第一篇：以現(xiàn)代教育謀發(fā)展 借示范學(xué)校造品牌

以現(xiàn)代教育謀發(fā)展

借示范學(xué)校鑄品牌

——萬載縣第二小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校自查報告

悠悠龍河水，孕育了一方鐘靈毓秀的土地，巍巍龍山下，勤奮上進的二小人，借“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”之動力，譜寫出一首跌宕起伏的詩篇。萬載縣第二小學(xué)這個有著近百年辦學(xué)歷史的老牌名校，憑著“以德立校，質(zhì)量強校，管理贏校，科研興校”的辦學(xué)理念，朝著“以現(xiàn)代教育謀發(fā)展，借示范學(xué)校鑄品牌”的辦學(xué)目標一路狂奔，依靠全校教師本著“要做就做最好，要干就干一流，要爭就爭第一”的工作作風，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，贏得了學(xué)生家長和社會各界的廣泛贊譽。

萬載二小這一方沃土在黨政陽光的沐浴下，催發(fā)出了奪目的新枝，全新的校園，一流的教學(xué)環(huán)境、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備打造出來了一個全縣一流的現(xiàn)代化城區(qū)小學(xué)。校園占地面積33.5畝，總建筑面積13583平方米，擁有59間寬敞明亮的教室，可容納學(xué)生3000余名，學(xué)校現(xiàn)有36個教學(xué)班，學(xué)生2257名。學(xué)校師資力量雄厚，在職教師63人，青年教師占大多數(shù)。其中,有大專以上學(xué)歷的教師占90%。現(xiàn)有教師中，有省骨干教師3人，市骨干教師4人，市級學(xué)科帶頭人1人，縣學(xué)科帶頭人4人。

一、回首往昔，我們借現(xiàn)代教育技術(shù)謀發(fā)展

萬載二小前身是萬載私立植基小學(xué)，創(chuàng)建于1919年，1949年解放初，學(xué)校由縣人民政府接管后幾經(jīng)更名，2007年10月學(xué)校更名為萬載縣第二小學(xué)。有著近百年辦學(xué)歷史的老牌名校，早在解放前就獲得省教育廳“整齊嚴肅”評語和“管教有方”匾額。進入二十世紀九 1

十年代，學(xué)校建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化，教學(xué)設(shè)施不斷改善，建立和開發(fā)了“一站”（衛(wèi)星地面接收站）、“三網(wǎng)”（廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)、校園網(wǎng)）；語音室、多媒體綜合教室、電腦房等多功能室應(yīng)有盡有，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造了更好的硬件條件。在全校師生的共同努力下，學(xué)校先后被省教育廳、市教委授予“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”的光榮稱號。并且先后被評為“全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作先進單位”、“江西省體育傳統(tǒng)學(xué)校”、“宜春市巾幗文明崗稱號”、“宜春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進單位”、“全縣學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度考核A等單位”“萬載縣文明單位”、“全縣學(xué)校教育質(zhì)量先進單位”、“全縣學(xué)校教育教學(xué)工作綜合考評先進單位”、“全縣關(guān)心下一代工作先進集體”等。

隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生數(shù)不斷上升，破舊狹窄的校園再也無法容納如此龐大的學(xué)生陣容，在前幾年，學(xué)校只有在萬載縣第三中學(xué)租用教學(xué)樓一棟，以緩解學(xué)校緊缺的教學(xué)用房，基本保證了學(xué)校必須的多媒體教室、微機室和語音室。到2012年，為了確保學(xué)生有教室上課，我們只得把原有的微機室及語音室改裝成教室，只留下了一個多媒體教室。

在教學(xué)用房嚴重緊缺，教學(xué)環(huán)境破舊不堪的情況下，萬載二小的教師們依舊不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，更新教學(xué)理念，始終堅持利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)工作。校園雖舊，但學(xué)生們在破舊的教學(xué)環(huán)境中照樣能享受到優(yōu)質(zhì)現(xiàn)代化的教學(xué)服務(wù)。學(xué)校一直以來就規(guī)定，教師上公開課必須使用課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)。特別值得一提的是，在2012年上半，在上級部門的重視下，學(xué)校新增了幾套多媒體設(shè)備。給好幾個班利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課提供了很大的便利。從此大大提高了我校教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進行教學(xué)的比率。與此同時，學(xué)校為了大力提倡全校教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，還花八千多元購買了教學(xué)軟件《博達助教通》，此軟件給老師們提供了豐富的教學(xué)資源，給教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)提供了很大的便利。在近兩年來，我校教師利用多媒體輔助教學(xué)的水平不斷得到提高，并且有幾位老師參加縣市級優(yōu)質(zhì)課比賽獲得較好成績，歐陽桂芳老師參加2012年全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎，周明萍副校長參加全市校級領(lǐng)導(dǎo)講課比賽榮獲 等獎，林建華老師參加2013年度宜春市安全教育說課比賽榮獲一等獎。

為了教師能在艱苦的環(huán)境下順利地利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)，學(xué)校專門成立了電教處，羅高華擔任電教處主任，負責學(xué)校電化教學(xué)工作及硬件軟件的管理，組織開展現(xiàn)代教育技術(shù)方面的研究。在羅高華主任的帶領(lǐng)下，全校教師積極地開展現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)研究工作，在課題及論文方面，我校取得了可喜的成績。在全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2011年度專項課題研究中，丁瓊瑩校長親自負責的《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育資源在小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動中的有效性研究》和田小玲負責的《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)作文教學(xué)的優(yōu)越性探究》于2011年8月同時立項，并于2012年10月順利結(jié)題。林建華老師的論文《充分利用現(xiàn)代教育裝備提高教育教學(xué)質(zhì)量》榮獲中央電教館論文評比一等獎，鄧建慶老師的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)的探究》

和田小玲老師的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)的探究》均獲國家級一等獎，并在《課程·教材·教法》雜志上發(fā)表。與此同時，我校獲得省市級獎的教學(xué)論文及電教裝備論文還舉不勝舉。

在實踐中，我們認識到：擁有一大批具有現(xiàn)代教育觀念并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我校十分重視教師隊伍的建設(shè)，不斷提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和運用能力。首先，學(xué)校積極調(diào)派老師參加上級組織的專題培訓(xùn)。幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師先后參加了市教育局組織的課件培訓(xùn)、數(shù)字圖書館培訓(xùn)，國家課改中心組織的新課改遠程教育培訓(xùn)，教育局組織的信息技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、辦公網(wǎng)使用培訓(xùn)、教育軟件培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)等活動。其次，認真組織開展現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)。我們根據(jù)學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大、計算機知識陌生的實際，按照“入門——基礎(chǔ)——網(wǎng)絡(luò)——整合”四步組織教師進行系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)，使90%的教師具備了網(wǎng)絡(luò)化教研的基本條件。通過近幾年來的培訓(xùn)，教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平得到了很大的提高，在2012年我校有幾名教師指導(dǎo)學(xué)生參加江西省第十一屆、第十二屆中小學(xué)電腦制作活動中，分別獲得了省級二等獎及市級一等獎若干名。

過去的幾年里，雖然學(xué)校條件艱苦，教學(xué)環(huán)境惡劣，但作為“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”的萬載縣第二小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視其“示范性”，通過送教下鄉(xiāng)、創(chuàng)造機會讓農(nóng)村小學(xué)來我校交流學(xué)習(xí)等方式，充分利用我校教師具備的現(xiàn)代教育技術(shù)去幫助農(nóng)村小學(xué)，讓農(nóng)村的孩子照樣能享受使用現(xiàn)代化教育手段的教學(xué)。同時還讓農(nóng)村教

