第一篇：學校督導評估匯報材料

學校督導評估匯報材料

****學校創辦于****年，位于合肥市*****，占地面積30余畝，建筑面積1.8萬平方米，教學設施齊全，理化生實驗室、美術室、微機室、多媒體室、階梯教室一應俱全，電教、實驗條件達一類標準，建有全塑膠、全草坪運動場。學校現有**個教學班，***余名學生，***余位教職工，其中高級職稱**人，中級職稱**人，省、市、區“教壇新星”、“教學能手”、“學科帶頭人”、“骨干教師”**人。辦學**年來，學校堅持“崇尚一流，保證優良，追求卓越”的辦學目標，緊扣“不放棄每一個學生”的辦學理念，育人環境不斷優化，教育質量穩步提升，取得了顯著的辦學聲譽和社會效益，已成為一所享譽省城的品牌學校。

一、明確辦學方向，端正辦學思想，規范辦學行為

****學校創辦以來，擁有辦學批文、辦學許可證及相關資質證件，年檢材料齊全，依法制定學校辦學章程。在上級主管部門的指導下，我校認真貫徹落實《民辦教育促進法》及相關法律法規，依法辦學，弘揚“自我加壓，敢于爭先”的校園精神，秉承了“崇德、感恩、勵志、成才”的校訓，養成了“學做人，會求知，能創新”的學風，樹立了“勤研善教，啟智育人”的教風，創設了“一線、四面、三促進”為主題的德育特色。

學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格按國家課程計劃和省制定的課程計劃實施教育教學活動，開齊開足規定課程，為學生全面發展奠定基礎。在教育教學過程中能面向全體學生，因材施教，因人而教，讓每個學生都能享受到最優質的教育資源。學校嚴格按規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購教輔資料，年級部統一布置學科作業，嚴格控制作業量，切實減輕學生過重學業負擔，營造輕松愉快的育人氛圍。

在瑤海區教育局領導下，我校實行自主招生，招生簡章經過*****教育局審核備案后對外發布，如實宣傳招生信息，嚴格執行物價部門審批的收費標準，實行學費公示制度，收費行為規范，票據使用正規。學校現有辦學規模適度，招生行為規范，班級不超額，擁有與學生數量相適應的辦學設施和師資力量。

二、改善辦學條件，完善教學設施，優化校園環境

學校在教育主管部門的領導下籌集辦學經費，認真審核預算、決算，合理確定人員工資福利開支占正常辦學費用的比例，并報教育主管部門批準備案，收取的費用主要用于教育教學活動和改善辦學條件。

學校現****校舍辦學,建筑風格突出，綠化現代化感強，校園布局合理，功能分區明確。學校校園建設總體規劃由主管部門制定，校舍建設符合國家建筑標準，生均占地面積、生均建筑面積基本達到省頒最低標準。

學校建有與辦學規模相適應的教學樓、行政辦公樓（含理化生實驗樓）和綜合樓，學校教育教學設施完備：

1、現有200米全塑膠運動場，建有體育器材保管室、體育室，體育器材配備齊全，已達省頒最低標準。

2、學校擁有理化生實驗室共計6個，實驗設備齊全，微機室按一類標準配置，美術室等藝術類教學儀器配備已達到同類公辦學校規定的最低標準。

3、為了加快學校教育信息化建設步伐，建成了多媒體教室、校園網，并與****大學教管信息中心聯網，實現教育資源共享，創造了較好的現代信息技術教育教學環境。

4、學校建有校醫室和心理咨詢室，定期對學生的健康狀況進行檢查，同時聘請中醫學院著名心理咨詢師定期對師生開展心理輔導和心理專題講座，每年中考前開展為期一周的考前心理輔導活動。

5、學校為班級配備了通過正規渠道購買符合衛生標準的學生飲水設施。

6、學校建有圖書館，教師閱覽室、學生閱覽室分別設立，并建立了規范的圖書閱覽制度、圖書借閱制度，學校圖書、報刊雜志種類眾多，基本能滿足全校師生使用，師生借閱率較高。學校全力改善辦學條件，完善教學設施，校園環境進一步優化，受到社會各界的廣泛贊譽。

三、提升教育教學水平，強化師德師風建設，筑牢師資隊伍根基

師資力量是學校生命線，教師隊伍建設是教育教學的根本。我校嚴把教師選聘關，每選聘一名教師都要相繼進行資格審核、考試、面試、無生上課、錄用五個程序，試用一年后如達到學校要求再留用并簽訂合同，從而確保我校每位教師均具備初中任職資格，具有相應的資格證書；教師學歷、職稱基本達到同類公辦學校標準。學校按照《勞動合同法》相關規定，及時與教師簽訂符合政策規定的聘任合同，按時足額發放教師工資和各項福利，并按照合同為每位教師辦理“五險一金”等社會保險，全力保障教師的合法權益。同時，學校依照《工會法》建立了完善的工會組織，每年召開教職工代表大會，實行民主管理，認真聽取并落實教師提出的合理建議；每年假期組織教職工赴長春、桂林等地學習，豐富教職工的教研活動，幫助教師增強教研能力，增強教職工的凝聚力。

學校為了提升教育教學水平，精心制定了教師專業發展規劃，通過“青藍合同”、“推門聽課”等多途徑、多渠道搭建教師發展平臺，引導全體教師接受繼續教育。在促進青年教師專業發展中，學校每年上學期進行“青年教師課堂教學評比”，下學期開展“師徒結對”和匯報課活動，每年定期開展校本教研月，進行新聘教師崗前培訓、新入校的班主任業務培訓等相關的專項訓練。學校每學期期中考試后分文、理科組織骨干教師在校內開設示范課、觀摩課，發揮骨干教師引領示范作用，形成富有特色的校本教研。學校高度重視教師業務水平的提高和教科研能力的培養，堅持“請進來、走出去”的方式，不惜經費投入，組織教師參加各級各類的教科研活動，相繼組織各學科的教師前往天津、海寧、上海等地參加優質課觀摩活動，科研水平的提高促進了教師業務素質的全面提升，僅2008年以來，學校就有**名教師在國家級課堂教學大賽中榮獲二等獎以上的表彰，有**名教師被評為合肥市首屆骨干教師，在同層次的民辦學校中尚屬首例。

學校堅持按《****學校管理制度》對師德進行量化考核，按《****學校教研管理制度》評價教研組工作，“潛下心來教書，靜下心來育人”已在我校蔚然成風。教師鼓勵全體學生充分參與學習，善于與學生共同創造學習環境，通過家校聯系本、家長會和家長學校，主動與學生、家長、領導進行交流與溝通，育英教師“講師德、盡職責、創一流”的敬業精神已成為學生家長津津樂道的話題。

四、加強領導班子建設，深化校園管理，構建和諧校園

“火車跑得快，全靠車頭帶”。育英學校在管理中設立董事會，實行董事會領導下的校長責任制，實現了黨、政、工、團一體化的管理機制。每周二校務會集體研究學校人、財、物等事務，明確各處室近期職責；每周三政治學習組織教職工學習領會教育前沿的精神；每周五業務學習以備課組為單位開展定時、定點、定任務的教研活動。學校管理日趨規范化、民主化、科學化，形成學校的發展和學生的發展是學校一切工作核心的共識。我校管理的出發點和落腳點是力求盤活人力資源，激發教職工的工作積極性、主動性和創造性，促進學校辦學效益再上新臺階。

學校建立健全規章制度，嚴格貫徹執行。教務處根據《****學校教務管理制度》加大教學常規管理力度，每學期的期中、期末進行教學質量檢查，不定期對教學工作進行抽查，期末總結分析，找出差距，提出整改措施；教研室依據《****學校教研管理方案》對教研組、備課組、教職工進行量化考核；政教處按《****學校班主任工作方案》考核班級管理工作。此外，學校大力落實檔案管理、校產管理、財務管理、學籍信息化管理等各項校務管理，資料齊全，保存完好，使用規范。

安全工作，重于泰山。學校建立安全保衛工作的各項規章制度，成立了以校長為組長的安全責任領導小組。為防止意外事故發生，學校成立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案，定期進行安全隱患排查，及時消除安全隱患。學校以安全教育主題班會為重點，每學期開展防震、防火、防溺水等安全教育演練，同時邀請相關部門的專家深入學校開展安全講座。由于安全工作抓得扎實，多年來無校園傷害事故和違法犯罪事件發生，榮獲了“合肥市文明單位”、“合肥市平安校園”等多項榮譽稱號。

五、科學組織教學活動，豐富校園生活，彰顯學校德育特色

學校按照要求開足音體美課程，認真實施《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學生體質健康標準》、《中學體育與健康》課程標準，做好課間操、眼保健操，積極開展課外體育鍛煉和體育活動，每年舉辦秋季田徑運動會，同時選派優秀運動員參加區運動會，連續五年蟬聯瑤海區中小學田徑運動會中學普通組第一名。每學年組織學生進行體檢，建立學生健康檔案。學校校園活動豐富多彩，社會實踐成果斐然：“迎世博，遵交規”的主題班會，得到了****街道的大力支持和街道相關領導極力的贊美；利用三周時間組織學生系統學習文明禮儀知識和觀看“文明禮儀知識故事”光盤，要求學生寫心得體會；開展“文明禮儀伴我成長”征文比賽；走進社區，與****社區舉行學生志原者與空巢老人“愛心110手牽手”活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神；與街道聯合舉辦了“愛我家園，作文明小公民”演講比賽；每年組織學生到瑤崗渡江紀念館參觀學習，弘揚渡江精神，珍惜今天的幸福生活，并將此處作為我校愛國主義教育基地；結合感恩五個一活動及文明禮儀教育，開展了摘星評比競賽，每班各評出“孝敬之星、節儉之星、助人之星、守紀之星”給予表彰；在2010年6月中學生說話“天天運動匯”比賽中，我校參賽選手不負眾望，榮獲“亞軍”稱號，在四體會的前夕，在提倡全民運動的舞臺上，展現了我校學生的良好身體素質與精神風貌。

