第一篇：六(9)班級匯報材料

2012年小學教學質量匯報材料

愛心鑄就輝煌

六（9）班石云

有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。我有幸選擇了教育事業，有幸當了一名語文老師，更有幸當了世界上最小的主任，雖忙碌卻充實，雖瑣碎卻幸福。說到班級管理，我感慨頗多，下面我就談談自己工作中的幾點心得，與大家一起交流：

1、周一班會課雷打不動

每周一是我班的班會課，風雨無阻，雷打不動。在班會課上我會靜下心來總結上周工作，反思上周不足。如上周衛生做的不好，我會和孩子們一起反思，及時改正。然后布置下周任務，特別在學生衛生、安全方面重點強調。所以我班凝聚力很強，班風也很正，學風更濃，這與開好班會課有直接的關系。

2、以講故事送名言的方法拉近與學生的距離

在平時的教學中，我會結合學生所需，贈送使他們積極向上的名言。學生懶惰了，我會用“草原上藏羚羊與獅子”的故事告訴他們：“無論你是獅子還是羚羊，太陽升起你必須奔跑！”學生上課不認真，字跡不工整時，我會告訴他們：“如果你不能成為河堤上的楊柳，那你就做一叢小草吧，但必須是最綠的一叢；如果你做不了太陽，那就做一顆星星吧，但必須是最亮的一顆。老師希望你們：每時每刻做最好的自己。”學生之間發生矛盾時，我會借用“小男孩與釘子的故事”，告訴他，做人的快樂不是得到的多，而是計較的少。難怪我班學生送我外號“故事大王”。只要我一張嘴，不管說什么他們都愛聽，我用故事架起與學生溝通的橋。

3、充分利用好班干部

班里的小干部是老師的左膀右臂，如果培養的好，班主任的工作就會輕松很多。在我們班，人人有事做，事事有人做。特別是11位小組長，抓起學習一點都不含糊。

我班有44名同學，我把他們分成11個小組，每組選出一位小組長，重點負責其它3位學生的各項學習任務，再從這3位學生中選出一名副組長配合組長工作，每次測驗完，我都會算出11個小組的平均分，然后張貼在黑板上，刺激他們。小孩子都有攀比心理，組與組之間一評比，他們就會自我反思，問題出在什么地方，接下來該如何行動。每個人的潛能是無限的，12歲的孩子們并不比我們差，做起事來滴水不漏，我班成績優異，語文穩居年級前列，這與我的那些小組長的認真工作密不可分。

4、把真誠的愛每一個學生落到實處

我班每個孩子的生日我的記得，從四年級接班，每逢他們生日，我都有小禮物送上，小到一支鉛筆、一個作業本，全班唱生日快樂歌那是必須的。今年孩子們都過12歲生日，生日宴會我不參加，但是每人我都會送上一支15元的鋼筆，每人都有。平時學生有什么不順心的事，都會主動找我交流，在我心中，他們和我的兒子沒什么兩樣，都是我最親的人。

眉戶《村官》中有這樣一句歌詞：人心換人心，八兩換半斤，你對姥姥好，姥姥跟你親。我在做，學生在看，人都是感情動物，你說我的孩子們能不喜歡我嗎？我生日時全班學生集資為我買生日蛋糕，這就是最好的回報。

“親其師才會信其道”，我班真的沒有不喜歡我的學生，更沒有不喜歡學語文的孩子。

回顧這些年的班主任工作，我就一個“愛”字。你愛學生，學生就會愛你，拼命地愛你。他們會聽你的話，愿意和你在一起，做你喜歡他們做的事。這樣我們的班級管理也就簡單多了，與學生之間的關系也和諧多了，學習成績也提高了，我們何樂而不為呢？

第二篇：六班級總結

六（1）班主任工作總結

竿蓬小學

王海丹

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生馬靜學習成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

學生從入學開始就要接觸并要學習很多規章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等。這些規章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養和規范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協調能力，我就讓他協助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規范”作鏡、互督互勉。

《小學生日行為規范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級49位學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室后面，當放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現好的學生給予及時表揚。⑥做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現較好的學生及時表揚。

四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

2、發動群眾，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。②班主任經常與科任老師聯系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。

及時與家長溝通，了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。

六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯系卡，發現有發熱或不到校學生及時與家長聯系。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

第三篇：六班級總結

六（1）班班級工作總結

老圩中心校小學部

黃聯璧

時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.現把一學期來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如鐘晨、張敏夏銀權等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如王丁、徐永杰等。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期初，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了文化專欄，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗的樂園。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每周班隊會課的時間，我確立了一周一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“春季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本學期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊活動。通過活動使學生陶冶情操。本學期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有35人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和科任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的包老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本學期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，一定能做好自己應盡的事業！