師學(xué)到現(xiàn)代化的教育理念及教學(xué)方法。特別值得一提的是，在2012年6月，我校給幫扶學(xué)校——萬載縣仙源中心小學(xué)捐贈了一套校園廣播系統(tǒng)，從此結(jié)束了萬載縣的小學(xué)沒有校園廣播的歷史。

過去，作為“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”的萬載二小，為了讓我們的教學(xué)手段與現(xiàn)代化接軌，為了讓學(xué)生能在古老的校園里同樣能享受現(xiàn)代化的教學(xué)，我們克服重重困難，勇往直前，借助現(xiàn)代教育技術(shù)謀取了更大的發(fā)展。

二、立足現(xiàn)在，我們借現(xiàn)代教育技術(shù)顯亮點

百年二小，數(shù)著滄海桑田的葉黃花紅，經(jīng)歷無數(shù)風霜雨雪的洗禮，迎來一季綠意盎然的春天。在縣委縣政府的高度重視下，萬載二小終于成為了萬載小學(xué)領(lǐng)域的一顆璀璨明珠。在現(xiàn)代化的校園里，我們以現(xiàn)代教育技術(shù)作伴，創(chuàng)建優(yōu)秀示范學(xué)校的步伐，穿行跋涉，在春光氤氳中，我看見一川芳草，滿園桃花。

如今的萬載二小，硬件上完全是按國家標準進行裝備，構(gòu)建成了萬載縣一所現(xiàn)代化的城區(qū)小學(xué)，是萬載小學(xué)領(lǐng)域一顆璀璨的明珠。在硬件上，現(xiàn)已配備齊全，多媒體教室、語音室、微機室、音樂教室、美術(shù)教室等各種功能室應(yīng)有俱有。軟件配套建設(shè)現(xiàn)也逐步到位。學(xué)校購買了windowsXP、windows 2003等正版操作系統(tǒng)軟件、瑞星殺毒軟件，裝備了網(wǎng)上電子閱覽室。與此同時，學(xué)校購買課件制作素材庫、新課程聽課評課優(yōu)秀案例、新課標優(yōu)秀課件以及多部愛國主義影片、科普片、教學(xué)所需的各種音像資料等電教教材，滿足了教學(xué)的基本要求。在這個學(xué)期，學(xué)校還開通了網(wǎng)上電子閱覽室，全面拓展了全校師

生的閱讀視野，為推進教育教學(xué)工作作出了很大貢獻。

沒有規(guī)矩則不成方圓，作為學(xué)校管理，制度建設(shè)是重中之重的工作。學(xué)校依據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定制訂了三大類管理制度：即電教日常工作管理辦法，綜合電教室等專用教室使用規(guī)則，有關(guān)教師的工作職責。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實職責，制度上墻、經(jīng)常對照，檢查督促、共同遵守，確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運轉(zhuǎn)。學(xué)校還制訂了與電化教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn)、獎勵、考核制度，學(xué)校對課件制作、論文撰寫、課題申報等都進行獎勵，充分鼓勵教師利用課件上課，學(xué)校通過以多媒體制作培訓(xùn)、課件展示匯報會等活動為載體，積極推動現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，收到較好效果。

三、展望未來，我們借現(xiàn)代教育技術(shù)造品牌

對于永恒的教育事業(yè)而言，百年一瞬，僅僅只是她青春的開始。二小人有追求，有豪情，更有思考：高瞻遠矚，勇立潮頭，和諧共進，創(chuàng)一流名校，譜寫一曲萬載二小新的青春之歌！

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”全新的校園，全新的開始，在丁瓊瑩校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)務(wù)實的二小人，會用自己的智慧和汗水鑄就學(xué)校新品牌。在新時代的感召下，我們將繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，借現(xiàn)代教育手段為載體，以學(xué)生為先，和諧共進，翱翔未來。我們揮灑汗水，我們神采飛揚，我們播種理想，我們收獲希望。我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的二小，必將承載著深厚文化與歷代二小人的宏偉夢想，乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！

“ 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ”。新的時期，面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)校將抓住機遇，借“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”這個光榮的稱號為動力，以“現(xiàn)代化學(xué)校，辦現(xiàn)代化教育，以現(xiàn)代化教育理念，育現(xiàn)代化人才”為辦學(xué)目標，發(fā)揚自強不息、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，制定更新更高的奮斗目標，不斷開拓，再創(chuàng)輝煌。

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校

大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提升二中辦學(xué)質(zhì)量

我校成立于1975年，是一所集初中、高中為一體的完全中學(xué)，更是上饒市重點中學(xué)、江西省重點建設(shè)中學(xué)、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。學(xué)校秉承“誠信、自強、求真、拓新”的校訓(xùn)，始終堅持以人為本，科教強校，在教育信息化對基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)與期盼中踏實地邁上了一條具有二中特色的教育信息化之路。

近年來我校投巨資新建和擴建了各功能館室設(shè)施，設(shè)立了科技大樓。由于微機室、多媒體電教室、校園廣播、實驗室、校園網(wǎng)等建設(shè)目標的高標準完成，設(shè)施使用管理得當，極大地推動了我校現(xiàn)代化教學(xué)工作的開展。

一、高度重視，加強電教工作管理

微機室、語音室、多媒體教室、現(xiàn)代化的實驗室的建設(shè)，體現(xiàn)了學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)的重視。為加強學(xué)校對電教機構(gòu)的管理，學(xué)校專門成立了由分管教學(xué)的副校長、高級教師何輝亮負責的信息技術(shù)處。處室成員有：信息技術(shù)處主任：姜德林，副主任：胡強，工作員：江煥成、吳政、程暉強、戴斌。

在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，電教機構(gòu)的各功能室制訂了一套行之有效的管理方法。微機室制定了機房管理制度和學(xué)生上機守則，實驗室制定了學(xué)校儀器管理制度、實驗教學(xué)管理制度等，還制定了教師管理的衛(wèi)生維護和設(shè)備安全職責、保管職責。

二、抓好教學(xué)設(shè)施環(huán)境建設(shè)

為使我校電教設(shè)施上檔次、上水平，我校在校園電教等設(shè)施建設(shè)上提出“抓精品”口號，無論在微機室，還是多功能電教室、實驗室的建設(shè)，始終把目標定格在一流。近兩年我校又為這些現(xiàn)代電教設(shè)施投資共計60萬元，不僅保證了這些設(shè)施使用的高效性，也因為有了這些先進設(shè)施為我校電教事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1、2007年我校就投資100余萬元建成一流的現(xiàn)代化科技大樓。新建兩間物理實驗室、兩間生物解剖實驗室。在化學(xué)危毒藥品管理上，設(shè)立專房專柜、兩門兩鎖，由兩名化學(xué)實驗員專門負責。各實驗室配有專職教師指導(dǎo)。

實驗器材也做到設(shè)施一流，能開足全部課程要求做的實驗。幾年來，根據(jù)市電教館統(tǒng)一安排，逐年更新、更換、維修器材。

2、我校在原有兩間普通語音室基礎(chǔ)上，針對目前高考、中考英語聽力測試份量加重的趨勢，去年又投資20多萬元，新建了一間72座現(xiàn)代多媒體語音室，并配備兩位具有一級職稱的教師管理。初中、高中每班每周開設(shè)一節(jié)語音課。同時還開設(shè)了英語角興趣小組，定期在語音室開展活動。學(xué)校還聘請外籍教師來我校指導(dǎo)和教學(xué)。

