第一篇：益小德育特色工作匯報(bào)材料

創(chuàng)新德育工作方式 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

五育并舉，德育為首。我校高度重視，將德育工作列為學(xué)校工作之重，成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以“教書(shū)育人，以德育人，全面育人”的辦學(xué)原則，要求全校師生從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，讓校園的“凈”到實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心靈也“凈”起來(lái)這一過(guò)程貫穿于整個(gè)德育教育的始終。力求把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長(zhǎng)明顯”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。現(xiàn)將我校的德育特色工作匯報(bào)如下：

一、健全德育管理體系，實(shí)現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人。

1、完善德育管理體系。

德育管理工作是一個(gè)整體系統(tǒng)，我校建立了完善的德育管 理網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各處室密切配合，學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行，少先隊(duì)大隊(duì)部通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，形成了齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化德育骨干隊(duì)伍。

一是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制。通過(guò)每天對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語(yǔ)言行為、衛(wèi) 生、文明禮儀行為習(xí)慣的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布檢查結(jié)果，并將評(píng)比納入班級(jí)量化管理，每周評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；二是加強(qiáng)班主任的崗位培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展班主任研討會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法，共同探討德育工作中的得與失，并且定期組織班主任進(jìn)行本校自己的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，力求做到每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)高質(zhì)量、高效率的完成。不但使班主任常規(guī)管理水平不斷得到提高，而且每位班主任在每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中他們的組織能力、語(yǔ)言能力、表達(dá)能力、主持能力一次次的得到了提高；三是創(chuàng)新德育教育的方式方法。為增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)求知，整體提高學(xué)生思想道德素質(zhì)及其自律自控能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、構(gòu)建文明和諧、積極向上的優(yōu)良校風(fēng)。我校專門成立專題德育領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》等規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，在全校開(kāi)展學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。自養(yǎng)成教育開(kāi)展起來(lái)，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣都得到了質(zhì)的提高。四是充分做好少先隊(duì)新老更替和培訓(xùn)工作。組織隊(duì)干部和少先隊(duì)員對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行管理，努力營(yíng)造學(xué)生自主管理、自我教育的文明和諧氛圍。

二、依托德育主題，全面促進(jìn)德育實(shí)效性為拓展德育渠道，我校力求通過(guò)舉行豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、陶冶學(xué)生的情操、促進(jìn)師生的健康發(fā)展。

1、堅(jiān)持周一的升國(guó)旗儀式。多年來(lái)，我校始終將國(guó)旗下講話作為學(xué)校德育的重要載體，開(kāi)展了優(yōu)化國(guó)旗下講話的實(shí)踐活動(dòng)，取得了很好的效果。每次升旗我們都安排有值周行政和學(xué)生代表在國(guó)旗下講話。值周行政的講話內(nèi)容有：近期國(guó)家大事、新聞熱點(diǎn)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育典范及總結(jié)上周值周情況等，并把上周綜合評(píng)定的三個(gè)優(yōu)秀班級(jí)（低、中、高各一個(gè)）向全體師生公布，并給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。學(xué)生代表的講話更是激情的呼吁，用積極上進(jìn)、健康向上的話語(yǔ)來(lái)感染學(xué)生，用發(fā)生在身邊的“活雷鋒”事跡感動(dòng)學(xué)生。每次講話以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營(yíng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了應(yīng)有的引領(lǐng)作用。

2、以重大節(jié)日為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。如“母親節(jié)”、“教師節(jié)”等開(kāi)展感恩母親主題隊(duì)會(huì)和感恩教育；“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展 植樹(shù)活動(dòng)，提升環(huán)保意識(shí)、“清明節(jié)”開(kāi)展文明祭祖活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)美德、“勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展“我是家庭小主人，家務(wù)活兒我要做”的主題班會(huì)、“兒童節(jié)”開(kāi)展“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和入隊(duì)儀式；“建黨節(jié)”舉辦以班級(jí)為單位的紅歌傳唱活動(dòng)、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)” “元旦”開(kāi)展文娛慶祝活動(dòng)等，各種活動(dòng)做到有準(zhǔn)備，有目標(biāo)，有質(zhì)量，有效果。

3、大力開(kāi)展文明主題活動(dòng)。如“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)征文活動(dòng)、學(xué)生科技創(chuàng)新賽、讀《弟子規(guī)》、學(xué)雷鋒等學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)無(wú)論是學(xué)校組織還是班級(jí)組織都要求有活動(dòng)方案，并注重活動(dòng)的實(shí)施、總結(jié)、評(píng)比工作。同時(shí)學(xué)校少先隊(duì)組織立足自身挖掘潛力，定期開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)或課外活動(dòng)，對(duì)文明禮儀行為習(xí)慣進(jìn)行督促檢查，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作特色及各方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、思想、安全等各方面知識(shí)的宣傳和引導(dǎo)，通過(guò)這些途徑，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的有效教育。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)涵，讓學(xué)校文化“動(dòng)”起來(lái)、活起來(lái)，讓每個(gè)角落會(huì)說(shuō)話，每個(gè)空間能育人。學(xué)校精心布置，將從辦學(xué)觀念、師生規(guī)范、校園標(biāo)識(shí)、學(xué)校簡(jiǎn)介、活動(dòng)專欄等內(nèi)容全部制成刊板上墻，教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍、食堂等墻壁、走廊、班級(jí)教室都掛有名人畫像、名言警句、安全溫馨提示、班級(jí)座右銘、教育方針、文明禮儀行為習(xí)慣教育和德育“六個(gè)一”等，形成了特色鮮明、內(nèi)容豐富、統(tǒng)一和諧的校園文化氛圍；更換和完善了校園智能廣播系統(tǒng)、公開(kāi)欄、文化欄、宣傳欄等基礎(chǔ)陣地建設(shè)等，使學(xué)校文化宣傳陣地?zé)ㄈ灰恍拢審V大師生感受到學(xué)校濃厚的人文氣息。

