第一篇：六育人匯報

六戶地學校創建“六育人”示范校工作匯報

自“六育人”工程提出以來，我校能正確認識和科學把握圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人的關系，在黨支部為龍頭的帶領下，全校師生齊心協力、信心百倍、以飽滿的精神在學校各項工作中實施“六育人”工程。此次評估驗收是對我校創建“六育人”示范校工作的一次全面檢查與指導，也必將極大地促進我校整體工作進入新的發展階段，給我校帶來新的發展機遇。現將我校“六育人”工程創建工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況

我校現有12個教學班，在校生341人。教職工32人，專任教師30人，工勤2人，支教實習生4人。專任教師學歷達標率100%（其中本科12人占專任教師的41.4%，專科15人占專任教師的51.7%，中專2人占專任教師的6.9%）。黨員教師12人。學校現有縣級中青年骨干教師1人，校級骨干教師6人。

二、主要工作及取得的成績

（一）加強黨組織建設，狠抓落實，為“六育人”工程深入實施提供有力保障

進一步加強學校黨組織建設，按照“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”的黨建工作思路，進一步加強學校中心組理論學習，領導班子開展了《踐行廉政規定，爭當廉潔楷模》中心組專題學習，積極開展建設“學習型組織”和創建“科學發展好班子”活動，積極組織全體教職工進行了三天“新疆精神”大討論、及縣第十一次黨代會、州第十次黨代會、區第八次黨代會的集中學習，學習過程中結合我校實際，把學習貫徹與當前工作緊密結合起來。堅持運用各種形式，組織教工進行政治學習，先后組織大家學習了各種教育的法律法規，傳達了瑪納斯縣教育工作會議精神，學習了優秀共產黨員王貴民、楊善洲先進事跡，進行了學“六史”、學“新疆三史”的系列活動。為打造高效課堂，開展了“與學生同行與時代同行”教育教學工作總結交流活動。通過這次活動，使教師們更深刻的認識到教育教學在我校的主導地位。以建黨90周年活動為契機，結合教育實際，開展了“學黨史、知黨情、跟黨走”主題活動，組織全體師生開展“紅色經典”——慶祝中國共產黨成立90周年電影展播活動，組織學校全體黨員參觀石河子周總理紀念碑、重溫入黨誓詞，支委成員講黨課、黨員幫教師徒結對等活動。

進一步完善活動載體，創新活動內容與形式，建立公開承諾、領導點評、群眾評議、考核獎懲等創先爭優考核評價體系，建立承諾臺賬、履諾、評價機制。扎實開展“身邊的優秀共產黨員”推薦活動，深入開展“三抓、三評、三創”主題活動，帶動廣大師生共同創先爭優，共同營造和諧發展氛圍。支部認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，按照“成熟一個，發展一個”的原則，積極做好黨員的教育、培養和發展工作。

今年，在黨支部重點培養下，有3名優秀年輕教師向黨組織遞交了申請書，其中有一名已被批準為預備黨員。

認真開展創先爭優樹旗幟。我校黨員教師褚成梅在數學教師基本功素養大賽中榮獲縣級一等獎，同時代表我縣參加昌吉州課堂教學觀摩大賽，榮獲二等獎,她寫的論文《如何培養數學課堂語言的完整性與規范性》獲縣級二等獎。黨員教師王傳良獲縣級優秀中青年骨干教師。目前，我校一批青年教師迅速成長，成為我校的教學骨干，已成為了學校發展的主力軍。切實加強黨務公開，積極參與創建縣級德育達標校活動。積極加強我校的“四創”工作及黨風廉政教育。我們始終堅持“以人為本”的創建管理思想，鼓勵教職工積極參與創建活動。

（二）大力實施立德育人工程，加強和改進學校德育工作 我校按照教育局要求，進一步增強德育工作的針對性、實效性和主動性，認真抓好我校全體師生的政治思想教育和道德教育，真正把德育工作落到了實處。培養學生的創新精神和實踐能力，進一步加強愛國主義、集體主義和社會主義的教育和中華民族的優良傳統、革命傳統的教育。認真開展第九個道德公民建設月，加強民族團結教育，開展“反暴力、講法制、講秩序”專題教育。重視文明禮儀教育，要求教師結合教材和生活實際對學生進行文明禮儀教育和養成教育。使課堂真正成為既教書又育人的場所。以活動為載體，增強德育的實效性，開展少先隊員學黨史，看紅色經典電影等豐富的德育活動。同時抓好學校誠信、感恩、習慣養成主題教育。