3、我校現(xiàn)有6間微機室，共240臺電腦。今年我校校園網(wǎng)已開通，學(xué)生用機能直接聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，并設(shè)有教師機房和主控機房，對微機室進行現(xiàn)代化管理。

4、從2007年投資100萬元建成的科技樓內(nèi)含多媒體教室2間，配備有數(shù)友投影機、視頻展示臺、多媒體電腦、中央控制器、調(diào)音臺、電動大屏幕等先進設(shè)備。

5、我校根據(jù)“校校通”工程，投資2萬元于2004年安裝了一套衛(wèi)星接收系統(tǒng)，采用專用服務(wù)器接收衛(wèi)星下載的資料，并將該系統(tǒng)與教師電腦機房聯(lián)網(wǎng)，使教師能充分利用衛(wèi)星下載資源用于教學(xué)。

6、2007年我校投資10萬元建成一間視聽閱覽室，為我校老師進行電化教學(xué)、電教設(shè)備使用、課件制作交流提供了一個很好的場所，在多媒體教學(xué)能力上得到廣泛提高。結(jié)合圖書閱讀功能，在服務(wù)器中裝有電子圖書庫，教師可進行圖書電子閱覽。

7、每年學(xué)校按市電教館下發(fā)軟件訂單投資幾萬元訂購學(xué)校急需的軟件，采購一些電子備課用的工具軟件。在建設(shè)電子閱覽室時，就一次性花費4萬元購置教學(xué)資源庫。

8、在充分利用現(xiàn)有設(shè)施情況下，更好地共享資源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用我校全省重點優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程這一契機，投資建設(shè)校園網(wǎng)，將于明年開通，屆時我校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用又上了一個新臺階。

三、加強課題的立項、結(jié)題、實驗的研究與應(yīng)用

我校教師利用學(xué)校電教設(shè)施，積極開展課題研究工作。各學(xué)科組積極為本學(xué)科的課題研究進行立項，進行各實驗計劃、小結(jié)、總結(jié)、調(diào)查閱卷、調(diào)查報告。經(jīng)過積極的努力，我校姜平校長主持的國家級課題《數(shù)字化教與學(xué)的環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用研究》已于2011年5月順利立項。

為配合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究與應(yīng)用，我校積極引進現(xiàn)代教育技術(shù)人才，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和管理人員已達6名，其中專業(yè)執(zhí)教教師

3名，具有中級職稱的教師1名，中二職稱教師2名，機房配備專業(yè)管理人員4名，均具備計算機大專以上學(xué)歷。正是有了他們的積極參與，我校現(xiàn)代教學(xué)研究和應(yīng)用水平逐年提高。

四、加強管理人員及教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

由于電教機構(gòu)各功能室的工作都有較強的專業(yè)性和獨立性。近年來，我校把培養(yǎng)一支“懂現(xiàn)代教育技術(shù)”的高素質(zhì)教師隊伍作為增強辦學(xué)后勁、提高辦學(xué)質(zhì)量的“關(guān)鍵”來抓。學(xué)校積極派遣多媒體電教室、微機室和語音室管理人員參加省、市舉辦的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，很大程度地提高了使用和管理水平，掌握了多種多媒體軟件制作技術(shù)。

我校自2010年成立信息技術(shù)處，專門負責教師培訓(xùn)工作，協(xié)助老師制作課件應(yīng)用于現(xiàn)代化教學(xué)。學(xué)校對全體教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)。信息技術(shù)處依據(jù)多媒體教學(xué)需要，匯編了一套電教教材，每位教師人手一本，開展多媒體應(yīng)用培訓(xùn)，至今90%年輕教師已掌握課件制作技術(shù)。幾年來，我校教師制作了大量的教學(xué)課件，學(xué)校定期在每周舉行多媒體公開教學(xué)。

五、學(xué)校校本特色一體化

學(xué)校形成了一體化校本特色，有校本規(guī)劃、自編教材，安排學(xué)年活動及課程安排。學(xué)校信息化建設(shè)最終目的是要拓展學(xué)生在課堂所學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的同時，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。

校本教材《書畫藝術(shù)導(dǎo)學(xué)》強調(diào)“以學(xué)生為本”，重視學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高；它堅持綜合化的課程方向，注重藝術(shù)與生活、情感、文化、科學(xué)和其它科目的相互融會與貫通，使學(xué)生藝術(shù)

能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升。

校本教材《歷代名人與鄱陽》在初一開設(shè)課程，通過歷代名人對鄱陽風土人情，如畫山水的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感、自信心，同時為學(xué)校的德育工作注入活力，促使未成年人思想道德建設(shè)再上新臺階。

師生協(xié)作的《慶元旦文藝匯演》、微機室、語音室相應(yīng)開展課外活動、語音室開設(shè)了英語角，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力；微機室成立了計算機興趣小組，學(xué)校每年組織學(xué)生參加中小學(xué)電腦制作活動和中學(xué)生數(shù)理化奧林匹克競賽，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

在非畢業(yè)班中全部開設(shè)計算機課程，采用全省統(tǒng)編教材，內(nèi)容有基礎(chǔ)理論課《WINDOWS操作系統(tǒng)》、《OFFICE軟件應(yīng)用》、《Photoshop圖像處理》和《Flash動畫制作》，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)，又使學(xué)生學(xué)有所用，為今后走上信息社會打好基礎(chǔ)。

學(xué)校配備了專業(yè)技術(shù)人員與教師一道制作多媒體課件。教師利用自制課件，進行教學(xué)。至今已自行開發(fā)設(shè)計的課件近50個。

六、廣泛開展教育技術(shù)示范活動

由于電教工作扎實有效，為我校培養(yǎng)了大批實用人才，取得了可喜成績。廣大教師在省、市兩級電教活動中頻頻獲獎，如：

2008到2010年期間，鄧文俊老師指導(dǎo)學(xué)生參加江西省中小學(xué)電腦制作比賽共有11項分獲省市獎，其中《鶴舞鄱陽》獲省二等獎、市一等獎，《微笑是最美的語言》獲省三等獎，市二等獎。

2011年4月，董芳老師的錄像課《電阻》榮獲江西省優(yōu)質(zhì)錄像

課評比省一等獎。

2011年5月，李智云老師的《Unit 4, How so you get to school》榮獲上饒市初中英語優(yōu)質(zhì)課展評市一等獎。

又如，徐愛華老師的課件《In the park》獲上饒市一等獎，李俊虹老師的優(yōu)質(zhì)電教錄像課獲市二等獎。其中全校教師中論文獲省、市獲更多達百人。

我校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的同時，也不忘支持幫扶薄弱學(xué)校改進現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。為推進教育資源均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，實現(xiàn)資源共享，我校與雙港樂亭中學(xué)、團林中心學(xué)校、團林初中、雙港中學(xué)等學(xué)校開展“傳幫帶，結(jié)對子”活動，盡己所能，贈送了彩電、VCD等物品，派電教組優(yōu)秀教師深入這些學(xué)校進行多媒體專題講座，培訓(xùn)教師，并給予一定的技術(shù)支持，取得了良好的贊譽。

我校全體教師本著“雄關(guān)漫疲乏真如鐵，而今邁步從頭越”的精神傳統(tǒng)，在把我校辦成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、信息型校園的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，正在努力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，朝馬學(xué)校辦成有特色的現(xiàn)代技術(shù)教育示范性中學(xué)而努力奮斗。

