第一篇：英語專業(yè)課程

英語專業(yè)課程

英語專業(yè)課程

主要課程：基礎英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要英語國家文學史及文學作品選讀、主要英語國家國情。

學業(yè)年限：四年

授予學位：文學學士

職業(yè)方向：專業(yè)翻譯、商務翻譯、同聲傳譯、外貿業(yè)務人員、外語教師、對外漢語教師、涉外導游、涉外護理、記者、2016年熱門大學,專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學?？赡芨匾恍W校的品牌對學生未來就業(yè)會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導向來選擇學校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學校都開設，招收了

許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎上誕生的，專業(yè)內容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學科交叉而產生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業(yè)，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方站、校園等站上“預習”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前

一、前二名的某些學科。

一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。

在正式咨詢時，再問到更細的專業(yè)層面。應真正了解專業(yè)方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的數據，參考其趨勢變化。

第二篇：英語專業(yè)課程介紹

英語專業(yè)課程介紹

襄樊電大

劉翠平整理

1.成功指南（1）

本課程使用教材《成功指南1：導向》，該教材包括10個章節(jié)，2個附錄。內容：

（1）要熟悉新教材，尋求適應學習新教材的學習方法，要了解如何制定學習計劃，如何應試，要完成多少學分等；（2）面對新的學習任務應具備什么樣的心理素質；（3）如何解決工學之間的矛盾，如何安排家務；（4）如何與輔導教師配合；等等。

2.成功指南（2）

本課程主要介紹學習策略與技巧。使用教材《成功指南2：學習技巧》，該教材共分9節(jié)，前兩節(jié)介紹第二學年課程；第3節(jié)回答學員普遍關心的問題，即通過本套系列教材的學習的英語水平能達到何種程度；第4節(jié)區(qū)分了4種類型學生（功利型、實用型、競爭型和學術型），通過練習讓學員意識 到4類學生的利弊，誘導學員對自己的學習動機進行反思；第5至9節(jié)通過各種練習幫助學員掌握4大類36種學習技巧。

3.高級時事英語

該課程旨在培養(yǎng)學生閱讀和理解國外報刊的技能。因為報刊是人們了解時事信息的主要渠道，所以第一單元主要介紹了英語宣傳媒介的幾種形式，其余單元涉及人們所關注的時事領域。該課程是英語語言交際模塊的第四門課程。

4.高級日常英語

該課程的側重點在教授日常生活中所需的英語聽說技能。通過大量的口語練習和實踐，在本課程結束時，學生能就日常生活中的常見話題進行連貫交談，語言得體，能夠表達自己的思想。其他技能訓練包括閱讀和寫作。在幫助學生提高語言技能的同時，還設計一些練習，以幫助學生對整個教材有一個清楚的認識，形成一套相適應的自學方法。該課程是英語語言交際模塊的第一門課程。

5.高級職業(yè)英語

該課程將讓學生接觸到較正式的、用于工作場合的英語。每個單元都是關于一系列有關求職和工作的專題。通過大量的閱讀，學生學完該課程后，應能夠用英語在正式和非正式場合中交談，并能夠體會到不同語體的特點。學生還要通過更難

一點的寫作練習進一步提高寫作能力。該課程是英語語言交際模塊的第三門課程。

6.高級休閑英語

該課程著重培養(yǎng)學生在非正式場合中的聽、說能力。每個單元的話題將使學生接觸到與業(yè)余活動有關的語言表達方式。同時每個單元也包括了個人自學(如閱讀)與社會交際（如參加聚會）的練習。本課程結束時學生應能夠參與有關休閑活動話題的交談與討論，對一些流行的口頭語能夠理解和使用。此外，學生還能夠閱讀較長的文章和做有一些難度的寫作練習。該課程是英語語言交際模塊的第二門課程。