進一步加強學生思想品質和道德教育貫穿于教學的全過程，切實把思想教育、品德教育放在素質教育的首要位置，為培養我校學生關愛他人的良好品德，在“紅十字愛心書屋”捐贈活動中不少同學把自己心愛的課外讀物積極捐贈，在這次活動中共捐贈各種課外讀本267本。今年我校有五位教師的論文在自治區教研室組織的德育論文評選中獲得一、二、三等獎。

（三）實施教書育人工程，提高教育教學質量，在教師隊伍中樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀

今年以來，我校通過大批外派學習培訓和學校集中培訓相結合的方式，組織教師深入學習前沿的教育教學理念、教育教學經驗、優秀教育教學案例、模范的教育教學事跡，全體教職工的教學觀念發生了很大的轉變，形成了全新的知識觀、課程觀、學生觀和發展觀。

1、深化教學管理工作，全面提升教學質量。嚴格執行國家規定的課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課，杜絕擠占、挪用課程現象，減輕學生學業負擔，保證學生在校活動時間。

2、調動教研組的作用，積極開展校本教研工作，促進教師專業化發展。竭力打造優秀教研組，增強教師團隊意識。根據我校實際，教研組負責日常教學管理工作。同時，通過教研組長對教研組成員的每月一評，增強教研組的凝聚力與工作協同能力。我校數學教研組連續兩年被評為縣級優秀教研組。語文教研組和綜合教研組在今年年終業務工作檢查時也得到了縣教研室的肯定。

3、加強教研組建設，健全教研組工作制度，開展“聽評課”校本教研。在堅持課例研討活動的同時，以骨干教師的小課題研究為著力點，以點帶面，用“問題即課題，教學即研究”的理念引導教師進行小課題研究。今年，我校有很多的教師撰寫的教育教學論文獲得了可喜的成績，其中，陳玲老師的《批出的點滴收獲》獲縣級一等獎、賈新麗老師的《利用多媒體讓孩子學會感恩》獲縣級二等獎、韓佳麗老師的《淺談小學漢語拼音教學》獲縣級三等獎。

（四）實施管理育人工程，進一步提升學校辦學水平

1、加強行政管理，我校工作實行校長負責制，中層干部崗位責任制。校長既是學校的法人代表，又是學校行政工作的第一責任人。校長全面負責學校工作，對主管教育行政部門負責。副校長協助校長分工負責部門工作，對校長負責。

2、我校根據學校教職工編制總額和教師員工的結構比例，合理設置學科教學崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求，推行崗位目標責任制。實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見。建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。教職工請假要經過審批。

3、我校認真執行學生學籍管理規定，學生入學、轉學、休學、復學、畢業（結業）手續完備，登記清楚，并分類歸檔。義務教育階段學校均不實行留級制度，嚴格控制學生流失，不得迫使學生轉學或退學。

4、我校嚴格執行課程計劃，在開齊開足課程的同時，我們認真抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。一年來，我們組織了四次檢查，重點是教師的教案和學生的作業，以此來監督和促進教師在備課，批改作業兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。通過落實常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規范和提高，并取得了一定的成績，我校數學教研組被教育局評為優秀教研組，我校褚成梅老師代表我縣參加昌吉州數學教師基本功大賽，榮獲二等獎。董娟老師在全縣美術教師基本功大賽上獲全能二等獎，并代表我縣參加昌吉州美術教師技能大賽獲得三等獎。

5、建立學校安全工作領導機構，制定安全工作管理制度、安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。并且將安全教育納入教學內容。

（五）實施服務育人工程，進一步完善學校的保障體系 我校地處偏遠，老師們來自五湖四海，大多數家都不在本地，為此，學校想群眾之所想，急群眾之所急。把學校以前教師住房購買下來，粉刷一新，作為教師的宿舍。學校一直開設教職工食堂，保證老師們的一日三餐。使老師們能安心的在這里兢兢業業的工作。

