并行，高效運轉，大大提高了師生生活、學習的幸福指數。

2、民主管理。以工會為主體的民主管理體系，堅持以關愛師生、貼近師生、服務師生為宗旨，為師生排憂解難。一是精心組織一年一度教職工代表大會，向教職工通報預決算情況，讓教職工心中有數。完善和修訂各種制度，讓制度進一步規范科學，真正能約束和調動教職工工作積極性。二是抓好校務政務公開，給師生營造公開、公平、公正的學習和工作環境。三是狠抓學生保險理賠，監督執行意外傷害保險政策，保護學生利益為學生及家長排憂解難。

3、后勤管理。常年堅持房屋、圍墻安全排查，發現問題及時整改，杜絕安全事故發生。加強學校財務管理，財產管理。規范收費行為，嚴格執行民主理財，帳目公開制度。狠抓勤

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工儉學工作，充分利用本級資源，對校內商店、洗衣房、垃圾、學校門面、認真組織公開招標，勤工儉學收入實行?？顚Ｓ?，按上級規定合理支出，不亂收亂支，杜絕向學生攤牌勤工儉學收入現象。

4、食堂管理。以全方位服務師生為目的，在科學管理，制度完善的前題下，一是進貨渠道正規，非小攤小販，食品一律有三證。二是蔬菜一律在大型批發商手中購買（并經過相關檢測為無公害食品），隔夜存儲蔬菜一律不用，讓師生吃上放心菜。三是所有工作人員定期體檢，憑健康證上崗。四是利用學生放假組織大師傅前往大型賓館培訓，不斷提高烹飪技術。五是經營品種齊全，飲食結構合理，品種繁多。六是全力服務學生，為學生免費供應高質量的純凈水。由于我校學生食堂就餐環境一流，管理規范，服務周到，連續七年被評為全縣食品、藥品安全工作先進單位，這一殊榮在澧縣教育系統屬唯一。我們的成功管理經驗在省、市、縣電視臺做過相關報導。

尊敬的各位領導，各位專家，我們深知，澧縣二中作為市級示范性高中，在辦學條件，硬件設施，制度文化等方面按上級要求還有一定的距離。但是二中人沒有徘徊，沒有等待，在縣委、縣政府及縣教育局的大力支持與關懷下，我們一定以本次督導驗收為契機，制定更新更高的奮斗目標，向有特色的現代化高中邁進。

具體目標是：

1、積極改善辦學條件，近五年內新建體藝綜合大樓，新開北校門，擴建體育運動場，使校園布局進一步合理規范。進一步加強學校文化建設，把學校打造成師生的生活家園和精

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神家園。

2、建設一支高素質教師隊伍，專任教師中要有一批碩士教師和20名在省、市有影響的名師，各科培養1—2名省、市級學科帶頭人。

3、繼續實施科研興教戰略，大力開展課題研究，每年組織教師外出參加學術交流，使我校成為名副其實的省級基礎教育科研基地學校。

4、大力發展現代技術教育，優化課堂教學結構，把打造高效課堂，提高課堂效率作為教學工作來抓。

5、發揚體藝特色，力爭為省、國家培養更多優秀人才。

6、狠抓教育質量，確保我校高考、學考居常德市示范性高中領先地位。

各位領導、專家，感謝大家對澧縣二中的錯愛，希望大家對澧縣二中高看一等，厚愛一分。有縣委、縣政府及縣教育局的大力支持，有學校黨委、行政的正確領導，二中的未來一定更加美好。