學校重視德育工作，尤其是加強學生養成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行為完善的合格人才。政教處認真負責學生德育工作，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結，積極溝通學校、家庭和社會的聯系，形成校、家、社會共建的德育工作機制，全面落實《育英學校學生管理十條規定》、《育英學校警示教育十條規定》等校紀校規，開展的德育教育活動貼近學生實際，成效明顯。

彰顯德育特色，打造品牌名校，德育教育已成為我校辦學特色。學校成立校長親自掛帥的德育特色領導小組，下設辦公室具體落實，編印了符合校情的《****學校德育教材篇》，成為德育特色教育的有力抓手，同時發揮團委、年級組和班主任的作用，形成以行為規范養成教育為基礎，以崇德感恩教育為重點，以培養健全人格為歸宿，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的重要目標，形成了“一線、四面、三促進”為核心的特色德育模式，現已成為瑤海區德育特色學校，有望在市專家組的驗收中一舉通過。

六、存在的問題和整改措施

總之，學校緊扣“崇尚一流，保證優良，追求卓越”的辦學目標，以“規范管理、提升質量、狠抓隊伍、深化特色、打造品牌”為著力點，形成了“一心一意抓質量，全力以赴促特色”的良好育人氛圍。辦學**年來，學校先后獲得“***”、“***”“***”、“***”、“***”、“***”。有**多名教師在市級以上課堂教學評比中獲獎，教師在國家、省、市級刊物發表或獲獎論文達400篇。我校學生在省、市各類素質競賽中頻頻獲獎。學校以督導評估檢查為契機，加強師德師風建設，優化辦學環境，規范常規管理，有信心、有決心把學校打造成合肥市頂尖名校。

第二篇：學校督導評估匯報材料

××市××中學位于&××市××街24號，是一所全日制市直初級中學，是我市基礎教育的窗口單位、示范學校，主要承擔對××市區非農業適齡少年初級中等教育的任務。學校占地面積為43334平方米，生均占地面積為20.64平方米。校舍建筑面積為8424平方米，生均面積4平方米。現有32個教學班，在校學生2100人，教職工146人。校舍建筑包括教室38個，合114間；語文、數學、外語、政治、歷史、地理、理化生、體育、音美教研組各一個，合19間；物理、化學、生物實驗室各一個，計9間；衛生室1間，音樂教室3間，圖書室3間，閱。

部分陳舊門窗；投資3萬元，整修圍墻150余米，硬化了路面90米，美化了學校環境；投資5萬元，添置了一批試驗櫥、書架及教學用各類辦公用桌；投資1萬元，整修了實驗室。

現在我校有教師職工146人，其中專任教師143人。專任教師全部是公辦教師。專任教師中，專科以上學歷者144人，中專、高中畢業者2人，教師學歷符合要求的比例為98%，高于國家要求4個百分點。我校專任教師中，高級教師12名，一級教師85名，二級教師46名。校長一名，高級教師職稱，在教育戰線已經工作了近30個春秋，有豐富的教學法及管理經驗，多次被評為省、市級模范校長、優秀教育工作者。

我校普及初級中等教育的普及程度情況為：我市××××年13---15周歲的適齡少年，應到我學校就讀的人口總數為960人，我學校在校生總數是2820人，入學率達100%。××××年應到就讀的人口總數是1220人，我校在校生人口總數是3510人，入學率達100%。××××5年在校學生的鞏固率為99%，××××年在校學生鞏固率為99%。

學校注重德育教育工作，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。自2003年至今，我校學生無一人犯罪，犯罪率為0。

我校根據國家教委的要求，設置了語文、數學、外語、政治、物理、化學、歷史、地理、生物、音樂、美術、體育、健康教育、勞動技術等基礎學科。我校有嚴格、科學的管理制度，重視學生德、智、體、美、勞全面發展，注重素質教育，注重培養身心健康、德才兼備的合格人才。

學校檔案制度健全。教師檔案、學生學籍及各種資料均有有關人員保存管理，完好無缺。《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》四法齊備，并在醒目位置張貼懸掛，在工作中認真貫徹執行。各班教室內均貼有《中學生守則》、《課堂常規》、校訓及格言警句。

第三篇：學校 督導評估匯報材料

崇德重能 誠信育人 求實創新 質量興校

——2011-2012學督導評估匯報材料

學 校 簡 介

XX中學成立于 年 月，地處，現占地面積7406平方米。目前在校學生1143人，18個教學班，教職工71人。近年來，全校師生內強素質，外樹形象，全力打造學校品牌，先后被評為“全國中小學思想道德建設活動組織先進單位”、“省優秀示范家長學校”、“省基礎教育課程改革先進學校”、“省課題引領課改搭建學生自主發展平臺行動研究實驗學校”、“省消防安全‘四個能力’建設達標星級單位”、“省青少年集郵活動示范基地”、“市教育系統先進集體”、“市心理健康教育示范校”、“陽泉市棋牌傳統項目學校”、“市首批平安文明校園”、“市教育技術裝備工作先進集體”、“區校本研修示范校”、“區創建‘教育先導區’AAA校”等等。

為全面貫徹黨和國家的教育方針，全面落實科學發展觀，全面完成我區“創建教育先導區”的重大戰略目標，遵照《陽泉市城區中小學校辦學水平、辦學質量督導評估方案》的具體部署和要求，陽泉四中始終以全面實施素質教育、培養德智體美全面發展的人才為根本目標，以“讓社會放心、讓家長滿意、讓更多的孩子接受終身受益的教育”為己任，努力追求“一流的師資隊伍、一流的學校管理、一流的教育質量”，秉承“崇德重能、誠信育人、求實創新、質量興校”的辦學理念，堅持“學校聲譽大于一切、教學質量高于一切、教工利益重于一切、學生發展先于一切”的治校方略，以安全保障、提高質量、自主發展為工作主線，以義務教育標準化建設工作為抓手，大力推進“創先導、塑名校、出名師、育名師”工作，努力把學校辦成一所現代化、高質量，學生向往、家長放心、社會聲譽好的品牌中學。

春風送春意，花艷四中園。陽泉四中在上級領導和社會各界的關心和支持下，全體教職工齊心協力、眾志成城，以良好的師德教風、扎實的業務功底、嚴謹的治學精神、突出的教育教學成績贏得了社會和家長的廣泛認可：中考連年取得優異成績、學科競賽穩居市區前列、校本研修形成特色、教學改革漸入佳境、體藝教育成績斐然??前進中的陽泉四中正舒枝吐蕊，春華秋實；騰飛中的陽泉四中將會以嶄新的姿態，續寫教育教學改革的篇章。

一、以人為本，強化學校管理，規范辦學行為。

1、加強領導班子建設，提升管理水平。學校十分重視班子的建設，狠抓班子形象工程。一是組織領導干部學習廉潔自律規范，要求領導干部首先要樹立“五個觀念”(組織觀念、是非觀念、群眾觀念、領導觀念、法紀觀念)，增強“四個意識”(團結意識、危機意識、質量意識、安全意識)，做到“六個字”(勤、廉、公、思、管、新)。二是在領導班子中召開民主生活會，開展批評和自我批評，注重提高民主生活會的質量。領導之間能暢所欲言，互相幫助，從而促進管理水平的提高。三是強化黨內監督，健全民主集中制的領導決策制度，嚴格辦事程序，確保重要項目安排、校舍維修和大額資金使用等重大事項民主討論、集體決定。四是實行管理干部分級包班蹲點制度，深入教學一線，體察教師思想動態，了解師生的學習、工作以及生活情況，為學校的決策提供真實的第一手材料。整個班子政令暢通，團結務實，富有開拓進取精神。

2、以人為本，完善制度，規范辦學行為。完善各種管理制度與職責，重點制定了切實可行的適應教師績效工資改革的獎勵辦法和《陽泉四中崗位設置實施方案》等，本著充分調動大多數教師工作積極性的原則，真正體現多勞多酬，將制度的實施與人性化管理更好的結合起來，努力完善管理體制。實施科學管理是學校加強內涵建設一個重要環節，因此，我們堅持以人為本，科學管理的原則，著眼于學校、教師、學生的發展，嚴格規范辦學行為；嚴格貫徹黨的教育方針；嚴格課程管理，開齊上足了各門課程；嚴格控制了學生在校時間、作業量、考試質檢、教輔用書、學科學習資料、補課等教學行為；努力打造高效課堂，堅決杜絕教師“三亂”（亂辦班、亂補課、亂收費）現象發生，并且層層簽定責任狀。學校整體工作有規、有序、有效、健康、和諧、科學、持續發展。

二、重視師資隊伍建設，實施強師工程，造就名師隊伍。

教師是學校的靈魂，名師是學校的旗幟。教師隊伍建設是保障學校持續深入發展的源動力。我們非常注重對教師的選拔和培養，努力造就一支素質高、責任性強、肯吃苦、樂教、善教、團結協作、敢于創新的教師隊伍。

1、強化師德建設，提高師德修養。結合創先爭優活動，廣泛開展“鑄師魂、修師德、練師能、樹師表”為主題的師德教育系列活動，不斷提高師德修養。評選師德標兵，樹立榜樣，規范教師言行，充分發揮我校教師愛崗敬業的奉獻精神、艱苦奮斗的拼搏精神、求真務實的科學精神、與時俱進的創新精神。要求教師做到“做人要厚道、做事要地道、施恩不圖報、知恩當必報”。