第二篇：德育特色工作匯報(bào)

豐富育人文化形式 提升德育工作內(nèi)涵

——喀什十小德育特色工作匯報(bào)材料

喀什市第十小學(xué)環(huán)境幽雅，整潔怡人。現(xiàn)有68個(gè)教學(xué)班，2 名教職工，3500名學(xué)生。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書(shū)室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、電子閱覽室和活動(dòng)室，每個(gè)教室配有班班通，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。

近年來(lái)，我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅(jiān)定一個(gè)信念：求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)辦一流學(xué)校；堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一：管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的三育人的統(tǒng)一，以達(dá)到“學(xué)做人 會(huì)求知 健身心”的目的。努力實(shí)踐著我們的德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化孩子心靈

特色文化增進(jìn)學(xué)生健康。

學(xué)校依托少先隊(duì)組織，將快樂(lè)德育滲透到每一位教師，每一位學(xué)生，每一節(jié)課，每一次活動(dòng)。以努力打造師生成長(zhǎng)樂(lè)園，構(gòu)建和諧愉快的教育。從去年開(kāi)始，我們通過(guò)爭(zhēng)做十小“六好少年”的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人的目標(biāo)，使一個(gè)個(gè)鮮活的生命擁有了健康的陽(yáng)光心態(tài)，提高了學(xué)生文明生活的基本素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使全體師生形成了一種陽(yáng)光般的做人、做事的風(fēng)格和習(xí)慣。

一、培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭(zhēng)做美德少年

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。走進(jìn)十小校園，“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、守紀(jì)”的校風(fēng)、《弟子規(guī)》、德育故事墻就映入眼簾，在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典引路 凈化學(xué)生心靈

目前的教育模式，偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏文化的熏陶與人格的培養(yǎng)。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，尤其是清康熙年間李毓秀編著的《弟子規(guī)》，它瑯瑯上口，寓教其中，通讀全篇，雖然僅360句，1080字，可是，因?yàn)閺娜粘Ｆ鹦凶P的微小事項(xiàng)著手，把一個(gè)人所應(yīng)有的行為規(guī)范、人生觀、價(jià)值觀、道德理念闡發(fā)得絲絲入扣，表述得匡正深邃，立刻，一個(gè)斯文、端莊、內(nèi)心和諧友善，外表謙遜有禮，博學(xué)、審慎、明辨、篤行的謙謙君子，已經(jīng)躍然紙面。在簡(jiǎn)捷精練的語(yǔ)句中囊括了為人做事的眾多道理，在小學(xué)教育中有積極的啟發(fā)作用。因此我校選用它作為德育教材，隨時(shí)隨地用《弟子規(guī)》來(lái)規(guī)范孩子們的行為，收到了相當(dāng)可喜的成效。具體做法是：

1、見(jiàn)縫插針誦讀

每周一“升旗儀式”上，每個(gè)年級(jí)將用豐富多彩的形式輪流展示不同的傳統(tǒng)美文，激發(fā)全校師生去讀誦經(jīng)典、讀美文。每周五下午，組織全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美文誦讀活動(dòng)，有專人總負(fù)責(zé)，每天由一位老師親自帶領(lǐng)吟誦或指導(dǎo)學(xué)生帶領(lǐng)吟誦，使全校師生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感悟中國(guó)文學(xué)經(jīng)典，受到了中華民族傳統(tǒng)美文的熏陶。此外，每天還利用早讀時(shí)間對(duì)《弟子規(guī)》進(jìn)行解讀、誦讀，在聲聲朗讀、自然記憶的過(guò)程中孩子們受到了滲透性的教育，使他們?cè)谄返隆⑿摒B(yǎng)上得到了提高，受到老師、學(xué)校表?yè)P(yáng)時(shí)更感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從此更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

2、經(jīng)典誦讀分享 學(xué)校將在校園內(nèi)專設(shè)了一個(gè)活動(dòng)的宣傳欄，叫“經(jīng)典誦讀”分享欄，宣傳欄的內(nèi)容每天更換，全校師生均可參與，比如：當(dāng)天誦讀的內(nèi)容；學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的心得體會(huì)；德育故事等。