第五篇：示范學校督導評估匯報材料

示范學校督導評估匯報材料

各位領導、各位專家：

大家好！

澧縣二中坐落在澧陽鎮翊武西路，始建于1902年，其前身為澧州官立學堂。1905年開國元勛賀龍鎮守澧州古城，大力興辦教育，并任名譽校長。

110年來，澧縣二中篳路藍縷，矢志攀越，風雨兼程走過了從無到有，從小到大，從大到強的發展歷程。110年來，中華傳統教育思想的熏陶，湖湘文化的洗禮，澧州文化的浸潤，使得澧縣二中深沉而又厚重。特別是進入新世紀以來，澧縣二中更是以新發展，新跨越的姿態，取得了一個又一個驕人的成績。先后榮膺“湖南省文明衛生單位”、“湖南省模范教工之家”、“湖南省五四紅旗團委”、“常德市文明單位”、“常德市內保工作先進單位”、“常德市普通高中辦學水平綜合評估優秀單位”、“常德市普通高中學業水平考試優秀單位”、“縣綜治工作紅旗單位”、“縣直目標管理先進單位”、“縣高中教育質量評估一等獎”、“縣教育局全面工作一等獎”、“縣教研工作先進單位”的光榮稱號。

澧縣二中現有60個教學班，在籍學生3108人，在職教職工275人。其中特、高級教師86人，一級教師127人，省級骨干教師2人，市級骨干教師18人，市級學科帶頭人5人，特級、高級、中級職稱評委6人，省級普通話測試員2人，省級心理咨詢師2人。

感謝教育主管部門的領導、專家對我校的厚愛，1999年，我校榮幸掛牌成為常德市示范性普通高級中學。過去的十多年，我校以市級示范性高中為新起點，一方面從教育改革的大局著眼，與時俱進；另一方面從學校的實際出發，求實創新，學校各項工作有了長足的進步，下面就近年的發展情況向領導、專家匯報如下：

一、科學引領，制度保障，擢升辦學品位

1、以先進前位的理念，助推學校發展引擎。多年的思考與探索，我們認為：一所沒有創新的學校是沒有活力的學校，沒有活力的學校是沒有前途的學校。我校堅持深入貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育的辦學方向，堅持科學發展，全面發展，和諧發展，持續發展的辦學思想，確立以人為本，強化主體性教育；以質量為重，強化全面素質培養，以管理為先，強化法治與德治結合；以特色為亮點，強化個性化發展的辦學理念，走品牌立校，科研興校，特色辦校，質量強校之路，努力實現讓學生成才，讓教師成功的辦校目標。

2、以科學完善的制度，促進工作的有序開展。為規范各項工作的有序開展，調動一切積極因素，我校先后定立了完善的管理制度。(范文網　www.tmdps.cn)如：校長負責制、崗位聘任制、績效工資制、考核獎懲制，通過實施這些制度既提高了干部的管理水平，又增強了教職工的競爭意識。制定和修訂了《澧縣二中教學常規考核辦法》、《教職工請銷假制度》、《澧縣二中課程改革方案》及學生行為習慣養成、安全防范等30多種方案、預案，有效增強了廣大師生安全防范意識，杜絕了安全事故發生。同時完善了各種評價機制，形成了客觀、公正、操作性強的評價方案，完善了民主監督機制，制定了校務公開實施細則，目前學校各項工作陽光透明，師生學習、工作、生活愉悅、風清氣正。

3、以敬業精業的要求，錘煉優秀的師資團隊。一是打造一支廉潔高效的干部團隊。我校班子成員7人，團結務實，年富力強，以“清廉、自律、篤行、奉獻”為工作作風，深受全校師生和社會的尊重，他們做到了工作在前，奉獻在前，是真正的排頭兵，領頭雁。二是增強教師隊伍素質。我校堅持每年利用寒暑假對教師進行教育法規培訓，系統學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律。利用例會及每周政治學習時間，學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等相關規定，及《公民道德實施綱要》，對照師德要求進行自我反思。利用創先爭優活動開展黨員教師“讀、寫、講、幫”活動，提高依法執教能力。通過這一系列活動，師德師風大為改觀，并涌現出了李韶庭、吳家賓、杜冬華等一大批優秀師德標兵。教師群體素質提高，使全體教師主動適應德育教育的新形式，對學生實現“全員管理，全面管理，全程管理”，形成教書育人，管理育人，服務育人的良好氛圍。三是提高教師隊伍業務水平。學校十分重視教師業務素質培養，在積極發揮省、市、縣骨干教師領軍作用的同時，聘請校外專家、名師來校講學，對教師進行專業引導，提高業務水平。特別是山東昌樂教科院孫教授來校進行“ 271”工程打造高效課堂講座后，在教師中引起極大反響，一股探討高效課堂的熱潮正在蓬勃興起。四是促教師學歷提高。我校在完成教師5年一輪回繼續教育的基礎上，制定了學歷提高獎勵方案，通過報銷學費，年終考核加分等激勵措施，促進教師學歷不斷提升。目前，我校275名教師，本科學歷達92.4%，1名獲得碩士研究生學歷，另有4名正待研究生畢業。我校教師隊伍素質優良，業務精湛，是學校建設與發展的中流砥柱。

