第一篇：開魯二小藝術(shù)教育合唱特色項目工作匯報

開魯二小藝術(shù)教育合唱特色項目工作匯報

藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，圍繞“讓生命更燦爛”的辦學(xué)理念的指引下，我校以合唱特色項目引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，努力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，實現(xiàn)全面育人的辦學(xué)宗旨。學(xué)校連續(xù)多年堅持合唱團(tuán)建設(shè)，推廣普及合唱教育，從各年級各班中挑選一批具有音樂基礎(chǔ)并喜愛音樂的學(xué)生組成學(xué)生合唱團(tuán)，選派音樂教師精心指導(dǎo)，經(jīng)過多年堅持不懈的努力，我校合唱團(tuán)多次為學(xué)校爭得榮譽(yù)，推進(jìn)了我校藝術(shù)教育工作的開展。

一、合唱特色育人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視合唱特色項目的團(tuán)隊建設(shè)，每年撥出相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)費擴(kuò)建合唱室，改善相配套的硬件設(shè)施，添置演出服，對合唱指導(dǎo)老師的付出，給予充分的肯定和獎勵。學(xué)校將合唱特色項目的建設(shè)納入學(xué)校工作計劃、三年規(guī)劃之中，并建立了合唱特色項目的項目領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)老師一起商討并制定出了“開二合唱特色三年規(guī)劃”。

在開展合唱特色項目工作的過程中，學(xué)校努力做到兩個結(jié)合，充分發(fā)揮合唱的育人功能，使合唱成為校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線。

（一）普及與提高相結(jié)合

我校合唱團(tuán)成員面向全校、面向所有喜歡唱歌的學(xué)生，在全校內(nèi)具有一定的普及面，并形成連續(xù)性的梯隊結(jié)構(gòu)。目前，我校建有學(xué)校合唱團(tuán)、班級合唱隊。為了保證合唱隊的隊伍規(guī)模，學(xué)校還組建了學(xué)生校級合唱團(tuán)階梯隊，分別為一、二年級的低隊，三、四、五年級的高隊。兩支隊伍都能保證定時定點進(jìn)行訓(xùn)練。通過合唱技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握合唱的原理，全面發(fā)展音樂素質(zhì)，提高藝術(shù)能力。

在合唱項目推進(jìn)的過程中，我們重視學(xué)習(xí)過程的情感體驗，樹立積極進(jìn)取的生活態(tài)度，在合唱中體會合唱的樂趣，形成良好的合作精神。學(xué)校每年舉行班級合唱比賽，通過比賽讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)合作的集體精神，形成良好的校園文化氛圍。

學(xué)校的校級合唱團(tuán)積極參與區(qū)級各類合唱比賽，并且在每年的學(xué)校藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行展示。經(jīng)過兩年的項目推進(jìn)，合唱團(tuán)的演唱水平在原有基礎(chǔ)上有一定程度的提高。每次參加合唱比賽以后，我們也會對合唱團(tuán)的現(xiàn)狀做深刻的反思與總結(jié)，我們清醒地看到，合唱團(tuán)還存在諸多的不足，如學(xué)生的音域還不夠?qū)挘钑r氣息的保持不夠長，不夠均勻。還有很多合唱方面的演唱技巧，包括學(xué)生的表現(xiàn)力，學(xué)生和指揮的配合等等，離開合唱真正意義上的要求還有很長一段距離。為此，我們又做了更詳盡的安排與調(diào)整，使合唱團(tuán)的訓(xùn)練更具體，更有針對性。為了提高合唱指導(dǎo)老師的專業(yè)水平，我校合唱老師參加了少年宮合唱教研組，通過外出學(xué)習(xí)和觀摩，提高自身的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校去年又引進(jìn)了一位具有演奏級水平的音樂老師擔(dān)任合唱隊伴奏，助力學(xué)校合唱團(tuán)的整體水平發(fā)展。學(xué)校還邀請專家對學(xué)校合唱團(tuán)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