3、認(rèn)真踐行經(jīng)典

誦讀、寫作只是學(xué)習(xí)“經(jīng)典誦讀”的一種手段，最重要的是踐行，要求學(xué)生制訂好踐行計(jì)劃，然后按照計(jì)劃去實(shí)踐，比如：在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“入則孝”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）按摩（2）捶背（3）洗腳（4）說(shuō)服爸爸戒煙（5）洗菜炒菜（6）洗米煮飯（7）盛飯洗碗（8）擺收碗筷（9）掃地拖地（10）燒開(kāi)水（11）端茶倒水。“出則悌”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）回家與兄弟姐妹更友愛(ài)，不爭(zhēng)食物、書(shū)本、不打架；（2）上車主動(dòng)讓座；（3）主動(dòng)問(wèn)候老師和客人等；讓學(xué)生在踐行過(guò)程中互相觀摩、交流。這樣，剛開(kāi)始學(xué)生是“要我做”，到了后來(lái)，通過(guò)不斷地潛移默化，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，變成了“我要做”，學(xué)生踐行《弟子規(guī)》蔚然成風(fēng)。讓《弟子規(guī)》成為了我校孩子們的生活指路標(biāo)，希望孩子們不但品德優(yōu)良，自私自利的現(xiàn)象大大減少，愛(ài)心、同情心也能逐漸增長(zhǎng)，而且能是孩子們上課注意力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

（二）、創(chuàng)編優(yōu)秀童謠，文明一起行動(dòng)

生硬的制度約束只能使學(xué)生變得逆反，而特色的活動(dòng)卻是一種勸導(dǎo)性的軟制度，因?yàn)橥{簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口，對(duì)少年兒童品德的形成、情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起著潛移默化的作用，把道德教育滲透在健康的童謠中，讓兒童在創(chuàng)編唱童謠的過(guò)程中受到教育，為此，我們將向?qū)W生征集童謠、精心設(shè)計(jì)有關(guān)習(xí)慣的童謠，通過(guò)學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、學(xué)校綜評(píng)篩選優(yōu)秀童謠，評(píng)出優(yōu)秀童謠進(jìn)行編撰，讓學(xué)生誦讀，也是對(duì)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化，讓學(xué)生在快樂(lè)的誦讀中不斷感知，逐步內(nèi)化。

我們會(huì)將老師、學(xué)生、家長(zhǎng)自創(chuàng)的這些童謠編撰成小冊(cè)子，發(fā)放到每個(gè)班級(jí)中，利用陽(yáng)光體育前5分鐘、大課間時(shí)段教學(xué)生誦讀。學(xué)校還將童謠以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“拍手謠”、“跳跳繩”、“對(duì)對(duì)唱”等游戲形式為載體，在校園廣為傳唱，讓學(xué)生們?cè)跉g快的活動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德情操。讓優(yōu)秀童謠 唱響了課堂內(nèi)外，并通過(guò)孩子傳唱到家庭、社會(huì)，促進(jìn)了良好校風(fēng)、家風(fēng)的形成。

（三）、彎彎腰——小行動(dòng)，大作用

“彎腰行動(dòng)”是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為規(guī)范和勞動(dòng)、衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，主動(dòng)參與實(shí)踐，美化、凈化校園環(huán)境內(nèi)化為隊(duì)員的自覺(jué)行為。以“彎腰行動(dòng)”倡導(dǎo)：“彎下腰，伸出小手撿一撿，拿起掃把掃一掃。”即無(wú)論是在走廊、教室還是在操場(chǎng)上看到有紙屑、飲料瓶、果皮等垃圾都彎下腰隨手拾起來(lái)。

1、榜樣示范

榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無(wú)窮的。尤其是小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，我們?nèi)绻冒駱尤宋锏哪７缎袨楹蛢?yōu)秀品德影響學(xué)生的思想，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，就會(huì)對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用。所以，首先要求帶班領(lǐng)導(dǎo)、中層、值周教師、值周學(xué)生，在校園、樓道、教室中進(jìn)行“彎彎腰揀張紙，動(dòng)動(dòng)手排桌椅”等示范作用。天長(zhǎng)日久，相信老師的舉動(dòng)會(huì)對(duì)少先隊(duì)員產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、環(huán)保小衛(wèi)士督查 由少先隊(duì)隊(duì)干部成立“綠色小衛(wèi)士”督查隊(duì)，在課間休息時(shí)間對(duì)校園進(jìn)行督查。校園堅(jiān)決杜絕零食，更不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來(lái)，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉。以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做講究衛(wèi)生的“十小學(xué)子”。

3、每天總結(jié)、每周評(píng)比

結(jié)合每天的日常衛(wèi)生檢查和班級(jí)衛(wèi)生清理，評(píng)比出 “彎腰行動(dòng)”紅旗班和“彎腰行動(dòng)”先進(jìn)個(gè)人，在每天大課間時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)亂扔垃圾者進(jìn)行批評(píng)教育，并在量化分鐘相應(yīng)扣除一定分值。

二、家校合力，托起明天的太陽(yáng)