4、以素質教育為渠道，豐富學生的知識內涵。嚴格按國家標準開課設節，規范辦學行為，給素質教育營造良好的發展空間。高質量開設通用技術，藝術教育，體育與健教綜合實踐活動課。堅持改革創新，因人施教。運用我校省級獲獎課題“誘—學—創”的學習模式，充分發揮教師的誘導作用，把學生引進自主學習，自主探究的實踐中去。再次讓學生博覽群書，開闊視野，定期開放圖書館、閱覽室、語音室等多媒體教學設施及網絡資源。讓學生自主選擇、自主學習。利用節假日有組織地開展社會實踐活動，深入社區，深入農村，深入工廠讓學生感受勞動過程，增強勞動觀念和服務意識。使學生視野得到開闊，情志得到陶冶，不斷豐富學生的知識內涵。

5、以養成教育為先導，規范學生的行為習慣。一是以家、校、社三結合的德育網絡為平臺，開展系列德育教育活動。利用“清明、五·

四、國慶、中秋、元旦”等節日，由學生處、團委會、工會等部門牽頭，組織德育基地戶外活動。每年全校均組織1000多名學生走上街頭，保潔除癬，宣傳《道路交通法》、《未成年人保護法》、《公民道德行為規范》等法律法規。二是全方位開展月中心教育活動，通過黑板報、廣播站、校園閉路電視、主題班會、演講賽、征文活動、簽名活動等形式，開展行為習慣，安全防范教育。由于我校月中心教育活動常抓不懈，成效顯著，其先進管理經驗曾在省市報刊上報導，并多次在縣教育局舉行的德育管理經驗交流會上受到表彰。三是制度化開展活動年活動。我校“三文明”活動年活動，特色鮮明，取得了突出成果，被縣文明辦授予未成年人思想道德建設創新獎牌，辦公室主任趙玉貴被推薦為常德市未成年人思想道德貢獻獎候選人。

6、以“幫護”教育為重點，推動教育均衡發展。對學習困難生，留守家庭子女，殘缺家庭子女，我們推廣學校所承擔的湖南省第五屆教研項目轉化后進生研究的優秀成果，制定了《后進生轉化幫教辦法》，建立后進生檔案，實行跟蹤管理。對后進生幫護，簽定年級負責人、年級組長、班主任、科任教師包保責任狀，通過交心結友、家訪、短信互動等形式，幫助學生解決學習、生活困難。開展心理咨詢活動，通過《青春漫步》、《心靈之窗》、《溫馨熱線》等三個一活動，排除心理障礙，幫助后進生走出困境。這些活動不僅使后進生受到了感染，得到了長足的進步，還喚醒了他們的心靈。近年來，全校師生為災區捐贈圖書15000多冊，衣物6000多件，為特困生捐款38000多元，1000多人進行了義務獻血。