（二）課堂與實踐相結(jié)合

首先，學(xué)校充分利用并發(fā)揮音樂課堂的主陣地作用，讓學(xué)生在課堂上人人養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，學(xué)會正確的發(fā)聲方法，運用不同的演唱技巧，讓學(xué)生在課堂上感受合唱的魅力。

其次，我們通過課外的系列活動，讓合唱成為校園文化展示的一種重要形式。在一系列的校園文化活動中，合唱團(tuán)成員充分發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢，深入各個班級領(lǐng)唱和教唱歌曲，在他們的努力下一批優(yōu)秀歌曲在校園內(nèi)唱響。學(xué)校在2011年、2012年分別開展了“愛國歌曲大家唱”、“唱響隊歌團(tuán)歌”的合唱比賽。

學(xué)校合唱隊還積極參與社區(qū)的各類活動，在街道七一建黨慶祝會上演唱的《誠信之歌》不僅向社區(qū)居民展示了學(xué)校合唱團(tuán)的風(fēng)采，也讓合唱團(tuán)成員們收獲了一次展示合唱本領(lǐng)的機(jī)會。

實踐證明，“兩個結(jié)合”有效推動了我校合唱特色項目工作，也使我們在各類比賽中看到了特色項目建設(shè)的成果。我校先后榮獲2011年楊浦區(qū)第二十五屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱專場三等獎，2012年楊浦區(qū)第二十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱專場二等獎。學(xué)生們在合唱中能夠做到“有靜有動”，在演唱風(fēng)格和演唱情緒上也有鮮明對比，充分體現(xiàn)了合唱水平的提升。

二、藝術(shù)成就發(fā)展

合唱特色項目的推進(jìn)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對聲樂的興趣和愛好。與此同時，學(xué)校合唱特色項目的開展也帶動了學(xué)校藝術(shù)教育整體工作的水平。近兩年，學(xué)校重視藝術(shù)教育的普及，提升藝術(shù)教育的品質(zhì)，讓學(xué)生在藝術(shù)教育中受益終身。主要有以下幾點收獲：

（一）加強(qiáng)藝術(shù)教育研討，形成共識。學(xué)校每學(xué)期都會召開藝術(shù)教育專題研討會議，分析學(xué)校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，尋找藝術(shù)教育的突破口，將學(xué)校的藝術(shù)教育與學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)緊緊相連。學(xué)校在年度考核中對支持藝術(shù)教育工作的班主任老師進(jìn)行專項獎勵。在學(xué)校的績效方案中，對于指導(dǎo)學(xué)生獲得各類藝術(shù)獎項的教師也進(jìn)行相應(yīng)的獎勵。通過各種努力，讓教師們認(rèn)識到藝術(shù)教育的重要性，我校2012年學(xué)生藝術(shù)節(jié)參賽總分比2011年有了明顯的提升。

（二）規(guī)范三團(tuán)一隊的建設(shè)。

學(xué)校合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、小提琴隊組成，由相關(guān)專業(yè)的教師來擔(dān)當(dāng)各藝術(shù)團(tuán)隊的指導(dǎo)老師。各團(tuán)隊每周都有固定的活動時間，除了這些活動還積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各類藝術(shù)表演活動，以提高學(xué)生的興趣及水平，陶冶情操。此外，學(xué)校還開設(shè)了如線描畫、兒童畫、小天鵝舞蹈隊等各類符合學(xué)生年齡特點的藝術(shù)興趣小組，在學(xué)期初制定切實可行的訓(xùn)練計劃，做到定時、定點，堅持訓(xùn)練。