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。因此學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校首先溝通家長(zhǎng)和學(xué)校間的情感，通過(guò)家訪、開(kāi)座談會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，對(duì)家庭教育提出明確的要求，如：讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。要求家長(zhǎng)能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。

三、繽紛社團(tuán)活動(dòng)，各族兒童幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園。

學(xué)校為學(xué)生精心打造內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的七彩社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的自愿報(bào)名參加，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況共開(kāi)設(shè)了“赤橙黃綠青藍(lán)紫七大院”：赤——文學(xué)院；橙——藝術(shù)團(tuán)；黃——書(shū)畫院；綠——體育健身院；青——英語(yǔ)廣角；藍(lán)——少科院；紫——生活技能社，共106個(gè)分社團(tuán)，不僅做到做到了全校師生全員參與，而且做到了手拉手學(xué)校的小伙伴一同參與。每周五下午校內(nèi)外的各族師生3500多人，從一個(gè)班級(jí)里出來(lái)，融入到全年級(jí)乃至全學(xué)校，你融入到我，我融入到你。孩子們通過(guò)各類社團(tuán)的活動(dòng)，有了良好的興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)了互相配合，互相幫助，通過(guò)良性的競(jìng)爭(zhēng)，懂得了友情的寶貴，明白了彼此相處貴在坦誠(chéng)，可以說(shuō)這樣團(tuán)結(jié)、互助、融洽、和諧的氛圍是我校民族團(tuán)結(jié)情的一個(gè)縮影。我們通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的興趣愛(ài)好。深入到現(xiàn)實(shí)生活中，使他們產(chǎn)生廣泛而多樣的興趣，形成樂(lè)觀向上的人生觀，用積極的態(tài)度對(duì)待生活，用熱情的態(tài)度去觀察了解世界，然后通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)深入，使學(xué)生形成穩(wěn)定的中心興趣，并把自己的興趣愛(ài)好與自己的志向結(jié)合起來(lái)，從課堂到課下，從周一到周末，從學(xué)校到家庭，把自己與火熱的生活緊密聯(lián)系在一起。這樣，各族學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)知識(shí)，在家鉆研自己積極興趣的事情，從而就不會(huì)被宗教極端思想所腐蝕侵害。

我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。這一切僅僅是個(gè)開(kāi)端，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有成績(jī)，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到喀什十小的每個(gè)角落。我們深信奮進(jìn)中的喀什十小將會(huì)在光明的大道上譜寫出更新的篇章!

第三篇：德育特色工作匯報(bào)

學(xué)校德育特色工作匯報(bào)材料學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用，德育特色工作匯報(bào)。幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果。現(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào)：

一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、依托學(xué)校特色建設(shè)，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育小學(xué)不同于中學(xué)、大學(xué)，最主要的是小學(xué)的最重要的任務(wù)就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正如《中共中共關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知》中所指出的：“德育對(duì)中、小學(xué)特別是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識(shí)，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、實(shí)施低起點(diǎn)切入，將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到潛移默化的教育。每個(gè)學(xué)期初，大隊(duì)部、各班都制訂明確的德育目標(biāo)、計(jì)劃。大隊(duì)部分年級(jí)段組織諸如報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等群體性強(qiáng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、民族精神、誠(chéng)信、法律意識(shí)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，努力實(shí)現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標(biāo)。

2、抓好主題班（隊(duì)）會(huì)這一德育陣地，強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)主題教育對(duì)學(xué)生思想覺(jué)悟提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可低估的作用，主題班會(huì)的開(kāi)展能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來(lái)，學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展“文明禮儀”、“尊師敬長(zhǎng)”、“珍愛(ài)生命”“學(xué)會(huì)感恩”等為主題的系列活動(dòng)。為使每項(xiàng)活動(dòng)收到預(yù)期目的，我們對(duì)各班舉辦的主題班會(huì)的過(guò)程、形式和內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理，學(xué)校定期進(jìn)行檢查，工作匯報(bào)《德育特色工作匯報(bào)》。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。

3、以科研課題研究為載體，努力提高學(xué)生養(yǎng)成教育。為了讓學(xué)生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校在2007年申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題：“小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究。”通過(guò)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)研，確立的課題研究的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)幾年的觀察分析，課內(nèi)外實(shí)踐以及開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績(jī)，學(xué)校多名教師紛紛發(fā)表關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的論文，在2010年12月得到了國(guó)家教育學(xué)會(huì)的評(píng)定，獲得了認(rèn)可，順利地面完成了結(jié)題工作。