二、落實常規，凸顯特色，鑄就三湘品牌

澧縣二中勇立潮頭、敢于創新，在小專業教育、教育科研、教學管理等方面形成了鮮明的特色。

1、小專業教育特色。我校3000多名學生中，農村學生占60%，農村學生中留守學生占45%，受傳統教育的束縛，城鄉學生文化環境形成了相對的文化差異。圓寒門學子的大學之夢，為農村學生家長解除后顧之憂，為社會輸送多元化人才是我們的終極目標。目前，我校音、體、美、傳媒等七大專業正迅猛發展，參加專業培訓人數達1000多人。我們堅持“文化與專業兩條腿走路”，“課內與課外兼修”，“普及與提高并舉”的方針，一手抓學生群體活動的開展，一手抓專業水平的提高。以科學訓練，刻苦訓練為基礎，讓學生掌握知識與技能，以藝術節、文藝匯演、廣播站、田徑、球類比賽為平臺，讓學生展示自我，超越自我。近年來我校培養了國家一級運動員二名、二級運動員60名。在全國中學生運動會上我校學生盧武云奮力拼搏，以優異成績榮獲200米第三名，劉洋、游雄業分別在省運會上獲跳遠、跳高、三級跳一、二、三名。近五年來我校健兒在省、市、縣運動會中國共產黨獲金牌128枚，銀牌137枚，銅牌142枚，校文藝隊均在省、市、縣各級比賽中獲得諸多殊榮。舞蹈《那一片蘆蕩》、歌伴舞《葡萄童話》先后在市、縣文藝匯演中獲大獎。近五年來，我校高考小專業一、二本上線839人，僅今年高考，藝體類一、二本上線217人，其中音樂類37人，體育83人，美術76人，播音編導21人。為北體、中央美院、武漢音樂學院等各大名校輸送了大量人才。

2、教育科研特色。我校在長期的教育科研實踐中，堅持立足校本實際，面向教育前沿推進，逐漸形成了科研興校特色。近10年來，我校先后擔任了7項省、國家級課題研究。“十五”期間，我校承擔的省級規劃課題《普通高中自能發展研究》圓滿結題，其成果得到中央教科所、中國教育學會權威專家的高度評價，并被評為全省教育科研優秀成果一等獎。“十一五”期間，我校承擔的省教育科研規劃資助項目《普通高中學生自能發展素質培養研究》和《和諧德育的理論與實踐研究》現已高規格結題，經省教科院專家鑒定為優秀等次。科研推動著學校的內涵發展，推動著教師的專業成長，推動著教育不斷開拓新的局面。干部、教師聽課、評課、撰寫論文蔚然成風，每年均在國家、省、市等各級各類刊物上發表優秀論文300多篇，任澤貴《今天我們怎樣當好校長》、李韶庭《逐步調整法及其應用探究》、汪圣波《巧用“守恒法”解化學題》分別在當代教育等權威刊物上發表。一大批優秀教師在省、市、縣教育教學比武活動中獲獎，其中賀愛華榮獲省級歷史教學比武一等獎。由于我校教研成果突出，2009年被省教科院確定為“教育科學基礎學科科研基地”學校。我校連年被評為縣級教研工作先進單位，這些優秀教研成果，先進教研經驗均在《人民日報》、《新華文摘》、《湖南日報》等報刊上報導。

3、常規管理特色。一是教學管理班子硬。我校教學管理實行年級負責制，校領導擔任年級排頭兵，一把手坐鎮高三年級督導，這是我校近年來教學質量穩步提升的重要組織保障。二是教學過程管理措施硬。以“嚴、實、細、精”四個字貫穿整個教學過程。嚴格坐班制度，實施一對一巡回解疑答難模式，細化備、教、改常規工作，精心組織公開課、示范課、研討課、精品課活動。三是高考、學考深入人心。我們以負重前行，不斷攀升做為動力。近五年來，我校高考一、二本上線每年均凈增50多人，僅今年高考，本科上線801人，其中一、二本上線435人，上線率44.6%，其中龔欣同學榮幸考入空軍航空大學。今年學考全校1104人參考，九大科合格率98.56%，僅有16人，19科次不合格。

三、固本浚源，全心服務，彰顯大愛品質

我校在創建市級示范學校驗收合格后，積極創造條件，努力向更高目標邁進。學校加快發展步伐，進一步修訂了《澧縣二中發展規劃》，廣籌資金，加大投資力度，辦學條件不斷改善，育人環境得到進一步優化。