（三）搭建展示藝術(shù)風(fēng)采的舞臺。

學(xué)校每年積極參與區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)的各類比賽。為了能夠達(dá)到普及和推廣藝術(shù)教育的作用，學(xué)校在各類比賽的賽前先開展了校級層面的藝術(shù)比賽。如，2012年三月份學(xué)校舉辦了“開心果器樂演奏專場”，通過校級比賽選出了一批具有較高演奏能力的學(xué)生代表學(xué)校參加區(qū)二十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)單項的器樂專場。今年四月份，學(xué)校進(jìn)行了區(qū)二十七屆藝術(shù)節(jié)藝術(shù)單項比賽的校級選拔賽，美術(shù)組開展了書畫比賽的選拔賽。通過選拔的活動，讓更多的學(xué)生展示特長，同時也在校園中營造了濃厚的藝術(shù)氛圍。

學(xué)校一年一度的校藝術(shù)節(jié)為學(xué)生展示藝術(shù)特長搭建了絢麗的舞臺。從2011年到2013年學(xué)校分別開展了“黨旗輝映領(lǐng)巾紅”、“自主拓展 彰顯個性 品味童年”、“幸福開心果 追夢好少年”為主題的藝術(shù)節(jié)文藝匯演。合唱隊、舞蹈隊、小提琴隊等藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生都展示了自己的特長，贏得了同學(xué)和家長的掌聲，堅定了追求藝術(shù)夢想的信心。學(xué)校每年一期的《開心果》校刊中也開設(shè)專版，刊登學(xué)生的美術(shù)繪畫作品。

學(xué)校還定期舉行了學(xué)生書畫作品展，學(xué)生美術(shù)作品，精心布置了民族手工藝作品展，組織學(xué)生參觀，感受藝術(shù)的魅力。

（四）加強(qiáng)藝術(shù)教育科研工作。在開展藝術(shù)教育的工作中，學(xué)校重視對于藝術(shù)教育的教學(xué)與課題研究。兩年來藝術(shù)老師們積極撰寫論文，開展課題研究。通過《小學(xué)音樂中的情感體驗對理解樂曲的作用》、《激活小學(xué)美術(shù)課堂提高學(xué)生審美能力》、《情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效運用》等課題的研究從科研的角度對學(xué)校藝術(shù)教育的經(jīng)驗進(jìn)一步思考、提煉、總結(jié)與提升。

藝術(shù)教育躍動生命旋律，快樂音符伴隨金色童年。我們將不斷努力，打造具有開魯二小特色的藝術(shù)教育，讓藝術(shù)教育成就每個孩子的終身發(fā)展。

開魯新村第二小學(xué) 2013年11月5日

第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期開魯二小藝術(shù)教育工作總結(jié)

2012學(xué)年第二學(xué)期開魯二小藝術(shù)教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的藝術(shù)工作繼續(xù)全面貫徹楊浦區(qū)藝術(shù)教育工作會議精神，深化素質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)為理念，切實搞好了學(xué)校藝術(shù)教育工作。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校藝術(shù)教育的管理，充分挖掘?qū)W生感受美，創(chuàng)造美，鑒定美的能力和健康的審美情趣，使全校學(xué)生情感得到豐富，思維得到創(chuàng)新和發(fā)展，藝術(shù)修養(yǎng)得到全面提高。使我校藝術(shù)教育工作再上新臺階，進(jìn)一步提高我校學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育向更深層次發(fā)展，特將本學(xué)期藝術(shù)工作作如下總結(jié)。

一、開學(xué)初，根據(jù)我校實際，擬訂了我校藝術(shù)工作目標(biāo)，通過本學(xué)期努力，基本圓滿達(dá)成。

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步明確了分工，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。

2、藝術(shù)團(tuán)或興趣小組，開展了豐富的活動，為同學(xué)們的課余生活提供了多彩的空間。

3、繼續(xù)開展各項藝術(shù)活動，給學(xué)生搭建展示才能的平臺。

二、加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，全面提高了教師專業(yè)素質(zhì)。

本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)音樂美術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，給每一位音樂、美術(shù)教師布置了自培任務(wù)和培訓(xùn)要求，通過本學(xué)期的努力，教師隊伍素質(zhì)得到了提高。