（六）實施文化育人工程，加強校園文化建設，營造良好的育人環境

校園文化是一種精神、文化和思想氛圍，是一種巨大的教育力量，它可以陶冶情操、催人奮進。近年來學校充分利用校園的各種文化元素，充分利于板報、櫥窗、墻壁等一切媒介體現教育理念，張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言。學校的名言警句、各項適度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，并且在每一學期都進行一次教室布置評比大賽，讓學生自己動手來打造自己的學習陣地，以此也鍛煉了學生們的動手實踐能力還加強了學生愛校如家的意識。建設師生交往互動、平等共進的教師文化，形成人人參與學校文化布置得良好氛圍。校園繪制的百米文化藝術墻，讓民族團結的種子灑滿校園、讓文明之花開滿校園、讓法制教育深入校園讓廉政文化走進校園。每一個走進六戶地學校的人，都會感受到校園每地、每處別具匠心，似乎每景每物都在說話。

（七）實施活動育人工程，開展豐富多彩的校園活動

1、開展各種豐富校園文化、活躍校園氛圍的各類活動，結合各項重大節日，開展德育、少先隊活動，如“清明掃墓”活動，“放飛理想”風箏比賽，慶祝“六一”文藝匯演，慶祝少先隊建隊62周年，力爭做到創新節日活動形式，拓展活動載體，注重活動實效，讓師生從中受到感染、得到教育，展現少年兒童熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。

2、堅持每周一的升國旗制度和國旗下講話制度。每周一學校都要舉行莊嚴的升國旗儀式，每一次的國旗下講話，都有不同的主題來激勵學生們好好學習，樹立將來報效祖國的信心。從2010年1月2日起，我校開始實行除周一外其他各天在教室里進行升國旗儀式。

3、在全校師生中樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的成長理念，大課間和課外活動時間，組織開展“我陽光，我運動，我快樂”陽光體育趣味跳繩、踢毽子活動，切實推動我校陽光體育運動的廣泛開展。學校工會組組織的球類比賽和趣味運動會，在教師中掀起全民健身運動的高潮。

今年我校選送的學生參加教育局組織的校園紅歌賽中獲得A組第一名、B組第二名的好成績。在自治區級“科技創新大賽”活動中，我校被評為“先進集體”。四年級（1）班的楊宏同學創作的《摘果器》獲自治區科技創新二等獎，羅建華老師獲科技創新輔導二等獎。在教育局組織的航模比賽中，我校共有17人次分別獲個人一、二、三等獎，并在此次比賽中獲團體一等獎、優秀組織獎的好成績。黃林成老師獲航模比賽優秀輔導員稱號。

三、存在的問題

1、黨員理論學習與實際工作的聯系缺乏結合點，工作中一直保持在單純的理論上，缺少實踐的創新。

2、在實施開展“六育人”工程時，對如何有效創新活動載體還存在很多的困惑。

四、今后工作打算

一是抓質量，促進學校新崛起。教學質量是學校的生命線。只有抓好教學質量，才能真正辦讓當地政府和老百姓滿意的教育。為此，我們將狠抓教學質量，切實把提高教育教學質量擺在一切工作的中心位置，在深化教學改革、加強教育教學管理，提高教育質量上狠下功夫，切實促進學校新崛起。

二是抓爭創，打造學校新品牌。年初，我校計劃中明確提出要爭創縣級德育達標校、教育系統優秀黨支部、優秀教育工會、優秀教研組，3年內爭取創建成功州級德育達標校、州級綠色學校、教育系統“六育人”示范校，爭創縣級名校。通過爭創活動，進一步提高我校在教育系統的知名度，樹立學校新品牌。