2、強化業務培訓，實施教師成長工程。一是采用多種形式強化學習，樹立科學的教學思想。學校給每位班主任發放了《感動教師的199個教育故事》，給全體教師先后印發了《中學教師專業化標準》（試行）、《課堂教學的改革細節》、《11所外地名校的課堂教學改革經驗》等學習資料，利用備課組、教研組活動組織學習。此外，以教研組、備課組為載體，強化對課程標準、教材教法和學生情況的研究，進一步提高了教師的業務能力。二是實施“三五十”強師工程。具體做法是本學科新教師和名師、新老班主任拜師結對子，確立讓新教師三年勝任、五年成骨干、十年成名師的強師工程。師徒間相互聽課，交流教法，研習問題。學校每學年通過組織基本功大賽、研討課、示范課、聽評說課活動等方式使教師學有目標、奔有方向，使教師的業務能力不斷提高。

3、通過“走出去，請進來”的方法開闊教師視野，增長見識，更新教師教育教學理念。每學期分期分批派出教師外出考察學習，聽名師講課，學習外地先進教育經驗，并與兄弟學校搭建交流平臺，通過研討活動達到共同提高的目的。同時，定期請市區專家和優秀教師來我校就教育教學理論、課程改革、教科研等方面進行指導。我校先后邀請了陽泉市教育科學研究所所長宋崇魁、城區教研室主任張偉、城區教研室教研員黃衛等專家學者為學校師生做教育教研專題講座。通過學習、交流、研討，促進教師形成新的教育教學理念，提高了整體科研水平和團隊素質。

目前，學校現有教職工71人，學歷達標率100%，其中2人為研究生學歷。中學高級教師12人，中學一級教師28人，國家級骨干教師2人，省級學科帶頭人、教學能手、骨干教師13人，市區教學能手14人，區三優名師6人。我校教師隊伍正向著科研型、學者型、名師型的目標邁進。

三、加強安全管理，打造校園文化，綻放德育光彩。

（一）、緊繃安全琴弦，打造平安校園。

一是完善制度，規范管理。安全無小事，責任重泰山！學校始終把安全工作作為頭等大事來抓。有針對性的建立健全了各項安全制度，重新修訂了《陽 泉四中安全事故應急預案》、《陽泉四中地震應急預案》、《陽泉四中學生集體外出交通事故應急預案》、《陽泉四中體育活動傷害事故處理應急預案》、《陽泉四中消防安全應急預案》、《陽泉四中擁擠踩踏事故應急預案》、《陽泉四中傳染性疫情應急預案》等。使學校安全工作的每個方面、每個環節都有章可循，有據可查，使學校安全制度化、規范化。

二是責任明確，措施配套。學校每天都有一名校級領導干部帶班，一名中層領導和多名教師骨干，多名學生骨干值勤，每天進行多次檢查，發現問題及時處理，及時消除事故隱患。將安全工作的各項職責層層進行分解，學校和全體教職工分類簽訂安全職責目標責任書，落實到人，形成齊抓共管的格局，并把履行安全工作職責情況納入教職工考核范圍，要求教師要主動做好自身業務和安全監管的一崗雙責工作，共同做好學校安全工作。

三是深入排查，認真整改。按照“全面排查，重點治理，不留死角，責任到人”的原則，針對一年四季學校安全工作不同的特點，牢牢把握安全工作的規律性，突出重點，認真排查，狠抓落實，徹底整改。

四是多措并舉，綜合治理。通過家長會、家校聯系卡、給家長的一封信等形式，促使家長與學校密切配合，共同做好學校安全工作。學校主動緊密配合各級公安、文化、教育等部門，加強學校周邊的管理，為學生提供良好的成長環境。泉東路開通后學校多次同交警支隊、交警二大隊聯系，在校門外安裝減速帶、增設警示標志、規劃斑馬線等，為師生出行創設了安全綠色通道。

五是強化教育，積極演練。組織廣大師生認真開展防火、防震、防學生傷害等不同內容的逃生和救助演練活動，加強學生的安全技能訓練，提高學生的自我防護能力。不斷增強學生防災減災意識和防范能力，提高學生自救、互救能力。此外，我校積極參加區教育局開展的校車排查工作，到陽泉鋁業公司和山東鋁業公司陽泉礦簽訂學生安全文明乘坐單位接送車和安全接送協議，對校車和接送學生車輛進行排查，消除校車安全隱患。近年來，在區教育局的正確領導和大力支持下，我校保持了校園內無刑事案件，無重大群體性事件，無師生傷害事故的好成績。確保了在校師生中無一人違法亂紀，確保了校園無一例重大安全責任事故的發生，受到上級領導、社會各界人士和學生家長的一致好評。多次受到區市的表彰，區政府授予我校安全工作先進單位稱號。學校消防 安全工作也卓有成效，被省公安消防總隊評為構筑社會消防安全“防火墻”工程，消防安全“四個能力”建設達標星級單位。

（二）、打造校園文化，綻放德育光彩。

1、堅持主旋律，加強愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導學生增強愛國之心、報國之志。以每周一升國旗、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動為契機，開展“秉承傳統文明，弘揚民族精神”等愛國主義教育活動，同時采取“請進來、走出去”的模式寓教于樂，組織學生外出參觀消防知識宣傳展覽，聘請法制校長定期給學生上法制課，宣講安全知識，普及安全常識，加強法制教育，提高學生自我防范意識和自救自護能力。

2、繼續深化養成教育，全面提升學生綜合素質。一方面繼續組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《陽泉四中學生一日常規四十條》等，將學生良好行為習慣的培養，落實在日常學習、生活、做人等點點滴滴的小事上，形成了“人人學習文明禮儀、人人宣傳文明禮儀、人人踐行文明禮儀、人人監督文明禮儀”的良好氛圍。通過校園廣播、主題班會、黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、開學典禮等德育主陣地的積極推進，為學生創設多種德育活動載體，增強學生的創新意識，鍛煉學生的實踐能力。定期召開家長會議，通過講座、座談、家長問卷調查等形式，共同配合，齊抓共管，形成教育合力，為學生的健康成長創造良好的校園、社會、家庭環境。多次聘請《山西青年報》傳媒陽泉中心孟存田主任為師生進行“中華優秀傳統文化”講座。

3、開展形式多樣的文體活動，豐富校園文化生活。

文化藝術體育活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。近年來，學校成立了音樂、書法、繪畫、文學社、舞蹈、理化生、數學、英語、地歷等興趣小組，成立了籃球、乒乓球、田徑、棋類等代表隊；認真組織開展校園文化藝術節、師生成果展、校園科技節、體育運動會等活動，搭建了學生“健康體育”和“科技創新”特長展示平臺，參加各級田徑、球類、棋類、青少年科技創新大賽和電腦制作大賽都取得了突出的成績。2011年榮獲陽泉市“中華魂”讀書教育主題活動集體優勝獎、陽泉市中小學田徑運動會初中組第一名、全市中小學文藝匯演一等獎、第26屆陽泉市青少年科技創新大賽優秀組織獎等。

4、建設班級文化，展示特色教育。

班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。學校根據實際情況，在七、八年級進行“課改特色班級”文化建設。班主任根據本班特點，確定選題內容，設立公務欄，統一陳列各類通知、各項公務及文明公約，使學生更加明確自己的發展方向；設立小組目標和小組競賽欄，將每周各小組的目標及得分情況進行公布，從而形成了積極向上的競爭氛圍；設立展示欄，將學生們各類優秀作品展示其中，增強學生的自信；設計班徽，展示格言，懸掛班牌，體現特色，從而使學生們在溫馨的教室里、和諧的團隊中，陶冶情操、增長知識，不斷前行。

四、強化教學管理，狠抓教學質量，突顯教學特色。

（一）、進一步推進“六年同建”活動，確保教學質量穩步提升。

1、進一步推進“常規教學落實年”。

修訂完善了《陽泉四中教育教學行為管理制度》，明確提出了“嚴格教學常規、狠抓教學秩序、嚴密教學環節、嚴肅教學紀律、嚴明教研導向、探索教學改革、注重教學效果”，確保把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。處室組能夠深入教學一線，及時了解教學動態，從問題入手，細化、規范教學常規管理，并制定出詳實的檢查標準，定期或不定期地檢查教師的“常規六環節”，檢查教師的“一案四冊”（講學案、聽課手冊、課題手冊、專業化手冊、學業評價手冊）情況，落實了《陽泉四中教學常規管理實施方案》，尤其抓好集體備課基礎環節，突出課堂教學重要環節，強化作業訓練關鍵環節，確保每一項工作、每一個人的工作、每一天的工作、每一節課、每一個教學活動去落實常規，并認真分析數據、宣傳優秀、肯定成績、反思問題、簡報公示，做到了常規工作無漏洞，向常規教學要質量。

2、進一步推進“高效課堂改革年”。

學校出臺了《陽泉四中2011-2014年（3年）進一步推進教學改革的實施方案》和《陽泉四中高效課堂改革年活動實施方案》，根據師資、生源、硬件設施等實際情況，積極推進“高效課堂改革年”建設。