1、美術(shù)、音樂教師堅持了每天的專業(yè)技能培訓(xùn)，特別是音樂教師，在聲樂、器樂等方面都取得較大程度提高。

2、充分發(fā)揮教研組功能，積極對美術(shù)、音樂教師進(jìn)行了教學(xué)能力、課堂教學(xué)藝術(shù)的培訓(xùn)。提高了教師教學(xué)水平。

3、積極組織教師參加各級培訓(xùn)，本學(xué)期，凡是區(qū)、市級美術(shù)、音樂培訓(xùn)，學(xué)校總是盡量克服各種困難，派出教師參加學(xué)習(xí)，并組織參培教師回校進(jìn)行交流。

三、加強(qiáng)課堂常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)校藝術(shù)教育的落實。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，杜絕一切擠占音樂、美術(shù)課現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對藝術(shù)教育評價的改革。

本學(xué)期我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，進(jìn)一步修訂了教師、學(xué)生評價方案，全面的對音樂、美術(shù)教師的教育、教學(xué)效果和學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行了客觀公正的評價。

四、開展了豐富多彩的藝術(shù)教育活動，促進(jìn)素質(zhì)教育的縱深發(fā)展。

學(xué)校藝術(shù)教育展示提供了廣闊的舞臺，開展了豐富的藝術(shù)活動：

1、四月份我校進(jìn)行了區(qū)27屆 藝術(shù)節(jié)藝術(shù)單項比賽的選拔賽。美術(shù)組開展了書畫比賽的選拔賽。

2、五月份部分學(xué)生參與了區(qū)27屆 藝術(shù)節(jié)藝術(shù)單項比賽。

3、在慶“六一”的活動中，同學(xué)們用美妙的歌聲，優(yōu)雅的舞姿和精美的繪畫，充分展現(xiàn)了新時期少年兒童的幸福生活。

通過這些藝術(shù)活動，極大的豐富了我校的藝術(shù)活動，較好的展示了學(xué)生綜合藝術(shù)能力和學(xué)校藝術(shù)教育成果，推動我校藝術(shù)教育健康發(fā)展。同時 展示了學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果。

第三篇：開魯二小計劃生育獎懲制度

開魯二小計劃生育獎懲制度

計劃生育是我國基本國策，功在當(dāng)代，利在千秋。我校要求人人杜絕計劃外生育，個個落實有效措施。根據(jù)上海市計劃生育條例，結(jié)合本校實際，特制定《計劃生育獎懲辦法》。

一、男女雙方婚假產(chǎn)假按照《國家婚姻法》和《女職工勞動保護(hù)規(guī)定》執(zhí)行。

二、為更好的貫徹《上海市計劃生育條例》第十八條規(guī)定，有生育能力的夫妻生育一個孩子后，應(yīng)當(dāng)落實避孕節(jié)育措施，減少人工流產(chǎn)，以保護(hù)婦女健康。現(xiàn)對有關(guān)節(jié)育手術(shù)假期和獎勵作如下規(guī)定：

（一）已婚已生育一孩的婦女，應(yīng)自覺采取有效的避孕措施。

（二）接受以下節(jié)育手術(shù)者，其假期按公假處理，工資、獎金照發(fā)。

1．放置宮內(nèi)節(jié)育器（即節(jié)育環(huán)），休息2天。

2．放置宮內(nèi)節(jié)育器后，3個月、6個月、12個月內(nèi)隨訪一次，以后每年隨訪一次，每次休息一天。放環(huán)后一年內(nèi)，每月經(jīng)期休息一天（兩個半天）。3．取宮內(nèi)節(jié)育器休息一天。

（三）人工流產(chǎn)

1．因采用放環(huán)等穩(wěn)定性措施失敗而人工流產(chǎn)者，休息14天，作公假處理，單位給予慰問。

2．因未采用穩(wěn)定措施而造成流產(chǎn)者，作病假處理。

第四篇：開魯二小門衛(wèi)管理制度

開魯二小門衛(wèi)管理制度

一、學(xué)生進(jìn)出校門規(guī)定

1、每日8：00——15：45期間，學(xué)生不得隨意出校門。

2、記錄好回家午餐學(xué)生的進(jìn)出校門時間。

3、學(xué)生如有特殊情況需出校門，必須憑班主任簽名的出門單方能離開學(xué)校。

二、外來人員進(jìn)出校門規(guī)定

1、外來人員來訪，如有預(yù)約先由門衛(wèi)負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)人員，電話確認(rèn)后，請來訪人員填寫登記表掛牌進(jìn)校。

