第一篇：梅河口實驗高級中學實習組 實習總結

梅河口市實驗高級中學

——實習小組總結

2012年9月05日，由王立民老師帶領20人的實習團隊，成員分別是文學院5名同學、外語學院3名同學、歷史學院4名同學、政法學院3名同學、生命科學學院2名同學和物理學院3名，在梅河口實驗高級中學開始了為期近兩個月的教育實習。從入校到實習結束，共進行了為期55天的教育實習。下面文字將對這次實習活動做一個簡單的說明與總結，其內容主要涉及到了學校簡介、實習工作匯報、實習班主任體會和實習中存在的問題及建議等五大方面。

一、實習學校簡介

梅河口市實驗高級中學是吉林省重點高中，創建于1965年，原名梅河口鐵路一中，隸屬沈陽鐵路局通化分局。2004年8月，劃歸地方政府管理，更名為梅河口市實驗高級中學。2011年7月，根據全市學校布局調整規劃，將一中、六中兩所學校的高中部撤并到實驗高中，校址遷到原六中（梅河口市新華街裕民路311號）。新實驗高中有57個教學班，學生3200余人，教職工248人（其中中學高級教師81人、中學一級教師112人；100%具有大學本科以上學歷，研究生學歷7人。校園占地6.5萬平方米，校舍建筑面積23600平方米。能夠滿足實驗教學需要的理、化、生實驗室各2個，每室裝機60臺的學生微機室2個，裝機22臺的教師電子備課室1個，多媒體電教室1個。能容納2000人同時就餐的食堂1個，擁有1400個床位的學生公寓1個。

多年來，實驗高中秉承“團結求實，勤奮嚴謹”的辦學理念，堅持以育人為中心、以“創優質、辦特色、科研興校”為目標，在前進的路上求索著。

二、實習工作匯報

閱川易逝，回憶近兩個月的實習生活，點點滴滴，如在眼前。

在實習學校里，我們每位同學都有一名教學指導老師。學校的硬件設備實習過程中，我們得到了指導老師們認真全面的指導。到實習結束時，20名實習生都完成了學校交付的實習任務，還有不少同學超額完成教學工作，上課節數最多的多達55節，多數同學都上了二三十節。讓我們感到幸運的是有機會參與校級公開課活動。實驗高級中學周周都有公開課，各科每月至少循環一次公開課，所有骨干老師都要準備一堂精彩的公開課在全校范圍內公開講授。這種公開課活動很有實效性。每一堂課都是這些老師煞費苦心，精心準備的結果，這些課代表了這些老師最好的教學水平。所有公開課都對實習生開放，我們可以去聽任何一位老師，任何一門課的公開課。雖然課程內容不同，雖然授課老師的風格迥異，但老師們用心的設問、精彩的講解都給予我們很大的啟發，整個說課活動讓我們受益匪淺。更為幸運的是，實習期間各地方友好學校進行了賽課。語文學科賽課地 1 點在吉林市，而數學賽課地點則在實驗高級中學。我們可以現場觀看不同學校的年輕骨干教師的風采展示，聆聽專家、學科帶頭人的現場評課，收獲頗豐。

實習過程中，實習成員都嚴格要求自己，對工作認真負責，對老師有禮貌，對學生有愛心，時刻注重自己的一言一行，努力維護東北師大學生的良好形象。實習工作中，先后遇到各種困難，但都被我們堅強的實習生們一一攻破。首先：實驗高級中學，與六中合并，校址遷移到鐵北區的偏遠地帶，原來的校址變成了二實驗中學。這樣以來，我們仍然住在了往年住的軍政招待所。這樣以來駐地距學校特別遠，每次都得走近四十分鐘。很多同學早上五點多起床力爭在早讀（七點）前趕到。雖然很苦，但除了特殊情況以外，多數實習生沒有遲到早退現象。其次：我們的實習雖然給軍政招待所帶去頗豐的收入，但他們的人員對我們并非非常友好，且連最基本的衛生清潔工具都十分短缺。每次與他們的人員說話時我們都是面帶微笑、小心翼翼。雖然心中有怨，但我們并無與店員起任何爭執。再次：很多同學都是帶病上崗的，如外語學院的夏可、政法學院的劉曉琴、文學院的葉鑫鑫等同學，但他們還是堅持到了實習結束。最后：我們在學校的辦公地點多次更換。實習期間正趕上他們學校裝修。多種原因使得我們曾遷移到三個自習室進行辦公，雖然辦公地點不太穩定，但這不影響實習生的學習和工作，大家順利地完成了各種實習任務。多數實習生良好的習慣和優異的課堂教學成績得到了指導老師的好評。