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作總結(jié)（定稿）

雙遼五中現(xiàn)代信息技術(shù)工作總結(jié)

雙遼市第五中學(xué)

雙遼五中位于市區(qū)西南城郊。學(xué)校以其優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、豐富多彩的校園文化生活以及先進的現(xiàn)代信息技術(shù)教育，贏得了社會、教育主管部門的肯定和認可。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)教育成為我校的一個亮點，學(xué)校對照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標準進行了“高起點，現(xiàn)代化；高質(zhì)量，信息化；高速度，人性化”的創(chuàng)建工作，不斷加大現(xiàn)代技術(shù)教育方面的投入，在組織機構(gòu)的完善，硬件、軟件建設(shè)，教師現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)等方面又躍上了一個新臺階。

一、健全現(xiàn)代技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強管理制度

為進一步加強對現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由曲曼麗校長負責的“教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，還成立了“課件制作小組”、“課題研究小組”、“電教中心”。各小組成員之間互相配合，團結(jié)協(xié)作，形成合力，共同為我校的現(xiàn)代技術(shù)教育工作出謀獻策。為加強學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，我校在原制訂的一系列行之有效的管理制度的基礎(chǔ)上，又補充了《電教教材使用管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)人員考核制度》、《教師培訓(xùn)制度》等。各制度的建立和完善，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作真正地落到了實處，取得實效。

二、加大現(xiàn)代技術(shù)教育投入，完善硬件和軟件建設(shè)

我校在教育資金嚴重不足的情況下開源節(jié)流，本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則，逐步完善學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。近兩年來，投入電教設(shè)施的資金8萬多元，占我校全部開支的60%。在原有的一個微機室，一個多媒體教室，一個語音室和一套廣播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)又投入4萬多元新購裝2個多媒體投影，投資4萬多元為各辦公室配置電腦和打印機、攝像機、數(shù)碼相機、LED顯示屏、音響設(shè)備、各學(xué)科光盤、寢室監(jiān)控等電教設(shè)備，校微機總數(shù)由原來30臺增加到70多臺，新購一套電子圖書、新裝備一套理化生實驗應(yīng)用軟件、并成為東北師大附中網(wǎng)校。豐富了教學(xué)資源、實現(xiàn)了辦公自動化，信息網(wǎng)絡(luò)化。實現(xiàn)了資源共享。高標準的硬件和軟件設(shè)施，為我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育水平

為了讓教師能在教學(xué)中運用這些先進的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備。學(xué)校加大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除了經(jīng)常派教師到外面參加各種不同類型的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)外，我校翟曉剛、韓玲單保同、史鐘懿、李曉霞、楊立新、李麗、陳玉坤、王亞琴、金宏偉、李心、王洪亮、胡志勇、李曉華、孟令杰、陳光邵敬宇、蘇萌萌、梁靜、王慧杰等教師參加了國培；王麗麗老師在2013年1月份參加了吉林省“攜手助學(xué)”信息技術(shù)教師遠程培訓(xùn)，并取得-----我校還在校內(nèi)開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動。每周三7、8節(jié)全校教師參加的分基礎(chǔ)層次進行了電腦培訓(xùn)，全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓(xùn)并全部考試合格。部分教師（金宏偉、、孟凡鵬、韓玲、李心、王德新、王慧杰、張玉雙等七名教師）在2012年的下半年積極參加新一輪的信息技術(shù)培訓(xùn)。教師通過校內(nèi)外的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)后，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了明顯的提高。為了鼓勵教師學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，我校在全校教師中舉辦了精粹教育多媒體優(yōu)質(zhì)課競賽，本次活動以教研組為單位自主申報課題，全校統(tǒng)籌。在指定地點展示、研討交流，采取聽課、說課、評課“三點一線”的方式進行的。規(guī)模空前，全員參與。（1）本次活動從3月5日開始，到5月31日結(jié)束，歷時3個月之久，有55位教師出課。全校聽評課達565人次，曲校長一線部署，指揮此次活動，并與任課教師一起聽課、評課、議課、交流心得與體會、交流經(jīng)驗與看法。為廣大教師更新教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量起到了助推作用。這種工作作風受到了市專項檢查組的首肯和表揚。（2）“聽、評”結(jié)合，求真務(wù)實。

本次活動，教師的最大感受是：本學(xué)期重點抓了 “三課”、“兩評”、“一思”、“一考”活動。

（一）“三課”即骨干教師示范課、青年教師匯報課、課題研究匯報課。本學(xué)期舉辦的課堂教學(xué)活動是我校近幾十年來規(guī)模最大的一次教學(xué)活活動，加大了校本培訓(xùn)力度，提高了教師運用現(xiàn)代化教學(xué)的能力，鍛煉了教師隊伍，引領(lǐng)和探索了我校課堂教學(xué)的新模式和新途徑。它突破了以往的“三課”培訓(xùn)模式，突出全員參與、平等公平競爭的原則。以抽簽講課、當堂出題測試、全員教師聽課、在完全透明開放的形式下進行。

此次活動11名評委累計聽課497節(jié)、涉及學(xué)科16個，參賽教師53人，創(chuàng)下了教學(xué)活動的新記錄，收到了非常好的效果。它必將影響我校今后的教學(xué)方向，提高教師的課堂教學(xué)能力和水平。突出表現(xiàn)在；

1、重視、組織得力，充分發(fā)揮了集體和全隊的力量和智慧。

2、課教師思想重視、準備充分。

3、活動充分地體現(xiàn)了“課標在我心中、學(xué)生在我心中” 的理念。

4、恰當運用現(xiàn)代化教學(xué)手段、教法靈活、張揚個性。（1）、情景設(shè)置靈活多樣。或音樂烘托、或由社會及實際問題、或圖片展等。（2）、課件制作提升了層次，由靜態(tài)向動態(tài)發(fā)展，形象逼真。（3）、寓教于樂在課堂教學(xué)中體現(xiàn)的淋漓盡致。（4）、傳統(tǒng)教學(xué)的平移不乏其作用。（5）、學(xué)科整合更體現(xiàn)利益感的教學(xué)的效率。

5、評選結(jié)果

骨干教師獲獎名單：一等獎：李艷紅 朱艷玲

二等獎：王東瑩 常永恒

三等獎：楊春波

青年教師獲獎名單：一等獎：董博智

二等獎：金宏偉

三等獎：劉守亮 課題匯報獲獎名單：一等獎：史鐘一

二等獎：王亞琴 胡志勇

三等獎：許學(xué)彪

通過此次活動極大地鼓舞了教師大練基本功、深研課標、全面探索課堂教學(xué)新模式的熱情。同時也有力地鞭策了保守、不思進取的教師，使他們感到新時期的教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型、研究型的教師，否則將落伍，將被淘汰。