第二篇：六育人主持詞

學為人師，行為世范，做合格的人民教師

“六育人”師德演講比賽主持詞

主持人：

尊敬的各位領導，老師們：

（合）大家下午好，（女）“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽，我們擁有廣博的天空。

（男）教師是人類靈魂的工程師，社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，老師所從事的職業是教育人、塑造人的事業。為了進一步加強教師隊伍建設，全面提高教師的職業道德和專業水品，建設品格高尚、知識淵博、敬業愛生的高素質教師隊伍，由我校工會主辦的“學為人師，行為世范，做合格的人民教師”“六育人”師德演講比賽現在正式開始。首先先讓我們來介紹擔任我們這次比賽的評委：

讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！我相信，今天選手們的演講也一定會精彩紛呈，再這里預祝各位參賽老師們出色發揮，展現出我們縣一中教師的風采。

接下來宣布平分細則：

“教育就是教師和學生共同成長”。用真誠的師愛和睿智開啟孩子的心鎖，和孩子們共同成長，是老師一生最大的幸福和快樂.首先有請語文組的王文彥老師，她演講的題目是《教學相長，放飛希望》

責任感是一個人自覺自愿的做好每一件事情的情感，同時也是一個人為人處事的態度，它是發自內心最深地愛.接下來有請英語組的時桂芳老師，她演講的題目是《天下興亡，我的責任》

教師既應注重言傳，更應注重身教，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格去教育學生。接下來有請物理組的鄭梅老師，她演講的題目是，《師德在我身邊》

教師的人格魅力將影響學生的思想素質和道德行為習慣的養成，高尚而富有魅力的人格就極為重要。在平凡與偉大的教育工作中，讓我們要擁有博愛之心，伴著孩子一起快樂成長。接下來有請生物組的師金榮老師，她演講的題目是《做一個有魅力和幸福的老師》

教師的職業是平凡、偉大而崇高的，我們要無畏于前進途中的艱難險阻、不滿足于任何一次成功的喜悅，用辛勞的汗水，來澆灌屬于我們大家的理想之花。接下來有請數學組的李瑾老師，她演講的題目是《讓師德在教學課堂中閃光》

教師不是偉人，也不是英雄，更不是明星。教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。教師用愛，鋪就了孩子的成功之路，造就了無數人才。我能成為平凡中的一員，我高興！我驕傲！下面，歡迎于史地政組的劉亞萍老師登臺演講，她演講的題目是《讓愛的聲音傳遞下去》

教師是旗幟，學生如影隨形；教師是路標，學生順著前行。讓我們守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園。下面歡迎音體美組的段雙燕 老師登臺演講，她演講的題目是《作為老師干的就是良心活》

愛…如甘泉滋潤學生心田；愛….是鑰匙開啟孩子心靈之窗；愛….更是一種責任感的體現.愛與責任，是時代賦予教育工作者一個永恒的主題，是一曲永不言悔的師魂之歌！最后歡迎化學組的梁金鳳老師登臺演講，她演講的題目是，《用愛譜寫教育的樂章》

結束語

到現在為止，我校“”師德演講比賽就全部結束了。比賽結果馬上揭曉。下面有請縣一中黨支部劉書記講話：今天，老師們都較好的展現出了個人風采，比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我校教師良好的精神風貌。通過選手們對一個個感人的故事，一件件具體案例的描述，通過對教育真正內涵的詮釋，我們再一次體驗到了做一名教師的尊嚴感和成功感。我相信，通過這次演講比賽，我們一中的教師一定會更加扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

各位領導，老師們，剛才，八位老師用樸實的語言講述了自己故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上，集中體現了我們教師學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，為我們樹立了光輝榜樣。我相信，通過這次演講比賽，我們一中的教師一定會更加扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業讓我用熱烈的掌聲，對八位優秀教師表示感謝。

請獲獎老師上臺領獎！有請頒獎嘉賓為獲獎選手頒獎！讓我們以熱烈的掌聲對獲獎選手表示衷心的祝賀！

各位領導老師們，瑪納斯縣一中學為人師，行為世范，做合格的人民教師“六育人”師德演講比賽圓滿結束，謝謝大領導的關心！感謝各位老師的支持！感謝參賽選手的精彩表現！謝謝大家！最后祝大家周末愉快！