4、開(kāi)展學(xué)生星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)1）學(xué)校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級(jí)評(píng)比欄，開(kāi)展?fàn)幮腔顒?dòng)，提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。2）大隊(duì)部建立“星光璀璨”評(píng)比臺(tái)，定期對(duì)星級(jí)少年進(jìn)行表彰。3）通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育工作的積極性，形成教育合力。4）結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們初步構(gòu)建和完善了十星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)體系。具體流程是：月初申報(bào)、月末自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)匯總等步驟，這樣的操作程序使得每位學(xué)生都能看到自己的希望和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的試行效果很好。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用校園環(huán)境是學(xué)校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，并讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。為強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，大隊(duì)部結(jié)合校園衛(wèi)生建設(shè)做了大量工作，制定了課桌、教室、衛(wèi)生區(qū)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，每天堅(jiān)持“早、午、晚”三掃，學(xué)生在參加創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境建設(shè)的活動(dòng)中，得到了教育同時(shí)也懂得了尊重他人的勞動(dòng)成果。另外，我校的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師工作也扎實(shí)有效，每天從早七點(diǎn)到晚五點(diǎn)，都有帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師全天值崗。每節(jié)課間，都有值周教師和值周學(xué)生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個(gè)課間也會(huì)有值周教師檢查，讓學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育方面國(guó)旗下講話等。以上活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

四、形成家庭，學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，鞏固學(xué)生養(yǎng)成教育良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長(zhǎng)的第一站，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校在充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性的同時(shí)，專門成立了家長(zhǎng)學(xué)校，建立了家長(zhǎng)學(xué)校組織，制定了家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)制度，定期開(kāi)展家教知識(shí)的培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的工作機(jī)制，實(shí)施家校互動(dòng)，共同改善教育環(huán)境。幾年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”等活動(dòng)；規(guī)定每月第一周的星期五定為家長(zhǎng)接待日；邀請(qǐng)家長(zhǎng)座談并參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理，加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。以上是對(duì)我校德育特色工作的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努。

第四篇：小學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

濃厚氛圍，創(chuàng)新發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)德育教育新局面

肥城師范附小德育工作匯報(bào)

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。師范附小以貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》為抓手，以加強(qiáng)師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為依托，以生為本，創(chuàng)新思路，全面做好學(xué)校德育工作。

一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以分管副校長(zhǎng)分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)主任協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是學(xué)生干部檢查輪周活動(dòng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的德育氛圍。

學(xué)校力爭(zhēng)做到讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能。校園墻壁上的中外經(jīng)典名著配畫簡(jiǎn)介，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“讀經(jīng)典名著，鑄中華魂魄”的境界；《童話王國(guó)》長(zhǎng)廊、《三字經(jīng)》長(zhǎng)廊、《朱子家訓(xùn)》長(zhǎng)廊、《千字文》長(zhǎng)廊把學(xué)生帶進(jìn)了品讀經(jīng)典的世界，感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力，于潛移默化中思想品格得到提升，增強(qiáng)了民族自豪感；“穿越千年畫卷，探尋民族根基”，班級(jí)內(nèi)張貼的歷代名人書(shū)畫，讓學(xué)生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，受到美的熏陶。

1、倡導(dǎo)閱讀。

學(xué)校向全校師生發(fā)出倡議：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)！營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍。現(xiàn)在全校同學(xué)都已經(jīng)積極地投入到了讀書(shū)行列中來(lái)，每到課間，書(shū)架前的學(xué)生絡(luò)繹不絕，同學(xué)們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛(ài)的書(shū)籍，潛心閱讀!

2、精心打造文化氛圍。

班級(jí)走廊文化。走廊、墻壁、樓梯、車棚上??我們精選了部分對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的中英文對(duì)照的名言警句、標(biāo)語(yǔ)，圖文并茂，生動(dòng)形象，這些內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诿總€(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同主題的教育版塊，有“近代史” 版塊、“名著”版塊、少先隊(duì)教育版塊、安全教育版塊等等。精心布置地創(chuàng)設(shè)了儒雅的校園文化，讓每一面墻壁，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話，都能與學(xué)生交流，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操。

三、寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)中。

1、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性

班主任是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的主體。對(duì)班主任工作進(jìn)行客觀、公正評(píng)價(jià)，是落實(shí)好學(xué)校德育教育的重要環(huán)節(jié)。

師范附小對(duì)班主任實(shí)施了“1+3”的評(píng)價(jià)機(jī)制，即工作實(shí)績(jī)+老師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。其中工作實(shí)績(jī)以少先隊(duì)、學(xué)工處各項(xiàng)常規(guī)檢查為依據(jù)。為了把學(xué)生、老師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)做得客觀、公正，學(xué)校采取了一系列措施：一是把班主任工作實(shí)績(jī)以明白紙的形式發(fā)放給學(xué)生、老師和家長(zhǎng)，讓評(píng)價(jià)者有所依據(jù)；二是采取隨機(jī)抽取和固定抽取的形式，避免人為操作；三是評(píng)價(jià)表采取密封制，投票一律投到校門口的意見(jiàn)箱內(nèi)，避免人情因素。

學(xué)校對(duì)優(yōu)秀班主任的評(píng)選權(quán)力下放，實(shí)行學(xué)校評(píng)級(jí)部，級(jí)部評(píng)個(gè)人政策。群眾的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的同事最知道。這種級(jí)部評(píng)選優(yōu)秀班主任制度，真正實(shí)現(xiàn)了能者上，庸者下的評(píng)優(yōu)機(jī)制，避免了主觀意識(shí)。

除了加強(qiáng)班主任評(píng)價(jià)外，學(xué)校還給班主任提供了交流對(duì)話的舞臺(tái)——杏壇杯班主任論壇，展示優(yōu)秀班主任風(fēng)采，共享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、依托法制教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生隊(duì)伍“四自”管理