上文已經提到，駐地條件并不如意，且距學校十分遙遠，這給我們的實習帶來諸多不便。但在一定程度上加深了我們與王立民老師的情感。我們常常在王老師的帶領下成群結隊的由學校返往駐地。一路上，王老師和我們談人生、談社會、談理想??我們偶爾陰郁的心情隨之也便煙消云散。有王老師在的地方常常充滿了歡聲笑語。此外，王立民老師的全程陪護給與我們心理上莫大的歸屬感。剛到梅河的第三天，政法學院兩位同學就因胃腸炎去醫院點滴，王老師一直陪護了三個多小時。尤其令我們感動的是，臨近中秋節，很多老師是著急回長春和家人團聚，而王老師卻在結束二學歷授課后，從長春趕往梅河口，陪著我們度過了整個中秋假期。有王老師在身邊，我們常常感覺自己就是世界上最幸福的人。

在生活上，王老師對我們要求很松，但在學習上卻是甚為嚴謹。平時他和我們一起呆在基地的自習室，同學在試講或是板書方面出現問題王老師會及時指出。相對來說，王老師對文科學生指導得更多，對理科學生則愛莫能助。尤其是中文系的同學，普遍古漢語基礎知識不夠扎實，王老師是深感憂慮。從職業發展的角度，王老師給我們列出了一系列必讀書目。實習基地的各個學校相距太遠，根本做不到巡回指導。但王老師仍是努力做到最好，王老師在十月份專門抽時間去了梅河口的其他三個實習學校力爭給他們多一些的專業指導。

實習結束的前一周，王老師還應實驗高級中學的要求，為基地校的語文老師作了《落實分項訓練 提高語文教學效率——以中學古文教學為例》的講座，實習基地校領導、老師受到了強烈震撼，也讓我們實習生也切實感到當好一個中學老師，任重道遠。

在王老師的身上，我們看到的是樂觀的人生處世哲學和嚴謹的治學理念。有這樣認真負責、知識淵博、經驗豐富、平易近人的指導老師，我們實習的日子便有了不一樣的人生收獲。

三、實習班主任工作的體會

在梅河口市實驗高級中學實習期間，我小組超過百分之七十的同學都擔任了實習班主任，大家在積極備課的同時，深入了解班級內部情況，處理班級日常及突發事件，在班級管理工作上得到了極大的鍛煉。

負責班主任工作，需要極大的耐心和很強的班級管理能力，最主要的是要找到適合自己及班級學生的管理風格。

作為一名合格的班主任，首先需要極大的耐心。班級里學生的學習情況和心理狀況各不相同，情況復雜，愛學習的、不愛學習的、聽話的、調皮的、健康的、生理或心理上有障礙的、處于單親或離異家庭環境的、有特殊宗教信仰的、藝術生、體育生等等，要深入了解他們的心理，洋溢生命溫暖的關懷和愛護是第一步。高中生的心智雖然不夠成熟，但已經趨于健全，能夠看懂別人對自己的關懷，如果班主任能夠站在他們的角度幫助他們解決問題，許多建議他們是能夠接受的。了解學生的方式有許多種，只要有心，課堂交流、作業批改、課下談心、主題班會、網上談心、哪怕是眼神交流都能成為班主任了解學生的途徑。當然，班主任自身的人格魅力也是很重要的，增加自己的親和力及學識修養，學生會更愿意主動與班主任交流。

其次，班主任工作對教師的班級管理能力要求極高，班主任的班級管理方式決定著一個班級的整體精神風貌和學習狀態。班主任在接手班主任工作時就應該給班級的整體面貌做一個整體的規劃，然后設計出帶有自己管理風格的班規，讓學生明白自己班級的特色以及班級行為底線，班規的實施應該嚴格，這樣的管理才能有效。當然，班主任自身的性格特點對班級的整體風格的影響也是極大的，這就要求班主任要修煉自己的人格魅力。在突發事件的處理上，班主任要做到聰明果斷，在最短的時間內找出解決問題的最佳途徑，這并不容易，但多替班級和學生著想，會更加容易做出相對合理的判斷。

第三，班主任要起到全方位促進學生學習的作用。班主任班級管理工作的最終目的還是為了促進學生的學習，因此班主任要在提升學生的學習成績上下功夫。例如，與學生交朋友可以減少學生的厭學情緒，讓學生有明確的夢想可以幫 3 助他們樹立學習的目標，關心學生的心理及成績變化針對其心理變化幫助他們決絕生活和學習中的問題可以幫他們緩解學習壓力。另外，班主任應該在學習方法上有所研究，因材施教，給予學生中肯的學習建議。

四、實習中存在的問題

梅河口市實驗高級中學在實習期間給我們提供了集體備課室(雖然地點多次更改)，價格低廉的中晚餐，電子備課室等，還為每名學生配備一名指導教師，大部分人都擔任了實習班主任的工作，這些優越條件為我小組二十名學生提供了很好的教師訓練平臺。但是，由于學校教學硬件設施偏弱及生源素質偏低，實習過程中我們也遇到了一些問題。