（1）、實踐“四環節教學模式”，轉變課堂教學觀念，把握三維教學目標，優化課堂教學方法，改革課堂教學結構，減輕課堂教學負擔，強化課堂特色風格，加大課堂教學雙基力度，建立健全課堂監控體系。提倡和鼓勵班主任進教室隨堂辦公，班子成員值周巡查，處室組領導值日檢查，確保課堂高效有效，全面提升課堂教學效益。2012年3月，實行了三級管理干部“聯、包、帶、蹲、聽”制度，規定每名干部每周聽課1-2節，力抓課堂會診，推行“巡堂和推門”聽課，在聽課中發現優秀、評課中培養教師。

（2）、轉變“四個方式”。在學習目標上做到“三帶進”：把尊重帶進課堂，把激勵帶進課堂，把方法帶進課堂。在方式轉變上做到“三能”：學生能看懂的，鼓勵學生去看；學生能自己探究解決的，讓學生去完成；學生自己能總結出來的，讓學生去歸納。在教學訓練上做到“五練”：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。在教學方法上做到“五讓”：新知識讓學生在教學情境中主動探究，問題讓學生自主提出和解決，重點、難點、疑點讓學生討論，規律、結論讓學生小結，讓學生帶著新問題走出教室。

（3）、舉辦“課堂教學轉型研討會”，組織開展講學案式“四環節課堂模式”研討、師徒共研公開課、備課組共研展示課、教師創新交流賽等活動，要求教師做到 “不看不講、不議不講、不練不講”，“先學后教”、“少教多學”，積極實施“課堂十化”，基本實現“課堂轉型”，真正體現了“學生動起來，課堂活起來，效果好起來”。

3、進一步推進“教研組建設年”。

學校積極創建品牌教研組、和諧教研組、學習型教研組，使教研組成為了教師學習成長的基地，成為了優秀教師成長的搖籃，成為了教學創新和質量提高的舞臺。教研組建設實行了重心下移，把更為微觀細化的工作落實到了各學科備課組里。樹立了“一個好組長等于一個好學科”的思想，進一步明確了教研長的責、權、利，讓教研長更多地參與了教學管理，大膽負責本學科的教育教學的各項工作。每個教研組能夠“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”。學校加強檢查、督促和評價教研組、備課組工作，及時總結、推廣了成功經驗和先進典型，及時發 現和解決存在的問題，激勵各教研組務實求真、開拓創新，形成了自己的教科研特色和文化。

4、進一步推進“課題研究實驗年”。

（1）、開展課堂研究，提高科研水平。深化對“問題即課題、教師即課程，成長即成果、教學即研究、方法即成果、教育即解放、教師即開發、學生即創造、教室即成長”的理解，本著“一學習、二研究、三實踐”的步驟進行，把工作重點放在開展課堂教學模式的研究與探索實踐上，堅持對課題進行過程指導和檢查，舉辦課題研究交流、展示活動，通過課題實驗帶動、引導教師深入研究課堂教學，提高教科研水平。

（2）、課堂研究化，研究課堂化。要求每位教師將課題研究落實在每一堂課、落實在每一次教學活動中。課題來源于課堂，課堂是核心，質量在課堂；課題引領課改，引領課堂，用課堂夯實科研，實現課題、課堂的聯動，助推學校課堂轉型，做到了“課堂研究化，研究課堂化”，逐步向科研型課堂發展。

（3）、規范課題管理，促進教科研持續發展。為了實施課題研究工作，學校建立了教育科研課題管理制度，形成了“分管校長—教科研室—教研組”三級管理網絡，加強對課題的過程管理；設立了教科研優秀成果獎勵制度，對論文發表或獲獎的教師和課題研究取得成果予以獎勵，有效激發了教師教科研的熱情，創造了良好的教科研氛圍，促進了教科研的持續發展。

目前學校申報、參與實驗、各級立項的課題共7個，包括：國家規劃重點課題《綜合實踐活動課程常態實施問題研究（校本課和活動課教師）》，全國教育科學“十二五”規劃課題《“少教多學”在語文教學中的策略與方法研究》，省教育學會和市教科所立項的十二五課題《陽泉四中構建“四環節教學模式”高效課堂的行動研究方案》，城區科技局立項的課題《網絡條件下初中英語教學的行動研究》和《新課程下初中音體美特長生培養的行動研究》，語文組申報立項了全國教育科學“十二五”規劃課題《“少教多學”在語文教學中的策略與方法研究》，政史地組申報立項了省教育學會和市教科所的十二五課題。為此，學校被命名為“山西省教育學會實驗學校”和“山西省教育科學規劃課題實驗基地校”。

5、進一步推進了“教學質量提升年”。（1）、分層次抓好教學工作。扎實做好九年級工作，在全校形成了一個關注中考、研究中考、服務中考的良好氛圍，認真研究總結往屆的經驗教訓，發揮了各教研組的集體智慧，關心和支持九年級各方面工作。加強八年級教學，抓兩頭促中間，做好培優補差工作，實施優秀率、及格率并重策略，抓全體，不放棄不拋棄任何一名學生，嚴防兩級分化。抓好七年級教學，打好基礎，堅持從起始抓起，從點滴抓起，抓習慣促養成，循序漸進地督促學生養成良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣。

（2）、全面提升教學質量。2011年，中考成績再創佳績，達一中人數有89人，達優率以28.1%名列市區11所學校第一；達線人數首次突破200人大關，以63.3%名列市區11校第二。體育成績尤為突出，以滿分率82.9%名列市區11校第一，連續五年最高，而且逐年遞增。2011年的學科競賽成績有新突破，獲得市區唯一的國家級物理競賽一等獎，首次獲得國家級化學競賽一等獎。陽泉市四年課改總結回顧活動中，我校選送7類35項成果，獲獎15項，獲獎率42.9%，為此學校榮獲市課改先進學校。

6、進一步推進“教育信息化應用年”。

按照山西省義務教育辦學標準與質量標準的相關要求，根據《陽泉市義務教育標準化評估驗收及復查工作手冊》，從解決學校發展的薄弱環節入手，注重了辦學設施、技術裝備等條件改善，加強了實驗教學和各專用室的管理。認真落實《陽泉四中關于加快教育信息化進程，加強教育教學應用工作的實施方案》，按標準做好“建、配、管、用”工作，改進教學手段，提高課堂效率，促進了學校多媒體教學的發展。目前，90%以上的教師能獨立制作多媒體課件，能熟練運用多媒體教學手段進行教學。

（二）、實施校本課程，突顯教學特色。

我校2003年9月啟動課改后就成立了“學校課程審議委員會”、“校本課程和綜合實踐活動課程開發工作組”，制定了陽泉四中《校本課程和綜合實踐活動課程開發指南》，確立了“校本課程和綜合實踐活動課程”的大致結構和開發程序。2004年9月制定了《陽泉四中校本課程開發管理制度》、《陽泉四中校本課程審議制度》、《陽泉四中校本課程開發激勵制度》等規章，把承擔“校本課程和綜合實踐活動課程”的開發工作納入了教師教學崗位績效考核中。

1、“校本課程和綜合實踐活動課程”的開發。我校“校本課程和綜合實踐活動課程”教材的編寫、改編、選用開始于2003年11月。目前，已經開發出的“校本課程和綜合實踐活動課程”有集郵課、健康衛生教育課、地方史地課、學習方法課、心理健康課、球類棋牌課、書法繪畫課等16種。

2、“校本課程和綜合實踐活動課程”的實施。“校本課程和綜合實踐活動課程”依據學生的學習能力、知識水平和個人意愿，劃分Ａ、Ｂ、Ｃ三個層次，重新組建校本課程教學班，進行分層次、分興趣教學。“校本課程和綜合實踐活動課程”在講授內容上執行校本教材；講授方法注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛輕松愉快，教學方法不拘一格；在教學設計上，遵循“現象觀察→提出問題→學生分析問題→形成結論→實際解決”的研究思路。

3、“校本課程和綜合實踐活動課程”的效果。

①豐富了學生的知識，開闊了學生的視野，提高了學生學習的興趣，增強了學生的動手動腦能力，鍛煉了學生的綜合實踐能力,培養了學生的創新能力。

②提高了對教師素質的要求，教師不能只會講課，而且還要會編教材，通曉課程理論知識，掌握現代教育技術。要求每位任課教師要做到“三能”，即能當好一門學科的專業教師，能承擔一門校本課，能輔導2--3個研究性學習小組。目前，大部分教師能夠寫出有一定水平的論文、案例，也能開始自編教材。教師論文、案例140多篇在省市區論文評比中獲獎。

③改變了學校長期以來單一執行國家課程和地方課程的現狀，豐富了學校課程內容。“校本課程和綜合實踐活動課程”教材既包括文字教材，又包括文本教材，既有講稿，又有教師制作的教具，這種學習包括了信息的檢索、篩選、整理和分析，使新的課程理念貫徹到課程實施的過程之中。

2004年．省、市教研室的專家到我校檢查學校校本課程建設情況，對我校的課程改革成果給予較高的評價。2009年《陽泉四中校本課程開發實驗總結報告》榮獲陽泉市第五屆教育科學研究優秀成果三等獎。2010《陽泉四中校本課程和綜合實踐活動課程開發實驗總結報告》被推薦參加第二屆山西省教育科學研究成果和陽泉市第六屆哲學社會科學研究優秀成果的評選。目前我校的“校本課程和綜合實踐活動課程”開發工作已經向規范化、制度化、常態化發展。