師范附小把法律法規(guī)的宣傳教育作為法制教育常抓不懈的常規(guī)活動(dòng)，一是開(kāi)展多種形式的學(xué)法、知法、用法教育活動(dòng)；二是邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員來(lái)校舉辦講座。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生隊(duì)伍的“四自”管理。少先隊(duì)把少先大隊(duì)委干部分為A、B兩組，分別配合教師值班。

A、B兩組少先大隊(duì)委干部是經(jīng)過(guò)層層競(jìng)選出的優(yōu)秀學(xué)生，他們分單雙周對(duì)全校的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、儀容儀表進(jìn)行自主檢查評(píng)估，量化打分，有效地提升了學(xué)生素質(zhì)。

3、師范附小堅(jiān)持開(kāi)展德育工作“二十項(xiàng)教育”活動(dòng)。即：安全、愛(ài)國(guó)、環(huán)保，榮辱觀、法制宣傳、??這些活動(dòng)集中體現(xiàn)了“三化”：愛(ài)國(guó)主義具體化、行為習(xí)慣養(yǎng)成化、道德品質(zhì)體驗(yàn)化。

一是堅(jiān)持把愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育具體行為化。彎彎腰撿起一片紙、關(guān)好門窗、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等??這些事從小處講是愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校，往大處說(shuō)，就是愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

二是開(kāi)展了“一班一月一明星”活動(dòng)。爭(zhēng)做明星學(xué)生，已成為師范附小每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。明星學(xué)生包括十種：文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、熱愛(ài)勞動(dòng)、環(huán)保衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)有特長(zhǎng)、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮自強(qiáng)、熱愛(ài)集體小明星。在學(xué)校的宣傳欄里，十星級(jí)明星學(xué)生成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的驕傲與榜樣。

三是實(shí)行自主式紅領(lǐng)巾廣播站。每周三的紅領(lǐng)巾廣播是附小學(xué)生的最愛(ài)。內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣。學(xué)生們自己采訪、自己編輯、自己播音、自己整理歸檔，一個(gè)個(gè)做得有模有樣，像一個(gè)地地道道的記者、主持。

四是踐行“溫馨提示”活動(dòng)。我們編錄了《飯后溫馨提示》、《行為規(guī)范四字歌謠》、《課間操溫馨提示》??學(xué)生們?cè)谏舷聦W(xué)、上下樓、課間活動(dòng)時(shí)伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，聽(tīng)著溫馨的提示，自覺(jué)規(guī)范了自己的行為。踐行溫馨提示活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生在潤(rùn)澤心靈的同時(shí)，受到了潛移默化的思想教育。

五是實(shí)施“手拉手”愛(ài)心活動(dòng)。愛(ài)心涌動(dòng)，真情傳遞。在與馬埠小學(xué)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，兩校百余名學(xué)生結(jié)成聯(lián)誼伙伴。老人節(jié)期間，到老城敬老院進(jìn)行慰問(wèn)，活動(dòng)中，學(xué)生們興趣之高、感悟至深，出乎意外。同學(xué)們感悟到了“老吾老以及人之老”深刻含義。這種教育是書(shū)本上讀不到的，是課堂上學(xué)不到的。

4、創(chuàng)新班隊(duì)會(huì)教學(xué)管理。學(xué)校認(rèn)為班隊(duì)會(huì)首先是一門課程，應(yīng)該具有課程的所有特征；其次班隊(duì)會(huì)的課程研究實(shí)施范圍是德育教育，德育教育內(nèi)容既有全校性內(nèi)容，還有個(gè)性化班級(jí)特色內(nèi)容；再次班隊(duì)會(huì)要有計(jì)劃、有備課、有評(píng)估。師范附小的班隊(duì)會(huì)按照五大步驟進(jìn)行：學(xué)校制定全校性計(jì)劃和每周主題——級(jí)部提前一周集體備課——班主任進(jìn)行個(gè)性化修改，形成班隊(duì)會(huì)教案——班隊(duì)會(huì)課堂教學(xué)——過(guò)程性材料整理。學(xué)校還積極開(kāi)展多項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，一是評(píng)選了校級(jí)優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)案例、教育反思；二是舉辦了班隊(duì)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

5、課外興趣小組活動(dòng)豐富多彩。現(xiàn)在師范附小形成了國(guó)畫、春聯(lián)、剪紙、泥塑、葫蘆絲、合唱、乒乓球、太極拳等十多個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)、體育特色項(xiàng)目，已上報(bào)了全國(guó)傳統(tǒng)文化傳承特色示范校的申報(bào)工作。