首先，學校教學設施有限，教室沒有配備投影儀等多媒體設備，這雖然極大地鍛煉了我們的教師基本講課能力，但在許多抽象問題的解決上，我們也遇到了許多問題。另外，這也不利于訓練我們運用多媒體的能力。

其次，學生自身水平有限，很多情況下不能不能回應教師的提問與啟發，上課過程中睡覺或不聽講的情況出現比較頻繁，全英文教學、自主學習和討論學習幾乎不能實施，這些都影響了我們這些實習生的講課積極性。

第三，梅河口市實驗高級中學曾在會議上明令各教師不準實習生在該校一流班講課（該學校把學生分為一二三流三個等級），我們對此表示不滿和無奈，希望學校能夠提前出面溝通解決。

第四，個別教師存在不敢放手把工作交給實習生做的情況，這對我們無論是聽課、教學工作，還是班級管理工作，都構成了極大的阻礙。

第五，駐地距離學校太遠，我們每天去實習都要早出晚歸，并且步行去實習學校的必經之路中有一段很難走衛生條件也不好的泥土路；其次，駐地招待所條件惡劣，房間擁擠狹窄，個別房間過于寒冷潮濕。

五、幾點建議

實習期間，母校曾兩次派代表到實習點進行訪問和考察，我們對此表示由衷的感謝。我們深知母校對實習工作的重視，因此我們也就實習工作向母校提出一些建議：

第一，切身的實地工作經歷讓我們認識到了自身知識能力的嚴重不足，也讓我們認識到了大學課程設置的一些弊端。而教育的實踐卻要求我們加強自身的專業素養，因此，我們提出如下建議：

其一，強烈建議加強專業基礎課如古代文學、古代漢語、現當代文學的課時；壓縮一些通識課如英語、教育理論課課時；取消個別必修課，如高等數學等理科系列課程。

其二，英語四、六級考試的時間可以調整到大一進行，這樣不但可以提供考 4 級的通過率，而且可以避免大一的空虛感，還能避免大二以后外語考級對專業課的強烈沖擊。

其三，教育理論系列課程可以壓縮到大三第一學期進行，而且門數一定不要太多，空談理論與中學教學實際有害無益。

第二，我們希望每個專業的學生都能得到對口的專業指導老師的巡回指導。本次梅河口市實習點共有4名帶隊教師，分別隸屬漢語言文學、英語、生物學、歷史學四個學科，但實習學生卻有中文、英語、歷史、物理、政治、生物六個學科，也就是說政治、物理兩科的實習生從一開始就無法得到帶隊老師的指導。而且由于四所實習學校相距較遠，所以大部分學生根本得不到同科的帶隊教師的巡回指導。

如果要做到真正的巡回指導，則住地的選擇標準必須是離各校都比較近，或者住地有統一的教室以保證指導教師在住地就能對學生進行指導。

第二，建議學校將給我們分派的每人300元指導費不要把它交給學校（學校往往將這筆指導費扣留不發），而是直接發放給指導教師，這樣可以一定程度上提高指導教師們的指導積極性。

總之，我們在梅河口市實驗高級中學實習期間，極大地熟悉了教學工作，但在能力提升上還存在極大的欠缺，希望學校重點考慮給予改善。

最后在總結收筆的時候，我們衷心地感謝每一位辛苦付出，耐心指導的老師們，祝你們平安健康；感謝每一位實習成員的互幫互助，祝大家事業有成，打造自己的美好人生。

2012-10-30

梅河口市實驗高級中學實習組

第二篇：電工組實習總結

時光如梭，轉眼間我已經來到xxx公司實習兩個多月了，這期間體驗著勞動的光榮與艱辛，在這里我學到了離開校園的第一筆知識，這些都是從書本上學不到的知識。

從體驗公司的文化到親身接觸公司的職工，從報刊上，從其他員工的言談中，有好的信息，也有不好的耳聞。總之，我感覺到，我們的公司還是在不斷前進發展。機械制造公司→電工組 是我實習的第一個車間，當我跨入電工組的時候看到里面的師傅對我都非常親切，使我緊張的心一下子放輕松了。

剛來時，師傅們耐心地給我講解開關上面每個功能的使用，在師傅們的指導下讓我進行了一些簡單的動手操作，由于在學校時沒有動手操作過，對于動手實踐方面比較生疏，每當這時候師傅們總會在我身邊對我說：“慢點干，別心急。”聽著他們這樣說自己也就放輕松了，對于簡單的操作也能干好了。在修開關時，我深知井下用的物品都要做到最準確，在心中時刻謹記“安全第一”所以在維修時我都會非常仔細，每一根線要連接到什么地方我都會牢牢地記得用心去接。每一顆螺絲我都會牢牢的上緊，一點也不讓松懈。遇到不懂或不會修理時我都會及時問師傅，讓他們告訴我怎樣修理。師傅們還給我講解怎樣操作才是正確的。當師傅們在修理時我都會站在旁邊認真地觀察，問他們一些自己不懂的地方，他們每次都會細心的給我講解。