在校的每一位教師都主動參與到學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱潮中，使得我校近兩年來電教媒體的使用率高達60%以上。不僅如此，我校還與兄弟學(xué)校開展現(xiàn)代技術(shù)教育“手拉手，傳幫帶”的活動，邀請手拉手學(xué)校教師參加我校舉辦的電腦知識講座、多媒體課件制作講座及學(xué)生電腦制作指導(dǎo)講座，并給予兄弟學(xué)校技術(shù)、資源和資料上的支持和幫助，真正起到了現(xiàn)代教育技術(shù)示范輻射作用。我校通過開展教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，積極推廣運用現(xiàn)代教育技術(shù)，掀起了現(xiàn)代教育技術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的熱潮，使我校的現(xiàn)代化教育進程有了嶄新的飛越。近兩年來，我校教師參加全國、省、市各類計算機競賽碩果累累。我校申報了《依托現(xiàn)代教育技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》課題，現(xiàn)正在研究中。在教學(xué)過程中能夠注重信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合主要是把學(xué)科教學(xué)的過程、方法、參數(shù)等諸項要素積極、科學(xué)，有組織、有規(guī)劃地為向媒體技術(shù)靠攏，為此實現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。這不僅包含技術(shù)問題，更重要的是教育觀念，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，在此次改革中我們注重了（1）“學(xué)教并重”：對于以計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具，而更應(yīng)強調(diào)把它們作為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認知工具與情感激勵工具，并把這一觀念重重地，自始至終地貫徹到課程整合的整個教學(xué)設(shè)計和各個環(huán)節(jié)之中。（2）注重結(jié)合各學(xué)科的特點建構(gòu)新型教學(xué)模式，要求每位教師都應(yīng)結(jié)合各自學(xué)科特點，去建構(gòu)即能實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)要求的新型教學(xué)模式。這一課題研究成果已應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高插上了翅膀。我校申報了省級《初中理化生虛擬實驗軟件應(yīng)用模擬研究》課題研究；申報的省級《基于網(wǎng)絡(luò)推進學(xué)校教育信息化發(fā)展模式與策略研究》課題研究；現(xiàn)已上交階段報告。教師積極參加省、市、縣舉行的各種計算機競賽，碩果累累。在市教師進修學(xué)校和校長的大力支持下，我校教師積極參加關(guān)于開展2013年中小學(xué)“信息技術(shù)、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手”評比活動，在此次活動中我校教師牛春華、張金萍、徐淑芳三名老師榮獲雙遼市“教學(xué)能手”稱號；我校牛春華老師在進修學(xué)校張曉平主任的多次指導(dǎo)下有幸參加了“四平市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評選”活動。教師課件制作競賽共獲省、市、縣級獎17個，教師撰寫的電教論文共獲省、市、縣獎52 個，參加縣級以上多媒體優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)案例競賽共獲市、縣級獎31個。目前，有近56人通過全國計算機考試。

四、大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的新型人才，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，我校嚴格執(zhí)行省教育廳《義務(wù)教育階段課時計劃》，開設(shè)計算機課，開足課時。（初一每周3節(jié)、初二每周2節(jié)、初三每周2節(jié)）并組建了計算機興趣班。通過教學(xué)和計算機興趣班的培訓(xùn).學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自主性和獨立性，不僅是接受知識，還是探索和創(chuàng)造知識，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不是負擔，而是一種樂趣。

實踐證明，信息化教學(xué)活動使學(xué)生在獲取知識、創(chuàng)造信息、傳遞信息方面的顯示出了特別的優(yōu)勢，它克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺憾，既為學(xué)生提供了完全個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，又為協(xié)作化學(xué)習(xí)提供強有力的支持，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有極大的影響，它將逐步成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。

五、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢、彰顯示范輻射作用

我校積極扶持薄弱校的教育教學(xué)，分別與雙山中學(xué)、東方紅中學(xué)聯(lián)誼對口支教。骨干教師親臨一線指導(dǎo)示范，講課說課、開展教研。同時承辦市級干部培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、分科劃片評優(yōu)課等大型活動，為全市的教育教學(xué)工作做出了貢獻。通過兩年的努力，我校的現(xiàn)代技術(shù)教育水平又上了一個新臺階，學(xué)校憑著現(xiàn)代技術(shù)教育的優(yōu)勢成為本縣內(nèi)一所深受社會和家長歡迎的窗口學(xué)校。同時，成績的背后，我們也看到自己還存在著許多不足。總結(jié)經(jīng)驗，我們將把昨天的輝煌作為今天的起點，保存昨天的成果，刪除不利的因素，腳踏實地堅持以科研為先導(dǎo)，走電教興校、科研興校的發(fā)展之路，朝著環(huán)境、資源、教研、管理一流的現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校這一目標，不斷的邁進。

雙遼五中

2013年1月

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作總結(jié)

雙遼五中現(xiàn)代信息技術(shù)工作總結(jié)

雙遼市第五中學(xué)

雙遼五中位于市區(qū)西南城郊。學(xué)校以其優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、豐富多彩的校園文化生活以及先進的現(xiàn)代信息技術(shù)教育，贏得了社會、教育主管部門的肯定和認可。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)教育成為我校的一個亮點，學(xué)校對照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標準進行了“高起點，現(xiàn)代化；高質(zhì)量，信息化；高速度，人性化”的創(chuàng)建工作，不斷加大現(xiàn)代技術(shù)教育方面的投入，在組織機構(gòu)的完善，硬件、軟件建設(shè)，教師現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)等方面又躍上了一個新臺階。

一、健全現(xiàn)代技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強管理制度

為進一步加強對現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由曲曼麗校長負責的“教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，還成立了“課件制作小組”、“課題研究小組”、“電教中心”。各小組成員之間互相配合，團結(jié)協(xié)作，形成合力，共同為我校的現(xiàn)代技術(shù)教育工作出謀獻策。為加強學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，我校在原制訂的一系列行之有效的管理制度的基礎(chǔ)上，又補充了《電教教材使用管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)人員考核制度》、《教師培訓(xùn)制度》等。各制度的建立和完善，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作真正地落到了實處，取得實效。

二、加大現(xiàn)代技術(shù)教育投入，完善硬件和軟件建設(shè)

我校在教育資金嚴重不足的情況下開源節(jié)流，本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則，逐步完善學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。近兩年來，投入電教設(shè)施的資金8萬多元，占我校全部開支的60%。在原有的一個微機室，一個多媒體教室，一個語音室和一套廣播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)又投入4萬多元新購裝2個多媒體投影，投資4萬多元為各辦公室配置電腦和打印機、攝像機、數(shù)碼相機、LED顯示屏、音響設(shè)備、各學(xué)科光盤、寢室監(jiān)控等電教設(shè)備，校微機總數(shù)由原來30臺增加到70多臺，新購一套電子圖書、新裝備一套理化生實驗應(yīng)用軟件、并成為東北師大附中網(wǎng)校。豐富了教學(xué)資源、實現(xiàn)了辦公自動化，信息網(wǎng)絡(luò)化。實現(xiàn)了資源共享。高標準的硬件和軟件設(shè)施，為我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育水平

為了讓教師能在教學(xué)中運用這些先進的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備。學(xué)校加大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除了經(jīng)常派教師到外面參加各種不同類型的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)外，我校翟曉剛、韓玲單保同、史鐘懿、李曉霞、楊立新、李麗、陳玉坤、王亞琴、金宏偉、李心、王洪亮、胡志勇、李曉華、孟令杰、陳光邵敬宇、蘇萌萌、梁靜、王慧杰等教師參加了國培；王麗麗老師在2013年1月份參加了吉林省“攜手助學(xué)”信息技術(shù)教師遠程培訓(xùn)，并取得-----我校還在校內(nèi)開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動。每周三7、8節(jié)全校教師參加的分基礎(chǔ)層次進行了電腦培訓(xùn)，全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓(xùn)并全部考試合格。部分教師（金宏偉、、孟凡鵬、韓玲、李心、王德新、王慧杰、張玉雙等七名教師）在2012年的下半年積極參加新一輪的信息技術(shù)培訓(xùn)。教師通過校內(nèi)外的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)后，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了明顯的提高。為了鼓勵教師學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，我校在全校教師中舉辦了精粹教育多媒體優(yōu)質(zhì)課競賽，本次活動以教研組為單位自主申報課題，全校統(tǒng)籌。在指定地點展示、研討交流，采取聽課、說課、評課“三點一線”的方式進行的。規(guī)模空前，全員參與。（1）本次活動從3月5日開始，到5月31日結(jié)束，歷時3個月之久，有55位教師出課。全校聽評