6、家校共建，共同托起明天太陽(yáng)。一方面，師范附小為了讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育氛圍，采取家長(zhǎng)自愿報(bào)名、級(jí)部推薦、學(xué)校權(quán)衡的方式，從服務(wù)處所的各單位、各層次的家長(zhǎng)中選擇了18位家長(zhǎng)擔(dān)任首屆家長(zhǎng)委員會(huì)委員。另一方面，附小把“家訪”工作做細(xì)、做實(shí)。家訪活動(dòng)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)事例。三年級(jí)三班的葉子瑞同學(xué)父親患尿毒癥去世，家庭情況嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)，班主任劉老師多次以家訪、電訪的方式和家長(zhǎng)溝通，沒(méi)有讓孩子掉隊(duì)。石翠老師雖然懷有身孕，但仍然堅(jiān)持家訪，受到了家長(zhǎng)們一致好評(píng)。

師范附小的德育工作已呈現(xiàn)出制度化、系列化，取得了一定的成績(jī)。但是我們深深懂得：德育工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后的德育工作中不斷探索，不斷進(jìn)取，努力把學(xué)校的德育工作做得更好，為全面落實(shí)素質(zhì)教育，為肥城孩子有一個(gè)更美好的明天而努力工作。

肥城師范附小

2012-02-27

第五篇：石城一小德育特色工作匯報(bào)

家 校 合 作 創(chuàng) 特 色

齊 心 協(xié) 力 促 發(fā) 展

石城一小德育工作特色介紹

石城一小創(chuàng)辦于1940年，已走過(guò)了77年的辦學(xué)歷程。學(xué)校是石城縣辦學(xué)最早、最具活力的公立小學(xué)。石城一小人在這里播種理想，耕耘希望，為千萬(wàn)莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，拼卻心血千萬(wàn)點(diǎn)，換得新綠百千重。學(xué)校現(xiàn)有64個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4469人，教職員工199人。學(xué)校以“誠(chéng)”文化為主題，以“城”強(qiáng)校、以“誠(chéng)”修身、以“成”報(bào)國(guó)。以前瞻的戰(zhàn)略眼光，放眼學(xué)校未來(lái)發(fā)展，著眼學(xué)生文化底蘊(yùn)積淀，著力營(yíng)造書(shū)香氛圍，傾力打造“兩香校園”（書(shū)香、墨香）。一年來(lái)，學(xué)校喜事連連，捷報(bào)頻傳，學(xué)校被評(píng)為贛州市文明校園、贛州市三八紅旗集體，承辦全省教育信息化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；學(xué)生參加省、市、縣學(xué)科比賽成績(jī)喜人，其中全縣小學(xué)生知識(shí)能力比賽，6名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，幾乎全部包攬3門學(xué)科的前兩名;特別是剛剛結(jié)束的全省機(jī)器人比賽，我校劉宇杰和劉耀文同學(xué)以660分的好成績(jī)獲得小學(xué)組第一名的好成績(jī)。

為了更好的讓學(xué)校教育更具魅力，實(shí)現(xiàn)教育全方位、教育全員化，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友參與到學(xué)校管理、服務(wù)、保障的各個(gè)方面，補(bǔ)充學(xué)校教師工作的局限性，我們成立了近800人的優(yōu)秀家長(zhǎng)義工團(tuán)隊(duì)。他們每天為學(xué)校的許多工作提供了良好的保障、監(jiān)督和幫助，得到了家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、學(xué)生的高度認(rèn)可，也值得全縣各類學(xué)校推廣發(fā)揚(yáng)。

一、家長(zhǎng)每天進(jìn)校的重要性和必要性

（一）源自現(xiàn)代教育理論。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有學(xué)校和家庭、社區(qū)志同道合，抱著一致的信念、一致的行動(dòng)，學(xué)生才能獲得全面和諧的發(fā)展。”

（二）落實(shí)中央會(huì)議精神。十八屆三中全會(huì)的改革決定明確提出要深化教育領(lǐng)域綜合改革，即全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校究竟怎樣立德樹(shù)人，怎樣才能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，我想家長(zhǎng)進(jìn)校當(dāng)志愿者，這就起到了很好的示范作用。

（三）適應(yīng)石城教育現(xiàn)狀。我縣教育在進(jìn)入新的3年發(fā)展階段，教育局提出了走好教育新長(zhǎng)征，打造“三個(gè)升級(jí)版”工作思路。圍繞這個(gè)教育目標(biāo)，我校積極構(gòu)建智慧校園平臺(tái)，打造文化校園和“兩香校園”。實(shí)踐過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，即使有現(xiàn)代化的學(xué)校教育，如果脫離了社會(huì)的支持協(xié)助，教育也不是完美的，還存在著許多學(xué)校所無(wú)法達(dá)到的教育效果，一定要和社會(huì)、家長(zhǎng)擰成一股繩，勁往一處使，實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下的教育目標(biāo)才能成功。

（四）凸顯學(xué)校品牌特色。從整體上看，家校合作是我校德育工作不可缺失的一個(gè)重要部分。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，學(xué)校德育體系構(gòu)建的需求。家校合作是我校德育體系構(gòu)建中的一顆珍珠，缺了它，我們就無(wú)法串成實(shí)用且漂亮的項(xiàng)鏈。第二，“誠(chéng)”文化內(nèi)涵發(fā)展的需求，“眾志成城、至誠(chéng)大成”的校園核心文化需要家長(zhǎng)走進(jìn)