在實習過程中，兢兢業業做好本職工作，從不遲到早退，工作中，時刻聽從領導和師傅們的安排，團結同事，不斷提升自己的團隊合作精神。因為我深知我們電工的每一項任務都是不可能靠一個人的力量完成的，而都是要通過大家共同的努力、默契的配合才能完成的。認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。這次實習使我認識到一個稱職的電工工作者應當具備良好的協調能力，熟練的操作能力，以及扎實的專業基礎。我知道自己在很多方面還不完善，在今后的工作中還需要不斷努力，提高自身素質，克服不足。

在這里我明白了，干什么工作都需要我們更多地去觀察、學習、總結，不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。兩個月的電工實習帶給我的不全是我們所接觸到的操作技能，更多的則需要在實習結束后根據自己的情況去感悟，有所收獲使這次實習達到他的真正目的。

我非常感謝這段日子里，那些幫助過我指導過我的人，因為有了你們的幫助與關心我才能順利走著這這一段路。兩個月的實習，使我真正的明白真正的人生才剛剛開始。我會努力的，因為明天又是新的開始！

第三篇：曙光小學五年級實習組總結

08物理曙光小學實習總結

一個多月的實習生活轉眼就過去了，這段我們人生中彌足珍貴的經歷，給我們留下了許

多精彩而美好的回憶。

近一個半月的實習生活中，使我們真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它也使我們的教學理論變為教學實踐，使模擬教學變為真正的面對面的教學。雖然實習生活很短暫，可是回想起來，感覺不錯，真的很不錯。當我們漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”。那“老師好”的感覺真好，我們有時覺得自己是不是被叫上癮了，心中除了滿足還是滿足。

我們的實習內容分為兩塊：班主任實習工作和科學教學工作。在實習的第一個星期中，我們的主要任務是聽課。由于省領雁工程的教師第三期培訓放在我們實習學校曙光小學進行，所以我們有幸聆聽了很多次的優質課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學經驗，知識淵博而且精心準備，所以課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發性教學，學生的積極參與都深深吸引了我們，而且課后那些精彩的點評更是讓我們對整課有了更深刻的理解。

一周時間轉眼即逝，省領雁工程的老師也各自回到了自己的工作崗位，可是他們那些思路清晰，安排緊湊，銜接自然的優質課，卻總是讓人意猶未盡，像養分一般滋潤在我們備課、上課的過程中。在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課，同時也真正的開始走上講臺，開始了自己第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂難免出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等。每當這時我們總會想起那些聽過的優質課，然后不斷地去進行比較，但是最讓我們受益匪淺的還是科任老師那些細心的指導與幫助，他們毫無保留，沒有絲毫的架子，更多的只是朋友般的親切交談，給了我們很多的感動與溫暖。相信現在的我們上起課來已是越發的從容與鎮定。

回想起整個實習過程，我們覺得班主任的工作還是最令我們難以忘懷。因為要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。而班主任是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用。在實習期間，我們懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我們懂得了要當好班主任，管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。而為了更好的約束每個人，我們就需要制定班級公約，明確規定每個人該做什么

或是不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰，這樣便能夠使學生更好的遵守紀律。臨近分別，若要問是什么最讓我們依依不舍！當然是那群跟我們相處了一個多月的學生們，想起和他們一起歡笑，一起分享悄悄話，一起玩玩鬧鬧做實驗；感受著他們的那份靈動、那份頑皮、那份老氣，都那么熟悉的刻在我們腦海中。誰會舍得離開他們呢？真的好舍不得，但愿他們能夠一直健康地、優秀地成長。可愛聰明積極的曙光學生們，我們永遠都會記住你們。

除此之外，整個實習期間，我們也有幸去婺城中學參加了婺城教育“視界與胸懷”暨班

主任專業發展“耕耘心田”主題論壇活動。作為實習生的我們不僅在活動明確了今后教育發展的方向，也深深體會到了班級管理的智慧，而更為重要的是我們不再停留于“知道”，在行動中我們定會去努力“做到”。我們也有幸去丹溪小學參加了小學科學教研活動，丹溪小學科學教師邵倩是我們的學姐是我們學院07屆省優秀畢業生，她上的教研課是小學科學五年級《我們的小纜車》。金華市小學科學教研員朱銀山老師主持了這次教研活動，面對這樣難得的機會，我們積極上臺發言，參加教學研討，朱銀山老師，鄭國器老師給出了精彩的分析和點評，并針對我們提出了努力的方向，丹溪小學校長胡德龍語重心長發言，給予我們幾點溫馨提示：諄諄告誡大家，要認真學點教育學和兒童心理學，擴大知識面，不僅要學習物理知識，也要盡量豐富化學和生物知識。這些都是在我們實習過程中非常非常寶貴的收獲。