第三篇：資政育人匯報材料

充分挖掘資源，突出成果轉化

著力提升資政育人工作水平

黨史工作是黨的建設的重要組成部分,是社會主義先進文化建設的一項重要內容,在黨和國家工作中具有不可替代的重要地位。加強黨史工作,推進黨史事業,必須嚴格落實以史鑒今、資政育人這一根本任務。作為“四保臨江”戰役的主戰場、抗聯英雄楊靖宇同志的殉國地、抗美援朝戰爭的后援地，xx市革命歷史悠久，黨史資源豐富，如何將前輩的革命精神和不屈斗志轉化為今日xx建設xxx的精神動力。資政育人的地位不可替代。自中央、省委明確提出資政育人這一根本任務以來，xx市堅持把“廣挖掘、重轉化”作為工作準則，提早動員、全面部署、深入推動，努力構建大黨史格局，在提升資政育人工作水平等方面取得了一些成果，積累了一些經驗。現將我市的具體做法匯報如下。

一、多方聯動，在挖掘資政育人資源上下功夫

資政育人，資源為先。沒有充沛、詳實的黨史資源，資政育人就是無水之源，無本之木。為盡最大可能發掘相關資源，我們在工作中注重溝通、強化協調、合力共進，形成了市直部門、各縣（市、區）和社會各界共同參與、共同挖掘的良好局面。

1、上下聯動。堅持全市一盤棋的工作思路，不斷強化對縣（市、區）黨史研究室的工作指導，增強基層干部業務能力，1提升自身素質，合力推進工作。為保證各縣（市、區）挖掘史料工作順利推進，多次對各縣（市、區）工作人員開展督導，通過集中培訓、外聘專家等方式提高業務能力，有效提高效率、推進工作。在革命歷史遺址普查工作中，我們認真落實上級要求，采取縣（市、區）先行摸底排查、市黨史委抽樣復查、重點遺址外請專家協查的方式推進工作，將遺址的普查工作與保護工作同步推進，既摸清情況，又為下一步的綜合利用打下了基礎。全市目前共普查出革命遺址xx處，并全部建立臺賬，列明基本情況，每年動態更新，專人跟蹤管護。在開展抗戰時期人口傷亡和財產損失課題調研工作中，采取市、縣（市、區）兩級同步推進的方式開展工作，在設計調研之初就召集縣（市、區）部門參與謀劃，有效提升了課題的針對性和實效性，同時也使各縣（市、區）提前介入，了解、掌握課題形成的出發點和立足點，在工作推進中方向更為明確。

2、部門聯動。在開展編寫《執政實錄》等史料收集整理工作中，采取多種措施強化配合，發揮各級各部門工作合力。針對各級部門中老干部掌握情況多，工作時間富裕的實際情況，指導各縣（市、區）和各級部門采用返聘老干部的方式開展工作，通過給予補助等方式激發老同志熱情，既保證了工作質量，也達到了以老帶新、以工促學的多贏效果。為進一步增強各級各部門的配合意識，通過黨史編印知識上網頁、上展板等方式開展培訓，定期不定期面向各級各部門編發宣傳冊，使各級各部門工作人員熟悉黨史工作、了解黨史業務。近期，我們在編修xxx過程中，以黨組織隸屬關系為依據，將市委下轄的系統黨委全部納入工作范疇，首次覆蓋到省屬國有企事業單位黨委，填補了以往空白，得到了相關部門（單位）的大力支持，進一步形成了工作合力。近年來，我們先后出版發行了xxx等書籍，由于前期工作部署到位、推進有力，各級各部門積極支持和配合，不僅提供了高質量的相關史料，還在在印刷、發行等方面提供大力幫助，較好地解決了書籍編印過程中的資金缺口等問題，實現了效率和質量的雙提升。

3、社會聯動。在xxx社會各界，不乏熱愛黨史、研究黨史的民間專家，他們熱衷黨史研究，熟悉情況、真情付出，為豐富相關史料做了大量工作。但由于普遍是個人行為，史料收集難度大，覆蓋面小，難于形成規模和體系，很難有成型的成果問世，造成資源閑置。為充分發掘社會各界掌握的史料，我們在調研摸底的基礎上，根據社會各界資政史料的分布情況，主動選題，征集干部群眾手中掌握的史料。對于能夠成系統出版的，進行匯總整理、結集編印，先后匯編了xxxx多本書籍，實現了對部分史料的搶救性挖掘整理。對于有積極意義，能夠獨立出成果的，在出版和發型等方面創造便利條件。比如xxxx