五、規范收費行為，努力改善辦學條件，創優學校育人環境。

1、執行國家政策，規范收費行為。一是嚴格執行收費承諾制度、收費公示制度、收費許可證制度、目標責任制度和責任追究制度。按規定公開收費制度，公開收費項目、收費標準，公開收費程序，公開收費結果，公開收費用途。二是及時進行《收費許可證》年檢。按規定，只向學生收取教材費、作業本費等，其他費用全部停收。三是免除經濟困難學生、符合條件的農戶學生教材等費用。本學年，我校學生52人享受義務教育“兩免一補”資助，學校按規定免除每位學生教材費70元，共計3640元（上級撥款）；免除符合條件的農戶學生144人次教材費13086元（上級撥款）。四是接受政府、社會、家長等各方面監督。主動接受上級主管部門的指導監督；積極向廣大家長、學生宣傳“一費制”、涉及收費最新文件的有關規定，讓家長、學生明明白白交費。五是對收入款項加強管理。把收入款項全部納入預算外資金，及時足額上繳財政專戶，實行收支兩條線；在使用方面做到了有預算，控制資金流向，優化支出結構，努力提高資金使用效益。

2、強化硬件建設，改善辦學條件，創優學校育人環境。一年來，投入25萬元，購置了電腦、文件柜、熱水器、打印一體機等教學、辦公設備及圖書932冊（份）。在校舍建設與校安工程方面，投入經費70萬元，重建學校大門、門房122平方米；租賃、修建學生運動場地4000平方米，為學生的體能訓練創造了有利的條件；完成了廁所、綜合小二樓加固、維修及1、2號教學樓維修、加固工程的決算審計；完成了1、2號教學樓維修、加固及綜合教學樓的竣工驗收及備案工作；維修家屬住宅樓樓頂400平方米；鏟除教室屋頂700平方米，用石膏粉替代。校舍建設、設施購置項目的完成，改善了辦學條件，消除了安全隱患，提升了我校的辦學標準，為進一步提高教育教學質量奠定了良好的基礎。

六、立足學校實際，查找問題和不足，謀求學校持續發展。

在取得成績的同時，我們更要清醒地認識到工作中存在的問題和面臨的困難。主要表現在：

1、學生活動場地不足，嚴重影響體育健康活動正常進行。

2、教育教學硬件設備需要進一步補充完善，教室至今無多媒體、無網絡，急需實施“班班通”工程。

3、因泉東路修建，導致校園內外安全隱患尚未排除。如，校門外路口多、車流量大，學生上下學不安全；校園內坡度較大，雨雪天氣路面狀況差等等。

針對面臨的問題和困難，積極采取相應的整改措施：爭取上級部門和社會各界大力支持，努力改善辦學條件；繼續加強安全教育和安全管理機制建設，鞏固校園安全設施，全力做好安全整治工作，創建平安和諧校園。

總之，一年來，在區委區政府、區教育局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，學校工作以全面推進素質教育、全面提高教育教學質量為重點，堅持學校管理規范化、教學流程精細化、教育結果精品化的工作方針，充分調動全體師生員工的積極性和創造性，教育教學工作取得顯著成效。今后，我們將不斷追求更加鮮明的辦學特點，立足學校實際，創新工作思路，進一步推動和引深新一輪“三城十區”建設，全面完成城區教育“十二五”規劃確定的各項目標任務。以義務教育標準化建設為契機，以“安全、質量、自主發展”為主線，深化素質教育，大力推進“創先導、塑名校、出名師、育名生”工作，內抓管理，外樹形象，努力提升辦學品位，穩定中求發展，發展中求和諧，打造一個區內一流、市內知名的初中教育品牌學校。

第四篇：2013學校督導評估匯報材料

2013年督導評估自查報告

準旗陽灣小學 2013.11.25

陽灣小學2013年督導評估自查報告

教育督導委員會：

一年來，我校在教育局的親切關懷和正確領導下，深入學習黨的十八大、十八屆三中全會精神，認真貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動，緊緊圍繞旗教育局2013年工作要點，以建設和諧校園、推進素質教育為中心，堅持“以生為本、全面育人、尊重差異、個性發展”的辦學理念，深入推進素質教育，全面提高教育質量。繼續推進課程改革與課堂教學改革，在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動以及學生個性發展等方面逐漸形成特色，以學校“三大”文化建設為主線，以加強規范管理為保障，努力創建“鼓舞人、發展人、幸福人”的和諧校園，努力完成了本的工作任務。通過學校全體教職員工的共同努力，教育教學質量和各項工作均有了較大進步。現將一年來的工作匯報如下，請督導組審查。

一、本學學校基本情況

我校本有30個教學班，公職教師126人，實際上班教師117人，轉崗1人，請假3人，請產假3人，外借1人；雇傭教學人員7人；雇傭后勤廚房人員：11人；聘用安全員：1人

現在上崗人員共計：111人。

學校領導班子設校長1人，書記1人，副校長3人。下設工會辦、總務處、行政辦公室、各年級組。

二、各級指標的完成情況 貫徹教育方針，完善制度建設

學校全面貫徹教育方針，樹立以人為本的思想，全面提高教育教學質量。

2.在校長、各環節領導、教職工代表共同參與下制定了第九小學的愿景規劃，有方案、計劃、總結。

3.全面實施精細化管理，努力推進學校特色建設，積極鋪開本校特色建設，并開始逐步完善。

4.繼續完善各類規章制度及各類人員職責。結合黨的群眾路線教育實踐活動中建章立制這一環節，學校修訂了《第九小學教職工考核細則》，考核工作民主、公開、合理。完善了《第九小學師德考核方案》；對教師的考核加入了家長和學生對教師的測評工作，并與教職工的晉升、評優、獎勵等掛鉤。制定并完善學校班級考核評比辦法，優秀班級評比辦法、清潔衛生檢查評比辦法等制度。學校通過教職工大會、班主任會、年級組長會、板報等形式，學習及強調師德建設問題，要求教職工尊重學生、關愛學生、為人師表、遵紀守法、依法執教，建立平等、民主、和諧的師生關系。

5.學校每項工作公開透明，凡學校重大問題或涉及教職工及學生切身利益的事，都會按時，采用多種形式公開。

加強自身建設，提高領導班子素質

1.實行校長負責制，組織機構健全，各項工作逐級負責，團結協作。全面貫徹黨的教育方針，與時俱進，不斷推進教學改革和完善學校特色文化建設。

2.我校領導班子成員在黨政的帶領下，講政治、講學習、講正氣，勤政務實，廉潔自律，分工明確，大事共同商量，樂于奉獻，作到了既有分工又有協作，充分發揮集體作用，較好地完成教育局下達的各項任務。

3.認真落實“陽光心態”工程，在工會、教代會帶領下改善教職工的工作、學習和生活條件。利用業余時間組織教職工開展文、體活動。

4.校長檔案按照上級要求及時填充完善。依法辦學，規范各類辦學行為

1.在教育督學的督查、指導下，規范辦學行，優化教學管理，做好“三亂”治理監督工作，一年來我校無此類事件的發生。

2.嚴格執行“陽光分班”制度，不設立重點班。3.積極開展普法、學法教育

加強師德師風建設，完善教師隊伍建設

1.進行教師隊伍規劃，積極組織外出學習培訓，鼓勵教師學歷再提高，制定學歷提高規劃。

2.打造優秀教師團隊，組建本校“名師工作室”。

3.加強師德師風建設，嚴格執行 “三個統一”“五項活動”“八條禁令”要求，并出臺學校相應制度。

4.加強校本培訓，積極組織老師保質保量完成各類培訓任務。各類培訓資料詳實。

加強管理，教育教學同步進行

1.完善聽課制度，規范教研工作制度。積極參加聯盟開展的各類活動。

2.結合本校資源，立足本土資源，努力開發校本課程，體現學校辦學特色，編制了晨讀教材《晨曦》、開設了24個興趣活動課程和健美操、羽毛球課，同時在不同月份開展相應的主題教育課。

3.按照上級要求，結合地域特色開齊、開足課程，積極參與社會實踐活動，組織學生進社區參加社區服務。

4.根據上學期的課改實驗總結，結合學校實際，完善課堂教學改革實施方案。繼續深化“雙主互動”課堂教學改革活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創新教學模式，形成校本教研特色，自覺改變教學方式。

5.合理應用信息技術，調動教師制作課件、自制教具的積極性。做好多媒體設備的使用記錄。

6.重新布置實驗室、儀器室，各類檔案齊全，實驗室有專職管理人員。

7.現代教育技術檔案齊全，教師注冊使用國家公共資源平臺，加強資源庫建設。各班設立多媒體使用記錄，專用教室有設備使用維護日志。積極開展信息技術學科教育，對學科教師、專任教師開展現代教育技術信息化基礎知識培訓。

8.組織開展了第九小學科技知識競賽、科技作品展覽，并評出三個等級給予獎勵，充分調動學生參與的積極性。積極參加上級組織的各類競賽活動。

9.完善心理健康工作室，心理健康教師積極開展教師、學生輔導工作，各項記錄齊全。選配心理教師參加了上級組織的相關培訓。

10.完成學生體質健康標準測試與上報工作，檔案記錄齊全。學校配備專職醫務人員，加強流行病與傳染病的預防工作，按時對學生進行健康體檢。

本學年成功組織開展了“校園藝術節”、“六.一”運動會，國慶詩文誦讀比賽的大型活動，同時，積極開展課外活動、興趣活動、大課間活動。成立校足球隊、毽球隊、田徑隊，并能積極組織參與旗級各類體育競賽活動。使得我校 “體育、藝術2+1項目”工作不斷走向新的目標。

11.完善學校教學常規管理制度，加強綜合實踐能力、綜合素質評價，完善相關評價體系。搜集特色課程相關資料，完善校本課程。建立健全學生成長記錄袋。嚴格執行“三個統一”“五項活動”“八條禁令”要求。