1、加大硬件投入。學校先后投入800萬元修建了師生餐飲大樓，其建筑標準和設備配套在市縣同類學校中堪稱一流。投資1500萬元，新建教學大樓和學生宿舍大樓，內部設施完善，功能齊全，為學生營造了優越的學習生活環境。投資300多萬元建設多媒體教學網絡，每班配有62英寸顯示器和投影儀。實行了與長沙市一中網上聯合辦學，互享優質教學資源。為每個教師配置了筆記本電腦，初步實現了教學手段現代化。投入200多萬元購置圖書資料和實驗、電教設備器材，綠化校園，改造電網，硬化道路，配套生活設施等。投入200萬元建成高標準陽光體育場，投入近100萬元建成蘑菇狀水塔。目前，校園環境優美，設施齊全，校園廣播網，閉路電視網，計算機網，電子監控網，遠程教育網五網并行，高效運轉，大大提高了師生生活、學習的幸福指數。

2、民主管理。以工會為主體的民主管理體系，堅持以關愛師生、貼近師生、服務師生為宗旨，為師生排憂解難。一是精心組織一年一度教職工代表大會，向教職工通報預決算情況，讓教職工心中有數。完善和修訂各種制度，讓制度進一步規范科學，真正能約束和調動教職工工作積極性。二是抓好校務政務公開，給師生營造公開、公平、公正的學習和工作環境。三是狠抓學生保險理賠，監督執行意外傷害保險政策，保護學生利益為學生及家長排憂解難。

3、后勤管理。常年堅持房屋、圍墻安全排查，發現問題及時整改，杜絕安全事故發生。加強學校財務管理，財產管理。規范收費行為，嚴格執行民主理財，帳目公開制度。狠抓勤工儉學工作，充分利用本級資源，對校內商店、洗衣房、垃圾、學校門面、認真組織公開招標，勤工儉學收入實行?？顚Ｓ?，按上級規定合理支出，不亂收亂支，杜絕向學生攤牌勤工儉學收入現象。

4、食堂管理。以全方位服務師生為目的，在科學管理，制度完善的前題下，一是進貨渠道正規，非小攤小販，食品一律有三證。二是蔬菜一律在大型批發商手中購買（并經過相關檢測為無公害食品），隔夜存儲蔬菜一律不用，讓師生吃上放心菜。三是所有工作人員定期體檢，憑健康證上崗。四是利用學生放假組織大師傅前往大型賓館培訓，不斷提高烹飪技術。五是經營品種齊全，飲食結構合理，品種繁多。六是全力服務學生，為學生免費供應高質量的純凈水。由于我校學生食堂就餐環境一流，管理規范，服務周到，連續七年被評為全縣食品、藥品安全工作先進單位，這一殊榮在澧縣教育系統屬唯一。我們的成功管理經驗在省、市、縣電視臺做過相關報導。

尊敬的各位領導，各位專家，我們深知，澧縣二中作為市級示范性高中，在辦學條件，硬件設施，制度文化等方面按上級要求還有一定的距離。但是二中人沒有徘徊，沒有等待，在縣委、縣政府及縣教育局的大力支持與關懷下，我們一定以本次督導驗收為契機，制定更新更高的奮斗目標，向有特色的現代化高中邁進。

具體目標是：

1、積極改善辦學條件，近五年內新建體藝綜合大樓，新開北校門，擴建體育運動場，使校園布局進一步合理規范。進一步加強學校文化建設，把學校打造成師生的生活家園和精神家園。

2、建設一支高素質教師隊伍，專任教師中要有一批碩士教師和20名在省、市有影響的名師，各科培養1—2名省、市級學科帶頭人。

3、繼續實施科研興教戰略，大力開展課題研究，每年組織教師外出參加學術交流，使我校成為名副其實的省級基礎教育科研基地學校。

4、大力發展現代技術教育，優化課堂教學結構，把打造高效課堂，提高課堂效率作為教學工作來抓。

5、發揚體藝特色，力爭為省、國家培養更多優秀人才。

6、狠抓教育質量，確保我校高考、學考居常德市示范性高中領先地位。

各位領導、專家，感謝大家對澧縣二中的錯愛，希望大家對澧縣二中高看一等，厚愛一分。有縣委、縣政府及縣教育局的大力支持，有學校黨委、行政的正確領導，二中的未來一定更加美好。