7.變化中的英語

本課程主要介紹英語作為一個主要國際通用語言，在這個不斷變化和日益“變小”的世界中所處的地位及其作用。當今世界上有近5000種語言，英語曾經是歐洲邊緣一小國的母語，是如何獲得今天這樣一個顯赫的國際地位的呢?本課程的重點就是提高學生對英語的過去和現(xiàn)在的認識，了解其隨著世界的變化而變化的一般性規(guī)律。本課程從介紹“Quirk對Kachru論辯”的主要觀點入手，讓學生在學習英國英語的同時，也接觸一些美國英語、澳大利亞英語、加拿大英語,以及印度英語、新加坡英語等。該課程是英語語言交際模塊的第七門課程。

8.高級英語寫作

寫作是學生與指導教師進行溝通的主要途徑；也是學生學習進展的書面記錄。雖然前四門課中都有相當的寫作練習,但缺乏系統(tǒng)性，且數量上也遠遠不夠。本課程的宗旨就是對學生進行系統(tǒng)的寫作技能訓練。該課程是英語語言交際模塊的第五門課程。

9.跨文化交際

本課程的主旨是幫助學生解決在跨文化交際中因文化的差異而產生的種種問題，提供在處理跨文化交際中一些微妙問題時所需的基本知識和技巧，使學生意識到在同外國人(來自不同文化背景的人)交往中會因文化差異引起種種誤解，以提高跨文化交際的質量。該課程是英語語言交際模塊的第六門課程。

10.文學閱讀與欣賞

文學是語言的藝術運用，有著深刻的文化和美學價值，對于陶冶心情，提高個人素質修養(yǎng)有不可替代的意義。通過閱讀英語文學作品可以提高英語的理解水平和表達能力，這正是設置本課程的宗旨所在。需要特別指出的是本課程的重點不是講述文學，而是幫助學生熟悉和認識優(yōu)秀作品的特點，掌握閱讀文學作品的技巧，提高對文學作品的鑒賞力。該課程是英語語言交際模塊的第八門課程。

11.英語教學法（1）

該課程是教師職業(yè)培訓的核心內容之一。該課程在介紹理論知識的同時，重點介紹了語言技能和語言知識在課堂教學的實際操作方法。“英語教學法（1）”是英語專業(yè)本科課程設置中職業(yè)培訓模塊的教育傾向的第二門課程。該課程的文字教材是《英語教學法》（上）（外語教學與研究出版社）。

12.語言與應用言語學

語言學的根本任務是認識和描寫語言，而認識和描寫語言就抓住了人類的屬種特征。這是因為人類從homo habilis到homo erectus，再到homo sapiens三百多萬年漫長的進化過程中，語言起過巨大的推動作用，可以說沒有語言，就不可能有人類文明。本課程從這樣一個高度向學生介紹語言學的一些基本知識。語言學是介于人文與自然科學之間的一門學科，理論性、專業(yè)性和抽象性是很高的。為了增加可讀性，應把專業(yè)術語盡量減少到最低程度，同時應盡量采取講故事、對話、問答、演講、角色扮演等形式對某些專題進行講解，以使原來較抽象的理論成為饒有趣味的學習活動。該課程是英語教育傾向的第一門專業(yè)必修課，應在英語語言交際模塊之后學習。

第三篇：英語專業(yè)課程簡介

英語專業(yè)課程簡介

通識教育必修課

課程編號：09040001

課程名稱：大學英語（College English）

本課程旨在培養(yǎng)非英語專業(yè)學生具有較強的英語閱讀能力，一定的聽、說、寫、譯的能力，使學生能以英語為工具獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下交好的基礎。課程編號09040205

課程名稱：第二外語（日語）

本課程旨在培養(yǎng)英語專業(yè)學生運用第二外語的能力。通過日語基礎知識的傳授和日語基本機能訓練，要求學生掌握正確的日語發(fā)音和假名，文字與書寫以及基本的詞匯、句型和語法，并具備較強的閱讀能力，一定的聽說能力，和初步的寫譯能力，并為以后能用日語獲取信息、進行交際打下較好的基礎。