公民教育，德育先行

完善建立健全了學校德育組織機構，完善學生德育考評機制，加強學校、班主任、家長三方協調工作。細化班主任考核細則，成立“學生成長德育導師團”，積極組建“班主任工作室”開展德育研修活動，繼續研究完善校本德育教材。

開展了全校家長培訓會，滲透家庭教育的重要性，并在本學期對一年級新生進行培訓。積極聯系家長，努力辦好家長學校。重新組建家長委員會。

結合少隊工作積極開展各類活動（網上祭英烈、網上簽名寄語、經典詩歌誦讀、向國旗敬禮、文明小博客、優秀童謠兒歌征集、青春雷鋒進校園）和主題班隊會。取得2013中華經典詩文誦讀小學組 “第三名”。

認真組織 “校園之星”“溫馨教室”“三好標兵”評比活動。對少數民族教師、學生進行慰問訪談，了解生活、工作、學習情況。

特色教育，主題明顯

積極開展學校特色化發展，精研細究，探討符合本校實際的特色文化，并逐步完善。

學校管理與建設

成立了安全領導小組并制訂了安全實施方案。綜合治理機構健全，職責明確，責任到人，層層簽訂責任狀。適時組織師生進行安全知識講座、訓練。不定期進行安全檢查及整改，每天放學, 以播音的形式向全體師生進行交通、消防、飲食衛生、用電、特殊天氣下的戶外運動、網絡及日常生活安全教育 ,每周進行不定期的的消防和抗震演練,活動有計劃、記錄、總結。實行每天兩班領導值班制度，分別負責師生的前后勤全天候、全方位管理，一年中沒有出現任何安全事故。榮獲2013平安校園“先進集體”稱號。

完善了語言文字示范校驗收相關檔案，積極組織師生參加漢字聽寫大會，并取得達旗首屆小學生漢字聽寫大會“一等獎”；達

旗第二屆漢字聽寫大賽教師組“三等獎”；“校信通杯”鄂爾多斯第二屆漢字聽寫大會 二等獎的好成績。

嚴防死守，堅決杜絕“三亂”現象發生。嚴格按教育局文件進行收費公示，嚴禁教師收取補課費、教輔資料費，及時上繳所收經費，同時繳銷收費票據。認真搞好學生免費教科書的發放工作。加強循環教科書的管理工作。加強師德師風建設，認真貫徹執行中小學教師職業行為規范，并把師德考核作為考核的重點內容。沒有出現體罰學生的現象，全體教師能夠在工作期間認真工作，不做與工作無關的工作。

配備了專職的學籍管理人員，學籍數據按時上報，按時變更手續，并做好檔案的整理工作。

學校食堂管理規范，嚴格執行《食品衛生法》，加強食品安全管理，主要措施有：

（1）嚴把食品采購關，并建立完整的食品采購臺賬。（2）嚴把消毒關，對廚房內的所用盆、刀具等用堅持每天消毒處理后使用。對盛放食物的容器進行分類使用，杜絕一具多用以防發生交叉污染。

（3）定期對廚房工作人員進行相關知識講解尤其是關于食品安全方面的知識的宣傳。

（4）規范了食物切配區的使用區域，嚴格區分植物性切配區和動物性切配區。

（5）嚴格實行食物留樣管理，配備了食品留樣專柜，并有專

人負責并做好相關記錄。

（6）食堂廢棄物、容器加蓋并及時清洗消毒，同時對加工設施進行合理布局，有效避免原料、半成品、成品混放現象。廚房炒菜處增設排煙排氣斗，各種器具，注明標記。

學生宿舍管理規范。執行值班領導和生活指導交接班制度，定期對學生寢室、校園及廁所進行消毒。伙食收費合理，賬目公開，賬物相符。物品保管、食品留樣和消毒工作規范

注重校園文化建設，積極開展多種文體活動，學校育人氛圍濃，師生精神面貌好,學校成長檔案合理、齊全。利用假期重新粉刷了餐廳樓，改造了餐廳二樓為閱覽室，為學生營造良好的學習、生活環境。

能夠認真完成上級領導部門布置的各項工作任務。附加指標

本學校獲得各類獎項： 2012年校園文藝匯演二等獎； “五好”基層關工委達標單位； 2013創建平安校園先進集體； 達旗首屆小學生漢字聽寫大會一等獎； 2013中華經典詩文誦讀小學組第三名 達旗第二屆漢字聽寫大賽教師組三等獎

“校信通杯”鄂爾多斯第二屆漢字聽寫大會二等獎。

第五篇：學校督導評估匯報材料

2012年學校工作匯報 光明路小學 2012-11 營造書香校園 塑造孩子幸福人生

尊敬的各位領導：

大家下午好！首先我代表學校對各位領導、同仁的光臨指導表示熱烈歡迎。2012年，我校在“以課堂教學為中心、以特色建設為載體、全面提高教育質量,全面提升辦學水平”這一辦學思想的指導下，集中精力、凝聚智慧，緊緊圍繞學校工作目標，扎實地開展了各項工作。下面，我將學校一年來工作目標完成情況和辦學特色發展情況做如下匯報，不妥之處懇請各位領導和同仁給予批評指正。

一、工作目標完成情況

【一】建章立制、規范管理，推動學校持續發展

1、明確辦學理念，提升辦學品位。2012年，我校繼續以“建文化校園，塑智慧教師，育個性人才”為目標，以“一筆一畫練好字，一分一秒修真人”為校訓，沿著“高標準、高質量、現代化、有特色”的方向，不斷豐富學校發展的內涵，不斷提升學校的辦學品位，走一條適合自身發展、富有自己特色的辦學之路。在學校辦學理念的引領下，全校教師牢固樹立“學生第一位、學生的需要第一位；課堂第一位、課堂的教學質量第一位”的教育意識，踏踏實實地完成教育教學工作。

2、規范制度管理，推動學校發展。本我們班子成員圍繞著學校的管理問題，多次一起進行深入的探討，完善了學校各項制度，重新修訂了《環節干部考核制度》《教師考核細則》《班主任考核制度》，通過集體管理手段引導教師做好本職工作，勉勵教師，也鞭策領導團隊。讓《崗位職責》上墻，使學校各項工作有章可循，工作順暢。

2012年，光明路小學的各項工作，都取得了驕人的成績：三月份一開學，師生們就投入了艱苦的訓練，在5月份的回民區運動會上，光明路小學的匯操表演成為一道亮麗的風景，并獲得了精神文明獎；4月份回民區第二十四屆書法繪畫比賽，在賽前一周臨時改在光明做賽場，我們圓滿地完成了任務，還獲得了回民區二等獎；5月份在回民區首屆讀書節上，光明路小學以豐富的特色資料和昂揚的精神面貌，由師生和家長共同表演的《閱讀點亮心燈，書香溢滿校園》詩朗誦，一舉獲得了回民區一等獎。6月份迎接了市級文明單位的檢查驗收工作，學校獲得了市級精神文明單位的稱號。最值得驕傲的是六年級畢業成績，創造了歷年來的最好成績：語文學科位列回民區第一名，英語學科第三名，數學學科第六名，綜合學科第十名。9月份，文藝匯演和課本劇表演獲得了回民區三等獎，11月份，我校獲得了市級信息技術建設先進學校和回民區信息發布先進單位的稱號。

【二】注重學習、科研引領，增強教師隊伍素質

1、打造“學習型、合作型、智慧型”管理團隊，鼓勵每一位環節干部積極進取、科學發展；在工作中，努力調動各個部門成員的工作積極性，本著用人所長，優勢互補的原則進一步明確分工和各自的職責。為學校各項工作有條不紊的開展奠定了基礎。同時學校對班子成員提出明確的要求：要精誠團結，多交流多溝通，一切以工作為重，以大局為重。相互之間要信任尊重。對待工作要認真細致，實事求是，辦事公正。對環節干部建立了周考核制度，對他們的工作提出意見和建議今后努力的方向。目前學校領導班子人人代課，尤其是馬主任和丁主任還堅持帶語文課，與其他一線教師共榮辱、同獎懲，充分發揮表率作用。值得一提的是在這幾個月里，領導班子成員不管學校做什么事，舉行什么活動，大家都能積極配合，心往一處想，勁往一處使。比如藝術節兩個節目排練，書記發揮特長，幫助排練節目，孫校長想辦法定制各種服裝，甚至把自家孩子的服2012年學校工作匯報 光明路小學 2012-11 裝都帶到學校，馬主任策劃劇本、邢主任、丁主任負責協調課程，吳大隊負責背景制作。有了前幾次合作的經驗，在督導評估匯報的設計和排練中，所有領導更是各展所長，現在學校領導班子的凝聚力越來越強，戰斗力也越來越強。

2、在教師中倡導“道德自律，工作自勵”。教師是學校辦學的生力軍，我校把教師全面素質和能力的提高放在首位，努力打造優秀的教師隊伍。

?豐富學習活動，提高教師自身素質。學校本著學以致用的原則，利用政治學習、業務學習、中心組學習和主題教育，不同層面地開展了形式多樣、內容廣泛的學習教育活動。建立教師考核制度，考核包括勤、能、德、績四個方面，并把考核結果公布于眾，與獎金掛鉤，獎優罰劣。重視班主任隊伍的建設，制定班主任工作管理考核條例，明確各項考核細則，保證學校內學生在老師在，加強安全工作的規定，不允許有償家教。

圍繞“做仁愛之師”活動主題，重點開展了“讀書、學習、實踐、提高”等學習活動。在活動中，學校要求教師針對工作實際，以解決問題為出發點認真學習，起到了很好的效果；在全體教師中樹立師德標兵，開展每月兩次的班主任工作例會和每學期一次的班主任經驗交流。這樣的活動以點帶面，教師們樹立起了正確的人生觀、職業觀和價值觀，今年未發生一例違反師德師風行為的事件。