二、多措并舉，在發揮資政育人作用上做文章

資政育人，重在成果轉化。近年來，我們立足已有的各類黨史史料，整合資源、創新載體、擴大覆蓋，著力推廣、宣傳我市豐富的黨史研究成果，充分發揮資政育人作用。

1、深入研討，理清資政育人工作思路。在資政育人這一任務剛剛提出時，我市的部分基層黨史工作者也存在疑惑，對這一任務的認識不足，謀劃不到位。這使我們感到到強化黨史

工作者自身業務能力的必要性。xxx年，組織舉辦了“xxx研討會”，通過全市各級黨史工作者的集中研討，理清思路、統一認識、明確方向，為在全市深入貫徹落實資政育人任務打下了良好基礎。為確保資政育人常抓常新，在每年的黨史工作會議上都將落實資政育人任務作為重要任務，重點強調、專門部署。同時，將資政育人融入到各項重大工作中。先后組織召開xxx。在此基礎上，我們要求室內科室成員每年都要選擇資政育人的相關課題進行研究，為開展相關講座做好儲備。

2、因類施教，踐行資政育人根本任務。

3、營造氛圍，拓寬資政育人宣教渠道。

三、總結提升，在深化資政育人成果上求突破

回顧“資政育人”任務要求的推進歷程，白山市黨史工作的地位得到進一步加強，全市廣大干部群眾的認識顯著提高。取得成績的同時，我們還及時總結經驗、查找不足,收獲了一些經驗，為我們今后樹立信心、定位前進方向奠定了思想基礎。

啟示1：領導支持，是做好資政育人工作的前提。xx近年來黨史工作的良好局面，是在省、市領導的大力支持下取得的。在干部培訓教育上給予了大力支持，并多次贈閱書籍，為我們開展工作提供了強有力支持，xxxxx。

啟示2：整合資源，是做好資政育人工作的基礎。在推進工作的過程中，我們充分認識到，對黨史資源的充分整合。一方面要整合人力資源，采取舉辦協會、創辦論壇等方式，將社會各界熱愛黨史的群體凝結在一起，共同推進資政育人任務。另一方面要整合物質資源，采取集中摸底、共同調研等方式，全面摸清革命遺址等物質資源，采取連片、打捆等方式科學設計開發，最大限度的發揮革命遺址的宣教作用。

啟示3：多方聯動，是做好資政育人工作的保證。黨史工作責任重大、意義非常，要將資政育人的工作落實到位，單靠黨史委自己的力量不現實，更不可能。要發揮部門職能，積極爭取兄弟部門支持，解決資金、場所等后顧之憂。要發揮基層作用，敢于放手、放權，發揮基層開展工作的主動性。

啟示

3、超前謀劃，是做好資政育人工作的關鍵。在近幾年的工作中，xx最大的體會、最大的收獲，就是對資政育人工作，部署早、動手快，這為我們相關工作的開展提前確定了思路，騰出了時間、空間。在接下來的工作中，我們依然要把超前謀劃作為工作的關鍵，目前主要有兩個設想。一個是干部隊伍的強化。將進一步把提升全市黨史工作者素質作為工作重點，擬舉辦大規模集中培訓、域外培訓，并通過考察等方式進行交流，提高層次，開闊眼界，為下步工作的開展錘煉隊伍。另一方面是進一步拓寬工作覆蓋。

第四篇：中小學德育工作之“六育人”

中小學德育工作“六育人”要求

課程育人要重“融入”，認真使用好三科統編教材，切實上好道德與法治、語文、歷史課程，并充分挖掘其他各門課程蘊含的德育資源；

文化育人要重“熏陶”，把中華優秀傳統文化教育、革命傳統教育、時代精神教育與校園文化建設緊密結合起來，使社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文化；