我們的實習感觸，千言萬語卻可以用幾句話概括：愛的教育，松弛有度，堅持就是勝利，要想省力就要用恰當的方法。

愛的教育：建立和諧的師生關系是開展教學工作的前提。學生們都很敏感，一個笑臉、一句鼓勵、一次批評、一場談話都影響到小學生的心理。他們雖然容易忘記不愉快的事情，但是天天板著個臉、動不動就用眼睛瞪的老師，得不到學生的尊敬，那一句“老師好”，怕只會引起學生的懼怕、不屑。愛的奉獻、愛的回報，但是這樣的學生能有多少，真正能感悟到老師的愛的學生，絕對孺子可教也。有序的班級要用愛的懲罰來執行，懲罰也是教育的一種手段。懲罰與愛的關系，這就要說到松弛有度了。

松弛有度：第一層是指懲罰和鼓勵要同時進行。對全班學生單純的吵鬧可以采用這么幾種方式，鼓勵特別優秀的學生、警告特別吵鬧的學生、小組比賽。對特殊學生可以采用大棒和糖果一起來，先抑后揚、先揚后抑都可以。這些特殊學生可不少：無視紀律的、打架的、偷東西的??兩個加起來就夠你受了。記得有一次晚自習的時候，就只有我們實習老師看管。這時候，一個男學生和一個女學生打架，說實話，學生們不慌還去勸架可慌了我們實習生，結果我和同學各自對學生進行勸導。事情總算過去了。第二層意思是指教學內容上活動和知識學習同時進行，在活動中學習，在學習中活動。活動中完成教學目標，作業中重新體會活動。可以這么說：科學就是實驗，但是我們真能按我們自己的想法來上科學課嗎？不見得，下面就說說我們的科學課。

上科學課的時候，實驗環節真是不想觸碰的傷痛，小組活動不能完成實驗內容，還影響接下來的教學。可是，如果我們自己省掉實驗，還省掉教案、試講、實驗準備等等環節，除了省力我們還得到了什么？我們能提高自己？能完成這次的實習目標嗎？課上得有沒有意思，有沒有內涵，學生們心里都亮著一面明鏡呢。實習貴在兩字——堅持。

堅持就是勝利：記得剛實習的時候，一天下來，總感覺什么都沒做，人卻很累很疲倦。大學生們，都有點晚睡晚起懶惰的習性，一來小學，我們就不得不適應生活作息，不得不9點睡覺6點起床，從早到晚馬不停蹄地在校園內穿梭。當老師不僅僅是上課，還要管零零碎碎的瑣事，加在一起，我們每天的生活都是忙碌而又充實。幾個星期的適應，我們卻開始有點偷懶的想法，回到寢室一想，我們又開始惶惶不安，一點小事不足以失敗，但是對學生們，對我們的老師，對我們自己多不負責啊！只有這么幾個星期而已，辛苦一點又算什么？所以堅持自己的教學工作、堅持完成自己的實習計劃，關鍵的是，我們要得到自己的肯定。

要想省力就要用恰當的方法：我想大部分新老師都感覺課堂紀律掌控不好，管得是又累又氣，包括我自己，剛才我就提到我們的實驗課。有經驗的老師究竟是怎么做到學生又齊又快又靜呢？通過多次聽課，我們窺到一點心得，比如男女混合、優差搭配，在實驗前說好規矩，提出實驗目標，實驗的時候小組競賽、老師先做一番演示實驗等等。我們的實驗課在試用這些經驗，我們還在探索中，我們一直在尋求更好的辦法。

這些感觸，我們還不能做到，但是我們想做到！

恰當的教學技巧能勝過教師百句教導。要成為一名優秀的教師，長途漫漫。如果我們以前問自己：我們對教師的認識是什么？我們會說：一份穩定的收入，不錯的社會地位，以及較輕松的工作。現在我們卻不這么認為，成為教師意味著我們可以愛學生、我們有著更長遠的發展空間、我們肯定我們曾今的付出、我們能展現我們存在的價值！

第四篇：組培實習總結 2

實習目的及意義專業：班級：編號：

××××××學院××××××學院實習總結

于×××××××××公司頂崗實習期間總結

學院：×××××××××××× 專業：×××××××

姓名：×××××××××××

班級：×××××××××

指導教師：

一．實習的目的及意義

頂崗實習是高等學校教學過程中的重要環節，是我們畢業生走向社會和上崗前提高全面素質的必經階段。生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。在生產實習過程中，學校也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。具體地說，企業生產實習，就是學生學完在校規定的課程到企業事業單位去頂崗作業，在學校看來是實習，對用人單位看來相當于既是實習又是工作，這是學生在實習過程中，將完成學習到就業的過度階段，因此實習是培養技能型人才，實現培養目標的只要途徑。