教育學科必修課

課程編號：09040226

課程名稱：英語教學論與微格教學（English Teaching Methodology）

本課程旨在使學生了解當前國內外外語教學的發(fā)展方向，掌握先進的教學理論和教學方法，學會優(yōu)化外語教學法流派的共同規(guī)律，立足我國實際，博采眾長，綜合運用，取得良好的英語教學效果。通過理論學習和技能訓練，培養(yǎng)學生具有一名中學英語教師所應具備的基本素質和基本技能，具有一定的研究意識和創(chuàng)新能力。

學科基礎必修課

課程編號：09040101

課程名稱：綜合英語（Comprehensive English）

本課程旨在提高學生英語基礎知識，培養(yǎng)學生初步使用語言知識的能力，校正語音、語調，深化、系統(tǒng)語法知識，加強聽力、口語訓練，擴大詞匯量，拓展閱讀，全面提高英語聽、說、讀、寫、譯基本技能，為高年級學習打好基礎。

課程編號：09040108

課程名稱：英語泛讀（English Extensive Reading）

本課程旨在提高學生的英語閱讀能力，指導學生掌握各種閱讀方法，培養(yǎng)速讀能力和閱讀興趣；擴大詞匯量，豐富文化背景知識。本課程閱讀量大，選材內容廣泛，涉及社會政治、新聞、體育和科普知識等各個領域。教學方法為課堂閱讀訓練，提問討論，輔以必要的講解。課程編號：09040102

課程名稱：實用英語語音（Practical English Pronunciation）

本課程旨在使學生了解英語語音的基礎理論知識，如：輕重音、節(jié)奏、語流音變和語調、英美語音的差異等。同時通過一定的發(fā)音練習，幫助學生糾正不正確的發(fā)音習慣，為畢業(yè)后從事英語教學工作打下良好的基礎。

課程編號：09040103

課程名稱：英語聽說（English Listening）

本課程旨在提高英語聽力，掌握聽力的基本技能，從聽力方面打好語言基礎。教學內容包括各種英語體裁（如會話、敘述、講演、廣播、影視劇、詩歌等）、題材（如日常生活、交際、文化、教育、科技知識、社會問題、災害等）以及聽力技能的訓練，并安排一定的課外聽力練習。

課程編號：09040210

課程名稱：英語視聽(English Through Multimedia)

本課程利用多媒體，調動視覺和聽覺，以直觀畫面和情節(jié)內容為基礎形象生動地進行聽力訓練，激發(fā)學生學習興趣, 發(fā)揮學生的主動性，以提高學生對語言真實度較高的各類視聽材料的理解能力和口頭表達能力。在教學實踐過程中運用復述、總結、對話、口頭概述等活動形式提高學生的聽力理解和口頭表達能力，加深他們對英語國家的社會、歷史、文化、文學、政治等方面的認識和了解，為學生升入高年級打下扎實基礎。

課程編號：09040104

課程名稱：英語口語（Oral English Practice）

本課程是以課堂實踐訓練為主的技能課。學生通過完成大綱規(guī)定的教學內容, 掌握日?？谡Z交際功能, 在不同場合下能夠運用正確的語言形式和恰當的語體有效地表達思想, 為全面提高英語交際能力打下扎實的基礎。

課程編號09040225

課程名稱：英語語法（English Grammar）

本課程旨在幫助學生系統(tǒng)地復習和歸納英語語法的主要概念和用法，提高靈活正確運用語法知識的能力，了解英語語法的基本研究方法。主要內容包括：語法分析的層次、名詞短語、動詞概說、動詞時態(tài)、將來時態(tài)、情態(tài)助動詞、被動語態(tài)、無時態(tài)動詞、形容詞、副詞、介詞、主句、從句、替代、省略、后置、倒裝等。