課達565人次，曲校長一線部署，指揮此次活動，并與任課教師一起聽課、評課、議課、交流心得與體會、交流經(jīng)驗與看法。為廣大教師更新教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量起到了助推作用。這種工作作風受到了市專項檢查組的首肯和表揚。（2）“聽、評”結(jié)合，求真務(wù)實。

本次活動，教師的最大感受是：本學(xué)期重點抓了 “三課”、“兩評”、“一思”、“一考”活動。

（一）“三課”即骨干教師示范課、青年教師匯報課、課題研究匯報課。本學(xué)期舉辦的課堂教學(xué)活動是我校近幾十年來規(guī)模最大的一次教學(xué)活活動，加大了校本培訓(xùn)力度，提高了教師運用現(xiàn)代化教學(xué)的能力，鍛煉了教師隊伍，引領(lǐng)和探索了我校課堂教學(xué)的新模式和新途徑。它突破了以往的“三課”培訓(xùn)模式，突出全員參與、平等公平競爭的原則。以抽簽講課、當堂出題測試、全員教師聽課、在完全透明開放的形式下進行。

此次活動11名評委累計聽課497節(jié)、涉及學(xué)科16個，參賽教師53人，創(chuàng)下了教學(xué)活動的新記錄，收到了非常好的效果。它必將影響我校今后的教學(xué)方向，提高教師的課堂教學(xué)能力和水平。突出表現(xiàn)在；

1、重視、組織得力，充分發(fā)揮了集體和全隊的力量和智慧。

2、課教師思想重視、準備充分。

3、活動充分地體現(xiàn)了“課標在我心中、學(xué)生在我心中”的理念。

4、恰當運用現(xiàn)代化教學(xué)手段、教法靈活、張揚個性。

（1）、情景設(shè)置靈活多樣。或音樂烘托、或由社會及實際問題、或圖片展等。

（2）、課件制作提升了層次，由靜態(tài)向動態(tài)發(fā)展，形象逼真。

（3）、寓教于樂在課堂教學(xué)中體現(xiàn)的淋漓盡致。

（4）、傳統(tǒng)教學(xué)的平移不乏其作用。

（5）、學(xué)科整合更體現(xiàn)利益感的教學(xué)的效率。

5、評選結(jié)果

骨干教師獲獎名單：一等獎：李艷紅朱艷玲

二等獎：王東瑩常永恒

三等獎：楊春波

青年教師獲獎名單：一等獎：董博智

二等獎：金宏偉

三等獎：劉守亮

課題匯報獲獎名單：一等獎：史鐘一

二等獎：王亞琴胡志勇

三等獎：許學(xué)彪

通過此次活動極大地鼓舞了教師大練基本功、深研課標、全面探索課堂教學(xué)新模式的熱情。同時也有力地鞭策了保守、不思進取的教師，使他們感到新時期的教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型、研究型的教師，否則將落伍，將被淘汰。

在校的每一位教師都主動參與到學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱潮中，使得我校近兩年來電教媒體的使用率高達60%以上。不僅如此，我校還與兄弟學(xué)校開展現(xiàn)代技術(shù)教育“手拉手，傳幫帶”的活動，邀請手拉手學(xué)校教師參加我校舉辦的電腦知識講座、多媒體課件制作講座及學(xué)生電腦制作指導(dǎo)講座，并給予兄弟學(xué)校技術(shù)、資源和資料上的支持和幫助，真正起到了現(xiàn)代教育技術(shù)示范輻射作用。我校通過開展教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，積極推廣運用現(xiàn)代教育技術(shù)，掀起了現(xiàn)代教育技

術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的熱潮，使我校的現(xiàn)代化教育進程有了嶄新的飛越。近兩年來，我校教師參加全國、省、市各類計算機競賽碩果累累。我校申報了《依托現(xiàn)代教育技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》課題，現(xiàn)正在研究中。在教學(xué)過程中能夠注重信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合主要是把學(xué)科教學(xué)的過程、方法、參數(shù)等諸項要素積極、科學(xué)，有組織、有規(guī)劃地為向媒體技術(shù)靠攏，為此實現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。這不僅包含技術(shù)問題，更重要的是教育觀念，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，在此次改革中我們注重了（1）“學(xué)教并重”：對于以計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具，而更應(yīng)強調(diào)把它們作為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認知工具與情感激勵工具，并把這一觀念重重地，自始至終地貫徹到課程整合的整個教學(xué)設(shè)計和各個環(huán)節(jié)之中。（2）注重結(jié)合各學(xué)科的特點建構(gòu)新型教學(xué)模式，要求每位教師都應(yīng)結(jié)合各自學(xué)科特點，去建構(gòu)即能實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)要求的新型教學(xué)模式。這一課題研究成果已應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高插上了翅膀。我校申報了省級《初中理化生虛擬實驗軟件應(yīng)用模擬研究》課題研究；申報的省級《基于網(wǎng)絡(luò)推進學(xué)校教育信息化發(fā)展模式與策略研究》課題研究；現(xiàn)已上交階段報告。教師積極參加省、市、縣舉行的各種計算機競賽，碩果累累。在市教師進修學(xué)校和校長的大力支持下，我校教師積極參加關(guān)于開展2013年中小學(xué)“信息技術(shù)、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手”評比活動，在此次活動中我校教師牛春華、張金萍、徐淑芳三名老師榮獲雙遼市“教學(xué)能手”稱號；我校牛春華老師在進修學(xué)校張曉平主任的多次指導(dǎo)下有幸參加了“四平市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評選”活動。教師課件制作競賽共獲省、市、縣級獎17個，教師撰寫的電教論文共獲省、市、縣獎52 個，參加縣級以上多媒體優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)案例競賽共獲市、縣級獎31個。目前，有近56人通過全國計算機考試。

四、大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的新型人才，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，我校嚴格執(zhí)行省教育廳《義務(wù)教育階段課時計劃》，開設(shè)計算機課，開足課時。（初一每周3節(jié)、初二每周2節(jié)、初三每周2節(jié)）并組建了計算機興趣班。通過教學(xué)和計算機興趣班的培訓(xùn).學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自主性和獨立性，不僅是接受知識，還是探索和創(chuàng)造知識，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不是負擔，而是一種樂趣。

實踐證明，信息化教學(xué)活動使學(xué)生在獲取知識、創(chuàng)造信息、傳遞信息方面的顯示出了特別的優(yōu)勢，它克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺憾，既為學(xué)生提供了完全個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，又為協(xié)作化學(xué)習(xí)提供強有力的支持，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有極大的影響，它將逐步成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。

五、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢、彰顯示范輻射作用

我校積極扶持薄弱校的教育教學(xué)，分別與雙山中學(xué)、東方紅中學(xué)聯(lián)誼對口支教。骨干教師親臨一線指導(dǎo)示范，講課說課、開展教研。同時承辦市級干部培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、分科劃片評優(yōu)課等大型活動，為全市的教育教學(xué)工作做出了貢獻。通過兩年的努力，我校的現(xiàn)代技術(shù)教育水平又上了一個新臺階，學(xué)校憑著現(xiàn)代技術(shù)教育的優(yōu)勢成為本縣內(nèi)一所深受社會和家長歡迎的窗口學(xué)校。同時，成績的背后，我們也看到自己還存在著許多不足。總結(jié)經(jīng)驗，我們將把昨天的輝煌作為今天的起點，保存昨天的成果，刪除不利的因素，腳踏實地堅持以科研為先導(dǎo)，走電教興校、科研興校的發(fā)展之路，朝著環(huán)境、資源、教研、管理一流的現(xiàn)代教育