2、未經(jīng)預(yù)約外來人員來訪，由門衛(wèi)負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)人員，未經(jīng)被訪人同意不得進(jìn)校。

3、所有外來人員進(jìn)校必須填寫來訪人員登記單并掛牌進(jìn)校。

4、如發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定進(jìn)入學(xué)校的外來人員，門衛(wèi)有責(zé)跟蹤勸阻并及時聯(lián)系相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，情景嚴(yán)重的影響學(xué)校秩序的撥打110報警。

三、車輛進(jìn)出規(guī)定

1、所有機(jī)動車輛進(jìn)入學(xué)校內(nèi)，一律從學(xué)校北門進(jìn)出，停放在指定區(qū)域內(nèi)。

2、外來車輛需進(jìn)校，門衛(wèi)應(yīng)先聯(lián)系相關(guān)部門，確認(rèn)后方可讓其由學(xué)校北門進(jìn)入校內(nèi)。

3、外來車輛進(jìn)入校園時，門衛(wèi)應(yīng)負(fù)責(zé)引導(dǎo)其停放在規(guī)定區(qū)域。

4、家長車輛一律不得進(jìn)校。

第五篇：“藝術(shù)教育特色校”創(chuàng)建工作匯報材料

“藝術(shù)教育特色校”創(chuàng)建工作匯報材料

在創(chuàng)建藝術(shù)教育特色工作中，我們以黨的教育方針為指導(dǎo)，以新課改為動力。遵循多元智能理論，面向全體學(xué)生，尊重個性，培養(yǎng)特長，致力于為每位學(xué)生未來的主動、健康、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。堅持學(xué)校藝術(shù)課程《移穰龍燈舞》與國家藝術(shù)課程并重，以創(chuàng)建藝術(shù)教育特色促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

現(xiàn)在，我將近三年來我校創(chuàng)建藝術(shù)教育特色的工作情況向大家作如下匯報。

一、特色方向的確立1、21世紀(jì)需要素質(zhì)型人才，藝術(shù)素質(zhì)是其中的重要素質(zhì)之一。中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中對藝術(shù)教育給予充分肯定。科學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)：藝術(shù)教育可以開發(fā)人的右腦，促進(jìn)少年兒童創(chuàng)新思維能力的提高。這些是我們方向定位的理論、政策和科學(xué)依據(jù)。

2、我校所在地移穰村，是平定縣歷史悠久的文化名村，是“移穰龍燈舞”、“移穰花紙”等民間藝術(shù)文化的發(fā)祥地。如今，富裕起來的村民對精神文化生活的渴望越來越強(qiáng)烈。每年的春節(jié)、元宵節(jié)，人們興致勃勃地觀燈、舞龍、賞花紙，場面壯觀。特別是“移穰龍燈舞”，集舞蹈、音樂、體育于一身，故廣大群眾、少年兒童都喜聞樂見。那么，在當(dāng)前創(chuàng)建學(xué)校特色，深化教育改革的大好形勢下，如果我們能夠發(fā)揮地方人才和文化資源優(yōu)勢，將“移穰龍燈舞”開發(fā)為校本課程，把它作為一個典型文化品牌推及下一代，讓我校在傳承發(fā)揚(yáng)民間優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中形成自己的鮮明特色，在推陳出新中謀求科學(xué)發(fā)展，并積極推動移穰的新農(nóng)村建設(shè)，豐富人民的節(jié)日生活，這豈不是件一舉多得的好事？以上是我們定位特色方向的人文環(huán)境依據(jù)和課改策略依據(jù)。