課程編號：09040106

課程名稱：英語寫作基礎(Basics of English Writing)

本課程旨在提高學生英語基本寫作的能力。主要內容包括：導論，詞語的運用，句子寫作，基本應用文，段落寫作，文章寫作，故事梗概、摘要等。

課程編號：09040201

課程名稱：高級英語閱讀（Advanced English）

本課程使學生通過閱讀和分析內容豐富、體裁廣泛的材料，掌握教學大綱所要求的詞匯，培

養(yǎng)學生欣賞性、評判性閱讀能力，鞏固和提高英語語言技能，為獨立閱讀英語原著打下基礎。課文均選自英語原版書刊，內容新穎，具有較強的時代氣息，融知識性、趣味性、科學性為一體，課堂教學以課文講解和練習指導為主，每課配有大量相關練習，包括閱讀理解、詞匯研究、文體分析、中英互譯和寫作練習等，啟發(fā)學生對文章的思想觀點、語篇結構、語言特點和修辭手段進行討論與分析。本課程教學方法靈活多樣，講練結合，突出邏輯思維和獨立思考能力的培養(yǎng)。

課程編號：09040221

課程名稱：英漢翻譯基礎(Basics of English-Chinese Translation)

本課程旨在通過對英譯漢理論的介紹和大量英譯漢練習、使學生掌握基本英譯漢的理論、方法和技巧，能初步流暢地翻譯各種文體的英語材料，為畢業(yè)后從事翻譯工作打下良好的基礎。課程編號：09040220

課程名稱：漢英翻譯基礎(Basics of Chinese-English Translation)

本課程旨在通過對漢譯英理論的介紹和大量漢譯英練習、使學生掌握基本漢譯英的理論、方法和技巧，能初步流暢地翻譯各種文體的漢語材料，為畢業(yè)后從事翻譯工作打下良好的基礎。課程編號：09040222

課程名稱：普通語言學(General Linguistics)

本課程旨在使學生通過學習本大綱規(guī)定的內容，了解和掌握普通語言學有關語音、形態(tài)、句法、語義、語用、語言、社會和文化、語言和心理的基本理論和語言研究的基本方法。

學科基礎選修課

課程編號：09040208

課程名稱：英美報刊選讀（Selected Readings in British and American News Publications）本課程旨在使學生接觸一些英美報刊的文章(如，新聞報道、評論、綜述、詩歌、散文、短篇小說、小品文等)，加深對英語國家社會、文化以及風俗習慣的了解，增強學生對西方文化背景知識的掌握，同時，提高學生的閱讀能力、是非辨別能力和鑒賞水平。

課程編號：09040217

課程名稱：高級英漢翻譯(Advanced English-Chinese Translation)

本課程旨在使學生通過學習大綱規(guī)定的內容以及大量的翻譯實踐，掌握不同文體英譯漢的特點和技巧，基本具備從事筆譯的能力。

課程編號：09040203

課程名稱：高級漢英翻譯（Advanced Chinese-English Translation）

本課程旨在使學生通過學習大綱規(guī)定的內容以及大量的翻譯實踐，掌握不同文體漢譯英的特點和技巧，基本具備從事筆譯的能力。

課程編號：09040312

課程名稱：口譯（Oral Interpretation）

通過講授口譯基本技巧以及各種交際環(huán)境中語言的正確表達方式、全方位的對學生進行口譯技巧和邏輯推理能力訓練，拓寬學生的知識面，掌握英漢口頭互譯的基本能力和技巧,培養(yǎng)學生跨文化交際能力、認知、推理能力、獨立工作能力、解決問題的能力以及相應的心理素質。課程編號：09040209

課程名稱：實用經貿英語（Practical Business and Trade English）

本課程旨在使學生了解商務信函的基本格式、基本語言風格、商業(yè)詞匯的運用、商務內容的解讀等，同時掌握涉外經貿工作中商務信函的寫作技巧，能夠撰寫符合規(guī)范的各種英語函電、尤其是外經貿英語函電，草擬有關的各種業(yè)務合約，從而為成為復合型人才打下良好的基礎。課程編號：09040213