?加強校本培訓，促進教師的專業成長。我校制定了切合自身實際的校本培訓目標：教師梯次發展。我們繼續加強骨干教師的管理和指導，對骨干教師實行動態管理，為他們定目標、定任務，為他們創造更多的學習、亮相機會，使他們在教師中起到示范作用，成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者；鼓勵青年教師通過各種方式，提高學歷，優化知識結構，加大青年教師培養力度，對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。學校開展的師徒結對“傳幫帶”活動，以“培訓、實踐、反思”的模式，使青年教師盡快地提高業務水平。我們鼓勵教師大膽創新，積極參加市、區組織的各項活動和比賽，一批青年教師正在迅速成長。在10月份學校教學大比武中涌現出一大批優秀教師，學校對17名教師做了表彰。學校領導班子盡一切努力營造環境、培養名師，韓莎莎老師代表回民區做市級新課標研討課、趙娜老師的轉正課被評為優秀轉正課。張兆鵬老師參加市級學科帶頭人比賽，我們孫校長、邢主任、馬主任、丁主任全程參與備課講課，每一個環節都傾注了兩位年輕老師和教學校長和教導主任們的智慧和汗水。

【三】重視課堂、科研促教，提高教育教學質量

教導處在平時的工作中，堅持以科研促教改，以教改優化教學效益的工作思路，以教學質量大檢查為契機,不斷完善教學常規要求,并以書面形式下發各教研組。與此同時，創新了檢查措施,逐步將教導處檢查考核改變為檢查與評比、展示相結合的形式，加強了教學常規工作的落實。此外，學校還進一步規范校本教研活動，將每周三下午定為活動時間, 組織教師進行業務學習和培訓,探討教法,切磋技藝。我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，如：上好實驗課題研討課、教研組集體備課、骨干教師示范課、青年教師上崗、提高課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。教師在積極貫徹落實國家課程計劃的同時，大力開展校本課程建設，積極開展“經典浸潤人生，雅言傳承文明”的經典誦讀活動，如開展“我讀詩、我鍛煉、我成長”活動，組織學生每天晨練之后集體誦讀一首詩；開展“我習字、我快樂”活動，鼓勵學生利用課間休息時間練寫毛筆字。此外我們完善了《樂讀悅寫手冊》、《輕松學習作業本》，讓學生樂學，家長易檢查，教師好批改，從而達到“聽說讀寫并舉，課內課外互進”的效2012年學校工作匯報 光明路小學 2012-11 果。

我們倡導“問題即課題、教學即研究、成長即成果”的科研理念，強調科研的目的是為了解決教師教育教學實際中的問題。為提高教師科研實效性，我校進一步完善了《教案本》、《教師教育教學研究手冊》、《學研組教科研活動記錄本》讓各類資料更完備、更系統，便于教師平時積累研究素材和成果。一年來，我校圍繞“高效課堂教學研究“的專題，通過觀看錄像課，教師研討課來交流學習心得和聽課感受。把最前沿的信息、獨到的見解、鮮明的觀點、實用的做法呈現在教師面前，拓展教師視野，引領教師快速成長。學校教師在各級各類教育教學競賽、論文競賽中，獲國家級獎勵14人次，內蒙級獎勵25人次，市級獎勵16人次，區級獎勵10人次。

【四】加強體、衛、藝、信息工作，促進學生全面發展

1、扎實開展體衛藝工作，促進學生全面發展。為了使藝術節活動切實促進學生素質的提高，教導處制定了具體可行的活動方案，明確了活動要求。今年6月份、10月份的藝術節，先后共開展了大合唱、歌詠、朗讀、書法、繪畫、課本劇、跳繩、拔河等8項活動，學生參與面較大。此項活動既為學生提供了施展才華的舞臺，同時也是對學生素質的一次大檢閱，由于學校重視，組織到位，這項大型活動搞得有聲有色，效果很好。學校對兩操進行了專項檢查，制定了間操、眼操檢查要求以及檢查記錄表。教導處組織相關人員進行了集中檢查、評比，取得了良好的效果。

2、繼續做好信息技術教育工作。今年我們新建57座（含教師機）微機房，購置了新電腦及電子白板、多媒體等，提高教學效率。2012年我校獲得了市級信息技術建設先進學校，回民區信息發布先進單位，李巴彥老師獲得了回民區和市級信息技術建設先進個人的稱號。

【五】嚴格管理、服務到位，增強后勤保障工作

1、嚴格后勤管理，提高服務質量。遵守財務制度，堅持校務公開，學校積極規范收費制度，嚴格執行收費標準，向社會公開學校的收費明細。嚴格執行采購、審批、驗收、入庫、報銷制度，節約用水、用電、用紙。我們加強了對各辦公室的建設，真正發揮了設備的最大效益，做到物盡其用。注重財產管理，對使用情況、設備情況以及借還手續都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。開源節流，最大限度地滿足教學需要。在資金緊缺的情況下，為全校學生更換了新桌椅，新建57座（含教師機）微機房，購置了新電腦及電子白板、多媒體等，添置了部分辦公用品。也正是因為資金的緊張，學校還無力對教學樓及辦公樓地面更換，但集體的智慧是無窮的，通過領導班子多次討論驗證，針對水磨石地面的特點，利用國慶和中秋長假，學校僅用能更換一個教室地面的錢，對整個辦公樓和教學樓二三層近4000多平米的水磨石地面做了再次打磨拋光，把校安工程留下的膠灰油漆地面后遺癥徹底根除，使教學樓和辦公區的地面煥然一新。教師學生教學條件的改善，讓全體生師在更加舒適的環境中安心學習工作。本學期用于改善辦學條件支出約五十多萬元。

2、重視安全教育，宣傳檢查到位。充分利用可能的空間：板報、櫥窗、廣播等途徑宣傳安全常識，強化師生安全防范意識，如：樓道內的消防栓和供電箱上精心布置了安全提示和安全常識。同時加大檢查力度，排除隱患，崗位明確，責任到人。開學初，學校領導都要到教室、學生活動場所，對全校的每一個角落，每一個電源、插座進行全面檢查，發現問題當場解決，對破損的電源、燈頭及時更換。教學樓上的兩個鐵地球裝飾因十多年的腐蝕，隨時可能掉下，檢查發現后及時卸下；固定操場足球門，樓頂外墻皮脫落及時發現，及時處理；發現旱廁一直沒有燈，擔心孩子門的安全，學校一開學就2012年學校工作匯報 光明路小學 2012-11 及時安裝，樓道內安裝了應急燈，校門口上放學期間擺放路錐，為保安和綜治人員配備了警棍，最大力度保障師生安全。微機房和財務室安裝了護窗等，因此，我校無一例安全事故發生。今年國慶長假期間，學校維修了校園電路、線路，排除隱患，保證了學生在校的安全，也美化了校園環境。今年，學校無一例安全事故發生。

3、注重人文關懷，給予教師家人般關愛、成功者賞識、榜樣性垂范

教師是學校的主人，是學校管理的重要力量，是學校這個大家庭的一員。我深感教師的工作是繁忙而又幸苦的，所以學校在每個教師生日之際送上一份蛋糕，表示大家庭對家人的一份關愛。教師靠聲音傳播文化，在秋季開學后，因為教師在休息一個暑假之后，回校后講課嗓子都得有個適應期，學校考慮到這些，為每個辦公室老師分發胖大海，雖然只是一粒小小的胖大海，卻傳遞著對每一位教師的理解與家人般關愛。考慮到有的老師們離家遠，上午下班不方便回家，本學期在三樓為離家遠的老師建立了一個休息室，每一個節日我都要給全體老師發一個祝福短信，這些都傳遞著對老師們深深的關懷與祝福。對為學校取得成績的教師學校不管資金多么緊張，都必須對這些教師進行獎勵，如本學期對上學期為學校畢業考試取得語文學科第一的馬曉云主任（上學期帶六年級語文）、賈文、王珊蓮，對英語成績取得第三的常曉媛，對數學成績取得第六的白勇泉、張兆鵬、武卓，學期末還要對藝術節上獲得三等獎的李莉、石寶玲老師、課本劇中取得成績的書記、溫瑞老師，及足球賽中進入前八名的楊姝慧、李巴彥、杜麗娟老師，以及為學校獲得美術作品二等獎的劉波、金鷹老師獎勵。因為這是對他們奉獻的認可，成績的肯定，成功者的賞識，更是學校榜樣式的垂范，我相信今后將會有更多的老師取得更加輝煌的成績。

二、辦學特色的發展情況

學校要持續發展，一定要辦出自己的特色，一定要走科研興校的道路。我校從語文學科入手，把《課內外相結合，雙軌運行，提高小學生語文素養的行動研究》作為科研興校的核心課題進行實驗，圍繞課題實驗開展一系列教學研究工作，語文教師們按照學校的閱讀篇目索引，創編了具有我校特色的校本教材《閱讀導航》以及學生的特色作業本：《樂讀悅寫手冊》《輕松學習作業本》，在課題研究的發展進程中，堅持“從實踐中來，到實踐中去”的原則，不斷充實研究內容，提高研究效率。

現在，學校的科研工作、校本課程、特色工作、校園文化建設緊緊圍繞此課題展開，以此不斷促進教學質量和辦學水平的提高。濃濃的書香彌漫在整個校園，校園的每個角落都成為學生沐浴文化、傳承文明的窗口。