生產實習是一門很專業的實踐性課程，是我們將理論知識與實踐結合。通過此次的實習學習和了解企業的運轉過程，接觸組培行業的大概環節，掌握了必備的相關知識和技能，培養了我們樹立理論聯系實際的工作作風，以及動手技巧和專業知識加以熟練、鞏固和深化，并培養我們進行調查、分析和解決實際問題的能力，為后繼專業知識打下基礎； 通過此次的實習開闊了我們的視野，激勵了我們敬業創業的精神，促使我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；通過實習，拓寬了我們的知識面，增加了我們的感性認識，把所學的知識條理化、拓展化、系統化，也學到了書本上學不到的知識，并獲得了本行業國內外發展現狀的最新信息，激發學生學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的組培工作打下堅實的基礎。我們即將告別大學生涯，踏入社會，走向工作崗位，畢業前夕實習算是這是工作前的準備。

二 實習期間的工作內容

本人于××年×月××日至××年×月××日，作為×××赴×××××××公司實習。

（一）組培

1準備間

先將鞋子脫掉換成拖鞋后，來到儲物間即一更。將拖鞋放置一邊進入洗手間，用洗手液進行洗手，風干，進入二更。穿上工作服及拖鞋進入風淋室。

2風淋室

風淋室包括兩方面，即等候室和風淋。進入等候室后先用酒精消毒即擦洗手心和手背后排隊進入風淋室。風淋室內一般只允許一次進入一到三人，室內設置的時間通常為10秒，進入后自動開啟和關閉。

3接種室

3.1準備

接種室一般是在工作人員進去前的半小時進行紫外線消毒殺菌，并將消毒器打開預熱到標準溫度及打開無菌風，無菌風由上向下吹動。接種員坐下后應將所用工具即刀子鑷子（兩副）插入消毒器中進行消毒。刀片如是新的則其成為深藍色，如是舊的則其為30秒即可。

3.2接種

一般由專管人員在前一天將品種安排好即寫好跟蹤單，接中員上班后只需找到跟蹤單即可。

接種時，每個人都會配有毛巾鋼板（已滅菌）酒精，鋼板數和毛巾數是相等的，一塊鋼板對應一塊毛巾及一瓶苗。

3.3洗苗

洗苗時，應準備好包裝盒紙巾等。首先將所要洗的苗子拿出后用手將根部的培養基捋掉，黃葉子扒掉，按要求的數量數出放入盒子。（盒子應用紙巾覆上一層，對角放置，將苗子放入后須將其根部覆上紙，以防止因失水而使苗子死亡。）

二大棚

1苗床準備

先將苗床打掃干凈后，鋪上一層無紡布，再在其上蓋上一層無紡布和遮陽網，并用多菌靈（也可用其他消毒劑）進行消毒殺菌，內外各噴灑一次。

2洗苗

將所要移栽的苗子拿出培養室放入馴化室，先進行馴化一周左右。然后打開瓶蓋取出苗子。注意，取苗時，應將手順瓶壁伸入瓶底，略微彎曲，取出幼苗，否則極容易將苗子弄折弄斷。拿出后放入冷水，將培養基清洗掉。洗干凈后的幼苗放入框子，注意應保持其濕度，否則會使幼苗葉萎葉甚至死亡。

3種苗

將洗干凈后的苗子拿出后，一般用128或225孔的穴盤栽種。即用小竹板插洞將幼苗的根須插入不外露即可。

4幼苗的銷售

銷售即拔苗。將竹板插入穴盤取苗時，一定將竹板插入底部，否則會將幼苗的根部弄斷。除此之外，我們的工作還有除草澆水翻盤和基地的部分工作等。澆水，一般在種苗后的水分

補充，澆水一般為上下或左右均勻澆，以防止部分未澆水，一部分澆水過多的現象；翻盤，即是將小穴盤的苗子移植到大穴盤中；基地，我們在基地主要是挖玉簪及其他的如給桃樹套袋，給葡萄的幼苗捆繩固定等。挖玉簪，由于我們所買的是芽，故先將其葉子剪掉后在挖取其芽，一般為叢芽的形式挖取，但應數其芽數，根據芽的數量買賣。三．實習收獲

1．較全面、綜合地了解企業的生產過程和生產技術；較深入、詳細地了解企業生產的設備、工藝、產品等相關知識；了解企業的組織管理、企業文化、產品開發與銷售等方面的知識和運作過程。

2．在專業比較對口的實習崗位上，努力將所學的理論知識與實際工作密切結合，并能靈活應用，使自己的專業知識、專業技能及工程實踐能力均得到一次全面的提升。

3．積累一定的工作經驗和社會經驗，在職業道德、職業素質、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學生到員工的角色轉換，為畢業后的就業打下良好的基礎，提高就業競爭力。

4.通過直接參與企業的運轉過程，學習到了實習知識，鞏固、加深并拓展了理論知識，也認識到了許多不同品種的花卉，也掌握了與經銷商的交流方式，能和經銷商打成一片，提高了實際交流的經驗和口才方面的技能。