課程名稱：英語散文選讀（Selected English Essays）

本課程旨在使學生通過研讀精選的英美散文作品，了解和掌握小說以外各類文章的寫法，從

而提高整體的英文寫作能力。同時幫助學生提高文學欣賞能力和對作品中反映的不同時代社會、哲學和藝術思想把握。

課程編號：09040304

課程名稱：跨文化交際概論（Introduction to Cross-Cultural Communication）

本課程介紹跨文化交際的意義、內容、理念和研究方法，交際的復雜性和交際的特征，信仰、價值觀和文化模式，世界觀、家庭觀和文化史對跨文化交際的作用和影響，文化對語義、語用和翻譯的影響，跨文化非語言交際，跨文化商務活動等。

課程編號：09040306

課程名稱：英美詩歌欣賞(Appreciation of British & American Poetry)

英美詩歌是英美文學的重要組成部分，本課程包括英美重要作家的主要作品，旨在使學生了解英美詩歌的基本特點及內容，豐富學生的文化知識，加強學生的文化修養(yǎng)，擴大學生的視野，加強文化知識體系的空間感和時代感。

課程編號：09040219

課程名稱：英美國家概況(A Survey Of Britain & America)

本課程旨在系統(tǒng)而有重點地向學生介紹英、美兩國的自然地理、歷史、國家與社會、政治與經濟、教育與科技、宗教信念、傳統(tǒng)習俗、社會生活、日常生活等方面的概況，幫助學生辨證、唯物地認識，看待這兩個國家的各種社會文化現(xiàn)象，并通過深入接觸英語國家文化，拓寬知識面，開闊眼界，更有效地培養(yǎng)與發(fā)展學生用英語進行交際的能力。

課程編號：09040204

課程名稱：英語詞匯與修辭(English Lexicology and Rhetoric)

本課程旨在使學生了解和掌握關于英語詞匯學與部分修辭學的基本概念和基本知識、及其主要的研究方法，為進一步學習好英語打下良好的基礎以這些知識指導以后的語言學習。

課程編號：09040310

課程名稱：法律英語（Legal English）

本課程旨在使學生了解和掌握有關法律英語的基本理論、基本知識，熟悉法律英語的專業(yè)詞匯，了解英美法系國家的文化傳統(tǒng)及法律狀況，提升法律英語理解和翻譯的水平，為成為復合型人才打下良好的基礎。

課程編號：09040311

課程名稱：科技英語（English for Science and Technology）

本課程旨在拓寬學生知識面，提高其實際運用語言的能力，為培養(yǎng)復合型人才服務。學生通過學習本大綱的全部教學內容，熟悉科技英語的語言特點，認知一定數量的科技詞匯，提高閱讀英語科技書刊的能力和使用英語進行科技翻譯、寫作的實際工作能力。同時增加學生對科技知識的興趣和了解。

專業(yè)必修課

課程編號：09040223

課程名稱：英國文學史及作品選讀（English Literature and Selected Readings）本課程旨在使學生了解和掌握英國文學發(fā)展的歷史、重要的文學運動和文學思潮，通過閱讀分析一些有代表性作家的作品，培養(yǎng)和提高學生對文學作品的閱讀能力和賞析能力，基本的文學批評能力，擴大和加深學生的英語閱讀水平, 進一步提高他們的英語語言能力和文學修養(yǎng)

課程編號：09040224

課程名稱：美國文學史及作品選讀(American Literature and Selected Readings)

本課程旨在使學生了解美國文學發(fā)展的歷史、重要的文學運動和文學思潮, 通過閱讀分析一些有代表性作家的作品, 培養(yǎng)和提高學生對文學作品的閱讀能力和賞析能力, 擴大和加深學生的英語閱讀水平, 進一步提高他們的英語語言能力和文學修養(yǎng)。