于是，我們確立了全面實施以“校本課程《移穰龍燈舞》表演套路、龍燈舞理論、鼓鈸樂、花紙印染、吉祥題詞”等為主要內(nèi)容的藝術(shù)教育特色方向。

二、創(chuàng)建特色的具體做法：

（一）、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)建工作提供組織保障

我們成立了校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和體藝等教研組組長為組員的工作指導(dǎo)小組。

校長、副校長負(fù)責(zé)制定《創(chuàng)建特色學(xué)校遠(yuǎn)期工作規(guī)劃》、《近期工作目標(biāo)》。如我們的特色創(chuàng)建工作全程分為“籌備啟動、實施提高、完善達(dá)標(biāo)”三個階段。

（二）、健全制度，規(guī)范管理，確保校本課程的實施。

1、建立了《領(lǐng)導(dǎo)定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中進(jìn)行一次督導(dǎo)小結(jié)；期末總結(jié)表彰。

2、建立了《校長室、德育處、教導(dǎo)處、教研組分級管理制度》。

如第二條規(guī)定：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定《校本課程實施綱要》，還負(fù)責(zé)課程建設(shè)、教師培訓(xùn)、教研、教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)、活動評價等。

第三條：教研組長負(fù)責(zé)《課程綱要》的落實、課程實施，學(xué)生訓(xùn)練、匯演等活動的組織、協(xié)調(diào)。

3、建立了《評價激勵制度》。

如：將《移穰龍燈舞》任課教師的教學(xué)、活動情況納入教師的教學(xué)行為月評價，期中、期末評價；在評選優(yōu)秀教師和三好學(xué)生的條件中加入“藝術(shù)”這一條，即藝術(shù)課程成績好的師生才能評優(yōu)評模。同時，對教、學(xué)《龍燈舞》成績好的教師（包括外聘來的文化藝人）、學(xué)生給予一定的“企業(yè)家郝富鎖教育基金”獎；《教師教學(xué)行為評價細(xì)則》里特設(shè)了“特殊貢獻(xiàn)獎”、“活動成果獎”，以激勵廣大教師（含外聘藝人）為創(chuàng)建特色工作建言獻(xiàn)策、大顯才能。

（三）、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識，促進(jìn)特色藝術(shù)教育社會化。

1、主動積極地向教育局、聯(lián)校、村支兩委匯報有關(guān)“特色創(chuàng)建”工作精神和我們的創(chuàng)建思路、打算，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)甚至經(jīng)費投入。

2、認(rèn)真宣傳動員，使全校師生統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、明確目的、齊心協(xié)力，確保創(chuàng)建工作各階段目標(biāo)的順利達(dá)成。

3、向家長、民間藝人、社會各界廣泛宣傳，以建構(gòu)“學(xué)校教育為中心，學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合“的特色藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)體系。

（四）、加大投入，改善條件，優(yōu)化特色藝術(shù)教育氛圍。

學(xué)校想方設(shè)法，多方爭取資金，先后購置回了兩條大彩龍、兩條小彩龍；制作了26塊“特色創(chuàng)建工作”版面；配備了多功能打印機(jī)、電腦；錄制了10多盤光盤等。花費近萬元。

（五）、重視教學(xué)，提高實效，加速藝術(shù)特色創(chuàng)建步伐。

1、課時規(guī)定：開齊開足課程，并將《移穰龍燈舞》納入省定“地方與學(xué)校”課時，保證一二年級一周1課時、三至六年級2課時用來實施“龍燈舞”教學(xué)。

2、課程編排：《移穰龍燈舞》是一至六年級通用教材，共八課。

“龍燈舞理論、陣式套路、鼓鈸樂”為二至六年級必修內(nèi)容，“花紙印染、吉祥題詞”為一至六年級選修內(nèi)容。

各年級任課教師可以靈活、創(chuàng)新使用教材，而不必全部、機(jī)械教授教材。但我們又有教學(xué)內(nèi)容、階段目標(biāo)及評價等建議，供教師參考。