技術(shù)示范學(xué)校這一目標，不斷的邁進。

雙遼五中

2013年1月

第五篇：創(chuàng)市級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校匯報材料

與時俱進 開拓創(chuàng)新

努力創(chuàng)建市級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家: 你們不辭辛勞來到我校驗收指導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校創(chuàng)建工作，在此，我謹代表通川區(qū)羅江中學(xué)全體師生，對你們的蒞臨表示熱烈的歡迎，現(xiàn)就我校創(chuàng)建市級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校情況作簡要匯報。

一、學(xué)校概況

通川區(qū)羅江中學(xué)始建于清朝光緒年間（1903年），已有百多年校史。張愛萍、張燦明等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾在此求學(xué)、執(zhí)教、從事革命工作。學(xué)校環(huán)境幽雅，景色宜人，草木青翠，鳥語花香。學(xué)校占地25畝，建筑面積5772平方米,其中有辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、學(xué)生公寓樓、教師公寓樓。已建成200m塑膠運動場１個，標準籃球場3個，排球場和羽毛球場各1個。現(xiàn)有教學(xué)班9個，專任教師33人，在校學(xué)生近500人。學(xué)校實驗樓設(shè)有理、化、生實驗室、計算機室、音樂室、美術(shù)室、圖書室等，圖書室藏書一萬八千余冊，并建有校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)等。按省市有關(guān)配備要求裝備了理、化、生實驗室和各學(xué)科教學(xué)儀器，2011年，學(xué)校建成“班班通”，所有教室均配備了交互式電子白板。學(xué)校現(xiàn)代教育信息化環(huán)境比較優(yōu)越并發(fā)揮了較好的教育教學(xué)功能。

學(xué)校現(xiàn)有中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師12人。市級骨干教師9人，區(qū)級骨干教師10人，市級學(xué)科帶頭人1人，兼職信息技術(shù)教師2人。近年來，學(xué)校加強對骨干教師的培養(yǎng)，大力推進名師工程建設(shè)，努力營造“科研興校”氛圍，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師。

近年來，學(xué)校以現(xiàn)代教育技術(shù)為切入點，以信息化學(xué)校環(huán)境和資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以信息技術(shù)與課程整合為重點。秉承“以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強校”的辦學(xué)理念，堅持“團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進學(xué)生的發(fā)展”的育人理念，大力推進素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，取得了良好的辦學(xué)效益。

二、注重科學(xué)管理，確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作有序開展

學(xué)校非常重視現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，堅信現(xiàn)代教育技術(shù)是當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口，是全面實施素質(zhì)教育的必由之路。因此，學(xué)校把推進現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入了《羅江中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校工作計劃》、《教育教學(xué)工作計劃》和《教育科研工作計劃》中。

一是健全機構(gòu)，科學(xué)管理。學(xué)校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，林校長任組長，負責現(xiàn)代教育技術(shù)全面工作；分管副校長任副組長，負責現(xiàn)代教育技術(shù)日常管理工作；下設(shè)辦公室，王述華老師任辦公室主任，負責現(xiàn)代教育技術(shù)的具體工作；微機教師和教研組長為成員，負責微機教學(xué)和研究工作。形成了學(xué)校校長全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各成員分頭抓的現(xiàn)代教育技術(shù)工作局面。

二是健全機制，規(guī)范管理。抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近年來，我校先后制定并完善了《羅江初級中學(xué)電教管理制度》、《羅江中學(xué)電教設(shè)施設(shè)備管理制度》、《設(shè)備設(shè)施管理制度》、《計算機機房管理員職責》、《計算機機房管理制度》、《計算機上機指導(dǎo)教師職責》等多個相關(guān)制度職責，同時還實行了“三簿一冊”（電教科登記簿；器材使用登記簿；器材維修、報損登記簿；設(shè)備器材入庫登記冊）；并建立了領(lǐng)導(dǎo)保障機制、制度保障機制和目標激勵機制，形成了“學(xué)校——處室——教師”的管理、研究、應(yīng)用模式。通過規(guī)章制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作秩序井然，大大提高了設(shè)備的使用率，提高了教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的積極性。

三、加強環(huán)境建設(shè)，推進現(xiàn)代教育技術(shù)科學(xué)發(fā)展。

學(xué)校堅持加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，加大配置現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備的資金投入，采取分步實施、逐年添置的方式，搞好現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)，推進現(xiàn)代教育技術(shù)科學(xué)發(fā)展。

一是籌措資金，加大硬件建設(shè)投入，搭建暢通網(wǎng)絡(luò)平臺。

近年來，學(xué)校通過自主籌集、項目援建和社會捐助等多種形式籌集資金，加強設(shè)施設(shè)備硬件建設(shè)，先后添置計算機100多臺，建成了網(wǎng)絡(luò)中心室一間、多媒體教室2間、計算機教室2間、電子圖書閱覽室1間、所有教室全部安裝了交互式電子白板，所有辦公室配備了1-2臺計算機，各辦公室和教研組長都配備了筆記本共15臺。學(xué)校還安裝了10兆光纖寬帶、校園智能廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、電子顯示屏幕，建成了方便快捷的校園網(wǎng)，無線網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋整個校園，建有校園門戶網(wǎng)站，與區(qū)教育網(wǎng)站鏈接，學(xué)校還積極籌措資金，先后添置了影碟機、刻錄機、數(shù)碼相機、攝像機、電視機、復(fù)印機、打印機等設(shè)備。二是狠抓數(shù)字化應(yīng)用平臺和資源庫建設(shè)。

依托四川省數(shù)字校園云平臺，建成學(xué)籍管理平臺、網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)、數(shù)字圖書館。學(xué)校建設(shè)了教學(xué)資源庫，全方位多渠道集成了各級各類的教育教學(xué)資源，無論是視頻還是音頻、動畫等教學(xué)資源，都在不同層次上反映了教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)的提升。暢通的校園網(wǎng)絡(luò)，豐富的教育資源，便捷的應(yīng)用通道，促進了我校教育現(xiàn)代化的快速發(fā)展。

四、狠抓培訓(xùn)，提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力

學(xué)校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培養(yǎng)，以遠程教育資源為基礎(chǔ)、立足校本教研，以校園網(wǎng)為平臺，抓好教師培訓(xùn)。為提高學(xué)校教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)水平，充分提高現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備的利用率，學(xué)校制訂了教師現(xiàn)代教育技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，采取自主學(xué)習(xí)、互相幫扶、集中培訓(xùn)等方式，先后舉辦了常規(guī)現(xiàn)代教育設(shè)備使用、計算機操作、課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還采取了“請進來、走出去”的辦法，加強校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，2011年，“班班通”建成以后，學(xué)校先后聘請了區(qū)電教館的專家和區(qū)一小的老師來學(xué)校傳授電子白板的使用方法。2012年9月至12月，我校全體教師參加了由省電教館組織的現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。學(xué)校還訂閱了《四川信息技術(shù)教育》、《達州現(xiàn)代教育技術(shù)》等專業(yè)期刊，教師個人訂閱了《學(xué)電腦》、《電腦報》等專業(yè)報刊雜志，供教師自學(xué)使用，提高教師的專業(yè)知識水平。