課程編號：09040214

課程名稱：高級英語寫作（Advanced English Writing）

本課程旨在訓練學生用英語進行高級作文和學術寫作的能力。主要內容包括：應用文，故事梗概，文學評論，非文學作品書評，指定內容摘要，學術論文摘要，長篇論述文，研究論文。

專業(yè)選修課

課程編號：09040302

課程名稱：英美短篇小說（British and American Short Stories）

本課程旨在使學生系統(tǒng)了解英美文學文學史上的重要的短篇小說作家和他們的重要作

品，提高學生的閱讀能力和文學鑒賞能力

課程編號：09040212

課程名稱：英語文體學(English Stylistics)

本課程旨在使學生了解和掌握關于英語文體學的基本概念和基本知識、及其主要的研究方法，為進一步學習好英語打下良好的基礎，以這些知識指導以后的語言學習。課程編號：09040216

課程名稱：國外語言教學流派（Approaches and Methods in Language Teaching）

本課程主要介紹本世紀外語教學法主要流派：口語和情景教學法、聽說法、交際法、全身反映法、沉默法、社團學習法、自然法、暗示法、等各種理論。在吸收當代西方外語教學理論研究成果的基礎上，結合我國的外語教學實際，對影響外語教與學的各種因素進行詳細的分析和討論。同時，對外語教學所涉及到的實踐和方法等方面的問題也進行深入而廣泛的介紹和探討。

課程編號：09040107

課程名稱：應用語言學（Applied Linguistics）

本課程旨在使學生了解和掌握應用語言學的基本理論以及在語言教學中的實際應用，包括應用語言學的理論基礎、第一與第二語言習得、語言學習者的差異、語言學習與心理、以及語言教學的主要方法、教學計劃與課程大綱的制定、測試評估等。

課程編號：09040110

課程名稱：第二語言習得（The Study of Second Language Acquisition）

本課程旨在使學生了解和掌握第二語言習得過程中形成的規(guī)律、出現(xiàn)的主要問題以及解決的策略和方法，指導自己的外語學習，并為畢業(yè)后從事英語教學和研究工作打下良好的基礎。

課程編號：09040314

課程名稱：基礎測試理論（Basic Theories of English Testing）

本課程旨在使學生了解和掌握關于英語測試的基本知識和基本技能，用以指導英語學習，為畢業(yè)后從事中學英語教學工作打下一定的基礎。

第四篇：英語專業(yè)課程

綜合英語英語語音商務翻譯英語寫作散文分析英美文學導論交替口譯高級商務英語聽說微觀經濟學（英）宏觀經濟學（英）管理學原理（英）國際經貿文章選讀英語文體學跨文化商務交流英語公眾演講金融英語閱讀商業(yè)倫理學（英）進出口程序（英）經濟學原理國際金融概論財政學歐洲文化（英）第二外語（日）

財政學國際金融概論應用統(tǒng)計計量經濟學風險管理與保險房地產與抵押貸款經濟學原理貨幣銀行學商業(yè)銀行管理金融衍生市場投資分析國際商法公司理財財務會計概論電子商務概論國際經濟學國際金融管理

勤奮、好學、能吃苦耐勞是我最大的優(yōu)點。大學四年的專業(yè)英語學習增強了我與人交流溝通的能力，金融雙學位的學習不僅使我對金融的專業(yè)知識有所了解更提高了我分析問題解決問題的能力；課余時間我比較喜歡運動和聽音樂，這就是我一個性格開朗為人友善的山西女孩。