活動育人要重“導向”，利用好重大節慶日、紀念日，集中開展主題教育、團隊活動，以鮮明正確的導向引導學生；

實踐育人要重“體驗”，要認真落實義務教育綜合實踐活動課程大綱，充分利用好中小學綜合實踐活動基地、校外活動中心、研學旅行基地等多種實踐資源，開展好學生喜聞樂見、寓教于樂的實踐活動，增強中小學生對國家、對民族、對家鄉的熱愛；

管理育人要重“規范”，落實《中小學生守則（2015 年修訂）》，強化校風校紀校規建設，教育引導學生熟知學習生活中的基本行為規范，踐行每一項要求；

協同育人要重“聯動”，建立健全家庭教育工作機制，發揮學校主導作用，引導社會共同參與和支持學校育人工作，助力廣大中小學生健康成長。

第五篇：“三育人”先進事跡匯報材料

“三育人”先進個人匯報材料

尊敬的各位評委：

大家好！我叫李金強，任職于大許莊中小學。這次被全校教職工推薦為“三育人”先進個人，我感謝大家對我在工作的認可和肯定。現將本人多年來的工作情況匯報如下：

作為一名基層的普通的教師，我努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。在教書育人工作中，我遵守《中小學教師職業道德規范》，始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，不論是擔任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業業。八年里，我帶過各年齡層次的班級，不論教哪門學科，都能認真地閱讀教科書，分析教材，規范地備課并準備教具。在傳授知識的同時，積極引導、促進小學生的全面發展。同時也能做好家長工作，利用業余時間家訪，與家長保持密切的聯系，有效的促進了家園共育，這就是我多年來，總結出的擁有自身特色的教學模式。在每學期的教學考核中，我所教的學生都取得很較好的成績。2004年我指導的文藝節目《阿佤人民唱新歌》在薊縣第十三屆校園文化藝術節文藝展演活動中榮獲縣級二等獎；2006—2008年我所教的班共有5名學生先后被評為市級三好學生，6名學生先后被評為縣級三好學生；2009年我的作品《長壽圖》在薊縣第十八屆校園文化藝術節美術作品展覽中榮獲縣級二等獎。

在服務育人工作中堅持學習新知識，掌握新技能，積極探索，大膽創新，在服務教職工群眾，服務學校現代化建設中取得顯著成績。在日常教育教學工作中，我注重對孩子的“賞識”教育，我認為每個孩子都有他值得欣賞的地方，每個孩子也都有被欣賞的權利，我們要做的就是讓最差的學生也能看到自己的勞動成果，并親身體驗到自豪感。記得2010年，我擔任三年級的數學，班里有一個差生，他當時連一道數學題都念不懂，我總是找人專門為他讀題目，終于在若干次之后，他把正確的答案寫到了紙上。這個孩子為他自己的成功而歡欣鼓舞。在他的精神上，有一種難以表達的快樂，這勝利是他經過艱苦努力而得來的。正是這種快樂，這種靠自己的努力而完成作業的歡樂，才是人的自尊感的源泉。這是一種強大的教育力量，它能在兒童的心靈中激發出新的思考能源。我們要珍惜這種力量，最重要的是我和他共同分享這種成功。在2010年十月份的現代化建設驗收時，這個孩子己經能獨立回答問題，并且我的數學《5的乘法》還被評為A 級課。

在管理育人工作中，我率先垂范，以身作責，以促進發展為己任，全心全意依靠教職工辦好學校，并勇于進取，爭創一流，在維護教育穩定，推進教育現代化建設中做出貢獻。本人熱情關懷、愛護學生，負責作好學生的思想政治工作，教育學生遵守中小學生日常行為習慣，努力使本班形成遵守紀律、團結向上的班集體，使學生的德智體美勞得到全面的發展。經常與其他科任老師聯系，了解和研究學生的思想、學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度；組織領導班委會的工作，指導好學生的課外活動。在長時間的交往中，我以崇高的思想境界，正確的道德品質影響和感染學生，成為學校教師中師德師表的榜樣和模范。2008年12月被評為鎮級骨干教師；2008—2009被評為鎮級優秀班主任。

在今后的日子里，我還會繼續努力，爭取在今后的工作中取得更多更好的成績，不辜負領導和組織對我的培養。