通過培訓(xùn)和教師自學(xué)，我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力大幅提高，學(xué)校全部教師能熟練操作計算機上網(wǎng)查找資源，百分之九十五以上的教師能運用CAI課件，百分之六十的教師能自制CAI課件，百分之百的教師能夠比較熟練的應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)科覆蓋率達百分之百。目前在學(xué)校各項工作都充分的運用了現(xiàn)代教育技術(shù)，各類材料文件等均通過網(wǎng)絡(luò)傳送，教師上課運用多媒體已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的運用和前幾年相比有了長足的進步。

五、注重教學(xué)應(yīng)用，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與新課程整合

（一）認真上好微機課，提高學(xué)生計算機應(yīng)用水平

在學(xué)生信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我校嚴格按國家課時計劃開齊開足開好信息技術(shù)

課，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，應(yīng)用計算機的水平，促進了學(xué)生運用信息技術(shù)處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

（二）利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，提高德育工作實效性

有了比較優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代教育技術(shù)資源，德育教育的開展形式更加多樣化。學(xué)校利用校園廣播系統(tǒng)向全校師生進行國家政策法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度等方面的宣傳。學(xué)校召開學(xué)生家長會，家長們坐在各班教室里，能通過校園廣播系統(tǒng)，每位家長可以收聽學(xué)校在直播室播出的節(jié)目，近兩年來，學(xué)校組織全校師生同步收看了每年九月一日的“開學(xué)第一課”、“中共十八大開幕式盛況”、“中國教育電視臺面向全國中小學(xué)生播放的預(yù)防地震、溺水、交通事故和擁擠踩踏的專題安全教育節(jié)目”等節(jié)目，學(xué)校還利用電子顯示大屏表揚先進、樹立典型，宣傳正能量。現(xiàn)代教育技術(shù)資源的有效利用，使學(xué)生能夠清晰的認識自己、規(guī)范自己，達到檢查自己、凈化自己、完善自己，改變以往你說我聽的灌輸方式，使德育工作收到實效。

（三）利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，拓寬校本教研形式

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進，單一的傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，而現(xiàn)代教育技術(shù)資源的利用，使我們校本教研活動的開展得到不斷創(chuàng)新。

（1）利用光盤播放提高教師的教學(xué)能力。由于教師工作量大，教師人數(shù)有限，教師培訓(xùn)受到一定的限制，因此，我們就利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄、優(yōu)秀課例、專家點評，讓老師們從光盤播放中了解新課標精神、學(xué)習(xí)先進的課改經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。

（2）開展現(xiàn)代教育技術(shù)資源與各學(xué)科課程整合的教學(xué)研討活動。在實踐中，我們根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備、資源特點和教材，結(jié)合教師和學(xué)生實際，以學(xué)科教研組開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合校本教研活動。

一是教師充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源現(xiàn)有的多媒體課件或自制課件，利用班班通開展多媒體教學(xué)，學(xué)科覆蓋率達百分之百。

二是開展學(xué)科組研課、摩課活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的使用效益。各學(xué)科教研組充分利用學(xué)校暢通的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，查找教學(xué)資源，用多媒體手段，采取“上課、聽課、議課、觀優(yōu)秀課例、寫體會”、“觀課例——上課——在觀課例——在上課——寫體會”等多種形式結(jié)合開展研課、摩課研討活動。

三是學(xué)科賽課活動，在教科處的組織下，我校每年都要舉行一次中青年教師賽課活動。參賽教師必須自制課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)。

（3）發(fā)揮教科處的職能作用。每學(xué)期由教科處牽頭，各教研組具體實施，利用教研活動日，每位教師都要上一堂利用多媒體進行輔助教學(xué)的公開課，新進教師上匯報課，青年教師上達標課，骨干教師上示范課等教研活動，同時我校還抓住區(qū)教研室開展的“名師鄉(xiāng)下行”活動，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。

六、實施教育科研，推進學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)縱深發(fā)展

認真搞好現(xiàn)代教育技術(shù)研究是我校落實“科研興校”的重大舉措。現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教育技術(shù)，使教師們的現(xiàn)代教育思想、技術(shù)應(yīng)用、教育水平、軟件開發(fā)等能力有了很大提高。在課題研究工作中，老師們大膽探索，勇于創(chuàng)新，我校現(xiàn)代教育技術(shù)實驗取得顯著成果。課題研究的深入開展，使我校形成了良好的教研教改氛圍，教師素質(zhì)得到整體提高，形成了教研和科研骨干隊伍，學(xué)校信息化教育環(huán)境實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，推進了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的縱深發(fā)展。2011年文靜同志在《巧記英語單詞的幾種方法》區(qū)電教科研成果中獲得區(qū)級二等獎，2011年周蘭同志在《怎樣通過語文教育》區(qū)電教科研成果中獲得區(qū)級一等獎，何國軍同志在2009年《實踐與探索》賽課活動中獲得達州市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育二等獎等。

七、搞好現(xiàn)代教育技術(shù)工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

俗話說“一份耕耘一份收獲”，在全體教師的不懈努力下，學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)大大促進了教育教學(xué)工作的快速發(fā)展，學(xué)校各項工作取得豐碩成果，彰顯了學(xué)校辦學(xué)水平和效益。

一是現(xiàn)代教育技術(shù)提升了教師的教育教學(xué)能力，提高了課堂教學(xué)效益，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，近年來無論是學(xué)習(xí)期末檢測還是九年級升學(xué)考試，我校在同級同類學(xué)校中都名列前茅，多次榮獲通川區(qū)教育教學(xué)先進學(xué)校稱號。

二是校園文化向特色邁進，無論是校園環(huán)境建設(shè)，還是制度文化、班級文化建設(shè)等方面都具有一定的特色。學(xué)校的發(fā)展得到了上級領(lǐng)導(dǎo)與社會的認可，多次迎接上級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)工作，接待周邊兄弟學(xué)校來校參觀、考察和經(jīng)驗交流。三是學(xué)校辦學(xué)效益得到了極大提高，學(xué)校先后被授予為“達州市示范初級中學(xué)

校”、“達州市實驗教學(xué)示范學(xué)校”、“達州市依法管理示范校”、首批“市級校本教研基地校”、“通川區(qū)名學(xué)校” 等多項殊榮。

八、直面困難，科學(xué)規(guī)劃，堅持發(fā)展。

雖然我們已經(jīng)在現(xiàn)代教育技術(shù)方面做了很多工作，但于主觀和客觀條件的限制，我們和先進地區(qū)比較起來還有很大的差距，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備升級換代快，學(xué)校缺乏足夠的后備資金來保證現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的及時更新?lián)Q代。現(xiàn)代教育技術(shù)的運用還需進一步提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的層次，使之能充分發(fā)揮其輔助教學(xué)作用。教師的培訓(xùn)有待加強，要不斷更新知識。提高教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力提高課堂教學(xué)的效益。面對困難，在今后的工作我們將作出科學(xué)規(guī)劃，堅持現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，著力做好信息化來促進學(xué)校教育的現(xiàn)代化，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進學(xué)校教育跨越式發(fā)展，創(chuàng)建更優(yōu)質(zhì)胡現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們堅信：在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有上級業(yè)務(wù)部門的大力支持，我們將承前啟后，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情，更加堅實的步伐，加快我校教育現(xiàn)代化進程。

2013.11.7