曾經遇到的最大的壓力還是今年9月份在中國國際老齡基金管理委員會實習期間，由于我是首屆國際重陽節(jié)聯(lián)歡會的組委會成員之一，這次會議是我國首次舉辦的，當時有世界各國的先進老人代表和國家領導人齊聚人民大會堂。從翻譯相關文件資料到邀請國家領導人、大使館有關人員和國際老人代表再到籌備布置會場都是我們組委會的工作，整整一個多月的時間都是一種忙碌工作的狀態(tài)，為了做到萬無一失，我付出了百倍的耐心和努力，哪怕是一個單詞的翻譯，哪怕是加班到深夜我都沒有放棄，我想就是一種強烈的責任感支撐著我們組委會的工作，壓力同時也是動力，10月26日聯(lián)歡會的成功舉辦讓我感受到了自己人生中前所未有的成就感。

在本校的同學中展開調查，得出同學們生活費得來源構成。

第五篇：英語專業(yè)課程實踐心得

課程實踐心得

本學期，我主要把重點放在抓好學生的英語基礎知識。而詞匯教學則是重中之重。那么如何讓學生在學習完單詞之后，能做到單詞音、形、義的結合呢? 這也是我一直苦苦需求答案的問題之一。那就是教會學生掌握拼讀規(guī)則和構詞規(guī)則。單詞的音、形、義是固有生成的，是不可分拆的。因為學生在學習英語單詞時知道了詞義而讀不出、寫不對的情形往往比讀得出、寫得對而不知道詞義的情形多得多。

另外，由于對“側重培養(yǎng)學生的閱讀能力”的片面理解，各種試題中需要讀出、拼寫出的部分相對太少，教與學兩個方面都存在著輕視讀和拼寫基本技能的現(xiàn)象，或者存在著對解決讀出和拼寫出技能低下感到無能為力的心態(tài)。這種輕視與心態(tài)已經嚴重影響了詞匯教學的整體質量。教給學生讀出和拼寫出的規(guī)則以及構詞規(guī)則，是屬于教給學生如何掌握學習策略范疇內的問題。教師應當特別重視學生學習能力的培養(yǎng)與形成。要解決單詞讀出和拼寫出的問題和擴大詞匯量，卻不把拼讀規(guī)則和構詞規(guī)則教給他們，不嚴格地要求他們掌握這一工具，當嚴者不嚴，欲善其事卻不先利其器，事倍功半，甚至半途而廢，必然在所難免。教師應當充分認識拼讀規(guī)則、構詞規(guī)則的工具性，不要把什么都做成“學問”。可以通過適當提前集中、隨機集中、重點突破、循環(huán)鞏固等具體方法把這些規(guī)則盡早盡快地教給學生，讓他們在學習的過程中不斷運用這些方法，逐步形成自學能力。這是解決這一問題的出路。從中我也不斷反思在我的英語教學中為什么會出現(xiàn)初學英語時學生興趣盎然，學了幾年之后卻興趣全無呢?就詞匯教學來說。我在學生詞匯記憶、拼讀上的引導還不夠，檢查反饋的方法也不夠多樣化。再反思我的檢查方法，也存在很多的問題，我主要是的做法是在班級里挑選組長進行監(jiān)督，同時讓組長對同學們的朗讀情況進行登記，但監(jiān)督反饋的結果沒有及時反饋，教師得不到及時的反饋，問題就會越積越多。所以在下一個學期里，應該將評價方案也進行合理地調整。

應該如何處理老師和學生的關系，如何適應自己作為一名教師的心理上的轉變，如何擺正自己在教學和學校生活中的位置，一直是我這一年來苦苦思索的問題。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

以上就是我個人任教以來的心得體會。前路漫漫，學生的多樣性和潛在性像是一個寶庫有待我們去挖掘，發(fā)現(xiàn)和雕琢。師者，傳道授業(yè)解惑也，不僅要授以魚，更要教授學生捕魚的方法。讓學生掌握好的學習方法，也是成為一名合格的成功的教師的一個方面，而距離這一步，我還有很多路要走。不過我相信，我會盡全力作一個學生喜愛的老師。