5由于剛開始接觸這方面的工作，所以經常會遇到棘手的問題，因此，必須用最快的方法解決才是上策，在此必須積極肯干、虛心好學、工作認真負責，主動完成每天的工作，且加大工作力度，超額完成上級規定的任務，并做好每天的記錄。解市場行情，并回饋貴公司，以便做出最新的市場銷售計劃。要遵守公司指定的一切規定，保守公司機密，市公司的利潤達到最大。

6.我們必須通曉一定的花卉和組培學知識理論，運用到實踐中，積累豐富的實戰經驗，走技術性之路。我們要有高度的責任心和吃苦敬業精神。既然從事一項工作，就要抱定一個目標，腳踏實地的為這個事業效命。花卉栽培管理的工作十分辛苦，我們還要有吃苦耐勞的精神和堅忍不拔永不退縮的意志。成功之路不但要有很多基礎，還要付出多少艱辛，工作的意義在于奮斗和努力。

四．課堂所學知識的應用

花卉和組培行業用的最多的是花卉和組培方面的知識，在組培間里，我們主要是接種，而我們所要思考的是如何切，如何讓我們的苗子更好的生長。這時我們所要用的知識就是書

本也無法知道的，或者說是“書到用時方恨少”，書中的知識太過時了，沒有更新，跟不上市場的需求。以至于一邊工作一邊學習新知識，較累，書中的知識要以社會需求為導向，調整課程設置。

我認為我們的一些同學在實習中感覺很苦，很多的抱怨，甚至放棄，他們害怕接觸社會或許根本不會去接觸社會，因為我們所想象的社會還是太簡單，剛剛到社會上的我們被視為“真派”。我想社會里的知識也很多，然而我們一直以來都在受到學校和家庭這兩把保護傘的庇護，根本不知道社會到底是怎么樣的。通過這次實習，我們在坎坷的求知道路上卻也到處“碰壁”，所以我想，學校能不能請些企業或者單位的專業人士來給我們做做社會教育。使我們更直接的去學習這個社會的很多模糊面。

實習中了解到，目前社會需要大量的花卉和組培專業人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位，客觀表現為企業一般招聘有幾年工作經驗的人。其實企業的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應屆畢業生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究組培和花卉人才的內涵，然后以此調整培養目標、課程設置教學目標、教學計劃、學生知識和素質要求等。在實習結束后，以規范實習材料為重點，在實習大綱中明確要求，實習總結中落實到位。

在我看來我們的這個學校是個讓我們學生能與社會接軌的通道，所以我希望在我們的走向上面學校能更加的確立。因為學院一直以來都是為了社會的需要而培育新的人才，那么我希望我們在學院學的知識能夠更加貼近社會，甚至可以直接將部分學生與某企業或者某單位形成連接，從而直接培育，使我們能成為完全專業人才。

活動教學是當前教學的先鋒吧，但是在我們的學校這種活化好象表現的不夠到位。或許我這樣的說法可能會以偏蓋全，我想學生們所喜歡的老師是會搞課堂氣氛的。我們是群對世界一直保持著太多好奇感的青年，知識對我們依舊有著它無窮的誘惑，而我們如果能把枯燥的課本知識經常變換個方式來讓我們學習可能更容易吸收。

五．對公司發展現狀前景的分析 上海大地園藝種苗有限公司成立于1995年，現有組培員工60人，實驗室面積2000平方米，無菌工廠1000平方米，預計年產量可達2000萬株組培苗。我就現在公司情況做一下報告：

公司與日本、荷蘭、美國等公司建立長期的合作關系，由他們向大地公司提供母本，再由大地公司進行組培苗擴繁。公司除經營一些常規的花卉種苗外，也從事園林綠化方面的種

苗，與上海園林科研所合作，培育一些新、特、優的園林綠化品種，例如玉簪。公司還引進獨特的速生桉樹品種，現已種植了100畝的育苗基地，正計劃進行1000畝的育苗基地的項目，計劃2-3年后銷售。除此以外還有矮麥冬、大花萱草、燕麥草、過路黃、繡線菊、地被火棘、花葉蔓長春、絡石、牛至等品種正在推廣當中。

為推廣新品種、指導生產和培育市場，大地公司也致力于鮮切花生產與批發業務。在上海有非洲菊、紫羅蘭、金魚草等鮮切花種植示范基地近百畝。公司在上海最大的花卉批發市場精文花市擁有35平方米的場地，專業從事花卉批發業務。

總結如下：基于大地公司的種苗生產是花卉園藝生產的起點，而且擁有大量的名特優新的花卉園藝資源及暢通的國外信息。為了充分發揮優勢，也為了提升花卉園藝市場的水平，公司將以連鎖、網絡化等現代營銷模式逐步進入終端消費市場。主要業務包括鮮切花及配套資材、各類插花、租擺、家庭小型綠化工程等。目前大地公司是上海郵政異地禮儀鮮花指定的供貨商。