3、上課形式：采用集體課堂教學(xué)和課外活動教學(xué)等方式。

4、教學(xué)策略：我們鼓勵教師大膽實踐，積極探索行之有效的教法和學(xué)法。要求教師始終把特色藝術(shù)教育的主根深扎在課堂教學(xué)中。堅持“面向全體、全面提高、主動發(fā)展、注重實效”的原則。樹立“基礎(chǔ)知識與基本技能相結(jié)合，雙基教學(xué)和悅心、激趣、健體及其審美能力和創(chuàng)新思維提高相結(jié)合，校本藝術(shù)課程與國家藝術(shù)課程相結(jié)合，課堂教學(xué)、活動指導(dǎo)與文化氛圍熏陶相結(jié)合”的教育教學(xué)理念。還要求教師適當(dāng)拓展、延伸，將“移穰龍燈舞與其它地域龍燈舞及龍文化相結(jié)合”，“教育學(xué)生學(xué)藝與教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會求知、學(xué)會審美相結(jié)合，培養(yǎng)高尚藝品與培養(yǎng)學(xué)生高尚人品相結(jié)合”。

5、堅定信念：文化課是學(xué)藝的基礎(chǔ)，文化知識廣博，藝術(shù)表現(xiàn)力才會高超。同時龍燈舞理論、技能掌握得好，才會思維活躍，反應(yīng)敏捷，才能在把語數(shù)知識變成能力的過程中順理成章、水到渠成。所以，創(chuàng)建特色過程中，我們經(jīng)常幫助教師、教師經(jīng)常教育學(xué)生，在思想認(rèn)識上一定要擺正國家文化課程和校本特色課程的關(guān)系，走出舞龍擊鼓影響成績提高的誤區(qū)，繼而“放心大膽創(chuàng)特色，全面發(fā)展?fàn)幰涣鳌薄?/p>

（六）、優(yōu)化活動小組，發(fā)展個性特長。

按“移穰龍燈舞”表演性強(qiáng)的特點我們統(tǒng)一規(guī)劃、合理組建了班、年級、校三級興趣活動小組，如歷史文化組、鼓樂組、鈸樂組、陣式套路組、花紙印染組、題詞書法組等。讓學(xué)生全員參與，自主報名，各歸其所，各得其樂。我們還做到“活動時間、活動內(nèi)容、指導(dǎo)教師”三落實，即每周星期五下午第二節(jié)課后一小時為全校各級藝術(shù)興趣小組活動時間，確保了小組活動的正常開展。

（七）、培訓(xùn)師資，確保校本藝術(shù)課程的順利實施。

“移穰龍燈舞”對于移穰小學(xué)的老師、學(xué)生來說并不陌生，但是把它研發(fā)成校本藝術(shù)課程后，老師、學(xué)生感覺到不再那么熟悉了。因此，師資培訓(xùn)成了當(dāng)務(wù)之急。為了確保課程的順利實施，我們多次對教師進(jìn)行了培訓(xùn)。主要是邀請老藝人解讀理論、示范表演、講解印染技法、指導(dǎo)排練，讓大家掌握課程；還通過校本專題研修進(jìn)行培訓(xùn)；對于套路、鼓鈸樂器的學(xué)習(xí)，我們甚至想出請學(xué)生隊員教教師的辦法，效果很好；教導(dǎo)處楊老師為了讓教師學(xué)生學(xué)習(xí)和書寫時，看清寫對，特設(shè)計了2塊大版面，上面有整齊、規(guī)范的鼓鈸樂譜和識記口訣等。

（八）、加強(qiáng)課程建設(shè)，實施多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

為了讓《龍燈舞》課程的教學(xué)變得形象、直觀一些，教導(dǎo)處楊老師將全套紙質(zhì)教材制做成了集文字、套路、圖片、樂譜、解說于一體的電子教材。為了使全體學(xué)生的鼓鈸學(xué)習(xí)容易、演奏規(guī)范，楊老師又設(shè)計了《大鈸/鐃鈸/大鼓單項樂譜》，創(chuàng)新了口訣，并有機(jī)融合在音樂課的節(jié)奏教學(xué)中，使2—6年級80%以上的學(xué)生記住了《樂譜》，學(xué)會了用自制小樂器演奏。