【一】、樹立共同的讀書理念

梅子涵說：如果每位老師讀了100 本童書，就有了一張走向童年的郵票。所以，我們提出，閱讀優秀的童書，就是在和孩子對話，在和童年對話。小學教育是與兒童打交道，不理解兒童，不理解兒童的世界，就不可能有優秀的小學教育。所以從某種意義上來說，教育需要理解。由此，我校全體師生及家長經反復研究，形成共識并確立了我們的讀書理念：

1.讓讀書像呼吸一樣自然；

2.一個人的閱讀史就是他的精神發展史； 3.帶著童心上路，讓閱讀變得輕松愉悅； 4.閱讀經典童書，享受幸福人生；

5.學生、老師、家長共讀一本書，就是創造并擁有共同的語言和密碼； 6.幸福人生讀書始； 2012年學校工作匯報 光明路小學 2012-11 7.讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最適宜的書。【二】營造良好的讀書氛圍

“人創造環境，同樣環境也創造人。” 創造良好的讀書環境，讓師生在書香四溢的高雅環境里接受人類文化精品的熏陶與感染，對喚醒師生的閱讀激情有重要作用。

1、校園環境創設浸潤書香。我們努力將校園的每面墻壁都設計成開放閱讀的“書頁”，力求使每面墻壁成為意蘊深厚、文化濃厚的亮麗景觀。走進校園，就能看到八根粗大的廊柱上畫著著歷史圣人及他們的教育真理。“讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園”的金色大字，充滿著我們要打造書香校園的愿望，十只不同姿勢飛翔的白鴿更是傾注著對每一位學生在書海里快樂翱翔的期盼之情。

2、教學樓道布置別具匠心。教室門前一幅幅精美的“中華成語故事”將孩子們帶進古韻飄渺的智慧海洋。“程門立雪、杞人憂天、四面楚歌、世外桃源??”不由得讓人駐足欣賞；班牌上銘刻著的“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”、“不求一日成功，但求每日一步！”的班訓，書寫著師生的美好愿望；漫步學生走廊，一條條閱讀心語閃爍著師生智慧的火花，一句句名言警句是滋潤精神的磁場。“我讀書，我快樂”、“書籍是人類進步的階梯”、“獲取知識，三分在課內，七分在課外”、“與好書相伴，與文明同行”各類學習習慣、文明禮儀的匾牌，激勵著孩子們超越自己，追尋夢想。散發著書香的宣傳標語、宣傳牌，配上相得益彰的漂亮圖案，或古樸，或活潑，或精美，在孩子們視線所及的地方，溫馨而醒目的標語遍布校園，默默地提醒學生們讀書的樂趣和意義，讀書的種子在光明師生的心中生根、發芽，茁壯地成長著??

教師樓道更是書韻悠長，古樸端莊。從一樓到四樓的大廳里，按照“聽、說、讀、寫”的順序展示出光明路小學的教育宗旨，“楚辭漢賦、唐詩宋詞、元曲、明清小說”以文化鏈的形式，概括出華夏神州對人類社會所貢獻出的精神財富，為我們展示出一卷幾千年中華文化的發展史。

3、每個班級都有班級書架，每個樓層都有樓層書架。這里的書有些是教師為孩子們精心挑選的，更多的是孩子們自己帶來的，每到閱讀課和課外活動時間，同學們都聚集在這里，盡情享受著閱讀的快樂。學校的書籍從哪里來呢？我們通過兩個渠道來解決這個問題。第一是學校每年撥出專項基金用于購買書籍，充實到學校圖書室和童心悅讀苑。第二是班級圖書架由學生把自己家中的藏書帶到學校來，實施圖書漂流活動，讓班級中學生的圖書流動起來，實現好書共享。這樣，學校圖書室、樓道童心閱讀苑、班級圖書角，為孩子們的閱讀提供了充足的資源保障。

【三】一瓣心香——讓讀書融進孩子的精神生命

書香校園的營造離不開校本課程開發，我們立足學校特色，結合上級要求開發了童心悅讀校本課程。

1．晨誦——與黎明共舞（1）晨誦的內容與形式。

每天早晨7：40 至8：00 是全校晨誦的時間。孩子們排著整齊的隊伍，鍛煉完之后，要高聲誦讀一首詩歌。我們的晨誦內容按照自編的《樂讀悅寫手冊》，最低的標準是每周背誦一詩上不封頂。朗朗的書聲讓校園書香飄逸，充滿了活力。

2、課前誦讀——一個美妙的儀式

課前誦讀經典天天進行，鼓勵語文課前三分鐘，各班級舉辦“課前三分鐘，天天跟我讀”活動，低段以“我推薦，你誦讀”的形式，中高段以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心2012年學校工作匯報 光明路小學 2012-11 得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、閱讀活動課——塑造一個美好的童年

每周一節“自由閱讀校本課”的開展，通過好書推薦、班級讀書會、讀物推薦課、精讀課例帶讀課、多篇比較閱讀課、演讀課和匯報交流點撥課等各種不同類型的閱讀課的課堂教學模式，使讀書成為提高語文能力的一種有效途徑。今天我校黃靜老師執教的二年級閱讀活動課《小馬過河》，就是從“培養學生閱讀興趣、養成良好閱讀習慣和教給簡單的閱讀方法”的常規訓練入手的。張歐老師執教的六年級閱讀活動課《輕叩詩歌的大門》，將要展示學生通過課外的閱讀和積累，將詩歌分類整合在一起，淺吟低唱，激情演繹、集中展示他們的理解，感受詩人的千古豪情，靜靜地聆聽歷史的回音。

4、豐富的讀書活動----創建學生精神樂園。

4月份回民區征文比賽，我校全員參賽，355名學生獲獎。5月份全國希望杯作文競賽上，我校有144名學生獲獎，并榮獲集體組織獎。小學生作文報上，每期都有我校學生的作文發表，11月份，作文報社還專門為我校制作了專版。教導處在9月、11月份還組織了全校學生硬筆書法競賽、書簽制作大賽，讓書香時時圍繞在孩子們的身邊。在回民區首屆讀書節上，光明路小學以豐富的特色資料和昂揚的精神面貌，由師生和家長共同表演的《閱讀點亮心燈，書香溢滿校園》詩朗誦，一舉獲得了回民區一等獎。10月份溫瑞老師編排的《巨人的花園》課本劇也獲得了三等獎。這些點點滴滴的成績來之不易。豐富的讀書活動讓學生的能力得到了鍛煉，在書香浸潤中健康成長.今天《向著明亮那方》----書香校園建設特色活動匯報演出中的四個節目，就是將我校平時開展的讀書活動和各年級自主創新編排的的快樂閱讀活動進行一個精華性的展示，而那些豐富的學生閱讀活動資料和展板，更是師生們辛勤勞動的結晶。盼著，讓閱讀點亮心燈，讓書香縈繞校園。

【四】處處聞香——書香家庭的倡建

最好的家庭教育，是從親子共讀開始的。怎樣讓家長有計劃更有效地和孩子一起共讀？

1、每學期第二周，我校都要召開全校家長會。各年級的老師在家長會上向家長們介紹閱讀和親子共讀的重要性，并下發《給家長的信》，倡議家長“先做讀書人，再談教育”，建議家長為孩子創設良好的課外閱讀環境，經濟上給予適當的支持，精神上給予經常性的鼓勵，并做到以身作則，親子共讀，讓孩子逐步從閱讀中感悟親情，體味快樂。

2、親子共同完成“書蟲成長記錄”。做“書蟲成長記錄”能訓練學生信息捕捉能力和信息加工能力，提高閱讀綜合素養。“書蟲成長記錄”上可以寫的是：日記、閱讀摘抄、趣聞軼事、閱讀收獲等，各班還可以根據學生特點增加一些特色項目。由家長和教師共同幫助孩子積累運用。

3、家校共建支持圖書交流活動。學校開展了“書香溢校園好書漂流”和“愛心接力好書捐贈”活動，在學生之間進行書籍的交換，變班級個體資源為集體的相互流通資源，最大范圍地發揮書籍的閱讀利用價值，使學生“手有一本書，可看千本書”。采用個人買、家庭獻、學校借，家校配合共建置書渠道，建成了豐富多彩的班級圖書角。每到課余時間，圖書角前滿是讀書的同學。激發了他們的閱讀興趣，養成良好的讀書習慣。

【五】書香校園建設的展望。

1、對“辦書香飄逸校園”的未來走向作理性的思考，并認為“營造書香校園”的2012年學校工作匯報 光明路小學 2012-11 本義是讓教育回歸本真，讓師生過一種幸福完整的教育生活。

2、繼續深入研究和設計導讀，推動閱讀活動向縱深發展。

3、周末和節假日，開放學校的圖書館，向社區輻射，帶動社區閱讀活動，為孩子的假日生活提供活動的場所。

4、繼續設計學生喜歡的閱讀活動，豐富學生的校園生活。

5、設計閱讀能力檢測卷，形成系統的檢測體系，了解學生閱讀動態。

記得作家冰心說：“走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫。”追尋這種辦學理念。在今后的工作中，我們將不斷探索和總結，不斷調整和反思。前方，也許會有困惑、也許會有迷茫、也許還會有艱難，但只要我們養成翻閱書本的習慣，那么，我們就會在親近文字的過程中，讓自己的心安靜而堅定，在無限神秘而美好的書海中，找到讓我們不斷向前的動力和能量！

我們相信，有各級領導的關心支持，有全校師生的不懈努力，本著“認真的工作只能把工作作對，用心的工作才能把工作做好”工作觀，光明路小學的輝煌指日可待，“書香飄逸的校園”絕不是夢想。（請觀看專題片《向著明亮那方》）

謝謝大家！

回民區光明路小學 2012年11月30日