校園學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，才會(huì)懂得教育孩子，同時(shí)才有能力向社會(huì)宣傳。第三，提升教育教學(xué)質(zhì)量的需求。要想立足教育之林，必須要有扎實(shí)的根基，豐富的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，創(chuàng)新的育人理念和做法，才能使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，從而立于不敗之地。

二、家長(zhǎng)每天進(jìn)校的組織和動(dòng)員

（一）構(gòu)建“六個(gè)一”合作模塊。第一、構(gòu)建一個(gè)組織管理模塊。第二、構(gòu)建一個(gè)宣傳培訓(xùn)模塊。第三、構(gòu)建一個(gè)制度保障模塊。第四、構(gòu)建一個(gè)常規(guī)工作模塊。第五、構(gòu)建一個(gè)項(xiàng)目合作模塊。第六、構(gòu)建一個(gè)評(píng)價(jià)反饋模塊。

三、家長(zhǎng)每天進(jìn)校的工作任務(wù)

1、督教、督學(xué)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校做7件事：巡、聽(tīng)、談、問(wèn)、督、查、評(píng)。具體內(nèi)容包括：

（1）巡：巡查校園衛(wèi)生和學(xué)生課間活動(dòng)情況。（2）聽(tīng)：聽(tīng)老師上課，了解學(xué)生聽(tīng)課。

（3）談：談學(xué)校管理和對(duì)孩子教育的困惑，共商解決辦法。（4）問(wèn)：?jiǎn)枌W(xué)生在校學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，問(wèn)如何配合老師教育孩子，與教師達(dá)成共識(shí)，以促學(xué)生發(fā)展。

（5）督：督查老師上課。如老師是否有遲到或早退等現(xiàn)象，上課的方式方法。

（6）查：檢查老師的到崗和上課情況，檢查學(xué)生的文明行為情況。（7）評(píng)：評(píng)議學(xué)校管理中的優(yōu)點(diǎn)和不足，協(xié)商改進(jìn)辦法和措施。

2、助教、助學(xué)。

（1）維護(hù)學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)的安全。學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)期間家長(zhǎng)志愿者在校門口維護(hù)秩序，安全護(hù)送學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)過(guò)馬路。（2）家長(zhǎng)開(kāi)辦課外興趣班，如書(shū)法、美術(shù)、健康醫(yī)療等。（3）參加學(xué)校升旗儀式，聽(tīng)學(xué)生國(guó)旗下的演講。（4）參加學(xué)校舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)或者社會(huì)公益活動(dòng)。（5）共同組織防震減災(zāi)消防演練工作。（6）參與學(xué)校生活民主會(huì)議。（7）舉行大手拉小手活動(dòng)。

四、家長(zhǎng)每天進(jìn)校的成效

（一）學(xué)生方面：

1、家長(zhǎng)在校園里巡查，發(fā)現(xiàn)地上的垃圾便彎腰拾起，學(xué)生看到后也不再亂扔垃圾了，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)的成立，使學(xué)生課間、上學(xué)、放學(xué)時(shí)的安全得到了保障，也增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)。

（二）教師方面：

1、家長(zhǎng)聽(tīng)課，老師上課不敢馬虎敷衍，課堂井然有序。

2、家長(zhǎng)巡查，班級(jí)的管理得到了監(jiān)督，班主任在班務(wù)管理方面不再怠慢。

（三）學(xué)校方面：

1、以“第三只眼”對(duì)學(xué)校的管理進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)議并及時(shí)提出相應(yīng)建議，使學(xué)校管理更加到位，做到精細(xì)化、人性化。

2、更多地理解學(xué)校在教育教學(xué)上的一些創(chuàng)新作法，多了一份理解和支持，少了一份埋怨。

（四）家庭方面：

1、為自已的孩子起到了榜樣示范作用。

2、增加了家長(zhǎng)和老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

3、家長(zhǎng)懂得了如何與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心，使家庭教育做到有的放矢，有利于培養(yǎng)孩子健全、健康的品行。

（五）社會(huì)方面：

傳遞正能量，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。（德育工作結(jié)碩果）

（1）成功創(chuàng)建“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”。

（2）2016年被贛州市文明辦和市教育局評(píng)為“文明校園”。（3）2017年3月被評(píng)為贛州市三八紅旗集體。（4）石城縣第二屆燈彩藝術(shù)節(jié)上，“荷韻”獲第一名。

（5）陳勛泉被評(píng)為石城縣蓮鄉(xiāng)最美校長(zhǎng)、溫嵐評(píng)為最美教育服務(wù)人、孔暢評(píng)為最美學(xué)生。

五、家長(zhǎng)每天進(jìn)校的感悟

開(kāi)展家校合作，目的不是尋求特色與亮點(diǎn)，而是調(diào)動(dòng)整合各方面的力量，把關(guān)愛(ài)傳遞給每一位孩子，把責(zé)任傳遞給每一位老師和每一個(gè)家庭，使他們多一份對(duì)自己、對(duì)家庭，對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)與貢獻(xiàn)。這才是教育的真諦，也是德育的最終目標(biāo)。