六．對公司的建議

本公司已制定相關的計劃和制度，但作為本公司的一名員工就有責任提出寶貴意見，來完善公司的計劃和制度，使得工作效率達到最大。

⒈ 希望公司解決交通工具；

2領導應與員工多多溝通，集思廣益；

⒊ 給每位員工制定詳細可行的個人工作計劃（組培室）；

⒋ 擴大花卉品種的類型；

⒌ 重點推廣產品實施獎勵制度；

⒍ 促進員工的團結奮進；

⒎ 嚴格履行制度；

8改善員工的住宿條件；

止筆之際，感謝那些在我頂崗實習期間給予我幫助的公司領導、同事、親人、朋友、老師和同學，感謝他們給予我物質、精神上的支持和鼓勵，讓我在實習中得以不斷發展。

第五篇：第七組 實習日記

第七組 實習日記

2010年9月1日星期三

早上，同學們興致勃勃地去江陽路南校區領取儀器。但大家都對這門上學期學科的知識，遺忘不少。接著，張老師帶大家畫測控點。下午我們主要參照書本把四等水準測量和水準儀的使用方法復習了一下。

2010年9月2日星期四

我們小組接到任務，立即展開行動。但測了大半天下來，得到一些數據，不是因為誤差太大，就是由于對水準車測量誤差多用尺墊而作廢，最終到下午快結束時，才漸漸進入角色。

2010年9月3日星期五

吸取昨天的教訓，大家通過詢問或看書都基本了解掌握了。我將大家分為兩組，一組是張濤，趙盼等三人進行全站儀的距離測量，一組是有我帶領的三人小組進行角度的測量。晚上，數據整理，角度。

2010年9月4日星期六

由于任務壓力不小，我和劉正陽6點30就到目的地，完成剩下的角度的測量。下午，計算近1個小時，終于搞定且數據誤差很小。可能是有了信心動力，下午，我們組成員1點30就下去進行四等水準測量和3，4，5控制點的補測（因為要求每個人至少測兩站），經過近4個小時的奮斗。大家雖然都很累，但都因為任務完成了而高興。

2010年9月5日星期日

四等水準測量告一段落，接下來是數據的計算（即高差的計算），我們組6人分別都檢核了一遍，都在容許差之內。所以，早上算好數據。下午，就可以休息半天咯！

2010年9月6日星期一

早上，早早的我們在7，8號點之間等張老師分配任務。由于，前一階段的各種測量都進展的十分順利。所以，我們有信心把以后的工作做得更好！上午，是九個點的展控點的布置。下午，在8號點進行了熟悉碎步測量的方法和具體步驟，全組成員基本了解了方法與技巧。

2010年9月7日星期二

很圓滿的完成了第一階段的測量實習，我們絲毫不能怠慢，馬上又開始了第二階段的實習，就是碎步測量，通過碎步測量，我知道了，這是把前面的控制測量，進行應用，前面的幫后面的做鋪墊，沒有前面精準的數據，靈活的時候方法，誤差的避免，就不能完成接下來的實習，碎步測量比想象中的要復雜的很多，為了能夠精準的，完成我們的任務，我們加班加點的，同樣不敢怠慢。

2010年9月8日 星期三

通過理論的學習明白了，繪圖時，必須遵守“看不清不繪”的原則，所有的線條，符號和注記均應在現場完成，不能空想，重點的點藥進行檢核。所以，在碎步測量和畫圖時應該時刻注意，工作的合理性。無能只是，麻木的憑空想象。科學來不得半點虛假！

2010年9月9日星期四

前面兩個階段的控制測量以及碎步測量，我們已經知道并了解了，四等水準測量，角度閉合差的測量，經緯儀，全站儀的使用等等。現在，進行的碎步點的測量已經到了，重復性工作的時候，這是我們應該更加警惕，不能因為很熟悉就隨手糊弄。

2010年9月10日星期五

距離交圖紙的時間越來越近，大家都越發努力。雖然，沒有規定誰第一個完成有什么獎勵。但大家你爭我趕的，都不想落后，都希望能夠成為又快又好完成任務的那一組。我越發看見我們組成員的團結精神。

2010年9月11日星期六

早上，全班集中到水利學院進行經緯儀實際操作考核。因為，大家平時都測得很多了，所以很順手。接下來就是整理圖紙，忙了一個下午，終于將其完成。大家看著圖紙心里甜甜的。因為，我們的成果似乎很明顯。

2010年9月12日星期日

今天是實習的最后一天，大家都在整理自己的成果。寫實習報告，感覺兩周的實習充實而美妙。相信對以后的工作一定有很大幫助!最后，要謝謝一直關注并且辛苦教育我們的張老師！