2013.6.19

第四篇：六班級文化

六（2）班班級文化

班主任：高文才

任課老師：

語文：高文才數學：張兆明英語：徐媛

班委會成員：

班長：李靜學習委員：張瑩君文體文員：王立成 生活文員：周明明中隊長：祁鵬程

班風:勤奮務實真誠創新

學風：不求最好但求更好

班級格言：不比聰明比勤奮，不必今天比明天。

班主任寄語：只要努力拼搏過，人生就是一個完美的圓。

座右銘：只要用心，萬事皆有可能；只要拼搏，成功就在腳下。

第五篇：六班級計劃

六（5）班班主任工作計劃

一、學生基本情況分析

學生——本班共50人，男35人，女13人。大部分學生年齡在11歲左右。市內戶口25人，市外戶口23人。班里的男女生人數不平衡，男孩子特別調皮、愛說話、輕浮,女孩子則較文靜。上課發言總集中在部分孩子身上，而且部分學生學習上還不夠自覺、經常堂上講話，注意力不集中，學習習慣、生活習慣還須進一步培養。還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，需要我們班主任做大量思想工作。

家庭環境——據調查，班里有部分的單親家庭，且大部分家長學歷不高（多數處于初中水平，少數處于小學水平），大多家長忙于工作，少關心孩子的在校情況，因此家庭中的學習環境絕大部分處于中等。

二、目標和任務

以實施“陽光教育”為重點，全面構建和實施我校德育新體系，廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想道德教育，努力把學生培養成為有強大精神支柱的人，有正確理想信念的人，有高尚道德品質的人，成為德、智、體、美全面發展的人。

三、具體措施

（一）、教育學生明確學習目的。

這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

（二）、加強學生的思想教育和養成教育。

1、開學第一周定為“紀律周”，狠抓行為習慣。積極取得任課教師的配合，從課堂紀律入手，特別要關注副課的表現，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養成自我控制，自我管理的品質。

2、積極取得任課教師的配合，從課堂紀律入手，特別要關注副課的表現，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養成自我控制，自我管理的品質。

3、利用班隊會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。通過多種形式的宣傳教育，使學生了解掌握“陽光少年”的標準和基本要求，用以指導自己的言行。

4、加強安全、衛生教育。

5、加強學生的心理輔導、青春期指導，促進學生身心健康成長，積極地人生態度。

（三）、培養班級干部。

及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

（四）、重視關懷教育。

1、及時了解學情。

準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

2、要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

3、加強后進生、特別生的教育。

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

（五）、建立健全“小學生成長檔案”，促進學生健康發展，杜絕學生違法犯罪現象。

（六）、常與科任老師、家長進行交流

1、密切與各科任老師聯系，關注各科學生的表現和存在的不足。

2、經常保持與學生家長聯系，雙方達成共識，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

四、重點活動具體安排

周次

工作內容總結暑期工作，提出新學期要求，作好新學期計劃。收集、檢查學生的假期作業，選取優秀作業展示。全面學習陽光教育基本要求。

1摸底檢測，建立后進生檔案。開展一系列慶祝“教師節”活動。

1加強勞動觀念教育，搞好個人和環境衛生。

2主題活動：節約資源四個一活動。繼續抓好常規教育。完善“紅領巾衛生監督崗”工作。

國慶放假

61第一次綜合檢測。

2開展“我驕傲，我是中國人”主題活動。

7開展一系列慶祝建隊活動。

8開展“深入社區，走入社區”活動。

9主題活動：爭創文明人。

1期中檢測加強法制教育，勞動意識教育。

1繼續抓好課堂紀律及課堂常規工作上交差生轉化工作情況材料。中隊主題會“多為集體做好事”

2主題隊會：珍愛生命，安全第一。

31作文比賽。

2、書寫檢測。

3選拔運動員，為體育節做準備

14第二次綜合檢測；2 計算能力及應用題比賽；3舉行體育藝術節

15進行勤儉節約教育；2 “歡慶元旦”墻報

16制定期末計劃，為期末考試做準備，鼓勵學生努力學習

2慶祝元旦

期末復習，交流經驗

開展“陽光少年”評選活動。

做好各項評選工作

1期末檢測

2加強安全教育，做好放假前的準備工作

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文章標題：小學第一學期六年級班主任工作計劃范文

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