三、工作成效：

1、構(gòu)建了一套特色創(chuàng)建工作模式即“一二三四” 工作模式。

“一”指“一個明確的主題”，即“創(chuàng)建藝術(shù)教育特色”。

“二”指“兩個關(guān)系”。一是處理好“普及與提高”的關(guān)系。我們要求教師在全面普及的基礎(chǔ)上抓特長生的提高，再以特長生的提高促普及。二是處理好“校內(nèi)與校外”的關(guān)系。我們首先注重發(fā)揮校內(nèi)藝術(shù)特長教師的作用，同時動員村老藝人李成聚李老先生，幫助我們，整合民間文化資源，編撰校本課程。我們的課程開發(fā)情況，《平定報》曾以《<移穰龍燈舞>激活校本課程》和《在引領(lǐng)中提高》為題，作了詳實報道。

“三”指“三個原則”。一是遵循自主性原則。《移穰龍燈舞》興趣小組，都是同學(xué)們根據(jù)各人的愛好自主選擇的。二是遵循實踐性原則。我們注重學(xué)生的動手實踐、親身體驗。讓他們從藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)料，另一方面通過實踐，學(xué)會用不同藝術(shù)形式歌頌生活、表達(dá)情感。三是遵循創(chuàng)新性原則。我們有意識讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)、活動中大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高審美素質(zhì)。

“四”指“四個系列”。一是構(gòu)建藝術(shù)欣賞、表現(xiàn)系列。我們組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、電視，或視聽或欣賞，了解移穰龍燈舞及其他地區(qū)的龍燈舞等。從而增強(qiáng)學(xué)好“移穰龍燈舞”的信心。二是構(gòu)建學(xué)校、社會服務(wù)系列。組織學(xué)生參與公益性宣傳、服務(wù)，為學(xué)校、社區(qū)、家長服務(wù)。三是構(gòu)建藝術(shù)教育實踐系列。我們努力為教師、學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)課程教學(xué)、實踐條件。四是構(gòu)建了藝術(shù)成果展示系列。我們的龍燈舞隊代表學(xué)校，代表移穰村多次參加縣、鎮(zhèn)、村文藝演出。

2、面向全體實施教育，全面提高藝術(shù)素質(zhì)。

到現(xiàn)在，已有4批200多名學(xué)生接受了《龍燈舞》教育，2批150多名學(xué)生學(xué)會了“花紙印染”，匯報表演10余次。群眾反響很好。

3、特色創(chuàng)建、全面教育雙管齊下，教育教學(xué)質(zhì)量喜人。

我們堅持“全面+特長”的教育思想，真正將德智體美勞有機(jī)統(tǒng)一在教學(xué)活動各個環(huán)節(jié)。實踐證明，藝術(shù)教育在學(xué)校教育中不是孤立的，它與各個方面的教育相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。所以，自特色學(xué)校創(chuàng)建工作開展以來的三年里，我們的教育教學(xué)成績，始終位居聯(lián)校前列。

四、努力方向：

1、繼續(xù)加強(qiáng)師資培訓(xùn)；

2、繼續(xù)加強(qiáng)電子課程建設(shè)，將平面的電子課程通過與有形有聲的視頻鏈接實現(xiàn)立體化。

3、繼續(xù)挖掘、整合本地物質(zhì)、非物質(zhì)文化資源，豐富《移穰龍燈舞》課程內(nèi)容。

4、繼續(xù)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)實施校本課程，切實提高“龍燈舞”的藝術(shù)表演水平。

5、繼續(xù)堅定特色方向，實施素質(zhì)教育，真正讓校園充滿歌聲笑語，讓孩子們快樂、健康成長。

我的匯報就到這里。謝謝大家！